《种类繁多的动物》精品科学课件
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《种类繁多的动物》PPT精品课件教科版小学1
青蛙、鳄鱼、猴子、 蚯蚓、蜘蛛、蜗牛 企鹅、鱼、恐龙
活动二 区分更多的动物（书上18页） 脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行
动物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
拓展知识
我 们 是 朋 友 ！
课堂小结
脊椎动物：具有脊柱的动物叫脊椎动物
无脊椎动物：没有脊柱的动物叫无脊椎动物
脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行动
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
家庭作业：
同学们回去看一下动物世 界，看看里面还有哪些动 物是你不认识的？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
活动二 区分更多的动物（书上18页） 脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行
动物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
拓展知识
我 们 是 朋 友 ！
课堂小结
脊椎动物：具有脊柱的动物叫脊椎动物
无脊椎动物：没有脊柱的动物叫无脊椎动物
脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行动
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
家庭作业：
同学们回去看一下动物世 界，看看里面还有哪些动 物是你不认识的？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
教科版科学六年级上册4.4《种类繁多的动物》PPT
知识卡片
❖ 在动物王国中，已发现的种类已经有150多 万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫 又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫 达到100多万种，约占80%。
❖ 科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物 两大类。脊椎动物是动物身体中生有脊椎， 构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、 鸟类、哺乳类……
课堂小结
除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？
分类 是研究生物的一种 基本方法
怎样给我们的动物进行分 类呢？
分类是研究动物的一种基本方法，我们 有多少种方法对动物进行分类？
可以分为野生动物和 饲养动物，也可以分 为水中游的，地上走
的和空中飞的。
饲养的
根据它们运动方式的不同，可以分为空中飞 的、水中游的、地上走（或爬）的。
5、下列属于生物的是（ C） A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树
选择
5、下列动物中不属于鸟类的是（ B ）。 A、公鸡 B、兔子 C、鸽子
6、下列动物中属于无脊椎动物的是（ B ）。 A 、蛇 B、鼻涕虫 C 、燕子
7、下列动物中不是我国珍稀动物的是（ C ）。 A、扬子鳄 B、白鳍豚 C、猫头鹰
8、下列动物中属于昆虫的是（ B ）。 A、蜜蜂 B、蜈蚣 C、蜘蛛
动物分类
• 直接生小
动物，并
用乳汁喂
养小动物
海豚
的是哺乳
鲸鱼 动物。
我们能给各类动物增加哪些新成员？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 昆虫类：身体上有三对足的动物 （动物王国中种类最多）
• 鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物
• 鱼类： 终生在水中生活，用鳃呼吸的动物
• 哺乳动物：直接生小动物，乳汁喂养 • 两栖动物：卵是适软应的陆，生产的在骨水骼中结，构需，在有水四中肢渡,皮过肤其湿幼润年,身时体期无，鳞具片有
六年级上册科学-种类繁多的动物-教科版(共22张)-PPT课堂课件
其他
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游戏：动物找伙伴
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观察比较鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征？
种类繁多的动物
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脊椎 动物
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六年级上册科学课件-4.4《种类繁多的动物》教科版 (共15张PPT)
教科版
六年级上
第
四 单
种类繁多的动物
元
大熊猫
狮子
马
鳄鱼
乌龟
鹰
老虎
金鱼
蝴蝶
大象
鸽子
瓢虫
青蛙
蜗牛
蚂蚁
蜻蜓
分类 是研究生物的一种基本方法 我们该怎样对动物进行分类呢？
观察动物的骨骼
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
骨骼特征：是否有脊柱 无脊柱：无脊椎动物 有脊柱：脊椎动物 脊柱是高等动物的特征
生的骨骼结构，有四肢,皮肤湿润,身体无鳞片或体毛.
