中学教师量化考核细则
衡水中学教师量化考核细则
教师教学业务量化考核表
说明：
1、教师教学考核内容共分为五项，所占百分比分值分别对应各学部教学奖金相应比例。
2、师德师风考核内容为一票否决制，有师德师风问题的，奖金取学部最低数，情节严重的考虑辞退。
3、课堂教学除常规的检查外，更主要的是课堂教学评价，这是实质性的内容，各学部每月要定期组织教研组展开听评课活动，此项考核单独列出。
4、教学常规和教学事故实行扣分制，只减不加。
课堂教学和问卷评教及教学效果实行平均数，奖优罚劣。
5、此方案从2021年3月起执行，未尽事宜，另行通知。
河北衡水学校
2021年2月。
高三年级教师量化管理考核细则(范文)
高三年级教师量化管理考核细则（范文）第一篇：高三年级教师量化管理考核细则（范文）高三年级教师量化管理考核细则一、职业道德1、散步消极言论，严重破坏工作秩序，影响团结扣2—5分2、言行违背规范，打架、骂人，每次扣1—3分。
3、参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。
4、因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1—3分。
二、出勤1、旷课、漏课，一节扣2分。
2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。
3、迟到、早退累计三次扣0.5分三、工作态度1.违反工作纪律，（工作时间干与教学无关的事），发现一次扣1—2分。
2.强调个人原因，工作被动，拖拖拉拉，应付差事，每次扣1—2分。
3.不以主要精力从事本职工作，上班时擅自离岗，每次扣1—2分。
4.值日、值班教师职责履行不好，不负责任，扣1—2分。
5.工作不到位，任务完成质量差，或由于工作不负责任造成的失误，给责任人扣2—5分。
6.其他违法、违纪行为酌情扣分，并给予相应处分。
四、教科研能力1、班级管理不到位，卫生纪律差，违纪违规现象屡次发生，给班主任扣1-2分。
2、对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求，经检查扣每次扣1—2分。
3、上课迟到，每次扣0.5分，擅自调课每次扣1分，中途脱堂，每次扣2分。
4、教研活动缺席1次扣0.5分。
五、教育能力（1）班级形成差，学生自治自理能力差，学校检评、班级量化考核不达标，给班主任扣2—5分。
所任课教师扣1—2分。
（2）班内发生重大责任事故的班主任，扣2—5分。
六、奖励加分1、规程落实好，积极参加学校组织的各种活动，并取得良好效果。
班内风气正，凝聚力强，健康向上。
班级量化考核成绩优秀，给班主任加1—2分。
2、承担公开课、接待课、实验课、观摩课等教学任务的教师每次加2—3分。
3、班主任、组长、委员，工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加分。
4、创造性地开展教育教学及其他工作，成绩显著，宣传学校工作，造成良好影响的教师，视其影响程度，除给予表彰奖励外，加2—5分。
2024年中学教师教育教学考量化考核方案
2024年中学教师教育教学考量化考核方案一、背景随着教育的不断发展和变革，中学教师的教育教学工作也面临着越来越高的要求。
为了提高中学教师的专业素养和教育教学水平，需要建立一套科学合理的考核方案。
本文旨在设计2024年中学教师教育教学考量化考核方案，从而提高教师的专业能力、激励教师发展和促进学校整体发展。
二、考核目的1. 提高中学教师的教育教学水平，促进学生全面发展；2. 激励教师积极进取、不断提升自身专业能力；3. 促进学校内部教育教学工作的改进和创新。
三、考核内容1. 教学质量考核中应该包括对教师的教学质量进行全面评估。
主要考核方面包括教师的教学设计、课堂教学效果、学生是否能够有效吸收知识等。
2. 专业能力考核教师的专业能力包括学科知识储备、教育教学理论水平、教研能力、课堂管理能力等。
通过让教师参加教研活动、学科竞赛等方式来考核教师的专业能力。
3. 评价与反思通过了解教师在工作中的评价和反思能力，评估教师对自身工作的认识和反思能力。
教师应在评价中反思自身的不足之处，并提出改进和发展的计划。
四、考核方法1.定量考核通过学生成绩、评价指标等客观数据进行定量考核，例如学生考试成绩、师德师风评价、教育教学评估等。
参考历年统计数据，设定评价标准和指标，进行排名和评级。
2.定性考核通过教师的教案、教学观摩、课堂教学录像等材料进行定性考核。
由专家评审组进行评价，从而评估教师的教学设计、教学方法和课堂管理能力。
3.互评考核通过教师间的互评、同行评教等方式，评估教师的团队合作能力和互助精神。
互评可以促进教师之间的共同进步和相互提高。
五、考核周期和频率1. 考核周期教育教学考核应根据学年进行，以保证对教师全年度的教育教学工作进行监督和评估。
2. 考核频率教育教学考核可以分为定期考核和阶段性考核。
定期考核可以每学期进行一次，而阶段性考核可以根据学校具体情况确定。
六、考核结果与激励措施1. 考核结果考核结果应根据教师在各项考核指标上的表现进行评估。
