住院医师规范化培训指导老师申请表
住院医师规范化培训师资管理办法
4.3.8做好与学科工作小组组长和教学秘书的沟通，及时反馈学员中存在的问题，提出改进意见。
4.3.9协助学科工作小组完成出科考核，整理出科考核资料。
住院医师规范化培训教学活动作为临床医师晋升优先推荐的必备条件。
4.4.7.4优秀带教老师评选
每年度评选一次，给予物质与精神奖励。
4.4.7.5作为外出学习、进修、课题申报等方面提供优先机会。
4.4.8其他
4.4.8.1医院每二年对师资教学能力进行认证考核，成绩合格者进行聘任，聘任期2年。
4.4.8.2师资的日常管理工作由科教科负责。
4.4.7师资奖惩细则
4.4.7.1绩效考评
（1）院级理论授课：300元/次。
（2）院级临床理论、技能：200元/次。
（3）院级读书报告点评：200元/次。
（4）院级教学查房：300元/次。
（5）院级教学督导：200元/次。
（6）专业基地学科主任补贴：300元/月，专业基地学科秘书补贴：200元/月，班主任补贴3000元/年。
（3）网络审核：
带教师资对规范学员网络信息未审核、审核不全或对出科规培学员不完善的网络信息审核为“审核通过者”，扣除当月带教补贴100元。
（4）带教态度：
培训带教过程中，态度不认真，在工作量登记、考试、考核、签名弄虚作假者，一经查实，每次扣200-1000元，严重者取消带教资格。
4.4.7.3职称晋升
（7）院级年度优秀临床带教老师：1000元。
（8）带教补贴：300元/月/学员。
住院医师规范化培训指导教师管理办法
住院医师规范化培训指导教师管理办法(试行）临床住院医师规范化培训，是培养高质量的临床医学专门人才的重要措施之一,指导教师的素质和水平,直接关系到规范化培训的质量。
根据云南省卫生厅《关于开展住院医师规范化培训的通知》精神和《大理市第二人民医院住院医师规范化培训实施方案》，特制定本管理办法.一、指导教师的条件（一）、具有高尚的医德医风,严谨的治学态度，遵纪守法，事业心和责任感强，能认真履行各项工作职责，为人师表，以身作则，临床教学观念强。
(二）、身体健康，能坚持日常工作。
最近5年在医疗第一线工作，原则上应具有本科及以上学历、高年资主治医师及以上专业技术职称。
（三)、具有扎实的医学理论及基础知识，坚实的业务水平，较强的临床实践能力（包括接触病人、采集病史、体格检查、常用诊疗操作、临床思维方法、分析问题和解决问题的能力）.(四）、各科指导教师与住院医师比例应尽可能做到1：1。
二、指导教师的职责（一）、指导教师应在科主任的领导下，对前来轮转的住院医师规范化培训的学员进行全程带教。
（二)、指导教师应严格按照《住院医师规范化培训实施细则》的要求和培训计划开展培训和考核工作，不得随意变更培训计划、培训流程和培训内容。
(三）、指导教师应按《住院医师规范化培训实施细则》要求，针对不同专业的培养对象和临床实际制订在本科的详细培养计划，做到因人而异，有所侧重.（四)、指导教师应按《住院医师规范化培训实施细则》规定学习的病种，落实住院医师诊治一定量的病种和病人，正确指导住院医师完成各项日常医疗工作,如医疗值班、查房、病史采集与书写、各类医疗文书书写、疑难病例讨论、重危病人抢救等各项医疗活动，指导住院医师严格落实首诊负责，注重培养住院医师临床思维能力和分析、解决问题能力.（五）、指导教师应按《住院医师规范化培训实施细则》规定的要求，负责指导住院医师基本理论、基本知识、基本技能的日常培训工作。
指导住院医师正确询问、书写病史，进行规范、全面的体格检查，熟悉轮转科室诊疗常规，掌握本学科常见病的诊断、治疗、预防、随访，熟练掌握对急症和危重症病人的抢救技能.正确指导住院医师进行各项技能操作训练,掌握《住院医师规范化培训实施细则》所规定的基本技能，尤其是相关手术或技能操作，要达到一定数量和熟练程度，在实践中锻炼住院医师的操作能力.（六）、指导教师应正确指导、督促住院医师认真阅读专业书籍，检查修改住院医师的文献综述或读书报告情况，督促参加相关学术活动。
2024版住院医师规范化培训临床带教师资准入标准
条件。
审核与评估
对申请人的临床能力进行评估，包括病历分析、操作技 能等方面。
医院教学管理部门组织专家对申请人进行面试或试讲， 评估其教学能力和表达能力。
综合考虑申请人的教学能力、临床能力和科研能力，确 定其是否符合准入标准。
注重临床带教师资的实践经验 和教学能力，确保其能够有效 地指导住院医师进行临床实践。
强调临床带教师资的沟通能力 和团队协作能力，以更好地适 应现代医学教育模式的需求。
可操作性原则
准入标准应具有明确的指标和评 估方法，便于对临床带教师资进
行客观、公正的评估。
注重临床带教师资的培训和管理， 确保其能够按照标准要求进行带
02
准入标准制定原则
科学性原则
基于医学教育和临床实践的科学理论，确保培训内容与住院医师规范化培训目标相 一致。
