大班美术课教案《中外建筑》
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
1. 课件、图片等教学素材
2. PPT演示软件
3. 分享建筑模型、图纸等
教学过程：
Step 1 引入（10分钟）
1. 通过展示一些世界著名建筑的图片，引导学生思考建筑的重要性和美丽之处。
2. 引导学生讨论并总结建筑的功能和设计要素。
Step 2 知识讲解（20分钟）
1. 通过PPT演示和简单讲解，介绍几个国内外著名的建筑，如中国的长城、法国的埃菲尔铁塔等。
2. 分析每个建筑的特点和风格，引导学生观察并提出自己的观点和意见。
Step 3 学生发言（15分钟）
1. 让学生发言，分享自己喜欢的建筑，并解释喜欢的原因。
2. 鼓励学生提问和对其他同学的观点进行评论和讨论。
Step 4 小组活动（30分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的建筑，并制作一个关于该建筑的展示海报。
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
【教案一】
课题名称：中外建筑欣赏
教学目标：
1. 使学生了解并认识各国的代表性建筑
2. 培养学生的观察力、表达能力和创造力
3. 培养学生的审美意识和欣赏力
教学重点：
1. 了解各国的代表性建筑
2. 分析建筑的特点和风格
教学难点：
1. 学生分析建筑特点和风格的能力
2. 学生的创造力的培养
2. 学生可以通过图片、文字、简单模型等方式来展示建筑的特点和设计风格。
3. 每个小组在课堂上进行展示，并进行互动交流。
Step 5 总结（10分钟）
1. 引导学生对本课的学习进行总结，回顾所学的内容和收获。
2. 结合教材内容，对建筑的意义和价值进行思考和表达。
扩展活动：
幼儿园大班美术教案《中外建筑》
幼儿园大班美术教案《中外建筑》
一、教学目标：
1.了解中外建筑的风格特色。
2.发掘儿童对建筑的感性认识，培养观察能力和创造力。
3.通过绘画表现建筑，提高幼儿的绘画技能。
二、教学准备：
1.幻灯片、图片资料。
2.绘画用具:颜料、画笔、板擦、毛巾、水杯等。
3.活动区：搭建小木桥、搭建钢琴桥、拼接积木、建造砖墙等。
三、教学过程：
1.热身活动：组织一些动手能力较高的手工活动，如钉板拼图、拼积木、搭建砖墙等，带领孩子们进入活动状态。
2.引入话题：通过图片展示中外一些知名的建筑物，如中国的长城、故宫，美国的自由女神像、法国的巴黎铁塔等，引导孩子们了解建筑的重要地位，同时引导他们
学习中外建筑的不同特点。
3.参观游览：带领孩子们到教室外进行参观游览，让孩子们亲身体验不同风格的建筑，观察建筑的外观和特点，了解其中蕴含的文化内涵和历史背景。
4.绘画表现：利用活动区的各种材料搭建出各种建筑模型，引导孩子们创造性地绘画，将他们的感受和理解呈现在纸上。
教师可以鼓励孩子们采用不同的色彩、形状
和材质进行绘画，提高他们的绘画技能。
5.课堂评价：教师可以采用展示作品、讨论交流、评分等多种方式进行课堂评价。
同时，教师要及时给予孩子们肯定和鼓励，提高他们的自信心和动手能力。
四、教学总结：
通过本次建筑主题教育活动，孩子们不仅了解了不同文化背景下的建筑特点，更重要的是培养了他们的观察能力和创造力，提高了他们的绘画技能。
同时，此次教育
活动也丰富了幼儿园的文化内涵，提升了整体教育水平。
大班美术课教案《中外建筑》（精选3篇）
大班美术课教案《中外建筑》（精选3篇）大班美术课《中外建筑》篇1教学目标：1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。
教学准备：1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。
2、VCD机；教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》教学过程：1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。
教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。
幼儿和同伴相互交流。
教师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。
教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。
教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。
3、出示外国建筑物的图片。
比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。
教师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。
（请幼儿说说自己猜测的理由。
）教师和幼儿共同讨论。
教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？教师小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。
教学提示：1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。
2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。
大班美术课教案《中外建筑》篇2活动目标1.欣赏中国和外国有特色的建筑，感受中外建筑风格的不同特点。
2.对各种经典的建筑感兴趣，并愿意表达自己的想法。
活动准备1.经验准备：教师提前阅读中外建筑的相关资料，便于及时引导与梳理。
2.准备：“中国建筑”组图；“中国建筑局部”组图；“外国建筑”组图。
3.材料准备：画笔、画纸。
活动过程一、讨论关于“建筑”的话题，激发活动兴趣。
大班美术优质课教案及教学反思《中外建筑》
大班美术优质课教案及教学反思《中外建筑》一、课程目标1.了解中外建筑的历史、文化和特点；2.学习描绘建筑的基本技法，并能在绘制中自由运用；3.提高学生观察能力、想象力和创造力。
