第三章 健康与疾病
心理健康与心理疾病
心理健康与心理疾病心理健康和心理疾病是两个不同的概念，但是也存在着某些联系。
在我们日常的生活中，心理健康有着极其重要的地位。
随着社会的进步和人们对于心理健康的重视，越来越多的人开始关注和探索心理健康的问题。
第一章心理健康的定义心理健康是指人的内心状态与外在环境协调一致，能够适应环境，保持正常的生理和心理功能，具有良好的情绪状态和社会人际交往能力。
心理健康是每个人都应该具备的基本素质，它是人的一种重要的文化品质和一种健康状态。
第二章心理疾病的种类和表现心理疾病是指由各种因素引起的对个体情感、行为、思维、认知等心理活动出现较为明显的异常、失调或病态反应。
常见的心理疾病包括抑郁症、焦虑症、强迫症、精神分裂症等。
抑郁症的表现为情绪低落、兴趣减退、食欲减退、失眠或嗜睡、意志减退等，若情况严重可以导致自杀。
焦虑症的表现为有持续的心理不安感，无法控制，或经常担心一些平常看来不太值得担心的事情，严重时可以表现为恐惧症。
强迫症的表现为经常进行某些重复的行为，或产生强烈的重复思想，如反复洗手、对事物过度纠结等。
精神分裂症的表现为情感、思维、行为的严重异常，患病者常常出现幻觉、妄想、行为失常等。
第三章心理疾病的危害心理疾病会给人们的身心健康带来很大的负面影响，严重的心理疾病甚至会威胁到人们的生命安全。
精神病患者的健康情况通常比一般人要脆弱得多。
患有心理疾病的人会表现出许多问题，比如工作效率下降、学习能力下降、人际关系困难、行为异常等，这些都会给个人和社会带来一定的负面影响。
第四章心理健康与心理疾病的关系一般来说，心理健康与心理疾病之间并不是完全对立的，它们之间是有一定的关系的。
心理健康可以预防心理疾病的发生，帮助患者调整情感、行为和认知等心理活动，减轻或解除心理疾病的症状，降低心理疾病的复发率。
心理疾病则反过来可以促进个体的心理健康，促使患者从病态中产生进一步的认识和理解，有助于其自我控制、自我解决问题和自我发展等。
浙教版九年级下第三章人的健康与环境(教材分析)[下学期]
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青霉素
由青霉、曲霉等属真菌产生的一种抗生素。 1929年英国细菌学家弗莱明首先从点青霉中获 得青霉素。青霉素的发现是20世纪医学上的重 大成就，为人类健康作出了重要贡献。青霉素 对人和大多数动物无害，经肌肉或皮下注射后 能迅速扩散到血液中去并几乎到达所有组织。 在临床上青霉素用于治疗肺炎、脓肿、细菌性 脑膜炎、梅毒、牙齿及口腔感染、骨髓炎以及 其他对青霉素敏感的细菌引起的各种创伤感染。 但青霉素能引起某些受药者过敏反应，严重时 可引起休克、甚至死亡，故应用前必须做皮肤 试验。
禽类发生高致病性禽流感时，因发病急、发病 和死亡率很高，目前尚无好的治疗办法。按照 国家规定，凡是确诊为高致病性禽流感后，应 该立即对三公里以内的全部禽只扑杀、深埋， 其污染物做好无害化处理。这样，可以尽快扑 灭疫情，消灭传染源，减少经济损失，是扑灭 禽流感的有效手段之一，应该坚决执行。 一旦疫情发生，必须对疫区周围5公里范围内 的所有易感禽类实施疫苗紧急免疫接种，同时， 在疫区周围应建立免疫隔离带。疫苗接种只用 于尚未感染高致病禽流感病毒的健康鸡群。
体液免疫
细胞免疫
特异性免疫分为自然免疫和人工免疫
自然免疫是通过自然的方法，如由于机体感染了某
种疾病因而获得了对该疾病的免疫力。此种免疫可以 保持很久，甚至终身。又如，胎儿经母体胎盘、初生 婴儿经初乳获得的抗体，可使其在出生后的短时期内 （一般六个月）不容易得某些传染病，如麻疹、白喉 等，这也属自然免疫。
6、乙肝疫苗：目前使用的有乙肝血源疫苗和基因工 程乙肝苗两种，均用于预防乙型肝炎。乙型肝炎 病毒。
7、乙脑疫苗：乙脑疫苗系将流行性乙型脑炎病毒感 染的鼠肾细胞，培育后收获病毒液冻干制成减毒 活疫苗，用于预防流行性乙型脑炎。乙脑是由虫 媒病毒引起的急性中枢神经系统传染病。
机关单位健康提醒制度范本
机关单位健康提醒制度第一章总则第一条为了提高我单位全体员工的身心健康水平，预防和控制疾病，提高工作效率，根据国家有关法律法规和政策，制定本制度。
第二条本制度适用于我单位的全体员工。
第三条我单位应定期开展健康教育和健康促进活动，提高员工的健康意识和自我保健能力。
第四条我单位应建立健全员工健康档案，定期进行健康检查，及时发现和治疗疾病。
第五条我单位应建立健全突发事件应急处理机制，及时应对突发公共卫生事件。
第二章健康教育与健康促进第六条我单位应定期组织健康知识讲座，普及健康知识，提高员工的健康素养。
第七条我单位应鼓励员工参加各类健康促进活动，如健身操、跑步、瑜伽等，提倡健康生活方式。
第八条我单位应在单位内部设立健康宣传栏，定期发布健康信息，提醒员工关注自身健康。
第三章健康检查与疾病防治第九条我单位应定期组织员工进行健康检查，包括内科、外科、眼科、耳鼻喉科、口腔科等方面的检查。
第十条员工在健康检查中发现疾病，应及时就医治疗，并报告单位人事部门。
第十一条单位人事部门应定期了解员工健康状况，对患有特殊疾病或慢性病的员工，应给予关心和帮助，协助解决治疗和生活中的困难。
第十二条我单位应建立健全疫苗接种制度，及时组织员工进行疫苗接种，预防传染病的发生和传播。
第四章突发事件应急处理第十三条我单位应建立健全突发事件应急处理机制，制定突发事件应急预案，组织应急演练。
第十四条员工在单位内发生疾病突发状况，应立即报告单位人事部门，单位应立即启动应急预案，采取必要的医疗救治措施。
第十五条单位人事部门应密切关注员工健康状况，发现疫情苗头，及时报告当地卫生部门，并采取措施防止疫情扩散。
第五章健康保障与福利第十六条我单位应依法为员工参加社会保险，保障员工的基本医疗需求。
第十七条我单位应设立健康基金，为患有重大疾病的员工提供帮助。
第十八条我单位应关注员工心理健康，提供心理咨询服务，帮助员工解决心理问题。
第六章监督管理第十九条单位领导应高度重视员工健康工作，加强对健康工作的领导。
第三章 健康危险因素
的一种技术。
（二）健康危险因素评价产生的背景
1、疾病谱的改变
2、慢性病病因学及流行病学研究的进展
3、医疗费用的上涨及人们保健需求的增加
疾病谱的改变
疾病谱：将各种主要危害人类健康的疾
病按其患病率（在一定时间内，一定范围人
群的人群中某种疾病的患病人数所占的比例）
的高低顺序进行排列。
美国：
• 1900年传染病死亡率达650/10 万， 1970年仅20/10万，70年间下降97%； • 1900年慢性病死亡率仅350/10万， 1970年达690/10万，70年间增加了97%。
10次/周 5000公里/年 9%
