叶嘉莹先生唐宋词十七讲35周邦彦

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唐宋词十七讲_(作者:叶嘉莹)

唐宋词十七讲_(作者:叶嘉莹)

唐宋词十七讲(作者:叶嘉莹)温庭筠篇我今天要讲的内容是唐宋词。

讲到唐宋词我就想起来,我是出生在北京一个很古老的旧传统的家庭。

我小的时候没有像现在的小朋友那样上什么托儿所啦、幼儿园啦、小学啦,对这些我都没有机会。

我是在家里受的旧式的教育。

我小的时候是念的“四书”“五经”一类,像《论语》、《孟子》等古书。

我伯父、我父亲都喜欢古典诗词,所以从小的时候,就教我背诗,就像唱歌一样地背一些诗。

我十一二岁以后,他们就教我学习作诗。

我说作诗,没有说作词,因为中国旧传统有一个观念,认为诗里边所讲的是“诗言志”,诗可以感天地、动鬼神,可以宣扬教化,是正当的,是应该教小孩子去学的。

可是词这种东西,里边写的是什么哪?里边写的是男女的相思爱情,是伤春怨别,是这样的内容。

所以我想我的家长,可能因为这个原因,那时候只教我读诗、作诗,没有教过我读词和填词。

但是有些个美好的文学,它本身有一种魅力,你读它,就被它吸引了,就被它感动了。

我记得我在初中毕业给同学写的纪念册上,就写了“但愿人长久,千里共蝉娟”的词句。

我觉得这话说得很美,我们分别以后,相隔千里之远,但是我们共同对着天上的明月,借着月光我们就有一份感情交流,彼此怀念的这一种相联系的感觉。

所以我小时候喜欢读词,但是没有人教过我读词和填词。

后来我上了辅仁大学以后,开始读词了,那个时候我曾经跟随孙人和,即孙蜀丞老师学过词,也跟随顾羡季老师学过词。

两位老师他们不但是教词,他们也创作、也填词。

而我上大学的年代1941一1945年,那是北平(北京当时叫北平)沦陷的时期。

那个时候,我们老师写作的词里边,常常流露有一份爱国的情思。

所以前几年我回国来,见到我同班的老同学,曾经写了一首诗,里边有这样两句:“读书曾值乱离年,学写新词比兴先。

”我说我记得我们当年同班的同学,读书的时候正是乱离的战争的时候,北平沦陷的年代,所以说“读书曾值乱离年”。

“学写新词比兴先”,我们学写新词,而新词里边表面虽然写的是爱情,可是它们也寄托了爱国的感情在其中,有比兴的思想在里边。

叶嘉莹先生唐宋词十七讲35周邦彦

叶嘉莹先生唐宋词十七讲35周邦彦

叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》35周邦彦(二)刚才讲了周邦彦在中国词的发展史上是一个非常值得注意的作者,他吸取了五代北宋以来的小令跟长调的各种长处。

因为时间不够,我不能多作引证。

他写的小令有的也像晏殊、欧阳修的小令一样美的,也有感发。

可是,我们介绍一个作者,主要介绍他白己特别的风格,他在词的发展史上所走出去的、他所开拓的一部分。

比如说,周邦彦有一些小词写的和北宋其他作者差不多的,像这样的词我们就不讲它了。

例如:楼上晴天碧四垂,楼前芳草接天涯。

劝君莫上最高梯。

新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥。

忍听林表桂鹃啼。

-《浣溪沙》现在读音都不大讲究了,“涯”字有三种读音,这里读如“移”(yí)(支韵),另外也有时可读如“牙”(yá)(麻韵),或读如“崖”(ái)(佳韵)。

我是怕大家误会,因为刚才我一直在说周邦彦的词是注重思索安排的,与其他作者之重视感发的不同。

我所提出来的是他的一个特别的成就,是他的特色,是他与大家不同的地方。

他有时写小令,也仍然是写的像晏殊、欧阳修那种风格的小令。

这是所以我要补充说明的。

我们接下来要谈到他注重思索安排,是由于有几个原因形成了他这种风格。

一个原因是由于他自己的音乐才能。

他喜欢把那些繁杂的难唱的曲调结合在一起,像《玲珑四犯》、《六丑》之类的。

这是使他的词重视思索安排的一个原因。

刚才我讲了韵律跟诗词写作的关系,因为声律的格式如果跟口语吟诵的声音相近,自然喷涌而出,它就带着直接的感发。

你要是想半天斟酌用字,这个不妥当,那个也不妥当,不但讲平上去入四声,而且四声都要分阴阳,阴平阳平,阴上阳上,阴去阳去,阴入阳入,每个字都要分这么细致的时候,就不是可以从口中的吟诵喷涌而出了,你一定要思索安排。

周邦彦词的声调常常是拗折的,这也是使他注重思索安排的一个原因。

至于周邦彦注重思索安排的另一个原因,就是他有的时候是以赋笔为词,是以写赋的笔法来写词的。

而写赋是要铺张的,是要思索的,是要安排的。

叶嘉莹先生唐宋词十七讲49吴文英

叶嘉莹先生唐宋词十七讲49吴文英

叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》49 吴文英(一)下面讲吴文英。

从词的发展历史上来看,周邦彦是结北开南的词人,吴文英是由南追北的词人,这是非常值得注意的。

周邦彦由北宋开了南宋的风气,而到了吴文英又由南宋追回到北宋去了,就是说他把北宋的强大的感发力量,放到他的词里边去了。

他一方面有南宋的那种安排、勾勒,时间与空间错综的跳接,有这些周邦彦开出来的南宋的手法;另一方面又保存了北宋强大的感发力量。

这是非常值得注意的成就。

我们先看他写的《齐天乐》(与冯深居登禹陵)。

冯深居是他朋友的字,名冯去非,号深居。

冯去非当时曾做过宗学谕的官,就是国家宗学里边的一个教谕。

冯深居这个人,根据南宋历史上的记载,是一个在政治上有很忠正的立场的人。

当时南宋奸臣中,有一个叫丁大全的,常常贿赂宦官,夤缘取宠,用很多不正当的方法来求得升官。

有一次当国家要任命丁大全一个比较高、比较重要的谏议大夫的职位时,冯深居坚决反对,不肯同意,所以冯是一个立身很正直的人。

吴文英这首词就是他跟冯深居一起登上了会稽夏禹王的陵墓以后写的。

我去年回国以后,在上海复旦大学讲学的时候,曾从上海出去游了几个地方,其中一个就是绍兴,我游了夏禹王陵墓。

夏禹王的陵墓在我门中国已有几千年久远的历史,而且吴文英的词中有禹陵,我就游了禹陵,另外我也游了苏州的沧浪亭,因为吴文英有一首《金缕歌》题为“陪履斋先生沧浪看梅”,履斋即吴潜,官做到宰相。

