新人教版第五单元第二章第一节动物的运动

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人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动 (共39张ppt)

三、动作的产生
让我试试吧！
举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动作,体会分别是哪块肌肉在用力?
屈肘
肱三头肌肱二头肌
收缩舒张屈肘时，肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。
伸肘
肱二头肌肱三头肌
舒张收缩伸肘时，肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。
两臂自然下垂时：肱二头肌（舒张），肱三头肌（舒张）。直臂垂直提一桶水时：肱二头肌（收缩），肱三头肌（收缩）。直臂水平提一桶水呢？举重呢？
17
观察与比较
股骨肱骨桡骨尺骨指骨腓骨胫骨腕骨掌骨趾骨跖骨跗骨
1、对照家兔的骨骼图,观察家兔的骨骼标本,重点观察前肢骨和后肢骨,它们分别是由哪些骨组成的?根据家兔的骨骼说一说自己的四肢的骨骼？
骨骼
肱骨 gōng 尺骨桡骨 ráo
腕骨掌骨指骨
19
股骨 féi 腓骨
Байду номын сангаас
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。

八年级生物上册第五单元第二章“动物的运动和行为”教材分析 (新版)新人教版

动物的运动和行为章节内容分析：本章涉及了《动物的运动》、《先天性行为和学习行为》、《社会行为》三节内容。

第一节《动物的运动》是以哺乳动物和人体为例，通过图解分析让学生认识动物产生运动的结构基础，这样便于激发学生的学习兴趣，理解和接受动物产生运动的一般机理。

第二节《先天性行为和学习行为》与第三节《社会行为》的内容编排改变了以往教材对动物各种行为的罗列叙述，而是提供分析和实验素材，让学生在探究性学习活动中获取相关的知识和能力。

本章设计的探究活动有观察与思考、模拟制作、资料分析和探究等，其中探究均为全程探究，但其活动的重点是培养学生的分析判断能力、设计与完善实验的能力、实验动手能力。

如在探究实验中设计了“讨论和完善计划”、“制定计划”、“作出假设、设计实验”等活动项目，其目的是使学生在这些活动中明确探究的思路，知道怎样去做？为什么这样做？本章探究实验对学生的动手能力要求较高，包括饲养动物、设置对照实验装置、观察纪录等。

而且实验需要的时间较长，利于培养学生的实验能力、团结合作能力和科学严谨的学习态度。

章节教学目标：一、知识与技能：1、说明动物的运动依赖于一定的结构；说出运动对动物生存的意义。

2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因；区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

3、尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。

4、描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。

二、过程与方法：1、参与问题讨论，认同人类学习或自身学习的重要性。

2、参加探究活动，培养探究学习、合作学习的意识。

3、通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。

三、情感态度价值观通过对比观察四种类人猿和人类起源与发展过程中的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化，培养学生爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。

教学重点与难点：重点：1、动物的运动依赖于一定的结构；2、动物行为对其生存的影响，并认同人类学习或自身学习的重要性；3、学生学习态度的引导和强化；探究实验的实施；动物的群体生活对个体及种族延续的意义。

《动物的运动》说课稿

《动物的运动》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《动物的运动》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《动物的运动》是人教版八年级上册第五单元第二章第一节的内容。

本节内容在教材中处于承上启下的地位，既是对前面学习的动物的形态结构、生理特点等知识的延伸和拓展，又为后面学习动物的行为等内容奠定了基础。

教材首先介绍了动物运动的方式，包括游泳、飞行、爬行、行走等，让学生对动物运动的多样性有一个初步的认识。

然后通过对关节结构和功能的探究，以及对肌肉在运动中的作用的分析，深入探讨了动物运动的结构基础。

最后，教材还强调了运动对于动物生存和繁衍的重要意义。

二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物学知识和观察能力，对动物的运动也有一定的感性认识，但对于动物运动的结构基础和原理还缺乏系统的了解。

他们思维活跃，好奇心强，喜欢探究新鲜事物，但抽象思维能力和逻辑推理能力还有待提高。

因此，在教学中，我将注重引导学生通过观察、实验、分析等方法，自主探究动物运动的奥秘。

三、教学目标1、知识目标（1）描述动物运动的方式。

（2）说明动物运动依赖于一定的结构。

（3）举例说出运动对动物生存的意义。

2、能力目标（1）通过观察动物的运动，提高观察能力和分析问题的能力。

（2）通过对关节结构的观察和分析，培养动手操作能力和逻辑思维能力。

3、情感目标（1）认同生物体的结构与功能相适应的观点。

（2）关注动物运动与人类生活的关系，增强保护动物的意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）动物运动的方式。