二、教学过程1.导入（5分钟）（1）用图片让学生观看不同风格的建筑，引导学生谈谈自己对建筑的印象和感觉。
（2）介绍本节课的主题：“中外建筑”。
2.学习（20分钟）（1）让学生通过教师介绍和多媒体展示的方式了解中外建筑的历史、文化和特点。
（2）教师现场演示绘画技巧，如线条的描绘、色彩的运用，鼓励学生跟着练习。
（3）通过实例讲解建筑的组成部分和构造原理。
3.练习（25分钟）（1）让学生在小组内自由选择一个中外建筑进行素描绘制。
（2）教师巡视指导，对学生的练习进行点评和调整。
4.展示（10分钟）（1）让每组学生进行展示，分享自己的作品和感受。
（2）教师进行点评和总结。
三、教学反思1.课程设计本节课的主题为“中外建筑”，通过视频和图片的方式，让学生了解各式各样的建筑，拓宽视野，增强学习的主动性和兴趣。
在学习过程中，将重点放在绘画技巧的教授和实践中，让学生有机会练习并得以巩固掌握。
2.教学方法本节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、练习和展示等。
通过视频让学生迅速了解不同风格的建筑，激发学生的兴趣；通过演示讲解技法，让学生了解基本技巧和规律；通过实践环节，让学生在练习中掌握技巧并创造，提高创造力。
3.教学效果学生在课程中表现活跃，对中外建筑表现出了浓厚的兴趣。
通过实践，学生的绘画技巧和观察能力均有所提高。
在展示环节中，学生积极分享自己的作品并互相学习交流，课堂效果良好。
4.值得改进之处本节课中，实践练习的时间有些紧张，希望下一次能加以调整，让学生更有时间自由发挥。
另外，如果将“仿写名画”等部分加入课程中，将更能提高学生的技术水平和艺术欣赏能力。
大班美术教育教案《中外建筑》
大班美术教育教案《中外建筑》教案标题：中外建筑教案目标：1. 了解中外建筑的特点和特色。
2. 能够通过绘画表达中外建筑的美。
3. 培养学生的美术创造力和观察力。
教学准备：1. 中外建筑的图片和资料。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 画纸或画板。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上节课学习的内容，和学生一起讨论建筑是什么。
2. 介绍本节课的主题：中外建筑。
请学生谈一下自己对中外建筑的了解。
探究（15分钟）：1. 向学生展示中外建筑的图片和资料，让学生认识不同的建筑风格和特点。
2. 请学生观察图片，并和他们讨论照片中的建筑特点，如形状，颜色，材料等。
鼓励学生提出自己的观点和意见。
实践（25分钟）：1. 让学生选择自己喜欢的一座中外建筑，并在画纸上用铅笔简单勾勒出建筑的外形。
2. 在完成勾勒后，学生可以选择使用彩色铅笔或水彩等工具为建筑添加适当的颜色。
3. 鼓励学生注重细节和用色的准确性，以展现建筑的美。
分享（15分钟）：1. 让学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍选择的建筑。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享对建筑的独特观察和感受。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和学生的收获。
2. 引导学生思考：中外建筑的特点和美有什么共同点和差异点。
讲评：1. 教学时长：约1小时。
2. 鼓励学生积极参与讨论和绘画创作，培养学生的观察力和创造力。
3. 教师要及时给学生提供指导和支持，关注每个学生的绘画过程和成果。
4. 在分享环节，鼓励学生评价和学习他人的作品，培养学生的审美意识和批判能力。
大班美术教案：中外建筑
大班美术教案：中外建筑教学目标1.让幼儿了解中外建筑的特点2.提高幼儿对美的认知能力3.培养幼儿的审美情趣和创新能力教学准备1.中外建筑的图片资料2.颜料、油画棒等绘画工具3.美术纸教学步骤步骤一：引入话题（5分钟）1.引导幼儿谈论自己所熟知的建筑，例如：家中的房屋、学校、超市等2.展示中外建筑的图片资料，引导幼儿探索不同的建筑特点和造型步骤二：介绍中外建筑的特点（15分钟）1.介绍中外建筑的历史背景、文化背景和风格特点•例如中国的传统建筑、欧洲的哥特式建筑、阿拉伯的穆斯林建筑等2.展示图片资料并引导幼儿辨认不同风格的建筑，了解它们的特点步骤三：辨别中外建筑的特点（20分钟）1.分发美术纸和绘画工具，让幼儿自由作画，但要求画出自己喜欢的中外建筑2.引导幼儿在作画的过程中，辨认并表达出建筑的特点，例如不同的颜色、形状、线条等3.结合幼儿的作品，引导幼儿交流探讨中外建筑的特点步骤四：审美情趣和创意拓展（20分钟）1.展示一些设计特别的建筑，例如：旋转楼梯、带有花园的建筑等2.引导幼儿自由发挥想象和创意，画出自己心中的奇妙建筑3.鼓励幼儿思考，如何让人们在建筑中感受到美和快乐步骤五：总结（5分钟）1.对幼儿本节课的学习成果进行总结回顾2.引导幼儿总结该课程对于自己美的认知方面的提升以及创新能力方面的提高教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.能否正确辨认和描述中外建筑的特点2.作品创意和审美效果3.课堂参与度和团队协作能力总结通过本节课的探索和绘画活动，幼儿们在感性和理性之间达到了良好的平衡，更好地认识了中外建筑，提高了对美的认知和创新能力。
同时，也增强了团队协作能力和审美情趣。
希望本节课的教学能够对幼儿美术教学起到一定的指导作用。
大班美术优质课教案《中外建筑》
大班美术优质课教案《中外建筑》《中外建筑》优质课教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习中外建筑的特点和风格，了解不同文化背景下的建筑艺术表现形式。
2. 技能目标：培养学生的观察能力、表达能力和创造能力，培养学生欣赏建筑艺术的能力。
3. 情感目标：培养学生对于建筑艺术的热爱和情感投入，增强对传统文化的认同感。
二、教学重难点：1. 重点：了解中外建筑的特点和风格，培养学生的观察能力，培养学生欣赏建筑艺术的能力。
2. 难点：培养学生对传统文化的认同感，理解不同文化背景下的建筑艺术表现形式。
三、教学准备：1. 教具准备：电脑、投影仪、多媒体课件、图片资料。
2. 学具准备：学生练习册。