因为他跟贾似道政见不合,而后来贾似道的势力越来越大,就把吴潜给远贬了;不仅把他远贬了,贾似道还用钱指使人把吴潜给害死了。

吴文英跟吴潜、冯去非都是很好的朋友。

苏州的沧浪亭,是当年北宋灭亡、南宋初年一位忠义的将领抗击金兵的韩世忠住过的地方。

从他所交往的这两个朋友,从他所写的禹陵跟沧浪亭的这两个题目,我们已经可以体会到这些词里边,是有他一份对于国事的感慨的,而且还不仅只是这些,可能在吴文英内心的感情方面,比姜白石对于国事的关怀更多。

这还不仅只是由于一个人生下来的性情厚薄、胸襟大小的不同。

叶嘉莹唐宋诗词十七讲

叶嘉莹唐宋诗词十七讲

叶嘉莹唐宋诗词十七讲我们昨天曾经谈到柳永,说柳永这个人性格有两方面的表现。

一个是有浪漫的天性,有音乐的才能。

从很年轻的时候,他就从事于当时的流行歌曲的创作了。

而且,他所从事的流行歌曲的创作,还与当日那些个达官显宦,像晏殊、欧阳修这些人不十分一样,因为晏殊、欧阳修所写的词,是他们这些个高级的达官贵人聚会的场合所演唱的歌词。

而柳永,因为他当时年轻,也没有什么身份地位,往来的都是市井之间的乐工和歌女。

而且,因为他对于音乐有特别的才能,特别的爱好,他就填写了一些被那些达官贵人们认为是比较浅俗的市井曲调、流行的慢词曲调。

我上次曾经讲过,有一次柳永来见当时身为宰相的晏殊。

我现在还要谈到,我以为在柳永的内心之中有一个想法,他认为当时的歌曲这样流行,而且这些个达官贵人像晏殊、欧阳修、范仲淹都填写歌词,便自以为他有填写歌词这样的才能,是可以得到那些人的赏识的。

根据宋人笔记记载,柳永的一生与他填写歌词的事情结合了很密切的关系。

在中国文学史上,一个人和他的作品结合了这样密切的关系,柳永是非常值得注意的一个人。

他一生的很多的遭遇,都与他填写的歌词有密切的关系。

他自己心里想,他可以因为填写歌曲而得到上边的欣赏,他过去果然也填写过一首歌词,甚至得到过皇帝的欣赏,像他的《倾杯乐》。

我现在还要附带说明一点,在词的牌调里边,有的时候后边常常有这个“乐”二字。

“乐”有两个读音,像《齐天乐》、《清平乐)、《中兴乐》,读如月(yuè),但是,《抛球乐》、《倾杯乐》读如勒(lè)。

我所根据的是清朝万树(字红友)的《词律》。

因为《词律)是以牌调最后一个字的韵目为标准来编排的。

《词律》把《齐天乐》、《中兴乐)编在乐(yuè)的韵目里边。

《倾杯乐》、《抛球乐》编在乐(lè)韵目里边。

我们来看柳永写的《倾杯乐》:禁漏花深,绣工日永,蕙风布暖。

变韶景、都门十二,元宵三五,银蟾光满。

连云复道凌飞观。

耸皇居丽,嘉气瑞烟葱倩。

感动中国2021年度十大人物叶嘉莹先进事迹材料

感动中国2021年度十大人物叶嘉莹先进事迹材料

感动中国2021年度十大人物叶嘉莹先进事迹材料感动中国人物叶嘉莹事迹范文1叶嘉莹讲诗词被公认的特点是“跑野马”。

唐朝的皇帝,她一口气说来十五个。

“小山重叠金明灭”里的“小山”,她能讲上3页纸。

讲哲理诗,她随手把张九龄、陶渊明、朱熹的诗拎出来作比较;讲李商隐的《嫦娥》,她会谈到王国维和王维,比较纯诗人的自哀、哲人的的悲悯、修道者的自得;从辛弃疾的词,讲到词的本质,再由词的牌调拐到小令与长调的区别,因此讲了讲柳永,然后再回到辛弃疾的另两首词和用典,结合西方的意识批评理论……最后回到这堂课讲的这首词《水龙吟·登建康赏心亭》。

年轻教师去听她的课,感慨“叶先生‘跑’一大圈还能跑回来,而且几乎不出错”。

品鉴韦庄《思帝乡》里的“妾拟将身嫁与一生休,纵被无情弃,不能羞”。

叶嘉莹告诉学生,不要把它看成仅仅是写美女和爱情的小词。

做学问和追求理想也需要这种精神,学物理不一定都能获奖,要对自己的追求有终生不渝的奉献。

那一年,杨振宁和李政道获诺贝尔物理奖。

物理一下子成了热门,许多学生争着报考物理系。

她在课上感慨,当今世界科学发达,物质享受也越来越高级,可战争的危机到处埋藏着,谁都不知道明天会发生什么事。

什么时候人类才有李商隐说的“何当百亿莲花上,一一莲花见佛身”的世界呢?听过叶嘉莹讲座的学生觉得,叶先生先“降低了诗词赏析的门槛,又手把手领着人进来”。

“她讲诗是结合着自己生命的经历,是与生命相融会的感发。

”比如叶先生讲杜甫的诗,讲到‘国破山河在’,她是真正体验过的——“七七事变”后,北平沦陷,吃混合面,穿补丁衣,学校更换了教师,英文课程改上日语课,她们在教室按要求把历史、地理课本逐页撕毁涂抹。

顾随说诗的主要作用,是在于让人感动。

叶嘉莹在国外的课堂上,也常常给学生用英文“care”,她说要有一颗关怀的人,对人、事、物,对大自然的关怀。

顾随不讲书里写的内容,也不怎么引经据典,完全是自己读诗的感受。

叶嘉莹讲诗,也常把自己的感受、情谊放里面。

词之生命——《唐宋词十七讲》荐读

词之生命——《唐宋词十七讲》荐读

出版物刊名: 读写月报
页码: 36-39页
年卷期: 2020年 第20期
主题词: 唐宋词;王沂孙;吴文英;周邦彦;叶嘉莹;冯延;温庭筠;韦庄;
摘要:�导读】《唐宋词十七讲》是叶嘉莹唐宋词系列讲座的讲演记录,内容是《唐宋词名家论搞》的补充和完善。

《唐宋词十七讲》共论析了温庭筠、韦庄、冯延已、李煜、晏殊、欧阳修、柳永、苏轼、秦观、周邦彦、辛弃疾、姜夔、吴文英、王沂孙等词人十五家。

结合他们的历史背景、生平经历、性格学养、写作艺术等方面追寻唐宋词的演变与发展轨迹,讲述中既兼顾他们纵横之间的影响及关联.。

叶嘉莹先生唐宋词十七讲36周邦彦

叶嘉莹先生唐宋词十七讲36周邦彦

叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》36周邦彦(三)我们现在再看他一首比较有政治上悲慨的另一类词:晴岚低楚甸,暖回雁翼,阵势起平沙。

