精选2019-2020年科学四年级下册4 发布天气消息冀教版复习巩固五十三
冀教版小学四年级《科学》下册复习资料汇总大全附答案
冀教版小学四年级《科学》下册复习资料汇总大全(附答案)1、我们生活的世界就是一个(变化)的世界。
2、自然界中(没有)永远不变化的事物3、天气就就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常就是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪与风力、风向等)。
4、观测天气,首先要(制定观测计划)5、常见的观测天气的仪器:(风向仪、温度计、雨量器等)6、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量7、风向就是指(风吹来的方向,通常用 8 个方向来表示);风向仪所指的方向就是指(风吹来的方向)例如:北风就是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方)8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都就是由(水、风、与来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。
9、 (气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。
10、天气预报的制作过程:( ①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工与计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息)11、天气(影响)我们的生活与生产,人们的活动(也会影响)天气的变化12、天气变化给人类带来的影响:(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)13、人类活动对天气的影响:(①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨)14、检验酸雨的方法:①使用 PH 试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色) ②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色)15、如何测量物体的体积:①规则的物体: 用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积:用量筒直接测量③不规则物体( 借助量筒进行测量)16、正确使用温度计的方法:①将温度计的(玻璃泡)浸入水中,不要碰到容器的(底与壁)②读数时 ,(温度计不能拿出水面)。
17、冰在(0度)时开始化成水,在融化过程中温度(不变);水在(0度以下)结成冰。
水在(100度)水开始沸腾。
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个变化的世界.2、自然界中没有永远不变化的事物.3、记录物体的变化.我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等.4、完整细致的观察记录.可以帮助我们分析物体变化的过程.探寻物体变化的原因.这对科学探究来说非常重要.第2课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况.通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等.2、获得天气信息的途径和方式:报纸、电视、广播、网络、电话等.3、天气预报中常用的图形符号:4、随着科学技术的发展.观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进.天气预报的手段也越来越丰富.除了气温、阴晴、风力、风向等.还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容.5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测.6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度.7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受.分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级.第3课观测天气1、风向是指风吹来的方向.风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向.例如.北风是指风从北方吹向南方.风向仪指向北方.2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象.都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的.3、气象站的百叶箱内装的是温度计.4、风向仪可以用来测量风向.5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动.6、雨量器可以用来测量雨量.7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样.第4课发布天气消息1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段:第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息;第二阶段通过人工和计算机计算.分析观测到的天气信息;第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息.2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径.拍下云层的变化的照片.并把它传回地面.3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑.进行综合分析.得出对未来天气的科学预测.4、由于气象卫星的应用.人们获得的天气数据更精确了.预报也越来越准确了.第5课天气与生活1、天气影响人们的生产和生活.人们的活动也会影响天气的变化.2、在生产和生活中.