四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 教师用图片展示经典的中外建筑，如中国的故宫、西方的埃菲尔铁塔等，引发学生的兴趣。
2. 引导学生讨论这些建筑的特点和风格，培养学生对建筑艺术的观察能力。
Step 2：学习中外建筑的特点和风格（15分钟）1. 学生观看多媒体课件，了解中国古代建筑的特点和风格，如彩色琉璃瓦、檐角飞翘等。
2. 学生观看多媒体课件，了解西方现代建筑的特点和风格，如玻璃幕墙、流线型设计等。
3. 学生对比中外建筑的特点和风格，记录下自己的发现。
Step 3：欣赏中外建筑作品（15分钟）1. 教师给学生展示一些知名的中外建筑作品，如中国的泰姬陵、法国的巴黎圣母院等。
2. 学生欣赏这些建筑作品，并用一两句话描述自己的感受。
Step 4：小组合作探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的中外建筑作品进行深入研究。
2. 小组成员互相讨论，了解所选择建筑作品的历史背景、设计理念和建筑特点。
3. 每个小组选择一位代表向其他小组展示自己的研究成果，并就该建筑作品的特点和风格与其他同学进行讨论。
Step 5：课堂展示和总结（15分钟）1. 每个小组派出代表展示自己的研究成果，并向全班讲解所选择的中外建筑作品。
大班美术优质课教案《中外建筑》
大班美术优质课教案《中外建筑》教案标题：中外建筑教案类型：美术优质课教学目标：1. 了解中外著名建筑的特点和风格；2. 提高学生的美术观察和表达能力；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 培养学生欣赏和欣赏建筑的兴趣。
教学重点：1. 中外著名建筑的特点和风格；2. 学生的美术观察和表达能力。
教学难点：1. 培养学生的创造力和想象力；2. 培养学生欣赏和欣赏建筑的兴趣。
教学准备：1. 中外著名建筑的图片或图片集合；2. 绘画和手工制作材料。
教学过程：Step 1：引入教学（10分钟）通过图片或图片集合展示中外著名建筑的特点和风格。
引导学生观察和讨论这些建筑的形式、材料、结构等特点，培养学生的美术观察能力。
Step 2：学习中外著名建筑（20分钟）选择几座著名的中外建筑，介绍它们的历史背景、特点和代表性建筑师。
通过图片和视频等多媒体素材展示给学生，引导学生了解建筑背后的文化和艺术。
Step 3：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一座中外著名建筑进行讨论，讨论该建筑的特点、风格和与当地文化的关系。
鼓励学生积极参与讨论，并展示他们的发现和观点。
Step 4：创作活动（30分钟）要求学生根据自己的理解和想象，选取一座中外著名建筑进行绘画或手工制作。
鼓励学生发挥创造力，表达对建筑的独特理解，同时培养学生的艺术表达能力。
Step 5：分享和评价（15分钟）学生展示他们的作品，并在小组内进行分享和评价。
鼓励学生分享他们的创作思路和感受，互相欣赏和鼓励。
Step 6：总结教学（10分钟）以小组为单位，学生总结课堂所学的中外建筑的特点和风格，以及自己的收获和成长。
引导学生思考建筑与艺术、文化和社会的关系。
教学延伸：学生可以选择更多的中外著名建筑进行研究和创作，培养自己对建筑的欣赏和鉴赏能力。
可以组织学生参观当地的著名建筑，进行实地观察和创作，加深学生对建筑的理解和感受。
幼儿园大班美术教案《中外建筑》
幼儿园大班美术教案《中外建筑》教学目标1.能够认识和理解中外建筑的不同特点及文化背景。
2.培养幼儿的美术审美能力，提高其观察、比较、归纳等思维能力。
3.通过制作手工模型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
教学内容1.中外建筑的特点及文化背景2.制作手工模型教学步骤1. 导入环节1.采用图片识别的方式，让幼儿观察中外建筑的图片，引导幼儿提出中外建筑的不同特点及文化背景。
2.通过讲解和PPT展示，让幼儿了解各种不同文化背景下的建筑特点。
2. 实践操作1.教师在黑板上讲解制作手工模型的步骤，引导幼儿制作中外建筑的手工模型。
2.首先让幼儿画出自己喜欢的中外建筑图片，并按照比例制作成纸板模型。
3.让幼儿选择自己喜欢的材料如泡沫板、木头、纸板等进行建筑模型的制作。
4.教师在幼儿制作的过程中指导幼儿，引导幼儿设计出符合建筑特点的手工模型，并让幼儿在制作过程中发挥创造力，增强其动手操作能力。
3. 总结归纳1.让幼儿观看彩色图片和手工制作模型，并进行比较和审美选择，培养其审美能力和观察比较、归纳总结等思维能力。
2.让幼儿用简短的语言表达自己对中外建筑文化的认识，并分享自己的手工模型设计。
教学评估1.通过对幼儿制作的手工模型的评价，了解幼儿在动手实践中表现出的创造力和动手能力等。
2.通过幼儿对文化认知的表达和分享，了解幼儿在美术课上所获得的基本知识和能力。
教学体会本次幼儿园大班美术教案《中外建筑》，以中外建筑为教学内容，注重于实践操作和归纳总结，通过手工制作模型创造了一个思维开放的教学环境，使幼儿的同伴之间的交流与分享增加了美术学科的趣味性。
通过本次教学活动，不仅让幼儿得到了美术的基础知识和技能的培养，还培养了幼儿的审美感和思维能力，在幼儿的成长历程中，起到了重要的推动作用。
大班美术教案：中外建筑
大班美术教案：中外建筑一、教学目标1.了解不同的中外建筑风格和特点。
2.学习用简单的几何图形画中外建筑。
3.提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学准备1.图片资料：中外建筑的图片，如中国的故宫、美国的自由女神像等。
2.素描纸、彩色纸、彩色铅笔等绘画工具。
3.PPT或幻灯片，用于展示中外建筑的图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师使用PPT或幻灯片展示一些中外建筑的图片，引导学生观察并进行简单的描述。
2. 学习中外建筑（15分钟）教师和学生一起讨论中外建筑的特点和风格，比如中国的建筑注重平面布局、美国的建筑多用钢结构等。
教师可以根据学生的理解情况进行解释和引导。
同时，教师也可以给学生介绍一些著名的中外建筑，如埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、北京的天坛等。
