第一课 亚非大河文明

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第一课 亚非大河文明

第一课 亚非大河文明

第一课亚非大河文明(1)古代埃及:1、“埃及是尼罗河的赠礼”:古代埃及位于非洲北部的尼罗河流域。

(1)尼罗河定期泛滥,促进灌溉农业的发展。

(2)按照尼罗河水的涨落和农作物的生长规律,埃及人发明了人类历史上第一部太阳历。

(3)尼罗河水流平缓,是一条宝贵而又可靠的交通运输线,促进了尼罗河流域的统一。

2、发展历史:(1)公元前3500年前后,尼罗河沿岸出现几十个小国,标志着尼罗河流域进入了文明时代。

(2)公元前3100年,美尼斯初步建立起统一的埃及国家。

(3)公元前15世纪,埃及国力强盛,对外扩张,开疆拓土,成为地跨亚、非两洲的帝国。

(4)公元前6世纪,古代埃及被波斯所灭。

(5)7世纪,成为阿拉伯帝国的一部分,古代埃及人与阿拉伯人逐渐融合。

3、政治制度:君主专制制度。

(1)古代埃及国王称为“法老”,拥有至高无上的权威,独揽国家行政大权,主宰国家经济,控制国家军队和司法。

(2)为了使自己的身份和地位神圣化,法老自诩为“太阳神之子”。

还动用巨大的人力和物力,为自己修建了宏大的陵墓——金字塔。

4、文化成就:(1)建筑:金字塔是古代埃及文明的象征。

①金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。

②金字塔的高峻威严体现了古代埃及王权的神圣权威。

③金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰,即“灵魂不死”。

④成功组织修建金字塔反映了古代埃及强大的动员能力和先进的组织水平。

(2)文字:古代埃及人最早使用的文字叫“象形文字”。

它形成于公元前3000年前后,是一种与事物形状相似的文字,并有一定的读音。

(3)天文历法:创造了人类历史上第一部太阳历。

把一年划分为“泛滥季”、“播种季”、“收获季”3个季节,每季4个月,每月30天,岁末加上5天宗教节日,一年365天,与回归年的天数仅有1/4天误差。

后来的罗马历法和我们今天通用的公历,都源于此。

(4)医学:在制作“木乃伊”的过程中,初步知道了“解剖学”的知识,懂得了“血液循环与心脏跳动的关系”,掌握了高超的“防腐技术”。

人教版初中历史与社会八年级上册 《亚非大河文明》教学设计教学设计

人教版初中历史与社会八年级上册 《亚非大河文明》教学设计教学设计

第1课《亚非大河文明》第一课时古代埃及【知识与能力】知道古埃及初步统一的时间,知道金字塔是古代埃及国王的陵墓。

【过程与方法】通过分析金字塔,培养正确分析问题的能力。

【情感、态度与价值观】了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用,深刻体会自然环境对文明产生与发展的影响;通过了解金字塔建造特征,认识到人民群众的智慧是无穷的。

【重点】金字塔、法老、古埃及的文明。

【难点】1、自然环境对古埃及的影响。

2、古埃及文明的象征有哪些。

【自主学习】1.为什么说金字塔是埃及文明的象征?2.为什么说埃及是尼罗河的赠礼?【新课导入】(情境式导入)人类历史曾经创造了灿烂辉煌的文明形态,古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、华夏文明、古希腊文明等。

今天我们将追溯历史,去走进、发现、探索古老而又神奇的古埃及文明。

【合作探究】知识点一古代埃及的自然环境活动一:阅读教材P2的文段,并出示《古代埃及地图》和《世界气候类型分布图》,思考:古代埃及的自然环境有什么特点?答案提示:从位置、气候、河流等方面分析古埃及的自然环境特点,建立起古代埃及的空间概念。

知识点二古代埃及文明的建立1.结合教材P3第1段的内容,思考:(1)古代埃及的君主专制是如何建立的?(2)埃及的君主是如何体现这种特权的?答案提示:(1)埃及统一后,需要强化国家统治机构和国王权力。

从此君主专制制度在埃及逐步发展起来。

(2)古代埃及国王称为法老,自诩为太阳之子,拥有至高无上的权威;独揽国家行政大权,主宰国家经济,控制国家军队和司法。

2.结合教材P3的第2段及资料文段,思考:(1)金字塔的建造与法老有什么关系?(2)金字塔是由谁建造的?答案提示:(1)金字塔是法老的陵墓。

(2)各抒己见,答案不统一。

教师点拨:金字塔是世界奇观之一,是奴隶主残酷奴役人民的见证,同时也是劳动人民劳动和智慧的结晶。

3.阅读教材P3第3段和P4第1、2段,思考:除了金字塔,古代埃及还为我们留下了什么?答案提示:从历法、医学等方面阐述。

四大文明古国

四大文明古国

第一课:亚非大河文明
一、埃及——世界上最早的文明国家(位于世界第一长河尼罗河)
1.地理位置:位于非洲的北部,尼罗河的下游的三角洲。

2.建立:公元前3500年前后,形成小国。

公元前3100年(距今5113年),美尼斯初步建立起统一的埃及国家。

3.古代埃及国王称为法老,自诩太阳神之子,拥有至高无上的权威。

4.⑴.金字塔:法老的陵墓,金字塔是古代埃及文明的象征
⑵.狮身人面像:(又译“斯芬克斯” sphinx)坐落在开罗西南的吉萨大金字塔近旁,
是埃及著名古迹,与金字塔同为古埃及文明最有代表性的遗迹。

