人教版语文一年级上册《读写姿势要正确》导学教案
新一年级入学教育：读写姿势要正确
课题：姿势教育【教学目标】1、通过观察发现姿势正确的重要性，喜欢在学习过程中努力达到要求。
2、仔细观察课本上的图或教学挂图，记忆口诀，了解熟悉正确的坐姿、写字姿势、执笔姿势的要领。
3、通过反复训练，使学生基本能自觉地按要求端正姿势，还能督促旁人做到。
【教学准备】1、课件（学生的正确姿势图片）2、铅笔【教学过程】第一课时一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话了解正确的读书和写字姿势。
1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
（1）启发小朋友主动说，有条理说。
（2）小结：保护视力，要定期检查视力。
三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。
做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
、4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
《正确的读写姿势》教案
《正确的读写姿势》教案一、教学目标1. 让学生了解正确的读写姿势的重要性。
2. 培养学生养成正确读写姿势的良好习惯。
3. 指导学生掌握正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势。
二、教学内容1. 正确坐姿：坐直、双脚平放、背挺直。
2. 握笔姿势：拇指、食指和中指轻轻握笔，笔尖朝下。
3. 阅读姿势：书本与眼睛保持一定距离，避免低头看字。
三、教学过程1. 导入：讲解正确读写姿势的重要性，引起学生兴趣。
2. 讲解：示范正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势，让学生跟随示范进行练习。
3. 练习：学生分组练习，互相纠正不正确的姿势。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的坐姿、握笔姿势和阅读姿势，看是否符合正确的标准。
2. 课后收集学生家长的反馈，了解学生在家的读写姿势情况。
五、教学延伸1. 开展“正确读写姿势”的主题班会，让学生进一步认识到正确姿势的重要性。
2. 家长参与：通知家长，共同关注孩子的读写姿势，确保在家也能保持正确姿势。
3. 制作宣传海报：学生分组合作，设计宣传正确读写姿势的海报，加强宣传效果。
1. 教学PPT：包含正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势的图片及说明。
2. 示范视频：录制正确的读写姿势示范视频。
3. 读写姿势评价表：用于学生自我评价和互相评价。
七、教学步骤1. 第一步：导入课程，讲解正确读写姿势的重要性。
2. 第二步：展示PPT，讲解正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势。
3. 第三步：示范正确的读写姿势，让学生跟随示范进行练习。
4. 第四步：学生分组练习，互相纠正不正确的姿势。
八、教学策略1. 示范法：教师示范正确的读写姿势，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组练习，互相纠正，巩固所学知识。
3. 反馈法：教师观察学生的姿势，及时给予指导和纠正。
九、教学注意事项1. 确保学生了解正确读写姿势的重要性，提高他们的学习兴趣。
2. 注意观察学生的姿势，及时发现并纠正不正确的姿势。
3. 与家长保持沟通，共同关注孩子的读写姿势，确保在家也能保持正确姿势。
读写姿势要正确教案
读写姿势要正确教案一、教学目标：1. 让学生了解正确的读写姿势的重要性。
2. 培养学生养成良好读写姿势的习惯。
3. 引导学生掌握正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势。
二、教学内容：1. 正确坐姿：双腿自然弯曲，脚平放在地上，背部挺直，双肩放松，头部微微前倾。
2. 握笔姿势：笔握在距离笔尖大约3厘米的位置，手指自然弯曲，掌心空出。
3. 阅读姿势：书本与眼睛保持一定的距离，大约30-40厘米，书本向上倾斜约45度角。
三、教学过程：1. 导入：讲解正确读写姿势的重要性，让学生认识到养成良好姿势的必要性。
2. 讲解：示范正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势，并解释每个姿势的具体要求。
3. 实践：学生跟随老师一起练习正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势。
4. 互动：学生之间互相检查对方的姿势，纠正不正确的姿势。
5. 总结：强调在日常生活中养成正确读写姿势的习惯。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的坐姿、握笔姿势和阅读姿势是否正确。
2. 课后收集学生家长反馈，了解学生在家的读写姿势情况。
五、教学拓展：1. 邀请专业医生或心理咨询师，为学生讲解正确读写姿势对身心健康的影响。
3. 制作宣传海报，让学生将正确的读写姿势带回家，让家长共同关注和监督。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生扮演医生，向其他同学讲解正确读写姿势的重要性，如何保护眼睛和颈椎。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常学习生活中保持正确的读写姿势，并分享各自的方法。