0.8 0.8 1.0 1.0 2.5 1.0 1.5 1.0 2.0 1.0 1.1 1.0
…… 车祸
其他
1987
计算组合危险分数
计算方法： ①与死亡原因有关的危险因素只有一项时，组合危 险分数等于该死因的危险分数
②与死亡原因有关的危险因素是多项时： 组合危险分数= ∑(危险分数大于1.0的各项―1.0)+ 等于1.0的危险分数× 小于1.0的危险分数
计算组合 危险分数
计算存在 死亡危险
采取降低或 消除危险因 素的措施
将危险因素转换成危险分数
转换原则：危险因素相当于平均水平时，其危险分数 定为1.0。 所谓平均水平即指当地某年龄组某病的平 均发病概率或死亡概率。 ①>1.0个体的危险因素水平高于平均水平时 ②<1.0个体的危险因素水平低于平均水平时
• 卫生总费用：1990年743亿，2016年46334亿； • 2010年全国慢性病的治疗费用为12910亿元，
占经常性卫生总费用的69.98%；
• 慢性病医疗费用上升主要与慢性病人均治疗费用
幼儿卫生学第三章
（二）症状
（1）轻症开始时出现鼻塞、流涕、打喷嚏、微咳、 咽痛、头痛等，患儿多于3—4天内自愈。如果病 变范围较广，这些症状更明显，并伴有发烧，病 程可延长至1周以上。有时患儿颈部淋巴结和扁桃 体肿大，可伴有呕吐、腹泻等。 （2）重症者在起病时突发高热，3岁以下小儿可因 高热出现抽风。患儿全身无力，食欲不振，睡眠 不安，咳嗽厉害，咽部充血。如果患儿高烧持续 不退、咳嗽有增无减、出现喘憋等症状，应考虑 并发肺炎，需要及时诊治。
பைடு நூலகம் 二、症状
轻者一日泻数次，大便呈稀糊状或蛋花汤样，体温 正常或低热、不影响食欲。重者一日泻10余次或几 十次，大便呈黄色水样，有粘液，尿量减少或无尿， 食欲减退，伴有频繁呕吐。因机体丢失大量水分而 发生脱水。表现为眼窝凹陷、口唇干裂，精神萎靡、 皮肤弹性差，甚至会发生昏迷，危及生命。
三、护理与预防
第二节 常见呼吸道疾病
一、急性上呼吸道感染
急性上呼吸道感染是婴幼儿最常见的疾病。由于 主要侵犯鼻、鼻咽和咽部，因此常用“普通感 冒”、“急性咽炎”、“急性扁桃体炎”等名称， 也可通常为急性上呼吸道感染，简称“上感”。
（一）病因
由于以各种病毒或细菌为病原体的侵犯，以及因 营养不良、缺乏锻炼、上呼吸道的解剖特点等造 成的机体防御能力的下降，易患呼吸道感染。另 外，护理不周、环境因素等均可诱发此病。
牙齿结构
牙本质：牙齿的主要物质 牙釉质（牙冠部分）：白色、人体 外包
二、维生素D缺乏性佝偻病
佝偻病主要是由于缺乏维生素D，使体内的 钙、磷不能正常吸收和利用，从而影响骨 骼的生长发育，导致全身生理功能紊乱。
（一）病因
1、接触日光不足 人体所需要的维生素D除一小部分 由食物中摄取外，主要由皮肤中7—脱氢胆固醇经过 紫外线照射后转变为维生素D。阳光中紫外线到达地 面的多少，与季节、大气中烟雾的多少等有很大关系。 在寒冬季节较长的北方，由于白昼很短，加之玻璃窗 密闭，衣着很厚，皮肤接受紫外线照射量很少，因此， 易患佝偻病。 2、生长过快 早产儿、双胎、先天储存在体内的钙 少，并且生后生长速度快，容易患佝偻病。
(精品)第三章+健康社会决定因素
第一节 健康社会决定因素概念
（二）健康社会决定因素理论的发展历程
5. 健康社会决定因素的提出
从20世纪80年代中期开始，健康社会决定因素思想在健康促进领域也开始展现。由 WHO、加拿大公共卫生委员会和加拿大健康福利部共同发起的第一届国际健康促进大会于 1986年11月在渥太华召开，会议公布了《渥太华宪章》，列出了八个健康的关键决定因素： 安全、社会保障、教育、食品安全、收入、生态环境、可持续的资源、社会公正。
第一节 健康社会决定因素概念
（二）健康社会决定因素理论的发展历程
2. 以社区为基础的预防保健模式兴起
二战之后的10年中，尽管生物技术飞速发展，发展中国家的人民的健康状况仍远远落后于发 达国家。在认识到技术不能够满足贫困人口需要，人们开始重新对健康社会决定因素产生兴趣。
许多国家开始探寻以社区为基础的预防保健服务模式。我国的“赤脚医生”便是一个例子。 这些赤脚医生接受过一些基础的医疗技术培训，他们生活在社区中，以提供预防保健服务为主， 并且广泛采取中西医结合的治疗方式，服务于他们所生活的社区。赤脚医生制度被WHO推崇为发 展中国家实施初级卫生保健的典范。
第一节 健康社会决定因素概念
（一）健康社会决定因素的概念
2. 健康社会决定因素的发展
随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，在临床医学实践、基础医学研 究、医学教育和卫生服务中，人们越来越多地认识到社会因素对于人类健康的重要影响。 特别是心脑血管病、恶性肿瘤、意外事故死亡等增多，各种社会病的出现，使得人们认识 到必须重视产生疾病和死亡的社会环境原因。人们对健康的认识更加全面，健康并不仅仅 是身体上没有疾病，还包括心理和社会功能的完好。健康与疾病成为一个连续的动态过程。
1975年世界卫生组织和联合国儿童基金会共同发表了《满足发展中国家基本卫生需要的经 验》，报告承认了疾病技术干预的缺点——它过于依赖技术而忽视了社会力量，并强调了社会因 素的重要性。
第三章 疾病的自然史
黄浦江-猪江？？？
下 一 个 轮 到 哪 儿 ？
4
(二)病原相关名词 1 病原体致病力(pathogenicity)：指病原体侵入动物体内引起
疾病的能力。它包括侵袭力和毒力两个方面。 2 侵袭力（invasiveness）：是指病原体侵入动物体后，突破
其防御机能，在体内生长繁殖、蔓延扩散的能力。 3 毒力（virulence）：是指病原体对特定动物组织、器官等引
潜伏感染：病原体感染机体后，寄生在机体中某些部位，由于机 体免疫功能足以将病原体局限化而不引起显性感染，但又不足以将 病原体清除，病原体便可长期潜伏下来，成为携带者。等待机体免 疫功能下降时，才引起显性感染。常见的潜伏性感染有单纯疱疹、 带状疱疹、疟疾、结核等。潜伏性感染期间，病原体一般不排出体 外，这是与病原携带状态不同之处。
切断其中某一 环节即可消灭血吸虫 病
弓形体感染导致母猪流产
3
虫卵→毛蚴→ 椎实螺→尾蚴 （可游泳）→ 水面植物叶结 囊成囊蚴（草 鱼吃植物）→ 十二指肠脱囊 成幼虫→穿透 肠壁进入腹腔 →侵入肝脏甚 至进入右心室 和肺部进入大 循环→肝片吸 虫
肝片吸虫生活史
12 污染物：病原体的非生命携带者称为污染物，如污染的饲 料、饮水、地面及器具等 。
三要素 （三联因素）
Environment
Model of Disease
Agent
Host
宿主
失衡 疾病
病因
环境
健康