5.文字:象形文字
6.太阳历:人类历史上第一部太阳历。

后来的罗马历法以及我们今天通用的公历都源于
此。

7.木乃伊:证明了古代埃及医学发达。

8.公元前6世纪,被波斯灭亡。

9.人种:白种人
二、古巴比伦
1.地理位置:西亚的两河流域(底格里斯河/幼发拉底河)
2.建立:公元前3500年两河流域南部出现了很多小国。

公元前18世纪,古巴比伦国
王汉谟拉比统一了两河流域,建立起强大的中央集权国家。

3.《汉谟拉比法典》:世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。

4.文字:楔形文字
5.太阴历:星期的来历。

6.人种:苏美尔人
7.腓尼基字母文字:古代希腊人在这些字母的基础上创造了希腊字母,罗马人又在希
腊字母的基础上创造了拉丁字母。

第一课 亚非大河文明(古代埃及)

第一课 亚非大河文明(古代埃及)

如何(气候、河流)?
埃及的气候——
酷热而干燥,经常是晴空丽日, 终年雨量稀少。
尼罗河是唯一的水源——
公元前15世纪的埃及 水长、水量大
古希腊著名历史学家希罗多 德就称颂道:埃及是尼罗河 的赠礼。


尼罗河每年定期泛滥,洪水 退后,在当地留下一层肥沃的 淤泥,十分适宜农作物的生长。 她孕育了古埃及人民,也孕育 出辉煌的古埃及文明。
6. 阅读下列材料. “他(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分 成10万人的大群来工作,每一个大群要工作3个月……金 字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块, 极其精确地砌筑而成的。” ——古 希腊历史学家希罗多德
回答: (1)引文中的“他(胡夫)”是一个什么人物? (2)上述引文中的“他(胡夫)”为什么强迫所有的埃及人为他修建 金字塔? (3)金字塔在古代世界文化中的地位如何? 【参考答案】 (1)埃及著名的法老。 (2)金字塔是自己尊严和权利的象征,同时保存自己的尸体 (3)反映古埃及人的智慧和力量,是古埃及文明的象征。
早期人类文明大多发源于大江大河流域 的原因有哪些?
说一说:你发现这四大文明古国的地理位置有什么共同点?
均在河流两岸
1、自然环境
请你结合七年级上册所 学的自然环境的知识, 分析古埃及的自然环境:
(1)埃及的位置?
地处非洲 东北 ,东接 红海 和 阿拉伯 大沙漠,南接非洲内 陆的原始丛林,西接 撒哈拉 大沙漠,北滨 地中 海,是欧 亚非三洲的联结点。 (2)那里的自然条件
要灵魂不死必须保存肉体, 才能在冥世中生活。 解剖学,懂得血液循环与 心跳的关系,分科治病,掌 握高超的防腐技术。
例题与训练 1.成为古代埃及文明标志是 B ①金字塔②空中花园③狮身人面像④汉谟拉比法典 A ①② B ①③ C ②③ D ①④ 2.统一的古代埃及建立于 B A.公元前3500年 B.公元前3000年 C.公元前15世纪 D.公元前6世纪 3.古代埃及法老权力的象征是 D A. 狮身人面像 B. 空中花园 C, 木乃伊 D, 金字塔 4.尼罗河位于非洲的 D B.东部 A.北部 C.西北部 D.东北部 A 5.对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是 A.在尼罗河畔建立古埃及 B.尼罗河孕育了古埃及文明 C.尼罗河与古埃及的诞生息息相关 D.尼罗河为古埃及人提供了生存环境

第一课 亚非大河文明

第一课 亚非大河文明

古代埃及【学习目标】·古代埃及与尼罗河的关系·古埃及社会生活概貌·金字塔是古代埃及文明的象征·古埃及的象形文字·古埃及的农业、医学发展情况【课前预习】1、古代埃及位于的北部,河蜿蜒北流,公元前3100年,初步建立起统一的埃及国家。

2、古埃及国王称为,为了使自己的身份河地位神圣化,他自诩为,拥有至高无上的权威。

法老独揽国家、主宰国家,控制国家和司法。

他为自己修筑的宏大的陵墓叫,是古代埃及文明的象征。

3、古代埃及人最早使用的文字叫,它形成于前后。

4、按照尼罗河水的涨落和农作物的生长规律,埃及人把一年划分为播种季和 3个季节,每季个月,每月天,岁末加上5天宗教节日,一年365天,这是人类历史上第一部。

后来的罗马历法以及我们今天通用的公历都源于此。

5、古代埃及的医学很发达,在制作的过程中,他们初步知道解剖学的知识,懂得与心脏跳动的关系,并开始治病。

6、公元前世纪时,埃及成为地跨两洲的帝国。

公元前世纪,它被灭亡。

到,这片土地成为阿拉伯帝国的一部分,古代埃及人与人逐渐融合。

【合作探究】古希腊历史学家希罗多德赞叹道:“埃及是尼罗河的赠礼”,结合所学知识,分析尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响。

