《四堡雕版》《牛铃叮当》教案(1)-河北省新乐市第一中学高二语文现代文阅读专题

阅读散文三步骤：

一读抓要点（关注题目、抒情议论句等）

二读理思路（关注线索、每段描写对象、每段中心句、提示语等）

三读探主旨（从不同的描写对象中找相似点、找到贯穿其中的“神”）

《四堡雕版》140页

一、读抓要点（基本确定文体类型）

（一）阅读方法指导

1、阅读范围

题目、首尾段（或者稍做拓展，拓至开头一、二段，结尾一二段），尤其是首尾段的抒情议论句。

2、阅读方法：以段落为单位跳读

3、阅读任务

基本明确写作对象、作者的情感态度倾向

（二）完成阅读任务（写到作业本上）

本文写作对象应该是“四堡雕版”

表明作者态度倾向的句子：心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。

谁救四堡呢？

作者的态度倾向：对四堡现状的惋惜、担忧

基本确定文体特征：本文应该是抒情性文

二读理思路（梳理散乱的形，找到贯穿之线，一线串珠）

（一）阅读方法指导

1、阅读范围：全文

2、阅读方法

以句为单位通读全文，边读边圈点勾画，重点勾画每一段的中心句、抒情句、议论句、提示语等。

3、阅读任务

①.明确每一段的写作对象②画出每一段的关键词句

③分层概括内容④明确线索

（二）完成阅读任务（写到书上）

通读全文，分层概括内容，勾画每一段的关键句

第一层（①）

写作者的失望之情。

第二层（②）写建安版的特质

关键句：我喜欢建安图书的民间感。

建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。

民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。

第三层（③——⑥）写四堡的现状。

关键句：

③段：它犹然散发着书香墨香文明之香吗?

④段：这种地方正是历史的藏身之处我也无法生出往日那种奇异又儒雅的景象来

⑤历史走得太远了，连背影也看不到。

第四层（⑦——11）写四堡雕版的窘境。