宿主
病因
环境
疾病
疾病发生的三角模型
社会环境 遗传内核
宿主
社会环境 宿主
生物环境
失衡 疾病
物理、化学环境
生物环境
健康
遗传内核 物理、化学环境 疾病
护理心理学课件第三章--健康、应激与心身疾病
16.合理化
当个人遭受挫折或达不到某一目的时， 给自己找个可以接受的理由加以解释。 以避免精神上的苦恼。
A同学下决心要在考试中考第一 名，不料只考了个第十几名，于 是他便用不屑的口吻说：“为了 那几分而死读书有什么意思？我 可不想做书呆子生理或心理上的缺陷， 从而掩盖自己的自卑感 和不安全感。
1.情绪反应
情绪反应
焦虑：担心会发生不好的结果 恐惧：面对危险而感到害怕，试图逃避 抑郁：因无法应对困境或严重后果而产
生无助和无望感 愤怒：由于目标受阻、自尊心受到打击
而引起
2、认知反应
认知反应
警觉性增高 注意高度集中 观察更加细致 记忆效果更佳
注意范围狭窄 注意难以集中
记忆减退 思维混乱
3、行为反应
三、常见的防御机制
1.否认
把已经发生的痛苦和不快完全否定， 就当它根本没发生过， 以躲避心理上的痛苦。
2.压抑
把那些不能被社会道德规范或 自己意识所接受的冲动、 观念或回忆、情感 等压抑到潜意识中去。
一位中年妇女的独生女于十八岁时 死于车祸，事情发生在十月份。当时她 非常痛苦，经过一段时间以后，她把这 不堪忍受的情绪抑制、存放到潜意识中 去， “遗忘”了。但她每年十月份均会 出现自发抑郁情绪，自己不知道为什么， 药物治疗也无效。
两种类型：
❖ 不适应性反应
❖ 适应性反应
1.逃避 2.退化、依赖 3.敌对、攻击 4.无助、自怜 5.物质滥用
1. 改变自我
2.改变应激源
（二）生理反应
1．交感一肾上腺髓质系统 2．下丘脑一腺垂体一靶腺系统 3．免疫系统
四、应激反应对健康的影响
心理应激对个体健康的积极影响： 适度的心理应激是人类成长和发展的必要条
第三章__行为与健康(含答案)
第三章行为与健康复习题一、单选题（每题1分）1．“有人爱吸烟，又害怕得肺癌”属于的动机冲突是（ D ）A．双趋式冲突 B．双避式冲突 C．双重趋避式冲突 D．趋避式冲突2．健康相关行为是( B )A．与疾病有关的行为B．与健康和疾病有关的行为C．促进健康的行为D．危害健康的行为3．人觉察到自己患有某种疾病去医院看病（ D ）A．日常健康行为 B．保健行为 C．预警行为 D．求医行为 E．遵医行为4．身残志坚，积极康复属于 ( A )A．病人角色行为 B．保健行为 C．预警行为 D．求医行为 E．遵医行为5. 情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（C）A．A型行为模式B．B型行为模式C．C型行为模式D．D型行为模式6．发生地震后的自救互救行为带属于（ A ）A．预警行为B．日常健康行为C．避开环境危害D．保健行为7．与心血管疾病发生密切相关的行为模式是（A）A．A型行为模式B．B型行为模式C．C型行为模式D．D型行为模式8. 儿童定期进行预防接种属于促进健康行为中的（ B ）A．预警行为B．保健行为C．避开环境危害D．遵医行为E．求医行为9. 乘车系安全带属于促进健康行为中的（ A ）A．预警行为B．保健行为C．避开环境危害D．遵医行为E．求医行为10．小学生每年体检属于（ B ）A．日常健康行为 B．保健行为 C．预警行为 D．求医行为 E．遵医行为11. 某人多次体检血压正常，却总是怀疑自己有高血压，这是一种（B）A．致病行为模式B．不良疾病行为C．不良生活方式与习惯D．预警行为12.合理营养、平衡膳食等属于健康行为中的（ C ）A.保健行为B.预警行为C.日常健康行为D.避开环境危害E.遵医行为13. 人类行为构成的五个要素中，人的行为的指向目标是（B）A.行为主体B.行为客体C.行为手段D.行为结果E.行为环境14. 美国心理学家Woodworth提出的体现行为基本含义的S模式是（B）A.R—S—OB.S—O—RC.O—S—RD.R—O—SE. S－R－O15.讳疾忌医属于( D )A.不良生活方式B.A型行为模式C.致病行为模式D.不良疾病行为16. 知信行模式中强调的关键步骤是（ C ）A．知识的传播B．知识的吸收C．信念的形成D．行为的养成E．技能的掌握17. 有关知识的描述正确的是（ C ）A．拥有良好的健康相关行为的知识就会有相应的良好的健康相关行为B．知识和行为没有关系，如医生有吸烟危害健康的知识，医生吸烟率并不低C．知识是行为产生的基础，是行为产生的必要条件，但不是充分条件D．知识是行为产生的后果18. 不属于知信行模式的是（B ）A．获取知识B．需求需要C．相关行为 D.态度 E.信念19. 在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为（D）A．知觉到疾病的易感性B．知觉到疾病的严重性C．知觉到行为的益处D．知觉到行为的障碍E．有较低的自我效能20．不属于“健康信念理论模式”内容的因素为( A )A．内部、外部回报 B. 对疾病易感性与严重性的认知 C. 社会人口学因素 D. 提示因素21. “认为戒烟会影响到与他人的社会交往”属于健康信念模式中的（ B ）A．知觉到疾病的易感性B．知觉到疾病的严重性C．知觉到行为的益处D．知觉到行为的障碍E．有较高的自我效能22. 人们患了某种疾病后，由于怕浪费金钱和时间而不愿意就诊，在健康信念模式中可解释为（ D ）A．知觉到疾病的易感性B．知觉到疾病的严重性C．知觉到行为的益处D．知觉到行为的障碍E．有较低的自我效能23.和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发"自我意识"和"自我评价"，帮助吸烟者做出抉择。
第三章健康相关行为
危害健康行为
定义
是指偏离个人、他人、社会的期望方向， 客观上不利于健康的一组行为。
危害健康行为
特点
危害性 稳定性 习得性
分类
不良生活方式与习惯 致病行为模式
A型行为 C型行为
A型行为，又叫冠心病易发性行为，其核心 行为表现有两种：不耐烦和敌意。由此常因 别人的微小失误或无心得罪而大发雷霆。产 生该行为的根本原因是过强的自尊和严重的 不安全感。有A型行为者的冠心病发病率、 复发率和致死率比正常人高出2-4倍。
C型行为，又称肿瘤易发性行为，核心行为表 现是情绪好压抑，性格好自我控制，表面上 处处依顺，谦和善忍，内心却是强压怒火， 爱生闷气。
分类
不良生活方式与习惯 致病行为模式
A型行为
•瞒病行为 •恐惧行为 •不遵从医嘱 •自暴自弃行为 •……
C型行为
不良疾病行为
违反社会法律、道德的危害健康行为
犹豫不决
行为反复
行
不坚持行动
