幼儿园大班优质课教学设计《玩泥巴》及课后反思
玩泥巴教学反思3篇
玩泥巴教学反思3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育教案玩泥巴教案及教学反思
大班体育教案玩泥巴教案及教学反思1. 教学背景在幼儿园体育教学中，玩泥巴是一项较为常见的教学活动。
通过玩泥巴可以让幼儿了解泥巴的产生过程以及泥巴的性质，通过动手制作泥巴，可以锻炼幼儿的手脑协调、想象力和创造力。
凭借幼儿园的土地优势，结合教材内容，我在教学中设想了一节玩泥巴课程，帮助幼儿通过制作泥巴等手工活动，锻炼幼儿的创意思维和动手能力。
2. 教学目标2.1 课程目标1.让幼儿了解泥巴的产生过程以及泥巴的性质；2.提高幼儿的肢体协调能力和敏感性；3.促进幼儿的想象力和创意思维能力的发展。
2.2 学生能力目标1.发挥幼儿的兴趣主体性，通过自己动手制作泥巴，训练其想象力和创意思维能力；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.提高幼儿的跟随能力和集体合作精神。
3. 教学过程3.1 教学准备1.泥巴制作准备：一些泥巴、一些小水桶、水壶等制作工具；2.教师预备：预先了解泥巴的制作过程以及幼儿可能会提出的问题，根据教学对象设置不同的难度级别。
3.2 教学步骤1.制作泥巴过程的讲解：向幼儿展示制作泥巴的具体步骤，并逐步解释每个步骤中涉及到的知识点；2.制作泥巴的实践环节：让幼儿根据自己的兴趣和水平制作泥巴，并在制作过程中实践动手能力，不断调整制作过程中出现的问题；3.自由玩泥巴：让幼儿在自由环境中玩泥巴，按自己的喜好加入各种颜色，可以在地面上感受泥巴、掏泥巴、捏泥巴，掏出各种不同形状的泥巴，给泥巴塑形等等，让幼儿的自由玩泥巴，充分发挥了他们的想象力和创造力；4.清洁整理：让幼儿参与泥巴清理，培养环境卫生的意识和行为素养。
4. 教学反思通过这次教学，我深感到玩泥巴教学活动在幼儿体育课程中的重要性。
通过此次活动，幼儿们大量的动手制作泥巴，并自由发挥想象力和创造力，提高了他们的空间认知能力，激发了他们的兴趣和动力，这有利于幼儿园的儿童全面发展。
但同时，我也发现了该教学活动存在的不足，由于泥巴活动与幼儿的年龄、兴趣、空间环境等因素有关，在活动教学掌握时应注意筛选材料，并严格规范活动环境，为幼儿提高合理的活动空间，才能更好地发扬泥巴活动的价值和特点。
幼儿园大班民间游戏教案《玩泥巴》及教学反思[精选多篇]
![幼儿园大班民间游戏教案《玩泥巴》及教学反思[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4230de38bb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b4b.png)
幼儿园大班民间游戏教案《玩泥巴》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园大班民间游戏教案《玩泥巴》及教学反思《大班民间游戏教案《玩泥巴》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民间游戏教案《玩泥巴》含反思！活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
活动过程：一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏，有什么变化?2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。
二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：“东洼里，西洼里，都来看我放啪哩!”教师将涅好的泥巴甩下，发出“啪!”的响声。
2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。
(教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。
)3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。
“本，文来源:屈;老.师教;案网”打响的幼儿要再次说儿歌：“东胡同，西胡同，都来给我补补丁。
”其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。
如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。
”4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。
(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。
)(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。
(补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。
)三.游戏结束整理场地。
教学反思：从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。
孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。
幼儿园大班综合教案设计玩泥巴(附教学过程和反思)
幼儿园大班综合教案设计：玩泥巴本篇文章将以幼教专家的角度，为大家介绍一份幼儿园大班综合教案设计，主题为“玩泥巴”。
一、教学价值玩泥巴是幼儿园常见的活动，不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲，还能锻炼幼儿的动手能力和创造力。
通过这个活动，幼儿可以深入了解泥巴这种材料，发现其中的特点和变化，培养幼儿的色彩感知和审美能力。
二、教学目标知识目标：让幼儿了解泥巴的性质和特点。
技能目标：培养幼儿动手能力，提高其手工制作的技能。
情感目标：通过亲身体验和感受，让幼儿了解自然环境和珍惜自然资源。
三、教学区域教学区域应宽敞明亮，有足够的空间供幼儿活动。
