开展日常行为规范养成教育和训练的各项制度

开展日常行为规范养成教育和训练的各项制度

开展日常行为规范养成教育和训练的各项制度

1、实验中学基本《行为规范》教育和训练要求

一、在校期间

1、每天按时到校，携带好教科书和所需文具用品。迟到学生（含晨间返家取物者）经值周生登记并核对学生证后方能进校。

2、学生要穿校服、佩戴校徽，共青团员要佩戴团徽、少先队员要佩戴红领巾。

3、遇见老师要主动问早、问好，注意文明礼仪，日常用语请说普通话。

4、仪表端正，穿戴朴素、整洁、大方，外套要拉上拉练或扣上纽扣（不允许敞开），里面的服装的长度不能超出外套。不化妆、不佩戴首饰。女生不烫发，前刘海不过眉，两边不“垂柳”；男生不留长发和长鬓角（鬓角不能超过半个耳朵）。

5、不满12岁（六年级）学生不能骑车。骑车学生按号整齐停放在校门口停车处，并妥善保管。

6、学生早晨进校后，应抓紧时间做好预复习工作，不在校内到处游荡，不影响他人学习。

7、MP3、MP4、游戏机、电子词典等高科技电子产品不准带入学校。我校不提倡学生带手机，若特殊情况必须带手机的学生，请在入校前关机，出校门后方能开机，并请妥善保管。

8、学生饮水使用不易破碎的水杯（一次性的饮料瓶不能使用）；进入学校不能食用自带的任何点心或零食。

二、自修课

1、早自修课因形式不同要求也不同。如有老师下班辅导应按老师要求做。如无老师由课代表安排集体朗读或个别默读，保持室内安静。

2、自修课时不离开座位，不随意向他人发问，以免影响课堂纪律和他人学习。

3、自修课不准看教科书以外的文艺作品。（老师指定阅读的除外）

三、做操

1、下课铃响后，学生应迅速按规定的路线下楼。下楼时不拥挤，不争先恐后，不讲话，不推拉，不手牵手，不勾肩搭背，确保上下楼梯既安全又迅速。

2、进场后体育委员在排首指挥，各班学生应自成队列操的队形。集队要快、静、齐。迟到学生应排在队伍的最后面。

2、实验中学学生一日常规

1、校服整齐，准时到校。

2、尊敬老师，主动问好。

3、穿戴整洁，朴素记牢。

4、集队迅速，认真做操。

5、预备铃响，安静坐好。

6、课业用品，角上放好。

7、坐姿端正，做好眼操。

8、专心听讲，积极思考。

9、课间休息，不要打闹。

10、独立作业，复习提高。

11、爱护公物，“两禁”做到。

12、遵守制度，按时离校。

13、体谅父母，节俭勤劳。

14、娱乐适度，按时睡觉。

15、遵纪守法，人人做到。

3、实验中学学生值周工作要求

一、以班级为单位，共一星期，负责整个校园的环境卫生工作和其他常规工作，

并做好每天的反馈工作，有利于班主任及时教育。

二、固定12人佩带值勤标志，每天早晨7:00到岗。任务是：

（一）早晨（7：00—7：30）——确定一个负责人，做到人人有岗位，人人有任务。

（1）4人分在校门口值勤，检查学生的仪容仪表。

（2）8人负责督促学生就座学习；检查教学楼的卫生。

（二）课间操

由政教老师在进出场时分别在东、西楼面值勤，检查各班出操情况，要求做到安静。发现讲话学生，让其出列，记录姓名并扣分，每一人次扣1分。另2名干部检查出操班级滞留人员以及电灯的关闭情况，如实记录。对电灯未关的现象作扣分处理。

（三）中午

政教老师检查静校情况。由2人学生在教学楼前值勤，3人检查大操场，3人检查小操场，4人分两组在教学楼内，检查学生仪表、仪容和行为规范情况。

三、除值周干部外，其余值周班同学任务是校园保洁：

打扫范围是：

（1）教学楼、办公楼前操场。

（2）教学楼底楼走廊楼梯。

四、把每天检查到的情况用通知单的形式填写好班级、姓名、查处事件、扣分

情况交到被查处同学的班主任处。

五、周五14：45之前连同所有记录本和值勤标志由班长交政教团队办公室。

4、实验中学对行为不良学生的帮教措施

为了锻炼心理品质，加强品格修养，以人为本，塑造、健全完美的人格，全面提高学生的素质，让每个学生都能健康成长，看到自己的前景，对不良学生的帮教生是德育工作中的一个重点。

帮教原则：

1、建立健全行为不良学生帮教机制，充分利用各种教育资源和力量，使行为不良学生都能得到及时有效的帮扶和转化。实行德育导向激励政策，调动行为不良学生的积极因素，善于发现行为不良学生的闪光点，大力表扬行为不良学生的优点。

2、坚持正面教育，反对简单粗暴的教育方式。要求教师要根据中小学生的心理特点开展教育工作，多鼓励，少批评，充分利用校会、级会、班会表彰先进，用正面典型事例教育学生，使学生积极向上，遵纪守法。在抓好“面”的同时，注意“点”“面”结合，提高行为不良学生的转化率。

3、关心行为不良学生，帮助他们分析后进原因，帮助他们找回自信，帮助行为不良学生告别不良行为习惯，督促他们把主要精力放到学习上去，求得任课教师、班主任、辅导员和家长的支持，帮助行为不良学生补差；开展结对帮学活动。

4、不定期召开行为不良学生、家长教师座谈会，交流帮教经验，及时沟通学校与家庭对后生的帮教信息。

具体措施：

1、自我教育

学校聘请校外法制辅导员对不良行为的学生进行教育，从而增强了行为偏差学生的法制意识还组织电影观摩等活动，以增进师生间的感情交流。通过一系列的活动，既吸引了一部分学生，也使一部分学生思想上得到了转化。

2、班主任帮教

做好跟踪教育工作，常抓不懈。定时与他们谈心及辅导功课，了解他们的学习、生活、家庭情况、掌握其思想动态、情绪变化、学习情况，并及时加以思想疏导。坚决制止学生进入网吧、台球厅、舞厅等营业性娱乐场所，一经查明，告知学校和家长，进行严肃教育，加强与问题学生家长联系。如果家长不予配合，请求学校帮助，做好家长工作。充分利用班会时间，有针对性的召开以理想道德、纪律法制为主题的主题班会。