借鉴国际先进的医学教育理念和经验，结合我国实际情况，制定符合国情的准入标 准。
注重临床带教师资的学术水平和教育背景，确保其具备科学、规范的带教能力。
实用性原则
准入标准应符合住院医师规范 化培训的实际需求，便于临床 带教师资在实际工作中应用。
住院医师规范化培训 临床带教师资准入标 准
目录
• 引言 • 准入标准制定原则 • 准入标准内容 • 准入标准实施流程 • 准入标准实施保障 • 准入标准实施效果评价
01
引言
目的和背景
01
提高住院医师规范化培训质量
通过制定严格的师资准入标准，确保临床带教师资具备高水平的专业知
识和丰富的临床经验，从而提高住院医师的培训质量。
具备良好的医德医风和职业素养，能够以身作则，为住院医师树立榜样。
具备较强的人际交往能力和组织协调能力，能够妥善处理各种复杂情况。
住院医师规范化培训师资管理办法
住院医师规范化培训师资管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(国卫科教发〔2013〕56号)、《住院医师规范化培训管理办法（试行）》（国卫科教发〔2014〕49号）及《贵州省建立住院医师规范化培训制度的实施方案》（黔卫计发[2014］13号)，规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍；师资的素质和水平,直接关系到规范化培训的质量,师资管理是关节环节.我院住院医师实行“双导师制”，结合我院实际，制定本办法。
第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能,能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。
第三条住院医师规范化培训师资是指具备较好的临床工作能力、业务水平、带教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职称的临床医师.师资包括指导老师及责任导师.第二章组织管理第四条医院住院医师规范化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。
第五条医院住院医师规范化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理，健全激励机制，制定师资培训规划并组织实施。
第六条专业基地领导小组负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。
第七条科室教学小组负责本推荐师资,协助专业基地领导小组进行带教质量监督和日常管理工作。
第三章师资管理第八条师资遴选及资格认定(附表1）。
一、指导老师遴选条件:选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导老师。
二、责任导师遴选条件:选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心，具有市级以上(包括市级)科研立项的主持人,在核心期刊发表2篇专业论文的副主任以上职称的医师.二、师资遴选程序及资格认定：本人填写《毕节市第一人民医院住院医师规范化培训指导老师资格遴选表》,科室推荐,专业基地工作领导小组进行师资资格认定，公示后医院基地工作领导小组审批.第九条建立师资管理库和个人教学档案。
住院医师规范化培训基地申报表
住院医师规范化培训基地申报表医院名称（盖章）医院负责人职能部门负责人联系电话E-mail：申请日期国家卫生计生委监制填表说明1.住院医师规范化培训基地的申报和认定以培训基地为单位，同时应包括符合条件的专业科室。
2.培训基地申报专业目录详见表1。
3.申请表填写要求（1）申请表中凡要求填写的收治病人数、床位使用率、门急诊工作量等，均按照本院上一年度工作报表如实填写。
（2）表2-1培训基地（医院）基本情况：联系人为主管院长或主管部门住院医师规范化培训工作负责人。
（3）表2-2培训制度建设：应填写院级、主管培训部门、专业科室三级机构。
（4）表2-3医院科室设置：应包括医院所设置的临床科室和医技科室等。
（5）表3-2疾病和临床基本技能种类及数量：应按照上一年度疾病统计报表如实填写。
（6）表4-2专业基地负责人情况：指专业科室主要负责住院医师培训工作的现任科主任，并按表中内容认真填写。
（7）表5填写自评报告：应涵盖专业基地简介、师资队伍、教学、科研状况等评估标准的全部内容。
并经过医院审核、盖章后有效。
（8）表格填写不够的均可另附页。
4.填写申报表内容，应属实、详尽、不漏项。
5.协同医院基本情况：请填写封面、表2-1、表3-1、表3-2、表3-3、表4-1、表4-2、表6。
6.拟作为全科、预防医学科培训基地协同单位的基层医疗卫生机构、专业公共卫生机构等，需对照相应专业基地认定标准要求，附页填写相关内容。