（2）关节的结构和功能。

（3）肌肉在运动中的协作关系。

2、教学难点（1）理解关节的灵活性和牢固性相统一的特点。

（2）分析肌肉在运动中的协作关系。

五、教学方法1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生传授动物运动的基本知识和概念。

2、观察法组织学生观察动物的运动视频、图片以及实物标本，培养学生的观察能力和感性认识。

【初中要点】新人教版八年级生物上册第二章动物的运动和行为知识点总结

张小只初中知识库
张小只爱学习新人教版初二生物上册第二章动物的运动和行为知识点总结
《动物的运动和行为》是《生物学》初二上册第五单元第二章的内容，一起来看一下这篇第二章动物的运动和行为知识点的相关内容，来做一下参考吧，希望对大家新学期学习生物有帮助！
第一节动物的运动
1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。

动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。

水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。

鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。

2、动物运动的形成
▲运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。

(神经系统的调节与其他系统的配合)
▲运动系统起着支持、保护和运动的作用。

▲骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分
更多详细内容请大家点击新人教版初二生物上册动物的运动知识点
第二节先天性行为和学习行为
动物的行为：
动物在其生活过程中.所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。

区分先天性行为和学习行为：。

八年级生物上册人教版第五单元第二和三章动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用【速记清单】(解析版)

（一）骨、关节和骨骼肌的结构与功能
1.关节的能实现它的功能是和它的结构紧密相关的
组成
结构
功能
关节
关节头
覆盖着关节软骨
减少摩擦，缓冲震动
关节窝
关节囊：内表面分泌滑液，
减少摩擦，韧带使两骨的连接更加牢固
关节腔：内有滑液
减少摩擦
2.骨骼肌：由中间较粗的肌腹和两端较细的呈乳白色的肌腱组成。肌腱绕过关节，连接在不同的骨上。骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。
【真题再现】
1．（2024·湖南）章鱼为了保护自己，会利用空的海螺壳做“铠甲”。这种行为属于（）
A．防御行为B．繁殖行为C．迁徙行为D．社会行为
【分析】动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
本部分的主要考点：
（一）骨、关节和骨骼肌的结构与功能
（二）骨、关节和肌肉的协调配合
（三）动物行为概念、特征和意义
动物运动生理基础是骨、关节和肌肉，其结构和功能、之间的协调配合是中考重要考查内容，多以选择题和综合题等形式出现。动物的行为的概念、特征和意义也较受中考命题重视，多在选择题及材料分析题中出现。
【解答】A．防御行为是动物为了保护自己，避免被捕食或受到其他威胁而采取的行为。章鱼利用空的海螺壳作为“铠甲”是为了保护自己的身体，防止被捕食者发现或攻击；这个行为明确地指向了自我保护的目的，符合防御行为的定义，A符合题意。
B．繁殖行为涉及与动物繁殖后代有关的活动，如求偶、交配、筑巢、产卵等；章鱼利用海螺壳的行为与繁殖活动无关，它们不会通过海螺壳来进行繁殖或求偶，B不符合题意。
第二章第三节社会行为

人教版八年级生物上第五单元第二章第一节《动物的运动》公开课说课稿

3.总结：归纳本节课的重点内容，强调运动对生物生存与繁衍的重要性。
板书在教学过程中的作用是引导学生关注重点，辅助学生记忆和理解知识。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
1.在课前精心设计板书的框架和内容，确保逻辑清晰、层次分明。
2.在课堂上适时更新板书，突出重点，避免信息过多导致的杂乱。
本节课的主要知识点包括：1.骨骼、关节、肌肉的组成及其在运动中的作用；2.动物运动的基本原理；3.运动对生物生存与繁衍的意义。
（二）教学目标
知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握骨骼、关节、肌肉的组成及其在运动中的作用，了解动物运动的基本原理，能运用所学知识解释生活中的动物运动现象。
过程与方法目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过小组讨论、实验探究等教学活动，提高学生的合作探究能力和动手操作能力。
1.师生互动：提问、讨论、解答疑惑等，教师引导学生积极参与课堂，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
2.生生互动：
a.小组讨论：分组讨论问题，鼓励学生发表观点，共同解决问题。
b.实验探究：分组进行实验，学生相互协作，共同完成实验任务。
c.角色扮演：让学生扮演不同的生物角色，模拟动物运动，增强课堂趣味性。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.创设情境：通过播放一段关于动物运动的视频，展示动物们在自然界中的各种运动场景，让学生感受到动物运动的神奇与多样性。
2.提出问题：在视频播放结束后，提出一系列引导性问题，如“为什么动物需要运动？”“动物的运动有哪些特点？”等，激发学生的思考与探究欲望。
1.创设生活情境：通过展示物运动的实例，让学生感受到生物学知识在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