骤惊春在眼,借问何时,委曲到山家。

涂香晕色,盛粉饰、争作妍华。

千万丝、陌头杨柳,渐渐可藏鸦。

堪嗟,清江东注,画舸西流,指长安日下。

愁宴阑、风翻旗尾,潮溅乌纱。

今宵正对初弦月,傍水驿、深舣蒹葭。

沉恨处,时时自剔灯花。

-《渡江云)小石这首词过去的读者没有看到他有什么深意,评论这首词的人,以为他就是写春天,写在船上的一个宴会。

但是,不是的。

这个宴会是假的。

“愁宴阑、风翻旗尾”,那是假的,没有一个宴会。

这首词是什么时候写的呢?他说“晴岚低楚甸”。

岚,是山上的烟霭。

天气晴朗的时候,远山有时好像是有一层淡黄色的烟霭迷濛的样子。

他说在晴天之下远山的烟岚低低地笼罩在楚地的一片原野之上。

楚甸说的是哪里呢?原来旧党用事之时,他曾被贬到庐州,后到过荆州、溧水。

可是,等到哲宗执政了,把当时赞美新政的人召回来,他也被召回汴京了。

当他要回到汴京去的时候,罗忼烈先生以为他曾经一度从溧水又重游了旧地-荆州。

可能就是这次行程,他本来是被召、应该要回京了,而在重游荆州时写的这首词。

“晴岚低楚甸,暖河雁翼,阵势起平沙。

”温暖的季候又回来了,从哪里看到了呢?大雁都张开翅膀,排列成一字或人字的阵势,从一片平沙上飞起了。

从大雁起平沙,看到这个季节的转变,“暖回雁翼,阵势起平沙”,就“骤惊春在眼”,蓦然之间,惊喜地看到春天在眼中,春天就到了。

柳树,慢慢转绿了;桃花,慢慢含苞了。

“骤惊春在眼”,是外边的春色。

“借问何时,委曲到山家?”他说我请问,春天来了,不只是染绿了柳条,染红了桃花,不只是雁翼的阵势起平沙。

他说,春光是什么时候也委曲婉转地来到山中的人家,使山中人家也沾染了春色。

这个表面上看起来,都是写的春光。

可是看到后半首,看到“愁宴阑”那个饮宴的比喻你才知道,这里所写的春天的回来,正是代表政局的转变,是新党的重新得势。

叶嘉莹《唐宋词十七讲》

叶嘉莹《唐宋词十七讲》

叶嘉莹《唐宋词十七讲》叶嘉莹《唐宋词十七讲》------一颗不死的不僵化的心一蓑烟雨的叶嘉莹——唐宋词讲座《唐宋词十七讲》是叶嘉莹多年来辗转各地讲课时的录音整理。

“一般来说,我自己对于讲课本来就是没有准备讲稿的习惯。

这倒还不只是因为我的疏懒的习性,而且也因为我原来抱有一种成见,以为在课堂上的即兴发挥才更能体现诗词中的生生不已的生命力,而如果先写下来再去讲,我以为未免要死于句下了。

