高考诗歌鉴赏之名家精练：辛弃疾
诗歌鉴赏：欣赏名家诗歌及鉴赏技巧分享
诗歌鉴赏：欣赏名家诗歌及鉴赏技巧分享引言诗歌是一门深具魅力的艺术形式，通过独特的语言和表达方式，诗歌能够触动人心，唤醒内心深处的共鸣。
欣赏名家诗歌是提高自身审美水平的好方法，而学习诗歌鉴赏技巧则可以让我们更好地理解和欣赏诗歌的美。
本文将介绍几位著名诗人的诗歌作品，并分享一些诗歌鉴赏的技巧，希望读者能够通过这些方法与诗歌结下更深的缘分。
名家诗歌欣赏杜甫：抒发忧国忧民之情杜甫是中国唐代最杰出的诗人之一，他的作品充满着对社会动荡和人民苦难的关怀与忧虑。
他的诗歌表达深沉、富有力量，常常以自己的亲身经历为蓝本，直接反映了那个时代的社会风貌。
杜甫的名篇《登高》《登高》是杜甫的一首名篇，通过描绘登高的过程，诗人借此表达了对时局动荡的忧虑和自己的志向。
诗中写道：“时维九月，序属三秋。
潦水尽而冰始凝，凝则不流，壅于其内；浊而不清，动于其外。
舍短取长，各为其道。
况乎行船于穷巷，执子之手，与子偕老。
”这首诗通过对自然景观的描写和隐喻手法，抒发了诗人对国家和人民境遇的关切之情。
读者可以从中感受到杜甫深深的忧国忧民之心。
苏轼：情感充沛的诗人苏轼是宋代最重要的文学家之一，他的诗歌充满了豪放的情感表达和丰富的意境。
他对人生和自然的感悟，以及对历史和社会的真切关注，在他的作品中得到了充分的体现。
苏轼的名篇《水调歌头》《水调歌头》是苏轼的一首名篇，通过对离别的描写和自我反省的思考，表达了人生的起伏和无常。
诗中写道：“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
”这首诗从感情和意境上都给人以很深的印象，读者可以感受到苏轼丰富的情感和他对人生变幻无常的领悟。
辛弃疾：热血豪情的诗人辛弃疾是中国南宋时期的杰出诗人，他擅长写激昂豪情的诗歌，充满了对国家和民众的关怀与热爱。
他的诗歌以语言精炼、情感直接而著称，被誉为“豪放派”的代表人物。
辛弃疾的名篇《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾的一首名篇，通过对战争的描写和对忠诚的赞美，表达了对国家和英雄的敬意。
2024届高中语文高考专区二轮专题诗歌专题训练词牌类(汉宫春)(含解析)
诗歌专题训练------词牌类（汉宫春）阅读下面这首宋词，完成小题。
汉宫春立春日辛弃疾春已归来，看美人头上，袅袅春幡。
无端风雨，未肯收尽余寒。
年时燕子，料今宵梦到西园。
浑未办，黄柑荐酒，更传青韭堆盘？却笑东风，从此便薰梅染柳，更没些闲。
闲时又来镜里，转变朱颜。
清愁不断，问何人，会解连环？生怕见，花开花落，朝来塞雁先还。
【注】①堆盘：古时风俗，于立春日作五峰盘，并以黄柑酿酒，称洞庭春色。
②解连环：据《战国策齐策》，秦昭王遣使齐国，送上玉连环一串，请齐人解环。
群臣莫解。
齐后以椎击破之，曰环解矣。
1．下列对这首词的理解与分析，不恰当的两项是A．本词开篇从风俗民情入手，于哀怨中带嘲讽，“无端风雨”即喻时局未稳。
B．西园是北宋都城汴京西门之外的琼林苑，词人以梦到西园来表现愤懑之情。
C．“青韭堆盘”化用苏轼“辛盘得青韭，腊酒是黄柑”的典故，而反用其意。
D．“却笑东风”数句暗喻朝廷苟安享乐，使志士年华虚度，忧愁似连环难解。
E．“生怕见，花开花落，朝来塞雁先还”几句在言语间流露出词人几多惆怅。
2．这首词蕴含了词人怎样的思想感情？请结合本词简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
汉宫春（初自南郑来成都作）陆游羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。
吹笳暮归野帐，雪压青毡。
淋漓醉墨，看龙蛇，飞落蛮笺。
人误许：诗情将略，一时才气超然。
何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山？花时万人乐处，欹帽垂鞭。
闻歌感旧，尚时时，流涕尊前。
君记取：封侯事在，功名不信由天。
3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是A．在险峻的古垒旁，在辽阔的平川上，身背弓箭，臂挥雄鹰，手缚猛虎，直至暮色苍茫，笳声四起，这写的是词人在南郑的从军生活。
B．“人误许：诗情将略，一时才气超然”是说人们都错误地称赞词人笔有诗情，战有将略，那时的才气超群，“误”不是谦词。
C．“何事又作南来”句领起下文，而下文也表明作者由前方南郑到后方成都是为了看重阳药市或元宵灯山，与万人同乐。
高考语文一轮总复习 第06课 辛弃疾词两首试题(含解析)新人教必修4新人教