3. 绘画中外建筑（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一座中外建筑进行绘画。
教师提供绘画素材和绘画工具，学生可以根据自己的喜好选择使用彩色纸进行剪贴或使用彩色铅笔进行绘画。
学生可以先用简单的几何图形，如正方形、长方形、圆形等勾勒出建筑的轮廓，然后再添加细节部分，如窗户、门、屋顶等。
4. 分享作品（10分钟）每个小组完成绘画后，学生可以轮流向其他小组展示自己的作品，并简单介绍选择的建筑和绘画的过程。
其他小组可以提问和给予反馈。
5. 总结（5分钟）教师带领学生进行总结，回顾今天学习的内容和所绘制的中外建筑。
鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，互相交流和学习。
四、教学延伸1.学生可以尝试使用更多的几何图形来绘制中外建筑，如梯形、圆锥等。
2.学生可以选择不同的中外建筑进行绘画，扩展了解不同建筑风格和文化背景。
3.学生可以尝试在绘画中添加其他元素，如人物、树木等，丰富作品的内容。
五、教学评价教师可以通过以下方式进行评价：1.观察学生在教学过程中的参与度和专注度。
2.对学生绘制的作品进行评价，包括轮廓的准确性、细节的表现、色彩的运用等。
3.学生之间互相交流和反馈的情况。
幼儿园大班美术教案《中外建筑》
幼儿园大班美术教案《中外建筑》教学目标本教学单元旨在：1.通过介绍中外著名建筑，开拓幼儿的眼界，增加知识储备，促进幼儿对现代文化和各国民族之间的了解与认知。
2.发扬幼儿的观察能力和想象力，拓展幼儿的思维，激发幼儿表现欲。
3.其中的造型、空间、色彩等美术元素通过教育活动得到理解并应用于实践，培养出幼儿对美的感知、表现，以及最初的色彩意识和审美意识。
教学内容第一课感性认识中外建筑1.活动目的通过卡片、模型、图片、多媒体等教具让孩子们了解、认识世界上各国风格典型的建筑，培养孩子的观察力，感性认识建筑的美。
2.教学安排–展示国内外著名的建筑，让孩子们看图、听音乐、感受建筑的美。
–教师布置任务：让孩子们分组制作大型立体模型，把自己所了解的国际、国内建筑别致、艺术地表现出来。
–对学生的制作成果进行评价。
第二课手绘建筑画1.活动目的通过手绘绘画让孩子们练习手部协调能力，感受线条与颜色的魅力，进一步认识建筑艺术，体会画面形态感和空间感。
2.教学安排–以建筑的基本形态为训练内容，由教师现场讲解木筏的形状，让孩子们依照形态进行绘制; 板式建筑的描绘，让孩子通过熟悉感受形状画出建筑的形态。
–分年龄段为孩子们选定绘画材料进行绘画。
第三课立体造型1.活动目的通过制作建筑的立体模型，让孩子们理解建筑的三维结构和空间感，培养观察、尝试、创作能力。
2.教学安排–通过手工制作、用废品创造、多种材料组合等手段引导孩子们进行制作。
–教师通过对学生的实时指导，让孩子们能够真切地感受到制作过程中的难点，让孩子们在动手实践中得到更深刻的体验。
教学评估本教学单元以手绘、制作建筑模型为主要教学手段，因此学生的自由探究与创造能力得到充分的发扬。
1.承认与表扬教师应该积极地通过对学生作品的欣赏、指导、鼓励、承认来激励幼儿的主体性和创造性。
完全肯定学生的合理构思、好奇心及自主性行动，培养学生依据自己的想法设计、探究、实践的能力。
2.合理驱动教师应该根据孩子们的创造意愿适度而有针对性地提供一些教学依据，帮助孩子们进行结构设计、资料搜集、调整创造思路、表现作品等多方面的改善。
幼儿园大班美术教案《中外建筑》含反思
幼儿园大班美术教案《中外建筑》含反思一、教学目标1. 了解中外建筑的历史及特点。
2. 了解不同建筑风格的特点，如古典建筑、现代建筑等。
3. 发挥想象力，绘画创意建筑作品。
二、教学准备1. 图片：中外建筑的图片。
2. 材料：画纸、颜料、画笔、橡皮等。
3. PPT：制作一份PPT，呈现中外建筑的历史和特点。
三、教学内容和步骤Step1. 导入1. 通过PPT呈现中外建筑的历史和特点。
2. 引导孩子们认得不同建筑风格的特点，如古典建筑、现代建筑等。
Step2. 察看和分析1. 让孩子们察看不同建筑风格的图片，如古代中式建筑、现代欧式建筑等。
2. 引导孩子们发觉不同建筑风格的特点，如颜色、形状、构造等。
Step3. 创作1. 让孩子们自由发挥想象力，利用画纸、颜料、画笔等材料，设计和绘画本身的想象中的建筑作品。
2. 引导孩子们在创作中发挥创意和想象力，注意颜色和构造的搭配。
Step4. 呈现和共享1. 让孩子们在班内呈现和共享本身的创作作品，交流和讨论不同思路和想法的优点和不足。
2. 激励孩子们发表本身的看法和看法，激发创意和制造力的进展。
四、教学反思1. 选题思路：本学案选题的主题是“中外建筑”，旨在让幼儿通过绘画的方式了解中外建筑的历史、特点以及不同风格的建筑特点。
2. 师生互动：在教学过程中，我接受师生互动的方式，通过PPT的方式呈现中外建筑的历史和特点。
在孩子们察看和分析不同建筑风格的图片时，我引导孩子们发觉不同建筑风格的特点，如颜色、形状、构造等。
这样不仅使同学感喜好，有更深入的了解，而且可以激发幼儿的创作目标和喜好。
3. 创意发挥：在本次学案的创作环节中，我注意到对孩子们的想象力有所挑战，可以开拓幼儿的思维，激励孩子们发挥创意和想象力。
在此基础上，我适时予以他们激励与支持，帮忙他们克服在创作中显现的困难，并在实践中激发他们的制造性思维。
4. 互动共享：最后，在呈现和共享环节中，我激励孩子们积极参加，提出本身的看法和看法，促进互动交流，让孩子们相互学习和进步。
大班美术教育教案《中外建筑》
大班美术教育教案《中外建筑》教案标题：中外建筑教学目标：1.了解中国和外国的著名建筑，能够区分它们的特点和风格；2.能够通过绘画表达对建筑的观感和理解；3.提高学生的绘画技巧和艺术创造能力。
教学内容：1.中国古代建筑的特点和代表作品：长城、故宫、天坛等；2.中国现代建筑的特点和代表作品：东方明珠、鸟巢、水立方等；3.外国著名建筑的特点和代表作品：埃菲尔铁塔、大本钟、自由女神像等；4.利用绘画表达建筑的特征和表现出个人的观感和理解。
教学准备：1.多媒体课件；2.图片、海报或模型展示中国和外国的著名建筑；3.画纸、颜料、画笔、水彩笔等绘画工具；4.学生自备的绘画工具和纸张。