教学区域最好选择室外场地，避免泥巴弄脏室内。
四、教学准备1.泥巴制作材料：沙子、泥土、水。
2.教具：塑料桶、木板、铲子、水杯、垃圾袋、园艺手套、毛巾。
3.清洁工具：扫帚、拖把、水桶、洗涤剂。
五、教学介绍1.让幼儿了解泥巴是由什么组成的，它的形态、特性、颜色、质地等。
2.为幼儿介绍泥巴的制作方法，如何调节泥巴的湿度、硬度以及调整颜色。
3.让幼儿了解玩泥巴的注意事项，例如不要将泥巴弄到衣服或头发上，尽量避免将泥巴带到室内等。
六、教学重点1.让幼儿动手制作泥巴，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.引导幼儿发现泥巴的特点和变化，培养幼儿的观察能力和分析能力。
3.培养幼儿的协作精神，让幼儿在互相帮助、分享经验的过程中感受到快乐。
七、教学方法1.探究式教学：引导幼儿通过观察、实验，自主发现泥巴的性质和特点。
2.游戏式教学：根据幼儿的兴趣和需要，设计不同的玩泥巴游戏，增加幼儿的参与度。
3.体验式教学：让幼儿亲身体验玩泥巴的过程，培养幼儿的沟通能力和情感体验。
八、教学过程1.制作泥巴：将沙子、泥土、水混合在一起，搅拌均匀。
2.玩泥巴：让幼儿自由玩泥巴，引导幼儿发现泥巴的颜色、质感、形态等变化。
3.制作泥巴人：将泥巴做成人物的形状，可以添加眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等特征。
4.玩泥巴游戏：设计不同的玩泥巴游戏，如“泥巴大比拼”、“制作泥巴蛋糕”等。
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿通过玩泥巴活动，发展动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
3. 提高幼儿的触觉和精细动作能力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。
2. 活动场地：宽敞的户外场地。
3. 辅助工具：小铲子、小桶、刷子等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 玩泥巴活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍泥巴的材料和工具使用方法。
2. 幼儿自由发挥，用泥巴创作自己喜欢的作品。
3. 教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，创意作品。
3. 团队协作（5分钟）：1. 幼儿分组，每组共同完成一个大型泥巴作品。
2. 教师引导幼儿相互合作，培养团队合作精神。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
2. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如动手能力、团队合作等。
3. 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
2. 环境创设：将幼儿的泥巴作品展示在幼儿园公共区域，让更多幼儿欣赏和学习。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意泥巴材料的卫生，避免幼儿误食。
3. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
4. 活动过程中，教师要保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分体验活动的乐趣。
六、活动目标：1. 通过玩泥巴活动，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 增进幼儿对颜色和形状的认识，提高他们的审美能力。
3. 加强幼儿的沟通能力，让他们在合作中学会倾听和表达。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和利用资源。
七、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。
幼儿园大班优质课教学设计玩泥巴及课后反思
幼儿园大班优质课教学设计《玩泥巴》及课后反思设计用意:在农村,泥土处处可见。
许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴,从中体验创造和接触大自然的乐趣,这几乎成为他们快乐童年的重要组成部份。
利用泥土这一丰硕的自然资源,可引导幼儿取得有关泥土的知识,发展他们的探索能力。
为了让孩子们玩得为所欲为、无拘无束,这一活动最好安排在夏日作为半日活动进行。
目的:1.感知泥土的特性和含水量与泥土湿度之间的关系。
2.体验自由创造的乐趣。
准备:1.事前寻觅一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。
2.帮忙幼儿取得玩沙的经验。
3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
4.给幼儿剪好指甲。
进程:一、看泥1.率领幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉。
2.请幼儿别离从遍地抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3.清除杂质后的泥土看上去怎么样?用手搓捏有什么感觉?4.请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样。
告知幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥1.有什么办法可使这些比较干的泥土变湿呢?(加水。
)2.请幼儿用各类办法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同和加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3.鼓励幼儿边和泥,边彼此交流和泥感受,如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。