高考语文一轮总复习第06课辛弃疾词两首试题（含解析）新人教必修4新人教第06课辛弃疾词两首·知识概览·【作者简介】辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。
南宋豪放派代表词人，与苏轼齐名，世称“苏辛〞。
又是爱国词派的代表。
曾屡次上书，陈抗金复国方略，都未被采纳。
历官江西、湖南、湖北安抚使，但都不久于职。
终以报国无路，忧愤而死。
辛弃疾的词作现存六百二十余首，内容极为丰富，其中抒写爱国思想之作占有极大分量。
他继承和开展了苏轼所开创的豪放词派，著有《稼轩长短句》。
【重点理解】1.《水龙吟》词的上片借景抒情，其中的“江水、山景、落日、断鸿〞等景物描写牵动了词人怎样的心绪呢？〔3〕断鸿：失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。
2.如何理解“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪〞的含意。
提示：这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。
这与上片“无人会，登临意〞意近而相照应。
英雄无泪，只因未到伤心处，辛弃疾却黯然流泪，那是因为他的心在滴血呀！3．“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意〞三句表达了词人怎样的情感？提示：这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。
这与上片“无人会，登临意〞意近而相照应。
英雄无泪，只因未到伤心处，辛弃疾却黯然流泪，那是因为他的心在滴血呀！“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意〞三句表达了词人怎样的情感？〔1〕第一个动作“把吴钩看了〞。
“吴钩〞本应在战场上杀敌，但现在却闲置身旁，只作赏玩，无用武之处，这就把词人虽有沙场立功的雄心壮志，却英雄无用武之地的苦闷衬托出来。
〔2〕第二个动作“栏杆拍遍〞。
栏杆拍遍是胸中有说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。
在这里，把词人雄心壮志无处施展的急迫悲愤显现在读者面前。
〔3〕第三个动作“无人会，登临意〞。
慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。
原创高考古典诗歌鉴赏试题(三)：辛弃疾词选(5首)
原创高考古典诗歌鉴赏试题（三）：辛弃疾词选（5首）声明：因创作者水平有限，如本试题与高考试题相似或雷同，而参考答案与高考试题参考答案不一致造成失分，创作者不负任何责任。
请阅读者认真揣摩原作、作者经历及创作背景。
本试题及参考答案仅供参考。
01. 水调歌头·寿赵漕介庵千里渥洼种，名动帝王家。
金銮当日奏草，落笔万龙蛇。
带得无边春下，等待江山都老，教看鬓方鸦。
莫管钱流地，且拟醉黄花。
唤双成，歌弄玉，舞绿华。
一觞为饮千岁，江海吸流霞。
闻道清都帝所，要挽银河仙浪，西北洗胡沙。
回首日边去，云里认飞车。
注释：1、渥洼：水名，在今甘肃省安西县，是产千里马的地方。
2、莫管钱流地：唐代刘晏管理财政、赋税、盐铁等，使水陆运输畅通，物价稳定，曾说“如见钱流地上”。
3、双成、弄玉、绿华：都是古代传说中能歌善舞的仙女。
4、日边：指皇帝的身边。
试题：1、这首词是一首祝寿词，但作者另有所图。
请试作分析。
2、试析作者如何向赵介庵表达保举之意的？参考答案：1、这首词是作者借给赵介庵祝寿之机，表达通过赵介庵的推举，实现自己报国之志。
“闻道清都帝所，要挽银河仙浪，西北洗胡沙。
”是说皇帝要派兵驱逐金人，自己愿意为国献身，抗击胡人。
2、作者在词中表达保举之意，分两步来表达。
第一步，“金銮当日奏草，落笔万龙蛇”说赵介庵文采超人，“莫管钱流地”是说赵介庵理财有方，赞誉赵介庵能以文治国。
第二步，“闻道清都帝所，要挽银河仙浪，西北洗胡沙”是说皇帝要讨伐胡人，统一国家，需要报国志士，隐含着希望赵介庵在皇帝面前保举自己之意，从而实现以武报国的志向。
作者在表达举荐之意时，颇费心机，曲折委婉，欲言又止。
如在盛赞赵介庵时，又说“且拟醉黄花”；说皇帝要派兵征战时，又转说“回首日边去，云里认飞车”。
02. 满江红·汉水东流汉水东流，都洗尽，髭胡膏血。
人尽说，君家飞将，旧时英烈。
破敌金城雷过耳，谈兵玉帐冰生颊。
想王郎，结发赋从戎，传遗业。
腰间剑，聊弹铗。
高考语文古代诗歌鉴赏名家专练：辛弃疾(附答案解析)
高考语文古代诗歌鉴赏名家专练：辛弃疾（附答案解析）一、阅读下面这首宋词，完成1～2题。
生查子·独游西岩①辛弃疾青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。
夜夜入青溪，听读《离骚》去。
