道德与法治青春萌动PPT优质课件

思考：
• 第五级
认识异性
（1）你认为这种现象正常吗？为什么？ 情感？
其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我 们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青 春成长中的正常现象。
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这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？
故事• 单正击在此继处续编…辑…母版文本样式
• 第二级
的意见，你有哪些建议？
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• 第二级
①学• 第校三级要正视异性之间的正常交往， • 第四级
要疏导而• 不第五级是一味阻止。 ②学校要加强对学生的教育，引导
异性之间正常交往。
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单击小此美和处小编强辑是母好版朋友标，题下样课式经常在
一起讨论学习问题，班里面同学却说
•他单们击此两处关编系辑不母版正文常本。样式
没有足够的时间和精力
• 第三级
• 第四级
经济上• 第五级
不能独立，没有能力承担相 应的责任
学习上
会影响到我们的学业
老师、父母的态度 同学评价
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反对 不佳
单击世此间万处物编各有辑时节母，版过早标地题成熟样，式就会过
早地凋谢。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫
时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己…… • 单击此处编辑母版文本样式
最好• 第的•二第一级三级面。 步入• 青第四春级 期，我们会有一种特殊的情
感体验——• 第就五是级 青春期的心理萌动。 就像小梅、大海在异性面前，有自我
表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望 得到异性的肯定和接受。
心理萌动的表现
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（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ • 单击此处编辑母版文本样式
总是单独在一起活动。
主动热情，掌握分寸，注意交往 的方式、场合、时间、频率
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1、内心坦荡，言谈得当，举止得 •体单击，此让处这编辑份母友版文谊本成样式为我们青春美好 的• 见第•二证第级三。级 2、既•要第四•相级第五互级 尊重，又要自尊自爱。 3、既要主动热情，又要掌握分寸。 4、注意交往的方式、场合、时间、 频率。
•正第确二级看待自己在青春情感中的萌动； 正确• 第看•三第待级四级自己的优缺点等。
• 第五级
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活单动二击：此出谋处划编策 辑母版标题样式
情景：假如某校有这样的校规： •●单男击生此女处生编不辑得母成版对文儿本出样现式在校园； ●男• 第生二女级生交往距离不能小于50厘米； ●●男男生 生• 女 女第•三生 生第级四•不 不级第得得五级同…桌…吃饭；
• 第二级
• 第三级
内心坦荡，
• 第四级 • 第五级
言谈得当，
举止得体，
让这份友谊成为
我们青春美好的
见证。
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单击小此蕊处长编得有辑些母胖版，标小题杰样就式给她
起外号叫“肥猪”。
• 单•相击第此互二处级尊编辑重母，版自文本尊样自式 爱。 小• 第强•三第级和四级女生谈话时总是脸红，
手也不知• 第道五级往哪儿放。 同学们一起郊游，小红和彬彬
议一议：
（1）你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同，不利于男女生正常交往。
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1•、第二与级异性相处，有助于我们了解 异性• 第的•三第级思四级维方式、情感特征。 2、与异• 性第五级交往，能从对方身上学 习优秀品质。 3、与异性交往是我们成长的一个 重要方面，也是对我们的考验。
同• 第龄三人级故事二
• 第四级 • 第五级
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有 一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一 封……这是一封情书！他们的感情可以进一步 发展吗？
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单击此他处们的编感辑情可母以版进一标步题发展样吗？式
生理上、心理上
还不成熟
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时• 第间二、级精力上
所以当面对生活中可能出现的朦胧的 情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
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同龄人故事三
恼羞• 晓单成•敏击怒第思此二，量处级扬再编言三辑要，母报把版复这文…件本…事样告式诉了家长。结果，男生
情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房 间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才 道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的 女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣 赏的女生撞见，大海觉得. 自己很没面子。
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议一议：
（1）他们的苦恼有什么共同特点？
• 单击小此梅处、编大辑海母版都文想心本Fra Baidu bibliotek样理异式性萌面动前是表现什自么己？
• 第二级
• 第三级
• 第四级
如何正确认识异 性 情感？
• 第五级
与异性交往过程中，我们会因为对异 性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易 把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这 并不是真正的爱情。
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（3）女孩应该怎么做？ • 单她击有此两处编种辑选母择版文：本一样是式接受，结果—— 给•双第•二方第级三学级习、生活带来严重影响；二 是拒绝•，第四•但级第五要级 注意方式，因为一不小 心就会伤害对方。
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第2课时 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
青春萌动 • 第四级 • 第五级
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一 一单探击究此点一处：异编性辑朋友母版标题样式
活动一：心理咨询
• 情单击景此一处：编小辑梅母苦版恼文：本“样以式前我看到男生就烦， 从这学• 第期二开级 始，我忽然变得愿意和男生说话了， 在各种活• 第动•三第中级四有级 男生在场才觉得有劲儿，总想显 示自己，引起• 男第五生级 注意。这是怎么了，我是坏女 孩吗？我很害怕。”
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相处方式
小
自然大方 不拘谨
贴 士
保持距离 把握尺度 ：
男女生交往红绿灯
红
灯
停
过分拘谨 过分冷淡 ，
过分随便 过分亲昵
绿 灯
粗暴 男女生交往红绿灯
行
一二单一 探击究此点二处：编异性辑情感母版标题样式
同龄人故事一
• 晓单敏击悄此悄处地编喜辑欢母上版了文邻本班样的式一个男生，他的一切都
吸己引：着“• 晓我第•二敏这第级。是•三第级一怎四级想么起啦他？，这既正甜常蜜吗又？自”责……如小何敏问正自确
.
单（击2）此学处校编制辑定母这版样标的题校规样，式表明
校长和老师担心什么？他们的担心 有• 单哪击此些处合编辑理母之版处文本？样式
• 第二级
• 第三级
在青• 第四•春级第五期级 ，学生容易出现早 恋情况。
早恋会荒废学习，影响班风， 影响身心发展。
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单（击3）此如处果编校辑长母来版听标取题大家样对式校规