4.引导幼儿讨论:有什么办法可使干泥变湿,湿泥变干?5.帮忙幼儿和出软硬适度、有必然弹性的泥团。
三、玩泥1.与幼儿一路自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们彼此学习。
2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方式,以拓展其他幼儿的思路。
①将泥搓成圆球放在地上转动,使其粘上树叶、小石子等,形成一个“超级球”。
②用树枝把若干个泥球串在一路做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“烧烤店”的游戏。
③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成质朴的“泥瓶子”,并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
大班游戏玩泥巴教案【含教学反思】
大班游戏玩泥巴教案【含教学反思】一、教学背景本次教学对象为大班幼儿园儿童，年龄在4-5岁之间。
主题为玩泥巴。
本节课是为了培养幼儿园儿童的动手能力，想象力以及认知能力。
二、教学目标1.通过玩泥巴培养幼儿园儿童的动手能力，发展他们的想象力和美感2.增进幼儿园儿童对泥巴的了解，认知泥巴的特性和功能3.培养幼儿园儿童的社会化表现能力三、教学内容与方法1. 教学内容本课程主要是让幼儿们通过玩泥巴来培养他们的动手能力。
首先让儿童了解泥巴的特性，再通过认真观察和操作，发现泥巴的可能性，培养他们的想象能力、创造力和社会化表现能力。
2. 教学方式1.教师引导与观察2.互相观察与讨论3.体验与创造四、教学步骤1. 学生讲解泥巴的特性讲解泥巴的特性，讲解泥巴能够塑造成各种形状，这个可以通过快速展示泥巴创作模型呈现出来。
询问儿童泥巴是如何变形的，由此判断他们的基本认知。
2. 制作泥巴玩具在这个教学环节中，每个孩子都可以制作自己的泥巴玩具，让他们自由发挥想象力，从自己塑造的泥巴里体验创作的乐趣和玩具的创意性。
在这个过程中，应观察幼儿的过程性思维和创造性思考程度，支持他们的创作行动。
3. 制作泥巴人物在这个环节中，孩子们可以使用泥巴塑造出自己想象中的人物形象，从而展现自己丰富的想象力和创造性思维。
在整个制作过程中，应该充分体现互相学习与交流的重要性，让孩子们可以互相观察，互相学习。
4. 游戏环节在这个环节中，通过使用泥巴游戏，让孩子们体验泥巴的乐趣和玩具的创意性，从而加强孩子们的动手能力、想象力和社交表达能力。
在游戏中，需要合理分组互动，更好的体验小团体社会化的意义。
五、教学反思本次教学中，我们通过使用泥巴玩具、泥巴人物等教具，将我们的观念重新转到了发展孩子动手能力，想象力与美感的发展上来。
在整个教学过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力，通过创造自己的玩具和人物等物品，让他们进一步体验到玩具的乐趣和创意性。
同时，我们在整个教学过程中也重视团队合作和互相学习，可以看到孩子们在互动中不断地交流和观察、学习，进而增进了他们的社交表达能力。
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx一、活动目标：1. 让幼儿通过玩泥巴的活动，发展动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
3. 教育幼儿注意卫生，养成清洁习惯。
二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、石子、树叶等。
2. 制作工具：小刀、小铲、刷子等。
3. 防护用品：手套、雨衣、雨靴等。
4. 观察记录表。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泥土、石子、树叶等自然材料，引导幼儿发现这些材料的特性。
2. 制作泥巴：教师示范如何制作泥巴，教授幼儿使用工具的方法，让幼儿自行创作。
3. 泥巴作品展示：教师组织幼儿展示自己的泥巴作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
4. 观察与记录：教师提供观察记录表，让幼儿记录自己在活动中的发现和感受。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。
2. 教师要注重安全教育，提醒幼儿使用工具时的注意事项，确保活动安全进行。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的泥巴制作。
2. 环境创设：教师将幼儿的泥巴作品展示在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行有关泥巴的其他活动，如泥巴绘画、泥巴建筑等，让幼儿发挥创造力。
六、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、石子、树叶等。
2. 制作工具：小刀、小铲、刷子等。
3. 防护用品：手套、雨衣、雨靴等。
4. 观察记录表。
5. 泥巴作品展示区域。
七、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泥土、石子、树叶等自然材料，引导幼儿发现这些材料的特性。
2. 制作泥巴：教师示范如何制作泥巴，教授幼儿使用工具的方法，让幼儿自行创作。
3. 泥巴作品展示：教师组织幼儿展示自己的泥巴作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
4. 观察与记录：教师提供观察记录表，让幼儿记录自己在活动中的发现和感受。
5. 泥巴作品评选：教师引导幼儿评选出最具创意、最具特色的作品，并给予表扬。
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的手臂力量和协调能力，提高捏泥巴的技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，增强环保意识。