【注】①淳熙八年冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。
西岩就在上饶城南，风景优美。
这首词是他闲居期间的记游之作。
②偃蹇：高耸，傲慢的样子。
1．下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）A．“偃蹇谁怜汝”表达了“我”对“青山”的无动于衷的埋怨，“劝我溪边住”则转换成“青山”对“我”的规劝。
B．“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。
C．下片叙写明月从“来”到“去”，表明词人吟诵《离骚》，夜深未眠。
D．在词人笔下，“明月”高洁而又善解人意，表明词人希望和明月一样具有高洁情操。
2．结合最后一句“听读《离骚》去”，分析本词表达了词人什么样的情感。
二、阅读下面这首宋词，完成2～3题。
满江红·送李正之提刑入蜀①辛弃疾蜀道登天，一杯送、绣衣②行客。
还自叹、中年多病，不堪离别。
东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。
把功名、收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。
荆楚路，吾能说。
要新诗准备，庐山山色。
赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。
正梅花、万里雪深时，须相忆。
【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。
提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。
②绣衣：官服。
③相如檄：指司马相如的《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。
④铜鞮陌：代指襄阳。
3．下列对本词的理解，不正确的一项是（）A．“一杯送、绣衣行客”，“一杯”何其简慢，看似淡语，然而却是至情的无间，流露出君子之交，一杯薄酒足矣之意。
B．“还自叹、中年多病，不堪离别”直抒胸臆，点出诗人叹息、痛楚的根源是中年疾病缠身以及和挚友的离别。
C．“正梅花、万里雪深”，“梅花”是他们，又是传递消息的暗示。
“万里雪深”是写彼此的间隔，也是彼此的处境，所以是地理的，也是心理的。
辛弃疾的高考重点诗词赏析
辛弃疾的高考重点诗词赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《辛弃疾词二首》语文高考文言知识积累与复习讲解
辛弃疾词两首一、文学常识作者作品辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。
因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。
因此，他一生都在进行抗金御敌、统一中原的奋斗。
自“符离之战”失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。
身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。
所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。
与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。
著有词集《稼轩长短句》。
他继承了苏轼的豪放词风，善于创造鲜明生动的艺术形象，具有浓厚的浪漫主义特色；创造性地运用比兴等手法，大量用典，风格多样，善于融诗、辞、歌、赋、经、史入词，善于提炼民间口语入词，给词带来了新鲜、活泼的气息。
辛词形成了“稼轩体”的独特风格，把词的容量和表现力都发挥到了极致。
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐•京口北固亭怀古》《水龙吟•登建康赏心亭》《菩萨蛮•书江西造口壁》等均有名。
写作背景《水龙吟•登建康赏心亭》这首词作于淳熙元年（1174）秋。
这一年春天，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，得以再返建康（今南京）。
这时他已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。
为了消愁解闷而登上赏心亭，辛弃疾面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。
