领导干部学哲学用哲学资料共57页文档
学哲学用哲学心得体会－学哲学贵在运用
学哲学用哲学心得体会－学哲学贵在运用哲学，作为系统化、理论化的世界观和方式论，从来被看做是最高意义上的“聪慧之学”。
学哲学，能够使咱们变得伶俐，就象李瑞环同志所说的，学了哲学能够令人变得伶俐，头脑活、眼睛亮、方法多。
可是学哲学有个怎么学的问题？毛泽东同志说过，学习的目的全在于运用。
作为基层人民银行的领导干部，咱们学习哲学的目的一样也在于运用。
把哲学作为一门学问来研究是哲学工作者的事儿，咱们学习的目的是提高自己熟悉世界、分析矛盾、研究计谋、解决问题的能力。
鉴于此，咱们就没有必要象哲学研究者一样，花大精力去钻研所有的哲学高作。
咱们的精力有限，要集中精神学习好马克思主义哲学。
马克思主义哲学是科学的世界观和方式论，它揭露了自然界、人类社会和思维的最一样的规律，是指导人们熟悉世界、改造世界的最大体的思想武器。
在马克思主义三个组成部份中，马克思主义哲学是理论基础。
不学习哲学，不研究哲学，不知道哲学，就不能专门好地明白得政治经济学和科学社会主义，也不能在实践中更好地进展这两门理论。
这确实是说，咱们学习哲学，要学习哲学原理，注重学用结合，把重点放在理论联系实际，运用所学哲学原理指导解决实践问题。
这才是正确的学哲学用哲学的态度。
在我自己的学哲学进程中，我就超级注重学用结合，不时用哲学原理来熟悉事物进展的规律，分析存在的矛盾，抓住工作中的要紧矛盾和矛盾的要紧方面，运用哲学的一样原理来解决矛盾，而不是生搬硬套马克思主义经典作家的现成结论。
XX年初，依照工作需要，我从XX市中心支行调任XX 中心支行行长。
我长期在XX工作，对那里的情形超级熟悉，形成了自己的治理风格和一整套工作方式。
到XX以后，一切都是新的。
人是新的，工作环境是新的，面临的问题和条件也是新。
如何办？我就从实际动身，具体问题具体分析，多次召开科长、一样同志、女工、老干部、县支行行长座谈会熟悉了解情形，对照XX的情形，从比较中寻觅基层人民银行工作规律的普遍性和特殊性，运用自己连年积存的人民银行工作体会和所把握的一样规律，从实际动身，针对XX 中支的具体性、特殊性，和领导班子成员一道研究确信了全年工作目标和工作重点，取得了XX中支全部干部职工的认可，也增强了大伙儿的凝聚力和向心力。
领导干部学习哲学应当掌握哪些哲学思维方式
领导干部学习哲学应当掌握哪些哲学思维方式?培养和提高领导干部的战略思维能力是新世纪现代化建设事业对各级领导干部提出的迫切要求。
一般而言，总揽和驾驭全局的能力是战略思维的根本，科学预见是战略运筹的前导，机遇意识是战略思维的重要内容。
领导干部要培养战略思维能力必须加强哲学修养，提高辩证思维能力；努力拓展知识面，用丰厚的知识积累作为战略思维的材料；崇尚实践，勇于实践，善于实践，在实践中提高战略思维能力；还要善于利用外脑。
党员领导干部要站在当代实践和科学的基础上，以发展的眼光、与时俱进、理论创新的精神，深入学习、全面阐释、努力践行马克思主义哲学的基本观点和方法。
具体来说，其主要内容大致有以下11个方面：一是学习马克思主义哲学的唯物主义观点，掌握一切从实际出发的思想方法；对当今所面临的生态危机、人与人关系的恶化以及和谐社会的构建等重大问题，学会用马克思实践唯物主义对人的主体性思想的解释来进行深入思考。
二是学习唯物辩证法联系和发展的观点，掌握具体地历史地分析问题的方法；正确理解全面、协调、可持续三者之间互相联系、相辅相成的辩证关系。
三是学习唯物辩证法关于矛盾的观点，掌握矛盾分析方法；在日常生活、学习和工作中正确运用事物矛盾法则（即对立统一法则），这一自然、社会和思维的根本法则，正确认识矛盾、辩证地分析矛盾、有效地解决矛盾。
四是学习认识论关于实践和认识相统一的观点，掌握提高主体认识与再认识的基本原则和方法；深入调查研究，努力做到“知”和“行”的统一。
五是学习真理一元论的观点，掌握在实践中检验和发展真理的途经和方法；提高认识真理、坚持真理、发展真理的自觉性。