中学教师专业技术资格量化考核细则模版
中学教师专业技术资格量化考核细则模版一、综合素质考核（一）工作态度与能力1. 积极主动2. 敬业奉献3. 团队合作4. 沟通协调5. 独立思考6. 解决问题能力7. 创新思维8. 学习能力9. 适应能力10. 组织管理能力（二）教育教学能力1. 讲授知识2. 教学方法与手段3. 学生指导与辅导4. 评价与改进5. 课程设计与开发6. 教学资源管理（三）科研与学术能力1. 科研项目2. 学术论文3. 教材编写4. 学科竞赛5. 学术会议6. 学术交流（四）专业发展能力1. 培训学习2. 职称评聘3. 业绩与成果4. 学业进修5. 职业规划二、业务能力考核（一）教材教法运用1. 教材选择与使用2. 教学设计与实施3. 多媒体教学4. 教学资源利用（二）课堂教学效果1. 激发学生兴趣2. 知识掌握情况3. 学习方法培养4. 学生反馈与成长（三）学生管理能力1. 纪律管理2. 学生情绪管理3. 学生发展辅导4. 学生团队管理（四）家校合作1. 与家长沟通2. 家庭教育指导3. 家校沟通平台三、职称评审考核（一）业绩与成果1. 教育教学成果2. 科研学术成果3. 学科竞赛成果4. 荣誉与表彰（二）教师师德与职业道德1. 教育教学人文关怀2. 教师职业操守3. 校风校纪贡献（三）职称申报材料1. 个人简历2. 教学方案3. 教学设计4. 教育教学经验总结四、自我评估考核（一）工作生活平衡1. 工作时间管理2. 身心健康状况3. 家庭生活状态（二）自我反思与改进1. 教学方法改进2. 学生困扰问题解决3. 学生评价反思（三）个人成长与发展1. 个人职业规划2. 学术研究方向3. 学历学位提升以上为中学教师专业技术资格量化考核细则模板，可根据具体情况自行调整与修改。
洪雅中学教研组量化考核评估细则
洪雅中学教研组量化考核评估细则
考核教研组考核日期总分
说明：1.凡组内教师有违背教师职业道德、行为不合法或有违法嫌疑，给学校声誉造成重大影响的，或私自办班补课的，该组不得参加优秀教研组评比。
2.凡教研组（语、数、外、生化组）教师一学期迟到总数达100次，其它教研组达
60次以上，则该组不得参加教研组评比。
3.凡组内教师有无故不参加业务理论学习，不开展研究性学习的，该组也不得参加
教研组评比。
4.凡组内青年教师及其指导教师听课节数未达要求或听课有伪造嫌疑的，该组不得
参加教研组评比。
5.教学效果的分数，高中按60%计，初中以40%计算，作为本组的教学效果总得分。
洪雅中学教导处。
2024年中学教师科研训量化考核细则
2024年中学教师科研训量化考核细则一、总则1. 本细则依据《中小学教师职称评聘办法》和教育部相关政策文件编制，旨在明确中学教师科研训工作考核的要求和标准，为教师科研训工作提供指导和激励。
2. 本细则适用于所有中学教师，包括任课教师、科研教师和学科带头人等。
3. 考核周期为一学年，从每年9月份开始，至次年8月份结束。
二、考核内容1. 科研项目（1）承担或参与科研项目是中学教师科研训工作的重要组成部分。
教师可自主选择参与各类科研项目，包括国家级、省级和校级的科研项目。
（2）根据项目的重要性和难度，将科研项目分为A、B、C三个级别。
其中，国家级项目为A级，省级项目为B级，校级项目为C级。
（3）按照项目级别进行加权计算，A级项目加权系数为1.5，B级项目为1.2，C级项目为1.0。
每个教师每学年最多计入一个A级项目、两个B级项目和三个C级项目。
（4）根据教师的项目完成情况评定项目完成度得分（满分为100分），完成度得分由项目组织单位评定，并根据项目成果和实际工作量进行综合考量。
（5）项目完成度得分占科研训工作考核总分的50%。
2. 科研论文（1）撰写科研论文是中学教师科研训工作的重要内容之一。
教师可选择发表论文的学术期刊，包括国内外核心期刊和重要学术会议。
（2）根据论文发表的重要性和难度，将科研论文分为A、B、C三个级别。
其中，国内外核心期刊发表的论文为A级论文，国内外重要学术会议发表的论文为B级论文，其他期刊和会议发表的论文为C级论文。
（3）按照论文级别进行加权计算，A级论文加权系数为1.5，B级论文为1.2，C级论文为1.0。
每个教师每学年最多计入两篇A级论文、三篇B级论文和四篇C级论文。
（4）根据教师论文发表情况评定论文发表得分（满分为100分），发表得分由学校科研管理部门评定，并根据论文影响力、质量和数量进行综合考量。
（5）论文发表得分占科研训工作考核总分的30%。
3. 科研指导（1）指导学生开展科研活动是中学教师科研训工作的重要内容之一。
2024年中学教师考核细则（3篇）
2024年中学教师考核细则一、备课(____分)1、熟悉教学大纲、课程标准和教材，明确教学目标和任务，制订学期教学计划，开学第一周交教务处检查。
未按时上交扣____分/份；教学计划质量较差扣____分/份。
2.以课时为单位，编写教案。
备课节数不足，少一节扣____分。
教学目标要明确，应包含知识目标、能力训练目标、德育目标，少一项扣____分。