《永遇乐•京口北固亭怀古》写这首词的时候辛弃疾已经六十六岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。
这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。
1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。
而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。
辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。
韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。
这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。
诗歌鉴赏手法题专练之乐景衬哀情 -高考语文二轮复习
诗歌鉴赏手法题专练之乐景衬哀情一、考情简述：表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。
它的含义非常广泛，简单来说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等方面。
表达技巧既包括修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法的使用。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法等的艺术效果，评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。
考试大纲中对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要求是：鉴赏文学作品的表达技巧。
表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。
鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点，每年必考。
二、提问方式：（1）诗中运用了哪种表达技巧（表现手法）？请结合诗句分析。
（2）请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。
（3）诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？三、答题步骤第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。
第二步：结合诗句说说这个手法的内容。
第三步：指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。
）四、专题练习：（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山②路云遮寺，青弋江③村柳拂桥。
君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥。
【注】①本诗作于开成4年（839），当时杜牧在宣州为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州。
②九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。
③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，可谓“春郊送别图”。
B．颔联“云遮寺”是诗人想象友人路上情景，“柳拂桥”为眼前送别场景。
C．颈联“君意如鸿”“我心悬施”，写出了友人与诗人分别时的不同心境。
辛弃疾高考诗歌鉴赏5篇
辛弃疾高考诗歌鉴赏5篇辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。
后被主和派排挤，退隐山居。
1207年病逝，追赠少师，谥号“忠敏”。
辛弃疾词风“激昂豪迈，风流豪放”，代表着南宋豪放词的最高成就。
现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
下面就是小编给大家带来的辛弃疾高考诗歌鉴赏，希望能帮助到大家!满江红·点火樱桃词牌名：满江红|朝代：宋朝|作者：辛弃疾点火樱桃，照一架、荼蘼如雪。
春正好，见龙孙穿破，紫苔苍壁。
乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。
问春归、不肯带愁归，肠千结。
层楼望，春山叠;家何在?烟波隔。