3. 制作手抄报：学生分组合作，制作关于正确读写姿势的手抄报，展示他们的学习和理解。
七、教学资源：1. 正确读写姿势的图片和示范视频。
2. 健康知识宣传单，关于如何预防近视和颈椎病。
3. 手抄报制作材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。
八、教学评估：1. 观察学生在课堂上的坐姿、握笔姿势和阅读姿势，记录他们的表现。
2. 收集学生制作的手抄报，评价他们的学习和理解程度。
3. 向学生家长发送调查问卷，了解学生在家里的读写姿势情况。
一年级综合实践《正确的读写姿势》第一课时教案
一年级综合实践《正确的读写姿势》第一课时教案一. 教材分析《正确的读写姿势》一年级综合实践课，旨在让学生了解并掌握正确的读写姿势，培养学生良好的学习习惯。
本课内容贴近学生生活，具有很强的实践性，通过本课的学习，使学生认识到正确读写姿势的重要性，从而提高他们的学习效率。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始系统的学习，对于正确的读写姿势还没有形成明确的认识。
但他们好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满热情。
在学习过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解正确读写姿势的重要性。
2.使学生能够自觉地保持正确的读写姿势。
3.培养学生良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握正确的读写姿势。
2.难点：培养学生自觉保持正确读写姿势的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实践中学会正确读写姿势。
2.示范法：教师以身作则，为学生树立正确的榜样。
3.互动教学法：引导学生相互观察、交流，互相纠正姿势，共同提高。
六. 教学准备1.教具：课件、图片、视频等。
2.学具：学生座位上准备一张白纸，一支笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一张错误的读写姿势图片，引导学生思考：这样的姿势对我们的身体有什么影响？从而引出本课的主题——正确的读写姿势。
2.呈现（10分钟）教师通过课件、图片、视频等多种形式，向学生展示正确的读写姿势，让学生直观地了解正确姿势的标准。
3.操练（10分钟）教师示范正确的读写姿势，并引导学生跟随教师一起练习。
在此过程中，教师注意观察学生的姿势，及时给予指导和纠正。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，相互观察、交流，互相纠正姿势。
然后，教师挑选几名学生进行示范，让大家一起评价他们的姿势是否正确。
5.拓展（5分钟）教师向学生介绍一些保持正确读写姿势的小技巧，如：如何调整桌椅高度、如何保持背部挺直等。
同时，教师提醒学生在日常生活中要注意保持正确的姿势。
读写姿势要正确教案Word版
读写姿势要正确霸州经济技术开发区小学刘俊红教学目标：知道保持正确的读写姿势才能保护视力，使身体健康成长。
初步学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯，激发学生保持正确姿势的愿望。
教学重点难点：1.认识保持正确读写姿势的重要性。
2.学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯。
教学准备：读写姿势图片、课件、读写姿势调查表。
教学过程：一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一只小老虎，它哭的得很伤心，老师把它带来了。
你们想知道小老虎为什么哭吗？（出示小老虎手偶讲故事）二、听故事明理小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛，可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时身子趴在桌子上。
时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的老虎能跑能跳，天天能捕捉到猎物，而我一跳眼镜就要滑落，猎物从我眼前跑过也看不清，捕不到猎物，天天饿肚子。
而且一出汗，热气就粘在镜片上，什么也看不见。
哎！我真后悔啊！小朋友，你们可千万不要像我一样呀！小朋友，小老虎因为平时不注意读书写字的姿势而成了近视眼，那我们平时看到人们是怎么读书写字的呢？学生根据课前调查表进行交流，教师小结，出示不正确读写姿势的图片。
那么这些不良的读写姿势除了让人得近视外，还对我们的身体造成哪些伤害呢？学生发言，教师小结。
出示不良读写姿势对人体的伤害图片。
不正确的读写姿势：如弯腰弓背看书写字、半倚半躺着看书，会造成惊人的严重后果。
如：脊柱侧弯、驼背、左右肩不平、腰椎肩盘突出、颈椎病等等。
原来不正确的读写姿势还会造成这么严重的后果。
那怎样避免这样的后果呢？那我们就要注意正确的读书写字姿势。
三、演示导行一）正确读书姿势教学1.播放正确读书姿势的图片，（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）A、身坐直B、头放正C、肩放平D、把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