由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料.使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加.因而造成了温室效应和酸雨.3、检测酸雨方法:ph试纸、牵牛花4、温室效应可以使全球气候变暖.地球两极的冰川融化.从而引起海平面上升.淹没低洼地区.5、酸雨会引起水中生物减少.林木生长变慢乃至死亡.土壤台风结构受到破坏.甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑.6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子.7、农村与城市相比.气温低.人流量小.建筑物低矮.8、城市中心的气温会比农村的气温高.第6课固体、液体和气体一、知识点1、固体的主要性质是:有确定的形状和体积.不流动.绝大多数不易被压缩.2、液体的主要性质是:没有固定的形状.能流动.并且能填充不同形状的容器.不易被压缩.3、气体的主要性质是:没有一定的形状或体积.可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀.二、演示实验(一)使用天平1、将被测物体放在天平的左盘里.砝码放在天平的右盘里.并应注意以下事项:①每个天平都有它的称量范围.被测物体的质量;能超过这个范围.称量之前.先要估量一下被测物体的质量.再选用适当的砝码.②要保护天平盘.脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体.不能直接放在天平盘里.③注意保护砝码.往天平盘甲放砝码时要用镊子夹.而不能用手直接拿.用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里.不允许放在其他地方.④要保护天平.取放物体、加减砝码都要轻拿轻放.避免振动.2、待指针指在标度盘中央.或从标尺上看左右摆动的格数相等之后.停止加减砝码.此时天平已平衡.3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量).即为被测物体的质量.4、实验完毕.把砝码放回盒中.把游码拨到零刻度处.(二)使用量筒把最筒(或烧杯)平稳地放在水平的桌面上.左手(或一个人)扶住量筒(或烧杯).右手(或另一个人)慢慢地往量筒中注入液体.为了防止溅出.要把杯子紧贴量筒(或烧杯).在接近1、00毫升时.要格外仔细.尽量保持液面平稳.读量筒的数值时视线要和刻度持平.三、拓展实验【实验课题】测量石块的体积【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水.【实验过程】方法1:向量筒中注入一定体积的水.并记录下来;将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里.再记录水的体积.两次水的体积之差就是小石块的体积.方法2:在浅盘上放一个烧杯.烧杯里面装满水;将小石块轻轻浸入水中.溢出的水会流到浅盘里;用量筒测出浅盘内水的体积.就是小石块的体积.第7课冰、水和水蒸气一、知识点1、用温度计测量水的温度时.要将温度计的玻璃泡浸入水中.不要碰容器的底和壁.读数时.温度计不能拿出拿出水面.2、物质有三种常见的状态:固态、液态和气态.在一定条件下物质的状态是可以改变的.3、把水加热到100℃时.水会迅速地变成水蒸气.并且不停地翻腾起来.这种现象叫做沸腾.4、冰化成水的过程中它的质量不变;水在沸腾一段时间后它的质量减轻.5、冰和水蒸气是不同状态的水.7、冰变成水.再变成水蒸气的过程需要吸收热量;水蒸气变成水.再变成冰的过程需要释放热量.8、在寒冷的冬天.当气温降到0摄氏度以下时.水会结冰.9、冰受热后化成水.还可以直接变成水蒸气.10、水蒸气是无气味、无味道、透明的气体.二、分组实验【实验课题】化冰实验(冰水和水蒸气三者的变化实验)【实验器材】冰30克、两个烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、火柴【实验过程】实验一1、甲组的同学把冰放在室温下静置.每两分钟观测一次.记录在冰化成水的过程中温度的变化.2、记下冰完全化成水的时间.测量水的质量和温度并记录.实验二1、乙组的同学用酒精灯加热乙杯.每两分钟观测一次.记录冰化成水及水沸腾时的温度变化;2、几下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间.测量水沸腾时的温度并记录;停止加热后.测量沸水的质量并记录;3、水沸腾后继续加热.观察水会有哪些变化?【注意事项】用温度计测量水的温度时.要将温度计的玻璃泡浸入水中.不要碰容器的底和壁.读数时.温度计不能拿出拿出水面.第8课水到哪里去了一、知识点1、在常温下.水会慢慢变成水蒸气散发到空中.这种现象叫做蒸发.2、蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象.在变化过程中都要吸收热量.3、水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关.4、温度越高.表面积越大.风力越大.蒸发的速度越快.相反.温度越低.表面积越小.风力越小.蒸发的速度越慢.二、分组实验1、【实验课题】写字游戏【实验器材】温水、黑板、湿布【实验过程】①用湿布在黑板或桌面上写一个字.记录观察到的现象.②用手指蘸少量温水.抹在脑门或手背上.仔细体会有什么感觉.【实验结论】在常温下.水会慢慢变成水蒸气散发到空中.这种现象叫做蒸发.蒸发要吸收热量.2、【实验课题】蒸发快慢与哪些因素有关【实验器材】水、玻璃2块等.【我的假设】水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关.【实验过程】①在两只碗里倒同样多的水.分别放在向阳处和背阴处.发现向阳处的水蒸发得快.②在两块玻璃上分别滴一滴水.在其中一块玻璃上方用扇子扇.发现扇子扇的水蒸发得快.③在盆和碗里倒同样多的水.同时放在阳光照射的同一地点.发现盆里的水蒸发得快.【实验结论】温度高、风大、蒸发面积大可以加快蒸发.第9课雨的形成一、知识点1、水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结.2、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化.