六是学习生产力是社会发展决定力量的观点，科学地理解和把握生产力标准；深刻领会“发展才是硬道理”、“科学技术是第一生产力”与生产关系一定要适应当今生产力发展规律的内容及要求。
七是学习社会基本矛盾的观点，掌握分析社会基本矛盾的方法；全面准确理解党在社会主义初级阶段的基本路线。
领导哲学---“三讲四化”方法论
领导哲学---“三讲四化”方法论第一篇：领导哲学---“三讲四化”方法论领导哲学---“三讲四化”方法论一、三讲1、讲平衡一方面，是要在授权与控制之间寻找一个最佳点，既要充分发挥下属的积极性，又不能让下属失去必要的监控，让下属所行使的权力与负担的职责达到平衡，以便更有效地完成任务；另一方面，是要调整好企业短期目标与长期目标之间的矛盾。
2、讲结果执行的最终目的是要得到所要追求的结果，执行只是手段，结果才是目的。
部门负责人如果抓住了“讲结果”就等于抓住了“牛鼻子”。
讲结果无论是对于公司或个人来说，都是至关重要的。
对公司来说，只有具有竞争力才能生存下去，竞争直接来源于员工的执行结果，对员工来说，执行的结果决定了自己的业绩和升迁。
执行的结果把员工和公司联结成一个命运共同体。
3、讲危机部门负责人在执行过程中，要有危机意识，能较早的察到企业可能发生的危机，尽早采取防范措施。
在环境变化面前，为避免危机，部门负责人要有提出和实施应变措施的能力。
二、四化1、把复杂的过程简单化把复杂的过程简单化是一门艺术，不是轻易就能做到。
把复杂问题简单化的关键，是要抓住问题的实质，把其中最重要的东西进行高度概况和浓缩，把细枝末节的东西暂时放在一边，从而达到简单化的目的。
2、把简单的东西量化把复杂的过程简单化以后，再把它们进行量化，从而达到可衡量性。
（具体、实在）3、把量化的因素流程化流程化讲究次序，把要执行的行动分为轻重缓急。
4、把流程化的因素框架化框架化就是把流程进行制度化，形成格式化的书面材料，按序按号进行，完成后销号管理，直观明了。
第二篇：领导思想方法论领导是领导者在领导活动中所采用的各种手段、方法和程序的总和。
它在领导活动中具有重要的地位和作用。
把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于领导实践，形成了具有中国共产党独具特色的领导方法和领导艺术，是毛泽东领导思想的重要贡献。
毛泽东同志在领导中国革命和建设的实践中，非凡重视领导方法。
学哲学用哲学课件
阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；
二、唯物论
2
3
1
一个一是指一个核心——矛盾 两个二是指两大总特征：联系和发展
三个三是指三大规律：对立统一规律，质量互变规律，否定之否定规律
四个四是指四对范畴：原因与结果，现实与可能，必然与偶然，现象与本质
三、辩证法
度的原理：度是质和量的统一。把握事物的度，可以全面而深刻地认识事物，做到胸中有数，定性分析与定量分析相统一。把握事物的度，要求我们在实际工作中掌握“适度”的原则，不能随意超出事物所允许的范围。
《实践论》阐明了人类认识的过程是一个矛盾不断产生、又不断解决的无限辩证发展的过程；
01
《实践论》论述和发展了认识领域中的量变质变规律；
02
《实践论》论证了理论在一定条件下的决定作用。
03
《实践论》是一部认识论著作，也是一部辩证法著作。
五、《实践论》和《矛盾论》
《矛盾论》在论述唯物辩证法的同时，也深刻地阐明了马克思主义认识论的基本观点。
实践是检验真理标准的原理
真理既具有客观性又具有价值性。
1、一观——真理观
四、认识论
四、认识论
一论——认识论 实践和认识的辩证关系原理（从属）； 感性认识和理性认识的辩证关系原理（并列、都有）； 实践和认识的具体的历史的统一： 所谓具体的统一，是指认识、理论要同一定时期、地点、条件下的具体实践相适应。认识、理论要根据具体实践不断地补充、丰富和完善。所谓历史的统一，是指认识、理论要同不断发展的实践相适应，要根据实践的变化而变化，不能落后于实践。 认识过程的反复性与无限性： 实践、认识、再实践、再认识、循环往复以至无穷，这是认识从简单到复杂、从低级到高级无限发展的全过程。