注意：一尺相当于语文课本一书的距离。
2.教师巡视，及时纠正。
请同学上台示范。
3.出示儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到；身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
正确的读写姿势 健康教育教学设计
谁能学一学正确的读书写字姿势？(模仿)
教学活动2
2．明辨正误，纠正自我。
1) 刚才，有些同学的姿势模仿得非常的正确，可是呢，也有的同学姿势不是那么的标准，我们来看一看，这几个同学的姿势哪里不正确。
2) 指名几个同学到前面来，保持刚才的姿势，然后让其他同学观察，并指出哪种姿势是不正确的，为什么不正确。
2．为了自己的身体健康，从小养成正确的读书写字的良好习惯。
二、过程与方法
1．介绍正确的读写姿势的好处。
2．做一做，比一比。
三、知识与技能
1. 知道什么样的读写姿势是正确的。
2. 养成正确的读写姿势。
教学重பைடு நூலகம்、难点
1. 正确的读写姿势。
2. 自己要养成正确的读写姿势。
教学资源
多媒体课件，大屏幕
《正确的读写姿势》教学活动过程描述
3）教师小结正确的姿势是什么样的。
4）下面，我们来比一比，看看谁的姿势最正确？
教学活动3
3．巩固加深，形成习惯
1）下面我们来学说一个儿歌，看谁说得好。
写字做到三个一，
一寸一拳和一尺，
身正肩平头不歪，
姿势正确要牢记
2)谁来说一说，儿歌告诉了我们什么事情？
那谁能按照儿歌里的内容做出正确的读写姿势来？
3)教师小结正确的读书写字姿势：儿歌里提到了“三个一”，谁来说一说“三个一”指的是什么？
4)学生加深“一寸一拳一尺”的印象。
教学活动4
1.观看典范，树立观念
观看一段视频，继续模仿正确的读写姿势。
2、介绍正确的读写姿势有哪些好处。
《正确的读写姿势》教学设计方案
课题名称
正确的读写姿势
科目
健康教育
上2小学一年级上册健康教育第二课教案
《正确的读写姿势》教案一、教育与训练目标：知道保护视力需要正确的读写姿势，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
二、教育与训练要点：1、保护视力需要正确的读写姿势。
2、正确的读写姿势：身直、肩平、眼离书本一尺。
3、正确的写字姿势：身要坐直，书本放平，拿笔一寸，看书一尺，写字一拳。
三、教育与训练准备：读写姿势图片。
四、教育与训练过程：1、谈话导入。
(1)同学们，老师放一组图片请同学们看一看图上的小朋友在做什么。
同学回答：——（2）你们觉得他的姿势正确吗？同学回答：——（3）如果姿势不正确就会造成我们近视和脊柱弯曲等疾病给我们的生活、学习、带来极大的不便。
今天老师就要教会你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字姿势正确了，对我们学知识，长身体都有很大的好处。
（板书：正确的读写姿势1.读书姿势）3、演示导行。
（1）出示读书姿势幻灯片。
请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师示范，学生跟着做。
（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边讲解）注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。
教师巡视，一一纠正。
请姿势较好的同学上讲台示范。
学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。
哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。
（2）写字姿势幻灯片（板书：写字姿势）。
正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停片刻，让学生看清楚。
A人坐正，身体坐直。
B把书本放平。
C拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
读写姿势要正确教案
读写姿势要正确教案教案标题：读写姿势要正确教案教学目标：1. 学生能够理解正确的读写姿势对于学习的重要性。
2. 学生能够掌握正确的读写姿势，并能正确运用于实际学习中。
3. 学生能够意识到保持良好的读写姿势对于眼睛、颈椎和手部健康的重要性。
教学内容：1. 介绍正确的读写姿势：坐姿端正、背部挺直、双脚平放在地面上、书本或纸张与眼睛保持适当距离、手腕放松自然。
2. 分析不正确的读写姿势对身体健康的影响：如驼背、近视、手部疲劳等。
3. 提供实用的读写姿势练习：包括正确的坐姿训练、眼保健操、手部放松操等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生提问：“你们平时读写时有注意过自己的姿势吗？正确的读写姿势对于学习有什么影响？”2. 引导学生思考和讨论，激发学生对于正确读写姿势的兴趣和重视。
主体活动：3. 介绍正确的读写姿势，并与学生一起进行示范和实践。
4. 分析不正确的读写姿势对身体健康的影响，并与学生一起讨论这些问题的可能解决方法。
5. 带领学生进行读写姿势练习，包括正确的坐姿训练、眼保健操和手部放松操等。
6. 观察学生的练习情况，及时给予指导和纠正。
总结活动：7. 总结本节课的内容，强调正确的读写姿势对于学习和身体健康的重要性。
