“线描”说课稿

“线描”说课稿

天水市麦积区天成学校陈红艳

教学内容：线描

教学目标：

1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。

3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。

教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰对比层次的组织。

教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、多媒体课件、学生老师画家范作。

一、说教材分析

本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟

黑白对比的美感。培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

二、说教学目标

1、知识与技能：掌握线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

2、过程与方法：以线描为主画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习兴趣。

三、说教学重、难点：

重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。

难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面的合理安排。

四、说教学准备

多媒体、欣赏图片、范画图片、粗细黑色或兰色水性笔、纸张

五、说教学方法

教师：讲授法和示范法相结合

学生：小组合作探究法

六、说教学过程

（一）新手段情境诱导

1、多媒体播放课件，进行观察生活中出现过的黑白图案。

（设计意图：利用信息化技术等多种教学手段，引导学生欣赏并感受生活中线描的独特魅力，和学习线描的表现形

式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。）

2、分析并请同学回答这些黑白对比效果给你什么感觉？你能总结它的表现风格吗？

3、揭题：《线描画中的黑白对比》并书写板书。

设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。

（二）课件板书结合讲授新课

1、课件展示图片。欣赏并分析其中的线条，引导学生感受线条的特征：壁画中的线条是优美流畅；农民画的线条是古朴稚拙。

2、基本点、线、面的组。点（大点、小点）；线条（点的延长）各种线条的疏密排列；面（点的聚集和线条的增粗）利用不同图形进行组。

板书：线条多样

3、感受作品中线条所产生的对比效果

（1）引导学生分析书本学生作品：赏析艺术作品《门神》，并根据所学的点、线、面的组合进行分析与感受。（线条的粗细；线条的疏密排列；线条的各种样式……）

板书：粗细疏密

（2）拓展学生学习绘画的艺术风格：你发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块；分有写实风格和装饰风格）。

（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？

（黑白关系形成的节奏和韵律变化的不同，感悟不同的黑白对比产生的美感）。

板书：黑白对比艺术风格

设计意图：通过学习基本的理论，对艺术作品进行赏析，培养学生的观察分析能力。同时利用所学的知识，去感悟黑白对比的美感。

4、小组合作探究欣赏与感悟：学生自主欣赏《鸭子》、《鱼》、和《松鼠》，体会线条的魅力。这些线条分别是怎么表现图案的纹样的呢？小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？

（可以和色彩画相比较）；（组长汇报）

5、教师总结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。

设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。引导学生的合作、探究中相互交流，培养学生的合作、探究的意识。

（三）学生自主动手实践提高

1、作画步骤：（1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整。如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？

2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！

3、以线描的形式描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

4、学生练习，教师巡视指导。

（四）课堂小结布置下节课学习任务

（设计意图：整个教学过程师生互动、前后对比的形式进行贯穿，增加了学生对线描的黑白对比的学习兴趣。）