声波的产生和传播(B)
声波的产生与传播
4、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( D ) 、下列关于声现象的说法中， A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动 ． 发出的 B．声音传播需要介质，真空不能传声 ．声音传播需要介质， C．声音在固体中的传播速度大于在空气中 ． 的传播速度 D．声音在各种介质中的传播速度是一样的 ．
5、声音在下列物质中传播速度最 、 小的是（ 小的是（ D ） A．钢轨 ． B．纯水 ． C．木材 ． D．空气 ．
科学上，我们采用分贝 (dB) 做为 表示声音强度的单位，以人耳所能 听见的最小声音强度定为 0 分贝，பைடு நூலகம்每增加 10 分贝，声音强度就增加 10 倍。分贝数值越大，表示声音 越大。
3.音色 3.音色 不同物体振动发声时， 不同物体振动发声时，所发声音 的音色一般不同， 的音色一般不同，它是乐音的另 一个特征。 一个特征。
物体(钟 振动产生声音 钟声） 振动产生声音（ 物体 钟)振动产生声音（钟声） —————————————— 根据声音的音色可以判断是钟声
，————————————— —。 。
（写出两点） 写出两点）
9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳 、敲鼓时， 且鼓声越响纸屑跳得越高； 动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发 声的音叉接触水面，能溅起水花， 声的音叉接触水面，能溅起水花，且 音叉声音越响，溅起的水花越大； 音叉声音越响，溅起的水花越大；扬 声器发声时纸盆会振动， 声器发声时纸盆会振动，且声音越响 纸盆振幅越大. 纸盆振幅越大 根据上述现象可归纳 振动 ：（1）声音是由物体的_________ 出：（ ）声音是由物体的 产生的； 产生的； 物体发声时振幅越大， 物体发声时振幅越大，响度越大 （2）—————————————。 ） 。
回声的利用
初中物理-声波的产生和传播
我们生活的世界里充满了各种声音，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道之一。
下图中的声音依次是如何产生的：_________________；__________________； ______________________。
【答案】翅膀振动；鼓面、锣面振动；腹部的鸣管振动一、声波的产生1、一切发声的物体都在___________。
振动停止，_________也停止。
2、声源：_________________的物体，包括____________、________________。
例如：橡皮筋用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音；直尺用力弯曲没有声音，拨动拍打有声音；桌面用力按用力压没有声音，敲击拍打有声音。
3、科幻电影中能看到飞船在太空爆炸的惊悚画面，但却听不到爆炸的声音，这是因为___________________。
【答案】1、振动；发声2、一切正在发声；正在振动的声带、正在振动的音叉等 3、声音不能在真空中传播二、声音在介质中的传播知识梳理声波的产生和传播1、声音是以波的形式在介质中由近及远地传播开去，可以和水波类比来认识声波。
2、声音传播的快慢用声速表示，它的大小等于声音在每秒内传播的________，声音在介质中的传播速度跟温度有关，空气中温度低，声速就小。
声音在15℃的空气中的传播速度为__________。
3、声音在不同的介质中的传播速度不同。
一般是________中最慢，液体中较快，________中最快。
古代行军宿营，士兵常头枕牛皮制的箭筒睡在地上，能听到夜袭敌人的马蹄声，现代人们常把耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处传来的火车的声音，这是因为_______________________。
4、听到声音的必要条件：__________________________；__________________________；________________________。
声波的产生
初二第5课A 卷声波的产生与传播1一、填空题1、物体发声时都在__________，通常把发出声音的物体叫做__________ 。
2、发声体的振动在_____________________中的传播称为声波。
3、声波的传播需要___________，声波在真空___________（选填“能”或“不能”）传播。
4、歌中唱道：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及到的发生体分别是__________、___________、和___________。
5、如图1所示是研究声音产生的示意图。
当敲响的音叉接触悬挂的小球时，音叉能把小球弹开。
该实验证明了：_____________________________________________________________________。
6、用手将敲响的小铃紧握住时，响声马上消失，这是因为小铃__________振动了。