二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。
2. 体育器材：跳绳、圈圈等。
3. 辅助工具：小铲子、小桶等。
4. 环境保护用品：垃圾袋、清洁工具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的体育热身操，如跳绳、转圈等。
1.2 引导幼儿进行捏泥巴的热身活动，如捏小球、揉泥巴等。
2. 基本技能训练（10分钟）：2.1 教师示范如何捏泥巴，讲解捏泥巴的技巧。
2.2 幼儿分组进行捏泥巴练习，教师巡回指导。
2.3 组织幼儿进行捏泥巴比赛，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 创意活动（10分钟）：3.1 教师提出捏泥巴的主题，如捏一个小动物、一个建筑物等。
3.2 幼儿根据自己的想象进行创意捏泥巴活动。
3.3 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的捏泥巴活动情况，给予指导和建议。
2. 环境教育：组织幼儿进行泥巴作品的展示，引导幼儿讲述作品背后的故事，培养幼儿的环保意识。
3. 艺术教育：邀请幼儿用泥巴制作手工艺品，发展幼儿的美术素养和创造力。
六、教学活动步骤：1. 导入：教师以故事形式引入活动主题，引发幼儿对泥巴的兴趣。
2. 探索：教师带领幼儿进行泥巴实验，让幼儿感受泥巴的特性，如柔软、湿润等。
3. 制作：教师示范如何制作泥巴作品，如捏泥人、泥巴动物等，并指导幼儿进行制作。
4. 游戏：教师组织幼儿进行泥巴游戏，如泥巴投掷、泥巴接力等，增加活动的趣味性。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的泥巴作品，并分享制作过程中的感受和体验。
七、教学活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对泥巴活动的兴趣和热情。
大班民间游戏教案及教学反思《玩泥巴》
大班民间游戏教案及教学反思《玩泥巴》
教案：
教学目标：
1. 能够理解游戏规则并准确操作；
2. 能够与其他同学合作进行游戏；
3. 培养想象力、创造力和团队合作能力；
教学准备：
1. 游戏所需的泥巴和水；
2. 游戏所需的大小容器、铲子等器材；
3. 教学反思表格；
教学步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍本次游戏的名称和目标，并告诉他们这是一个可以让他们大显身手的游戏；
2. 引导学生们讨论并预测游戏的规则和玩法；
教学过程：
1. 分组训练：根据学生的数量将他们分成几个小组，并在每个小组中安排一名学生担任队长；
2. 游戏规则的说明：向学生介绍游戏规则，例如，每个小组在给定的时间内制作最高的泥巴塔，并使用给定的道具；
3. 游戏进行：设置游戏的计时器并告诉学生开始游戏，学生们开始合作制作泥巴塔；
4. 游戏评价：在游戏结束后，让学生们评价自己表现和团队合作的状况；
5. 总结：向学生们提问，他们学到了哪些团队合作的重要性和技巧，并鼓励他们将这些经验运用到日常生活中；
教学反思：
1. 学生反应状况：学生们对游戏的兴趣很高，积极参与进来，并与其他同学合作；
2. 教学方法：采用游戏化的教学方法，增加了学生们的参与度和学习兴趣；
3. 教学反思：教师应充分了解游戏规则和玩法，并注重培养学生的合作和团队精神，同时要注意学生的安全。
这是一个简化版的大班民间游戏教案及教学反思，《玩泥巴》是一个充满乐趣和互动的游戏，可以培养学生们的团队合作能力和想象力。
在教学过程中，教师要注意引导学生们理解游戏规则和玩法，并鼓励学生们积极参与游戏。
教师还应该对学生的学习情况进行反思，并适时调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思1. 教学背景和目的玩泥巴是一项适合大班幼儿园体育活动的游戏，可以促进幼儿全身运动，增强幼儿的动手能力和团队合作意识。
本节课的教学目的为：•让幼儿了解泥巴玩具的特点，鼓励幼儿探索泥巴的形态，材质和触感。
•激发幼儿对自然探索的兴趣，提高幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
•加强幼儿大肌肉群的锻炼，提高运动协调性和平衡感。
•培养幼儿合作意识，激发幼儿探索和发现的能力，促进人际交往和相互沟通的能力。
2. 教学内容和流程2.1 器材准备泥巴，水桶，铲子，碗，水壶，桌子，椅子2.2 教学流程2.2.1 热身环节（5分钟）•引导幼儿进行身体热身运动，如扭曲身体、甩手运动等。
•进行拉伸运动，如拍打手臂、揉膝盖等。
2.2.2 导入环节（10分钟）•介绍泥巴的特点和玩法，询问幼儿对泥巴有什么认识和想法。
•让幼儿自由探索泥巴的形态，材质和触感。
2.2.3 实践操作环节（20分钟）•引导幼儿进行泥巴创作和制作，如制作小饭团、蛋糕等。
•引导幼儿进行泥巴运动，如用泥巴堆成山丘、小屋等。
2.2.4 清理环节（5分钟）•引导幼儿将泥巴玩具放回原位。
•引导幼儿自我体检，检查自己的身体是否有伤害。
2.2.5 反思环节（10分钟）•询问幼儿对本节课的感受和体会，鼓励幼儿表现和发表自己的个人看法。
•引导幼儿回顾自己的表现，进行自我评价，如“我今天制作的泥巴小饭团很好看”等。
3. 教学效果本节课激发了幼儿的自然探索兴趣和团队合作意识，增强了幼儿的动手能力和基础运动能力，通过泥巴的制作和玩耍，幼儿得以了解泥巴玩具的特点和造型感，提高幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
4. 反思与优化•教师需要关注幼儿自我评价的表现，帮助幼儿形成积极的自我肯定。
•在下一次教学中，适当增加幼儿的自由探索时间，支持幼儿进行更自主的泥巴操作。
•从教师的角度，需要注意加强对幼儿安全性的把握和管理，确保幼儿在操作中形成安全自保意识。
《玩泥巴》教学计划及课后反思