我们把像水这样的变化过程称为可逆的.3、用人为的手段促使云层降水成为人工降水.它不仅能有效的缓解旱情.还有灭火的作用.二、分组实验【实验课题】小水珠从哪里来【实验器材】两个大小相同的烧杯.玻璃片、试管夹、温水、酒精灯【实验过程】1、向两个同样大小的烧杯中倒入同样多的温水.2、用试管夹夹住一片玻璃片.在酒精灯上加热.注意要晃一晃.让玻璃片受热均匀.3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上.【实验现象】冷玻璃片上有小水珠生成;热玻璃片上没有小水滴生成.【实验结论】水蒸气遇冷会凝结成小水珠.三、演示实验【实验课题】:雨是怎样形成的?实验材料:碎冰若干、铝盘、三脚架、酒精灯、石棉网、水、大烧杯【实验过程】1、用锤子和铁钉在金属盘上打些小坑.使盘底向下鼓起小凸点.2、将石棉网放在三角架上.酒精灯放在三角架下.在烧杯中倒入约五分之一的温水.把盘放在烧杯口上.3、点燃酒精灯加热.【实验现象】盘地出现小水珠.随着水珠的增大.从盘地落下.【实验结论】水蒸气凝结成小水珠.降落下来形成雨.第10课周围的生物1、自然界中的物体可以分为两大类:一类是没有生命的.我们称为非生物;一类是有生命的.我们称为生物.2、地球上生活着许许多多的生物.科学家们目前已经知道的生物大约有三四多万种.3、生物的主要特征有:能生长发育、能繁殖后代、能制造或获取营养物质并将废物排出体外、能对周围的刺激能作出反应.第11课种茄子1、我们可以通过上网查资料、去图书馆查资料、向有经验的菜农请教等途径和方法了解植物生长的过程.2、种茄子主要包括松土、浇水、浸种、播种、出苗、间苗等步骤.3、记录茄子的生长过程可以采用的方法有统计表、记录卡、拍照等.第12课植物的生长1、茄子从播种到结果主要包括出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花、结果等生长过程.2、不同的植物对水的需求量不相同.3、1999年.第一代508粒太空小麦在“和平号”空间站上收获了.4、20世纪90年代.宇航员成功地在40厘米高的温室里种出了莴笋和萝卜.第13课养小鸡小鸡在生长过程中.我们应该从羽毛的颜色和形状、身长和体重、鸡粪的形状和颜色等方面进行观察记录.第14课小动物的生长我们可以采用文字描述、拍照、表格等方法来记录小鸡在不同时期的生长情况.第15课毛毛虫不见了1、蝴蝶把卵产在树叶上.卵孵化成幼虫.毛毛虫挂在树枝上成了蝶蛹.蝴蝶是成虫.蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段.2、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中.在形态结构、生活习性上出现的一系列显著的变化.我们称为变态.3、蝌蚪是青蛙的幼虫.生活在水里;成年的青蛙主要生活在陆地上.以昆虫为食物.4、制作蝴蝶标本的步骤:①.根据虫体大小.选择适当的昆虫针.自蝴蝶胸背中央插入.并留有8mm长度.②将针对准展翅板槽的中间垂直插下.使虫体背面与展翅面板平行.③再用小号昆虫针或镊子拉住或捏住左右前翅较粗的翅脉向前拉.直拉至前翅的后缘和身体相垂直.④压上事先折叠过的透明的压翅条.使其前翅后缘与压翅条上的折痕重合.⑤为了使标木呈自然状.可用昆虫针在翅基部翅脉处拨弄整形蝶翅.并把足、触角和触部稍加整理.⑥检查标本制作是否正确.有无差错.若无差错.可把标本放进40℃的烘箱内烘于或放在通风干燥处约两周.使其自行干燥.第16课我在长大1、人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期.2、我们可以通过对比自己在小时候穿过的衣服;比较自己的照片;比较自己的手印等办法来证明自己在不断的生长变化.3、人类通过受孕、出生、生长、衰老、死亡等过程延续了一代又一代.4、所有的动物、植物和人都会死亡.这是正常的现象.并不可怕.第17课让瘪乒乓球鼓起来一、知识点1、液体、气体、固体在受冷或受热时体积会发生变化.这是它们的热胀冷缩性质.2、水、牛奶、醋等液体在温度升高时体积膨胀.在温度降低时体积缩小.说明液体有热胀冷缩的性质.水在0摄氏度-4摄氏度时反常膨胀(热缩冷涨).3、温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的.4、一壶水放在火炉上.水还没有开.壶里的水就往外溢.这是因为水受热体积膨胀的原因.5、瘪乒乓球入放到热水中会鼓起来.向瘪乒乓球上扎一个小孔再放进热水中不会鼓起来.说明瘪乒乓球放到热水中会鼓起来是球内的气体受热后体积会膨胀的结果.6、冬天两根电线杆之间的电线绷得比较紧.夏天比较松原因是电线有热胀冷缩的性质.夏天气温较高.电线受热体积膨胀.因此较松;冬天气温较低.电线受冷体积收缩.所以绷得紧.7、生活中热胀冷缩的例子:①冬天水管破裂.②有时候夏天路面会向上拱起,就是路面膨胀了.所以在铺路的时候路面每隔一段距离都有空隙留着.③买来的罐头很难打开,是因为工厂生产时放进去的是热的,气体膨胀.冷却后里面气体体积减小,外面大气压大于内部...所以难打开,我门可以微热罐头就很容易打开了④铁轨也是到了一定长度.总要留有空隙.再接着往下延伸.也是因铁轨热胀冷缩.如不留空隙.夏天高温下铁轨会膨胀隆起.⑤把拧不下的金属瓶盖放在热水里浸一会.瓶盖就很容易拧开了.⑥夏天自行车、汽车、摩托车、电动车的轮胎都不能充太足的气.防止温度高时.因气体膨胀而引起爆胎.⑦瓶子中的液体都装不满是因为液体受热体积会膨胀.二、分组实验(一)液体的热胀冷缩【实验课题】液体的热胀冷缩【实验器材】烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯(2个)、冷水、热水.【实验过程】1、组装实验装置:(将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞.在玻璃管上用小皮圈做记号.)2、将实验装置放入热水中.观察实验现象.3、将小皮圈移到玻璃管的红水处.将实验装置放入冷水中.观察实验现象.【实验结论】液体有热胀冷缩的性质.【注意事项】1、玻璃仪器.要轻拿轻放.2、使用热水时.小心烫伤自己和他人.3、做完实验后要整理好实验器材.(二)空气的热胀冷缩【实验课题】空气的热胀冷缩【实验器材】气球、烧瓶、烧杯(2个)、冷水、热水.【实验过程】1、组装实验装置:(将气球套在烧瓶口上.)2、将实验装置放入热水中.观察实验现象.3、将实验装置放入冷水中.观察实验现象.【实验结论】空气有热胀冷缩的性质.【注意事项】1、玻璃仪器.要轻拿轻放.2、使用热水时.小心烫伤自己和他人.3、做完实验后要整理好实验器材.