7、发声的物体_________在振动，振动的物体________发声。
（选填：“一定”或“不一定”）。
8、指出下列情况中声波是靠什么介质传播的（1）将耳朵贴在桌面上，可听到铅笔在桌面别处的敲击声，是依靠_______传播的。
（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是依靠_____________传播的。
（3）用拉紧的细线连接两个一次性塑料杯制成的“土电话”进行对话，主要依靠__________传播的。
（4）宇航员在月球表面无法直接对话，这是因为声波无法在______中传播。
这时宇航员通常通过__________来交流,因为其能在真空中传播。
9、观察图2所示可知，声波是一种___________波。
图210、在声波的传播过程中，振动的空气__________（选填“没有随着” 或“随着”）声波向前移动。
声波实际上是声源振动的______和______通过周围的物质传播开去。
二、选择题11、关于发声体，下列说法中正确的是 （ ）A.发声体只能是固体B.发声体只能是固体和液体C.声源只能是固体和气体D.固体、液体和气体都能成为发声体12、流行落在地球上会产生巨大的声响，但落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为 （ ）A.月球表面受到撞击时不发声。
了解大自然的声音介绍声波和声音的产生
了解大自然的声音介绍声波和声音的产生了解大自然的声音：介绍声波和声音的产生大自然中的声音是我们生活中无法忽视的一部分。
从风吹过树叶的沙沙声到鸟儿欢快的歌唱，声音充满了我们的世界。
但你知道吗？这些声音是通过声波传播而来的，而声波是由物体振动产生的。
在本文中，我们将深入探讨声波和声音的产生，以帮助你更好地了解大自然中各种美妙的声音。
一、声波的介绍声波是一种横波，通过介质传播，它是由物体振动引起的。
当物体振动时，空气分子也开始振动，并传递能量。
这种能量以波的形式向外传播，形成了声波。
声波具有特定的频率、振幅和波长。
频率指的是声波振动的次数，以赫兹（Hz）为单位。
振幅表示声波的强度或能量大小。
波长是声波传播一次所需的距离。
这些特性决定了声音的音调、音量和音质。
二、声音的产生声音是由声源产生的，声源是指能够振动产生声波的物体。
当声源振动时，产生的声波会通过媒介（通常是空气）传播到我们的耳朵中，然后被听觉系统接收和解读。
不同的声源产生的声音特征各不相同。
例如，当琴弦振动时，它会产生高频率的声波，从而产生尖锐而清脆的声音。
而当鼓膜被击打时，它会产生低频率的声波，形成沉闷而饱满的声音。
在大自然中，各种声源产生了丰富多样的声音。
例如，风穿过树林时，树叶摩擦空气产生的声波形成了沙沙的声音。
鸟儿通过振动喉咙和气管产生声波，从而形成令人愉悦的鸟鸣声。
大海的波浪拍击岩石时，产生的声波形成了激越而雄浑的声音。
三、声音的传播和接收声音通过媒介传播，最常见的媒介是空气。
当声波传播到空气中时，分子之间会发生振动，将声波传递给相邻的分子，进而传播到更远的地方。
在接收声音时，我们的耳朵扮演着重要的角色。
耳朵由外耳、中耳和内耳组成。
外耳接收到声波，并将其引导到耳道中。
声波进入耳道后，达到中耳，中耳传递声波到内耳的耳蜗。
耳蜗中的感觉细胞将声波转化为电信号，并通过听神经传递到大脑。
大脑解读这些电信号，使我们能够感知和理解所听到的声音。
四、声音的影响大自然中的声音对我们有着深远的影响。
声波的产生和传播
1.1声波的产生和传播一、教学任务分析我们生活在充满各种声音的世界中，学生非常熟悉声音的一些现象，但是对它的本质、规律、应用还不是十分了解，学生有学习这部分知识的兴趣和热情。
本章是在《科学》课中有关声音内容的基础上，继续介绍声学的初步知识，重点是声波的产生和传播过程以及声音的特征，规律及简单的应用。
声音与日常生活、生产有着密切的联系，我国早在古代就已对声学有很深的研究，并有了丰硕的成果。
中国古代声学的发展是与乐器的制造密切相关的。
石制的磬、陶制的钟、芦管编排的苇龠、土制的埙等等，在远古时代就已发明。
夏商时期，已有了铜制的铃、钟、编钟、皮制的鼓。
教师在讲授本章时，要充分运用这些历史资料对学生进行民族精神教育，同时宣扬创新精神。
《声波的产生和传播》是本章的第一节，是学生在初中物理序言部分后学习的第一个物理知识，本节的学习在以后的物理教学中具有举足轻重的地位。
本节的学习要求学生积极投入课堂，观察和描述实验现象，在活动中感受“观察”在探究活动中的重要作用，逐步养成仔细观察的习惯。
二、教学目标1．知识与技能（1）知道声音是由物体振动产生的。
（2）知道发声体的振动在空气（或其他物质）中的传播叫做声波。
知道声音传播需要介质。
知道声波能在固体、液体和气体中传播。
（3）知道回声及其应用与防止。
2．过程与方法（1）通过对生活中常见物体发声事例和发声小实验的分析，感受任何声音都是由物体振动产生的。
（2）通过“探究声波能在哪些介质中传播”的实验，感受实验是验证猜想是学习物理最有效的途径。
3．情感、态度与价值观（1）通过观看“曾侯乙编钟”、“小儿垂纶”、《梦溪笔谈》中有关的声学知识、北京天坛回音壁、上海东方艺术中心等图片和编钟演奏等活动，了解我国的古代声学和现代科技成就，增加民族自豪感。
（2）通过观看“耳的结构和听觉的形成”视频等活动，了解听力保护的重要性。
三、教学重点与难点教学重点：声波的产生和传播。
教学难点：声波的产生和传播。