局限性
知信行模式存在一定的局限性。因为要使知识转 化为行为，是一个漫长而复杂的过程，有很多因 素可能影响知识到行为的顺利转化，任何一个因 素都有可能导致行为形成或行为改变的失败。知 识、信念与态度是行为产生的必要条件，但有了 前者并不一定导致后者。
健康信念模式
Health Belief Model HBM
当吸烟者感到吸烟是愉快的事情， 而不认为有害健康，这时如果给他过多 的干预，预期不会收到很好的效果，甚 至还会产生逆反心理。对于这些人，仅 仅给予最简单的信息，并告诉他们，有 需要的时候再给予帮助。
第四节 健康相关行为干预的方法
健康相关行为的干预与矫正
健康相关行为转变的步骤
1、教育者和受教育者对健康行为，危害健康行为有明确的认 识
《健康法》全文2023年9月1日实施
《健康法》全文2023年9月1日实施健康法全文目录- 第一章总则- 第二章健康管理- 第三章健康促进- 第四章疾病预防控制- 第五章国际卫生合作- 第六章法律责任- 第七章附则第一章总则本法旨在加强健康管理，促进全民健康，预防和控制疾病，保障人民身体健康，维护国家安全和社会稳定。
健康是人民的基本权利，全社会应当参与保障和改善人民健康。
政府应当加强对健康事业的领导，制定和实施健康发展规划，增加健康资源投入，切实改善人民健康状况。
第二章健康管理国家实施分类管理，根据不同管理对象的特征和风险状况，合理确定管理对象、实施措施和管理要求。
政府应当加强对健康产业的发展和规范。
鼓励和支持有条件的医疗机构实行智慧健康医疗，推动移动医疗、互联网医疗等与时俱进的健康服务方式。
第三章健康促进全国人民应当养成良好的生活惯和健康行为，增强健康素养和自我管理能力。
政府应当加强健康教育宣传工作，推动建立促进健康的社会环境和条件。
政府应当建立健康促进法规体系，制定和实施健康促进规划和措施，推动落实健康促进责任制。
第四章疾病预防控制政府应当建立健全疾病预防和控制体系，做好传染病疫情、突发公共卫生事件和其他突发事件的防控工作。
政府应当加强食品、化妆品、药品和医疗器械等产品的监管和安全管理，确保人民生命安全和身体健康。
第五章国际卫生合作政府应当加强与国际组织和其他国家的卫生合作和交流，推动全球公共卫生治理，维护全球健康安全。
第六章法律责任违反本法规定的，由有关部门依法给予处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第七章附则本法自2023年9月1日起施行。
护理学基础---第三章
4 关于护理的概念
第一节 关于人的概念
一
人是统一的整体
二人有基本需要Fra bibliotek三人的成长与发展
一、人是统一的整体
人是身心统一、内外协调、不断发展变化的独特的有机 整体，包括生理、心理、精神、社会、文化等各个方面，它 们相互联系、相互依赖，相互作用，从而形成一个完整而独 特的人。
把人视为一个整体是现代护理理论体系的核心和基础。
2.环境因素
环境是影响人类成长与发展的重要因素之 一，它包括家庭、学校和社会。
3.其他因素 如营养、健康状况及等。
(三）影响成长与发展的因素
护士需要了解人类生命周期各 个阶段成长与发展的特点，把握各 年龄阶段护理对象的身心特征和基 本需要，其目的是为护理对象提供 有效的个性化的护理服务。
课后小结
第三章 护理学的基本概念
毛芳群
学习目标
1.掌握人、健康、环境及护理的概念与内涵。 2.熟悉人的基本需要、人的成长与发展健康的概念
及健康与环境的关系。
工作情景与任务
导入情景：
病人王小姐，22岁，因意外车祸至失血性休克收住入院。入院后虽经 一系列抢救、治疗、护理，病人生命体征平稳，但情绪始终不稳定。
（二）影响健康的因素
3.环境因素：环境对人类健康影响极大，许多 疾病与环境有关
4.生活方式 ：生活方式对健康产生着影响。 良好的生活方式对健康产生积极的影响，不良 的生活方式对健康产生消极的影响。
（二）影响健康的因素
5.医疗保健 ：医疗保健网络是否健全、医疗保健体 系是否完善、群体是否容易获得及时有效的卫生保 健和医疗护理服务等，均对健康产生较大的影响。 6.社会因素 ：社会政治经济因素、职业环境因素、 社会治安等因素影响人们的健康水平和健康意识。
2023-2024学年初中生物上海版八年级上第3章 健康与疾病单元测试(含答案解析)
2023-2024学年上海版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.女性的月经初潮多在12﹣18周岁出现这与下列哪种激素有关（）A. 生长激素B. 雌性激素C. 胰岛素D. 甲状腺激素【答案】B【解析】月经又称作月经周期是生理上的循环周期育龄妇女每隔一个月左右子宫内膜发生一自主增厚血管增生、腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化这种周期性阴道排血或子宫出血现象称月经女性月经周期的形成主要是由于调控卵巢功能的上级机构（下丘脑和垂体）与卵巢分泌的雌性激素之间相互作用的结果2.根据世界卫生组织对健康的定义健康是指（）A. 身体健康B. 心理健康C. 社会适应能力良好D. 以上三项都是【答案】D【解析】传统的健康观是“无病即健康” 现代入的健康观是整体健康世界卫生组织认为健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态而不仅仅是没有疾病和不虚弱近年来世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴3.下列行为可能使健康人感染艾滋病的是（）A. 与艾滋病患者握手B. 与艾滋病患者一起吃饭C. 剃须刀、牙刷等自备专用D. 使用未消毒的、艾滋病病人用过的注射器【答案】D【解析】解 AB.艾滋病的传播途径主要有性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等交谈、握手、拥抱、亲吻、同吃同饮等日常生活接触不会传播HIV AB不符合题意C.用剃须刀剃须时有可能划伤皮肤引起出血剃须刀上就会接触到艾滋病人的血液由此剃须刀、牙刷等自备专用可避免感染艾滋病 C不符合题意D.使用艾滋病病人用过的、未经消毒的注射器可能使健康人感染艾滋病 D符合题意故选 D4.如图为某地中小学男女生身高生长速度曲线图以下哪一条信息不能从曲线图中读出（）A. 同龄的男生总是比女生长得高\ue004B. 男生女生在7sim 8岁之间生长速度相近\ue004C. 8sim 11岁之间女生生长速度比男生快\ue004D. 