”她平生喜欢“以无生之觉悟做有生之事业,以悲观之心境过乐观之生活”。

叶嘉莹一直从事中华古典文化研究,创办基金和奖学金用以吸引和培养国内外优秀人才从事中国古典文学的普及和研究工作。

出生于1924,八十多岁的老人居然上课不用资料,也不爱用资料,尚能信手拈来在唐诗宋词间呼风唤雨。

这都出于其对古典文学的酷爱之情。

诚如她所言:余虽不敏,然余诚矣。

“有人常问学古典文学有什么用处?学古典文学正是因为古典文学里边有一种生生不已的、真正生活在那里的一个感动和感发的生命。

”在诗歌的美文中形成一个韵律,四个字是最简单而能造成韵律的一个基本形式,如诗经,这是我们本国的语言特色跟我们身体生理的机能结合起来起来所产生的一个的自然的现象。

《惠风词话》:“吾观风雨,吾览江山,常觉风雨江山之外,有万不得已者。

”即更有感动的是人的内心地方。

《论语泰伯》篇曾说,子曰:兴于诗。

兴是一种兴发,一种感动,跟作者的见物起兴一样,你读诗,也会引起一种感发的。

诗的作用就在于能够给你心灵一种感发。

古人曾说,哀莫大于心死,而身死次之。

就是在于你的内心有一种活泼敏锐的善于感发的心灵,这是作为一个真正的根本所在的地方。

诗歌最大的作用,是要让你有一颗不死的不僵化的心灵,有一种善感的心灵,要“兴起诗”。

十七讲中简记:冯正中,冯延已,有执着的热情。

“梅落繁枝千万片,犹自多情,学雪随风舞。

”晏殊,有圆融的观照。

“满目山河空念远,落花风雨更伤春。

不如怜取眼前人。

”欧阳修,有遣玩的意兴。

自号“六一”即为一张琴,一局棋,一壶酒,一万卷书,一千卷金石逸文,一位老翁老于此五物之中。

初中语文 古诗文赏析 叶嘉莹《唐宋词十七讲》之周邦彦

初中语文 古诗文赏析 叶嘉莹《唐宋词十七讲》之周邦彦

叶嘉莹《唐宋词十七讲》之周邦彦【导读:西沉的斜月远远地向下沉落,月光的余晖慢慢不见。

离别的宴席上,点燃插在铜烛台上的蜡烛。

长夜慢慢过去,天将破晓时,蜡泪已流尽了……】在中国词史上,周邦彦是一个“结北开南”的人物。

转变在哪里呢?以前的作者大多是以感发来写作的,周邦彦则是以思力为词的。

他第二个特色是不平铺直叙,时间和空间常常是跳接。

第三点就是开始在词里有心用意地写寄托。

中国语言文字的特色是单形体,单音节。

我们说“花”,一个音节,就完了。

英文说flowers,有一个抑扬的节奏。

因此,吟诵在我们中国诗才是最重要的。

吟诗,其实是适合于五七言的绝句和律诗,而像周邦彦所写的《玲珑四犯》,《六丑》之类的词,有的时候是拗折的。

凡是这样的地方,写作的时候就自然不能脱口而出,自然要思索安排。

所以他的词就形成了一个以思索安排取胜的特色。

历史上记载周邦彦是钱塘人,元丰二年入京,在太学为太学生。

不久以后,写了《汴都赋》,赞美京都的繁华富庶。

那时正是神宗信用王安石实行新法的时候,赋中同时歌颂了新法。

果然神宗欣赏了他,任命他为太学正。

但是天有不测风云,哲宗年幼继位,高太皇太后用事,废除所有新法,起用旧党。

周邦彦被朝廷赶出汴京。

而经过这一次变故以后,他的为人作风就改变了。

当他晚年,哲宗亲政,复用新党,周邦彦被召回汴京。

可是他看尽了在政治斗争中多少人不幸的遭遇,就不再进取,委顺知命,望之如木鸡了。

河桥送人处,良夜何其?斜月远堕余辉。

铜盘烛泪已流尽,霏霏凉露沾衣。

相将散离会,探风前津鼓,树杪参旗。

花骢会意,纵扬鞭、亦自行迟。

迢递路回清野,人语渐无闻,空带愁归。

何意重经前地,遗钿不见,斜径都迷。

兔葵燕麦,向残阳、影与人齐。

但徘徊班草,欷歔酹酒,极望天西。

----《夜飞鹊》周邦彦是环绕离别,写出来一个时间错综的故事。

他说在一个河桥的旁边送别,一个秋天的夜晚,“良夜何其”。

其,读基,出于《诗经》。

西沉的斜月远远地向下沉落,月光的余晖慢慢地不见了。

《唐宋词十七讲》个人学习感悟感想

《唐宋词十七讲》个人学习感悟感想

《唐宋词十七讲》个人学习感悟感想每当我工作、生活感到疲惫不堪时,我脑海里总会浮现出这一句话:“这个世界不只有眼前的苟且,还有诗和远方。

”每次读到那时而婉约柔情,时而豪情万丈的古典诗词时,心中便又重新燃起对美好事物的憧憬、对理想生活的追求。

近段时间有幸拜读了叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》诗词论著后,我被叶先生深厚的学养、渊博的知识,细腻的笔触、严谨的学风深深地折服。

我徜徉在诗词的海洋,在她的引领下找寻我的诗和远方。

上学时期,只知道词的题材分为婉约派和豪放派。

词人就了解苏轼、辛弃疾,柳永,李清照几个大名鼎鼎的人物。

在《唐宋词十七讲》书中,叶先生通过对温庭筠、韦庄、苏轼、辛弃疾、王沂孙等十五位词人的代表作品的讲解,不仅给读者呈现了词这种文学作品从唐朝到南宋的发展脉络,并且详细分析了每位词人的特点和他们在词的发展史上的开拓、贡献。