1.1.2 古代西亚国家【学习要点】同学们,这节课我们要学习到以下内容:·古代西亚的自然环境特征·《汉谟拉比法典》的地位·腓尼基人发明传播文字【自学链接】翻开书看看,这里的知识好精彩呀!试一试,看看你能不能完成以下任务。

1、亚洲西部,有一条狭长地带,形似一弯新月,故有“”之称,沃地的东部即两河流域,这地区,水量也不稳定,发展农业主要依靠修建的系统。

2、世纪,古巴比伦国王统一了两河流域,建立起强大的国家。

为了维护统治,他制定了一部法典,史称《》。

它是世界上迄今发现的古代比较完备的成文法典,法典中使用的文字是文字。

法典共有282条,其中很多严格规定了和之间的关系,规定如何处理自由民内部的矛盾和冲突,比较全面地反映了古巴比伦的状况。

第1课_亚非大河文明

第1课_亚非大河文明

阿育王石柱
阿育王
佛教
公元前6世纪 1、创立时间:
公元前6世纪,古代印度…社会矛盾尖 2、创立背景: 锐…诞生了
3、创立人:
寻求解脱生、老、病、死等苦难的办法 4、创立目的: 乔达摩· 悉达多(释迦摩尼) “众生平等”,反对婆罗门宣扬的种姓制 5、教义: 宣扬“众生平等”的政治动机(目的):
反对婆罗门宣扬的种姓制度


首陀罗(第四等级) (奴隶阶层) 被征服者、贫困破产的人 几乎没有权利,受奴隶主阶级剥削和 奴役,从事最酷、最累、最脏的职业
种姓制度
阅读课本p8资料,探究课本中的三个问题。 1)婆罗门贵族宣扬造物主创造等级说的目的是什么?
维护高级种姓的统治
2)理发师儿子的故事反映了什么社会问题?
当时不同种姓之间壁垒分明、 等级森严的社会状况
公元前 3500年
出现小国
进入文明时代
发明和传播腓尼基字母文字
腓尼字母 希腊字母 拉丁文字
犹太人的祖先
“没有国家的民族”
两河流域古文明的奠基者 楔形文字的创造者
汉谟拉比法典
汉谟拉比法典被发现的经过: 1901年,法国考古学家在伊朗的 苏撒考古时发现,后被劫夺到巴 黎的卢浮宫博物馆
1)法典颁布者: 汉谟拉比 2)法典目的: 巩固统治,维护社会秩序 3)法典价值/影响/地位:
摩亨佐•达罗遗址
一支外来民族改变 了一切
雅利安人入侵
——“出身高贵的人 ”
为了巩固自己的统治 地位,必然要采取许多 措施。其中最有特色的 是种姓制度,又叫“婆 罗门制度”。
“不平等是神的旨意”
婆罗门(第一等级) (宗教祭司阶层)
祭司和贵族 掌握神权 刹帝利(第二等级) (军政王公阶层) 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权 (生产平民阶层) 吠 舍(第三等级) 社会等级制度 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税,向神庙上供,供养 一、二等级

八年级上册·人教·历史与社会第一单元第一课 亚非大河文明 (共31张PPT)

八年级上册·人教·历史与社会第一单元第一课 亚非大河文明 (共31张PPT)

为了维护种姓制度,统治集团编了一个神话:诸神在分 割原始巨人普鲁沙时,其手、嘴、双腿、双脚分别化成了 一种种姓,你能分别把它们对号入座吗?

婆罗门
统治阶级

刹帝利

吠舍

被统治阶级
首陀罗
请根据种姓制度中四个等级的不 同职业,猜猜他是谁?

从事农业、畜牧业、手工业、商业为主 吠舍
◆ 从事宗教事务
婆罗门
古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典 刻在黑色的玄武岩 距今已经三千七百多年 你在橱窗前 凝视碑文的字眼 我却在旁静静欣赏你那张我深爱的脸 祭司神殿征战弓箭是谁的从前 喜欢在人潮中你只属於我的那画面 经过苏美女神身边 我以女神之名许愿 思念像底格里斯河般的漫延 当古文明只剩下难解的语言 传说就成了永垂不朽的诗篇 我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原 几十个世纪后出土发现 泥板上的字迹依然清晰可见 我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原 用楔形文字刻下了永远 那已风化千年的誓言
一切又重演
新月沃地:
西亚文明的发源地
(希伯来人)
(阿卡德人) 巴比伦
(苏美尔人)
思考:“两河”跟这一流域的文明形成有什么关系?
两河流域兴衰史
前3500年出 现了很多小 国。
公元前18世纪汉谟拉比统一 前16世纪被外族灭亡
前 4000
前 2000
公元 元年
汉谟拉比是古巴比伦一位很有作为的国王。 他勤于朝政,在位40年中,使巴比伦成为一个强 盛的国家。他确立了绝对的王权统治地位,自称 “巴比伦之王”和“世界四方之王”,并建立了 官僚机构,各级官吏由他直接任免。他还建立了 军队,指挥官由他任命。汉谟拉比极力宣扬自己 与神灵的密切关系,称自己是天神和地神的宠儿, 他的王权来自神的授予。

人教版八年级历史与社会上册(4个单元)全部复习知识点

人教版八年级历史与社会上册(4个单元)全部复习知识点

第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 自然环境:位于非洲北部,气候干旱,雨量稀少,土壤肥沃。