(名师整理)最新人教版生物8年级上册第5单元第2章第1节《动物的运动》市优质课一等奖教案(含教学反思)

《动物的运动》教案一、设计理念本课依据“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。

提升学生在课堂上的主体地位，使课堂成为知识产生和建构的场所，是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量，培养学生自主探究、合作学习的习惯。

二、教材分析《动物的运动》是《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。

学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。

同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。

因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。

三、教学目标知识目标:1、描述动物运动的结构基础。

2、概述结构和功能的统一性。

3、概述运动对动物生存的意义。

能力目标：探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。

情感态度与价值观目标：培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。

四、学情分析初二学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力。

这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。

五、教学过程（一）创设情境，引入新知师：展示：各种动物运动的图片。

“动物”从名称上体现了人们对它的最初的认识——能“动”。

但动物的运动是如何实现的呢？生：思考并回答。

师：播放视频：猎豹捕食猎物的视频。

提问：运动是通过身体的哪个系统实现的？（二）运动系统的组成师：提出问题，引导学生思考、讨论并回答。

你所了解的动物的运动方式有哪些？生：从水、陆、空进行讨论，交流。

师：出示多媒体课件，动物的栖息环境与运动方式。

人教版八年级生物上第五单元第二章第一节《动物的运动》公开课优秀教学案例

3.总结学生在讨论过程中的亮点和不足，鼓励学生继续努力，提高自己的学习能力。
（五）作业小结
1.布置作业，让学生巩固本节课所学的内容，如绘制运动系统的组成图、撰写关于动物运动的短文等。
2.强调作业的重要性，提醒学生按时完成，培养学生的自律意识。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、发现问题，提高自己的解决问题的能力。
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课通过引用生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，使学生能够直观地了解动物运动的现象，从而激发学生的学习兴趣。这种教学方式有利于学生将抽象的生物知识与实际生活相结合，提高生物知识的实用价值。
2.突出学生主体地位：在教学过程中，我注重引导学生主动参与、积极探究，如通过提问、讨论等方式，激发学生对动物运动的好奇心，培养学生发现问题、分析问题的能力。同时，组织学生进行小组合作，让学生在实践中掌握运动系统的组成及运动产生的机理，培养学生的团队合作精神。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示各种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等，让学生直观地感受动物运动的多样性。
2.邀请运动员或相关专家分享他们的运动经历，让学生了解运动对于生活和健康的重要性。
3.创设生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，引导学生分析场景中的运动现象。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考动物运动的意义、运动系统的组成及运动产生的机理。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示各种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等，引导学生关注动物运动的多样性。
2.邀请运动员或相关专家分享他们的运动经历，让学生了解运动对于生活和健康的重要性。
3.创设生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，引导学生分析场景中的运动现象。

八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》教案(新版)新人教版

3. 科学探究：引导学生观察、思考动物运动形式的多样性，激发学生探究动物运动适应性的兴趣，培养学生的探究能力。
4. 科学态度：通过学习动物运动的意义，使学生尊重生命，关爱动物，培养负责任的科学态度。同时，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，面对运动器官适应性问题时，能积极寻求解决方案。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的多样性等知识。他们对生物的一些基本概念和分类有一定的了解，例如植物、动物、微生物等。学生还学习了一些生物的适应性知识，例如生物对环境的适应、生物的进化等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物的运动》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物的运动》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《动物的运动》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的运动》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的运动》重点，强调《动物的运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《动物的运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
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主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课的主要内容是探讨动物的运动形式及其适应性。通过学习，学生应掌握不同动物的运动器官及其功能，理解动物运动的意义，并能举例说明动物运动形式的适应性。

人教版八年级生物上册教案第五单元生物圈中的其他生物第2章动物的运动和行为第1节动物的运动

第二章动物的运动和行为第一节动物的运动本节是在学习了动物的类群基础上，通过观察骨骼、肌肉和关节的结构，说明动物的运动依赖于一定的结构基础，再分析关节、肌肉、骨的关系，搞清三者之间在运动过程中的协调关系，让学生对动物运动的本质有更深的认识，为学习《先天性行为和学习行为》《社会行为》对动物个体和群体生存的意义及对环境的影响作铺垫，有利于学生认识动物的本质特征。