爬行动物：有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物的分类
无脊椎动物
环节动物 节肢动物 软体动物 其 哺乳动物 两栖动物 爬行动物
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多)
鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物 鱼类： 终生在水中生活，用鳃呼吸的动物 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养
增添成员
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多) 鸟类：长羽毛，有翅膀的动物。 鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物。 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养。 两栖动物： 卵是软的，产在水中，需在水中渡过其幼年时期，具有适应陆
六年级上
第
四 单
种类繁多的动物
元
大熊猫
狮子
马
鳄鱼
乌龟
鹰
老虎
金鱼
蝴蝶
大象
鸽子
瓢虫
青蛙
蜗牛
蚂蚁
蜻蜓
分类 是研究生物的一种基本方法 我们该怎样对动物进行分类呢？
观察动物的骨骼
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
骨骼特征：是否有脊柱 无脊柱：无脊椎动物 有脊柱：脊椎动物 脊柱是高等动物的特征
生的骨骼结构，有四肢,皮肤湿润,身体无鳞片或体毛.
爬行动物：有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物的分类
无脊椎动物
环节动物 节肢动物 软体动物 其 哺乳动物 两栖动物 爬行动物
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多)
鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物 鱼类： 终生在水中生活，用鳃呼吸的动物 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养
增添成员
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多) 鸟类：长羽毛，有翅膀的动物。 鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物。 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养。 两栖动物： 卵是软的，产在水中，需在水中渡过其幼年时期，具有适应陆
种类繁多的动物PPT课件
第四单元 生物的多样性
4.4 种类繁多的动物
教科版（六年级科学上册）
导入新课
除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？今天我 们就一起来认识一下。
新课学习
新课学习
新课学习
分类 是研究生物的一种基本方法 怎样给我们的动物进行分类呢？
新课学习
我们有多少种方法对动物进行分类？ 可以分为野生动物和 饲养动物。
新课学习
科学家的分类标准
• 骨骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物 • 脊柱是高等动物的特征
新课学习
给各类动物增添成员 我们能给各类动物增加哪些新成员？
鸟类
兔子
鱼类
昆虫类
新课学习
知识卡片
科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物是动物身 体中生有脊椎，构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、鸟类、哺乳类 ……
新课学习
动物的分类
无脊椎动物
脊椎动物
环节动物 节肢动物 软体动物
鸟类 鱼类 哺乳动物 两栖Байду номын сангаас物
其它
爬行动物
结论总结
1．动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2．鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
作业布置
按照今天学的动物分类标准， 把校园里知道的动物分类。
板书设计
种类繁多的动物 动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
第四单元 生物的多样性
感谢您的聆听
教科版（六年级科学上册）
饲养的
新课学习
根据它们运动方式的不同，可以分为空中飞的、水中游的、地上走（或爬）的。
新课学习
根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物。
4.4 种类繁多的动物
教科版（六年级科学上册）
导入新课
除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？今天我 们就一起来认识一下。
新课学习
新课学习
新课学习
分类 是研究生物的一种基本方法 怎样给我们的动物进行分类呢？
新课学习
我们有多少种方法对动物进行分类？ 可以分为野生动物和 饲养动物。
新课学习
科学家的分类标准
• 骨骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物 • 脊柱是高等动物的特征
新课学习
给各类动物增添成员 我们能给各类动物增加哪些新成员？
鸟类