2. 兴衰史:公元前3500年形成几十个最初的小国→公元前3100年美尼斯统一埃及,定都孟斐斯→公元前15世纪国力强盛,地跨亚非两大洲,之后由盛转衰→公元前6世纪,被波斯灭亡,后融入阿拉伯帝国中。

3. 文明:经济上:灌溉农业发达;政治上:君主专制制度逐步发展,国王称为法老,自诩为太阳神之子,拥有至高无上的权威,其陵墓金字塔是古代埃及文明的象征(胡夫金字塔最大);文化上①象形文字----古埃及人最早使用的文字叫象形文字,形成于公元前3000年前后。

②太阳历——人类历史上第一步太阳历。

按照尼罗河水的涨落河农作物的生长规律,把一年划分为泛滥季、播种季和收获季3个季节,每季4个月,每月30天,岁末加上5天宗教日。

③医学发达:制作木乃伊的过程,知道了解剖学,并且开始分科治病。

4、尼罗河对古埃及的作用:尼罗河的定期泛滥使两岸土地肥沃,因而农业发达。

农业的发达使沿河地区形成村落,人口增多,手工业和商业也发展起来,逐渐形成了城市,出现了国家,促进了古埃及文明的形成和发展。

两河流域指底格里斯河和幼发拉底河1.地理位置:亚洲西部,有一条狭长地带,形似新月,土地肥沃,称为“新月沃地”2.主要居民:苏美尔人,腓尼基人,希伯来人3.古巴比伦文明:⑪自然环境:位于两河流域(底格里斯河与幼发拉底河),干旱少雨,水量不稳;⑫兴衰史:公元前3500年形成小国→公元前18世纪汉谟拉比统一两河流域→公元前16世纪被外族所灭。

⑬文明:经济上:灌溉农业;政治上:建立起强大的中央集权国家,为维护统治,制定了《汉漠拉比法典》历史地位:《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。

内容:比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。

性质(实质):是一部维护奴隶主阶级利益的法律。

《汉谟拉比法典》与现代的法律精神比较:现代的法律精神是法律面前人人平等,《汉谟拉比法典》所体现的法律公平十分有限,主要是为奴隶主阶级服务的。

第一课 亚非大河文明《古代埃及》教学设计教案

第一课 亚非大河文明《古代埃及》教学设计教案

第一课亚非大河文明《古代埃及》教学设计教案第一篇:第一课亚非大河文明《古代埃及》教学设计教案教学准备1.教学目标(一)知识与技能目标1.知道古埃及的代表性文明成就,理解它们对于人类文明发展的意义;2.结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点,理解尼罗河在埃及的重要地位。

(二)过程与方法1.通过讨论、分析自然环境影响文明产生,进一步认识大河对文明形成的重要作用,了解文明产生的多源性。

(三)情感、态度和价值观1.通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用,使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头,是各个民族共同创造的结果。

2.通过了解金字塔建造及特征,使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的,人民群众是历史的创造者。

2.教学重点/难点1.运用多媒体形象直观展示丰富资料,吸引学生兴趣。

2.加入生活化元素,使课堂接近学生,学生融入课堂。

3.采用独立学习与小组学习相结合的方法,使学生既能独立思考,又能在遇到难题时互相讨论,取长补短,让学生积极参与学习。

3.教学用具PPT 4.标签古代埃及,四大文明古国,历史与社会教学过程【教学过程设计】:1.导入新课:出示视频短片:《埃及——无可比拟》学生欣赏。

教师课前导入:希罗多德说过:“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物,没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。

”设问:四大文明古国。

设计意图:本课作为本单元的第一节课,有着承前启后的重要地位,接续七年级最后的单元“文明探源”,有必要对几个大河流域的早期区域文明做知识回顾。

2.教学环节一:古埃及的自然环境——尼罗河出示:赞美尼罗河诗歌、尼罗河图片。

设问:解释歌词“一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。

”。

教学预设:尼罗河是唯一水源,为人类生存提供条件。

设问:解释歌词“你用你神秘的方式,带来了肥沃的土壤。

” 教学预设:定期泛滥,利于农业发展。

设问:还有什么“美好的东西”?教学预设:便于航行。

片段小结:尼罗河为人们生存繁衍提供了条件,定期泛滥促进了古埃及农业的发展;而其平缓的河水以及盛行风又提供了便利的航运条件;这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。

第一课 亚非大河文明1

第一课 亚非大河文明1
师:为什么这四大文明古国会诞生在这样的环境之下?
师总结答案,得出早期人类对自然环境的依赖性很强。
师:大家都发现了这四大文明古国的共同点,那么今天就让我们来探访一下最西边的尼罗河,走近尼罗河流域的国度——古埃及,来看看它有没有什么独特之处。
环节二分析古埃及自然环境,了解古埃及各个文明成就
师:请同学们回顾七年级学过的有关尼罗河流域的知识,结合地图分析分析古埃及的自然环境(从地理位置和自然条件角度分析)。
(生思考讨论回答)
师(补充并总结):这也正好反映了法老至高无上的宗教神权和世俗专制统治的权力。
过渡:金字塔的建造是为了保存法老的尸体,以便让灵魂升天与神合一而万世长存。那么法老的尸体又该如何保住呢?
(生立刻回答)
师:古埃及人制作木乃伊的方法据记载有三种,其中一种是:从鼻孔中用铁钩掏出一部分脑子并且把一些药料注到脑子里去清洗其他部分。然后,他们用锐利的刀在侧腹上切一个口子,把内脏取出来,把腹部弄干净,填入香料,再照原来的样子缝好。这样以后,这个尸体就放到硝石中70天。70天后,他们再把尸体洗一洗,用绷带包裹起来,外面涂上代替胶水的树胶,还给死者亲属。
师:而老师也想起了温州的母亲河,温瑞塘河。(出示被污染的塘河照片)
教学随笔