沪教版物理八年级上第一章 声 课课练及单元测试卷和参考答案
八年级(上)第一章声1.1 声波的产生和传播声波的产生和传播姓名一填空题1、声音是由的。
一切发声的物体都在。
物理学中，把叫声源。
2、在介质中的传播叫做声波。
因此形成声波的两个要素分别为和。
3、在声波传播过程中，振动的介质随着声波向前移动，只不过是在振动。
4、声波是一种波，可以传递和。
5、声波无法在中传播，这是由于中没有可以传播振动的物质，不能形成状的声波。
6、声波不但能在空气中传播，而且也能在和中传播。
声波在不同中的传播速度是不同的，在_中传播最快，在中传播最慢。
7. 空气中的声速还与温度有关，温度越，声速越。
在15°C的空气中，声速为米/秒8、物体发声时都在，通常把发出声音的物体叫做。
9、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，也停止；声波传播需要介质，介质常分为，和三类。
10、声音的传播需要，真空中因没有粒子而11、看家的狗睡眠时把耳朵贴在地上，是为了能听到远处来人的脚步声，这是由于的原因。
12、漫步花丛中，我们能听到蜜蜂的嗡嗡声，这是由于蜜蜂翅膀的产生的。
13、在月球上，宇航员不能直接交谈，是因为。
14、闹钟放在玻璃罩内，当抽气机开动时，将听见，这是因为。
15. 歌中唱道：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及到的发声体分别是、、。
16. 将击响的音叉插入水中，便会溅起水花，这一现象表明。
17. 用手将敲响的小铃紧握时，响声马上消失，这时因为小铃了。
18. 发声的物体在振动，振动的物体发声。
19. 乐器在演奏时都有相应的部位在振动，笛子、锁呐是管子里的振动发出声音的；古筝、二胡是由振动发出声音的；鼓是由振动发出声音的。
20. 将下面动物与它们相应的发声器官连线猫翅翼蝉声带响尾蛇尾部角质环蟋蟀肚子上的音盖二选择题21、正在发声的物体叫声源，关于声源，下列说法中正确的是（）A、声源只能是固体B、声源只能是固体和液体C、声源只能是固体和气体D、固体、液体和气体都能成为声源22、登上月球的宇航员们即使距离很近，也听不到对方的说话，这是因为（）A、月球上的噪音很大B、月球上的空气中不含氧气C、月球上没有空气，真空不能传声D、月球上温度太低23、甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端先后听到三下响声，这三下响声传播的介质依次是：（）A、铁、空气、水B、铁、水、空气C、水、空气、铁D、空气、水、铁24、下列四种环境不能传声的是：（）A、有浓雾的早晨B、冰天雪地的北极C、宇航员走出飞船进入太空D、潜水员潜入海水中25、停止敲锣后，仍能听到一段余音，这是因为：（）A、虽然锣面振动停止了，但仍能发声B、锣面继续振动了一段时间C、声音传到人耳需要一段时间D、人的听觉发生“延长”26、三位同学在铁路边议论，用哪种方法尽早听到远在视野外的火车开过来的声音（）A、在路基上，全神贯注，侧耳细听B、趴在路基上，把耳朵紧贴在枕木上听C、趴在铁轨上，把耳朵紧贴在铁轨上听D、三种办法都不行。
声波的产生和传播
（）
16．不同障碍物对声波的反射和吸收能力是同不的。录音室墙板材料具有的特点
是（ ）
A．轻松光滑
B.松软多孔
4/5
C．坚硬光滑
D.坚硬多孔
三、计算题 17.一位旅行者在半山腰对着对面的山崖大喊一声，2 秒后听到了自己的回声， 那么他离对面的山崖多少米？
18.观察员在距离火炮 2600 米处观察火炮发射情况，观察员需要多少时间看到火 炮发射时的跑口闪光？需要多少时间听到炮声？（光的传播速度为 3×108 米/秒）
1/5
7． 利用回声的原理，在生活中的应用有回声壁、倒相式音箱、声纳、音乐厅的 建筑声学等等。
8． 声音是人耳的一种感觉。 人能够感觉声音，主要是耳道底部鼓膜的振动通过三块听小骨传到耳蜗中，
使耳蜗里的液体振动。这振动被听觉神经接受后传到大脑成了特定的声音信息。
作业
声波的产生和传播 声波的产生
一、填空题 1．正在发声的音叉，用手去摸它回有麻的感觉，这现象表明 __________________________ ____________________________________________________。
3.声音在_________介质中的传播速度是不同的（选填“相同”或“不同”）。在 常温常压下，声音在空气中的传播速度为____________米/秒。
4.在钢管的一端敲击一下，在起另一端听到两次敲击声。第一次听到敲击声是从 ____________中传播过来的，第二次听到的敲击声是从____________中传播过来 的。这个现象表明声音在钢管中的传播速度____________声音在空气中的传播速 度。（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
利用铁管可以（ ）
声波的基本性质及传播规律
f1 T 2
ω—角频率
2011年4月25日9时58分
4
2.1 声波的产生及描述方法
2.1.2 描述声波的基本物理量
波 形 图
波长λ ：声波两个相邻同相位质点(两相邻密部或两个 相邻疏部)之间的距离叫做波长，或者说声源每振动 一次，声波的传播距离。单位：m。
声速c：声波在弹性媒质中的传播速度，单位：m/s。
播方向上单位面积的平均声能量。单位：W/m2 。
I
W S
wc0