学生在生活中对肌肉、骨骼和关节等结构有所了解，但对动物完成运动的各结构的协调配合及完成运动过程中各系统的协调配合认识不深。

在教学中要坚持从形象到抽象的思维过程，适当加入推理判断，让学生体会通过推理获取新知识的乐趣。

培养学生良好的学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。

教学重点：运动系统的组成，关节、骨骼肌的结构。

教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

相关材料、图片、视频，模型、模具、除去皮肤的鸡翅等。

一、导入新课播放动物运动的视频，通过感官刺激激发学生兴趣，在此情境中引导学生思考：动物所表现的如捕食、求偶、迁徙等行为的各种各样的运动依靠的是哪些身体结构？它们是怎样完成各种动作的？带着这些问题，让我们开始今天的探究之旅吧！二、探究新知探究一运动系统的组成1．组织学生体验屈肘动作，想一想：屈肘是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤，还能正常完成这些动作吗？学生观察思考后，总结运动系统的组成。

提示：动物的行为常表现为各种各样的运动，哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。

2．多媒体展示家兔骨骼的示意图，引导学生观察图片，比较、讨论前肢和后肢的骨的形态、骨在运动中的作用。

3．多媒体展示关节示意图，组织学生观察关节的结构。

带领学生绘制关节结构图，思考、讨论关节的结构特点、关节在运动中的作用。

提示：关节由关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨等组成。

关节囊及韧带使关节具有牢固性；关节软骨和滑液使关节具有灵活性。

4．多媒体展示除去皮肤的鸡翅，(解剖鸡翅)了解肌肉附着在骨上的方式。

初中生物人教版(新课程标准)八年级上册第五单元第二章第一节动物的运动(共16张PPT)

骨：在运动中起支点的作用 1、骨骼关节：在运动中起杠杆的作用
2、肌肉：主要是骨骼肌,在运动中起着动力的作用
三、骨、关节、肌肉的协调配合骨—杠杆关节---支点骨骼肌收缩---动力四、运动的意义：有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
肌腱
（1）组成
肌腹
（2）特性：
受刺激而收缩的特性
肱三头肌
（3）作用：
在运动中起动力作用
思考：
➢下列表示骨、关节和肌肉关系的模
式图中正确的是（ B ） A
B
思考：
➢只有运动器官，运动就能完成动作吗？请说明你的理由。
自学指导二:
阅读课本P41-43页,回答:
1. 骨,关节,肌肉怎样协调产生运动？ 2.简述屈肘,伸肘运动的形成. 3.动物的运动只要有运动系统就能完成吗?
欢迎光临指导
第二章动物的运动和行为
学习目标
1.通过阅读,观察,说出动物的一些行为方式. 2.通过阅读,观察,说出动物运动系统的组成. 3.通过阅读,观察,说出骨的基本结构和关节的结构.
重点,难点:
动物运动的形成
预习:
1.什么是动物的行为? 2.动物的运动方式主要有哪些? 3.动1物、的动运物动的系行统为由概那念几：部分组成? 4.关节由哪几部分组成?骨骼肌由哪几部分组成?
4.运2动、表的现意—义—是什各么种?运动
二、骨、关节和肌肉的协调配合
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
三、运动的意义
有利于觅食和避敌，以适
应复杂多变的环境。
小结：动物的运动
一、动物的行为 1、概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动 2、表现——各种运动二、运动系统的组成 :骨骼肌肉

八年级生物上册第五单元第二章第1节动物的运动课件新人教版

A、公羊 B、老羊 C、幼羊 D、母羊
3、是少骨年成儿分童的的含骨量柔（韧有C 弹）性、不易骨折，但易变形，原因 A、有机物约为2/3，无机物约为1/3 B、有机物约为1/3，无机物约为2/3 C、有机物多于1/3，无机物少于2/3 D、有机物少于1/3，无机物多于2/3
4、运动系统有哪些作用（ C ）
运动系统的主要功能：运动、保护、支持
人体活动范围最大的关节是：肩关节
关节对骨的运动有什么意义？关节是骨连结的只要形式，在运动中
起着支点作用。
认识动物的运动系统
对照家兔的骨骼图, 说说它们分别是由
哪些骨组成的?
演示实验：探究骨的成分结构
回答下列问题： 1、骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有
什么特性？
肌腱（属于致密结缔组织）
主要有肌细胞构成，外肌面包有结缔腹组织膜，里面有许多血管和神经）
肌腱
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分．
骨骼肌两端是白色的肌腱，中间是肌腹．
骨骼肌一般要跨
越一个或几个关节，由肌腱附
着在相邻的骨上
骨和关节本身没
有运动能力，必须依靠骨骼肌的
牵引来运动．
肱二头肌肱三头肌肱骨
尺骨桡骨
1 肌肉包括几部分？
肌腹、肌腱
2 肌肉的附着方式？
3 人体有多少块肌肉？它在运动中起什么作用？
人体大约有600多块骨骼肌。在运动中起动力作用。
认识骨、关节、肌肉的协调配合
运动并不是仅靠运动系统就能完成的。
它需要神经系统的控制和调节，需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
关节囊关节腔（内有滑
液，减少磨擦）
关节面

