2021年高中语文第一单元第3课哈姆莱特课时优案2含解析新人教版必修4

哈姆莱特

课时优案2

阅读下面的文字，完成1～3题。

莎士比亚是敏锐的学习者，又是伟大的创新者。的一个突出例证是悲剧《哈姆莱特》。哈姆莱特的故事最早见于《丹麦史》，已经流传多年，复仇也是舞台上风行一时的情节俗套。然而在莎士比亚笔下，这两者都焕发出了新意，丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者，浓墨重彩地表达了一位迷惘的年轻理想主义者单枪匹马重整乾坤的企图。莎士比亚写戏()。因此，他的历史剧主人公能时而现身宫廷，时而出没沙场，情节；他的喜剧和悲剧不是单纯的，而是错杂的混合体。莎士比亚在表达他对历史、现实及人性的考察和认识时，以正面形象寄托自己的理想，也常常借各色人之口让多种社会思想和话语同台“表演”，。举个例子，喜剧《威尼斯商人》中有三条线索的情节交错发展，而且人物的思想、性格和表现都包含很多彼此抵牾的复杂成分，体现了作者思想深处的困惑和局限。莎士比亚的早期剧作喜欢用华丽铿锵的词句，后来的成熟作品则显得更得心应手，既能用丰富多样的语言贴切而生动地表现不同人物的特色，也能以朴素自然的词句传达的感情和思想。

1．(河北衡水中学高考模拟)依次填入文中横线上的成语，全部都恰当的一项是() A．革故鼎新起伏跌宕众说纷纭扣人心弦

B．推陈出新波澜壮阔众说纷纭振聋发聩

C．推陈出新起伏跌宕百家争鸣扣人心弦

D．革故鼎新波澜壮阔百家争鸣振聋发聩

答案C

解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①“革故鼎新”，指去除旧的，建立新的；革除旧弊，创立新制；多指改朝换代或施政有重大变革等。“推陈出新”，指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多指继承文化遗产。第一空介绍的是悲剧《哈姆莱特》，这个故事已流传多年，莎士比亚在此基础上进行创作，且属于文学创作方面，应该用“推陈出新”。②“波澜壮阔”，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。“起伏跌宕”指音调抑扬顿挫或文章富于变化。第二空修饰的对象为文章“情节”，应该用“起伏跌宕”。③“众说纷纭”，人多嘴杂，议论纷纷。强调“说”。“百家争鸣”，比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。第三空上文内容是“借各色人之口让多种社会思想和话语同台‘表演’”，应该选与之对应的“百家争鸣”。④“扣人心弦”，形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。“振聋发聩”，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。第四空用于修饰朴素自然的诗句传达的感情，应该用“扣人心弦”。故选C。

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．丹麦王子哈姆莱特被塑造成敏感多思的人文主义者，剧作浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘。

B．丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者，浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘。

C．丹麦王子哈姆莱特被剧作浓墨重彩地塑造成敏感多思的人文主义者，表达了一位单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者迷惘的企图。

D．丹麦王子哈姆莱特被塑造成敏感多思的人文主义者，剧作浓墨重彩地表达了一位单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者迷惘的企图。

答案A

解析本题考查病句辨析与修改的能力。画线句子第一个分句的主语是“哈姆雷特”，第二个分句“表达”前缺主语，据此排除B、C两项；“表达……企图”搭配不当，排除D。故选A。

3．(河北衡水中学高考模拟)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A．不太介意要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规，也不拘泥于悲喜雅俗之类的划分

B．不拘泥于要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规，也不太介意悲喜雅俗之类的划分

C．不太介意“三一律”陈规要求的行动、时间、地点一致，也不拘泥于划分悲喜雅俗D．不拘泥于“三一律”陈规要求的行动、时间、地点一致，也不太介意划分悲喜雅俗答案B

解析本题考查补写句子的能力。上文观点句是“莎士比亚是敏锐的学习者，又是伟大的创新者”，列举的《哈姆莱特》的例子突出了其新意，要补写的句子是对上文的总结，应照应“创新者”“新意”，首句应选择“不拘泥于……”句式，排除A、C两项；D项，“不拘泥于‘三一律’陈规要求的行动、时间、地点一致，也不太介意划分悲喜雅俗”句式杂糅，应该排除。故选B。