男生女生身高突增的年龄不同\ue004\ue004【答案】A【解析】从图中可以看出不论男孩还是女孩在青春期之前（即7-8岁之前）身高增长都比较缓慢但在进入青春期以后女孩约在9-11岁男孩约在11-13岁身高突增男孩一般比女孩晚1\sim 2年但在图中看不出同龄的男孩比女孩长得高这个情况可见A符合题意5.“珍爱生命健康生活” 我们都向往着“跋涉于青山绿水宿营于溪畔林间跃马于广袤无垠草原倾诉心语于村寨篝火……”的自然生活但这一切美好心愿的实现都离不开健康的体魄请根据健康生活常识判断下列说法错误的是（）A. 艾滋病主要是通过不安全的性行为、血液和母婴传播蚊虫叮咬不会传播艾滋病B. 网络能使人们的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质得到更充分的尊重与满足使我们足不出户便可知天下资讯所以染上网瘾并非什么坏事没必要大惊小怪C. 流感可通过空气传播在流感流行期间戴口罩出门可有效降低被感染的几率D. 健康不仅仅是指身体上的没有疾病或者不虚弱也包括心理上和社会适应方面的良好状态【答案】B【解析】解 A.艾滋病主要通过血液传播、不安全性行为和母婴传播与艾滋病患者的一般接触如握手、共餐和蚊虫叮咬等不会传播艾滋病 A正确B.染上网瘾会沉浸在虚拟的世界里会导致青少年心理疾病 B错误C.预防传染病的措施是控制传染源切断传播途径保护易感者为有效预防传染病在流感流行期间戴口罩出门可有效降低被感染的几率 C正确D.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态而不仅仅是没有疾病和不虚弱心情愉快是心理健康的核心 D正确故选 B6.“告别童年青春启航” 青春期是人生最重要最美好的时期以下对于人体进入青春期后的认识错误的是（）A. 身高迅速增长心肺功能显著增强B. 内心世界逐渐复杂有的事情不想和家长交流有了强烈的独立意识C. 青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期D. 愿意与异性接近或对异性产生朦胧的依恋这些都是不正常的心理变化【答案】D【解析】解 A.进入青春期人体形态发育的显著特点是身高突增另外神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强 A正确B.进入青春期内心世界逐渐复杂有的事情不想和家长交流有了强烈的独立意识 B正确C.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期 C正确D.青春期的男女体内分别产生了雄性激素和雌性激素出现了第二性征开始萌动性意识愿与异性接近产生朦胧的依恋主动与异性交往这些都是正常的心理变化 D错误故选 D7.小明患感冒去药店购买“阿司匹林” 该药品包装上印有哪种标志？（）A. “A级”B. “OTC”C. “QS”D. “AA级”【答案】B【解析】解 AD.绿色食品分为“A级”和“AA级”两类“A级”绿色食品在生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质“AA级”绿色食品在生产过程中不允许使用任何有害化学合成物质 A错误、D错误B.“阿司匹林”属于非处方药不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品该药品包装上印有“OTC”的标志 B正确C.“QS”是食品质量安全标识 C错误故选 B8.如图为“健胃消食片”外包装盒盒上“OTC”的含义是（）A. 中药B. 西药C. 处方药D. 非处方药【答案】D【解析】解 OTC是指非处方药不需要凭医师处方即可购买故选 D9.下列属于传染病的是（）A. 高血压B. 近视C. 夜盲症D. 手足口病【答案】D【解析】解 ABC.高血压、近视和夜盲症都不是由病原体引起的也不具有传染性因此不是传染病 ABC错误D.手足口病患者感染的肠道病毒从传染病的角度来说它属于病原体可引起发热和手足、口腔等部位的皮疹、溃疡传播快、易流行属于传染病故选 D10.亲爱的同学们你们现在正处于青春期下列对青春期生长发育特点和生活方式描述错误的是（）A. 身高突增B. 性意识开始萌动对异性产生好感是不健康的心理C. 保持愉快的心情D. 选择健康的生活方式不吸烟、拒绝毒品【答案】B【解析】解 A.青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期其中身高突增是青春期的一个显著特点另外体重突增大脑功能不断完善 A正确B.青春期的男孩和女孩在生理上也有一定的变化随着身体的发育性意识也开始萌动常表现为从初期的与异性疏远到逐渐愿意与异性接近或对异性产生朦胧的依恋这些都是正常的心理变化 B错误C.保持愉快的心情应当精中精力努力学习积极参加各种文体活动和社会活动同学间互相帮助跟师长密切交流健康地度过这人生的金色年华 C正确D.健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病而且有利于提高人们的健康水平提高生活质量值得注意的是尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的选择健康的生活方式要从我做起从现在做起 D正确故选 B11.下列关于传染病的说法错误的是（）A. 传染病具有传染性和流行性B. 只要是传染病就一定能流行C. 预防传染病的关键是早发现、早诊断、早隔离、早治疗D. 传染病是由病原体引起的【答案】B【解析】解传染病的流行包括三个环节传染源、传播途径和易感人群只要切断其中任何一个环节传染病就不能流行故选 B12.下列几项中关于社会适应方面的描述是（）A. 至少有一种爱好和特长B. 以旺盛的精力参加每天的学习和娱乐活动C. 能自信地与自己不太熟悉的人交谈D. 对自己的外貌很满意【答案】C【解析】解 A、至少有一种爱好和特长指的是心理健康不是社会适应状态 A错误．B、以旺盛的精力参加每天的学习和娱乐活动是身体健康不是社会适应状态 B错误．C 、能自信地与自己不太熟悉的人交谈维持良好的人际关系指的是一定的社会适应能力大多数时候感到情怀愉快指的是心理健康 C正确．D、对自己的外貌很满意是心理健康不是社会适应状态 D错误故选 C13.下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是（）A. 能够正确认识自己身体的变化B. 面对困难能够保持乐观开朗的心境C. 尽可能避免与异性同学交往D. 增强自我控制和自我保护的意识【答案】C【解析】解 A.性发育和性成熟也是青春期的重要特征女孩出现月经男孩出现遗精现象能够正确认识自己身体的变化认同自己的性角色 A正确B.