表1 申报专业目录表2-1 培训基地基本情况表表2-2 培训基地基本情况表表2-3 培训基地基本情况表表2-3 培训基地基本情况表续表注：1.该表可依据《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》要求加附表格。
2.培训总容量是指该专业一个培训周期（3年）内最大的培训承载能力。
表3-1 专业基地基本条件注：该表可依据《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》要求加附表格。
表3-2 专业基地基本情况表表3-3 专业基地基本情况表表4-1 专业基地师资基本情况表1.指导医师情况表4-2 专业基地师资基本情况表表5 住院医师规范化培训专业基地自评报告（可另附页）表6 主管部门审查、认定与审核意见。
住院医师规范化培训师资管理办法
AVV ---- *第三早 师资管理第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》 （国卫科教发〔2013〕56号）、《住院医师规范化培训管理办法（试行）》（国卫科教发〔2014〕 49号）及《贵州省建立住院医师规范化培训制度的实施方案》（黔卫计发[2014]13号），规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师 队伍；师资的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量，师资管理是关节环节。
我院住院医师实行“双导师制”，结合我院实际，制定本办法。
第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级 医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、 规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。
第三条住院医师规范化培训师资是指具备较好的临床工作能力、业务水平、带 教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职称的临床医师。
师资包括指导老师及责任导师。
第二章 组织管理第四条医院住院医师规范化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住 院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。
第五条 医院住院医师规范化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理，健全激 励机制，制定师资培训规划并组织实施。
第六条专业基地领导小组负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评 价，师资动态管理。
第七条科室教学小组负责本推荐师资，协助专业基地领导小组进行带教质量监 督和日常管理工作。
第八条师资遴选及资格认定（附表1）。
一、 指导老师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经 验，具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导老师。
二、 责任导师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经 验，具有带教工作的积极性及进取心，具有市级以上（包括市级）科研立项的主 持人，在核心期刊发表2篇专业论文的副主任以上职称的医师。
二、师资遴选程序及资格认定：本人填写《毕节市第一人民医院住院医师规范化 培训指导住院医师规范化培训师资管理办法 第一章总则（试行）老师资格遴选表》，科室推荐，专业基地工作领导小组进行师资资格认定，公示后医院基地工作领导小组审批。
住院医师规范化培训带教老师教学质量评价表
住院医师规范化培训带教老师教学质量评价反馈表
（学员评教）
带教老师：轮转科室：轮转时间：
签字：____级____基地学员：
注明：
1.此评价反馈作为考察规范化培训带教老师工作的重要指标，与其专项绩效考核及年终
评优挂钩。
请学员做到相对公平公正。
2.对于每个学员具体评价评分，规范化培训管理办公室做到替评价人保密的职责。
请学员本着反映客观情况、对工作持续改进有益的原则，如实填写。
3.对于每一位带教老师，会定期进行综合反馈，以督促其不断改进工作。
请学员务必个性化处理，给出中肯的意见和建议。
住院医师规范化培训师资管理办法