教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1.展示中国和外国的著名建筑图片，让学生进行观察和猜测。
2.学生就观察到的建筑进行描述，引导学生关注建筑的特征和风格。
Step 2: 介绍中国古代建筑（20分钟）1.使用多媒体课件展示中国古代建筑的图片和介绍。
2.介绍中国古代建筑的特点和代表作品，并解释其背后的文化含义。
3.让学生选择一座中国古代建筑进行绘画，可以使用图片、模型或自己的想象。
Step 3: 介绍中国现代建筑（20分钟）1.使用多媒体课件展示中国现代建筑的图片和介绍。
2.介绍中国现代建筑的特点和代表作品，并解释其背后的设计理念。
3.让学生选择一座中国现代建筑进行绘画，可以使用图片、模型或自己的想象。
Step 4: 介绍外国著名建筑（20分钟）1.使用多媒体课件展示外国著名建筑的图片和介绍。
2.介绍外国著名建筑的特点和代表作品，并解释其背后的历史和文化背景。
3.让学生选择一座外国著名建筑进行绘画，可以使用图片、模型或自己的想象。
Step 5: 绘画创作（30分钟）1.学生根据个人选择的建筑进行绘画创作，可以使用颜料、水彩笔等绘画工具。
2.鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达对建筑的观感和理解。
Step 6: 共享和评价（10分钟）1.学生将自己的绘画作品展示给全班。
幼儿园大班美术公开课教案《中外建筑欣赏》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《中外建筑欣赏》一、教学背景班级：大班科目：美术教学主题：中外建筑欣赏教学时长：1个课时教学目标：1.了解中外建筑的特点和发展历史；2.培养幼儿的审美能力；3.提高幼儿的手工制作能力。
教学准备：1.PPT或图片展示设备；2.中外建筑的图片或幻灯片；3.纸板、彩纸等手工制作材料。
二、教学重点1.中外建筑的特点和发展历史；2.幼儿的审美能力培养；3.手工制作能力提高。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过幻灯片或图片向幼儿展示中外建筑的图片，引导幼儿发现建筑的不同之处，并激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 介绍中外建筑的特点和发展历史（10分钟）教师通过讲解、图片等方式介绍中外建筑的特点和发展历史，及其与文化的关联，引导幼儿感受建筑的魅力。
3. 构思建筑风格的手工制作（15分钟）教师提供纸板、彩纸等材料，引导幼儿根据自己的想象和创意构思自己的“建筑”，培养他们的创造力和动手能力。
4. 制作建筑模型（15分钟）教师带领幼儿使用纸板、彩纸等材料制作自己构思的建筑模型，培养他们的手工制作能力。
5. 展示和交流（10分钟）教师组织幼儿展示自己的建筑模型，并根据幼儿作品进行交流和分享，鼓励幼儿互相学习和交流。
6. 反思（5分钟）教师引导幼儿回顾整个活动，让幼儿分享自己心得体会，反思自己的不足之处，并提出改进的意见。
四、教学反思本次中外建筑欣赏公开课，通过展示中外建筑的图片，引导幼儿对不同的建筑有初步的认识。
通过讲解、图片等方式介绍中外建筑的特点和发展历史，引导幼儿感受建筑的魅力，培养他们的审美能力。
通过手工制作自己的“建筑”模型，培养幼儿的创造力和动手能力，同时提高幼儿的手工制作能力。
虽然本次公开课取得了一定的教学效果，但在实施过程中，仍然存在以下不足：1.幼儿的注意力难以集中，需要更多的互动和引导；2.一些幼儿在制作过程中，缺乏想象力，需要巩固幼儿的想像力培养。
下一步我们需要结合教学效果，对不足之处进行改进，更好的引导幼儿，从而提高教学效果。
大班美术优质课教案及教学反思《中外建筑》
大班美术优质课教案及教学反思《中外建筑》
大班美术优质课教案《中外建筑》
一、教学目标
1.认识并了解不同国家的建筑风格和特点；
2.培养学生对建筑的观察能力和感受能力；
3.提高学生的绘画技巧和创意能力。
二、教学准备
1.准备教学课件，展示不同国家的建筑图片；
2.准备素描纸、铅笔、彩色铅笔等绘画材料；
3.准备图书馆或互联网，搜集不同国家的建筑资料。
三、教学过程
1.引入
教师向学生展示不同国家的建筑图片，并鼓励学生发表自己对建筑的感受和想法。
2.示范
教师向学生展示如何使用素描纸、铅笔和彩色铅笔进行建筑的绘制，讲解绘画技巧和注意事项。
3.实践
让学生选择自己喜欢的国家的建筑进行绘制，可以根据教师提供的画板上的线条进行绘制，也可以自由发挥创意。
4.分享和展示
学生完成绘图后，教师组织学生互相分享自己的作品，并展示在教室墙壁上，与班级
共同欣赏。
四、教学反思
本节课通过展示不同国家的建筑风格和特点，激发了学生对建筑的兴趣。
在绘制建筑
过程中，学生通过观察、分析和实践，培养了他们的绘画技巧和创意能力。
同时，通
过学生之间的分享和展示，增强了班级凝聚力和学习氛围。
然而，需要注意的是，对于大班学生来说，他们的专注度和绘画技巧可能还不够成熟。
在教学过程中，需要教师耐心引导学生，并鼓励他们尽可能表达自己的想法和感受。
同时，教师也要及时给予学生肯定和鼓励，让他们感受到进步和成就感。
大班美术中外建筑教案【含教学反思】
大班美术中外建筑教案【含教学反思】一、教学目标1.了解中外建筑的特点和文化背景；2.学习建筑的基本概念和构造；3.发散思维，创作出符合自己想象的建筑作品；4.提高学生的审美能力和艺术素养。
二、教学内容1.中外建筑的特点和文化背景；2.建筑的基本概念和构造；3.建筑的线条和构造练习；4.创作建筑作品。
三、教学步骤第一步：导入环节（10分钟）通过图片展示中外知名建筑，激发学生对建筑的兴趣，并引导学生思考“建筑是什么”、“建筑有哪些特征”、“建筑造型与文化有什么关系”等问题。
第二步：知识讲授（30分钟）1.阐述建筑的基本概念和构造，包括平面结构和立体结构；2.分析中外知名建筑的特点和文化背景，理解建筑形态与文化之间的联系。
第三步：活动设计（60分钟）1.建筑的线条和构造练习：学生通过画线条和构造来锻炼手眼协调能力和感知能力，并提高对建筑的认识；2.创作建筑作品：学生在教师的引导下自由创作自己理解中外建筑的作品。