把古今遗恨，向他谁说?蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。
听声声、枕上劝人归，归难得。
《满江红·点火樱桃》是南宋词人辛弃疾所创作曲达的一首政治抒情诗。
此词的上片描写景物时，并没有摄取那些与愁苦情绪相对应的落花飞絮，斜风细雨等物象，而是以春末时节极富生命力的物象为主。
下片中词人将春愁转为乡愁，又转为古今之遗愁。
明写作者暮春时分的乡愁，又暗写了志士寂寞和国愁等丰富感情。
水龙吟·登建康赏心亭词牌名：水龙吟|朝代：宋朝|作者：辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪!《水龙吟·登建康赏心亭》是南宋文学家辛弃疾创作的一首词，全词就登临所见挥发，由写景进而抒情，情和景融合无间，将内心的感情写得既含蓄而又淋漓尽致。
虽然出语沉痛悲愤，但整首词的基调还是激昂慷慨的，表现出辛词豪放的风格特色。
木兰花慢·滁州送范倅词牌名：木兰花慢|朝代：宋朝|作者：辛弃疾老来情味减，对别酒，怯流年。
况屈指中秋，十分好月，不照人圆。
无情水都不管;共西风、只管送归船。
2021高考诗歌鉴赏之名家精练：辛弃疾(高考备考宝典)
2021高考诗歌鉴赏之名家精练：辛弃疾一、阅读下面这首宋词，完成1～2题。
生查子·独游西岩①辛弃疾青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。
夜夜入青溪，听读《离骚》去。
【注】①淳熙八年冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。
西岩就在上饶城南，风景优美。
这首词是他闲居期间的记游之作。
②偃蹇：高耸，傲慢的样子。
1．下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）A．“偃蹇谁怜汝”表达了“我”对“青山”的无动于衷的埋怨，“劝我溪边住”则转换成“青山”对“我”的规劝。
B．“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。
C．下片叙写明月从“来”到“去”，表明词人吟诵《离骚》，夜深未眠。
D．在词人笔下，“明月”高洁而又善解人意，表明词人希望和明月一样具有高洁情操。
2．结合最后一句“听读《离骚》去”，分析本词表达了词人什么样的情感。
二、阅读下面这首宋词，完成2～3题。
满江红·送李正之提刑入蜀①辛弃疾蜀道登天，一杯送、绣衣②行客。
还自叹、中年多病，不堪离别。
东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。
把功名、收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。
荆楚路，吾能说。
要新诗准备，庐山山色。
赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。
正梅花、万里雪深时，须相忆。
【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。
提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。
②绣衣：官服。
③相如檄：指司马相如的《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。
④铜鞮陌：代指襄阳。
3．下列对本词的理解，不正确的一项是（）A．“一杯送、绣衣行客”，“一杯”何其简慢，看似淡语，然而却是至情的无间，流露出君子之交，一杯薄酒足矣之意。
B．“还自叹、中年多病，不堪离别”直抒胸臆，点出诗人叹息、痛楚的根源是中年疾病缠身以及和挚友的离别。
C．“正梅花、万里雪深”，“梅花”是他们，又是传递消息的暗示。
“万里雪深”是写彼此的间隔，也是彼此的处境，所以是地理的，也是心理的。
辛弃疾高中语文高三诗歌专题复习练习海淀含答案解析译文
高三复习古代诗歌——辛弃疾永遇乐•京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台1，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎2。
元嘉草草，封狼居胥3，赢得仓皇北顾4。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠5下，一片神鸦社鼓6。
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否7？注：1.舞榭歌台：演出歌舞的台榭，这里代指孙权故宫。
榭，建在高台上的房子。
2.“想当年”三句：刘裕曾两次领兵北伐，收复洛阳、长安等地。
金戈，用金属制成的长枪。