教学反思(累计反思数)
这块石碑竟然就是破解埃及的钥匙。石碑上有密密麻麻的三段铭文。由于受风沙的长期侵蚀,字迹已经有些模糊了。这真是犯难了!我们都不认识古埃及的文字呀!同学们,你们认识这些文字吗?(展示几个象形文字,隐去中文部分,让学生猜猜是什么意思)
师:你们发现古埃及的文字有什么特点吗?
师:对,古埃及文字都是直接描摹事物的具体形象和动作,因此也被叫做象形文字。但是象形文字艰深难认,当时只有极少数人能读懂。当古埃及灭亡后,这种文字也就慢慢被人遗忘了。当罗塞塔石碑被发现后也没有人能读懂写的是什么,幸好,罗塞塔石碑上不仅仅有象形文字,也有希腊文,而希腊文人们是懂得的,那么只要从希腊文反推,或许就能破解象形文字了!后来,法国语言学家商博良经过十年的艰苦努力,终于在象形文字的释读上取得了突破性的进展。

《亚非大河文明》1.古代埃及

《亚非大河文明》1.古代埃及

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太阳历
埃及人通过观察每 年尼罗河的涨落变化, 把一年分为12个月, 全年分为365天。
泛滥季 7-10月
播种季
后来的罗马历法以及 现在使用的公历就是 收获季 由太阳历发展来的
ppt课件
11-2月 3-6月
16
古埃及 对人类 文明贡 献巨大
金字塔 木乃伊 太阳历
古埃及经济实力强大、科 学技术高超、王权神圣
象形 文字
金字塔 ∕
法老、 军队、 刑法
太阳历 医学
西方
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9
古老而又神秘的埃及,那里竖立着大 大小小的上百座的金字塔……
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10
胡夫金字塔
高:146.5米 底边:230米
金字塔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ古代埃及文明的象征
ppt课件
11
金字塔是怎样建成的?
金字塔是为谁而建? 王权神圣权威
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12
真正的文字就是从象形文字发展起来的
➢尼罗河便于航行,为古代埃及的统一提供 了有利的自然条件
➢古埃及人观察尼罗河水泛滥,发现其规律, 发展起天文学,如制定了太阳历。
ppt课件
19
拓展提升二
你能画出古代埃及的历 史发展的时间轴吗?
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20
古埃及的历史:
•(古埃及国家建立、统一、壮大和衰败的时间) (1)公元前3500年,出现几十个奴隶制小国 (2)公元前3100年左右,国家统一 (统一者:美尼斯,定都孟斐斯) (3)公元前15世纪,国力强盛。 (4)公元前6世纪被西亚的波斯灭亡。 (5)7世纪,这片土地ppt课在件 为阿拉伯帝国的一部21 分
埃及人的象形文字 (公元前3000年前后)
形音义

14、亚非大河文明

14、亚非大河文明

第一课亚非大河文明14班级________ 姓名__________ 学习共同体__________【学习目标】1.了解古埃及、古代西亚、古代印度文明产生的自然环境, 体会大河流域在古代文明中的重要作用,认识自然环境与人类文明的相互关系。

2.了解古埃及、古代西亚的代表性文明成就,理解他们对于人类文明发展的意义。

3.知道种姓制度,理解早期的国家形态和各阶层的不同生活状况。

4.了解佛教的产生及传播,理解宗教信仰与社会发展之间的联系。

【课堂导学】一、复习旧知:回忆七下所学:亚非大河流域文明是指哪些国家?有何共同点?二、新课:古代埃及:1. 阅读课文,结合七年级所学和地图1-1说明古代埃及所处的地理位置?自然环境?(地形、气候、河流等角度)。

2. 请以年代尺的形式画出古埃及国家的发展史?(可参考以下角度兴起、发展、强盛、衰亡)3. 结合课文图文资料说明尼罗河对古代埃及政治进程产生了哪些影响?4. 古代埃及君主专制制度的表现有哪些?5. 关于金字塔:(1)是古埃及法老的______。

