高中化学实验学案及习题

化学实验基础

高考要求：

（1）知道化学实验是化学科学探究的一种重要方法，了解实验探究的一般过程。 （2）熟悉化学实验室常用仪器的使用方法和主要用途，掌握化学实验的基本操作。 （3）能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。

干燥仪器

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夹持仪器

知识点小结：

（1）容器与反应器中

能直接加热的 试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 垫石棉网加热的 烧杯、烧瓶、锥形瓶

不能加热的 集气瓶、广口瓶、启普发生器、容量瓶、量筒、滴定管 （2）长期存放药品的仪器 广口瓶、细口瓶、烧杯 （3）加热仪器 酒精灯、喷灯、水浴装置 （4）计量仪器 温度计、天平、滴定管、量筒、容量瓶、移液管 （5）干燥仪器 干燥管、干燥器、洗气瓶

（6）夹持仪器试管夹、铁架台、镊子、坩埚钳、铁圈、三脚架、泥三角、铁夹、滴定架 （7）温度计在不同实验中的应用：

①实验室中制取乙烯：温度计水银球插入液面以下；

②石油的分馏和蒸馏实验：水银球与蒸馏烧瓶支管口相平； ③硝酸钾溶解度的测定：温度计插入硝酸钾溶液中；

④控制50℃～60℃的水浴制取硝基苯：温度计插入水浴中。 （8）棉花在实验中的应用：

①用KMnO 4分解制取O 2：在加热的试管管口堵一团棉花，防止反应生成的O 2把KMnO 4粉末带出而堵塞导气管；

②实验室收集氨气：在收集氨气的试管口塞一团棉花，目的是减少对流，增大氨气的浓度； ③纤维素水解：常用棉花作为反应物。 知识点二、化学试剂的保存

1．试剂存放的总原则：药品状态定口径，瓶塞取决酸碱性；见光受热易分解，存放低温棕色瓶；特殊药品特殊放，互不反应要记清。

2．保存方法： 固体药品要盛放在广口瓶中，液体试剂一般盛放在细口瓶中。

（1）Fe 2+盐溶液、H 2SO 3及其盐溶液、氢硫酸及其盐溶液：因易被空气氧化，不宜长期放置，现用现配。 （2）.卤水、石灰水、银氨溶液、Cu(OH)2悬浊液等，都要随配随用，不能长时间放置。

3、药品的取用 取用基本原则：保证人身安全：不手拿、不口尝、不直闻；严格用量；不改变纯度（用后多余药品不能放回原瓶，但多余的钠、钾、白磷要放回原瓶）。

4、物质的溶解 (1)固体的溶解 一般在烧杯或试管里进行，为了加速溶解，常采用搅拌、粉碎、加热、振荡等措施，但FeCl 3、AlCl 3等易水解的固体溶解时不能加热。另外配制氯化铁、硫酸铝等一些易水解的盐溶液时，要首先将这些物质用少量对应酸溶解，再向溶液中加入蒸馏水，以得到澄清溶液。

(2)气体的溶解 ①对溶解度较小的气体(如Cl 2等)，为了增大气体分子与水分子的接触机会，应将气体导管插入水中(如右图中A)。

②对极易溶于水的气体(如 NH 3、HCl SO 2等)，气体导管口只能靠近液面，最好在导管口连接一倒置的漏斗，并使漏斗边缘刚好贴靠在液面上，这样可以增大气体的吸收率，减少气体的逸出，同时也避免出现液体倒吸的现象(如图中B 和C)。

(3)液体的溶解 用量筒分别量取一定体积被溶解的液体和溶剂，然后先后加入烧杯中搅拌而溶解。但对于溶解放热较多的液体，往往先加入密度小的液体，再沿烧杯内壁缓缓加入密度大的液体，边加边搅拌。 知识点三 化学实验安全常识 1．认识常用危险化学药品的标志

例1．有以下药品，试根据上述危险品标志归类：

①白磷 ②汽油 ③黑火药 ④TNT ⑤KMnO 4 ⑥H 2 ⑦浓HNO 3 ⑧NaOH ⑨浓H 2SO 4 ⑩H 2O 2

⑪ 2．

例2①浓H 2SO 4滴到皮肤上，先用水冲洗，再用布擦干

②酒精不小心洒在实验桌上，并燃烧起来，应立即用水扑灭 ③不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 ④镁带着火应用干粉灭火器灭火，不能用泡沫灭火器灭火

⑤实验时不慎被玻璃划破手指，引起轻微流血时，用三氯化铁溶液涂抹止血 A ．①② B ．②④⑤ C ．③⑤ D ．①③④ 3.实验安全装置 防堵塞安全装置

知识点四、装置气密性的检验方法与答题规范 装置气密性检查必须是在放入药品之前进行。

1．气密性检查的基本思路 使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。

2．检查气密性的答题规范 对简答题应注意答题规范，对装置气密性的检查可按如下文字进行答题：

(1)装置形成封闭体系→操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)→描述现象→得出结论；

(2)微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱； (3)液差(封)法的关键词是封闭、液差。 3．