式(2-17)
式2-15带入
I
pe2
0 c02
c0
pe2
0 c0
ue
pe 0c0
pe ue
0 c0ue2
声强是矢量，它的指向就是声传播的方向。 声压和声强都可以用来表示声音的大小。
2011年4月25日9时58分
12
2.1 声波的产生及描述方法
10lg
p12
p22 ... p02
pn2
10lg
n
100.1Lpi
i 1
式(2-23)
2011年4月25日9时58分
18
2.2 声波的叠加
上面的公式可以看出：某受声点在声源1和声源2的单 独影响下的声压级都是50dB ，则两个声源共同影响 的声压级不是100dB。
例1：某车间有5台机器，在车间中央点产生的声压级 分别为100dB、98dB、92dB、80dB、78dB，求车间 中央点的总声压级。
2.1.2 描述声波的基本物理量—声能量、声能密度
平面声波总能量
E平面
V0
pA2
0 c02
cos2 (t
kx)
式(2-13)
平面声场中任何位置上动能与位能的变化是同相位的；
声音的产生与传播
声音的产生与传播声音是我们生活中不可或缺的一部分，它通过声波的传播实现了人与人之间的交流和信息传递。
在这篇文章中，我们将探讨声音的产生原理以及它在空气中的传播方式。
一、声音的产生原理声音是由物体的振动引起的，当一个物体振动时，它会周围的空气分子产生压缩和稀疏的变化，从而形成声波。
这种声波通过空气传播到我们的耳朵，我们就能够听到声音。
二、声波的传播方式声波是通过介质传播的，最常见的传播介质是空气。
当一个物体振动时，它周围的空气分子就会受到振动的影响，振动的能量将通过空气分子的相互碰撞传递。
这种传递方式被称为机械波传播。
声波的传播速度取决于介质的性质，对于空气来说，声速约为每秒340米。
当声波通过不同介质时，由于介质的密度和弹性模量的不同，声速也会有所变化。
声波传播过程中，会经历三个基本阶段：发射、传播和接收。
发射阶段是指声源产生声波的过程，传播阶段是指声波在介质中传播的过程，接收阶段是指声波到达听者耳朵的过程。
三、声音的特性声音有许多重要的特性，包括音调、音量和音色。
音调是指声音的高低，它取决于声波振动的频率。
频率越高，音调就越高；频率越低，音调就越低。
人耳能够听到的频率范围大约在20赫兹到20千赫兹之间。
音量是指声音的强弱，它取决于声波的振幅。
当振幅大时，声音就比较大；振幅小则声音较小。
音量的单位是分贝。
音色是指声音的质地或特点，也可以理解为声音的独特之处。
不同的乐器、人的声音和其他声音各具特色的音色，这也是我们能够区分不同声音的原因之一。
四、声音的应用声音在我们的生活中有着广泛的应用。
它不仅使我们能够进行交流，还被广泛应用于音乐、广播、电视等领域。
在音乐领域，声音是创作和表达情感的重要工具。
不同的音调、音色和节奏组合成了丰富多样的音乐作品。
在广播和电视领域，声音成为了信息传递的重要媒介。
通过广播和电视，人们可以了解到全球各地的新闻、娱乐和其他信息。
此外，声音还在医疗、声纳、雷达等领域发挥着重要作用。
怎么形成声波声波如何传播原理
怎么形成声波声波如何传播原理声波的产生是由于物体的机械震动而产生的。
怎么形成声波？声波是如何传播的?下面是店铺整理的怎么形成声波，欢迎阅读。
怎么形成声波从物理现象而言，物体振动后接触到空气，激振空气而发生空气压力的波动。
形成空气质点向外传送，产生稠密层与稀疏层。
也就是空气的分子被交替地压紧与放松，空气密度高时，气压高於稳态的大气力。
疏时，气压小於稳态的大气压力，这就是压力波动而形成的声波运动。
声波运动可藉固体，液体，或气体传送，但我们在音响的范畴里。
所谓的声波系指振动藉由空气传送者而言。
物体振动空气所产生的疏密波，进人耳的外耳道，到达人耳的耳膜，振动耳膜所引起的听觉感觉叫做「声音」。
但人耳能听到的频率范围是很有限，因此我们所谓的声音，乃指能引起人耳能感觉的振动频率而言。
更高或更低的频率不能引起人耳听觉反应的不称为声音，超过人耳低频感觉以外的为「低声纳」( Subsonic )。
而超过人耳高频感觉以外的为(超音波)。
声波是如何在空气中传送的呢?声波的传送很类似石子掉入水池中所造成的向四面扩散的涟波，由石子的落池点开始，形成由小到大，一环一环的同心涟波，向四面扩散。
我们可以看到这一环一环高起水平面的波形是波顶，而一环一环低於水平面的是波谷，如果我们用图来表示的话。
水平面为「0点」，涟波是呈弧形的形状，高於水平面的是波峰，低於水平面的是波谷。
而声波也是由音源向各方向把空气分子交替地压紧与放松的。
如果我们也用图来表示的话，压紧为波峰，放松是波谷。
空气最紧密的地方是波顶，最放松的地方是波谷，「 0 点」是稳态的大气压力，压紧与放松之间的相隔时间则视音源振动的速率而定。
声波种类鉴定按频率分类，频率低于20Hz的声波称为次声波;频率20Hz~20kHz的声波称为可听波，即人耳能分辨的声波;频率20kHz~1GHz的声波称为超声波;频率大于1GHz的声波称为特超声或微波超声。
与正弦波的关系正弦波是最简单的波动形式。
1.1声波的产生与传播 练习题(含答案)
B.把音叉的微小振动放大，便于观察
C.把声音的振动时间延迟
D.使声波被多次反射形成回声
答案：A
19.2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）
A.月球上真空不能传声B.月球上声音的传递非常微弱
C.月球上声音传播速度快D.月球上宇航员声带无法振动发声