叶先生的讲解,让我对词这种文学体裁有了新的认识。

在读此书的过程中,我时时会产生会意之感。

读到某些解读时,经常有豁然开朗之感。

在书中叶先生教会我怎样欣赏一首词的美感,那就是:比和兴。

“比”就是比附,字面上的联想和比附。

“兴”,就是感发的意思。

感发,简单说就是感动兴发的意思,是读者读了诗词之后,从它的感情意境中体会到的联想兴发。

比如王国维评价李煜说“后主则俨有释迦、基督担荷人类罪恶之意”,这些都是词中所表达的感情的意境给人带来的感发,是“纯粹出于诗歌的感发的生命给人的感发”。

但是,词发展到南宋,到周邦彦、王沂孙的时候,特别是“咏物词”,它走上了另外一条路子,那就是以“勾勒描绘的书法”、“用思索安排”的路线来写作,并且大量用典。

对这样的词,我们就不能再只用比、兴的方法来欣赏,就得明确它的寄托,明确它的典故含义,明确词人的身世和时代背景。

如叶先生对王沂孙的《天香》一词的分析,让我感受到这类词的美。

以前在读到南宋后期几位作者如姜夔、王沂孙的词时,的确感到“晦涩难懂”,并且也觉得词到了这个时候,已经失去了先前的那种动人心魄的生命力了。

叶嘉莹唐诗宋词十七讲

叶嘉莹唐诗宋词十七讲

叶嘉莹唐诗宋词十七讲第一讲:唐诗宋词的背景与发展唐诗宋词是中国文学史上的瑰宝,它们不仅代表了中华民族的文化底蕴,更是古代文人墨客的心灵之音。

本讲将介绍唐诗宋词的背景与发展。

唐诗是盛世文化的产物,壮阔的盛世景象为诗歌的创作提供了丰富的题材和广阔的想象空间。

精湛的艺术表达和深刻的人文思考使得唐诗在历史上占据重要地位。

而宋词则是在唐诗的基础上发展而来,以抒情为重,追求细腻的描写和微妙的情感表达。

第二讲:古代文人与唐宋诗词的关系古代文人在唐宋时期是文化生活的主导力量,他们不仅是文学的创作者,更是社会风气的引领者。

他们以诗词为媒介,表达自己的情感、思想和对世界的观察。

他们的诗词作品成为了后世文人的楷模,对后世影响深远。

第三讲:叶嘉莹对唐诗宋词的研究与贡献叶嘉莹是我国著名的文学家、诗人和教育家,他对唐诗宋词的研究与贡献不可忽视。

他以深厚的学养和独到的眼光,阐释了许多经典之作,使得读者更加深入地理解和欣赏唐诗宋词的魅力。

他的研究成果不仅丰富了学术界的藏书,也让广大读者受益良多。

第四讲:十七篇精选的古诗词欣赏本讲将选取十七首唐诗宋词进行欣赏。

这些作品涵盖了唐宋时期不同诗派和流派的代表作品,既有唐诗辉煌时期的佳作,也有宋词绚丽多彩的经典之作。

我们将通过阅读和欣赏这些诗词,体味其中的情感和意境,感悟其中的智慧和哲理。

第五讲:叶嘉莹对古诗文化的教育意义古代诗词文化是中华民族的瑰宝,也是培养人文素养和审美情趣的重要途径。

叶嘉莹先生在他的教育实践中,一直注重对古诗文化的传承和弘扬。

他通过对古代诗词的教学,引导学生培养对文化传统的热爱和理解,提升他们的艺术鉴赏能力和人文素养。

第六讲:叶嘉莹唐诗宋词研究的现状和问题叶嘉莹先生对唐诗宋词的研究见解独到,但在研究过程中也面临一些问题与挑战。

本讲将探讨叶嘉莹研究的现状和问题,旨在促进唐诗宋词研究的深入发展,提高学者们对古代文学的认识和理解。

第七讲:古诗词的艺术特点与韵律美古诗词以其独特的艺术特点和韵律美成为文人雅士追求的对象。

叶嘉莹唐宋诗词十七讲--十二讲-辛弃疾-下

叶嘉莹唐宋诗词十七讲--十二讲-辛弃疾-下

叶嘉莹唐宋诗词十七讲--十二讲-辛弃疾-下今天,我们接着讲辛弃疾。

先让我们看一看刘克庄在《辛稼轩集·序》中对辛弃疾的评论。

他说:“公所作大声鞺鞳,小声铿鍧,横绝六合,扫空万古,其秾纤绵密者,直不在小晏秦郎之下。

”这是说辛词是多方面的,有的写得豪放、激昂,有的写得委婉、含蓄;他的词有一些近于“婉约”的作风,简直是不在晏几道和秦观之下。

“其秾纤绵密者”写得是那样纤细,而且感情是那样秾挚,写得那样缠绵而且细致。

小晏,名叫晏几道,其父晏殊也是著名词人,人们称晏殊为大晏,称晏几道为小晏。

小晏的词,在中国词的历史上认为是最缠绵、最香艳的,他的作品常常写一些对他过去听歌看舞生活的留恋。

秦郎就是秦观,号少游,秦少游的词也是写得十分多情、委婉缠绵的。

刘克庄说辛词也有这一类的词。

可是,不管辛词写得是大声、小声,豪放激昂,纤秾绵密,但是我上次讲了,辛弃疾的本质是一个。

我们要从他的万变之中找到一个根本,辛弃疾的根本如我们在讲前一首词时所说是两种激荡盘旋的力量。

下面我们再谈一首他的纤秾绵密的作品《摸鱼儿》,看一看在他纤秾绵密的作品之中,同样是表现了他自己的一种根本的本质。

《摸鱼儿》是词的牌调。

唐五代词作,一般只写一个牌调,“菩萨蛮”就是一个“菩萨蛮”,“浣溪沙”就是一个“浣溪沙”,它后边没有一个题目。

从苏东坡开始词后面的题目就慢慢多起来了。

词后面有了题目,正是词诗化的一个现象。

词本来是歌词,供歌女演唱的,所以本来没有题目,作者不是要表现自己情志的,可是从苏东坡开始表现了他的逸怀浩气,就开始有题了,这正是词诗化的现象。

辛弃疾这首《摸鱼儿》有题目,题目是:“淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同宫王正之置酒小山亭,为赋。

”这个题目是什么意思呢?我多次讲过,辛弃疾是把生命和生活都投注到词的写作之中的一个作者,所以讲辛词就一定要结合辛弃疾的生平来讲。

正如杜甫的诗篇,我们称之为“诗史”,他的诗是反映了当时的时代,反映了个人生活的经历。

叶嘉莹先生唐宋词十七讲42结北开南周邦彦

叶嘉莹先生唐宋词十七讲42结北开南周邦彦

叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》42“结北开南”周邦彦(一)下面我们再看一位新的作者。

除辛以外我们还选了三位作者,即姜夔、吴文英、王沂孙。

这三位作者中,姜夔大家还比较熟悉、比较有名,吴文英、王沂孙大家比较生疏。

过去编选文学史的人,都认为吴文英、王沂孙等人的词晦涩、雕琢,而内容是空洞的,所以对他们在艺术上予以贬低了。

而且更值得注意的是,姜、吴、王三人都是没有科第功名,在仕途上又没有显达的事业和地位。

中国词的演进很值得注意,初起之时,文人写词,很多都是仕宦中地位很显达的,韦庄是宰相,冯延巳是宰相,晏殊是宰相,欧阳修做到副宰相,范仲淹曾带兵在西夏边境防守,都是功名、事业、文章,道德不可一世的人物。

可是词到了南宋末年,写词的人大都是事功上没有什么大成就的人,而这些词人的作品好不好呢?我过去讲过,一个作家的作品感发的生命是最重要的。

一篇作品的好坏,一个大诗人跟一个小诗人的分别,就是因为他的感发生命是有厚薄、大小、深浅种种不同的。

我们对韦庄、晏殊、欧阳修个人的品德先不管,他既然做到一国宰相的地位,他对国事就必然要有所关心。

所以我说冯延巳的词,“日日花前常病酒,不辞镜里朱颜瘦” , “一晌凭阑人不见,鲛绡掩泪思量遍”。

他为什么这么执著?这么不肯放松?宁可牺牲奉献自己,而要把感情坚持下去,这里有一个环境地位的关系。

香港的一位学者饶宗颐就曾说:冯延巳有鞠躬尽瘁的“开济老臣怀抱”,他自己的命运与南唐国家的命运是结合在一起的,他负担着自己国家的成败危亡,怎能不关心自己的国家呢?他的环境、地位迫使他去关心。

而作为一个作者,总是关心面越广越大的,他的感发生命就越强,这是一定如此的。

而有的人,像杜甫是不需要有什么重要的官职加在他的身上,他是以一位平民老百姓这样的身份来关心的。

他说:“杜陵有布衣,老大意转拙。

许身一何愚,窃比稷与契。

”(《自京赴奉先县咏怀五百字》)我是杜陵的布衣,一个平民野老,没有高官厚禄显要的职位,但我对国家的关心是不能放下的,是“葵藿倾太阳” ,“物性固莫夺”。

叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》

叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》

叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》今天我们要开始讲南唐的两位词人了,就是南唐的中主李璟、后主李煜。

我想这是大家比较熟悉的两位词人。

尤其是李璟,我们称他李后主。

但是,在我们讲李璟和李煜的词以前,我现在要再回来谈到一点理论上的问题。

我们讲座开始讲温庭筠词以前,我曾谈了一些如何来欣赏词的理论,然后我们就讲了作品。

后来欣赏韦庄、冯正中两个人,我都集中地讲了他们的作品。

作品讲的多,理论的谈话就比较少。

可是,现在我们是应该停下来作一个回顾的时候了。

我们回顾到第一天我们讲的,引用了西方的阐释学hermeneutics的说法。

阐释学本来要追寻作者的原意。

可是,我们每一个人都受到我们所生活的时代环境、社会文化的影响,我们每一个人,当我们阐释古人的作品的时候,都带了我们自己的时代和个人的色彩。

因此,阐释学家们就说,我们追寻作者原意的结果,有的时候常常增加了我们解说人自己的背景的影响,就产生了一种衍生义。

像我们讲温庭筠词时所说的,张惠言说温词有屈子《离骚》的意思,说“照花前后镜”那几句诗,有《离骚》“初服”之义。

这是衍生义,这是张惠言说词的时候加上的衍生义。

我们今天要开始讲南唐中主的词了。

南唐中主词,我们选了一首。

菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。

还与容光共憔悴,不堪看。

细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。

簌簌泪珠多少恨,倚栏干。

-《山花子》这是一首小词。

而这首小词,王国维有评语说:南唐中主词“菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间”,大有众芳芜秽,美人迟暮之感。

乃古今独赏其“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”。

故知解人正不易得。

-《人间词话》这就牵涉到另外一种衍生义的解释了。

我们刚才说张惠言把温庭筠的词说成有风骚比兴之意,这是衍生的意思。

王国维说南唐中主“菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间”大有“众芳芜秽,美人迟暮之感”,这同样是一种衍生义。