(新人教版)八年级上册第五单元第二章第一节动物的运动第2课时骨关节和肌肉的协调配合习题课件(生物)

9．(2015·鄂尔多斯)下列有关人体运动的说法，正确的是( C ) A．关节由关节头、关节囊和关节腔组成 B．只要运动系统完好，就能正常运动 C．双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张 D．一组骨骼肌既能收缩牵拉骨改变位置，又能使骨复位
10．(2015·营口)我们在举哑铃时，上臂完成如图动作过程中起支点作用的是( C ) A．① B．② C．③ D．④
1．运动的产生： (1)运动的产生：当骨骼肌受__神__经__传来的刺激收缩时，就会牵动骨__ 绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 (2)骨骼肌的协调：与骨连接的肌肉至少是由_两__组___肌肉相互配合活动的。
(3)举例：屈肘时：肱二头肌__收__缩__，肱三头肌__舒_张___。伸肘时：肱二头肌__舒__张__，肱三头肌__收__缩__。
13．认真观察、理解和分析人体的骨骼，你认为运动系统对人体还有什么作用( A ) A．运动、保护和支持的作用 B．只有运动的作用 C．有保护作用，没有支持作用 D．不能确定运动系统的作用
14．(2015·齐齐哈尔改编)请据图回答问题：
(1)小刚在书店看到一本自己非常喜欢的漫画书，当他伸直胳膊取书时，如图二①处于__舒__张__状态，②处于__收__缩__状态。 (2)当小刚将书本从桌子上拿起来看时，他的胳膊如图一的动作， ①处于___收__缩___状态，②处于__舒__张__状态。 (3)我们能做出不同的动作，主要在__神__经__系统的调节下完成的。
易错提醒 1．骨骼肌附着在一块骨上。错。骨骼肌在运动中产生动力，牵拉所附着的骨绕关节活动。因此，骨骼肌必须附着在临近的两块或两块以上的骨面上，跨过一个或多个关节，这样收缩时才能引起运动。 2．人体的骨连接有多种，不是所有的骨连结都是活动自如的。骨与骨之间的连接方式称为骨连结。其中无活动性，结构比较牢固的如颅骨；有一定活动性的如椎骨；能够灵活运动的就是关节，上肢骨和下肢骨都是以关节连结为主。

八年级上册-人教版生物-第五单元第二章第一节动物的运动

2、把骨骼肌连在骨上的结构是（ D ）
A．关节 B．韧带 C．关节囊 D．肌腱
3、哺乳动物在运动过程中需要能量，与
能量的来源有关的主要是（ C）
①呼吸系统 ②生殖系统 ③神经系统
④消化系统 ⑤内分泌系统 ⑥循环系统
A．①②④
B．①③⑤
C．①④⑥
D．②③⑤
4、人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（ B ）
合作探讨：手臂自然下垂时肱二头肌、肱三头肌处于什么状态？提重物时呢？
三、运动对于动物的生存具有什么意义？
强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争取栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
◎其他动物的运动方式举例
水螅；蜗牛；蝗虫；家鸽
1.在人体内，骨骼肌一般是( C )。
A.受刺激后，会发生收缩反应 B.受刺激后，会发生舒张反应 C.受到神经传来的兴奋刺激后发生收缩反应 D.受到神经传来的兴奋刺激后发生舒张反应
第一节动物的运动
一、运动系统的组成
合作探讨：关节对骨运动有什么作用？运动时哪些关节容易受伤？
合作探讨：骨、关节和骨骼肌各起什么作用？骨、关节和骨骼肌在结构上有什么关系？骨骼肌两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同
骨上？
二、骨、关节和肌肉的协调配合
合作探讨：骨能只在一组肌肉的作用下完成运动吗？为什么？
肌肉与骨和关节的关系示意图
① ②
6、上图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的是 ② 。
1、请在上图中指出关节头、关节囊、关节腔、关节窝和关节软骨的位置。
2、关节对骨的运动有什么意义？
灵节窝关节软骨
在运动中，骨、关节和肌肉
分别起了什么作用？
骨