20.声音在以下几种介质中传播的传播速度是如下表，关于声音传播速度说法错误的是（ ）
物质
空气
（15℃）
空气
（25℃）
煤油
（25℃）
软木
钢（棒）
铁（棒）
声速m/s
340
346
1324
500
3750
5200
A．声音在不同介质中的传播速度不同
B．温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同
C．声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大
一些介质中的声速( m/s )
空气(0℃)
331
冰
3230
空气( 15°C )
340
铜
3340
煤油(25°C)
1324
铝
5000
水(常温)
1500
铁
5200
在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔2.43s。
（1）声音在不同介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？
（2）声音在金属管中的传播速度是多大? (此时气温约为15℃)；该金属管是由什么材料制成的?
1.1声波的产生与传播练习题
一、知识点
1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。
02-第二章-声波的基本性质及其传播规律
第二章声波的基本性质及其传播规律在日常生活中存在各种各样的声音。
例如，人们的交谈声、汽车喇叭声、机器运转声、演奏乐器的乐声等等。
在所有各种声音中，凡是有人感到不需要的声音，对这些人来说，就是噪声。
简单地讲，噪声就是指不需要的声音。
为了对噪声进行测量、分析、研究和控制，需要了解声音的基本特性。
本章介绍声波的基本性质及其传播规律。
2. 1 声波的产生及描述方法2. 1. 1 声波的产生各种各样的声音都起始于物体的振动。
凡能产生声音的振动物体统称为声源。
从物体的形态来分，声源可分成固体声源、液体声源和气体声源等。
例如，锣鼓的敲击声、大海的波涛声和汽车的排气声都是常见的声源。
如果你用手指轻轻触及被敲击的鼓面，就能感觉到鼓膜的振动。
所谓声源的振动就是物体（或质点）在其平衡位置附近进行往复运动。
当声源振动时，就会引起声源周围空气分子的振动。
这些振动的分子又会使其周围的空气分子产生振动。
这样，声源产生的振动就以声波的形式向外传播。
声波不仅可以在空气中传播，也可以在液体和固体中传播。
但是，声波不能在真空中传播。
因为在真空中不存在能够产生振动的媒质。
根据传播媒质的不同，可以将声分成空气声、水声和固体（结构）声等类型。
在噪声控制工程中主要涉及空气媒质中的空气声。
在空气中，声波是一种纵波，这时媒质质点的振动方向是与声波的传播方向相一致。
与之对应，将质点振动方向与声波传播方向相互垂直的波称为横波。
在固体和液体中既可能存在纵波，也可能存在横波。
需要注意，声波是通过相邻质点间的动量传递来传播能量的。
而不是由物质的迁移来传播能量的。
例如，若向水池中投掷小石块，就会引起水面的起伏变化，一圈一圈地向外传播，但是水质点（或水中的飘浮物）只是在原位置处上下运动，并不向外移动。
2. 1. 2 描述声波的基本物理量当声源振动时，其邻近的空气分子受到交替的压缩和扩张，形成疏密相间的状态，空气分子时疏时密，依次向外传播（图2－1）。
图2－1 空气中的声波当某一部分空气变密时，这部分空气的压强P变得比平衡状态下的大气压强（静态压强）P0大；当某一部分的空气变疏时，这部分空气的压强P变得比静态大气压强P o小。
声波的形成过程知识点总结
声波的形成过程知识点总结声波是由物体振动产生的一种机械波，它们以气体、液体或固体的形式传播。
声波的传播需要介质（如空气、水或固体），这些介质能够传递声音的机械波。
声波形成的过程可以通过以下几个步骤来进行解释：1. 振动源：声波的形成始于一个振动源。
这个振动源可以是任何可以产生振动的物体，比如人的声带、音箱的振膜、乐器的琴弦等。
当这个振动源产生振动时，它会使周围的介质也产生振动，从而导致声波的形成。
2. 介质传递：声波需要一个介质来传播。
在空气中，声波是通过分子之间的碰撞来传播的。
当振动源产生振动时，空气分子被推动并传播到周围的区域。
在介质传递过程中，振动的能量也会随着传播而逐渐减弱。
3. 压缩与稀疏：当介质受到振动源的作用时，它会发生压缩与稀疏。
当振动源向介质传递能量时，介质的某些部分会被压缩，而其他部分则会变得稀疏。
这样的循环过程会导致声波的传播。
4. 波的传播：一旦介质被振动源激发，声波就会产生并开始传播。
声波以压缩波与稀疏波的形式传播，它们会在介质中以一定的速度传播。
声波的传播速度取决于介质的性质，比如在空气中，声速约为343米/秒。
5. 接收器：当声波传播到接收器处时，接收器会感受到介质的振动，并将其转化为声音。
这样，声波的信息就被传输到接收器处，我们就能听到声音了。
总结起来，声波的形成过程包括振动源产生振动、介质传递、压缩与稀疏、波的传播和接收器感受与转化。
这些步骤相互作用，在介质中形成传播声波的过程。
声波的产生和传播是一种很复杂的机械波现象，而这些过程也是产生声音的基础。
对声波的形成过程的深入了解，有利于我们对声音的产生和传播机理有更清晰的认识。
声波的产生与传播
学生姓名
授课教师
班主任
上课时间
月日时—时
主任审批
授课标题
声音及其特性
学习目标