8. 鼓励学生在日常学习中坚持正确的读写姿势，并与家长分享相关知识。
教学评估：9. 观察学生在练习中的表现，包括坐姿是否正确、眼睛是否放松、手部是否自然等。
10. 与学生进行交流，了解他们对于正确读写姿势的认识和实践情况。
拓展活动：11. 鼓励学生在日常学习中自主检查和调整读写姿势，并与同学分享自己的经验和感受。
12. 邀请学生参与相关活动，如阅读角逐、写作比赛等，以进一步强化正确读写姿势的重要性。
教学资源：1. 课堂展示板或幻灯片，用于展示正确的读写姿势和相关知识。
2. 针对眼保健操和手部放松操的视频或音频资源。
3. 练习册或工作纸，用于学生的读写姿势练习。
教学反思：在教学过程中，要注意与学生的互动和引导，激发他们对于正确读写姿势的兴趣和重视。
《正确的读写姿势》教案
《正确的读写姿势》教案一、教学目标：1. 让学生了解正确的读写姿势的重要性。
2. 培养学生养成正确读写姿势的习惯。
3. 引导学生掌握正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势。
二、教学内容：1. 正确的坐姿：双腿自然弯曲，双脚平放在地面，背部挺直，胸部略微前倾，头部保持中立位置。
2. 正确的握笔姿势：笔握在距离笔尖约3厘米处，拇指和食指轻轻夹住笔身，其他三个手指自然弯曲支撑。
3. 正确的阅读姿势：书本与眼睛保持一定距离，约30-40厘米，书本略微倾斜，避免光线直射。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握正确的读写姿势。
2. 教学难点：培养学生养成正确读写姿势的习惯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解正确的读写姿势及其重要性。
2. 示范法：教师示范正确的读写姿势，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，相互纠正，教师巡回指导。
4. 反馈法：学生展示自己的读写姿势，教师给予评价和指导。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍正确读写姿势的重要性。
2. 讲解与示范：讲解正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势，并示范。
3. 学生练习：学生分组练习，相互纠正，教师巡回指导。
4. 反馈与评价：学生展示自己的读写姿势，教师给予评价和指导。
六、教学拓展：1. 邀请专业人士（如医生、教育专家）进行讲座，让学生更深入地了解正确读写姿势对身体健康的影响。
2. 组织学生进行实地考察，参观图书馆或教室，观察并学习他人的正确读写姿势。
七、教学评估：1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的读写姿势，给予及时的指导和纠正。
2. 作业检查：检查学生作业中的读写姿势，评价其正确与否。
3. 学生自评与互评：学生之间相互评价读写姿势，自我反思并改进。
八、教学资源：1. 教材：教科书、辅导书等相关资料。
2. 教具：演示板、图片、视频等。
3. 设施：教室、图书馆、计算机等。
九、教学建议：1. 强化学生的意识：让学生明白正确读写姿势的重要性，提高他们的学习积极性。
一年级综合实践《正确的读写姿势》第一课时教学设计
一年级综合实践《正确的读写姿势》第一课时教学设计一. 教材分析《正确的读写姿势》是一年级综合实践课程的一部分，旨在培养学生良好的学习习惯。
本课时教材从学生的日常生活出发，通过讲解和实践，让学生掌握正确的读写姿势，从而保护视力，提高学习效果。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于正确的读写姿势还没有明确的认识，很多学生可能会存在读写姿势不正确的情况。
因此，本节课时的教学需要从基础入手，让学生了解并掌握正确的读写姿势。
三. 教学目标1.让学生了解正确的读写姿势的重要性。
2.让学生掌握正确的读写姿势。
3.培养学生良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.正确的坐姿和握笔姿势。
2.眼睛与书的距离。
3.学习习惯的培养。
五. 教学方法1.讲解法：讲解正确的读写姿势的方法和重要性。
2.示范法：示范正确的读写姿势，让学生跟随模仿。
3.练习法：让学生反复练习正确的读写姿势，巩固所学。
4.激励法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.PPT：制作关于正确读写姿势的PPT，图文并茂。
2.教学视频：准备一段关于正确读写姿势的教学视频。
3.读写姿势图解：准备一些关于正确读写姿势的图解，以便学生更好地理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些错误的读写姿势，引导学生思考这些姿势可能带来的危害。
然后，展示正确的读写姿势，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）播放教学视频，让学生直观地了解正确的读写姿势。
在观看过程中，引导学生注意观察视频中的坐姿、握笔姿势等细节。
3.操练（10分钟）让学生跟随示范，一起练习正确的读写姿势。
在练习过程中，教师要及时纠正学生的错误，确保每个学生都能掌握正确的姿势。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，互相检查对方的读写姿势，确保每个人都符合要求。