铁马，披着铁甲的战马。
都是当时精良的军事装备。
这里指代精锐的部队。
3.元嘉草草，封狼居胥：指宋文帝刘义隆在元嘉二十七年（450），草率出师伐北魏，想要建立像汉朝霍去病封狼居胥山那样的功绩。
4.赢得仓皇北顾：即赢得仓皇与北顾。
宋文帝刘义隆命王玄谟率师北伐，为北魏太武帝拓跋焘击败，魏趁机大举南侵，直抵扬州，吓得宋文帝亲自登上建康幕府山向北观望形势。
赢得，剩得，落得。
5.佛狸祠：北魏太武帝拓跋焘小名佛狸。
公元450年，他曾反击刘宋，两个月的时间里，兵锋南下，五路远征军分道并进，从黄河北岸一路穿插到长江北岸。
在长江北岸瓜步山建立行宫，即后来的佛狸祠。
6.神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。
社鼓：祭祀时的鼓声。
整句话的意思是，到了南宋时期，当地老百姓只把佛狸祠当作供奉神祇的地方，而不知道它过去曾是一个皇帝的行宫。
7.靠谁来问：廉颇老了，饭量还好吗？这是作者以廉颇自比。
《史记·廉颇蔺相如列传》记载：廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况。
“廉颇为之米饭一斗，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。
”一、填空1.辛弃疾（1140－1207），南宋派词人。
字，号，汉族，历城（今山东济南）人。
出生时，中原已为金兵所占。
21岁参加抗金义军，不久归南宋。
历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。
一生力主抗金。
曾上《》与《》，条陈战守之策。
高考复习宋词专题之辛弃疾《鹧鸪天》
练字当头熟中生巧——高考复习宋词专题之辛弃疾鹧鸪天【一知堂】《鹧鸪天》，词牌名，又名《思佳客》、《思越人》、《醉梅花》、《半死梧》、《剪朝霞》、《骊歌一叠》。
双调，五十五字，押平声韵。
前后片各三平韵，前片第三、四句与过片三言两句多作对偶。
全词实由七绝两首合并而成；惟后阕换头，改第一句为三字两句。
定格中仄平平中仄平，中平中仄仄平平。
彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。
『中平中仄平平仄，中仄平平中仄平』。
舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
『平仄仄，仄平平』。
从别后，忆相逢，中平中仄仄平平。
几回魂梦与君同。
中平中仄平平仄，中仄平平中仄平。
今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中！一、阅读下面宋词，回答问题鹧鸪天鹅湖归，病起作。
辛弃疾枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。
红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。
书咄咄，且休休，一丘一壑也风流。
不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。
【注释】鹅湖：指鹅湖山，在铅山县(今属江西)东北。
山上有湖，晋人龚氏曾在此养鹅，故名鹅湖。
下有鹅湖寺。
风景优美，辛弃疾常来此游玩。
书咄(duo多)咄：表示失意和不平的感叹。
语出《晋书·殷浩传》：“浩虽被黜放，口无怨言……但终日书空，作‘咄咄怪事’四字而已。
”咄咄：表示惊怪的意思。
书：写。
“且休休”句：指去寻求美好的隐居生活。
休休：美好。
唐末司空图隐居中条山王官谷，建“休休亭”，并作《休休亭记》。
“一丘一壑也风流”：《汉书叙传》班嗣“渔钓于一壑，则万物不奸其志；栖迟于一丘，则天下不易其乐。
”1、下面对这首词的赏析，不恰当的一项（）A、“冷欲秋”：虽未入秋，已经有秋意袭来，这秋意来于自然，却也折射出词人的心绪。
B、“晚来收”，飘浮在水面上的云在落日的余晖中渐渐消散，“收”形象地描写了这一景象，同时也传达了词人落寞惆怅。
C、“且休休”，“且”姑且、暂且，词人的自我宽慰——姑且安享闲居的清福吧，隐居山林也是很高雅的。
D、结尾二句，语言淡朴浅近，情感表达上也有了显著变化：变微婉为坦率，变悲凉为旷达。
2023届高考语文诗歌鉴赏题专练之送别怀人诗(含答案)
2023届高考语文诗歌鉴赏题专练之送别怀人诗一、离别的感情。
（1）首先，不少送别诗专为朋友的落魄而写，真诚地劝慰，别后的思念、牵挂与勉励就占了此类诗的绝大部分；（2）自此一别，山长水阔，当然也有对朋友的依依不舍；（3）朋友的遭遇也容易引起共鸣，所以有一些诗也表达了对朋友才能品德的无限赞美与羡慕之情；（4）借送别来表明自己的心迹，或对政治局势，或对现实际遇，表达自己的关注或对未来的思考。