1.认识声音产生和传播的条件；
2.了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量；
3.根据声速进行距离的计算。
重点难点
能分析解释简单的声现象，掌握有关声速的计算问题。
知识回顾
1、声音的产生和传播
1、.声音的产生：声音是由物体的振动产生的
2．如上图一所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开，声音消失，乒乓球便会停止，此现象表明声音（）
A．可以通过固体传播B．不能在真空中传播
C．是由物体振动产生的D．是以波的形式传播的
3．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）
A．把声音反射回去了B．吸收了声波
C．改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围D．使鼓面停止了振动
A.声音在空气中传播速度比在铁中的大B.有回声
C.声音在空气中传播速度比在铁中的小D.无法判断
【变式5】有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（ ）
例2.如图所示声 波的波形图，下列说法正确的是（）
A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同
【变式2】如图是几个声音的波形，图a和图b所示为两个不同音叉的波形，图c、图d和图e分别为小提琴、长笛和法国号的波形.
（1）图a和图b哪个音叉的音调较高？哪个音叉叉股较短？
11声波的产生和传播(备作业)-2021-2022学年八年级物理第一学期(上海沪教版)(原卷版)
1.1声波的产生和传播一、单选题1．吹笛子发声主要是（）A．笛子（竹管）在振动B．笛子中间部分空气柱在振动C．吹笛子的演员嘴巴在振动D．以上说法都不对2．我市夏季多雷雨天，打雷时我们通常会先看见闪电后听到雷声，这是因为A．光的传播速度大于声音的传播速度B．光的传播速度小于声音的传播速度C．光的传播速度等于声音的传播速度D．先发生闪电，后发出雷声3．声音在下列哪种介质中传播最慢（）A．铅B．软木C．海水D．空气4．下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，就能发声C．没有发出声音的物体一定没有振动D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音5．关于声音的传播，下列说法中正确的是A．声音借助介质以波的形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中的传播速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关6．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多7．下列人耳感知声音的基本过程正确的是( )A．声音→听觉神经→鼓膜→大脑B．声音→听觉神经→大脑→鼓膜C．声音→鼓膜→听觉神经→大脑D．声音→大脑→鼓膜→听觉神经8．北京天坛公园内的回音壁，是我国建筑史上的一大奇迹，运用的声学原理是（）A．声音的反射B．回声能加强原声C．声音能在空气中传播D．声音能在墙壁中传播9．一歌手在柳江河上的明珠大舞台演唱，小明在距离舞台170米远的地方，当小明听到歌声时，声音在空气中传播了多久？（当时气温为15℃）A．0.5秒B．1秒C．2秒D．4秒10．在房间里谈话比在旷野中谈话听起来响亮,是因为( )A．房间里空气不流动B．旷野中空气比较稀薄C．在房间里回声和原声混在一起,使原声加强D．以上说法都不对11．有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（）A．一次响声B．两次响声C．三次响声D．四次响声12．距离爆炸点6千米处的某人，先后两次听到爆炸的声音，第一次听到的声音是声波经水平直线传播而来的，第二次听到的声音是经过空中云层反射而来的。
声波的产生和传播
3、如果你在看到闪电后15秒才听到第一声惊雷，估算发 生闪电的云层离你有多远？有时在第一声惊雷之后， 又能听到一阵隆隆的雷声，这隆隆的雷声是怎么产生 的？
声波的传播
2-2
巩固练习
4、声音在不同物质中的传播速度如下表所示，若把处 于海面的钟敲响，钟声传到海底，再反射回海面，共经过 2秒，则该处海的深度为_____米。
声波的传播
9-4
声波在空气中能传播吗？ 请举例说明
结论：声波可以在固体、液体、气体中传播。
声波的传播
9-5
声波在空气、液体、固体中的传播速度相同吗？
FLASH课件
结论 ： 声波在固体中的传播速度最大，其次是液体，在空气中声 波传播速度最小。
声波的传播
9-6
声波在几种常见物质中的传播速度
物质 空气(15℃) 空气(15℃) 水 木材 铁
速度(米/秒) 与空气中 速度( 声速的比 较 空气(15℃) 空气(15℃) 340 1.0 水 1500 4.4 木材 3300 9.7 铁 5000 14.7
物质
声波的产生
课堂小结：
1、声音的产生：物体的振动。
2、声波：发声的振动在介质中传播。 声波传播需要介质，在真空中不能传播。
声波的传播
声波的产生
生活和大自然中的声音：
1、轻音乐 《梁祝》
2、各种动物的声音
3．飞机着陆声