第四步：展示分享（20分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作思路和灵感。
第五步：反思总结（10分钟）教师引导学生反思此次活动，总结自己的收获和成长，也为今后的学习提供一些启示和建议。
四、教学反思此次教学活动共用时120分钟，围绕中外建筑的特点和文化背景展开，通过线条和构造练习以及自由创作的方式加深学生对建筑的认知和理解，提高了学生的审美能力和创作能力。
在教学过程中，发现学生参与度高，表现积极，表现出对建筑的热情和兴趣。
但在自由创作环节，有些学生的想象能力和创意水平不够，需要更多的引导和提示。
因此，在今后的教学设计中，需要更加考虑学生的个体差异和创意能力，在引导的同时也鼓励学生自主思考和创新。
大班美术课教案《中外建筑》
大班美术课教案《中外建筑》一、教学目标•启发幼儿对中外不同建筑风格的认知；•提高幼儿的绘画能力和表现能力，学习使用多种绘画工具；•增加幼儿对美术知识的兴趣和了解。
二、教学内容•掌握中外建筑的概念和特征；•了解中国传统建筑和外国的建筑特点；•利用绘画工具绘制中外建筑。
三、教学重点•老师讲解中外建筑的概念和特点；•引导幼儿运用多种绘画工具绘制中外建筑。
四、教学难点•如何让幼儿理解中外建筑的区别和特点；•如何引导幼儿用不同的绘画工具表现出中外建筑的形态，颜色和光影效果。
五、教学方法•教师讲解和幼儿互动；•幼儿独立绘制并互相交流。
六、教学步骤步骤一：引入让幼儿看一些图片，包括中国传统建筑和外国建筑的照片，强调它们之间的不同之处。
步骤二：讲解老师讲解中外建筑的概念和特点，例如中国传统建筑是以木材为主要材质，有显著的屋檐和角砖等特点，而外国建筑则多采用石头，玻璃和钢材等材料，有更多的直线和简单平面。
步骤三：表现老师分发白纸和不同的绘画工具，让幼儿根据自己的理解去绘制中外建筑，例如利用颜料、色彩和线条等来表现建筑的形态、材质、光影等效果。
老师可提供简化版的建筑图样供幼儿参考。
步骤四：展示幼儿完成后，老师可以将所有的作品放在课堂上进行展示。
在展示的时候，让幼儿分别介绍自己作品中描绘的建筑名称、类型及一些细节等。
七、教学评估通过观察幼儿绘制的建筑作品和参与课堂交流，评估幼儿是否能够：•描述中外建筑的共同点和不同点；•理解中外建筑的特点，包括材质、颜色、形态、光影效果等；•运用不同的绘画工具表现中外建筑；•表达自己对建筑的感受和理解。
八、教学反思通过本次课程，幼儿自由绘制的方式可以让他们通过自己的理解方式来表现中外建筑的特点和特征。
同时，教师也可以在课堂之外提供一些建筑材料和模型供幼儿练习，扩大幼儿的审美视野。
幼儿园大班美术教案《中外建筑》
幼儿园大班美术教案《中外建筑》教学目标1.认识中外著名建筑物2.学会用简单的线条和颜色勾勒出建筑物的轮廓和特点3.提高幼儿对建筑物的观察能力和绘画技巧4.培养幼儿对城市建设的兴趣和好奇心，提高社会意识教学重点1.认识世界各地著名的建筑物2.学习如何用简单线条和颜色勾勒出建筑物的特点和轮廓教学难点1.如何根据不同的建筑风格进行绘画2.如何将不同的建筑物特点表达出来教学准备1.预先准备好一些中外著名建筑物的图片2.准备一些绘画工具，如彩笔、彩色纸、橡皮擦等3.准备一些相关教育游戏或活动，如认识建筑物、游戏题材相配、图形配对等，以此来加深幼儿对建筑物的理解和认知教学过程第一步：导入新知识，认识各国著名建筑物老师通过幻灯片、图片等辅助工具，呈现各国有名的建筑物，如中国的故宫、法国的埃菲尔铁塔、美国的自由女神像、巴西的里约热内卢教堂等，向幼儿介绍它们的历史和文化，帮助幼儿了解和认识不同国家的建筑风格。
第二步：学习如何绘制建筑物的轮廓老师通过简单的线条勾勒出建筑物的轮廓，然后在黑白画纸上让幼儿模仿绘画，这样能够让幼儿更好地理解建筑物的结构，并学会用简单的线条绘制建筑物轮廓。
第三步：学习如何添加层次和色彩幼儿掌握简单绘画技巧后，老师将颜色和层次加入绘画中，让幼儿丰富绘制的内容，如加入建筑物内部的装饰特色、外墙颜色、周边环境等，通过绘制不同色块和细节，让建筑物更加生动。
第四步：练习和展示教学结束后，让幼儿在彩色纸上尽情绘画中外著名建筑物，并展示自己的作品。
老师还可以组织幼儿进行建筑物比赛，评选出最具创意和想象力的作品，并在教室的墙壁或公共场所进行展示，以此激励幼儿对艺术的热爱和学习的兴趣。
教学评估1.教学前，了解幼儿是否了解中外著名建筑物的名称和历史。
2.教学过程中，观察幼儿是否能够熟练掌握建筑物的轮廓和特征，绘画是否清晰和生动。
3.教学结束后，通过展示和讨论，评估幼儿对建筑物的理解和学习成果。
总结通过这堂美术课，幼儿们不仅认识和学习了世界各地著名的建筑物，还锻炼了绘画技巧和创意思维能力。
大班美术《中外建筑》教案
大班美术《中外建筑》教案一、教学目标1.培养幼儿对中外建筑的认知和兴趣；2.提高幼儿的观察能力和表达能力；3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.教具准备：–照片或图片册子的副本：包含中外各种建筑的图片；–彩色纸、剪刀、胶水和彩色铅笔。
2.教学环境准备：–教室墙上贴有一些著名建筑的图片。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•引导学生观察教室墙上的著名建筑图片，带领他们回忆一下自己是否在生活中见过类似的建筑。
2. 探究（15分钟）•介绍中外各种建筑的图片，可以是校区附近的建筑、国内著名的建筑，也可以是世界上有名的建筑（如埃及金字塔、巴黎铁塔、日本富士山等）；•提问：你们觉得这些建筑有什么特点？它们是怎样的形状和颜色？你们对这些建筑的第一印象是什么？3. 制作（20分钟）•让学生尝试用彩色纸和剪刀剪出自己喜欢的建筑模型；•引导他们根据自己对建筑的印象选择颜色，剪出形状，并用胶水粘贴。
4. 分享（10分钟）•让每个学生分享自己制作的建筑模型，介绍他们选择的原因和用了哪些材料。
5. 总结（5分钟）•提问：你们通过制作建筑模型，对中外建筑有了更深的了解吗？你们对哪个建筑印象最深？四、教学反思此次教案主要以中外建筑为主题，通过图片的引导让幼儿对不同的建筑有直观的认知。
通过制作建筑模型，培养幼儿的观察能力、想象力和动手能力，并通过分享让学生学会表达自己的意见和观点，提高幼儿的口头表达能力。
整个教学过程设计合理，能够激发学生的学习兴趣，并通过互动让学生参与其中，达到了预期的教学目标。