现在,在尼罗河下游散布着约____座金字塔,其中国王_____的金字塔最大。

(2)金字塔被称为“世界八大奇迹之一”,有人认为金字塔是由当时的奴隶所建,也有人认为它们是比当时地球人类先进的“天外来客”所建,你认为古代埃及人是如何建造金字塔的?(3)请结合课文资料说说金字塔为什么是古代埃及文明的象征?6. 古代埃及对人类文明的代表性贡献有哪些?(从建筑、文字、历法、医学等角度介绍)7. 结合课本P4资料1、2和七年级所学,说说尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响?古代西亚国家1..读书本第5页图1-5,结合七年级所学知识,回答:“新月沃地”的自然环境?2.请简单讲述两河流域的发展史?3.阅读书本《汉谟拉比法典》有关资料,回答:(1)法典制定的目的?(2)阅读第6页法典部分规定,从这些条文中,简单分析古巴比伦的社会阶级状况?并说说这些规定与现代的法律精神有什么不同?(3)由此,你得出法典的实质是?(4)法典的历史价值?(5)法典上使用的文字是什么文字?发明者是谁?4、结合图1—5和阅读卡介绍“新月沃地”的其他古老民族还有哪些?5、小结:古代北非和西亚产生过哪些古老的文字?它们对世界语言文化的发展有什么贡献?古代印度:1.阅读课文说说古代印度的地理位置和自然环境?2.请介绍古代印度文明的发展史?3.种姓制度:(1)种姓制度的形成:_______人进入印度后,内部逐渐产生了不同等级,形成严格等级制度,称为种姓制度。

第一课亚非大河文明古代埃及

第一课亚非大河文明古代埃及

2、初步统一的古埃 及国家建立的时间是 ( B ) A.前3500年
B.前3100年
C.前15世纪 D.前6世纪
你知道有关金字塔之迷?
为什么古埃及国王 要将坟墓修建成金字 塔的形状呢? 孟斐斯
金字塔的雏形 —梯形金字塔
雄伟的金字塔群
金字塔和狮身人面像
(胡夫的儿子哈夫拉)
胡夫金字塔结构示意图
胡夫金字塔 高约146.5米, 胡夫金字塔修建于4600 有近50层楼高; 塔底每边长230 多年以前,当时没有起重 米,占地约5.3 机、汽车等机械,你认为 万平方米;据说 它是采用什么方法建造的? 用了230万块巨 石,石料每块平 均重2.5吨,有 的重达5万吨。 修建金字塔每年 用工10万人,30 年才修成。
3、古代埃及的主要文明成就?
(1)金字塔
是古埃及国王法老的陵墓,是古埃及文明的象征
A金字塔的精密程度体现了古埃及高超的科技水平 B金字塔的高峻威严体现了古埃及王权的神圣权威 C金字塔作为法老的陵墓体现了古埃及的宗教信仰 D成功组织修建金字塔反映了古埃及强大的动员能 力和组织水平
太阳光 照在尖形物 上,人们感 觉到有一种 炫目的色彩 和光亮,肃 然起敬,使 大家更加相 信法老就是 太阳神的儿 子。
4、说说尼罗河流域的自然环境对古代 埃及文明的影响?
(1)尼罗河定期泛滥,为古埃及的农 耕提供了肥沃的土壤; (2)尼罗河便于航行,为古埃及的统 一提供有利的自然条件; (3)古埃及人通过观察尼罗河水的涨 落,发展了天文学,如制定了太阳历。
1、在亚非文明古国 中,古代埃及位于 ( C ) A、印度河、恒河 B、黄河、长江 C、尼罗河 D、底格里斯河
2 古 代 埃 及 历 史 发 展
公元前6世纪 (灭亡) 公元前15世纪