（5）还有一部分送别诗，送别只是媒介或桥梁，诗人真正要做的，其实是借送别以抒发自己的理想和抱负。
二、送别诗的一般套路：1、绝句写法往往是开篇点明送别之义，中间部分呼应题中的意思，结尾抒分别之情；2、律诗，首联往往说明离别的原因；或将出发点与目的地相对举；或设想旅程的艰难。
颔联与颈联通常描写眼前景及与离别情绪相关的景物；或设想路途之景及所到之地之景。
尾联抒情，依所送之人的不同，或勉之以事业成功，期之以遂意如愿；或叙羡慕；或加劝慰等等。
三、专题练习：（一）阅读下面这两首诗，按要求作答。
送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛①复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北②，狐塞③接云中④。
勿使燕然上，惟留汉将功。
春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
【注】①魏绛，春秋晋国大夫，他主张晋国与邻近少数民族联合，曾言“和戎有五利”，后来戎狄亲附，魏绛也因消除边患而受金石之赏。
②横代北：横亘在代州之北。
③狐寒；飞狐塞的省称。
塞，边界上的险要之处。
④云中：云中郡，边塞重镇。
1、下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．第一首诗“魏绛复从戎”句，诗人将魏绛比作魏大，变“和戎”为“从戎”，典故活用，希望友人像“多功”的魏绛一样保卫边疆。
B．第一首诗的颔联，“三河道”点出送别的地点。
这两句诗写出诗人与魏大分别时的惆怅之情，全诗情感由首联的慷慨激昂转为低沉悲切。
C．第二首诗的首联，语言富于对称美，“青”和“金”显出色彩美。
2024年高考语文第二轮专题复习强化训练：诗歌鉴赏(2份打包附答案) (1)
2024年高考语文第二轮专题复习强化训练：诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成问题。
宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗，因而继和①刘禹锡礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。
一日声名遍天下，满城桃李属春官。
自吟白雪诠词赋，指示青云借羽翰②。
借问至公谁印可，支郎天眼定中观③。
【注释】①礼部王侍郎主持科举考试，放榜后，广宣和尚作诗祝贺，刘禹锡也以此诗酬和。
②羽翰：翅膀。
③《高僧传》记载，高僧支谦长得黑瘦细长，眼白多而眼睛呈黄色，当时人说他“支郎眼中黄，形躯虽细是智囊”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌的一、二句描述科举考试榜单发出后长安一片轰动，大街小巷上人们争相观看的热闹场面。
B．第五句的“白雪”一词运用阳春白雪的典故，赞颂王侍郎文章高雅，能够承担起科场选才的重任。
C．第六句的“青云”比喻高官显爵，整句话的意思是祝愿王侍郎借这次科考的助力在官场青云直上。
D．尾联用佛典写广宣和尚，在称赞王侍郎的同时也赞美了广宣和尚修为高深，体现出作者与两人的友情。
2．“桃李”是诗中常见的意象，本诗颔联中的“桃李”与陶渊明《归园田居》中“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”中的“桃李”，手法和用意均不相同。
请结合诗歌内容简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
霜天晓角蒋捷人影窗纱，是谁来折花？折则从他折去，知折去、向谁家。
檐牙，枝最佳。
折时高折些。
说与折花人道：须插向、鬓边斜。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首词人物、环境、故事要素气质鲜明，具有小说的基本特征。
B．这首词具有散文特征，联想和想象丰富生动，行文精巧别致。
C．标题霜天晓角点明了季节特征和时间特征，属于环境描写。
D．这首词与《涉江采芙蓉》相同，塑造人物都用了心理描写。
4．请从闺怨诗的角度，以窗内闺中人为基本要素，对全词作鉴赏分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
添字浣溪沙·三山①戏作辛弃疾记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗。
蓦地捉将来断送，老头皮②。
2022届高考语文古诗词考点之辛弃疾词专练--统编版高三总复习