同时，教师巡回指导，针对学生的个别问题进行纠正。
5.拓展（5分钟）让学生谈谈自己在家中如何保持正确的读写姿势，以及如何说服家人和朋友注意这个问题。
学生正确的读写姿势教案
学生正确的读写姿势教案一、教学目标1. 让学生了解正确的读写姿势的重要性。
2. 培养学生养成正确读写姿势的习惯。
3. 指导学生掌握正确的读写姿势方法。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握正确的读写姿势。
2. 教学难点：培养学生养成正确读写姿势的习惯。
三、教学方法1. 讲授法：讲解正确读写姿势的重要性和方法。
2. 示范法：展示正确的读写姿势。
3. 实践法：让学生亲身体验并练习正确的读写姿势。
四、教学准备1. 教室环境布置：确保教室环境整洁，桌椅高度适宜。
2. 教具准备：正确读写姿势示范图、文具等。
五、教学过程1. 导入新课提问：同学们，你们知道正确的读写姿势是什么样子的吗？为什么我们要保持正确的读写姿势呢？2. 讲解正确读写姿势的重要性讲解正确读写姿势对身心健康、学习效率等方面的影响。
3. 示范正确读写姿势展示正确读写姿势示范图，讲解每个动作的要领。
4. 学生练习让学生自主练习正确的读写姿势，教师巡回指导。
6. 布置作业要求学生在课后继续练习正确的读写姿势，并观察身边同学的习惯，互相提醒。
7. 课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生掌握正确读写姿势的能力。
六、教学拓展1. 邀请专业讲师进行讲座，深入讲解正确读写姿势对青少年健康成长的影响。
2. 组织学生参观图书馆或阅览室，观察和学习那里的读写姿势规范。
七、家校合作1. 教师与家长沟通，了解学生在家的读写姿势情况，家长积极配合纠正不良姿势。
2. 家长参与学校举行的读写姿势主题家长会，共同关注学生的健康成长。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的读写姿势，给予及时的指导和鼓励。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业中的读写姿势，提出改进建议。
3. 学生自我评价：鼓励学生反思自己的读写姿势，自觉纠正不良习惯。
九、教学成果展示1. 举办“正确读写姿势展示活动”，让学生在舞台上展示自己的良好姿势。
2. 组织“读写姿势优秀学生”评选，对表现出色的学生进行表彰。
正确的读写姿势教案
正确的读写姿势教案教案标题：正确的读写姿势教案教案目标：1. 帮助学生了解正确的读写姿势对于保护视力和促进学习效果的重要性。
2. 教授学生正确的读写姿势，包括坐姿、手臂和手指的位置等。
3. 提供实践机会，让学生能够在日常学习中运用正确的读写姿势。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍正确的读写姿势对于他们的学习和健康的重要性。
解释长时间保持不正确的读写姿势可能导致视力问题、姿势不良和学习困难等。
知识讲解：2. 解释正确的坐姿：坐直，双脚平放在地面上，背部贴着椅子背，避免翘腿或者弯腰。
3. 解释正确的手臂和手指位置：手臂应该放松自然，手肘略微弯曲，手指应该轻轻触碰书桌或键盘，避免过度用力。
示范演示：4. 在课堂上进行示范演示，展示正确的读写姿势。
确保学生能够清楚地看到演示，并解释每个步骤的重要性。
练习：5. 让学生在课堂上进行练习，确保他们能够正确地采用正确的读写姿势。
观察学生的表现，给予必要的指导和纠正。
应用活动：6. 在日常学习中，鼓励学生始终保持正确的读写姿势。
可以设置提醒，让学生定期检查自己的姿势，并与同学互相监督。
总结：7. 总结本节课的内容，强调正确的读写姿势对于学习的重要性，并鼓励学生在日常学习中坚持使用正确的姿势。
扩展活动：8. 鼓励学生与家长分享正确的读写姿势，并提醒他们在家庭学习环境中也要注意。
评估：9. 观察学生在练习和应用活动中的表现，提供必要的反馈和指导。
教案资源：- 椅子和桌子，用于示范演示和学生练习。
- 图片或视频资料，用于展示正确的读写姿势。
- 提醒卡片或海报，用于提醒学生保持正确的读写姿势。
教案延伸：- 可以邀请专业人士（如眼科医生或人体工程学专家）来进行讲座，进一步强调正确的读写姿势的重要性。
- 可以通过小组讨论或写作活动，让学生分享他们在日常学习中采用正确读写姿势的体验和感受。
人教版一年级语文学案培养正确的书写姿势
人教版一年级语文学案培养正确的书写姿势书写姿势是指写字时身体姿势的正确与否。
正确的书写姿势能够帮助孩子正确握笔、掌握笔画的书写方法，良好的书写姿势对孩子的书写能力和写字速度的提升有着重要的作用。
为了培养一年级学生正确的书写姿势，我们需要通过合理的学案设计和教学方法来引导和指导学生。
一、认识正确的书写姿势1.正确坐姿：学生应保持身体挺直，双脚平放在地面上，两臂自然垂放在桌面上。
2.正确握笔：学生应用食指、拇指和中指来夹持铅笔。
食指、拇指放在铅笔上，中指放在铅笔下方，三个指头用合适的力度夹持笔杆。
3.正确书写距离：学生应该将纸张放在合适的位置上，眼睛距离纸张应保持适当距离，以便清晰地看到书写内容。
二、学案设计1.导入：通过观看图片或者演示视频，引导学生讨论什么是正确的书写姿势，为学生认识正确的书写姿势做好铺垫。
2.指导练习：向学生展示正确的坐姿，要求他们亲身体验。
随后，教师向学生演示正确的握笔方法，并指导学生跟随操作。
教师还可以通过实地操作引导学生练习书写，以巩固正确的书写姿势。
3.巩固练习：设计大量的书写练习活动，鼓励学生运用正确的书写姿势进行练习。