(三)固体的热胀冷缩【实验课题】金属的热胀冷缩【实验器材】铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水.【实验过程】1、在常温下.看铜球能否自由穿过铁环?2、点燃酒精灯加热铜球.3、加热后.看铜球能否穿过铁环?4、冷却后.看铜球能否穿过铁环?【实验结论】金属有热胀冷缩的性质.【注意事项】1、使用酒精灯时.要注意正确操作.2、禁止用手触摸加热后的铜球.以免烫伤自己.3、做完实验后要整理好实验器材.第18课盐到哪里去了一、知识点1、像食盐或白糖这样.在水中变成极小的微粒.均匀分散到水中的过程叫做溶解.2、将水中不溶解的物质分离出来的方法有沉淀、过滤.结晶的方法可将溶解在水中的物质分离出来.3、像沙、锯末、铁粉、盐等与水混合后又能从水中分离出来.恢复到原来的样子.这种变化过程是可逆的.4、从海水中提取食盐.先要把海水引到一些大池子中.经过风吹日晒使水分蒸发掉.几天后.开始有食盐析出.5、汽水是一种溶液.它里面溶解有二氧化碳气体.6、在制作汽水时.人们采用加压的方法.强迫二氧化碳溶解在水中.然后装进瓶子.紧紧扣上塞子.这就成了汽水.二、演示实验过滤实验(方法在下面)三、分组实验(一)溶解(混合)实验【实验课题】溶解(混合)实验【实验器材】烧杯6个、玻璃棒、高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖、水【实验过程】1、将6个烧杯分别装上水.2、将高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖分别放入烧杯里.3、用玻璃棒搅拌.4、观察6种物体在水中的变化现象.【实验结论】高锰酸钾、食盐、白糖、能在水中溶解.铁粉、锯末、沙不能溶解.【注意事项】1、玻璃仪器.要轻拿轻放.2、取水时.不要弄湿高锰酸钾等物体.3、每个烧杯中的水量、固体的量、搅拌的次数均应该相同.(二)过滤(分离)实验【实验课题】过滤(分离)实验【实验器材】玻璃杯3个、玻璃棒1根、漏斗1个、漏斗架1个、滤纸1张、铁架台1个、玻璃棒1根.【实验过程】1、把滤纸折成四层.展开.一面为三层.另一面一层.呈漏斗状.2、用水慢慢浸湿滤纸.3、将滤纸放入漏斗内.低于漏斗边缘.4、将漏斗放在铁架台上.下放空烧杯.漏斗颈紧贴烧杯壁.5、斜放玻璃棒在漏斗内三层滤纸一侧.呈45度.6、将沉淀后的水沿玻璃棒缓缓倒入漏斗内.水面不能超过滤纸边缘.7、观察汇报:过滤后的水变清了.滤纸上留下了很多杂质.【实验结论】过滤的方法可能除去不溶于水的细小杂质.【注意事项】1、将滤纸贴在漏斗壁上时.应用手指压住滤纸.用水润湿.使滤纸紧贴在漏斗壁上.赶走滤纸和漏斗壁之间的气泡.以利于提高过滤速度.2、过滤操作要求做到"一贴二低三靠".一贴:滤纸紧贴漏斗壁.二低:滤纸上沿低于漏斗口.溶液液面低于滤纸上沿.三靠:漏斗颈下端紧靠承接滤液的烧杯的内壁.引流的玻璃棒下端轻靠滤纸三层一侧;盛待过滤的烧杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部.应手持玻璃棒中上部.第19课它们发生了什么变化一、知识点1、混合后不容易分离.而且很难恢复成原状的变化.是不可逆的过程.2、醋与小苏打混合后的变化时不可逆的;水泥加入适量的水.水泥会变硬.这种变化是不可逆的.3、洗衣粉会引起水污染.是因为有的洗衣粉中添加了含磷的物质.它的加入能使洗衣粉不结块、不吸潮、还可以增加洗涤效果.4、含磷的洗衣粉会使藻类生长繁殖加快.河面被水藻覆盖.这会造成一些水中植物的死去并腐烂.又会造成鱼类和其他水中生物的死亡.二、分组实验(一)混合后的变化【实验课题】混合后的变化【实验器材】小苏打、醋、食油、水、洗涤剂、水泥、玻璃棒、烧杯3个、记录表【实验过程】1、将三个烧杯依次编号为1、2、3.2、向1号杯中加入10毫升的醋.再加入一小勺小苏打.3、向2号杯中加入适量食油和水、再加入10滴洗洁精.搅拌后静置5分钟.4、向3号杯中加入水泥.再加入少量的水.搅拌后立即倒入自制的模具中.5、观察各杯中发生的变化.【注意事项】水泥使用速凝水泥.(二)除水垢的方法【实验课题】除水垢的方法【实验器材】水垢的水壶2个、小苏打、醋.【实验过程】1、醋除水垢如烧水壶有了水垢.可将醋放入水中.烧有段时间.水垢即除.2、小苏打除水垢用结了水垢的铝制水壶烧水时.放1小匙小苏打.烧沸几分钟.水垢即除.3、热胀冷缩除水垢将空水壶放在炉上烧干水垢中的水分.烧至壶底有裂纹或烧至壶底有“嘭”响之时.将壶取下.迅速注入凉水.或用抹布包上提手和壶嘴.两手握住.将烧干的水壶迅速坐在冷水中(不要让水注入壶内).重复2次至3次.壶底水垢会因热胀冷缩而脱落.【注意事项】观察除水垢的变化情况时一定要注意安全.(三)洗涤剂去污实验【实验课题】洗涤剂去污实验【实验器材】粘有油渍的容器、各种洗涤剂(洗衣粉、洗洁精……)、记录表.【实验过程】1、用不同的洗涤剂去除容器上的油渍、汗渍、茶垢.比较其效果.2、记录实验现象.【注意事项】选用的洗涤剂量要相同.第20课燃烧的秘密一、知识点1、蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳.2、蜡烛烧完以后不可能再生成新的蜡烛.说明蜡烛燃烧过程是不可逆的过程.3、不同物体燃烧时火焰的颜色不同.4、物体燃烧后都有新的物质生成.5、预防火灾.人人有责.我们一定要做到:不玩火.不在易燃物附近入鞭炮.不在火炉旁堆放易燃物.二、分组实验(一)燃烧的变化【实验课题】燃烧的变化【实验器材】毛线、纸片、布片、木片、干树叶、火柴、托盘、记录表.【实验过程】1、用镊子夹住可燃物.放在托盘的上部点燃.2、观察物体燃烧时的火焰颜色、气味、灰烬或其他现象.并做好记录.3、观察不同的物体燃烧时有什么相同和不同.【注意事项】注意用火安全.(二)蜡烛燃烧后生成了什么【实验课题】蜡烛燃烧后生成了什么【实验器材】蜡烛1支、石灰水、抹布、火柴、烧杯.【实验过程】1、把一只干燥的烧杯罩在火苗上.观察杯壁上的现象.2、把杯子擦干.将石灰水倒进杯子.晃一晃倒出.再罩在蜡烛上.观察杯壁上水珠的现象——石灰水变浑浊. 【实验结论】说明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳.【注意事项】烧杯罩在蜡烛上的时间不要过长.防止炸裂.第21课变色游戏一、知识点1、水果、菱、藕都含有一种叫做鞣酸的物质.2、当铁质的小刀与鞣酸接触后.会生成一种叫做鞣酸铁的黑色物质.3、水果的表皮被碰掉以后.时间一长也会变色.这是因为水果中还含有一种叫做氧化酶的物质.它与空气中的氧接触后.