五、《实践论》和《矛盾论》
关于领导干部学习和运用哲学的几点思考(精)
关于领导干部学习和运用哲学的几点思考在新的历史条件下，部队建设的任务十分繁重，面临的予盾和问题明显增多，领导干部学好用好哲学，对于端正思想方法和工作方法，提高领导水平，有着十分重要的意义。
从目前一些领导干部学哲学用哲学的情况看，应着力解决好以下问题：—、强化“真信才能真学”的思想，切实把学哲学用哲学变成自觉行动。
马克思主义哲学是世界观与方法论的统一，是认识世界与改造世界的锐利武器。
它既是无产阶级政党制定正确路线的理论依据，也是做好各项具体工作为有效法宝。
作为领导干部，必须以老老实实的态度，投入更多的精力，下功夫学好哲学。
首先，学好哲学有利于运用辩证思维方法，从宏观上全局上驾驭部队建设。
能否把握事物的加在联系，统揽各项工作和建设，是衡量领导水平的重要标志。
对某个问题怎么看、某件事如何处理，只有从多角度去透视和思考，才能全面分析、准确判断、分清主次、抓住本质，避免片面性和盲目性。
领导干部谈话办事作决策，甚至一言一行、一举一动，都要运用哲学思想来分析看待，把握事实的“总和”，不能自我孤立、相互刻裂，搞非此即彼。
拿预备役部队来说，官兵与地方接触面广，既要防止出现“三个不正常”的现象，又要积极争取地方的支持，在增进感情中促进工作的展开。
如果走不出营门，束手束脚，就不可能创造良好的工作环境。
第二，学好哲学有利于做好结合的“文章”，增强领导工作的针对性创造性。
毛泽东思想和邓小平理论，就是马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合的产物，就是建立在矛盾的普遍性和特殊性原理基础之上的。
我们有的单位为什么工作缺乏特色，部队建设平平，一条重要原因就是习惯于照搬照套本本上的东西，不善于从本单位的实际出发搞好结合。
这是领导方法的大忌。
一级领导抓工作的落实，既要有坚定的原则性，又要有因地制宜的灵活性，如果不问清红皂白，一律照抄照搬照转，看起来很认真，实际上难以收到好的效果。
第三，学好哲学有利于适应变化着的“努态”，推进建设与发展，掌握哲学关于发展的观点，想问题、抓工作、搞建设就可能多一些超前性、开拓性，就能不断地研究解决新情况新问题，推动部队建设的创新发展。
读学哲学用哲学
读学哲学用哲学李瑞环学习马克思主义哲学，不是学他的具体结论。
而是学他分析问题的方法，因为任何结论都是在一定时间地点、条件下的结论，情况变了，结论未必适用，更何况很多的问题，导师们并没有遇见。
而这种具体的分析的方法永远适用，比如在和平时期、在改革开放以经济建设为中心新形势下文艺目地动能究竟是什么？我们学习马克思主义哲学，不是为了好看也不是因为他有什么神密而是为了应用，在初始阶段应用原理说明现实生活中的某个事物、或者对现实生活中某个查找讨论依据，这也可以叫应用，但这更主要的是加深理论理解，真正的应用，或者说还是应用哲学原理。
领导干部要把哲学作为一门基本课程领导干部的任务主要是了解情况、掌握政策、解决问题。
不懂哲学，怎么能把情况搞全、弄准、抓住有用的东西？不懂哲学，怎么能执行好政策？怎么能将政策与具体实践结合好？不懂哲学，怎么能处理好矛盾、解决好问题？马克思主义哲学就是告诉人们如何分析矛盾、解决问题。
这几年，我们常讲要理顺经济关系，我说首先要理顺群众的情绪，这是最基本的。
群众最可敬，群众最可爱，群众最可怜，群众最可畏。
群众最可敬，历史靠他们创造；群众最可爱，也最可怜，中国老百姓生活苦，没有什么怨言，没有什么更高的要求，不过是找个托儿所给带带孩子，孩子长大了上学给个桌子，毕业了给个工作位子，搞对象给间房子，他们只有如此简单的要求；群众也最可畏，不管什么人，你若惹恼他们，就得完蛋，即所谓“水可载舟，亦可覆舟”。
这些都是马克思主义哲学原理。