兔子
鱼类
昆虫类
新课学习
知识卡片
科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物是动物身 体中生有脊椎，构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、鸟类、哺乳类 ……
新课学习
动物的分类
无脊椎动物
脊椎动物
环节动物 节肢动物 软体动物
鸟类 鱼类 哺乳动物 两栖Байду номын сангаас物
其它
爬行动物
结论总结
1．动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2．鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
作业布置
按照今天学的动物分类标准， 把校园里知道的动物分类。
板书设计
种类繁多的动物 动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
第四单元 生物的多样性
感谢您的聆听
教科版（六年级科学上册）
饲养的
新课学习
根据它们运动方式的不同，可以分为空中飞的、水中游的、地上走（或爬）的。
新课学习
根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物。
《种类繁多的动物》PPT教学课件
教科版六下《存在遗传和变异现象吗？
观察比较：动物的子代和亲代之间有哪些相同和不同？
棕色
白色
棕色
狗妈妈和狗宝宝的 毛色与花纹有什么相同 和不同？哪些是遗传， 哪些是变异？
狗宝宝还遗传了狗 妈妈的哪些特征？哪些 方面发生了变异？
推测狗爸爸的毛色 可能是什么样的，说说 理由。
狗宝宝还遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变异？
棕色
白色
棕色
耳朵的形状 尾巴的长短 繁殖方式 喂养 食性 ……
狗爸爸的毛色可能是什么样的？说说理由。
其他动物也有遗传和变异现象吗？
动 给物各有 类哪动些物类增别添？新分成别员有什么特征？
下面谚语描述是什么现象？
——遗传 ——变异
你还听说过哪些有关于遗传或 变异的俗语、谚语？
拓展：观察日记
选择一种动物，观察动物宝宝 与它们的妈妈或爸爸在形态特征、 行为方式、生活习性等方面有哪些 相同和不同。
以“动物和它的妈妈（爸爸）” 为题写一篇观察日记。
观察比较：动物的子代和亲代之间有哪些相同和不同？
棕色
白色
棕色
狗妈妈和狗宝宝的 毛色与花纹有什么相同 和不同？哪些是遗传， 哪些是变异？
狗宝宝还遗传了狗 妈妈的哪些特征？哪些 方面发生了变异？
推测狗爸爸的毛色 可能是什么样的，说说 理由。
狗宝宝还遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变异？
棕色
白色
棕色
耳朵的形状 尾巴的长短 繁殖方式 喂养 食性 ……
狗爸爸的毛色可能是什么样的？说说理由。
其他动物也有遗传和变异现象吗？
动 给物各有 类哪动些物类增别添？新分成别员有什么特征？
下面谚语描述是什么现象？
——遗传 ——变异
你还听说过哪些有关于遗传或 变异的俗语、谚语？
拓展：观察日记
选择一种动物，观察动物宝宝 与它们的妈妈或爸爸在形态特征、 行为方式、生活习性等方面有哪些 相同和不同。
以“动物和它的妈妈（爸爸）” 为题写一篇观察日记。
44教科版科学六年级上册《种类繁多的动物》PPT课件
17
昆虫：
无
身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
脊
椎
动
物
其它类：
环节动物、软体动物、节肢动物、 甲壳类动物……
18
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，
身体表面有鳞片。
脊
两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大
椎
后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚皮贴
9
科学家根据动物骨骼的特征将 动物分大类。
10
观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。 摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？
11
想一想：我们人类是脊椎动物吗？
12
有脊柱
没有脊柱
13
脊椎动物Hale Waihona Puke 具有脊柱的动物叫脊椎动 物。
无脊椎动物： 没有脊柱的
动物叫无脊椎 动物。
14
这些小动物应该 放在哪里呢？
22
你知道吗？
❖蚯蚓、 蜻蜓、 蚂蚁是 什么动 物？
❖蚯蚓是 环节动物。
❖蜻蜓、 蚂蚁等昆 虫是节肢 动物。
23
动物分类
• 像蚂蚁、 蝗虫、蜜 蜂那样， 身体上有 三对足的 动物是昆 虫类。
24
动物分类
• 像金鱼、鲤 鱼那样，终 生在水中生 活，用腮呼 吸的动物是 鱼类。
25
动物分类
• 身体上 长羽毛 的动物 是鸟类。
29
课堂小结
❖1、动物分为脊椎动物和无脊椎 动物。
❖2、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动 物都具有各自的身体特征。
30
当堂检测题
❖ 一、判断题（对的打√，错的打×）
❖ 1、金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（×） ❖ 2、蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（×） ❖ 3、蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊
昆虫：
无
身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
脊
椎
动
物
其它类：
环节动物、软体动物、节肢动物、 甲壳类动物……
18
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，
身体表面有鳞片。
脊
两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大
椎
后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚皮贴
9
科学家根据动物骨骼的特征将 动物分大类。
10
观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。 摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？
11
想一想：我们人类是脊椎动物吗？
12
有脊柱
没有脊柱
13
脊椎动物Hale Waihona Puke 具有脊柱的动物叫脊椎动 物。
无脊椎动物： 没有脊柱的
动物叫无脊椎 动物。
14
这些小动物应该 放在哪里呢？
22
你知道吗？
❖蚯蚓、 蜻蜓、 蚂蚁是 什么动 物？
❖蚯蚓是 环节动物。
❖蜻蜓、 蚂蚁等昆 虫是节肢 动物。
23
动物分类
• 像蚂蚁、 蝗虫、蜜 蜂那样， 身体上有 三对足的 动物是昆 虫类。
24
动物分类
• 像金鱼、鲤 鱼那样，终 生在水中生 活，用腮呼 吸的动物是 鱼类。
25
动物分类
• 身体上 长羽毛 的动物 是鸟类。
29
课堂小结
❖1、动物分为脊椎动物和无脊椎 动物。
❖2、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动 物都具有各自的身体特征。
30
当堂检测题
❖ 一、判断题（对的打√，错的打×）
❖ 1、金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（×） ❖ 2、蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（×） ❖ 3、蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊
种类繁多的动物-生物的多样性ppt优秀课件
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。 8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ， 9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
《种类繁多的动物》ppt优秀课件
详细描述
水生动物通常具有流线型的身体、光滑的皮肤、鳍或足等适应水下生活的器官和特征。它们通过鳃或皮肤进行呼吸，以适应水中的氧气供应。此外，水生动物的食物来源、繁殖方式和生活习性等方面也与陆地动物存在显著差异。
水生动物的定义与特点
水生动物种类繁多，根据不同的分类标准可以分为不同的类型。
总结词
按照生活环境，水生动物可以分为淡水动物和海洋动物两大类。淡水动物主要生活在河流、湖泊等淡水环境中，如鱼类、蛙类等；而海洋动物则生活在广阔的海洋中，如海豚、鲸鱼等。此外，根据形态和习性等特点，水生动物还可以分为无脊椎动物和脊椎动物等不同类型。
动物的定义与分类
动物在生态系统中扮演着重要的角色，包括生产者、消费者和分解者。
总结词
动物通过捕食、植食等方式成为生态系统中的消费者，同时许多动物如蚯蚓、昆虫等也是生态系统中的分解者，将有机物分解为无机物，促进物质循环。
详细描述
动物在生态系统中的作用
总结词
了解动物进化的历程有助于理解动物的多样性和适应环境的能力。
幼体在水中生活，通过鳃呼吸；成体则在陆地上生活，通过肺呼吸，同时皮肤也有辅助呼吸的作用。
定义
特点
两栖动物的定义与特点
无尾目
如青蛙、树蛙等。
有尾目
如蝾螈等。
两栖动物的分类
两栖动物的食物来源广泛，包括昆虫、蜘蛛、蚯蚓、蜗牛等无脊椎动物，以及小鱼、蛙、蝌蚪等脊椎动物。
食性
两栖动物的栖息地多种多样，包括淡水、沼泽地、森林、草地、沙漠等。
鸟类动物的定义与特点
详细描述
总结词
鸟类动物可以分为多个科和种，每个科和种都有其独特的特征和生态位。
总结词
鸟类动物种类繁多，根据其形态、生态和地理等因素，可以将其分为多个科和种。例如，鹰科、雉科、鸭科等。每个科和种都有其独特的特征和适应不同环境的生物学特性。
水生动物通常具有流线型的身体、光滑的皮肤、鳍或足等适应水下生活的器官和特征。它们通过鳃或皮肤进行呼吸，以适应水中的氧气供应。此外，水生动物的食物来源、繁殖方式和生活习性等方面也与陆地动物存在显著差异。
水生动物的定义与特点
水生动物种类繁多，根据不同的分类标准可以分为不同的类型。
总结词
按照生活环境，水生动物可以分为淡水动物和海洋动物两大类。淡水动物主要生活在河流、湖泊等淡水环境中，如鱼类、蛙类等；而海洋动物则生活在广阔的海洋中，如海豚、鲸鱼等。此外，根据形态和习性等特点，水生动物还可以分为无脊椎动物和脊椎动物等不同类型。
动物的定义与分类
动物在生态系统中扮演着重要的角色，包括生产者、消费者和分解者。
总结词
动物通过捕食、植食等方式成为生态系统中的消费者，同时许多动物如蚯蚓、昆虫等也是生态系统中的分解者，将有机物分解为无机物，促进物质循环。
详细描述
动物在生态系统中的作用
总结词
了解动物进化的历程有助于理解动物的多样性和适应环境的能力。
幼体在水中生活，通过鳃呼吸；成体则在陆地上生活，通过肺呼吸，同时皮肤也有辅助呼吸的作用。