可以在黑板上给出汉字或者字母的书写示范，学生按照示范完成练习。
4.巩固反馈：教师在课堂上对学生的书写进行巩固性的反馈。
可以随机抽查几名学生，展示他们的书写作品，并给予评价和指导。
5.延伸拓展：在学案的最后，布置家庭作业，要求学生在家里继续练习正确的书写姿势，并完成指定的书写作业。
三、教学方法1.示范引导法：教师通过示范的方式向学生展示正确的书写姿势，以及正确的握笔方式。
2.体验互动法：让学生亲身体验正确的坐姿和握笔方法，并给予他们现场的指导和纠正。
3.巩固训练法：通过大量的书写练习活动，让学生巩固正确的书写姿势，并培养他们的书写习惯。
4.反馈指导法：在课堂上对学生的书写进行反馈和指导，帮助他们发现和纠正错误，提高书写的准确性和美观度。
四、注意事项1.教师应始终保持良好的示范姿势，成为学生学习的榜样。
读书姿势指导教案
《正确的读写姿态》教案许娜一、教育与训练目标1、感情态度与价值观①读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。
为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿态。
②为了自己的身体健康，从小养成正确的读书写字的良好习惯。
2、过程与方法①介绍正确的读写姿态的好处。
②做一做，比一比。
3、知识与技能①了解什么样的读写姿态是正确的。
②养成正确的读写姿态。
二、教学重点、难点1、正确的读写姿态。
2、爱护视力需要正确的读写姿态。
3、正确的读写姿态：身直、肩平、眼离书本一尺。
4、正确的写字姿态：身要坐直，书本放平，拿笔一寸，看书一尺，写字一拳。
5、自己要养成正确的读写姿态。
三、教育与训练打算读写姿态图片、多媒体课件。
四、教育与训练过程1、谈话导入。
(1)同学们，老师放一组图片请同学们看一看图上的小朋友在做什么。
同学答复：——〔2〕你们觉得他的姿态正确吗？同学答复：——〔3〕如果姿态不正确就会造成我们近视和脊柱弯曲等疾病给我们的生活、学习、带来极大的不便。
今天老师就要教会你们正确的读书、写字姿态。
读书、写字姿态正确了，对我们学知识，长身体都有很大的好处。
〔板书：正确的读写姿态1.读书姿态〕3、演示导行。
〔1〕出示读书姿态幻灯片。
请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师示范，学生跟着做。
〔教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边讲解〕注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。
教师巡视，一一改正。
请姿态较好的同学上讲台示范。
学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿态要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
读写姿势要正确教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
标题：读写姿势要正确教案引言：在现代社会中，读写能力是每个人都必须具备的基本技能。
然而，由于长时间坐姿不正确或错误的书写姿势，很多人在阅读和写作时都存在一些问题。
为了帮助学生正确掌握读写姿势，提高他们的学习效果和健康状况，本文将介绍一份针对读写姿势的正确教案。
一、引导学生正确坐姿正确的坐姿对于身体和视觉系统的健康发展至关重要。
以下是一些引导学生正确坐姿的建议：1. 脊椎保持直立：学生在阅读和写作时应该保持坐姿端正，背部挺直，避免驼背或弯腰。
2. 双脚平放在地上：学生应该坐在椅子上，双脚平放在地上，保持双腿形成90度角，既舒服又有利于身体的血液循环。
3. 手臂与桌面成直角：学生在写字时应保持手臂与桌面成直角，这样有助于减轻手臂和肩膀的压力，并提高书写的准确性。
4. 用背靠椅子：学生应该倚靠在椅子的靠背上，使得背部能够得到支撑，同时减少脊椎和颈部的负担。
二、教导正确的手写姿势正确的手写姿势可以帮助学生提高书写速度和准确性，减少手部疲劳。
以下是一些建议教导学生正确的手写姿势：1. 握笔的正确方式：学生应该用食指和大拇指握住笔杆，中指轻轻支撑，手腕稍微抬起，使笔尖与纸面保持一定的角度。
2. 保持舒适的姿势：学生在写字时应该保持放松的手臂和肩膀，不要过分用力，避免手部肌肉疲劳。
3. 控制笔的力度：学生应该学会控制笔的力度，书写时不要用太大的力气压迫纸面，以免造成纸张损坏或血运障碍。
三、促进正确的阅读姿势正确的阅读姿势有助于学生提高阅读速度和理解能力，并减少眼部疲劳。
以下是一些促进正确阅读姿势的建议：1. 书本与眼睛平行：学生在阅读时应该将书本平放在桌上，使其与眼睛保持平行，避免弯腰或低头过多。
2. 适当的阅读距离：学生应该与书本保持适当的阅读距离，大约为30-40厘米，以确保眼部不会过度疲劳。
3. 避免阅读时眨眼少：学生在阅读过程中应该保持正常的眨眼频率，以保持眼球湿润，减少眼部干涩和疲劳。
4. 形成良好的阅读习惯：学生应该养成良好的阅读习惯，如定期眨眼、适当休息等，以促进眼部健康和阅读效果。
正确姿势小学一年级语文课教案教你孩子如何爱上学习
正确姿势小学一年级语文课教案教你孩子如何爱上学习引言：在孩子学习过程中，寻找正确的学习方法和姿势对于他们的成长发展至关重要。
特别是在学习语文这门学科时，正确的姿势能够帮助孩子更好地理解和掌握知识。
本文将分享一份小学一年级语文课的教案，通过合理的教学安排和引导，帮助孩子培养正确的学习姿势，从而爱上学习。