问题： 为什么它们都能发出声音？
声波的产生
5-1
实验探究一：
1、用小铁锤轻敲音叉，耳朵听声；再用手握住音叉。
声波的产生
5-2
2、一个同学两手拉开橡皮筋，另一个同学用手指去弹橡皮筋。
3、人发声时自己去触摸喉部
思考和讨论： 听到声音了吗？手上有什么感觉？
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四．声波的产生和传播（B）1．2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。
请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（）A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感B．发生地震时，释放出巨大的能量C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声3．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（）A.球皮被吹大时振动发出的响声B.吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声5．你面向一高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为：（）A．大于34m B．大于17mC．等于17m D．等于34m6．天坛公园的回音壁是我国建筑历史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下面的（）A．声音的反射B．声音在墙壁中的传播C．声音在空气中的传播D．利用回声增强原声的现象9．在图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明。
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。
这一实验现象表明。
(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则的一方就听不到声音了，这是由于。
(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
5.如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉________(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明________，这是由于________ 将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故.8.在课堂上老师提出一个问题“声音怎样从发声的物体传播到远处”小明和小刚进过讨论；提出一个猜想“声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介”，为了验证这个猜想，他们设计了如下的试验：1把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张桌上，他________听见小明轻敲桌面的声音。
（选填“能”或“不能”）2.两张桌子，离开一个小缝，小刚________ 听见小明轻敲桌面的声音。
有此，他们的到了结论：。
340m/s计算）2.子弹在离人50m处以680m/s的速度离开枪口，当人听到枪声时，子弹已经前进了多少米？（声速以340m/s计算）3.第一次测定铸铁里的声速是在巴黎用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。
管长931m，两次响声相隔2.5s。
如果当时空气中的声速是340m/s，求铸铁中的声速。
求某一种介质中的声速？用声音唤启万物互联的未来之门揭秘国家级人工智能产业基地“中国声谷”新华社合肥10月24日电(记者张紫赟、水金辰)从科大讯飞一枝独秀,到集聚130家人工智能(AI)企业；从专注基础研究到形成覆盖技术、平台、市场的产业链……作为中国首家定位于语音和人工智能领域的国家级产业基地,“中国声谷”自成立以来,聚焦发展“声音产业”,探索用声音唤启万物互联时代“万物一听”之门。
在这里,语音黑科技打造“万物一听”AI复始,万物更新。
走进“中国声谷”,语音控制家电家居早已不是稀奇展品,在科大讯飞股份有限公司展厅内,琳琅满目的语音黑科技令人眼花缭乱:说“查阅今天的天气”,智能车载系统会告诉你最新天气情况；说出想要翻译的中文语句,智能翻译机“晓译”会即时给出对应英语口语,并相当于英语六级水平；说出心里话,陪护机器人会陪你聊天……随着人工智能产业的快速发展,以语音为主、键盘触摸为辅的人机交互时代即将到来,智能语音技术成为人工智能产业的核心技术。
为了打造国内语音产业发展高地,早在2013年国家就批准成立了以国内语音产业龙头企业科大讯飞为核心的中国国际智能语音产业园,“中国声谷”初现雏形。
短短几年间,基于科大讯飞的开放语音技术,迅速聚集起一批“声控产业”集群。
停车太难怎么办?当车主打开安徽多威尔开发的“寻车位”APP,全程无需手动操作,只需听、说,不仅可完成实时查询、导航到车位,还可以实现在线预约车位和空车位共享。
该公司计划2017年底实现合肥区域并网车位1万个的目标,并将逐步覆盖安徽,走向全国。