就会生成一种新的物质.使水果变色.4、物质的变化有些只是形态的改变.不产生新的物质;而有些变化不仅仅是形态的改变.还会产生新的物质.二、分组实验(一)切开的苹果【实验课题】切开的苹果的变化【实验器材】苹果、梨、土豆等、白醋、小刀.【实验过程】1、用小刀小心将苹果竖切成两半2、取一半苹果切面向下放入白醋中.再取出3、10分钟后观察两片苹果的样子4、切开其它的水果或蔬菜.在空气中放置一会儿.5、观察现象.(二)变色游戏【实验课题】变色游戏【实验器材】淀粉溶液.碘酒溶液;漂白剂.彩色纸条.彩色布条.塑料条.橡胶条;白醋.碱水.甘蓝水.平底盘、柠檬汁、洋葱汁、西红柿汁、冬瓜汁.记录表【实验过程】1、漂白实验①将漂白粉放在热水中搅拌.②再将有颜色的布的一端浸在水中.看看会怎样?③用其它材料也试试.2、密写实验①用牙签蘸一些柠檬汁在白纸上写一行字.把它完全放干.②然后在蜡烛上快速的均匀的烘烤.你会有惊奇的发现.③再试试其它汁液3、淀粉中滴入碘酒实验①在淀粉中加入少量水.制成淀粉液.②用滴管向淀粉液中滴入3~4滴碘酒.边滴边搅拌观察现象.第22课生锈一、知识点1、金属在有空气、有水、有盐(或酸)的条件下最容易生锈.2、不同的金属锈的颜色不同.铜锈是绿色色.铁锈是褐色.铝锈是黑色.3、金属生锈时会产生热.4、防止生锈的方法有涂油漆、电镀、涂搪瓷、抹油脂等.5、英国著名的金属专家哈里.布诺雷.试着将铬掺入钢铁中.得到一种亮闪闪的合金.于是.不锈钢诞生了.后来人们又发现在铬不锈钢中加入镍.可抵抗化学药品的腐蚀.于是又发明了铬镍不锈钢.二、分组实验(一)生锈【实验课题】生锈【实验器材】钢丝绒球、油、水、5个玻璃瓶.【实验过程】1、把5块钢丝绒球.分别放入5只玻璃瓶中.给瓶子编上号码.2、向2号瓶中加满油;3号瓶中注满水;4号瓶中注入少量的水;5号瓶中注入少量的水.并放入少许盐或几滴醋.3、观察现象.【实验结论】金属在有空气、有水、有盐(或酸)的条件下最容易生锈.(二)生锈时产生热量【实验课题】生锈时产生热量【实验器材】钢丝绒球、油、水、1个玻璃瓶、温度计.【实验过程】1、在玻璃瓶中放入一只温度计.盖上瓶盖.5分钟后记录下瓶中的温度.2、与此同时.在50毫升醋中浸泡钢丝绒球.5分钟后.拿出钢丝绒球.挤出残留的醋.3、将钢丝绒球包裹在温度计的玻璃泡上.然后一起放入瓶中盖上瓶盖(温度计穿过瓶盖伸出来).。
(完整word版)冀教版科学四年级下册重点知识
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
3、记录物体的变化,我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录,可以帮助我们分析物体变化的过程,探寻物体变化的原因,这对科学探究来说非常重要。
第2课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。
2、获得天气信息的途径和方式:报纸、电视、广播、网络、电话等。
3、天气预报中常用的图形符号:4、随着科学技术的发展,观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进,天气预报的手段也越来越丰富。
除了气温、阴晴、风力、风向等,还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。
5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受,分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。
第3课观测天气1、风向是指风吹来的方向。
风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向,例如,北风是指风从北方吹向南方,风向仪指向北方。
2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。
3、气象站的百叶箱内装的是温度计。
4、风向仪可以用来测量风向。
5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。
6、雨量器可以用来测量雨量。
7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。
8、测量气温;一是温度表离地面的高度为1.5米。
二是温度表要放在隐蔽的地方、防止日晒雨林。
三是温度表要放在空气流通的地方第4课发布天气消息1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段:第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息;第二阶段通过人工和计算机计算,分析观测到的天气信息;第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。
2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径,拍下云层的变化的照片,并把它传回地面。
冀教版四年级科学下册《4课 发布天气消息》教学设计
课题
4课发布天气消息
课型
新授
课时
1
使用人
教学
目标
1、能以研究论文和报告的形式,将自己的观测和研究结果展示出来。能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
2、能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。体验到长期的测量和记录天气数据的意义。
1、天气消息发布会。
(1)师:你们知道成果发布交流会对科学学习有什么意义呢?
(2)学生谈想法。
(3)小结:成果交流发布会对科学学习有重要意义,我们所写的研究论文或报告既是对前一段时间观测结果的分析和总结,又是科学研究的一个重要环节,这要引起我们充分的重视。
(4)师:下面各小组把你们的研究成果向全班同学汇报交流。(教师在每个小组汇报后要组织学生对他们进行评价,并强调一定要实事求是。)
(三)巩固拓展:
1、通过今天的学习,你有哪些收获?
2、教师介绍气象卫星与天气预报。
板书设计
4.发布天气消息
……
(6)学生讨论分类,汇报交流。
第一阶段:仪器观测天气,收集天气信息;第二阶段是通过人工和计算机计算,分析观测得到的天气信息;第三阶段是以报纸、电视、电话等形式发布天气信息。
(8)师:在天气预报的制作过程中用到了哪些科学技术?由此你想到了什么?