3.在钻研课标和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，突出教学的重点、难点和训练方法。
注重双基训练。
教学程序不清扣____分/节；教案质量较差扣____分/节。
4.板书设计中心明确、简洁明了、富有创意。
无板书扣____分/课。
5.教学有后记。
每单元至少有____次教学后记，每学期至少有八次教学后记、反思。
未写教学后记，扣____分/次。
6.集体备课教案中如没有体现以上1—____点的，则据实扣备课组老师的分，无一课多备的(每学期至少八次)，扣____分/次。
7.不及时认真参加集体备课的，扣____分/次。
8.备课确有特色的，经检查人员集体讨论后，可酌情加2――____分。
二、上课(____分)1.所需用的教具、实验器材等在上课前作好充分准备。
2.教学目的明确，环节安排合理。
根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。
3.发挥教师的主导作用，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。
保持课堂教学良好气氛。
4.坚持启发式教学，注重学法培养，重视自学指导和思维训练。
培养学生的创造思维能力和非智力能力，创设愉快教育，落实双基。
5.上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。
6.应充分运用现代化手段和各种教具，并取得良好的教学效果。
7.缺课扣____分/节。
提前下课，迟到、早退扣____分/节。
三、布置与批改作业(____分)1.作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。
作业量适当，每天各科作业不得超过规定时间(数学____分钟，其他各科____分钟)。
中学教师量化考核细则
中学学科教学渗透法制教育工作考核检查评估制度（征求意见稿）考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分）一、德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
量化依据：1、理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1-2分。
学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2）无故缺席一次扣1分。
（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。
（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2、尊重国旗、国歌（2分）（1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。
（2）旷一次扣1分。
（3）事假、病假缺一次扣0.3分。
（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。
（5）国旗下讲话使用普通话，讲话内容含法制教育点，教育效果好的，每人次加1分。
3、教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。
②体罚或变相体罚，每人次扣1-3分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。
4、职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。
经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1-3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2-5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4-6分。
（3）有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1-3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
（6）违反计划生育政策，45岁以下教职工或教职工配偶不按时妇检的扣3分。
中学教师德育工作评估量化细则模版
中学教师德育工作评估量化细则模版一、授课认真负责1. 准备充分：按照教学计划提前备课，准备教案和教材，确保教学内容完整准确。
2. 讲解清晰：授课过程中语言表达清晰，概念、知识点讲解逻辑性强，学生易于理解。
3. 教学生动性：善于引导学生思考，提问问题激发学生思维、培养学生动手能力。
4. 课堂纪律管理：能有效控制课堂纪律，确保学生专心听讲，不出现无关行为和噪音。
二、教育教学资源丰富1. 教材使用：合理使用教材和教辅资料，确保教学资源充实，与学生的学习需求相匹配。