青春期愿意与异性接触对异性产生朦胧的依恋这都是正常的生理变化要保持乐观开朗的心情 B正确C.要正确处理和异性的关系男、女同学互相帮助建立真诚友谊和睦相处避免与异性同学交往的做法是不当的 C错误D.青春期情绪波动大增强自我控制和自我保护意识是良好的行为习惯 D正确故选 C14.2016年广东省的流感流行强度较去年同期有所增强根据疾控中心监测显示近期多市都处于流感高发期关于对流感的认识四位同学各有不同的观点请你指出一种正确的观点（）A. 流感属于消化道传染病所以必须注意饮食卫生B. 流感是由细菌引起的可以服用抗生素治疗C. 流感是由病毒引起的因为天气忽冷忽热人体免疫力降低病毒容易乘虚而入D. 流感是一种普通感冒所以不必通过接种疫苗来预防【答案】C【解析】 A 、流感属于呼吸道传染病依靠空气飞沫传播错误B、流感是由病毒引起的服用抗生素不能治疗错误C 、流感是由病毒引起的因为天气忽冷忽热人体免疫力降低病毒容易乘虚而入正确D、流感是由病毒引起的传染病可以通过接种疫苗来预防错误15.艾滋病是人体感染了人类免疫缺陷病毒（HIV）所导致的传染病现已成为全球范围内的“重要杀手” 下列有关艾滋病和HIV的叙述错误的是（）A. 艾滋病病人是传染源B. 艾滋病可通过血液、精液、唾液、乳汁等体液传播C. HIV由蛋白质外壳和内部遗传物质组成D. HIV由一个细胞构成没有成形的细胞核【答案】D【解析】解 A.艾滋病病人是传染源 A正确B.艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中可通过血液、精液、唾液、乳汁等体液传播 B正确CHIV由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 C正确D.HIV无细胞结构 D错误故选 D二、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）16.青春期的男孩和女孩在心理上发生了明显的变化有了强烈的________ 遇到挫折又有________．【答案】独立意识, 依赖性【解析】青春期的少年有强烈的独立意识遇到挫折又有依赖性渴望得到老师和家长的关怀．进入青春期的男孩和女孩开始萌动性意识从疏远异性到逐渐渴望接近异性或对异性产生朦胧的依恋这是正常的心理现象应该主动与异性交往做到男女相处有礼有节、行为举止大方、谈吐文雅庄重男女同学相互帮助、共同进步、建立真诚的友谊．青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时刻．应当珍惜青春期为全面提高自身素质做出努力．17.切断传播途径________ （2）控制传染源________（3）保护易感人群________A 、隔离和治疗传染病患者B、医务人员喷洒消毒液C 、接种疫苗D、体育锻炼E、注意环境卫生和个人卫生F 、大力消灭病原【答案】BE, AF, CD【解析】D、体育锻炼属于保护易感人群 E、注意环境卫生和个人卫生属于切断传播途径 F、大力消灭病原属于控制传染源所以预防传染病的一般措施（1）切断传播途径 BE （2）控制传染源 AF （3）保护易感人群 CD．故答案为 BE\, AF\, CD18.青春期发育的特点身高、体重________ 性发育加快肌肉力量________ 心脏的收缩能力________ 肺活量________ 脑的内部结构和功能不断________ 其调节功能大大增强【答案】迅速增加, 突增, 提高, 增大, 分化和发展【解析】19.按照世界卫生组织的定义健康是指身体上、________上和________方面的良好状态而不仅仅是没有疾病【答案】心理, 社会适应【解析】传统的健康观是“无病即健康” 现代入的健康观是整体健康世界卫生组织认为健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态而不仅仅是没有疾病和不虚弱近年来世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴20.抗生素能杀死所有的细菌包治百病又无副作用可放心使用．________．（判断对错）【答案】times【解析】细菌在与抗生素的生存斗争过程中产生了抗药性的变异即在抗生素的使用过程中少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性不能被抗生素杀死而生存下来并将这些特性遗传给下一代．因此下一代就有更多的具有抗药性的个体经过抗生素的长期选择使得病原体的抗药性变异得到逐代积累加强从而形成了抗药性菌株．因此抗生素的使用对细菌起到了定向选择的作用使没有抗药性的病菌死亡有抗药性的病菌大量繁殖后代．如果长期使用或滥用抗生素就会使病菌的抗药性增强而失去治疗效果故题干说法错误．三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）请判断该种药物是中药还是西药？________ 判断依据是______________________________________21.（2）如果保存方法适当到目前为止该药还能不能服用？________21.（3）为了确保用药安全本说明书还应该标明哪些信息？___________________________________________21.（4）某同学在上体育课时不小心摔了一跤膝盖处有淤血该同学自我诊断到附近正规药房购买了桂枝茯苓丸进行自我治疗据上述信息可以推断该药属于___________【答案】（1）中药, 该药的有效成分主要从植物中获取（主要成分来自植物等意思正确即可）【解析】解（1）西药即为有机化学药品无机化学药品和生物制品看其说明书则有化学名、结构式剂量上比中药精确通常以毫克计中药即中医用药为中国传统中医特有药物由说明书可知该药的有效成分为桂枝、茯苓、牡丹皮、赤芍、桃仁主要从植物中获取因此该药属于中药【答案】（2）能服用【解析】（2）从桂枝茯苓丸的说明书中可以看出生产日期2019年9月17日其有效期是两年还在有效期内可以服用【答案】（3）不良反应、生产厂家、药理作用、执行标准、批准文号等【解析】（3）为了确保用药安全本说明书还应该标明不良反应、生产厂家、药理作用、执行标准、批准文号等信息【答案】（4）非处方药【解析】（4）非处方药是不需凭医师处方即可购买按所附说明服用的药物非处方药适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病22.（1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的那么HIV是引起这种传染病的________ HIV的结构由________和蛋白质组成它主要侵犯并瓦解人体的________系统使人不能抵御病原体22.