八年级历史与社会上册第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明教学课件人教版

八年级历史与社会上册第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明教学课件人教版

古代埃及人为什么要将尸体制成木乃伊?
医学:制作木乃伊
①制作木乃伊; ②初步知道了解剖学的知识; ③懂得了血液循环与心脏跳动的关系; ④并开始分科治病。
小结
1、埃及的位置
(一)埃及的地理位置 及自然环境
2、埃及的气候 3、埃及的河流
古 (二)古埃及的兴衰历程 代 埃 及
(三)古埃及的文明成就
1、政治:君主专制制度 2、建筑:金字塔 3、文字:象形文字
塔内有迷宫一般的通道和幕室。墙璧光滑,饰有浮雕,通道有 整齐的台阶,脉络一样地向墓室延伸,直到很深很深的地下。 ……
金字塔是古代埃及文明的象征:
1、金字塔的精密程度体现了古代埃 及高超的科技水平。 2、金字塔的高峻威严体现了古代埃 及王权的神圣权威。 3、金字塔作为法老的陵墓反映了古 代埃及的宗教信仰。 4、成功组织修建金字塔反映了古代 埃及国家强大的动员能力和先进的组 织水平。
手工业商业发展 前3500年出现国家
三、古埃及的文明---政治:君主专制制度
1、背景:
统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利工程,都要求强 化国家统治机构和国王权力。
2、表现:a--e a、自诩为太阳神之子,拥有至高无上 的权威; b、独揽国家行政大权; c、主宰国家经济; d、控制国家军队和司法; e、为自己修筑金字塔。
文字:象形文字
形成于公元前3000年前后。它是一种与事物形状相似的文 字,并有一定的读音。
历法---太阳历
依据:尼罗河水的涨落和农作物的生长规律。 内容:一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节,每季4个 月,每月30天,岁末加5天宗教日,一年365天。 地位:人类历史上第一部太阳历,后来的罗马历法以及我们现 今所通用的公历,都源于此历法。
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3、灿烂的古西亚文明
(1)《汉谟拉比法典》
▲地位①:它是世界上迄今发 现的古代第一部比较完备的成 文法典。
▲地位②:比较全面地反映了 古巴比伦的社会阶级状况,成 为我们研究奴隶社会的重要史 料。
《汉谟拉比法典》石拄
此法典对社会中的奴隶主、自由民、奴隶有 着不同的规定。
问:1、从这些条文中,简单分析古巴比伦的社会阶 级状况。
为以后欧洲的字母文字奠定了基础。 腓尼基字母文字 22个字母 希腊字母 象形文字、楔形文字、字母文字 拉丁字母
有力地推动了文化的发展,尤其腓尼基字母文字的出现, 为以后欧洲的字母文字奠定了基础。
古代两河流域所在地主要是今天的哪一个国家? 以色列、巴勒斯坦、黎巴嫩、叙利亚、伊拉克 这一地区与当今世界上哪些热点与焦点问题有关? 巴以冲突、叙利亚危机、伊拉克战争
统治阶级
吠舍
首陀罗 被统治阶级
问:1、说说婆罗门贵族宣扬造物主创造等级说的目 的是什么?
维护高级种姓的统治 2、理发师儿子的故事反映了什么社会问题? 当时不同种姓之间壁垒分明,登记森严的社会状况。
3、种姓制度对印度社会发展有什么影响? 随着印度社会发展,种姓制度逐渐成为社会前进的 障碍,激化社会矛盾。
及我们今天通用的公历,都源于这种历法。
(4)医学:
在制作木乃伊的过程中,他们初步知道了解剖学的 知识,懂得血液循环与心脏跳动的关系,并开始分 科治病。而且掌握了高超的防腐技术。 那么,什么是木乃伊?古埃及人为什么要制作木乃伊呢?
阅读卡:古埃及人将人的尸体解剖,填 以香料,放进特制的防腐液浸泡,最后 缠上麻布并涂上树脂。人的尸体就这样 制成了木乃伊,被保存了下来。
※后来,雅利安人入侵,在印度河和恒河流域建立 一些小国。 ※公元前6世纪起,印度半岛逐渐统一
※几百年后,摩揭陀国的阿育王基本统一了印度半岛。
※不久印度再次陷入分裂。
3、古印度文明 (1)“种姓制度”
在古印度社会内部逐渐产生不同的等级,形成了一 种严格的社会等级制度——种姓制度
婆罗门

手 腿 脚
刹帝利
维护奴隶主统治阶级利益,是代表奴隶主意 志的法律。
理由有三:①法典规定了奴隶主对奴隶所享 有的特权。②法典规定了奴隶可以买卖、抵 债,使奴隶买卖合法化。③在法典中,奴隶 的生命和安全毫无保障。
(2)楔形文字
古代两河流域的苏美尔人 影响:有利推动了西亚文化的发展。 【看阅读卡了解犹太人的由来】
(3)腓尼基人的造船业、航海业和商业很发 达,还发明了腓尼基字母文字(拼音文字)。 腓尼基字母文字的影响:
君主专制制度的建立: 原因:埃及统一后,尼罗河成为加强埃及南北 方交流的纽带,国家可以在更大规模上利
用它发展灌溉农业。统一的国家、复杂的社 会矛盾和大规模的水利工程,都要求强化国 家统治机构和国王权力。
★君主专制的表现:
法老拥有至高无上权力的表现: ①自诩为太阳神之子,拥有至高无上的权威。 ②百姓见他时,只许趴在底墒吻他脚前的土地。 ③被允许吻法老脚的贵族会感到无上的荣光。 ④法老独揽国家行政大权,主宰国家经济,控制国 家军队和司法。 ⑤法老还动用巨大的人力和物力,为自己修筑宏大 的陵墓——金字塔。
狮身人面像
金字塔的建造方法没有任何文献记载。后人有 几种推想,其中的主流观点包括: 1、用一个巨大 的杠杆,一段用绳子绑住石块,另一端通过人力将 石块吊往上方,然后将石块逐步往上堆砌。 2、用 土堆成斜坡,利用木质滚轴将石块拉上去,土堆是 环绕金字塔螺旋上升。也有人认为,第二种方法土 堆的清除是一个很大的问题,因而推测开始用土堆, 然后用杠杆。也有些人认为,埃及金字塔是由外星 人建造的,因为他们觉得古人没有这么高的智慧来 建造这么伟大的建筑。但是,难道我们就这么小瞧 我们的古人吗?金字塔是古埃及人民劳动与智慧的 结晶。
大河孕育的文明
思考:
自然环境对古代文明的产生与发 展所起的影响
四大文明古国
金字塔(古埃及)
空中花园(古巴比伦)