一、背景介绍在正式开始教学之前，我们首先需要给孩子们提供一些背景知识，并向他们解释为什么正确的学习姿势对于学习语文非常重要。
我们可以通过一些生动的例子，比如坐直、保持专注等，来让孩子们理解正确姿势的好处。
二、学习环境创设为了帮助孩子们更好地学习，我们需要创设一个安静、舒适的学习环境。
教室布局应简洁清晰，书桌椅子要根据孩子的身高进行调整。
同时，保持教室的光线明亮，空气流通，确保孩子在良好的环境中进行学习。
三、正确的坐姿正确的坐姿对于学习语文非常重要。
我们可以通过以下方式引导孩子们保持正确的坐姿：1. 端正姿势：坐直，肩膀放松，背部挺直，身体与椅子背靠紧密。
2. 双脚平放：双脚平放在地面上，不要趴趴坐或者叉腿。
3. 握笔正确：手握笔的力度适中，握笔的姿势正确，避免手指过度用力或者握笔不稳。
4. 保持专注：面对课本时，要专心听讲和阅读，不要分心做其他事情。
四、正确的阅读姿势阅读是学习语文的重要环节，正确的阅读姿势能够帮助孩子更好地理解和吸收知识。
以下是一些指导方法：1. 正确的身体姿势：坐直，背部挺直，肩膀放松，让眼睛与书本保持合适的距离。
2. 使用手指辅助：读的过程中可以用手指辅助读，帮助孩子更好地跟随和理解文字。
3. 注重语调和节奏：读的过程中，要注意语调和节奏的抑扬顿挫，通过朗读的方式提高孩子的阅读兴趣。
五、正确的写字姿势正确的写字姿势是学习语文必不可少的一环。
以下是一些指导方法：1. 笔握方式：正确的笔握方式是拇指、食指和中指夹紧笔杆，小指、无名指放松，保持手腕自然。
2. 控制力度：不要用太大的力量写字，避免紧握笔杆。
人教版一年级语文教案学习正确的书写姿势
人教版一年级语文教案学习正确的书写姿势在学习语文的过程中，正确的书写姿势对于培养良好的书写习惯和提高写字效率有着非常重要的作用。
为了帮助一年级的学生学习并掌握正确的书写姿势，本文将介绍人教版一年级语文教案中关于正确书写姿势的相关内容。
一、书写姿势的重要性正确的书写姿势不仅可以使学生避免因不良习惯导致的写字难题，还能提高写字效率和写字质量。
正确的书写姿势包括正确的持笔方式、坐姿和手臂动作等方面的要求，这些要求都是为了保证学生能够以轻松、自然的方式进行写字，让写字成为一种舒适和有趣的体验。
二、人教版一年级语文教案中的书写姿势教学安排在人教版一年级语文教案中，书写姿势教学安排主要包括以下几个方面：1. 引导学生正确地坐姿学生在写字时应该保持身体直立，双脚平放在地上，双手轻轻放在桌面上。
身体的放松和稳定是保证书写姿势正确的基础。
2. 教授正确的笔的持握方法学生首先应选择合适的笔，然后将笔握在手指的中间位置，右手的拇指和食指轻握笔杆，中指稍微向前弯曲，无名指和小指轻放在笔杆上。
左手则应该轻松地托住纸张。
3. 引导学生书写时手臂的运动学生在书写时应该使用手臂的运动，而不是过度依赖手腕或手指的运动。
正确的书写姿势要求学生的手臂和笔杆之间保持90度左右的角度，以保证手臂可以自由地在纸上移动。
4. 注意纸张摆放和书写动作学生在书写时应该将纸张放在桌面上，以保证纸张的稳定性。
同时，学生应该使用整个手臂的力量来推动笔杆，而不是靠手腕和手指的力量。
推动笔杆时应该有一个自然的前后摆动，以确保字迹流畅而不断。
三、教师的角色和指导策略作为一年级的教师，正确的书写姿势教学需要教师起到引导和示范的作用。
教师可以通过以下几种方式来指导学生正确的书写姿势：1. 示例法教师可以通过示范，向学生展示正确的坐姿、笔的持握方法和手臂的运动方式。
示范时可以慢慢地进行，让学生观察并模仿。
2. 个别指导对于书写姿势存在问题的学生，教师可以进行个别指导。
第1课 读写姿势要正确
第1课读写姿势要正确教学目的：1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。
教学重点难点：提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。
教学时间：二课时教学准备：挂图课件教学过程：第一课时(一)导入新课：猜谜语游戏①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。
②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。
(打--人的身体部分)(二)授新课1、出示挂图：眼睛2、板书课题：眼睛的功能3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况（三）讨论：为什么说眼睛很重要?1、课件：司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。
2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。
接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。
3、看一看：眼睛像不像照相机出示课件，让学生了解有关知识4、小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。
第二课时怎样爱护眼睛1、导言：（1）| ……首先要注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。
眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。
（2）提问：谁知道眼睛容易生什么病吗?学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。