定义
特点
两栖动物的定义与特点
无尾目
如青蛙、树蛙等。
有尾目
如蝾螈等。
两栖动物的分类
两栖动物的食物来源广泛，包括昆虫、蜘蛛、蚯蚓、蜗牛等无脊椎动物，以及小鱼、蛙、蝌蚪等脊椎动物。
食性
两栖动物的栖息地多种多样，包括淡水、沼泽地、森林、草地、沙漠等。
鸟类动物的定义与特点
详细描述
总结词
鸟类动物可以分为多个科和种，每个科和种都有其独特的特征和生态位。
总结词
鸟类动物种类繁多，根据其形态、生态和地理等因素，可以将其分为多个科和种。例如，鹰科、雉科、鸭科等。每个科和种都有其独特的特征和适应不同环境的生物学特性。
《种类繁多的动物》课件完整版PPT
加拉帕格戈斯群岛，海狮亲吻她刚出生的孩子。
我们在后院发现这两只小浣熊，它们的妈妈不在 边上。它们看起来既好奇又紧张。它们俩的身体 轮廓看起来像一个心形。
两匹马分享属于它们的时刻。
在加州圣巴巴拉岛潜水的时候，一群海狮围着我，和我的相机玩起来。 这对海狮对它们在我水下装备的鱼眼镜头上的影子饶有兴趣。
• 7、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（ ） • 8、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。（ ） • 9、鸟类是动物王国中最多的。（ ） • 10、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。（ ） • 11、蛇属于脊椎动物。（ ） • 12、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（ ） • 13、分类是研究动物的一种基本方法。（ ） • 14、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物。（ ）
出自白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”,这里指自己泪湿衣衫,极言自己对前途的担心和忧虑。词中“苦将侬强派作娥眉”则是用夫家阻挠作者投身革命来反衬作者身为女子“心比
男儿烈”的豪壮爱国之心。
内容 首句写出了春光消逝的萧条、凄冷景象,不仅点明了时间,而且渲染了黯淡、凄楚的气氛。次句点明了王昌龄赴任路途险远,显示出诗人对友人被贬的关切与同情。三、四两句寄
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅膀。
其他类：环节动物，软体动物，节肢动物，甲壳类动物……
昆虫类有什么特征？
身体上 有三对足 的动物都 是昆虫类。
鸟，兔子，金鱼，蚂蚁身体分为哪几部分？ 它们有什么不同？
名称 鸟头 兔子 头 金鱼 头 蚂蚁 头
身体组成部分 颈 躯干 尾 翼 颈 躯干 四肢 尾 躯干 尾部 胸腹
、青烟——鲜明多彩)。
因为本文主要是写江水，作者这样安排是按水势由大到小的顺序来进行的。夏季江水最大，所以放在前面；春冬水势较小，所以紧接其后；秋季水少谷空，所以放在最后。
《种类繁多的动物》ppt优质课件教科版小学2
连接鸽子的整个身体的这条骨骼叫做脊柱
科学家的分类标准
• 骨骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物
• 脊柱是高等动物的特征
根据动物身体中是否有脊柱，每个小 组继续给我们的九位动物朋友分分类
脊椎动物：鸽子，带鱼，牛，老虎，草鱼， 鸭子
无脊椎动物： 蜗牛，蝴蝶，蝗虫
哺
鸟
乳
类
动
物
鱼
昆
类
虫
类
昆虫类：身体分为头，胸，腹三部分，有三对足的动物 鱼 类： 终身在水中生活，用鳃呼吸的动物 鸟 类：长羽毛，有翅膀，有喙（嘴）的动物 哺乳动物：直接生小动物，并且用乳汁喂养
动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动 物进行分类的重要标准。根据各类动物的分类 标准，增添新成员，完成学生学习活动卡。
猜谜语
1、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。
2、一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。
3、身子轻如燕，飞在天地间。不怕相隔远， 也能把话传。
4、头插花翅膀，身穿彩旗袍。终日到处游， 只知乐逍遥。
教科版科学六年级上册第四单元
蜗牛
鸽子
带鱼
蝴蝶
牛
老虎
蝗虫
鸭子
草鱼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小组 活动 分类是研究动物的一种基本方法。给 动物分类的方法有很多，让我们试着 确定标准给九位动物朋友进行分类。
水中游的：带鱼，草鱼
根据运动方式： 空中飞的：鸽子，蝗虫，蝴蝶
地上走（或爬）的：牛，老虎，蜗牛
根据生存方式：
野生：蜗牛，带鱼，蝴蝶，老虎，蝗虫 草鱼
家养：鸽子，牛
根据食性方式：
植食动物 肉食动物 杂食动物
比较鸽子、狗、鱼的骨骼，它们有什么共同特征？
《种类繁多的动物》ppt课件(共15张ppt)
观察动物的骨骼
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
骨骼特征：是否有脊柱
无脊柱：无脊椎动物
有脊柱：脊椎动物
脊柱是高等动物的特征
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多)
鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物 鱼类： 终生在水中生活，用鳃呼吸的动物 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养