2022届高考语文古诗词考点之辛弃疾词专练统编版高三总复习 2022届高考考点：辛弃疾词作解读与适应性专练考点：1.辛弃疾《鹧鸪天.离豫章别司马汉章大监》2.辛弃疾《满江红.汉水东流》3.辛弃疾《鹧鸪天.徐衡仲惠琴不受》4.辛弃疾《临江仙》5.辛弃疾《菩萨蛮.金陵赏心亭为叶丞相赋》6.辛弃疾《汉宫春.会稽秋风亭观雨》7.辛弃疾《定风波.暮春漫兴》【考点研究】一、辛弃疾作品风格特点辛弃疾是豪放派的代表人物，他创作的诗词一般都豪放大气，充满爱国情怀，但是又饱含怀才不遇的惆怅。
他的词以豪放著名，取材十分广泛，内容也十分丰富，大多诗词都悲壮激昂，体现出他豪爽的英雄本色。
辛弃疾作品之所以充满豪放之情的原因，与他所生活的时代有很大的关系，辛弃疾出生于金国，在他出生之时北方就以沦陷金人之手，而宋朝积贫累弱，他想要上战场报效国家，却又怀才不遇，“归正人”的尴尬身份也阻拦着他仕途的发展。
..与此同时，辛弃疾也还不断亲眼目睹同胞们在金人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切都使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向，因此他就有着一种燕赵奇士的侠义之气，他的作品在苍凉悲怆的基础上，同时又充满着大气磅礴和浓烈的爱国情怀。
..二、辛弃疾作品用典特点（一）辛弃疾词借用历史典故来寄托他血洗国耻、恢复中原的情怀辛弃疾对北宋的升平、南宋的衰弱体会较深，这使他忧国伤时。
加之辛弃疾的雄才大略使奸佞们侧目而视，“年来不为众人所容，顾恐言未脱口而祸不旋踵”（辛弃疾《论盗贼札子》），只好把眼光投向历史。
他在《永遇乐.千古江山》中写道：“金戈铁马，气吞万里如虎”，他愿像刘裕当年削内乱收复黄河以南广大故土那样恢复中原统一祖国。
（二）辛弃疾词借用历史典故来批判讽刺南宋苟安政治在南宋特殊的历史条件下，对一位关心国事民情、立志雪洗国耻恢复中原的志士来说，与其直接批判南宋投降国策，不如借古讽今，委婉曲折地表达对南宋苟安王朝的怨恨。
辛弃疾尤以《摸鱼儿.更能消几番风雨》称著于世。
2023高考复习古代诗歌鉴赏专练：豪放派系列(附答案解析)
2023高考复习古代诗歌鉴赏专练：豪放派系列（附答案解析）一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满江红·饯郑衡州厚卿席上再赋①［宋］辛弃疾莫折荼蘼②，且留取、一分春色。
还记得：青梅如豆，共伊同摘。
少时对花浑醉梦，而今醒眼看风月，恨牡丹，笑我倚东风，头如雪。
榆荚阵，菖蒲叶。
时节换，繁华歇。
算怎禁风雨，怎禁鹈鴂③！老冉冉兮花共柳，是栖栖④者蜂和蝶，也不因、春去有闲愁，因离别。
【注】①淳熙八年（1181）末，词人自江南西路安抚使任被罢官，闲居带湖（在今江西上饶）达十年之久。
该词作于淳熙十五年（1188），朋友郑厚卿要到衡州去做知州，辛弃疾设宴饯别。
②荼蘼：花的一种，春末夏初开花。
③鹈鴂：指杜鹃。
④栖栖：忙碌的样子。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本词虽然是一首送别词，但全词未见离别时的感伤，词人调动一切艺术手段，写暮春之景，并因景抒情，寓意深广，远远超出了送别的范围。
B．上片写看花，以“少时”的“醉梦”对比“而今”的“醒眼”，“而今”以“醒眼”看花，花却“笑我头如雪”，让人觉得这是可恨的。
C．下片写物换星移，“时节换，繁华歇”后“算怎禁风雨，怎禁鹈鴂。
”表现了对那仅存的“一分春色”的担忧，与开头遥相呼应。
D．“老冉冉兮花共柳”两句，是工对，命意新警。
“花”败“柳”老，“蜂”与“蝶”还忙忙碌碌，不肯安闲，有什么用处呢？2．全词抒发了词人哪些情感？请结合诗句简要分析。
二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇①黄庭坚八月十七日，同诸甥步自永安城楼，过张宽夫园待月。
偶有名酒，因以金荷酌众客。
客有孙彦立，善吹笛。
援笔作乐府长短句，文不加点。
断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。
桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足。
万里青天，姬娥②何处，驾此一轮玉。
寒光零乱，为谁偏照醽醁③。
年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。
共倒金荷家万里，难得尊前相属。
老子平生，江南江北，最爱临风曲。
孙郎微笑，坐来声喷霜竹。
高考诗词鉴赏辛弃疾
高考诗词鉴赏辛弃疾（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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