《玩泥巴》教学计划及课后反思《玩泥巴》教学计划及课后反思（精选11篇）在日新月异的现代社会中，课堂教学是重要的工作之一，反思意为自己反省。
反思应该怎么写呢？下面是店铺收集整理的《玩泥巴》教学计划及课后反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《玩泥巴》教学计划及课后反思 1课题：玩课时共2 课时本课第1 课时教学目标：1、感受泥性，体验愉悦。
2、了解盘泥条的基本制作方法。
重点难点：1、充分掌握想要制作的形状、特征，使用泥土做成立体的形状。
2、对造型的细致塑造。
课前准备：紫砂泥、泥塑制作工具、范作图片、录音机教学过程：A、导入a 、喜欢吗？在哪儿见过泥做的物品？（商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壶等）b、提示课题：玩。
我们今天也来玩，在家想玩吗？B、新授a、出示图片欣赏，让学生初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。
b、教师出示几件范作，通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法：（１）、手捏法（２）、泥条法（３）、泥板法（４）、挖空法（５）、借助它物法。
c、联系生活，想一想，生活中泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？d、教师向学生讲解并示范泥条的制作方法，指导学生通过触摸、观察、嗅觉来感受泥性。
（１）、用手触摸有什么感觉？（软）（２）、用鼻子闻有什么味道？（泥土气）（３）、用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样？（泥土很听话）e、玩游戏，比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。
f、教师用搓好的泥条做一样东西给学生看。
（蜗牛）g、泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗？h、学生作业：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同，可合作完成（教师巡回指导，播放轻音乐）Ｃ、小结a、师生一起评析部分作业（优劣作业对比，指出注意点，以鼓励为主）模拟商品买卖，如果你去买泥塑作品，你愿买哪个？（表扬优作）那些没被卖掉的'需要怎样改进。
b、指导学生整理现场，清洁卫生。
D、课后拓展鼓励学生回去后再和父母一起将自己的作品美化。
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思一、活动目标1. 了解玩泥巴的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过玩泥巴活动，锻炼幼儿的手臂和手指肌肉，提高协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强社交能力。
二、活动准备1. 教具：泥巴、塑料模具、画笔、颜料等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、手臂和腿部运动，活动筋骨，避免运动伤害。
2. 教学基本技巧（10分钟）：教师示范如何揉泥巴、塑形、上色等基本技巧，并讲解注意事项。
让幼儿自行尝试，教师个别指导。
3. 创意玩泥巴（10分钟）：教师提出创意主题，如“泥巴动物园”，让幼儿分组进行创作。
每组选择一个动物，用泥巴塑形，并进行上色。
4. 展示和分享（5分钟）：每组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
教师对作品进行点评，给予鼓励和肯定。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒展。
四、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题并进行调整。
如在塑形过程中，幼儿可能遇到困难，教师可提供个别指导，帮助他们完成作品。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作精神。
如在创意讨论环节，鼓励幼儿积极参与，表达自己的想法，与他人共同完成作品。
3. 教师要关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。
如在泥巴制作过程中，提醒幼儿不要吞食泥巴，避免发生意外。
4. 教师要注重培养幼儿的卫生习惯。
在活动结束时，提醒幼儿洗手，保持身体清洁。
引导幼儿整理场地，养成爱护环境的良好习惯。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的泥巴创作活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：利用泥巴作品装饰教室或户外环境，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思一、主题：玩泥巴二、课时：一节课（30分钟）三、授课对象：幼儿园大班四、学习目标：1. 掌握基本的泥巴玩耍技巧；2. 了解泥巴的成分和利用价值；3. 培养孩子们的团队合作精神和互助意识。
五、教学内容：1. 通过老师的引导，让孩子们了解泥巴的特性和玩耍方法；2. 分组让孩子们自由发挥，制造泥巴玩具并展示；3. 每组互相欣赏，分享体验，活动结束前清理玩具和自己。
六、具体实施：1. 开场：老师在课堂上向孩子们介绍泥巴的成分和一些特性，并让孩子们知道在很多国家玩泥巴是一项非常流行的户外活动，孩子们也可以在这个活动中体验到不同的感觉；2. 制作泥巴玩具：孩子们按照老师的指导，用泥巴制作玩具，可以为身体部位制作耳环、项链、表情等等，可以根据自己的想象制作各种各样的模型，代表动物、人物、建筑等等，激发孩子们的想象力和创造力；3. 分组展示：老师给孩子们时间，让他们自由发挥，把玩具陈列在一起，每个组展示刚刚制作的玩具；4. 团队分享：每个组向其他组友展示自己的玩具，分享制作经验和体验感受，提高团队合作和互相帮助的精神；5. 清理玩具：活动结束前，孩子们要清理好自己的制作台和玩具，以及自己的身体，切记不可吃泥巴。