住院医师标准化培训师资管理方法(试行)第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师标准化培训制度的指导意见》(国卫科教发〔2013〕56号)、《住院医师标准化培训管理方法(试行)》〔国卫科教发〔2014〕49号〕及《贵州省建立住院医师标准化培训制度的实施方案》 (黔卫计发[2014]13号)，标准住院医师标准化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍；师资的素质和水平，直接关系到标准化培训的质量，师资管理是关节环节。
我院住院医师实行“双导师制”，结合我院实际，制定本方法。
第二条住院医师标准化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、标准地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。
第三条住院医师标准化培训师资是指具备较好的临床工作能力、业务水平、带教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职称的临床医师。
师资包括指导老师及责任导师。
第二章组织管理第四条医院住院医师标准化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住院医师标准化培训师资实行三级分级管理、分级负责。
第五条医院住院医师标准化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理，健全激励机制，制定师资培训规划并组织实施。
第六条专业基地领导小组负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。
第七条科室教学小组负责本推荐师资，协助专业基地领导小组进行带教质量监督和日常管理工作。
第三章师资管理第八条师资遴选及资格认定〔附表1〕。
一、指导老师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导老师。
二、责任导师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心，具有市级以上〔包括市级〕科研立项的主持人，在核心期刊发表2篇专业论文的副主任以上职称的医师。
二、师资遴选程序及资格认定：本人填写《毕节市第一人民医院住院医师标准化培训指导老师资格遴选表》，科室推荐，专业基地工作领导小组进行师资资格认定，公示后医院基地工作领导小组审批。
住院医师规范化培训师资管理办法
xxxxxxx住院医师规范化带教师资管理办法（试行）一、目的为认真执行国家卫计委规定，严格带教师资管理，规范我院住院医师规范化培训（简称住培，下同）带教工作，提高我院临床医师队伍整体教学水平，培养合格的临床住院医师，制定本办法。
二、定义住院医师规范化培训（简称住培，下同）带教师资是指按照国家卫计委的培训标准，符合带教师资条件并且能够胜任临床带教工作,经医院选拔的承担住院医师规范化培训临床带教工作任务的医师。
三、师资标准（一）住培带教师资条件1.基本条件：（1）学历：大学本科及以上。
（2）职称：主治医师及以上。
（3）年限：从事本专业临床工作且任主治医师≥3 年。
（4）具有高尚的职业道德，高度的责任感、遵守国家法律法规及医院各项规章制度，热爱教学工作，教学意识强，工作严谨、敬业。
（5）加强自身素质教育，积极参与在职教育，努力提高理论知识水平和实际操作能力。
（6）具备较强的沟通表达能力和带教技巧。
2.有较强的业务能力（1）具有较强的带教意识和带教能力，医德高尚，工作认真负责。
（2）具有较高的理论知识水平，较丰富的临床实践经验，具有良好的学术能力。
（3）在省级、国家级刊物发表文章≥1 篇（4）教学：带教实习、进修医师工作经历≥3 年（二）带教师资遴选1.带教师资名额核定根据各专业基地指导老师与学员比例，核定各专业基地带教师资名额数。
2.带教师资遴选程序（1）由符合条件的临床医师进行自荐，填写《广元市人民医院住院医师规范化培训带教师资申报表》交各基地。
（2）各基地主任对申报人员进行初审，初审合格交科教科。
（3）科教科组织医院教育管理委员会对申报人员进行再审，对再审合格的人员进行公示（名单附后）。
3.师资聘用（1）公示无异议即予以聘用，聘期3 年，颁发聘书。
（2）每年各基地需新增带教师资人员，由各专业基地向医院提出申请，医院按程序组织补充师资人员。
（三）带教老师退出1.不遵守国家法律法规及医院规章制度。
2.带教意识差，不履行带教职责，责任心不强，3 次及以上违反相关教学制度。
住院医师规范化培训基地申报表
附件住院医师规范化培训基地申报表培训基地（医院）名称:培训基地（医院）负责人:职能部门负责人:联系电话:电子邮箱:申请日期：国家卫生计生委监制填表说明1.住院医师规范化培训基地的申报和认定以培训基地（医院)为单位。