（2）目前很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗以期使人们获得对艾滋病的免疫力这种免疫属于________免疫到目前为止还没有可临床使用的艾滋病疫苗因此所有直接或间接接触的传染源的人都属于________22.（3）不安全性行为是艾滋病的主要传播途径为了预防艾滋病的蔓延我国近几年来在许多城市的公共娱乐场所免费提供安全套这种做法属于预防传染病措施中的________【答案】（1）病原体, 遗传物质, 免疫【解析】艾滋病是人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种传染病 HIV是引起这种传染病的病原体是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成它主要侵犯并瓦解人体的免疫系统使人不能抵御病原体【答案】（2）特异性, 易感人群【解析】（2）疫苗是由减毒的、低毒的、灭活的病原体制成的生物制品如将疫苗注射到人体后能刺激人体产生抵抗该病的一种特殊的蛋白质叫抗体抗体只能消灭特定的病原体对其它病原体无效因此属于特异性免疫到目前为止还没有可临床使用的艾滋病疫苗因此所有直接或间接接触的传染源的人都属于易感人群【答案】（3）传播途径【解析】（3）传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群公共娱乐场所免费提供安全套这种做法属于预防传染病措施中的切断传播途径23.将止血方法的示意图与文字表达用线连起来．【答案】【解析】解指压止血法只适用于头面颈部及四肢的动脉出血急救注意压迫时间不能过长．屈肢加垫止血法当前臂或小腿出血时可在肘窝、膝窝内放以纱布垫、棉花团或毛巾、衣服等物品屈曲关节用三角巾作8字型固定．但骨折或关节脱位者不能使用．橡皮止血带止血常用的止血带是三尺左右长的橡皮管．方法是掌心向上止血带一端由虎口拿住一手拉紧绕肢体2圈中、食两指将止血带的末端夹住顺着肢体用力拉下压住“余头” 以免滑脱．注意使用止血带要加垫不要直接扎在皮肤上．每隔45分钟放松止血带2-3分钟松时慢慢用指压法代替．24.（1）根据图示判断该受伤导致破裂的血管是________血管．24.（2）你如遇到类似的情况且你的身上有止血带的话此时你的措施应该是在拨打________ 求助急救中心的同时用止血带在伤口的________端扎紧进行压迫止血．【答案】动脉【解析】解（1）我们平时说的外伤出血是指体动脉和体静脉出血．体动脉流的是动脉血动脉血含氧多、颜色鲜红而体静脉流的是静脉血静脉血含氧少、颜色暗红．体动脉是将心脏的血液流向全身各处去的血管压力大血流速度快因而外伤出血时成喷射状或一股股的流出而体静脉是将全身各处的血流回心脏的血管压力小血流较缓．因此动脉出血颜色鲜红血流较快常呈喷射状静脉出血颜色暗红血流缓慢毛细血管出血血液慢慢渗出．题干中外伤出血血液喷射而出、鲜红可以判断这是动脉出血故应按压或捆扎伤口近心端止血．【答案】120, 近心【解析】（2）如果意外受伤造成动脉和大静脉出血情况危急时首先要拨打急救电话120 同时应采取在近心端止血可以用止血带或绷带压迫．因为动脉是把血液从心脏送往全身各处血液流动方向是心脏\rightarrow 动脉．。
八年级生物第三章 第一节 评价自己的健康状况课件人教版
分析题目
涉及到身体健康的题目有
：
２、５、７、９、１３、１ ４、 １６、２１、２３
心理健康的题目：
１、３、４、６、７、１７、 １８、２０、２４、２５
涉及到社会适应的题目有：
• 第1、3、8、10、11、12、 15、19、22。
世界卫生组织对健康的定义：
健康不仅仅是没有疾病或
虚弱状态，而是指个体在身体、 心理和社会三方面的完满状态。
2．了解人人都可能有情绪问题，从而建立对他人的理解和关心， 学会设身处地地为他人着想的良好品质及尊重他人和他人的隐私。
我健康吗?
议一议
, 这话对吗？
议一议
2.、有人说： “ 没病没灾、体 育成绩都达标就是健康 ” 。你同 意他的观点吗？ 3、你根据什么标准来评价自己 的健康状况？健康的真正含义是什 么？
健康的三个层次：
1．躯体健康：指躯体的结构完好和 功能正常。 2．心理健康：又称精神健康，指人 的心理处于完好状态，包括正确地认识 自我，正确地认识环境和及时适应环境。 3．社会适应能力：即每个人的能力 在社会系统内得到充分的发挥；作为健 康的个体应有效地扮演与其身份相适应 的角色。
怎样构建健康的生活
方法二
• 把自己心中的烦恼向亲人或知心 的朋友诉说甚至大哭一场，或者 摔枕头、打沙袋等方式，把积压 在内心的烦恼宣泄出来，这样也 会有利于身心健康。但是，要注 意宣泄的对象、地点和场合；方 法也要适当，避免伤害别人。
方法三
• 当你想得到一件东西，或者是想做 某件事而未成功时，为了减少内心 的失望，可以找一个适当的理由来 安慰自己，这样可以帮助你在挫折 面前接受现实，保持较为乐观的态 度。
给自己的健康打分
• １分－－完全不符合 • ２分－－不太符合 • ３分－－比较符合 • ４分－－完全符合
上海版八年级上册生命科学 第三章 健康与疾病(解析版)
14.在一次郊游中，某同学不慎摔伤，伤口出血，血液呈鲜红色，从伤口喷出，你认为应该怎样急救（ ）
A.赶紧去医院
B.拨打120，同时用手指将血管的远心端压住
C.用消毒纱布包扎
D.拨打120，同时用止血带将血管的近心端扎住
【答案】D
【解析】
C.只用“创可贴”简单处理伤口即可D.只用“红药水”处理伤口即可
【答案】B
【解析】
【分析】动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状；静脉出血的特点是静脉血色暗红，血流较缓；毛细血管出血，血液缓慢渗出。
【详解】毛细血管出血，血液缓慢渗出，清洗后使用创可贴即可或使用红药水处理。静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是静脉→心脏。因此，静脉受伤出血时，正确的急救方法是在远心端指压止血或使用止血带压迫止血，动脉则要在进心端压迫止血，B符合题意。
C.种子入库前必须进行干燥处理，目的是降低含水量，以减少营养物质的消耗和避免种子发芽霉变
D.天然织物保存特别需要防潮，因为其中含有大量 纤维素、蛋白质，一旦受潮，衣物上就会有霉菌等微生物生活
【答案】B
【解析】