增添成员
昆虫类：身体上有三对足的动物。
教科版
六年级上
第
四 单
种类繁多的动物
元
大熊猫
狮子
马
鳄鱼
乌龟
鹰
老虎
金鱼
蝴蝶
大象
鸽子
瓢虫
青蛙
蜗牛
蚂蚁
蜻蜓
分类 是研究生物的一种基本方法
我们该怎样对动物进行分类呢？
1.藏污纳垢：比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。 无边无垠：没有边际。垠，界限，边际。 7.粗制滥造：这里指制作粗劣，不讲究质量。 矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；也指不是天然或 自然的。 7.深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨 （2）表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：问君何能尔？心远地自偏。 矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；也指不是天然或 自然的。 潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。 1.文学常识 6.名门望族：指有声望、有地位的大家族。 （1）诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 （2）表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：问君何能尔？心远地自偏。 （1）《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
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活动二 区分更多的动物（书上18页） 脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行
动物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
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拓展知识 教科版《种类繁多的动物》精品教学课件4
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螃蟹
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蜘蛛
蚯蚓 蜗牛
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学习卡片二
脊椎动物
无脊椎动物
鸽子、狮子、猫、蛇、蟋蟀、毛毛虫、螃蟹、
青蛙、鳄鱼、猴子、 蚯蚓、蜘蛛、蜗牛 企鹅、鱼、恐龙
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“你来表演，我来猜？”
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我 们 是 朋 友 ！
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教科版科学六年级上册《种类繁多的动物》PPT
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知识卡片
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物。
如：鸟类、鱼类、哺乳类
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
如：环节动物、节肢动物（昆虫类） 科学家将动物分为： 脊椎动物和无脊椎动物两大类。
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你知道吗？
蚯蚓、
蚯蚓是
蜻蜓、 蚂蚁是 什么动 物？
环节动物。
蜻蜓、
蚂蚁等昆 虫是节肢 动物。
吸的动物是 鱼类 物是 昆虫 。
。
6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动 7、向上长有羽毛的动物是 鸟类
。
8、我国珍稀植物有 水杉
动物有 大熊猫 、 扬子鳄
、 银杏
、 珙桐
。
；珍稀
、 白的和家养的。
根据它们的身体特征可以分为鸟类、 鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物
蜗牛 带鱼
根据它们的食性可以分为植食动物、 肉食动物和杂食动物
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观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。 摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？
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想一想：我们人类是脊椎动物吗？
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动物分类
• 像蚂蚁、 蝗虫、蜜 蜂那样， 身体上有 三对足的 动物是昆 虫类。
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动物分类