泰姬陵(古印度)
万里长城(古中国)
从地理环境看,它们有什么共同特点?并说明其原因。
都分布于大河流域
早期人类分布于大河流域的原因:
①大江大河灌溉水源充足,水利资源丰富。
②地势平坦,土地相对肥沃
佛教的四谛: 苦谛:一切皆苦 灭谛:苦能灭寂 ★佛教的兴盛和向外传播
集谛:苦必有因 道谛:灭寂有道
思考:◆阿育王对佛教有哪些贡献? ◆统治阶级为什么要宣扬佛教呢?
麻痹广大群众从事积极斗争,维护其统治。佛教成 了统治阶级奴役和统治劳动人民的精神工具。
传 播 (BC.3世纪)
朝鲜 中亚 中国 (北传佛教) 日本 (公元前后即西汉末年传入中国)
③气候温和、适宜人类生存,利于农作物生长。
由此可见,早期人类对自然环境的依赖 性较强。
1、古埃及地理位置和自然条件
埃及位于非洲的北部, 气候干旱,终年雨量 稀少,尼罗河是唯一 的水源。
(尼罗河全长6600多千米,是 世界第一长河)
2、古埃及文明的产生与发展
★产生:公元前3500年前后
★统一: 约公元前3100年,美尼斯初步建 立起统一的埃及国家。 ★尼罗河对古埃及政治进程的影响
1、古印度的地理位置和自然条件
位于南亚次大陆,印 度河和恒河是其主要 两条河流。气候温暖 湿润,肥沃的土壤和 丰沛的河水使得这里 发展农业的条件十分 优越。
古代印度和今天的印度位置和范围的比较
古印度
现今印度
2、古印度文明的产生和发展
★产生:
约公元前2500年,印度河流域开始出现城市国家。
★发展历程:
反映了古巴比伦社会阶级分化严重,人与人不 平等和奴隶主贵族的特权受法律保护的状况。
2、你认为汉谟拉比颁布这部法典的主要目的是什么?
3、它与现代的法律精神有什么不同?
为了维持统治,维护社会秩序
这些规定体现了当时刑法的残忍以及人与人之间的 不平等,这同现代法律所弘扬的人道主义精神和平 等精神是不同的。
4、法典的实质是什么?
所在 地域 尼罗河流 域
年 代 前3500年
共同点
原因 探究
幼发拉底河、 前3500年 底格里斯河 (两河流域) 印度河、恒河 前2500年 流域 黄河、长江流 前2070年 域
受惠 于大 江大 河的 哺育
人类 活动 与自 然的 相互 影响
佛教宣扬“众生平等”这一主张表面上是 要反对古印度的等级制度,在一定程度上反映 了下层人民的要求,易被广大群众所接受。 佛教许给人们的只是虚幻的平等,而 不是现实世界的平等;她用来世的幸福来安 慰今生不幸的人;它要求人们服从统治阶级 的压迫和剥削,要忍耐顺从,不要反抗,这 对刹帝利种姓有利。佛教成了统治阶级奴役 和统治劳动人民的精神工具。
东南亚 (南传佛教)
阿育王
作用:通过佛教的传播,印度文化对周边
地区产生了广泛而深远的影响。
你知道哪些佛教文化的成语? 临时抱佛脚 口头禅 普渡众生 四大皆空 放下屠刀,立地成佛 救人一命,胜造七级浮屠 善有善报,恶有恶报 借花献佛
比较四大文明古国
文明 古国 古代 埃及
古巴 比伦 古代 印度 古代 中国
3、灿烂的古埃及文明 (1)金字塔: 为什么金字塔是古埃及文明的象征:
(1)金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水 ◆金字塔是古代埃及文明的象征。 平。
◆其中,最大的金字 (2)金字塔的高峻威严体现了古埃及王权的神圣权威
塔是胡夫金字塔。 (3)金字塔作为法老的陵墓反映了古埃及的宗教信仰
(4)成功组织修建金字塔反映了古埃及国家强大的动 员能力和先进的组织水平。 ◆胡夫的儿子哈佛拉的 金字塔旁还匍匐着一尊 巨大的狮身人面像
(2)象形文字:
它形成于公元前3000年前后。是一种与事物形状相似 的文字,并有一定的读音。
文 字 产 生 的 过 程
刻划符号(雏形) 无读音
图画文字 象形文字
(真正的文字)
有读音
(3)太阳历:
依据: 说说尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的 尼罗河水的涨落和农作物的生长规律。 影响: 划分:把一年划分为泛滥季、播种季、收获季,每季 4个月,每月30天,岁末加5天宗教节日,一年 ①尼罗河定期泛滥,为古埃及的农耕提供了 就为365天。 肥沃的土壤,孕育出了古老的埃及文明。 这生动反映了天文历法与农业生产的密切关系 ②古埃及人观察尼罗河水泛滥,发现其规律, “埃及是尼罗河的赠礼” 发展起天文学。如制定了太阳历。 地位: 这是人类历史上第一部太阳历。 ③尼罗河便于航行,为古埃及的统一提供了 有利的自然条件。 意义:这一发明对后世影响很大,后来的罗马历法以
4、古埃及的兴衰简史
公元前15世纪时,埃及成为地跨亚非两洲的帝国。 公元前6世纪
7世纪
1、“新月沃地”和两河流域
“两河”指的是哪两 条河流?
幼发拉底河和底格 里斯河
2、古西亚文明的产生与发展
★产生:约公元前3500年
★统一: 公元前18世纪,古巴比伦国王汉 谟拉比统一了两河流域,建立起 强大的中央集权国家。
(2)佛教的产生和发展
★背景:
★诞生时间及创始人:
公元前6世纪,乔达摩· 悉达多 ★创立佛教的目的: 获得解脱生、老、病、死等苦难的办法 ★佛教的教义:
宣扬“众生平等”,(政治目的:)反对婆罗门宣扬 的种姓制度。它认为人的生、老、病、死都是“苦”, 苦的根源是人的欲望,只有消灭欲望,忍耐顺从,刻 苦修行,才能摆脱“苦”,达到“极乐世界”。
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