如何帮助不会打字的父辈轻松上网?青年创业者冯海洪组建团队研发出一款智能语音鼠标,可以帮助使用者从传统的手动输入转变为语音输入,每分钟可实现语音输入400字,识别率高达98%。
不仅如此,当记者对着鼠标说出查天气、买火车票、购物、看电影等需求时,鼠标自动打开相关网站,原来需要几步操作才能完成的任务,现在说句话就可以实现。
立足原始创新,汇聚人工智能产业链人工智能不是一个企业对一个企业的竞争,而是一个体系对一个体系、一个生态对一个生态的竞争。
在科大讯飞董事长刘庆峰看来,只有中国整体的人工智能产业生态全球领先,中国的人工智能参赛者才有竞争机会,而“中国声谷”正是要建立一个基于语音核心技术的人工智能生态高地。
为此,科大讯飞始终坚持原始创新,研发投入连续5年占销售收入25%。
刘庆峰说,科大讯飞以“讯飞超脑”为代表的人工智能核心技术已领先全球,成功占领中文语音市场70%的份额,今年前三季度研发费用又同比增长62.37%。
“在人工智能的战略窗口期,敢于在核心技术研发上重兵投入,是为了未来更大规模的爆发做好准备。
”为了让“中国声谷”更具活力,这个由工信部与安徽省政府共建的产业基地,以“政策红利”和市场化运营管理提供面向AI产业链的全方位服务配套。
“平台会提供市场推广、金融支持等专项服务,创业者只需要专心做好技术研究与产品研发。
”致力于打造语音速写本的安徽声讯信息技术有限公司创始人虞焰兴说。
截至9月,“中国声谷”已入驻企业包括科大讯飞、华米科技、科大国盾、赛为智能等130家,形成了从基础研究、技术研发、平台支撑到产业发展与应用的语音及人工智能产业链。
政策持续加码,千亿产业集群起航2017年7月国务院印发《新一代人工智能发展规划》明确指出,培育高端高效的智能经济、建设国家人工智能产业园、建设国家人工智能众创基地,中国声谷迎来新的发展机遇。
9月,安徽省发布支持中国声谷建设的专项政策,提出加大对“中国声谷”的资金支持,从2017年开始,设立总规模50亿元的智能语音及人工智能产业发展基金；2017年至2020年,安徽省政府每年将安排2亿元产业发展和推广应用扶持资金,合肥市也每年拿出6亿元资金,跟进扶持,并明确了支持龙头企业做大做强、原始技术创新、产业集聚发展等十大举措。
在持续加码的政策红利吸引下,目前安徽已累积聚集满足智能语音和人工智能产业发展的各类专业人才53万人。
“有了政策底气,我们还将去美国、英国、日本等世界科技强国引智引技,加速形成领先全球的人工智能产业链。
”负责声谷运营的安徽省信息产业投资控股有限公司总裁祁东风表示,力争到2020年营业收入目标达到1000亿元,成为具有国际竞争力、影响力的“中国声谷”。
这一次，你终于能「看」到引力波的光辉了从理论到证明，从质疑到承认，引力波终于再次被探测到，而这一次，我们终于看到了它的存在。
北京时间2017 年10 月16 日晚22 点，全球各大天文台和研究中心联合发布了一个重大发现，人类首次直接探测到了两颗中子星碰撞时产生的引力波，以及它们碰撞时发出的光芒。
这也是人类第一次通过引力波和光学两种方式对同一天文事件进行观测。
早在1916 年，爱因斯坦就根据广义相对论，在理论上预言了引力波的存在，但由于重力相对电磁力来说极其微弱，所以很对它进行直接观测。
直到引力波理论诞生百年后，LIGO 团队宣布在2015 年9 月14 日9 时51 分完成了人类对于引力波的首个直接探测结果，其探测到的引力波源于双黑洞并合。
首次引力波事件探测到了发生在14 亿光年以外，两个黑洞碰撞完成后「逃逸」出来的能量，而这一丝能量以一段声波的形式被记录下来。
LIGO 的Hanford 观测台负责人Michael Landry 做客2017 年的极客公园创新大会（GIF）时，对这段声波进行了现场还原。
此后，人类科学家又陆续确认探测到三次引力波事件，而这几次的引力波都是源自于双黑洞合并。
引力波能够穿透电磁波所无法穿透的空间，但由于黑洞本身不发光，所以这些天文事件并不能用望远镜观测到。
2017 年，Rainer Weiss、Kip S. Thorne 和Barry C. Barish 因成功探测到引力波，被授予诺贝尔物理学奖，而这次双中子星的合并事件则标志着天文学新的时代到来，有人说这次探测的重要意义不亚于两年前首次发现引力波。
根据LIGO 发布的数据，此次发生碰撞的两个中子星距离地球只有1.3 亿光年，中子星直径约20 公里。
中子星是除黑洞外密度最大的星体，一勺中子星上物质的质量约为十亿吨。
当这两个中子星互相缠绕旋转时，它们发射出100 秒可被检测的引力波，在发生碰撞后的两秒内，合并产生的超高密度物体发射出伽马射线，也就是在地球上可见的「光芒」。
通过对此次引力波光学信号的观测和光谱分析，首次提供确凿证据证实了中子星合并是宇宙中金银等元素的主要起源。
此次探测事件是多方合作的结果，在LIGO 和Virgo 团队初步确定方位坐标后，世界各地的探测站在几小时内开始搜索天空中的讯号，最终有70 个观测台观察到了此次引力波对应的天文事件。
这也是人类历史上第一次使用引力波天文台和电磁波望远镜同时观测到同一个天体物理事件，标志着以多种观测方式为特点的「多信使」天文学进入一个新时代。
LIGO 相关负责人表示，在20 世纪80 年代后期首次对LIGO 进行规划时，我们就提到需要一个包括欧洲在内的引力波观测台的全球联网系统帮助定位引力波源，今天我们迎来了一个新的天文学时代，在日本和印度的完成增设天文台的计划后，它将更加完善。