南唐中主李璟这两句词的时候,也许只是写眼前所看见的“菡萏香销翠叶残”的景物,他不见得有“众芳芜秽,美人迟暮”的感慨。

高三读书笔记:风雅百代存——浅谈叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》

高三读书笔记:风雅百代存——浅谈叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》

风雅百代存——浅谈叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》本文是高中关于高三读书笔记的风雅百代存——浅谈叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》,欢迎阅读。

中国古典诗词是中国历史文化中一颗璀璨的明珠,是世界上独一无二的语言艺术,诗词以言志表情谊,是汉字文化的最高表现形式,也是华夏文明传承千年的艺术瑰宝。

而在这个物欲横流的社会里,在闪烁的霓虹灯下,在车水马龙的道路上,难免私欲扰心,心智枯寂。

那就让我们沉浸于唐诗宋词的柔美中,和潜伏在各个时代里的深邃的灵魂,剪烛西窗,把酒夜谈;和流淌在各个情景中的深刻的文字,相互交融,倾诉生平,在静美的夜色中盛开一树芳华。

而通过阅读叶嘉莹先生的《唐宋词十七讲》,让我们更好的在诗词的海洋中徜徉,探寻到蕴藏在诗词中一种古朴,本土的美感,宛如在寂静的江南小城中走过斑驳的青石板,走过弯弯的小石桥,在绵绵细雨中嗅到淡淡的芳香。

她说,我是在苦难之中成长起来的,伴随着我的苦难,给了我理想给我力量的就是中国古典诗歌。

1924年,叶嘉莹出生于一个北京的书香世家,在父辈的耳濡目染之下,她对于中国古典诗词尤为热爱。

17岁时她考入辅仁大学国文系,此时的她更加深刻的体会到古典诗词中所蕴含的感发生命与人生智慧,注定此生与诗书相伴。

20世纪60年代,叶嘉莹在美国哈佛大学和密歇根州立大学任客座教授,她将西方的文学论融入中国诗词教学研究之中,学贯中西,自成体系。

1979年,在海外漂泊多年的叶嘉莹,毅然选择回国教书,已至花甲之年,治学仍然仔细严谨,兢兢业业,将泉泉诗意注在诗中。

她说“苦难的打击可以是一种催伤,但同时也可以是一种锻炼。

”不是说要看破红尘,但有时候我们确实要看破一些纷纷扰扰,获得更大的精神的自由,代价是不得不承受一些常人难以承受的苦痛,而且在苦痛中要支持着不能够倒下去。

中华文化传统中胸怀理想的文人,在精神上往往也是不可以不弘毅,任重而道远的士人。

既要独善其身,又要兼济天下。

如果眼见着一种宝贵的文化传统日渐消亡,作为一个深知其价值和意义的人,难免会有一种难言之痛。

叶嘉莹先生唐宋词十七讲44结北开南周邦彦

叶嘉莹先生唐宋词十七讲44结北开南周邦彦

叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》44 “结北开南”周邦彦(三)周邦彦的第二个特色是不平铺直叙。

他的时间和空间常常是跳接,一下就跳过去了,不是一步一步地走过去的,不是这样顺着写,而是一下子跳过去了。

以前我们讲过一首他的《夜飞鹊》:“河桥送人处,良夜何其?斜月远堕余晖,铜盘烛泪已流尽,霏霏凉露沾衣。

相将散离会,探风前津鼓,树抄参旗。

花骢会意,纵扬鞭,亦自行迟。

”这一段完了。

刚才我说了,从“风前津鼓”来看,这个人是坐船走的,如果是柳永的词,他平铺直叙就要写这个船经过什么地方。

而周邦彦的词,他的章法往往是出人意表的。

本来他是说船,可是他又不说船了,接着说“花骢会意”。

”花骢”是黑白花的马。

好好地说着“风前津鼓,树杪参旗”,船就要开了,“参”星已经沉落了,船要开了,可是忽然间他却变了,说起了“花骢会意,纵扬鞭,亦自行迟”,所以人家不懂。

但这是他的一个特色,你一定要记得他的几点特色,才能欣赏以后南宋的几位词人。

王国维之所以一直不懂得怎样欣赏南宋的词,总说南宋词隔膜,南宋词不通,南宋词晦涩,就是因为他对于这几点特色不了解。

他从船说到马,“船”是远行人,是坐船走的;“马”是送行人,送行人是骑着马回去的。

可是周邦彦这样说了吗?没有啊!我们欣赏这一类的词,就要用思力,把他的空白的地方填补上去。

后面又说:“迢递路回清野,人语渐无闻,空带愁归”。

“迢递”是很远的路。

他说“路回清野”,离开了码头,经过凄清的田野,“人语渐无闻”。

离开了码头,已到荒野了,人说话的声音都听不到了。

我“空带愁归”,送行的人,骑着马,带着离恨别愁回来了。

你以为他这个词写到这里就对了吗?还不对!他另外再出来一个时间,是“何意重经前地”。

时间和空间跳了很多次,从码头到田野,现在又从田野回到送别的码头,时间却不是送别当天的时间了,是经过了很长久的时间,经过了好几个月,连季节都改变了,是“何意重经前地”,我就没有想到我今天又来到那码头边上送别的地点了,然面却是“遗钿不见”,“斜径都迷”。

叶嘉莹:唐宋词十七讲周邦彦

叶嘉莹:唐宋词十七讲周邦彦

叶嘉莹:唐宋词十七讲周邦彦 我们把秦少游讲完了,现在要看另一个作者-周邦彦。

周邦彦是北宋晚期的一个重要作者,是北宋的集大成的一个作者。

因为后边这几个词人的作品很多,词调也很长,我们时间不够了,所以近来我常常把我的论词绝句写出来,就是掌握几个重点,我论周邦彦词的绝句是: 顾曲周郎赋笔新,惯于勾勒见清真。

不矜感发矜思力,结北开南是此人。

当年转益亦多师,博大精工世所知。

更喜谋篇能拓境,传奇妙写入新词。

早年州里称疏隽,晚岁人看似木鸡。

多少元丰元枯慨,乌纱潮溅露端倪。

周邦彦是个结北开南的人物,他是集结了北宋的大成,而开拓了南宋先声的人物。

他所开拓的先声是什么?很可惜,没有时间讲南宋的词人了。

我要借这个机会简单的说一下,周邦彦开拓出来的一种作风,对于南宋有很大的影响,就是前面绝句说的“不矜感发矜思力。

”我们虽然已经讲了北宋的这么多作者,从唐五代以来说吧,从温韦冯李,晏殊、欧阳修,一直到柳永、苏东坡、秦少游,我们已经看到了,他们每个人都有不同的风格,每个人的心灵的本质都是不相同的。