第一节动物的运动教学设计

第一节动物的运动教学设计1.教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》生物学八年级上册第五单元第二章第一节。

2.教材分析2.1教材分析本节内容与原教材相比有较大的变化，教学有一定的难度。

在教学中，教师应依据课程标准，抓住重点，借用多媒体手段，从而激发学生的兴趣，使学生较好地理解教学内容，完成教学计划，实现教学目标。

2.2教学目标①知识目标：通过学习，使学生能认同动物的运动要依赖一定的结构的观点，理解运动对动物生存的重大意义，从而真正理解运动和行为的关系，为今后学习动物的行为打下基础。

②能力目标：培养学生与人沟通、相互合作的信心和能力。

③情感目标：关注人与自然的和谐发展，树立严谨的生活态度，树立良好的社会责任感。

2.3教学重难点①重点：运动系统的组成及相互关系，运动需要身体各系统的配合才能完成，运动对动物的生存有重大意义。

②难点：运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。

2.4教具准备：①教具：多媒体课件、猪的胫骨和脊椎骨各一根、自制模型、条形木棍（）、小铁钉1个、玩具汽车、细绳。

②学具：20cm×2cm纸板（或木板）2块、皮筋2根、小铁钉1个。

3.教学过程3.1复习提问①动物的运动方式有哪些？②动物为什么能运动？教师稍作引导。

3.2导入新课提供一组动物捕食、迁徙、求偶的视频材料。

提问：①这些动物在做什么？②它们为什么要这样做？（为了生存和繁殖）③你根据什么来判断动物在取食？（如：虎奔跑，虎咬住鹿的颈部）④所有动物的取食方式都一样吗？（不一样）⑤简述动物捕食的过程。

（动物捕食时需要观察、奔跑和扑咬等）小结：同捕食有关的运动是动物的捕食行为，同理动物也有繁殖行为等，所以运动是动物行为的具体表现。

3.3运动系统的组成学生讨论得出：运动需要骨、骨连接（关节）和骨骼肌共同完成。

3.3.1骨的外形和作用取猪的胫骨和脊椎骨各一根，让学生观察骨的外形。

多媒体课件提供常见杠杆作用的动画，让学生分析骨在运动中的作用。

人教版初中生物课标版八年级上册第五单元第二章第一节动物的运动说课稿

人教版初中生物课标版八年级上册第五单元第二章第一节动物的运动说课稿人教版八年级上册第五单元第二章第一节《动物的运动》说课稿各位老师，大家好，我说课的内容是人教版八年级上册第五单元第二章第一节《动物的运动》，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程和教学预期五大方面进行说课。

一、教材分析（一）课标解读新课标对本节内容作了如下要求：1.教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念：动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的.2.还要帮助学生在学习过程中理解结构和功能的统一性，并注意引导学生到周围环境中去观察动物的运动和行为，培养学生的观察能力和学习兴趣。

3.本节的具体内容为列举动物多种多样的运动形式；说明动物的运动依赖于一定的结构。

（二）本节内容在教材中地位和作用本节内容是在学习了第一章《动物的主要类群》的基础上，进一步学习动物运动的结构基础，是上一章内容的升华。

本节内容涉及到肌肉和关节的结构特点，并且都是与其功能相适应的动物的运动结构基础。

通过本节的学习，学生会在更高的认知层次上深入认识动物的本质特征，因此，本节让学生从总体上了解动物适应环境，生存和繁衍有着重要作用。

（基于课标要求和教材的地位，我确定了以下教学目标和重难点）（三）教学目标知识目标（1）说明动物的运动依赖于一定的结构。

（2）描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

（3）说出运动对动物生存的意义。

（根据课标要求和学生认知特点，本节课我的教学模块如下）（一）视频导入，引入新课我对《动物世界》这样的电视节目百看不厌，特别是捕食猎物时既残酷激烈又惊心动魄，所以我选择了一段狮子捕食角马的视频导入：动物运动的意义，再设疑：那动物的运动是如何实现的呢？让学生提出本节课想要学习的问题。