领导干部如不学马克思主义哲学，日常工作也很难做好。
表现为：或者只抓住了一般性的东西而没有重点，或者只有重点而忘了全局，或者只看到局部看不到总体，或者只抓住了当前看不到长远。
具体事物具体分析是马克思主义哲学的灵魂和实质，一切都要以时间、地点和条件为转移。
创造离开了原则，离开了基本原理，只能是瞎折腾。
学习马克思主义哲学由哪里入手中国的改革，阻力之一在于有些人思想僵化、思维方式陈旧、思想方法落后。
学哲学用哲学(原稿)
《学哲学用哲学》(摘录)编者按：李瑞环同志从一位普通农民、工人逐步成长为党和国家的领导人。
几十年来，他做过许多内容和性质不同的工作，但都能很快适应，很快熟悉，并有所作为,有所创新。
李瑞环说：“我这一生最感兴趣的一门学问是哲学，下工夫最多的是哲学，对我帮助最大的也是哲学。
”《学哲学用哲学》是一部全面展现李瑞环同志学习运用马克思主义哲学原理心得成就的论著。
下面是该书的部分摘文。
全面彻底地坚持实践第一的观点实践的观点是马克思主义辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。
认识的来源是实践，认识的标准是实践，认识的动力是实践，认识的目的也是实践。
只有在实践范畴的基础上，马克思主义哲学才超越了以往的全部哲学，才构成了唯物论与辩证法的统一。
实践第一的观点，并不难懂。
但全面、彻底地坚持实践第一的观点，不只是个理论问题，而且会碰到许多实际问题。
根据多年的体会，主要有五个问题。
第一，怎么对待“书本”，也就是我们常说的怎样对待“老祖宗”。
毫无疑问，尊重“老祖宗”是应该的。
我们党一贯高度重视马克思主义理论的指导作用，坚决反对一切背离马克思主义基本原则的思想和行为。
然而，马克思主义理论是从实践中产生的，并且随着实践的发展而不断地丰富和发展。
我们坚持马克思主义，就必须树立实践的观点、发展的观点。
一方面，随着实践的发展，马克思主义经典著作中某些个别判断和结论已经过时，不符合当前的实际情况了；另一方面，长期以来马克思主义被附加了一些东西，是“化了装的马克思主义”，离开了马克思主义的本意。
我们必须坚持实践第一的观点，提高识别能力，来分清是非，辨别真伪。
总之，我们坚持马克思主义，是讲坚持马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，而不要拘泥于那些个别的判断和结论；要随时注意与实践相结合，而不要固守“本本”，削足适履；要善于分辨真假马克思主义，而不要把那些化了装的东西当作真理。
在现实生活中，有些人置丰富生动的改革实践于不顾，置生产力发展的客观事实于不顾，置国家人民的利益于不顾，只顾在那里翻“本本”、找“条条”，咬文嚼字、引经据典，凡是“老祖宗”说过的一律不能改，凡是“老祖宗”没说过的绝对不能做，企图否定已被实践证明是正确的东西。
领导干部学哲学讲座
本质和规律。
牛顿
苹果落地
苹果
万有引力
意识不仅能够正确反映事物的外 部现象，而且能够正确反映事物的本 质和规律。
二、为什么能“正确反映”？
1.从实践上看
意识 指 导 实践 正确 证 明 成功
嫦娥成功登月
2.从理论上看
▲客观事物本身有其相对稳定的状态、
固有的属性和规律， 并非变幻莫测、
琢磨不定。
▲人有正确认识世界的能力，尤其是抽 象思维能力，并且这一能力会随着实 践的发展不断提高。
世界上没有不可认识的事物， 只有尚未被认识的事物
在一定时空范围内，人的认识能力是有限的
但从长远来看，人的认识能力又是无限的
“思维着的精神是
地球上最美的花朵。”
——恩格斯
三、能否“正确反映”制约因素
1.客观原因 ——最根本的是社会历史条 件的制约，特别是社会实践所能达到 的广度和深度的制约 2.主观原因 （1）立场不同 （2）世界观、人生观、思维方法不同 （3）知识构成不同
①自然界中的事物是按照自身所固 有的规律形成和发展的，都有自己 的起源和发展史; ②它们都是统一的物质世界的组成 部分.