(9)学生查找资料,交流汇报。
(10)教师结:通过同学们的汇报,我们了解到科学技术的发展直接影响着天气预报工作的及时性、准确性,它与人们僧货质量提高有着紧密的联系。
(5)教师小结:通过这次交流活动,同学们受益匪浅,希望每个小组能接受评价和改进意见,继续坚持观测天气,养成关心天气变化的良好生活习惯。
冀教版小学四年级《科学》下册复习资料讲解
冀教版小学四年级《科学》下册复习资料1、我们生活的世界是一个(变化)的世界。
2、自然界中(没有)永远不变化的事物3、天气就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等)。
4、观测天气,首先要(制定观测计划)5、常见的观测天气的仪器:(风向仪、温度计、雨量器等)6、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量7、风向是指(风吹来的方向,通常用 8 个方向来表示);风向仪所指的方向是指(风吹来的方向)例如:北风是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方)8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由(水、风、和来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。
9、(气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。
10、天气预报的制作过程:(①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息)11、天气(影响)我们的生活和生产,人们的活动(也会影响)天气的变化12、天气变化给人类带来的影响:(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)13、人类活动对天气的影响:(①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨)14、检验酸雨的方法:①使用 PH 试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色)②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色)15、如何测量物体的体积:①规则的物体:用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积:用量筒直接测量③不规则物体(借助量筒进行测量)16、正确使用温度计的方法:①将温度计的(玻璃泡)浸入水中,不要碰到容器的(底和壁)②读数时,(温度计不能拿出水面)。
17、冰在(0度)时开始化成水,在融化过程中温度(不变);水在(0度以下)结成冰。
水在(100度)水开始沸腾。
18、物质有(三种)常见的状态:(固态、液态和气态),在一定条件下物质的状态是可以改变的,如(冰、水和水蒸气三种状态之间的变化)19、用手蘸少量水,抹在手背上,感觉(凉),因为(水蒸发时要吸收热量,把手背的热量带走了)20、(在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中),这种现象叫做蒸发21、(蒸发和沸腾)都是水从(液体)变成(气体)的现象,在变化过程中都要(吸收热量)122、蒸发的快慢与(液体温度、液体的表面积、空气流动速度)有关23、怎样让衣服干的更快?(把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下)24、(水蒸气遇冷变成水的过程)叫凝结25、水的三种状态之间可以发生(循环往复)的变化,我们把像水这样的变化过程称为(可逆的)26、向云中播散(盐粉、碘化银、或固体二氧化碳)的方法进行人工降雨27、科学家目前已经知道的生物种类有大约(150 多万)种28、自然界中的物体可以分为两类:一类是没有生命的,称为(非生物)。
冀教版小学四年级科学下册复习题大全 附有答案
冀教版小学四年级科学下册复习题大全1、我们生活的世界是一个(变化)的世界。
2、自然界中(没有)永远不变化的事物3、天气就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等)。
4、观测天气,首先要(制定观测计划)5、常见的观测天气的仪器:(风向仪、温度计、雨量器等)6、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量7、风向是指(风吹来的方向,通常用 8 个方向来表示);风向仪所指的方向是指(风吹来的方向)例如:北风是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方)8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由(水、风、和来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。
9、(气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。
10、天气预报的制作过程:(①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息)11、天气(影响)我们的生活和生产,人们的活动(也会影响)天气的变化12、天气变化给人类带来的影响:(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)13、人类活动对天气的影响:(①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨)14、检验酸雨的方法:①使用 PH 试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色)②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色)15、如何测量物体的体积:①规则的物体:用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积:用量筒直接测量③不规则物体(借助量筒进行测量)16、正确使用温度计的方法:①将温度计的(玻璃泡)浸入水中,不要碰到容器的(底和壁)②读数时,(温度计不能拿出水面)。
17、冰在(0度)时开始化成水,在融化过程中温度(不变);水在(0度以下)结成冰。
水在(100度)水开始沸腾。
18、物质有(三种)常见的状态:(固态、液态和气态),在一定条件下物质的状态是可以改变的,如(冰、水和水蒸气三种状态之间的变化)19、用手蘸少量水,抹在手背上,感觉(凉),因为(水蒸发时要吸收热量,把手背的热量带走了)20、(在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中),这种现象叫做蒸发21、(蒸发和沸腾)都是水从(液体)变成(气体)的现象,在变化过程中都要(吸收热量)22、蒸发的快慢与(液体温度、液体的表面积、空气流动速度)有关23、怎样让衣服干的更快?(把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下)24、(水蒸气遇冷变成水的过程)叫凝结25、水的三种状态之间可以发生(循环往复)的变化,我们把像水这样的变化过程称为(可逆的)26、向云中播散(盐粉、碘化银、或固体二氧化碳)的方法进行人工降雨27、科学家目前已经知道的生物种类有大约(150 多万)种28、自然界中的物体可以分为两类:一类是没有生命的,称为(非生物)。
冀教版四年级科学下册复习题
冀教版四年级科学下册复习题四年级科学复习题一、变化的世界1、我们生活的世界是一个(变化)的世界。
2、自然界中(没有)永远不变化的事物二、多样的天气1、天气就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等)。
2、根据谚语预测天气天上钩钩云,地上雨淋淋。
燕子低飞,大雨不久到。
青蛙呱呱叫,大雨必来到。
早霞不出门,晚霞行千里。
久晴大雾找兆阴雨,久雨大雾转晴天。
蚂蚁搬家蛇过道的,大雨不久就来到。
三、观测天气1、观测天气,首先要(制定观测计划)2、常见的观测天气的仪器:(风向仪、温度计、雨量器等)3、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量4、风向是指(风吹来的方向,通常用8个方向来表示);风向仪所指的方向是指(风吹来的方向)例如:北风是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方)5、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由(水、风、和来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。
