2015幼儿园任务书

建筑学专业本科二年级下学期建筑设计2设计任务指导书（二）

幼儿园建筑设计

授课年级：建筑学二○一三级

制定时间：2015 年 4 月

一教学目的

1．环境要素：在上一训练单元的基础上，进一步加强对场地与周边社区环境的分析能力，学会正确判断场地及周边环境要素，并在设计中采取合理应对方式。

2．空间组织：

(1)掌握复合空间的组织方法、多体量建筑形态格局的组织方式；

(2)在设计中侧重考虑使用者的行为、心理及情感层面的因素，合理运用形

式、材料、色彩等语言创造符合其心理与情感需求的内、外部空间。

3．空间建构：考虑结构布置本身的合理性及其与建筑空间、建筑造型设计的关系；结构与材料的构造关系。

4．类型与功能：

(1)了解并掌握幼儿园建筑设计的基本要求和设计要点，强化设计的整体概

念；

(2)掌握幼儿活动尺度，家具尺寸，生活规律及其对建筑布局的要求；

(3)基本掌握复杂公共建筑的功能布局和流线组织，建立对室内外空间综合

考虑的整体意识；

(4)了解公共建筑设计中日照间距、绿化率、容积率等基本概念。

二基地条件

基地位于济南市历下区文化东路和燕子山路交口东北侧甸柳新村社区内，形

状大致呈直角梯形，其东、南、西三面临小区内部道路，总用地面积 0.58 公顷，具体状况详见地形图。

三设计要求

拟建 9 班幼儿园，接纳本社区内学龄前儿童约250 人，每班平均 28 人左右，

建筑学专业本科二年级下学期建筑设计2设计任务指导书（二）各部分面积要求如下：

房间名称间数

2

使用面积 M/ 间

1.主入口及前厅部分

1)前厅160

2)晨检、接待室112

3)保健室112

4)隔离观察室110

5)传达室110

6)值班室110

7)宣传展示区1在与前厅中设置2.幼儿生活单元

1)活动室960

2)卧室960

3)卫生间918

4)衣帽间99

3.公共活动用房

1)音体室1120

2)角色游戏室160

3)科学发现室160

4)手工坊160

5)教具制作室120

4.供应用房

1)工作间（含配餐）160

2)主食库112

3)副食库112

4)消毒开水间112

5)工作人员休息室（兼更衣、淋浴）112

5.管理服务用房

1)园长室112

2)管理办公室112

3)资料兼会议室124

4)教师休息室112

5)储藏室112

6)教工卫生间115

6.室外活动场地

1)大型玩具游戏区1面积根据需要设定

2)集体运动区1面积根据需要设定

3)种植园区1面积根据需要设定

建筑学专业本科二年级下学期建筑设计 2设计任务指导书（二）

4)攀爬区1面积根据需要设定

5)玩沙区、玩水区1面积根据需要设定

6)饲养园区1选设，面积根据需要设定

7)涂鸦区1选设，面积根据需要设定

8)室外游戏小屋1选设，面积根据需要设定

9)长廊1选设，面积根据需要设定

门厅、中庭、走廊、楼梯间等交通、半室内活动空间面积另计。须设置 6 个室外停车位。总建筑面积不得超过2700M2。建筑层数不超过 3 层。

四设计成果

图纸尺寸：841mmx594mm，张数不限。

表达方式：水彩渲染、钢笔淡彩、墨线等方式不限，鼓励富于创意的表达方

式。（允许扫描手绘图纸并结合模型照片，通过电脑排版出图，但须经任课教师同意；禁止用 CAD 绘制底图或 Sketchup 导图。）

1．总平面1：500，要求标明主要入口和环境的关系，道路、绿化、庭院布

局，指北针，建筑层数及高低错落的阴影关系、室外活动场地布置；

2．各层平面图1：200，要求标明房间名称、主要房间家具布置、地面、平

台材料规格、剖切位置；

3． 1： 200 立面图不少于 2 个，通过线型关系或立面渲染表达出各空间体块

的前后关系，注重对墙面材质的表达；

4． 1： 200 剖面图 1-2 个，标明房间高度、门窗高度、结构梁的位置，室内

外高差等；

5．室外透视图或鸟瞰图、轴测图；

6．儿童生活单元布置图1：50-1:100，包括家具、卫生洁具布置，卫生间地

面铺装划分；

7．模型照片不少于 2 张；

8．分析图、设计说明等；

9．建筑模型1： 150-1:200。

五设计要点（评分要点）

建筑学专业本科二年级下学期建筑设计2设计任务指导书（二）

1．对外部环境及场地条件的分析深入、透彻，图底关系明确；建筑及场地的总体布局及流线组织合理；室外场地的构成及关系明确。

2．儿童生活空间用房、服务用房、供应用房三部分功能布局合理，深入考虑各部分空间的独立性与联系性，尺度体现其各自的使用特征，符合幼儿园建筑设

计的基本要求。

3．空间组织合理有序，性格鲜明，符合儿童的行为、心理特点需求，同时具备一定的独特性与创新性。

4．儿童生活单元的布局根据儿童的行为规律、尺度等特点进行设计，功能、空间组织合理，且具备一定的灵活度。

5．室外活动场地与建筑空间联系密切，在充分考虑儿童生理、心理特点的基础上进行设置，内部空间与外部场地设计有机融合。

6．建筑形式在统一的基础上富于变化，造型新颖，能体现幼儿园建筑的性格特征。

六进度安排

本课程设计共计 6 周，具体进度见详细进度表。

七参考书目

1．黎志涛 .幼儿园建筑设计 . 北京：中国建筑工业出版社，2006

2．张宗尧 .托幼中小学校建筑设计手册. 北京：中国建筑工业出版社，1999 3．国家教育委员会计划建设司东南大学建筑设计研究院.幼儿园建筑设计图集.南京：东南大学出版社，1991

4．阿森西奥 P.世界幼儿园设计典例 .北京：中国水利水电出版社，2003

学报、杂志中有关幼儿园建筑设计介绍、其他中小型民用建筑图集等。

印制份数份

院长（签字）

教研室主任（签字）