设计意图：用学生熟悉的视频导入，激发学生学习兴趣，让学生快速进入新课的学习。

（二）运动系统的组成学习运动系统的组成，我设计了三个学习活动。

人教版八年级上册《生物学》第五单元第二章第一节《动物的运动》实验说课稿

人教版八年级上册《生物学》第五单元第二章第一节《动物的运动》实验说课稿所以将顺序调整为：先探究“三者如何配合完成运动”→再依次了解三者的结构特点，这就符合学会的认知规律。

创新3：课后制作“肌肉牵动骨运动模型”的创新使用新教材教学后学生制作模型能想到将电池，导线，马达等物理电学中的材料运用到该模型制作中，用来模拟神经对运动的调控。

四、实验原理/实验设计思路在尊重教材的前提下，挖掘新材料，改变实验方法，设计了基于课本但高于课本的探究活动：学生从体验运动开始，利用新材料（有生理活性的保留坐骨神经的牛蛙后肢）从现象入手探索出运动的基本原理和结构基础，再应用制作模型，呈现出：现象→本质→应用的认知过程。

五、实验教学目标（1）知识与技能：概括运动系统的组成（结构基础）；描述骨、关节、肌肉之间的协调配合完成运动的过程（运动原理）。

（2）过程与方法：在设计探究动物运动的过程中，学生提升实验设计与创新思维能力、观察能力、归纳总结能力。

（3）情感态度与价值观：学生认同结构和功能相统一的生物学观点。

学生主动追求健康的生活方式。

六、实验教学内容课堂实验由四个小实验组成：①探究骨、关节、肌肉协调配合完成运动；②观察肌肉及肌肉附着与骨的方式；③观察关节，思考关节的运动中的作用；④观察骨，识别与运动相关的四肢骨的形态和名称。

第一个实验是根据学情和新材料设计的创新实验。

课后学生用所学知识制作“肌肉牵动骨运动模型”，下节课用自制的模型讲解骨、关节、肌肉配合完成运动的过程。

七、实验教学过程(一)“体验运动”导入新课，激发兴趣从学生课前进行的“起立坐下”引入。

【设计意图】：学生“亲身体验运动”，感知“运动即物体位置的变化”；总结参与运动的主要结构：骨、关节、肌肉（即运行系统的组成）。

追问：这三者如何协调配合完成运行？启发学生思考、引入探究实验（二）“探究运动”收获知识、提升能力实验一：探究骨、关节、骨骼肌协调配合产生运动创设情景，提出疑问：先将完整的牛蛙后肢固定于软木板上（如图1所示），用锌铜弓刺激标本的坐骨神经，观察后肢的运动情况。