七、教学重点和难点：1. 教学重点：让孩子们学会制作泥巴玩具，并且培养团队合作和分享的精神；2. 教学难点：让孩子们在玩泥巴的过程中去感受，去体验，同时也要让孩子们保持卫生意识。
八、教学评估：1. 观察：观察孩子们在制作玩具和展示的过程中的表现和合作情况；2. 提问：针对玩泥巴和制作泥巴玩具时，问题多多的现象，给予及时的解答，提高孩子们的认知水平；3. 总结：通过团队分享，总结活动经验，统计制作玩具的数量，评价本次活动的效果。
九、教学评价：在这次活动中，孩子们通过制作泥巴玩具的方式增强了自己的动手能力，想象力和表达能力，培养了团队合作和分享的精神，不仅能够增加知识，还能够在玩乐中学习卫生意识，为孩子们的身心发展奠定了很好的基础。
幼儿园大班游戏《玩泥巴》教案
幼儿园大班游戏《玩泥巴》教案教案主题：玩泥巴一、教学目标：1.培养幼儿对泥巴的兴趣和探索欲望。
2.锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.发展幼儿的合作能力和团队合作意识。
二、教学准备：1.泥巴、桶、铲子、模具等。
2.音乐播放设备。
3.画纸、颜料等。
三、教学步骤：1.热身活动（10分钟）老师播放快节奏的音乐，让幼儿自由活动，欢乐热身。
2.引入活动（5分钟）老师带领幼儿一起观察一块泥巴，讨论泥巴的颜色、质地等特点，并鼓励幼儿想象一下泥巴能做些什么活动。
3.探究活动（20分钟）分发泥巴给每个幼儿，让他们自由发挥，用手掏、搓、捏、揉、拍等方式探索泥巴的质感和形态变化。
同时，提供一些泥巴模具，引导幼儿制作简单的泥巴模型。
4.游戏活动（25分钟）将幼儿分组，每组一桶泥巴，要求幼儿合作制作一个大型的泥巴城堡。
每个幼儿都有自己的任务，一些幼儿负责挖泥巴，一些负责运送泥巴，一些负责建筑。
老师提供必要的指导和帮助。
5.创意活动（20分钟）分发画纸和颜料，让幼儿用泥巴印出自己喜欢的图案或形状。
鼓励幼儿进行创意发挥，可以用手把泥巴按压在画纸上，也可以用泥巴做成形状然后印出来。
6.总结活动（5分钟）与幼儿一起回顾今天的活动，鼓励他们分享自己的体会和收获。
总结泥巴的特点和用途。
四、教学反思：通过这个游戏《玩泥巴》，可以让幼儿在兴趣中感受到泥巴的质感和形态变化，培养他们的动手能力和创造力。
而且通过分组合作的方式，可以锻炼幼儿的合作能力和团队合作意识。
同时，通过使用泥巴印画的方式，可以促进幼儿的艺术创造和表达能力。
整个教学过程充满趣味性和互动性，能够激发幼儿的积极参与和学习的热情。
幼儿园大班玩泥巴教案：创意实践与反思
幼儿园大班玩泥巴教案：创意实践与反思在幼儿园大班的教学中，玩泥巴是一种非常常见的创意活动。
通过提供泥巴和相关的工具，让孩子们自由地发挥想象力和动手能力，创造出各种形状和结构。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园大班玩泥巴教案的创意实践与反思，以及我们对这一活动的观点和理解。
一、教案内容与活动设计1.素材准备与环境布置在进行泥巴活动之前，老师需要准备好足够的泥巴和相关的玩具工具，确保每个孩子都能够参与到活动中。
需要在教室中设置一个专门的活动区域，以保持整洁并方便清理。
2.活动目标与指导泥巴活动的目标通常包括培养孩子们的动手能力、想象力、创造力和合作精神。
老师可以给孩子们提供一些简单的指导，如制定一些主题或提供一些动物形状的模具，同时也要鼓励他们自由发挥和尝试。
3.活动过程与引导在活动过程中，老师可以通过示范、引导和提问的方式，帮助孩子们充分发挥他们的创造力。
也要注意孩子们的安全，确保他们在玩泥巴时不会受伤。
二、创意实践与反思1.创意实践通过玩泥巴这一活动，孩子们可以充分发挥他们的想象力和创造力，创作出各种形状和结构。
他们可以尝试制作动物、建筑、食物等不同的主题，从而培养他们的艺术感知和表现能力。
2.反思与收获在玩泥巴的活动中，孩子们不仅可以提高他们的动手能力和创意思维，还可以培养他们的耐心和合作精神。
通过自由创作和实践，他们也可以学会解决问题和克服困难，培养他们的自信心和独立思考能力。
三、观点与理解在幼儿园大班玩泥巴教案中，我们认为这一活动能够很好地促进孩子们的多方面发展。
通过自由创作和实践，孩子们能够快乐地学习和成长，同时也培养了他们的动手能力、想象力和创造力。
这一活动也能够促进孩子们的社交能力和团队合作精神，让他们在玩中学，在学中玩。
总结回顾起来，幼儿园大班玩泥巴教案的创意实践与反思，不仅丰富了孩子们的课外生活，也促进了他们的多方面发展。
老师在活动中的引导和观察，也为之后的教学提供了宝贵的经验和反思。
幼儿园大班游戏教案3篇《民间体育》玩泥巴、电羊、跳皮筋反思
幼儿园大班游戏教案3篇《民间体育》玩泥巴、电羊、跳皮筋反思一、《民间体育》玩泥巴反思教学目标1.培养幼儿对泥巴游戏的兴趣和参与度。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识。
3.通过摸索、塑造、搭建等活动，培养幼儿对泥巴的理解和表达能力。
教学准备1.清洁的水源和肥皂。
2.能容纳泥巴的容器。
3.泥巴制作工具，如铲子、模具等。
教学过程1.导入：向幼儿介绍今天的游戏主题《玩泥巴》。
引导幼儿讨论泥巴的来源和特点，并激发幼儿对玩泥巴的兴趣。
2.制作泥巴：幼儿分组制作泥巴。
教师向幼儿展示制作泥巴的方法，如加水、搅拌等。
鼓励幼儿亲自动手制作泥巴，并引导他们观察泥巴的颜色、质地等特点。
3.自由玩泥巴：将制作好的泥巴分发给幼儿。
引导他们进行自由玩泥巴的活动，如捏、塑、揉、捞等。
鼓励幼儿发挥想象力，创造不同形状的泥巴作品。
4.清洁：活动结束后，引导幼儿将泥巴放回容器中，并带领他们清洁双手。
教师可结合儿歌或游戏方式进行清洁活动，增加幼儿的参与性。
教学反思通过泥巴游戏，幼儿在玩耍中体会到泥巴的特点和质地，增强了他们的触觉和观察力。
在制作泥巴的过程中，幼儿锻炼了动手能力和合作意识。
自由玩泥巴的活动中，幼儿发挥了想象力，创造出各种形状的泥巴作品，培养了他们的创造力和表达能力。
二、《民间体育》玩电羊反思教学目标1.培养幼儿对电羊游戏的兴趣和参与度。