有这么多不同的作者和作品,可是你要注意到,所有的截至今天所讲的秦少游为止,他们的好处大都是属于以感发取胜这一个类型的。

其中只有温庭筠是比较不重直接感发的一个作者,不过温词都是小令,所以也就比较看不到什么思力的安排,而是以名物予人以美感之联想取胜的。

自柳永而后虽然长调渐多,但柳永的“对潇潇幕雨洒江天,一番洗清秋”等词仍是以感发为主的。

苏东坡所写的“有情风万里卷潮来,无情送潮归”,也是直接的感发。

所以,从唐五代,一直到秦少游“驿寄梅花,鱼传尺素”,带给读者的大都有一种直接感动人心的力量,更不用说李后主的“林花谢了春红”了。

所有这些词的好处,都是带着一种直接的感动人心的力量。

这本来是属于我们中国诗歌的一个悠久的传统。

从《诗经》开始就是以这样直接的、不隔膜的方式写作的。

“关关雎鸠,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑。

”非常直接的给人一种兴发和感动。

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叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》35周邦彦(二)刚才讲了周邦彦在中国词的发展史上是一个非常值得注意的作者,他吸取了五代北宋以来的小令跟长调的各种长处。

因为时间不够,我不能多作引证。

他写的小令有的也像晏殊、欧阳修的小令一样美的,也有感发。

可是,我们介绍一个作者,主要介绍他白己特别的风格,他在词的发展史上所走出去的、他所开拓的一部分。

比如说,周邦彦有一些小词写的和北宋其他作者差不多的,像这样的词我们就不讲它了。

例如:楼上晴天碧四垂,楼前芳草接天涯。

劝君莫上最高梯。

新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥。

忍听林表桂鹃啼。

-《浣溪沙》现在读音都不大讲究了,“涯”字有三种读音,这里读如“移”(yí)(支韵),另外也有时可读如“牙”(yá)(麻韵),或读如“崖”(ái)(佳韵)。

我是怕大家误会,因为刚才我一直在说周邦彦的词是注重思索安排的,与其他作者之重视感发的不同。

我所提出来的是他的一个特别的成就,是他的特色,是他与大家不同的地方。

他有时写小令,也仍然是写的像晏殊、欧阳修那种风格的小令。

这是所以我要补充说明的。

我们接下来要谈到他注重思索安排,是由于有几个原因形成了他这种风格。

一个原因是由于他自己的音乐才能。

他喜欢把那些繁杂的难唱的曲调结合在一起,像《玲珑四犯》、《六丑》之类的。

这是使他的词重视思索安排的一个原因。

刚才我讲了韵律跟诗词写作的关系,因为声律的格式如果跟口语吟诵的声音相近,自然喷涌而出,它就带着直接的感发。

你要是想半天斟酌用字,这个不妥当,那个也不妥当,不但讲平上去入四声,而且四声都要分阴阳,阴平阳平,阴上阳上,阴去阳去,阴入阳入,每个字都要分这么细致的时候,就不是可以从口中的吟诵喷涌而出了,你一定要思索安排。

周邦彦词的声调常常是拗折的,这也是使他注重思索安排的一个原因。

至于周邦彦注重思索安排的另一个原因,就是他有的时候是以赋笔为词,是以写赋的笔法来写词的。

而写赋是要铺张的,是要思索的,是要安排的。

周邦彦写赋,历史上有记载。

周邦彦是钱塘人,元丰二年(1079)入京,在太学为太学生。

不久以后,写了《汴都赋》。

你要知道。

在我们中国有个写赋的传统,而写赋常常是写都城的赋。

像《两都赋》、《两京赋》、《三都赋》,从汉朝就开始有很多人写都城的赋了。

所以,周邦彦就写了《汴都赋》赞美当时北宋的京都汴京的繁华富庶。

那时正是神宗信用王安石实行新法的时候,周邦彦就在《汴都赋》之中,同时歌颂了新法。

周邦彦这个人也跟现在有一些青年人一样有一个用心,希望早一点,用台湾年轻人的话来说,要早一点打出知名度,要早一点引起众人的注意。

现在有些青年用的手段有的时候就更加卑下了一点,哗众取宠。

像周邦彦那时用的方法,还比较不失诗人学者的风范,写了一篇《汴都赋》,写得很长,且多用古文奇字。

神宗皇帝看到有歌颂赞美他的这么长的一篇赋,很高兴,所以就教他亲近的侍臣在宫殿中诵读。

而周邦彦用的古文奇字,那些读的人都不认识,就只好只读偏旁,以此可知周邦彦这个人本来是喜欢做一些引人注意的事情的。

果然神宗皇帝欣赏了他,由太学生任命了官职,成了太学正,一下子从学生变成领导了。

他自钱塘入汴都太学时,应该是二十四岁,二十八岁时上了《汴都赋》,本来可以飞黄腾达,但是天有不测风云,神宗死了,哲宗继位,当时还年幼,于是由高太皇太后用事,就把所有的新法都废除了,起用了旧党。