1．[高考源点：分析作品结构]奥斯里克是一名善于逢迎、说话文绉绉的宫廷大臣，在这一部分，哈姆莱特狠狠地捉弄了他一番。这个情节轻松诙谐，但并不是剧情发展所必需的。结合选文，分析此情节的作用。

我的答案：

答案奥斯里克来征询哈姆莱特的意见时，拘谨守礼，套话连篇，咬文嚼字，而且反应迟钝，根本意识不到对方对他的嘲讽。哈姆莱特本来就很反感他，因此借机大大捉弄了他一番，制造出不少笑料。其实奥斯里克来哈姆莱特这里的任务几句话就可以说清楚，作者却饶有兴致地描绘了他自以为文雅知礼实则拘谨呆笨的表现，以及哈姆莱特对他的嘲弄。这种情节是插科打诨性的，具有调节欣赏者的情绪、活跃舞台气氛的作用。

2．[高考源点：概括作品主题]请概括分析造成哈姆莱特悲剧的原因有哪些？

我的答案：

答案(1)主观方面的原因：他单枪匹马，孤军奋战，斗争经验不足，因此，他在斗争中常常表现出一种思虑重重、行动延宕的性格。正是由于这一性格，他往往失去最佳机会，使自己陷入被动的局面。年轻气盛的他怎么也难以想到国王竟有如此狠招——让他胜则饮毒酒

而死，败则遭毒剑而亡。

(2)客观方面的原因：当时封建势力仍很强大，哈姆莱特面对的不只是一个奸诈、阴险的克劳狄斯，还有整个反动统治集团及社会邪恶势力，哈姆莱特所代表的先进思想和力量还十分弱小。

3．(河北衡水中学高考模拟)[高考源点：鉴赏作品的文学形象]仔细阅读本课文，品读台词，揣摩哈姆莱特和克劳狄斯的性格。

我的答案：

答案哈姆莱特：语言直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。由此可见，哈姆莱特身上不乏智慧、勇敢，不乏对爱情的忠贞，不乏对人自身的肯定；但也流露出厌世、犹豫不决等特征。

克劳狄斯：是个惯于耍阴谋诡计的人，他包藏祸心，却作出亲热和善的样子。他的一些语言，如“来，哈姆莱特，来，让我替你们两人和解和解”“我们的孩子一定会胜利”等都是言不由衷、笑里藏刀的话。

4．[高考源点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读]本剧结尾哈姆莱特走向了死亡，所幸的是，他能够在临死前手刃仇人，与仇人同归于尽，大家觉得他的复仇是成功了，还是失败了？

我的观点：

答案观点一：哈姆莱特的复仇是成功的。虽然他失去了生命，但是他最后能够手刃自己的杀父仇人——克劳狄斯。另外在这场人伦与命运的悲剧中，并没有让人们对“监狱”一样的人世绝望，至少，人们看到了人性和美德的光辉获得了最后的胜利。

观点二：哈姆莱特的复仇是失败的。他虽然手刃了仇人，但是他本来可以花更小的代价去完成复仇任务，偏偏由于他的延宕和犹豫而付出了巨大的代价，连累了他的母亲及一个正直的人——雷欧提斯，这又怎么能说是成功呢？

阅读下面的文字，完成1～3题。

下面节选的是莎士比亚剧作《哈姆莱特》第三幕第一场中的一段，写王子装疯之后，国王让他的恋人奥菲莉娅刺探他是真疯还是假疯。

奥菲莉娅我的好殿下，您这许多天来贵体安好吗？

哈姆莱特谢谢你，很好，很好，很好。

奥菲莉娅殿下，我有几件您送给我的纪念品，我早就想把它们还给您，请您现在收回去吧。

哈姆莱特不，我不要；我从来没有给你什么东西。

奥菲莉娅殿下，我记得很清楚您把它们送给了我，那时候您还向我说了许多甜蜜的言语，使这些东西格外显得贵重；现在它们的芳香已经消散，请您拿回去吧，因为在有骨气的人看来，送礼的人要是变了心，礼物虽贵，也会失去了价值。拿去吧，殿下。

哈姆莱特哈哈！你贞洁吗？