2.提升幼儿的观察力和反应能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.教具：绳子、图片或卡片。
2.清理游戏场地，确保安全。
教学过程1.导入：向幼儿介绍今天的游戏主题《玩电羊》。
引导幼儿讨论电羊游戏的规则和要求，并激发幼儿对游戏的兴趣。
2.游戏准备：教师将绳子固定在场地两端，形成一个晾衣绳的形状。
将图片或卡片分别贴在绳子上，形成电线杆。
教师将几个绳子分别贴上相同的图片或卡片，形成电线杆群。
3.游戏规则：幼儿分组进行游戏。
每个小组选择一位幼儿扮演“电羊”，其他小组成员扮演“电线杆”。
大班游戏玩泥巴教案反思
对未来教学的展望
创新游戏内容
注重全面发展
随着幼儿教育理念的不断更新，教师 应积极探索和创新游戏内容，以适应 时代发展的需要。
在游戏中注重培养幼儿的综合素质， 包括语言表达能力、思维能力、运动 能力等，促进幼儿的全面发展。
科技融合教学
尝试将科技元素融入游戏中，如利用 多媒体资源、虚拟现实技术等，提升 游戏的趣味性和互动性。
感谢您的观看
THANKS
详细描述
在玩泥巴教案中，游戏环境的创设是关键。环境应尽可能地模拟自然环境，提供足够的空间和资源，让孩子们 能够自由地探索和发挥创造力。
游戏材料的适宜性
总结词
游满足大班孩子的需求
游戏环境的卫生与安全
总结词
游戏环境是否干净、安全
VS
详细描述
在玩泥巴教案中，卫生和安全是必须要考 虑的因素。游戏前应确保环境干净，没有 杂物和危险物品；游戏时应有专人监管， 及时纠正孩子的危险行为，保证孩子们的 安全。同时，也要注意泥巴的卫生情况， 避免孩子摄入有害物质。
03
幼儿表现与反馈反思
幼儿参与的积极性
总结词
幼儿参与度较高，对玩泥巴游戏 表现出浓厚的兴趣。
详细描述
在游戏过程中，大部分幼儿能够 积极参与，主动探索泥巴的玩法 ，展现出较高的热情和好奇心。
幼儿创造力的发挥
总结词
幼儿在玩泥巴游戏中展现出丰富的创 造力。
详细描述
在游戏过程中，幼儿们能够发挥想象 力，创造出各种有趣的泥巴造型，如 泥巴球、泥巴小人等，充分展现了他 们的创造力和动手能力。
游戏内容的适宜性
总结词：内容适宜
详细描述：游戏内容的选择应该与大班幼儿的认知发展水平相适宜，既不能过于简单，也不能过于复杂。内容难度适中，才 能激发幼儿的兴趣和挑战性，促进其主动参与和探索。
[教案必备]大班游戏玩泥巴教学设计反思
![[教案必备]大班游戏玩泥巴教学设计反思](https://img.taocdn.com/s3/m/f79bd6c8a1116c175f0e7cd184254b35eefd1ad7.png)
[教案必备]大班游戏玩泥巴教学设计反思教学目标：1. 帮助幼儿感知和理解泥巴的特点及用途。
2. 发展幼儿动手动脑的能力。
3. 提高幼儿团队合作和交流能力。
教学准备：泥巴、水、容器、塑料勺子、模具、塑料袋、纸板等材料。
教学过程：1. 创设情境：教师和幼儿一起坐在教学区域，向幼儿展示一些用泥巴制作的小动物、小花等手工制品，引导幼儿观察并发现其中的特点。
2. 导入新知：教师介绍泥巴是一种由土壤和水混合而成的物质，它具有粘性，可以通过用手揉捏、捏塑等方式制作各种形状的物品。
让幼儿触摸泥巴，感受其质地和湿润程度。
3. 操作指导：3.1 引导幼儿一起用勺子将泥巴倒入容器中，然后使用手指或勺子搅拌，观察泥巴与水混合产生的变化。
3.2 让幼儿通过揉捏、捏塑等方式制作简单的形状，例如球、长条等。
3.3 提供一些有趣的模具，让幼儿利用泥巴塑造出不同的形状，如动物、植物等。
3.4 分发纸板，引导幼儿在纸板上进行泥巴画创作，可以利用手指或棒子在泥巴上画出不同的图案。
3.5 教师组织幼儿形成小组，让他们共同合作创作一幅大型泥巴画，可以先规划好主题和分工，然后让每个小组成员负责不同的部分。
4. 游戏互动：教师组织幼儿参与泥巴游戏，例如泥巴表演、泥巴猜谜等，通过游戏增强幼儿对泥巴的认识和学习兴趣。
5. 总结反思：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并与他们一起总结泥巴的特点和用途。
鼓励幼儿分享自己在制作泥巴物品中的创意和经验。
教学反思：这节课的教学内容以泥巴为中心，通过幼儿的亲身体验和参与，让他们对泥巴有了更深入的了解。
教学采用了多种教学手段，如观察、听说、动手等，使幼儿全面参与和体验学习过程。
在教学过程中，幼儿通过操作泥巴、制作泥巴画等活动，既发展了幼儿的动手能力，又增强了他们的团队合作和交流能力。
此外，游戏环节的设置增加了课堂趣味性，激发了幼儿的学习兴趣。
整节课的教学效果较好，幼儿们在参与活动过程中表现出了积极性和主动性，彼此之间也有了更多的互动和交流。
大班体育教案玩泥巴教案反思
大班体育教案玩泥巴教案反思教案标题：大班体育教案-玩泥巴教案反思教学目标：1. 帮助幼儿了解泥巴的特性和用途。
2. 提供机会让幼儿通过玩泥巴来发展身体协调性和精细动作能力。
3. 促进幼儿社交互动和合作能力的发展。
教学准备：1. 泥巴：准备足够的泥巴供幼儿使用。
2. 塑料容器：用于盛放泥巴。
3. 幼儿玩具：如模具、小铲子等，用于与泥巴一起玩耍。
4. 干净的水和毛巾：用于清洁幼儿的手部和身体。
5. 室外场地：选择一个开阔的场地，以便幼儿有足够的空间来玩泥巴。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察泥巴，并讨论泥巴的特性和用途。
例如，泥巴是湿润的、黏稠的，可以用来塑造不同的形状等。
2. 向幼儿展示一些泥巴制作的作品，如泥巴小人、泥巴蛋糕等，激发幼儿的兴趣。
主要活动：1. 让幼儿分组，每组提供一定量的泥巴和玩具。
2. 引导幼儿使用泥巴和玩具进行自由玩耍，鼓励他们发挥想象力，创造出不同的形状和结构。
3. 观察幼儿的玩耍过程，提供适当的帮助和指导，鼓励幼儿尝试不同的动作和手势。
4. 鼓励幼儿进行合作和分享，例如，可以让他们一起合作制作一个大型的泥巴作品。
5. 在活动结束前，引导幼儿一起清理场地，并帮助他们清洁双手和身体。