（3）根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。
2、预防近视提问：近视有什么害处?指一名有近视的同学说一说，针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论，体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。
提问：我们应该怎样保护眼睛，预防近视?(教师边讲近视眼的形成，边引导学生讨论保护眼睛方法)讨论：(四人一组)有哪些保护眼睛，预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。
一年级上语文教学设计《写字读书的姿势》_人教新课标
《写字读书的姿势》教学设计教学时间：一课时教学要求：1、仔细看图，训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、通过不断的训练，帮助学生达到基本的要求，并越做越好。
3、让学生明白良好的写字习惯是把字写好的基础。
教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
（1）仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
（2）练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
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一、课题：读写姿势要正确
二、年月日第节
三、学习目标：
1、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势。
2、初步养成良好的读写习惯。
四、学习重点：养成正确的读写姿势才能保护视力
五、学习难点：养成正确的读写姿势才能保护视力
六、学法指导
任务一：初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯
活动一听故事明理
小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。
可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。
时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。
一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。
我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。
任务二：养成正确的读写姿势
活动一：演示导行
（1）出示读书姿势投影片或挂图
请同学们看投影（或挂图）。
读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（边说边指点挂图）
教师示范，学生跟着做。
（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）
①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
）
教师巡视，纠正。
请同学上讲台示范。
出示儿歌，教师领读：
小朋友，爱读书，读书姿势要做到：
身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。
哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。
写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
2）请学生看写字姿势投影片或挂图
看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
（边说边指点）
教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。
①人坐正，身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。
对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。
（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆*在虎口的位置（教师演示）。
另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。
（重复两次）
④眼离书本一尺。
把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。
学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。
出示儿歌，教师领读：
写字姿势要端正，身体坐正书放平，
一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
小结
七、练习设计
1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2．同桌竞赛，互相提醒。
3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。