四、发布天气消息1、(气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。
2、天气预报的制作过程:(①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息)五、天气与生活1、天气(影响)我们的生活和生产,人们的活动(也会影响)天气的变化2、天气变化给人类带来的影响:(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)3、人类活动对天气的影响:(①城市的热到效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨)4、检验酸雨的方法:①使用PH试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色)②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色)六、固体、液体和气体1、有一定的形状,有质量,有体积。
液体没有固定的形状,有质量,有体积(占据空间)。
气体没有固定的形状,有质量,有体积(占据空间)。
四年级下册科学课件 4.《发布天气消息》 冀人版 (共28张PPT)
方向吹来的风,刮北风时,红旗向
方飘。
(6)在你印象中,邯郸全年有降水的天数
(填多或少)。
截至2019年8月14日10时,“利奇马”共 造成中国1402.4万人受灾,57人死亡(其中 浙江45人,安徽5人,山东5人,江苏1人, 台湾1人),14人失踪(浙江3人,安徽4人, 山东7人),209.7万人紧急转移安置,直接 经济损失537.2亿元人民币
天气预报
► 天气预报是指气象台对各地的 阴晴、风雨、冷热、风力、等大 气状况的变化,以及台风、寒潮 等灾害性天气所发布的预报。它 可以使我们预先知道未来一两天 内的天气变化。这对人们的日常 生活以及生产都是十分重要的。
4、下表是邯郸地区某月6--9日天气预报,请根据表中内容回答下列问题。
日期 6日夜间 7日白天 7日夜间
8日 9日
天气 晴 多云 多云 多云 多云转小雨
风向 北风 北转南风 南风 北风 偏北风
风力 1~2级 2~3级 1~2级 2~3级 2~3级
气温 最低—2℃ 最高11℃ 最低1℃ 13~2℃ 10~-2℃
河北人民出版社四年级科学下册第一单元<天气>第4课<发布天气消息>
观测天气 收集数据 分析数据
客观评价 提出建议
月天气观测记录表
通过长期的天气观察和记录我们能更好的找到天气变化的规律, 经过系统的观察,才有了现在比较准确的天气预报。
台风“利奇马”于2019年8月4日15时许获 得日本气象厅命名,8月7日5时许被中央气 象台升格为台风 。8月7日被中央气象台进一 步升格为超强台风,并继续向西北方向移动, 向浙江沿海靠近 ,并于8月10日1时45分许在 浙江省温岭市城南镇沿海登陆,登陆时中心 附近最大风力有16级,这使其成为2019年以 来登陆中国的最强台风。
小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料《发布天气消息》课件
小学科学冀教版四年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
冀人版小学科学四年级下册
第二单典型成果。
导入新课
新课学习
哈尔滨 25℃~13℃ 西北风3级
新课学习
宾县
34℃~21℃ 西南风5~6级
新课学习
阿城
14℃~25℃ 东北风3级
新课学习
五常
34℃~22℃ 西南风6级
新课学习
气象雷达
新课学习
气象卫星
新课学习
气象飞机
新课学习
气象气球
新课学习
气象船
新课学习
空气干燥时,成熟松果的鳞片会张开。 蜻蜓低飞要下雨。
新课学习
天上钩钩云,地下水淋淋。 朝霞不出门,晚霞行千里。
新课学习
气象谚语
早雨一日晴,晚雨到天明。 夜夜刮大风,雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫,出门晴天报。 蜜蜂采花忙,短期有雨降。 久晴大雾阴,久雨大雾晴。 雷公先唱歌,有雨也不多。
新课学习
“攀登珠峰,成败在天’’这句话,你是怎样理解 的2?005年5月西藏登山队的健将们协助测绘人员 成功登顶测量珠峰新高度。10月9日,国家测绘局 在北京宣布,珠穆朗玛峰新高度为8844.43米.然而,攀 登主珠峰是一项多么艰巨的任务,天气条件又是怎样 的重要,我们是难以想象的.攀登珠峰,除了缺氧和低 温外,还要受到大风降雪等天气的影响。冬季,副热带 西风急流带正好在珠峰上空,7000米以上风力非常大, 暴风雪容易引发雪崩,一般也不宜攀登。因此,只有春 秋季登珠峰相对有力一些,特别是5月最为有利,不过 适宜攀登珠峰峰顶的天气在5月也仅有几天。
说出下列符号代表的天气现象
(1)
(2)
(3)
(4)
作业布置
四年级下册科学专项练习-发布天气消息冀教版
第4课发布天气消息一、精彩补白1.气象卫星可以随时跟踪云层以及()的路径,拍下云层变化的照片,并把它传回地面。
(暴风)2.气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑,进行综合分析,得出对()天气的科学预测。
(未来)3.把预测的结果通过报纸、、()、广播,网络等媒体发布。
(电视)4.由于()的应用,人们获得的天气数据更精准了,预报也越来越准确了。
(气象卫星)5.天气预报的制作过程第一阶段是用各种仪器(),收集天气信息。
(观测天气)6.天气预报的制作过程第二阶段是通过人工和计算机计算,分析观测到的到的()信息。
(天气)7.天气预报的制作过程第三阶段是以报纸,电视,广播,电话等形式()天气信息。
(发布)8.观测天气,贵在()。
(坚持)9.天气雨吧的制作过程真()啊!(复杂)二、择优录取1.气象台收集的天气数据()(存在误差|绝对的准确|不很准确|根本不准确)2.()的使用,使天气预报越来越准确。
(气象卫星|气象气球|风向仪|雨量器)3.我们学生自己收集到的天气数据可以通过()(班会发布|电视发布|报纸发布|都可以)4.天气预报中不能显示的一项是()(明天几点钟会下雨|明天是否下雨|明天的风向|下雨的雨量的多少)5.昨天天气预报今天有下雨,但今天却是阴天,说明天气预报()(存在误差|绝对的准确|不很准确|根本不准确)6.对于天气预报的表述不正确的是()(今天下午4点有雷阵雨。
|明天有大雾,注意出行。
|天气变冷,注意添衣|沿海地区,有台风,紧急避灾。
)三、判断正误1、我们发布天气消息,不如电视报导的准确,是多此一举。
(×|√)2、天气预报中的数据存在误差是不可避免的。
(√|×)3、科学技术的发展加大了天气预报的准确性。
(√|×)4、我们发布天气消息,能体验到长期测量和记录天气数据的意义。
(√|×)5、我们发布天气消息,能获得成功感。
(√|×)6、天气预报中的误差是可以消除的。
冀教版小学科学四年级下册4发布天气消息word教案
3.体验到长期的测量和记录天气数据的意义。
4.愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。
知识目标
1.能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。
2.能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。
教学
方法
复习巩固
√
现代教学
√
自主探究
(冀教版)四年级科学下册教案
第二单元天气
4.发布天气消息
课题
4.发布天气消息
类型
新授
课时
二课时
教学
目标
探究目标
1.能以研究论文和报告的形式将自己的观测和研究结果展示出来。
2.能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
3.能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
情感目标
1.能在发布天气变化消息的过程中,获得成功感。
2.举例说明科技发展对天气预报的影响。
三、自学科学在线
1.自己阅读科学在线内容。2.交流自学情况。
拓展
课余时间继续观继续观测天气变化并做好记录
板
书
设
计
4.发布天气消息
3.分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。
4.引导互相评价。(说说优点、建议)
一、交流活动
1.与同学交流观测天气的体会。
2.将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。
3.比较哪组的预报更准确,为什么。
4.把同学们对我们小组的评价意见记录下来。
拓展
一、利用课余时间收集有关天气的资料
(第二课时)
引
入
一、谈话:“你知道天气预报是怎样制作的吗?”