教学反思：1. 教案设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣？是否能够激发幼儿的好奇心和创造力？2. 教学过程中，幼儿是否能够积极参与并与他人合作？是否能够通过玩泥巴来发展身体协调性和精细动作能力？3. 教学过程中，是否提供了足够的机会让幼儿自由发挥和尝试？是否及时给予了幼儿帮助和指导？4. 教学活动的安排是否合理？是否需要调整或改进？5. 教学过程中，是否能够关注每个幼儿的个体差异，给予个别指导和鼓励？通过反思教案的设计和实施过程，教师可以总结经验和教训，为今后的教学提供指导和改进的方向。
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幼儿园大班优质课教学设计《玩泥巴》
及课后反思
设计意图:
在农村,泥土随处可见。
许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴,从中体验创造和接触大自然的乐趣,这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。
利用泥土这一丰富的自然资源,可引导幼儿获得有关泥土的知识,发展他们的探索能力。
为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在,这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。
目的:
1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。
2.体验自由创造的乐趣。
准备:
1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。
2.帮助幼儿获得玩沙的经验。
3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
4.给幼儿剪好指甲。
过程:
一、看泥
1.带领幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉。
2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3.清除杂质后的泥土看上去怎么样?用手搓捏有什么感觉?
4.请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样。
告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥
1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢?(加水。
)
2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3.鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受,如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。
4.引导幼儿讨论:有什么办法可以使干泥变湿,湿泥变干?
5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
三、玩泥
1.与幼儿一起自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们互相学习。
2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法,以拓展其他幼儿的思路。
①将泥搓成圆球放在地上滚动,使其粘上树叶、小石子等,形成一个“超级球”。
②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“烧烤店”的游戏。
③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成质朴的“泥瓶子”,并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
④将泥土做成大饼,并用树枝在上面刻印图案,或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
⑤捏可爱的泥娃娃,并借助树枝、石子等装饰细节部分。
3.鼓励幼儿自由走动,互相观摩学习。
4.带领幼儿一起做“响炮”。
①大家玩得这么高兴,我们一起用泥来做个“响炮”吧!
②教师示范“响炮”的做法:将一团拳头大小的泥搓圆,用拇指在泥团中间挖个坑,然后用拇指转动泥团,用食指配合使其外部成碗状,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。
③教师示范“放炮”:先托起“响炮”,然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。
在空气的推动下,“炮”会破裂发出响声。
④请幼儿学着制作,享受自由游戏的快乐,提醒幼儿注意安全。
教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。
四、用泥做“小湖”
1.教师在刚才做的“大碗”里倒入水,启发幼儿看看这个“大碗”像什么。
(池塘、小湖、游泳池等。
)
2.引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水,说说为什么。
3.请幼儿设想:如果这个“大碗”放在野外,会有什么结果?(如雨水一淋会酥,太阳一晒会裂,风儿一吹会干等。
)
4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等,与幼儿约定第二天再来看结果。
5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净,以免污染环境。
临走请每个幼儿带一件得意之作回园,并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。
活动延伸:
1.请幼儿将自己的作品晾干后着色,体验制作的乐趣。
2.如有可能,带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。