【详解】果蔬的保鲜一般选择0℃以上低温、低氧和一定湿度；用自来水洗净的鸡肉置一包装袋中并抽成真空，不冷冻的条件仍有一些厌氧型细菌可以生长，不能长期保存；种子入库前必须进行干燥处理，有利于降低种子的呼吸作用，可减少营养物质的消耗和避免种子发芽霉变；含有纤维素、蛋白质的天然织物，不防潮，易使得霉菌等微生物寄生。故选B。
6.下列有关安全用药的叙述，正确的是（ ）
A.处方药简称OTC
B.为预防感冒，每天服用抗生素
C.增加用药剂量，能缩短治疗时间
3.社会医学 -健康社会决定因素
将健康融入所有政策的理念与实践
• 基本理念 一种以改善人群健康和健康公平为目标的公共政策制定方法，它系统地考 虑这些公共政策（包括财政、教育、科技、就业、社会保障、环境保护、 医药管理等）可能带来的健康后果，寻求部门间协调，避免政策对健康造 成不利的影响。 • 《阿德莱德声明》 • 《将健康融入所有政策的行动框架》
1991年，达尔格伦和怀特海德建立的健康社会影响因素的分层模型，是该 方面的经典模型。
健康社会决定因素的框架与内容 • 2.健康社会决定因素的行动框架
2014年1月，WHO将《将健康 融入所有政策国家行动框架》确定了 提出HiAP（健康寓于万策）行动任 务。
健康社会决定因素的行动框架
影响健康的主要社会因素
健康社会决定因素概述
健康社会决定因素理论的发展历程： 世界卫生组织的成立 以社区为基础的预防保健模式兴起 《阿里木图宣言》和初级卫生保健 千年发展目标的制定 健康社会决定因素的提出 《里约政治宣言》的颁布
World Health Organization
健康社会决定因素的框架与内容 • 1.健康社会决定因素的理论模型
社会医学
第三章 健康社会决定因素
学习目标
• 重点掌握健康社会决定因素的概念、框架 与内容；
• 熟悉将健康融入所有政策的理念与行动领 域，了解健康社会决定因素的发展历程及 其对社会医学的理论发展。
健康社会决定因素概述 • 概念：在那些直接导致疾病的因素之外，由人们的社会地位和所拥有资源
决定的生活和工作的环境及其他对健康产生影响的因素。 • 被认为：是决定人们健康和疾病的根本原因。 • 包含：人们从出生、成长、生活、工作到衰老的全部社会环境特征。 • 发展：生物-心理-社会医学模式的转变
健康心理学第三章-疾病认知
结论：疾病信念
• 1、确认 • 2、结果 • 3、时间线 • 4、原因 • 5、治疗或控制
讨论
• 回忆一下你最近的一次生病（如头痛、感 冒、骨折等）。想象你是如何理解这次生 病的，这些信念与你的应对策略有什么关 系。
健康心理学假设
应对过程
• 过程1：认知评价 • 过程2：适应任务 • 过程3：应对技巧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
适应任务
• A、疾病特有的任务
•
a、克服疼痛及其他症状
•
b、克服医院的环境和治疗程序
•
c、建立并维持和健康专家的联系
• B、共同任务
•
a、保持情绪的稳定
• 力
b、保持良好的自我形象，保持自己的能力和控制
•
c、和朋友家人保持联系
第三章
疾病认知
1
本章主要内容：
• 1、保持健康意味着什么 • 2、生病意味着什么 • 3、什么是疾病认知 • 4、对疾病认知的测量 • 5、利文赛尔关于疾病认知的自我规范模式 • 6、症状感知 • 7、应对 • 8、疾病认知与健康结果
一、保持健康意味着什么
• 1、世界卫生组织将健康定义为“生理，心理和社 会各方面的良好状态”
•
d、做好准备迎接不确定的未来
应对技巧
• A、以评价为中心
•
a、合乎逻辑的分析和精神准备
•
b、认知的重新定义
•
c、认知逃避或否认
• B、以问题为中心
•
a、寻找信息和支持
•
b、采取问题解决行为
•
c、确认回报
• C、以情绪为中心
认识健康——新的健康观课件(沪教版)
生物医学模式
寻找每一种疾病特 定生理病理变化
生物-心理-社会 医学模式
对疾病要从生物、 心理、社会的三 维空间考虑并作 出立体诊断
2、新的健康观
新的健康观 —身体上、精神上和社会适应上 的完好状态，而不仅仅是没有 疾病和虚弱。 +提高道德品质
人物B资料
• 请根据资料，思考讨论 中专毕业身体健康
怕吃苦，辞职在家，靠父母养活 沉迷于游戏
父母不能满足要求就恶言相向
人物C资料
• 请阅读书本p70页，“思考与讨论”案
例3
幼年时下肢瘫痪
完成义务阶段学习
电视、广播自学成才——作家 用作品教育……；用收入帮助……
人物D资料
17岁特奥人士，自卑 训练比别人付出更多 长野特奥会上获得2金一银，全国特奥领导 作为记者采访其他特奥运动员
练习：
• 1、健康的三要素包括身体健康、心__理__健__康__和 _社__会__适__应__性__良__好_。身体检查各项指标正常的是 _身__体__健__康___的表现；自我感觉良好是_心__理__健__康__ 的一种表现；而拥有许多知心朋友是 __社__会__适__应__性__良__好___的一种表现。
健康的标准 —身体健康、心理健康和良好的 社会适应能力。+道德品质良好
2、新的健康观 1、身体健康 基础
2、心理健康 必要条件
人
3、良好的社会适应性
自然环境 社会环境
4、道德品质良好 自我束缚
3、社会心理因素对人体健康的影响
神经系统
内分泌系统 免疫系统
有害的社会心理因素 大脑皮质
功能紊乱
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第三章 健康与疾病
第一节 认识健康
一、设计思路
1。
“你知道吗“作为引导性材料，拓展01年卫生日主题的背景。
当个别大学生选择像张国荣一样坠楼自杀，当马家爵事件成为社会悲剧时，人们开始关注一个词——“精神卫生”。
社会竞争的激烈，使现代人遇到越来越多的精神问题，书店里类似《如何让自己变得快乐些》的书越来越多。
2000年是第九个世界精神卫生日，也是我国大规模开展精神卫生日宣传活动的第一年。
2000年我国世界精神卫生日主题为：健康体魄＋健康心理＝美好人生。
2004年我国世界精神卫生日主题为：“关注儿童青少年精神健康—快乐心情，健康行为” 。
建议教师将本节引入内容以讨论课的形式来讲解。
以问题的形式展开，你认为本年度的卫生日主题应该是什么？ 世界卫生日还应关心什么主题？ 二、教学目标
1、知识目标：形成健康新概念，了解生命自我管理的基本内容
2、能力目标：学习制定计划的一般方法
3、情感目标：培养学生对生命的热爱以及养成健康的生活习惯 三、重点和难点
形成健康新概念理解生命自我管理的内涵——你是自己健康的主人 四、流程图
二、教学目标
实践目的了解饮食与健康的关系，学会根据影响健康的各方面因素制定一个健康计划
实践内容为自己或家人的一日三餐设计食谱
教学流程：。