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动物的运动方式通过下肢行走。
想一想议一议
● 你同意“动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩”这种说法吗？试举例说明。
● 不同意，绝大多数依靠肌肉收缩。
● 有例外，有些低等动物，如水母，没有肌肉也能运动；如水螅，也没有肌肉，等等
42页第一框内
一、运动系统的组成
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？
肋骨
腕骨掌骨指骨
股骨腓骨胫骨
趾骨蹠骨跗骨
42页最下框内
人体的骨骼由206块骨通过不同的方式连结成的
外内前后
相关知识
不活动的：如颅骨间的连结。
骨连半活动的：如脊椎骨间的连结。结
能活动的（关节）：如腕骨与
尺骨、桡骨间的连结。
⑵观察关节的结构：
1、注意关节是由哪几部分组成的？
43页最上框内
归纳运动系统的组成 p43页
运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。 ● 骨和骨连结构成的整体称为骨骼。 ● 骨之间的连接方式叫骨连结。 ● 能活动的骨连结叫关节。 ● 肌肉包括骨骼肌、心肌、平滑肌三种肌肉。
43页最后一段
● 动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？
行
其他系统的配合
为生存繁殖
运动的意义：利于动物_寻__觅__食_物__、躲__避__敌__害_、___争__夺__栖__息_地_和_______等繁殖后代
2、关节在运动中起什么作用？
43页最上框内
说出关节的结构名称以及结构特点 43页最上框内
关关节头节面关节窝
关节囊（牢固）
关节腔（滑液）关节软骨（减少摩擦）
关节
关节面关节囊
关节头关节窝
关节腔
特灵活性：关节软骨、滑液点牢固性：关节囊、韧带
● 关节的结构特点是：既牢固又灵活，适于运动。
二、骨、关节和肌肉的协调配合
1、阅读课文P44
刺激收缩牵拉【至少两组】（动力）
骨骼肌
牢固灵活（支点）
骨
关●节
本身不动（杠杆）
当骨骼肌接受神经传来的兴奋刺激，骨骼肌能收缩变
短，牵引骨绕关节活动而产生动作。
44页第一段
肱二头肌
肱三头肌
举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动作,体会
分别是哪块肌肉在用力?
44页第一段
第一节动物的运动
学习目标
1、运动系统是由哪些部分组成的？ 2、骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？ 3、运动对于动物的生存具有什么意义？
4Байду номын сангаас页第二段
动物的运动方式通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动
动物的运动方式
通过身体躯干部和尾鳍的左右摆动产生前进动力。
动物的运动方式通过翼飞行。
动物的运动方式通过强壮的四肢奔跑。
新人教版第五单元第二章第一节动物的运
动
捕食、采蜜、迁徙，这些活动有利于动物的生存。
求偶、孵卵、育雏，这些活动有利于动物的繁殖。
动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。
动物的行为
捕食采蜜迁徙求偶孵卵育雏 41页第一段
动物行为的常常表现为各种各样的运动，而后者依赖与一定的身体结构，它主要是依靠运动系统来完成的。
2、关节作为支点。关节的结构特点可以减小骨与骨之间的摩擦，有利于运动。关节相当于门上的合页（门轴）。
3、是 4、人体的关节主要分布在四肢上，如上肢的肩关节等；下肢的膝关节等。
进行体育运动时，上肢的腕关节和肘关节，下肢的踝关节和膝关节等都容易受伤。
保护措施包括充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等。
● 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。
三、运动对于动物的生存具有什么意义？
强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争取栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
◎其他动物的运动方式举例
水螅；蜗牛；蚯蚓：蝗虫；家鸽
固着在水草等爬
物体上很少移动身体
行
蠕动
跳跃飞行飞行
45页第一、二段
_____骨_____
运动系统的组成
_____关__节___ _____肌__肉___
动物
运动的产生
的
骨骼肌受刺激收缩牵动骨绕_关__节_活动
运
动动运动的协作：至少需要两组_肌__肉_相互配合
物
的
运动的调节：需要__神__经__系_统__的调节还需要
人体有哪些关节？
肩关节
肘关节
腕关节指关节髋关节
膝关节
踝关节
趾关节
说出关节的作用
43页最上框内
关节是起支点的作用,支点是骨绕着转动的点。
脱臼是怎么回事？
用力过猛，导致关节头从关节窝中滑脱出来，关节无法运动。
发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关节复位。
⑶观察鸡翅：肌肉是怎样附着在骨上的？观察骨与骨之间的连接
肌
心肌平滑肌
肉骨骼肌
肌腹
肌腱
（1）组成
肌腱肌腹
43页最上框内
骨骼肌
肌腹：中间较粗的部分
肌腱：两端较细的呈乳白色的部分，肌腱可绕过关节连在不同的骨上
（2）特性：
具有受刺激而收缩的特性
（3）作用：在运动中起动力作用
43页最上框内
合作完成43页讨论1—4：
1、骨之间的连接就构成关节，肌肉附着在骨上。肌肉的收缩牵拉骨围绕关节转动，于是产生了运动。
2、体验屈肘和伸肘：
曲肘时：肱二头肌肱三头肌
收；缩
肱二头肌
。舒张肱三头肌
伸肘时：肱二头肌舒张；肱三头肌收缩。
44页第一段
试分析以下几个动作中，肱二头肌、肱三头肌是怎样协调配合的？
①两同学扳手 ①肱二头肌收缩，同时肱三头肌舒张
②铅球推出去的过程 ②肱二头肌舒张，同时肱三头肌收缩
2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？
3.蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗？
4.举例说出人体哪些部位有关节。进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
一、运动系统的组成
⑴观察兔的骨骼，尝试认识人体相应的骨
肩胛骨
脊椎骨
肱骨桡骨尺骨
③提一桶水
③都收缩 ④双手自然下垂
④都舒张
3、运动消耗的能量是如何产生的靠呼吸作用
消化系统
呼吸系统
有机物 + 氧气二氧化碳 + 水
运
输循环系统
+ 能量
44页最后一段
4、骨、关节和肌肉的协调配合的相关结论
● 骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

新人教版第五单元第二章第一节动物的运动

人教版八年级生物上册 第五单元第二章第一节动物的运动 (共39张ppt)

八年级生物上册 第五单元 第二章“动物的运动和行为”教材分析 (新版)新人教版

《动物的运动》 说课稿

最新人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》课件(知识点最全)