职高语文拓展模块试卷及答案

卷块试文拓展模职高语）6.下列词语中，不全是成语的一组是（忐忑不安本末倒置 B燃眉之急A矢志不渝（含答案）众目睽睽游目骋怀

D毛骨悚然C冷汤剩饭满分100分 90分钟完卷）《祝福》中鲁四老爷书房的案上的几本书点明了（ 7.

．鲁四老爷这个地主阶级知识分子的爱好和兴趣 A分）分，每小题2一、基础知识及语言运用（20B．鲁四老爷这个地主阶级知识分子的保守和无能） 1．下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（C．鲁四老爷这个封建礼教卫道士的迂腐和顽固ì惴伺盛阜bù候cì惴zhu然A．俨yǎn ．．．．D．鲁四老爷这个封建礼教卫道士的思想和修养o cù宫绦tā簇呜咽种B．谬mìu yè拥．．．．） 8．以下四句运用的修辞手法依次为：（

ún í驯熟x ǎ．敕造chì烟霭i 嫡亲dC．．．．流淌的溪流将水底的草蔓拉成一缕缕的丝。①

k忖ó样m 度cǔn 门槛ǎn模D．杜撰zhuàn ．．．．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。②）2．下列词语书写有两处错误的一项是（白发三千丈，缘愁似个长。③贫脊彪炳千古 A．风尘仆仆梦寐以求有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢④要言不繁嬉戏．恍然大悟

B 熙熙嚷嚷

反问通感对偶 B. 比喻．比喻A 拟人对偶设问炊烟袅袅斑斓不修边幅 C．忍辱负重

反问夸张 D. 拟人比喻设问 C. 拟人通感夸张德艺双馨心扉安然无恙D．坚韧不拨

）9．下列各句中，没有语病的一项是（） 3.选出动词使用符合原文的一项是（

A．学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大增加了教师工作的积极性。下去。，去他把舵把从舵上掉，用它去，两只手抱住它，一次又一次地

．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于教育问题的讲话的精神。B找砍 B. 砍打劈劈打扔 A. C．和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来不断减少，目前仅存两千多只。 C.拽打砍劈破打劈 D. 扔D．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（4）对下列加点字词的解释，有误的一项是（）10.．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气A，它趴在地上。．．．．（不断地派生发展）不息 A.好（喜爱）之者生生B．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃的马一样欢快地奔跑了起来。．．．．．．．融（融会）为一起B.登泰山而小（意动，以为小）天下．另一条鲨鱼原是忽隐忽现C的，这时又张开了大嘴扑上来。．．．．．．（思考探寻）笃嗜C.（特别爱好）玩索．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为D的鲨鱼。．．．．．．．（拖延）灭（华丽，浮艳）不可磨D.绮靡．．．） 5．下列句中破折号使用有误的一项是（分，共20分）二、积累填空（每小题2．今晚晚会的节目丰富多彩，有——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。A

）的写法。）。《春之声》借鉴了西方现代派小说（、1《春之声》的作者是（．前面有一块石碑，上面刻着三个大字——醉翁亭。B．“哄——”大家都笑了，他难堪地站在那里，满脸通红。C 的悲惨命运。） 2、《祝福》选自鲁迅的小说集（），描写了（

．看到许多新同学是家长送来的，我感到自豪——我是自己来的。D）五部分。（、）

（、）（、世家、）《史记》主要包括（、3．

这种解释显不过，强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，。

4、，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，

如将任意分布在只即使在完成不需要抑制能力的任务时，得越来越不够充分，以为有研究表明，_________，__________。5、今宵酒醒何处，子魂魄兮为鬼雄。、 6剩的数字按升序穿成串，双语者的表现也比之使用一种语言的人出色。，何可胜道也7、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，前者具有更加突出的监双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要：

。哉！“双语者需要频繁切换语言控环境的能力。西班牙庞培法布拉的研究人员阿尔维特科斯塔说：

可就“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他，8、你可能跟爸爸说话时用一种语言，跟妈妈说话是用另一种语言。这就要求你注意周围的-------）。”（海明威《老人与海》是比较会说德语和意科斯塔和同事展开了一项研究，变化，这和开车时随时观察周围是一个道理”9、小说的三要素

是、其中最核心的要素是。双语受试者不仅表他们发现，大利语两种语言的人和只会说意大利语的人在监控任务中的表现。

。《》、《》、》《》、10、被称为“四书”的中国古代作品是《现的更出色，而且他们参与监控的那部分大脑的活动较少，这表明他们在这方面更强。

20三、阅读题（共分））的一项是（1.以下对文中双语者的“优势”理解不准确．．．阅读下面的语段，回答问题A．与人交流的范围更广、能力更强9分）3（一）现代文部分（本大题共3小题，每小题分，共B．能通过增强抑制能力来排除干扰会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更在日益全球化的世界中，C．注意力能在两件事情间自如转换会说两种语言科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，但近年来，多的人交流。D．对获取到的信息记得更牢甚至还能防让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，）下列不属于双语者的两种语言系统冲突所造成的结果的一项是（ 2.．．．止老年痴呆。．造成两种语言系统的相互妨碍A从认知的角度来说，教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，长期以来，研究人员、．提升了双语者多种认知能力B会影响儿童的学业和智力发育。．对儿童的学业造成不良影响C他大脑中的即使双倍折只是用一种语言，他们的这种干扰看法没有错；有充分的证据表明，D．增强大脑指挥系统的相关能力两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。） 3.根据文章内容，下列推断正确的一项是（．．它迫使大倒不如说让使用者因祸得福。这种干扰与其说是障碍，不过，研究人员现在发现，．使用双语可以使人类思维更为活跃，从而避免大脑衰退A脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。．两种语言系统的交流，可以消除两种文化之间的隔阂B使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是许多此类研究得到的相似证据表明，C．使用双语可以开阔人的眼界，增强人的观察和应用能力引导我解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，在我们作计划、一种指挥系统，．频繁切换语言，就能抑制参与监控的那部分大脑的活动D随意在两件事情之间转换注意力以及牢记集中注意力、这些过程包括忽略干扰、们的注意过程。11分）（二）文言文部分（共

信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。《六国论》选段研究人为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢知道不久前，①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。②较秦之所得，与战胜而得者，其实这种能力在压制一种语言系统