二、人类社会的物质性
人类社会的物质性的表现
①从产生来看： 人类社会是物质世界长期发展的产物。 ②从本质来看： 人类社会在本质上是一个客观的物质体系。 ①自然地理环境
构成 基本 要素 ②人口因素 都 是 劳动者 物 劳动工具 质 生产力三要素 关 劳动对象 系 生产资料所有制 ， 生产关系三方 人们在生产中地位和关系 具 面内容 有 产品分配方式 物 质 性
哲学是从仰望星空开始。我们每
个人都生活在茫茫宇宙中，在一 生中的某个时候，当我们抬头仰 望星空时，一个惊讶而又朦胧的 巨大问题开始充溢我们的心灵： 星星从何而来？天空有没有边际？ 这就是哲学产生的最初形态—— 宇宙观。
领导干部要学哲学 用哲学
领导干部要学哲学用哲学彭小文2012年4月10日下午李瑞环学哲学用哲学一、哲学应当成为领导干部的一门必修课（一）从理论意义上看，学哲学能切实提高和拓展理论水平。
领导干部要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。
这十六个字表示领导干部理论水平高不高的分水岭。
否则，谈工作归纳不了重点，理不出特点，集中不了亮点。
（二）从对工作的驾驭上看，用哲学是强化领导素质的最有效途径。
开口能讲，动手能写，遇事能干是一领导能办事的标志。
黄炎培：事闲勿荒、事繁勿慌。
有言必信，无欲则刚。
和如清风，肃若积霜。
取象于钱，外圆内方。
待人接物的场合有不同的表现，（三）从对人生的影响上看，哲学对个人的成长进步直到关键性作用。
分析综合，归纳概括的习惯就不会吃糊涂亏，不会沾糊涂便宜。
（四）从对生活的指导上看，哲学能大力提升生活的质量。
洪昭光的健康理念：一个中心，两个基本点，三大作风，八项注意。
助人为乐、知足常乐、自得其乐。
四大基础：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
四大最好：最好的医生是自己、最好的药物是时间、最好的心情是宁静、最好地运动是步行。
是有氧运动。
养生秘诀：一日三餐，粗茶淡饭；天亮即起，睡不多时；上班不用车，全凭两条腿；吃饭只吃七八分、穿衣留三分寒；与世无争不生气，平时生活最舒心。
君子量大，小人气大；君子和气，小人斗气；君子不争，小人不让；君子助人，小人伤人。
“笑人无，恨人有”是中国人的毛病。
现代人成功四要素：自己要行、要有人说你行、说你行的人要行、身体要行。
二、当前领导干部应着重把握的几个哲学关系（一）主观与客观客观第一，主观第二。
（二）普遍性与特殊性共性与个性，绝对相对的道理。
（三）个人与群众1981年李瑞环副市长提出重点解决的问题：自来水腌咸菜，小车没有走路快，临街棚拆的没有盖得快。
拆得同时，盖房子，解决住房的问题。
用了半年的时间。
引滦入津工程。
原定三年只用一年四个月。
整顿交通秩序、修中环线和外环线10个月中环。
党政领导干部竞争上岗辅导-哲学
哲学第一节科学的世界观和方法论一、哲学和哲学的基本问题1 ．哲学哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
哲学既是世界观的理论，又是方法论的学说，是二者的统一。
2 ．哲学的基本问题( l ）思维和存在（或物质与意识）的关系是哲学的基本问题。
( 2 ）哲学基本问题包括两方面内容。
①哲学基本问题的第一方面是思维和存在哪个第一性的问题，即世界的本质是思维（意识）还是存在（物质）？两者中谁决定谁？世界本质问题，是哲学基本问题中最根本的方面，是全部哲学中最基本最重要的问题。
凡是主张物质是世界的本质、物质第一性意识第二性、物质决定意识的哲学，属于唯物主义哲学；反之，认为意识是世界的本质、意识第一性物质第二性、物质是意识的产物或表现的哲学，属于唯心主义哲学。
②哲学基本问题的第二方面是思维和存在有无同一性的问题，即人的思维能否反映现实世界，世界是否可知的问题。
这是划分可知论与不可知论的唯一标准：凡是承认思维和存在具有同一性，人的思维能够反映和认识现实世界，即为可知论；凡是否认思维和存在具有同一性，都属于不可知论。
可知论有唯物和唯心之分，唯物主义都属于可知论，彻底唯心主义一般也是可知论，两者区别关键在于如何解决哲学基本问题的第一方面。
不可知论最终都会陷人唯心主义的泥沼，实践是驳斥不可知论的最有力的武器。
( 3 ）解决哲学基本问题的意义。
①哲学基本问题决定着哲学的方向路线，是解决其他哲学问题的前提，是划分唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论的标准。
②恩格斯明确提出的有关哲学基本问题的概括，在马克思主义哲学发展史上具有重大的理论意义和现实意义。
它不仅告诉我们依据什么样的世界观和方法论去认识世界和改造世界，而且为我们在复杂的哲学斗争中鉴别各种哲学派别提供了唯一的科学的标准和根据。
③马克思主义关于哲学基本问题的论述，是反对唯心主义和不可知论的思想武器，是党的路线的理论基础，是社会主义现代化建设的指导思想。
领导干部学哲学用哲学PPT文档共59页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 —福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
领导干部学哲学用哲学
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢！
党校学习课件：学习《实践论》、《矛盾论》 提升领导干部哲学思维能力共70页文档
力
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！