记叙文人称

记叙文人称作用常见题型及答题方法：

1、作者主要用第二人称写??，这样写的好处是什么？

答：a、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

b、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。

2、这篇散文（写景写物），作者从“你”的角度来抒写??，这样写有什么好处？答;用第二人称的写法，起的是拟人化作用，便于直接对青菜(景或物)抒发自己的赞美之情。

3、本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？

文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？

答题示例：第一问：文章以第人称叙事。

第二问：人称作用：第一人称：

1、以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感；

2、便于直抒胸臆；

3、运用第一人称叙事中的“我”的作用：

a、我是全文的线索性人物；

b、通过我的见闻感受表现或烘托人物形象；

c、在我的身上寄托了作者的情感或者希望；

第二人称作用：a、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

b、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。

第三人称：是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以客观地展现生活，不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。

示例：突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。拉开了叙述者与故事之间距离，更具客观性。

4、文章对??的称呼大多用第三人称，而在??中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？第一问：①文章以第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉。

第二问：①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；②营造了一种亲切的气氛，拉近作者和读者之间的距离。

解析：人称的变化往往意味着表达方式的转变，意味着作者情感的变化，所以分析人称的时候，就不能忘记这两个方面的分析角度。我们熟悉了这个知识点，还得充分理解文章的情感和表达方式的转换，准确识别相应的人称以及它所承载的思想情感。需要特别提醒的是，理解人称千万不能够脱离文章，一定要结合具体的内容，准确扣住作者的议论抒情文段进行分析。篇二：记叙人称及作用

1.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。

第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的

限制，能从多方面自由叙述。

2.记叙的顺序及作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙。顺叙的作用是：按

事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。倒叙的作用：构成强烈的悬念，吸引读者

阅读下文。插叙的作用：对主要的情节起衬托或补充作用。补叙的作用：起补充、

丰富、深化叙述的作用，有时也起到突出强调的作用。

3.记叙的线索：记叙的线索可

分为：以人为线，以物为线，以事

为线，以人物思想感情变化为线（考察的较多），以时空转移为线。（这类题常以填写题目出现）

4.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描

写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。篇三：记叙文阅读之人称篇隔着代沟，我望见了您

已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。

自我上高中以来，您就很少管过我，有人说“儿随母，女随父”。在我的生活中，更多是的妈妈的教育和关怀，我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲一上句话。妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得您根本就不关心我，我总觉得您是家中的一个外人。

随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。“代沟”，这可真是个神奇的东西。

高考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然您也开始不时地说些什么，您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉，您是一个“医生”，而不量个父亲。感情的疏远，似乎真地隔断了认知。

考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。

也许．．您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜不悄一顾的小男孩。可您一定知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的！

1、请归纳选文的中心思想。

2、选文第1段画线句对后文有什么作用？

3、选文为什么详写父亲搬桌子这一细节？

4、选文写作人称是第几人称？请简要分析其好处。

5、如何理解选文第6段中的画线句

6、选文第7段中加点词“也许”能否去掉？为什么？

书店里的民工

中午吃过饭，我走进一家书店。挑肥拣瘦地遴选，终于选定了一本书，站在那里看了起来。

“哎哎哎，这位先生，您要是睡着了，会着凉的。”循声望去，隔着几架书的一角，店里的服务生正蹲下身子，叫着一位顾客。那人盘腿坐在地上，脑袋耷拉着，原本捧着的书，已滑到膝下。我觉得有些发笑，在这里看书睡着了，还真不多见，要么是皓首穷经、整日与书伍的学人，或者是捧书就困、以书装门面的假读书人。“哦，真对不起，对不起，我——我——”那人一个激灵翻身爬起，复又弯腰捡书，脸涨得通红，连向服务生打招呼。墨黑的脸庞，头发也有点零乱，眼里挂着睡态和歉意。他的穿着看上去像个典型的民工，上衣沾了很多灰尘，裤子皱巴巴的，脚上一双老式的旧旅游鞋，鞋面上还沾着些水泥灰。

“这里空调真暖和。”他对着身旁诧异的目光，说了句自我解嘲的话。话音刚落，周围立刻爆出一阵哄笑声。他的神态越发显得窘迫，手足无措的样子。我有些得意，果然不出我的预料。夏天的时候，我就见过民工们齐刷刷地躺在敞口的楼板上面午休，这们民工还算聪明才聪明，找了这么个冬暖夏凉、避寒祛暑的地方，改善他的小憩环境。

笑声和目光散了，他又捧起书，很专注地看起来。我移身走近，想看看他读的是什么书。原来是一本厚厚的《土木工程图学》，上面满是横平竖直的复杂线条和各种标注。

不一会儿，他从口袋里掏出本子和笔，是那种小学生用的学习簿和一枝秃钢笔。就着书架的边上，他一笔一画地临摹。画的是一幅建筑平面图，还挺像，看得出来有些美术功底，线条不用尺打居然笔直。见他那么专注，我也转过身去看书。

一个多小时过去了。我瞥了一眼，他还站在那里，低头用功。我觉得自己先前的判断有点草率。他的样子，应该是个勤奋好学的民工才对。

手机响了，欢快的喜洋洋音乐响起来，是他的手机。“糟了，迟到了。”他嘀咕了一句，掏出来接。这是一个责问的电话，他一边点头，一边打招呼，口里连连说着马上就到。合上书