• 像金鱼、鲤 鱼那样，终 生在水中生 活，用腮呼 吸的动物是 鱼类。
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动物分类
• 身体上 长羽毛 的动物 是鸟类。
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动物分类
• 直接生小动 物，并用乳 汁喂养小动 物的是哺乳 动物。
除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？
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分类是研究动物的一种基本方法，我们 有多少种方法对动物进行分类？
六年级科学上册_种类繁多的动物教科版(7张)精品课件
多种多样的植物
1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 脊椎动物 和 无脊椎动物 两个类；根据动物的运动方式，把动物
分成 天上飞 、 地上爬 、水中游 三类；根据动物的 身体特征可分成 鱼类 、 鸟类 、 哺乳类 、
昆虫类 等类。 2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进 行 分类 的重要标准。
、
、
。
鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
多种多样的植物
判断
1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（ × ） 2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。（ ×） 3、鸟类是动物王国中种类最多的。（ × ） 4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（√ ） 5、蛇属于脊椎动物。（ √ ） 6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（ × ） 7、分类是研究动物的一种基本方法（ √ ） 8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（ √ ）
5、下列属于生物的是（ C） A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树
多种多样的植物
7、向上长有羽毛的动物是
。
。A 、海5豚、B、下麻雀列C动、东北物虎 中不属于鸟类的是（ B ）。
2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。
A、公鸡 A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶
A 、蛇 B、鼻涕虫 C 、燕子
B、兔子
C、鸽子
多种多样的植物
3、能直接生 小动物 ，并用 乳汁 喂养小动物的是 哺乳 动物。
4、在动物王国中，已发现的种类已有 150多万种，是生 命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王国中种类 最多的，已知它们的数量已达到了100多万 ，约占
80% 。
多种多样的植物
5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 水中 ，用 腮 呼 吸的动物是 鱼类 。 6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动 物是 昆虫 。 7、向上长有羽毛的动物是 鸟类 。 8、我国珍稀植物有 水杉 、 银杏 、 珙桐 ；珍稀 动物有 大熊猫 、 扬子鳄 、 白鳍豚 。
1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 脊椎动物 和 无脊椎动物 两个类；根据动物的运动方式，把动物
分成 天上飞 、 地上爬 、水中游 三类；根据动物的 身体特征可分成 鱼类 、 鸟类 、 哺乳类 、
昆虫类 等类。 2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进 行 分类 的重要标准。
、
、
。
鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
多种多样的植物
判断
1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（ × ） 2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。（ ×） 3、鸟类是动物王国中种类最多的。（ × ） 4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（√ ） 5、蛇属于脊椎动物。（ √ ） 6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（ × ） 7、分类是研究动物的一种基本方法（ √ ） 8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（ √ ）
5、下列属于生物的是（ C） A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树
多种多样的植物
7、向上长有羽毛的动物是
。
。A 、海5豚、B、下麻雀列C动、东北物虎 中不属于鸟类的是（ B ）。
2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。