2.申报培训专业目录与代码详见表1。
因住院医师规范化培训是以科室为主要单元进行,为易于培训工作的落实,本目录均以科命名.3.表2为培训基地（医院）情况，由医院主管部门填写；表3为专业基地情况,由本专业科室填写;表4为协同医院情况,由协同医院填写后交申报医院上报；表5由培训基地签字盖章后报省级卫生计生行政部门审查。
填写内容应属实、详尽、不漏项。
填写不够的均可另附页。
4.申报表中年收治住院病人数、病床使用率、年门诊量等数据，均按照本院上一年度工作量统计报表如实填写。
5.表2—1培训基地(医院）基本情况中联系人为主管院长。
6。
表2—2中培训制度应提供相关文件复印件并装订成册。
7。
表3－１专业基地基本条件中相关专业一栏应根据不同专业填写相应的项目。
8.表3－2疾病种类、临床技能或手术种类，表3－3设备仪器名称应按照《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》各专业基地细则中要求的排序填写。
数量应按照上一年度统计报表的数据如实填写。
9.表３-6中专业基地负责人情况指专业科室负责住院医师规范化培训工作的现任科室主任。
10．协同医院基本情况除填写表4外,还应另行填写封面、表２-1、表3—1、表3—2、表3－3中医疗设备、表3-5、表3—6、表5.11。
拟作为全科、预防医学科培训基地协同单位的基层医疗卫生机构、专业公共卫生机构等，需对照《住院医师规范化培训基地认定标准(试行)》细则要求,另附页上报。
表1 申报培训专业目录与代码注：1。
本专业目录与代码仅限于住院医师规范化培训工作使用。
2。
括号内为医疗机构诊疗科目名录中的名称。
表2—1 培训基地(医院）基本情况表表3-１专业基地(科室）基本情况表表3-1续表表3－2 专业基地（科室）基本情况表表3—3 专业基地(科室)基本情况表表3-4 专业基地（科室）基本情况表表3－５专业基地（科室）基本情况表1.指导医师情况：----表3-6专业基地(科室）基本情况表2.专业基地负责人情况：表4 协同医院/协同单位基本情况表表５主管部门审查、认定与复核意见。
住院医师规范化培训DOPS评分表 (教师用)
住院医师规范化培训DOPS评分表
轮转科室评价日期
考核场所： 病历 门诊 急诊 其他指导教师
住院医师姓名
培训年资： 第一年 第二年 第三年
培训身份： 社会学员 专业硕士 本院医师
考核技能操作名称：
操作难易程度： 容易 中等 较难
执行同样操作次数： 0次 1-3次 4-10次 10次以上患者资料：年龄性别： 男 女
1.您是被评价人的 责任导师 带教老师
直接观察时间：分钟反馈时间：分钟指导教师对此次测评满意程度：分
住院医师对此次测评满意程度：分
指导教师签名：住院医师签名：。
住院医师规范化培训学员请假考勤制度
住院医师规范化培训学员请假考勤制度1.目的保证住院医师规范化培训的顺利进行，确保学员在轮转培训期间应遵守劳动纪律，按时参加各种会议或教学活动。
2.目标通过《住院医师规范化培训学员请假考勤制度》的实施，保证住院医师规范化培训的顺利进行，确保学员在轮转培训期间应遵守劳动纪律，按时参加各种会议或教学活动。
3.适用范围全院住院医师规范化培训学员。
4.内容4.1考勤管理4.1.1学员培训期间的考勤情况由轮转各科室科主任在《绍兴文理学院附属医院临床住院医师规范化培训学员考勤表》)OA上排班，带教老师具体负责每天考勤，学员考勤记录由科室主任审核并签字，每月交教学管理科存档。
4.1.2学员在培训期间，星期天或节假日按培训基地有关规定执行休假。
4.2住院医师规范化培训学员在培训期间请假程序凡学员请假，均需填写《绍兴文理学院附属医院住院医师规范化培训学员请假申请单》（下面简称申请单），交给医院科教处备案。
4.2.1请假1天，由学员填写《申请单》，由所在培训科室带教老师批准同意。
4.2.2请假2天，由学员填写《申请单》，由所在培训科室带教老师及科主任批准同意。
4.2.3请假3天，由学员填写《申请单》，由所在培训科室带教老师、科主任批准同意，再交医院科教处批准同意。
4.2.4凡请假3天以上，包括探亲假、产假、婚丧假、事假、病假（须凭主管医师签署的医疗证明）等，须由学员填写《申请单》，由所在培训科室带教老师、科主任批准同意，医院科教处批准后，再交分管副院长批准同意，请假7天以上(不含7天）的，需加选送单位意见并盖章。
4.2.5请假到期因故不能按时返回者，必须及时办理续假手续，经批准后才能延期休假；意外情况不能及时续假，事后持有效证明，补办请假手续，否则，视旷工处理。
请假期满后必须及时办理销假手续，销假手续统一在科教处办理，逾期不办理者视作旷工处理。
4.3学员在培训期间的探亲假、产假、婚丧假、陪产假、病假等，按培训基地人事规定的职工请假制度执行。
住院医师规范化培训师资管理办法