于是,周邦彦就在这个政海波澜的变化之中,朝廷把他从汴京赶出去,就到庐州去作教授。

后来一度到过荆州,又到了江苏的溧水。

这些王国维《清真先生遗事》都有记载。

而经过这一次变故以后,周邦彦的为人作风就改变了。

所以,楼钥说:公壮年气锐,以布衣自结于明主,又当全盛之时,宜乎立取贵显,而考其仕宦颇为流落……盖其学道退然,委顺知命,人望之如木鸡,自以为喜。

-《清真先生文集·序》他年轻时志意很发扬,一个平民太学生,以他的《汴都赋》得到神宗的赏识。

他应很快可以飞黄腾达,可是看一看他平生做官的经历,都是沦落在外地的。

这是因为新旧党争的政海波澜。

楼钥没有提出这一点来,过去研究周邦彦的人也没有把他一生的仕宦经历,跟北宋政治背景的新旧党争结合起来看。

过去的人为什么没有这样的结合?我以为有些值得往意的原因,这当然只是推想。

一个是由于周邦彦虽然歌颂过新法,可是因为他没做什么高官,在行政方面没有什么属于新党的事迹,于是被大家忽略了。

第二个原因,是由于在中国旧传统的读书人之中,比较偏向旧党,而不赞成新党。

像苏洵写《辨奸论》,攻击王安石。

总之,这些人想要赞美周邦彦,抬高他的地位,不愿意把他说成是赞美新法的人。

他与政党的关系未被注意,就算他们注意到了,可是不愿意这样说、所以,过去没有人提出这一点。

近年香港有一个学者罗忼烈教授特别提出来,说周邦彦是拥护新法的。

其实,天下有很多相似而不同的事情。

像神宗时代周邦彦到汴京,写了号称万言的《汴都赋》,苏东坡也是在神宗时代,前后上了两份奏疏,号称万言书。

两个人一个上赋,一个上书,而二者截然不同。

周邦彦所上的赋,都是歌颂赞美,并不见得真正代表他政洽上的理想,那是当时的风气。

苏东坡所上的则确实是对于国家政治的关心,有他的政治理想。

这二者是截然不同的。

而就因为这一点,我常说诗歌里边有一个生命,而生命的品质、数量,生命的质量,往往因人而异。

这就是周邦彦的词,虽然在艺术上穷极工巧,但是他在境界上永远达不到苏轼的高度的缘故。

因为,本来他的生命就是局限于他自己的得失利害比较多,遇到挫折就变为“学道退然”但求自保了。

这是没有办法的一件事情。

凡是一个伟大的作家,一定以他感发生命质量的深厚博大为主要的因素。

艺术的手法当然也重要,但是真正本质的他的生命的厚薄大小深浅,才是决定他作品优劣高低的一个更重要的决定的因素。

我说,周邦彦是以自己私人得失利害为主的,跟苏东坡之以国家得失利害为主是不同的。

你看他后来一经过打击了,他就学道退然,就委弃不再挣扎、不再努力了,顺服了天命,说“人望之如木鸡,自以为喜”。

你看他早年那种锐气英发,而晚年则表现为喜怒不形于色。

那是因为他经历了政海波澜的反复以后,他的为人态度就改变了。

当他晚年,太皇太后高太后死了,哲宗自己当政了,就把旧党都打出去,新党复用了。

于是,在这个风潮之中,周邦彦就又被召回了汴京。

哲宗想到周邦彦写过赞美新法的《汴都赋》,就要他重献《汴都斌》。

这时本来周邦彦也可以在哲宗朝求富贵。

可是,这时的周邦彦,看尽了在政治斗争之中多少人不幸的遭遇,就不再进取,委顺知命,望之如木鸡了。

这是周邦彦一生的简单的经历。

我们现在就将要把他的平生经历结合他艺术上的手法,如对音律的讲求和以写赋的笔法写词等特色,来看一看他的词。

他的词在长调里边,除了他安排思索的写作方法,是与他的音乐性和写赋的习惯有关系以外,我们还要说,他在安排思索之中,为长调开拓了另外一种写法。

关于长调的写法,柳永是平顺直接的去写,周邦彦则变化出来很多的转折,很多的跳接。

他不再是直接的写景跟抒情了,他的词中间就造成了一种传奇意味的故事性。

我们现在要看他两类词:一类就是富于传奇故事性的这种转折跳接写法安排的手法;另一类,就是反映他经过政海波澜的词。

我们先看他第一类的词。

我们教材上有他一首《夜飞鹊》,因时间的关系,我只是念一遍,把他的转析说一说。

河桥送人处,良夜何其?斜月远堕余辉。

铜盘烛泪已流尽,霏霏凉露沾衣。

相将散离会,探风前津鼓,树杪参旗。

花骢会意,纵扬鞭、亦自行迟。

迢递路回清野,人语渐无闻,空带愁归。

何意重经前地,遗钿不见,斜径都迷。

兔葵燕麦,向残阳、欲与人齐。

但徘徊班草,欷歔酹酒,极望天涯。

-《夜飞鹊》别情一般人写离别,就是眼前的离别。

像欧阳修说的:“尊前拟把归期说,未语春容先惨咽”,'‘离歌且莫翻新阕,一曲能教肠寸结”(《玉楼春》)。

但是周邦彦不是,他是环绕着离别,写出来一个时间错综的故事。

我们先从开头来看。

但这个开头,等以后读到下半首你才发现、他不是像柳永词那样顺序写的,柳水说:“扁舟一叶,乘兴离江诸”(《夜半乐》)。

我就出发了,我的船走了。

但周邦彦不是顺写,他是倒插笔,倒叙。

他说在一个河桥的旁边送别,一个秋天的夜晚,“良夜何其”。

其,读如基,出于《诗经),就是夜慢慢地深了,已经到了几更天了?西沉的斜月远远地向下沉落,月光的余晖慢慢地不见了。

他们在离别的宴席上,曾经点燃了一支插在铜烛台上的蜡烛。

当长夜慢慢过去,天将破晓的时候,月亮西沉,那铜盘上蜡烛的蜡泪已流尽了。

天破晓前的露水也沾湿了衣服,天要亮了,行人要走了,彼此道别,这离别的宴会就要散去了。

我们顺风探听一下渡口开船的鼓有没有敲起来,再看一看树的枝梢上的参旗星到哪里了?什么时刻了?现在你知道,他送人的地点是河桥,他要探听的是风前的津鼓,可见本来这个行人是要坐船走的。

如果是柳永,他就说“乘兴离江诸,渡万壑千岩,越溪深处”了(《夜半乐》)。

但周邦彦不是,所以让人不懂,后边他就跳接了。

他不再说船,反而说起马来,“花骢会意”,黑白花的马懂得人的意思,懂得人离别的悲愁,纵然我扬起马鞭打它,它还是慢慢地走。

你参看他前边本来说的是船,可是后来却突然说起马来了,所以前人批评他:美成词有前后若不相蒙者。

又说:美成词操纵处有出人意表者。

-陈廷焯《白雨斋词话》说他前后不相连接、不相干,说他安排操纵一首词,有的是出人意想之外的。

还有人说:清真词平写处与屯田无异,至矫变处自开境界,其择言之雅,造句之妙,非屯田所及也。

-夏孙桐(据俞平伯《清真词释》引)说周邦彦突然改变的地方,自己开出一个境界,你就知道,这是周邦彦对词的开拓,他忽然间有一个跳接,有一个转折。

这种跳接,这种转折,这种变化,影响了南宋一些词人。

而那些词人,后来被王国维这类的人批评为晦涩不易懂,不通。

那些词人从周邦彦变化而出,比周邦彦更晦涩。

为什么?因为周邦彦词里边还有一个故事,可是吴文英、王沂孙这些词人,故事没有了,就是感觉。

感觉一跳就不得了了,不知从哪里跳到哪里去了。

可是,也并不是绝对读不通的,你如果掌握了他感觉和感情的进行,还是可以读得通的。

我的《迦陵论词丛稿》里。

《拆碎七宝楼台-读梦窗词之现代观》,就是分析吴文英词的。

《碧山词析论-对一位南宋古典词人的再评价》,就是分析王沂孙词的。

上周《文学遗产》杂志编者拿走一篇,也是介绍王沂孙的。

大家可以参看。

我们返回来再看周邦彦的词。

要乘船走的,是行者,远行的人。

骑花骢的是居者,留下来的人,是送行的人。

这时行人已经走了,送人的骑马回去了。

你怎么知道送行的人骑马回去了?且看下句:“迢递路回清野,人语渐无闻,空带愁归。

”这个人骑着马走了很远的路,已经离开河桥,走到一片凄清的旷野,那码头上送行的人声都听不见了。

送行的人骑马回来了,“空带愁归”。

所以,这时已经是时地场所都变换了。

你以为这就已经是写的现在了吗?不是,时间又跳了。

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