A、公鸡 A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶
A 、蛇 B、鼻涕虫 C 、燕子
B、兔子
C、鸽子
多种多样的植物
3、能直接生 小动物 ，并用 乳汁 喂养小动物的是 哺乳 动物。
4、在动物王国中，已发现的种类已有 150多万种，是生 命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王国中种类 最多的，已知它们的数量已达到了100多万 ，约占
80% 。
多种多样的植物
5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 水中 ，用 腮 呼 吸的动物是 鱼类 。 6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动 物是 昆虫 。 7、向上长有羽毛的动物是 鸟类 。 8、我国珍稀植物有 水杉 、 银杏 、 珙桐 ；珍稀 动物有 大熊猫 、 扬子鳄 、 白鳍豚 。
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类 两栖类
环节动物 节肢动物 软体动物
无脊椎动物
昆虫 其它
1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 脊椎动物 和 无脊椎动物 两个类；根据动物的运动方式，把动物
分成 天上飞 、 地上爬 、水中游 三类；根据动物的 身体特征可分成 鱼类 、 鸟类 、 哺乳类 、
80% 。
5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 水中 ，用 腮 呼 吸的动物是 鱼类 。 6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动 物是 昆虫 。 7、向上长有羽毛的动物是 鸟类 。 8、我国珍稀植物有 水杉 、 银杏 、 珙桐 ；珍稀 动物有 大熊猫 、 扬子鳄 、 白鳍豚 。
牛
鸭子
• 鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物
据统计，目前地球上 已经知道的动物有150多 万种。
分类是动物研究基础
不重复也不遗漏：
不重复：每种动物只允许在一种类别中出现 不遗漏：每种动物都能找到满足条件的类别
脊柱
把动它根物们据分的动成骨物两骼身大有体类什中。么是身相否体同有中之脊有处柱脊?骨柱，的 动物叫脊椎动物．身体中没有脊柱的 动物叫无脊椎动物.
增添成员
• 鱼类： 终生在水中生活，用鳃 呼吸的动物
增添成员
• 哺乳动物：大多胎生，用乳汁喂养后代
增添成员
• 爬行动物：有鳞片或坚硬的外壳，冷血，卵生
增添成员
在水中产卵，并渡过幼年时期，具
• 两栖动物： 有适应水陆两种生活，有四肢,皮肤湿
润,身体无鳞片或体毛.
增添成员
昆虫类 等类。 2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进 行 分类 的重要标准。
3、能直接生 小动物 ，并用 乳汁 喂养小动物的是 哺乳 动物。
4、在动物王国中，已发现的种类已有 150多万种，是生 命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王国中种类 最多的，已知它们的数量已达到了100多万 ，约占
环节动物 节肢动物 软体动物
无脊椎动物
昆虫 其它
1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 脊椎动物 和 无脊椎动物 两个类；根据动物的运动方式，把动物
分成 天上飞 、 地上爬 、水中游 三类；根据动物的 身体特征可分成 鱼类 、 鸟类 、 哺乳类 、
80% 。
5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 水中 ，用 腮 呼 吸的动物是 鱼类 。 6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三 对足的动 物是 昆虫 。 7、向上长有羽毛的动物是 鸟类 。 8、我国珍稀植物有 水杉 、 银杏 、 珙桐 ；珍稀 动物有 大熊猫 、 扬子鳄 、 白鳍豚 。
牛
鸭子
• 鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物
据统计，目前地球上 已经知道的动物有150多 万种。
分类是动物研究基础
不重复也不遗漏：
不重复：每种动物只允许在一种类别中出现 不遗漏：每种动物都能找到满足条件的类别
脊柱
把动它根物们据分的动成骨物两骼身大有体类什中。么是身相否体同有中之脊有处柱脊?骨柱，的 动物叫脊椎动物．身体中没有脊柱的 动物叫无脊椎动物.
增添成员
• 鱼类： 终生在水中生活，用鳃 呼吸的动物
增添成员
• 哺乳动物：大多胎生，用乳汁喂养后代
增添成员
• 爬行动物：有鳞片或坚硬的外壳，冷血，卵生
增添成员
在水中产卵，并渡过幼年时期，具
• 两栖动物： 有适应水陆两种生活，有四肢,皮肤湿
润,身体无鳞片或体毛.
增添成员
昆虫类 等类。 2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进 行 分类 的重要标准。
3、能直接生 小动物 ，并用 乳汁 喂养小动物的是 哺乳 动物。
4、在动物王国中，已发现的种类已有 150多万种，是生 命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王国中种类 最多的，已知它们的数量已达到了100多万 ，约占