精选2019-2020年冀教版小学科学四年级下册4 发布天气消息课后辅导练习第四十二篇
精选2019-2020年冀教版小学科学四年级下册4 发布天气消息课后辅导练习第四十二篇第1题【单选题】天气预报的制作过程分为( )。
A、两步B、三步C、四步【答案】:【解析】:第2题【单选题】蛤蟆哇哇叫,预示着( )。
A、将要放晴B、将要大雨C、没什么预示【答案】:【解析】:第3题【单选题】“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”这句谚语说的是:( )?A、冬天爱下雪B、冬天下几场雪,有助于提高来年冬小麦产量C、雪下大了,人们就在家里睡觉【答案】:【解析】:第4题【单选题】学生自己搜集到的天气信息可以通过( )。
A、班会发布B、电视发布C、报纸发布D、都可以【答案】:【解析】:第5题【单选题】蜘蛛结网( )。
A、晴B、阴【答案】:【解析】:第6题【多选题】天气预报的制作过程有( )A、观测天气并记录阶段B、整理天气消息阶段C、发布天气阶段【答案】:【解析】:第7题【多选题】气象卫星的用途是( )A、跟踪云层及暴风的路径B、拍云层变化照片并传回地面C、根据现象预测天气【答案】:【解析】:第8题【判断题】我们可以通过根据气温的图示预测未来的气温变化趋势。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第9题【判断题】我国天气谚语历史悠久,地域广阔,内容丰富。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第10题【填空题】气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑,进行______,得出对______的科学预测。
【答案】:【解析】:第11题【填空题】由于______的应用,人们获得的天气数据更______ 了,预报也越来越准确了。
【答案】:【解析】:第12题【填空题】气象工作人员通常把预测的结果通过报纸、______、______、网络等媒体发布。
A电视B广播【答案】:【解析】:第13题【填空题】天气预报的制作过程的第二阶段是通过______和______计算,分析观测到的天气信息【答案】:【解析】:第14题【填空题】气象卫星可以随时跟踪______以及______的路径,拍下______的变化的照片,并把它传回地面。
小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料《发布天气消息》学案
小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料
《发布天气消息》学案
一、学习目标
1.能以研究论文和报告的形式,将自己的观测和研究结果展示出来。
2.能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
3.能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。
二、重点难点
1.以论文的形式发布天气消息。
2.分析天气预报的制作过程。
三、导学问题
使用“学乐师生”APP拍照,和全班同学共享。
1.你知道天气预报的作用都有哪些?对你都有哪些帮助?
2.你知道天气预报的制作过程吗?都运用了哪些高科技?
四、参考资料
天气预报就是应用大气变化的规律,根据当前及近期的天气形势,对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。
它是根据对卫星云图和天气图的分析,结合有关气象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。
如我国中央气象台的卫星云图,就是我国制造的“风云一号”气象卫星摄取的。
利用卫星云图照片进行分析,能提高天气预报的准确率。
天气预报就时效的长短通常分为三种:短期天气预报(2~3天)、中期天气预报(4~9天),长期天气预报(10~15天以上),中央电视台每天播放的主要是短期天气预报。
1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
精选2019-2020年科学四年级下册4 发布天气消息冀教版复习巩固五十三
第1题【单选题】
“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”这句谚语说的是:( )?
A、冬天爱下雪
B、冬天下几场雪,有助于提高来年冬小麦产量
C、雪下大了,人们就在家里睡觉
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
天气预报的制作过程分为( )。
A、两步
B、三步
C、四步
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
学生自己搜集到的天气信息可以通过( )。
A、班会发布
B、电视发布
C、报纸发布
D、都可以
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
蛤蟆哇哇叫,预示着( )。
A、将要放晴
B、将要大雨
C、没什么预示
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
蜘蛛结网( )。
A、晴
B、阴
【答案】:
【解析】:
第6题【多选题】
气象卫星的用途是( )
A、跟踪云层及暴风的路径
B、拍云层变化照片并传回地面
C、根据现象预测天气
【答案】:
【解析】:
第7题【多选题】
天气预报的制作过程有( )
A、观测天气并记录阶段
B、整理天气消息阶段
C、发布天气阶段
【答案】:
【解析】:
第8题【判断题】
我国天气谚语历史悠久,地域广阔,内容丰富。
( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第9题【判断题】
我们可以通过根据气温的图示预测未来的气温变化趋势。
( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
气象卫星可以随时跟踪______以及______的路径,拍下______的变化的照片,并把它传回地面。
A云层
B暴风
C云层
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
天气预报的制作过程的第二阶段是通过______和______计算,分析观测到的天气信息
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
气象工作人员通常把预测的结果通过报纸、______、______、网络等媒体发布。
A电视
B广播
【答案】:
【解析】:
由于______的应用,人们获得的天气数据更______ 了,预报也越来越准确了。
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑,进行______,得出对______的科学预测。
【答案】:
【解析】:
第15题【解答题】
什么是天气预报?
【答案】:
【解析】:。