然而，在教学准备方面，可以在导入环节中增加一些游戏或有趣的故事，更好地引起学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
在制作环节中，可以引入一些简单的手工制作技巧，如折纸、粘贴、剪纸等，以增加学生对手工制作的兴趣。
此外，在分享环节中，可以设计一些问题引导学生思考和交流，如“你们认为建筑的形状和颜色有什么特别的意义？”等，以促进学生思考和深入理解。
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大班美术课教案《中外建筑》大班美术课教案《中外建筑》「篇一」（一）活动目标：1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
（二）活动准备：1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。
2、VCD机；教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》（三）活动过程：1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。
教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。
幼儿和同伴相互交流。
教师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。
教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。
教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。
3、出示外国建筑物的图片。
比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。
教师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。
（请幼儿说说自己猜测的理由。
）教师和幼儿共同讨论。
教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？教师小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。
（四）活动提示：1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。
2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。
（五）活动反思：本课结束之后，感觉时间不够用，可以称得上非常紧张。
其中的原因有教学经验的不足，也有对于学情的不了解。
关于教学目标的完成，第三点：“引导学生关注现代建筑的变化发展，理解大师的思想，培养科学精神”，并未落实。
这一处本来对应的练习是“用你自己的语言，结合本课中所学到的写作顺序介绍高陵一中。
”但是最后由于时间的局限，这部分内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。
之所以课堂教学的任务没有完成，是因为在第一部分，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些浪费了太多的时间，学生在讨论这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，这一部分，由于教师经验的缺乏，对于课堂的掌控能力不够，浪费了一些的时间，没有做到及时的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个疑惑，我们一起走进梁思成先生的《中国建筑的特征》”自然拉回来就很好，可是由于教师教学经验的不足，并没有如此自然的进行收束。
第二点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，教师应该做的是及时调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的顺序，并没有及时的处理好教学步骤的衔接。
在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读部分，在阅读结束之后其实就应该让学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进行介绍，这说明了作为一名青年教师，我的教学机智还是有所欠缺的。
总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明了作为一名青年教师，在实际教学中的不足，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中注意的。
大班美术课教案《中外建筑》「篇二」教学目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养合作意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：纸浆、水管、镊子、筷子。
活动过程：一、导入1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。
2、水管它是用来做什么的？二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。
了解水管。
三、出示纸浆。
师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）四、介绍水管画1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）3、你们像不像来做下我们的水管画。
五、幼儿操作进行水管画的制作教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。
六、作品展示将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。
