发展心理学 练习题及答案

一、填空
1.布郎芬布伦纳的生态系统划分为（微系统）、（中系统）、（外系统）和（宏系统）。

2.生态系统理论中，布朗芬布伦纳的提出的（个体发展模型），强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，（系统与个体）相互作用并影响着个体发展。

3.儿童认知结构的发展，就是通过（同化）和（顺应）过程，认识结构就不断发展，以适应新环境的过程。

4.个体认知发展的阶段：（感知运动阶段）、（前运算阶段）、（具体运算阶段）、（形式运算阶段）。

5.图式经过不断的（同化）、（顺应）、（平衡）过程，形成本质不同的图式，即形成了心理发展的不同阶段。

二、名词解释
1.微观系统：指个体活动和交往的直接环境，这个环境是不断变化和发展的，是系统的最里层。

2.同化：通过已有的认知结构获得知识（本质上是旧的方法处理新的情况）。

例如，学会抓握的婴儿看见床上的玩具，会反复用抓握的动作去获得玩具。

3..顺应：调整原有的图式或建立新的图式以适应环境，即改变认知结构以处理新的信息。

（本质上改变旧观点以适应新情况）。

4.图式：一个有组织的、可重复的行为或思维模式。

最初的图式来自遗传，如婴儿的吸吮、哭叫及视、听、抓、握等行为是是先天性遗传图式，是在人类长期进化的过程中所形成的。

5.形式运算：指对对象的假设或命题进行逻辑转换。

思维摆脱具体事物的束缚，把内容和形式区分开来，能根据种种的假设进行推理。

三、简答
1.影响个体发展的因素
①成熟：成熟是心理发展的必要条件。

②自然经验：与物理环境而获得的知识
物理经验：指个体抽象出物体的物理特性的经验
数理-逻辑经验：理解物体动作间的协调关系而经验
③社会经验：社会相互作用过程中获得的经验
④平衡：通过同化和顺应达到适应的过程
平衡状态不是绝对静止的，打破平衡建立新的平衡，平衡的这种继续不断的发展，就是整个心理的发展过程。

2.社会生态系统的特点
①稳态②分化③非总加性④均衡⑤交互性
3.心理发展的标志：
①随意机能②抽象概括性③以词为中介④个性化
4.心理发展的原因：
①社会历史文化因素②掌握语言符号③内化
5.感知运动阶段的表现
①形成客体永久性意识。

②建构了时空的连续性。

③出现了因果性认识的萌芽。