住院医师规范化培训师资管理办法(试行)第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(国卫科教发〔2013〕56号)、《住院医师规范化培训管理办法(试行)》（国卫科教发〔2014〕49号）及《贵州省建立住院医师规范化培训制度的实施方案》(黔卫计发[2014]13号)，规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍；师资的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量，师资管理是关节环节。
我院住院医师实行“双导师制”，结合我院实际，制定本办法。
第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。
第三条住院医师规范化培训师资是指具备较好的临床工作能力、业务水平、带教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职称的临床医师。
师资包括指导老师及责任导师。
第二章组织管理第四条医院住院医师规范化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。
第五条医院住院医师规范化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理，健全激励机制，制定师资培训规划并组织实施。
第六条专业基地领导小组负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。
第七条科室教学小组负责本推荐师资，协助专业基地领导小组进行带教质量监督和日常管理工作。
第三章师资管理第八条师资遴选及资格认定（附表1）。
一、指导老师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导老师。
二、责任导师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心，具有市级以上（包括市级）科研立项的主持人，在核心期刊发表2篇专业论文的副主任以上职称的医师。
二、师资遴选程序及资格认定：本人填写《毕节市第一人民医院住院医师规范化培训指导老师资格遴选表》，科室推荐，专业基地工作领导小组进行师资资格认定，公示后医院基地工作领导小组审批。
住院医师规范化培训师资管理办法
住院医师规范化培训师资管理办法（试行)第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56号）、《住院医师规范化培训管理办法(试行)》（国卫科教发〔2014〕49号）及《贵州省建立住院医师规范化培训制度的实施方案》 (黔卫计发［2014］13号),规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍；师资的素质和水平,直接关系到规范化培训的质量，师资管理是关节环节。
我院住院医师实行“双导师制”，结合我院实际，制定本办法。
第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能,能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。
第三条住院医师规范化培训师资是指具备较好的临床工作能力、业务水平、带教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职称的临床医师.师资包括指导老师及责任导师.第二章组织管理第四条医院住院医师规范化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。
第五条医院住院医师规范化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理,健全激励机制,制定师资培训规划并组织实施。
第六条专业基地领导小组负责师资考核,带教质量监督及根据评价体系进行评价,师资动态管理.第七条科室教学小组负责本推荐师资,协助专业基地领导小组进行带教质量监督和日常管理工作.第三章师资管理第八条师资遴选及资格认定（附表1）。
一、指导老师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导老师。
二、责任导师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验,具有带教工作的积极性及进取心，具有市级以上（包括市级)科研立项的主持人，在核心期刊发表2篇专业论文的副主任以上职称的医师。
二、师资遴选程序及资格认定：本人填写《毕节市第一人民医院住院医师规范化培训指导老师资格遴选表》，科室推荐，专业基地工作领导小组进行师资资格认定，公示后医院基地工作领导小组审批。