活动反思：本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。
立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。
制作出来的成品的美感也很高。
小百科：纸浆是以某些植物为原料加工而成的，它是造纸的基本原料。
通常用以制浆原料的植物可分为4大类：茎干纤维类、韧皮纤维类、种毛纤维类和木材纤维类。
大班美术课教案《中外建筑》「篇三」活动目标1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
活动准备1、范例一幅2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸3、幼儿已会写自己的名字。
活动过程一、认识你呀真高兴1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2、我们每个人都有一个属于自己的名字。
谁会写自己的名字？谁想来写一写？3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。
二、教师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。
教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。
提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3、名字变形。
教师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？提问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？4、教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。
注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
四、作品评1、你还认识这个名字吗？2、喜欢哪一张，为什么？五、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念。
下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
大班美术课教案《中外建筑》「篇四」活动目标1.欣赏中国和外国有特色的建筑，感受中外建筑风格的不同特点。
2.对各种经典的建筑感兴趣，并愿意表达自己的想法。
活动准备1.经验准备：教师提前阅读中外建筑的相关资料，便于及时引导与梳理。
2.课件准备：“中国建筑”组图；“中国建筑局部”组图；“外国建筑”组图。
3.材料准备：画笔、画纸。
活动过程一、讨论关于“建筑”的话题，激发活动兴趣。
——除了我们平时住的`房子，你还见过什么特别的建筑吗？——那些建筑有名字吗？——有些什么地方让你印象深刻？二、出示组图“中国建筑”，引导幼儿欣赏中式建筑的风格。
——你知道这些建筑物的名字吗？——它们给你什么感觉？小结：这些都是中国建筑，它们的名字叫布达拉宫、故宫、天安门和天坛，这些建筑都非常古朴、宏伟、有气势。
三、出示组图“中国建筑局部”，通俗介绍中式建筑的特点，带领幼儿感受中式建筑的美。
——中式建筑的屋檐是什么材质？什么造型？（木质、反翘）——中式建筑大多是什么色彩？（古朴或吉祥色彩）——中式建筑多以什么为装饰图案？（龙、凤、狮等）四、出示组图“外国建筑”，引导幼儿欣赏外国建筑的风格特点。
——这些建筑和前面的给你什么不一样的感觉？——你觉得它们漂亮吗？小结：中式建筑多以木瓦为主材，外国建筑多以砖石为主材；中式古建筑楼层大多不高，外国建筑喜欢“顶天立地”，所以大多都很高。
虽然中国古代建筑和外国建筑风格不一样，但都很漂亮。
五、讨论交流，鼓励幼儿大胆表达。
——你最喜欢哪座建筑呢？——你喜欢它的什么地方？小结：每个人的审美不一样，所以喜欢的建筑物也不一样。
六、发放绘画材料，鼓励幼儿画出自己喜欢的建筑物。
——你还记得你喜欢的建筑吗？——试着把它画出来吧！活动延伸区域活动：在语言区，投放中外建筑的照片，引导幼儿进一步感受中外建筑的风格并大胆表达自己的想法。
拓展：中外建筑史读书笔记建筑是人类生活的舞台、主要的物质环境。
人塑造了建筑，建筑反过来也塑造了人。
建筑上凝固着人的生活，他们的需要、感情、审美和追求。
建筑把这些传达给一代又一代的人。
渗透到他们的性格和理想中去。
建筑成了人们历史的见证，文化的标志，心灵的寄托。
我本身对中外建筑史比较感兴趣，所以本学期专业选修课选修了中外建筑史，特别的想去了解中国的建筑史和外国的建筑史。
比起景观建筑，如果再给我一次重选的机会，我还仍是会选择中外建筑史。
选修了这门课，老师的课件丰富多彩，视频也很多样化，对我的教学非常的有帮助。
老师精心的备课使我的收获非常之大。
虽然有时候上课的态度不是很端正，玩手机睡觉都有，但是也不是因为上课枯燥导致，而是自身的原因。
我深刻的觉得中外建筑史是门非常有意义的课，对我学房地产的甚至整个学建筑有关专业的都很是有必要去学习这门课，读建筑有关的专业连建筑史都不了解岂不是让人笑话，还有这门课对我们以后学习或者工作都是很有帮助的。
所以课后特意的认真地去看了中外建筑史这本书，分别初步的了解了中国建筑史的原始社会、夏、商、周、秦、汉建筑，三国、两晋、南北朝、隋唐、五代建筑，宋、辽、金、西夏建筑，元、明、清建筑，近、现代建筑。
还有外国建筑史的古代建筑，中世纪至18世纪建筑，欧美资产阶级革命时期建筑和近、现代建筑。
其中老师在上课的时候对古代建筑和中世纪至18世纪建筑进行了深层次的讲解，以便我阅读时更深的理解。
早在奴隶制时代，人类的建筑活动已经有了大规模的发展，达到相当高的水平。
埃及、西亚、波斯、希腊和罗马的建筑成就比较高，建筑风格千姿百态，对后世的影响比较大。
其中埃及、西亚和波斯得建筑传统流传甚少，唯独希腊、罗马的建筑在欧洲一直流传，得以发展，并统称希腊、罗马的文化为古典文化，把它们的建筑统称为古典建筑。
古代建筑又分为了古埃及建筑，两河流域和波斯建筑，古希腊建筑，古罗马，建筑和古美洲建筑。
尼罗河流域的埃及文明，是古代西亚文明的两大核心之一，也是人类最古老的文明之一。