4.(1)如图，连接好仪器，向乙管中注入适量水，使乙管液面高于甲管 液面。静置片刻，若液面保持不变证明装置不漏气，反之则漏气。 (2)分段法

较复杂的实验装置检验气密性，可分段检查，方法因具体装置而异。 如右图装置，可分别关闭K 1、K 2，分段检查。

【例3】 以下是实验室制取气体的三套常见装置：

(1)装置A 、B 在加入反应物前，怎样检查其气密性？

(2)某同学准备用装置C 制取SO 2，并将制取的SO 2依次通入品红溶液、澄清石灰水、酸性KMnO 4溶液的试剂瓶，一次完成SO 2的性质实验。上述装置中，在反应前用手掌紧贴烧瓶外壁检查装置的气密性，如观察不到明显的现象，还可以用什么简单的方法来证明该装置不漏气。 【例4】 对下列装置，不添加其他仪器无法检查气密性的是 ( )

知识点五.物质分离提纯的常用物理方法

知识点六实验中水的妙用

1．水封：在中学化学实验中，液溴需要水封，少量白磷放入盛有冷水的广口瓶中保存，通过水的覆盖，既可隔绝空气防止白磷蒸气逸出，又可使其保持在燃点之下；液溴极易挥发有剧毒，它在水中溶解度较小，比水重，所以亦可进行水封减少其挥发。

2．水浴：酚醛树脂的制备(沸水浴)；硝基苯的制备(50—60℃)、乙酸乙酯的水解(70～80℃)、蔗糖的水解(70～80℃

)、硝酸钾溶解度的测定(室温～100℃)需用温度计来控制温度；银镜反应需用温水浴加热即可。3．水集：排水集气法可以收集难溶或不溶于水的气体，中学阶段有02，H2，C2H4，C2H2，CH4，NO。有些气体在水中有一定溶解度，但可以在水中加入某物质降低其溶解度，如：用排饱和食盐水法收集氯气。

4．水洗：用水洗的方法可除去某些难溶气体中的易溶杂质，如除去NO气体中的N02杂质。

5．鉴别：可利用一些物质在水中溶解度或密度的不同进行物质鉴别，如：苯、乙醇溴乙烷三瓶未有标签的无色液体，用水鉴别时浮在水上的是苯，溶在水中的是乙醇，沉于水下的是溴乙烷。利用溶解性溶解热鉴别，如：氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠、碳酸钙，仅用水可资鉴别。

6．检漏：气体发生装置连好后，应用热胀冷缩原理，可用水检查其是否漏气。

知识点七仪器的创新应用

一个装置的多种用途；同一用途的多种装置；一种仪器的多种用法。

1．变换思维角度——广口瓶的“一材多用”

要注意广口瓶的不同用途中，导气管的长短不同。

(1)A装置可作集气瓶和洗气瓶

例如，利用A装置收集或干燥以下三种气体。①Cl2②NH3③NO(答案均填序号)

Ⅰ.若集气瓶是干燥的，则由b口进气可收集的气体有②。

Ⅱ.若集气瓶是干燥的，则由a口进气可收集的气体有①。

Ⅲ.若集气瓶充满水，可收集的气体有③；此时气体由b口进入。

Ⅳ.若集气瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，可用此装置干燥的气体是①③，这时气体由a口进入。

(2)A装置用于监控气体流速例如：给病人输氧气时，可在广口瓶中加入少量水，从a

端通入氧气，b端接入呼吸罩，则可从广口瓶中产生气泡的速率来监控所通氧气的速率(如

图)。

(3)测量气体的体积(B装置)

长导管与另一弯管连接伸入量筒底部，广口瓶中盛满水，气体“短进长出”。将广口瓶中的水排到量筒中来测量难溶于水的气体的体积。

(4)安全防倒吸装置①C装置中长导管与另一弯管连接伸入溶液中，气体“短进长出”。

②D装置中，两短导管间加一长直玻璃管，气体从两短导管其中一个进，另一个出。

【例5】关于下列各装置图的叙述中，不正确的是

() A．装置①可验证HCl气体在水中的溶解性

B．装置②可用于收集H2、NH3、Cl2、HCl、NO2、NO等

C．装置③中X为四氯化碳，可用于吸收氨气或氯化氢

D．装置④可用于干燥、收集氨气，并吸收多余的氨气

2．球形干燥管——多变的角色

(1)干燥管可作干燥、吸收及检验装置

①干燥管内盛无水硫酸铜时，可用于水的检验。

②可用于有毒气体的尾气吸收，如内盛碱石灰、可吸收HCl、Cl2、SO2等。

③可用于定量测定气体的质量。定量测定时，有时需要考虑空气中的成分对测定的影响，所以吸收

气体的装置后还要另接一个干燥管，目的是防止空气中的水或二氧化碳等对定量测定产生干扰。

(2)球形干燥管的创新用途