2. 网络教育资源：善于利用互联网教学资源，拓宽学生的知识范围，提供多样化的学习资料。
3. 实践活动组织：组织学生参与各类实践活动，培养学生动手能力和社会实践经验。
三、关爱学生，师生关系良好1. 学生个性特点了解：了解每个学生的个性特点和需求，与学生建立良好的师生关系。
2. 热爱学生：认真倾听学生的困惑和问题，积极帮助解决，关心学生的成长和发展。
3. 进行个别辅导：根据学生的学习情况，有针对性地进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。
四、课外活动丰富多样1. 社团组织：积极参与学校的社团组织，组织学生参与各类兴趣小组和俱乐部活动。
2. 活动方案制定：制定各类课外活动方案，包括文化艺术类、体育运动类等，丰富学生的课余生活。
3. 活动结果评估：对每个课外活动进行评估，了解学生参与程度和收获，不断改进活动效果。
五、学生成长记录系统及时更新1. 学生成长档案建立：建立学生的学籍档案，详细记录学生的学习成绩、课外活动、奖惩情况等。
2. 档案更新及时：及时更新学生成长档案，记录学生在校期间的成长和发展变化。
3. 家长报告撰写：定期向家长撰写学生的进步报告，及时反馈学生学习、表现情况。
六、专业学习不断提升1. 继续教育培训：积极参加学校组织的专业培训和教研活动，不断提高教育教学水平。
2. 学科研究深入：进行学科相关的研究和探索，提高学科知识和专业素养。
3. 教育教学方法更新：关注教育教学领域的新理论和新方法，不断更新教育教学方法，提高教学质量。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则一、工作目标班主任的工作目标应基于学校教育教学目标，具体包括班级整体学生的学业发展、心理健康、思想品德等方面。
二、工作内容1.班级管理：负责班级纪律管理、班级规范建设、班会组织等工作，包括组织学生参加晨读、升旗仪式等团体活动。
2.学业指导：关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划，组织学习小组，开展作业批改和考试分析等工作。
3.教育教学辅导：协助教师进行教育教学工作，关注班级整体学生成绩，及时与教师沟通，合理安排复习、补课等工作。
4.学生心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现、严肃处理各类心理问题，开展心理教育和职业规划指导等工作。
5.家校沟通：积极与学生家长进行有效沟通，及时向家长反映学生学习、行为等情况，并组织家长会等活动。
三、工作时间安排1.工作日安排：根据学校上课时间表，中学班主任每天需提前到校，负责晨检、晨会等活动，并要求在晚自习结束后留校执行检查、回访等工作。
2.周末安排：班主任需要在周末进行班级工作，包括检查学生作业、准备下周的学习任务、与家长进行面谈等工作。
四、工作量考核1.学生成绩：根据班级整体学生成绩的提升情况，评估班主任在学业指导方面的工作质量。
2.学生考勤：评估班主任在班级管理方面的工作质量，包括学生出勤率、迟到早退情况等数据。
3.家长满意度：通过家长满意度调查问卷，评估班主任在家校沟通方面的工作质量。
4.学生评价：通过学生评价调查问卷，评估班主任在心理辅导方面的工作质量。
五、工作质量考核1.班级治安：评估班级纪律管理的严密程度，包括评估班级秩序、文明文化建设情况等。
2.学生思想品德：评估班级中学生的思想品德发展情况，包括学生表现的品行、遵纪守法等方面。
3.家长满意度：通过班级家长会、家长走访等方式，了解家长对班主任工作的满意度。
4.学生评价：通过班级评优评先、班级学生代表大会等途径，了解学生对班主任工作的评价。
六、奖惩机制根据班主任的工作量考核结果，学校可以设立相应的奖励和惩罚机制。
中小学教师职务工作量化考核细则方案
中小学教师职务工作量化考核细则方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学教师考核细则（5篇）
中学教师考核细则为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。
一、师德修养(____分)1、政治态度(____分) 责任部门：办公室1.1：坚持四项基本原则，拥护党的路线方针，忠诚人民教育事业；1.2：积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣____分，因私请假每次扣____分；2、师德规范(____分) 责任部门：工会、办公室、教务处、政教处、总务处2.1：遵守学校规章制度，根据学校《岗位目标奖考核条例》，违反考核条例(二)每条扣____分，违反考核条例(三)每条扣____分，违反考核条例(四)每条扣____分。
2.2：做好文明处室工作，办公室内爱护公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。
工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣____分。
二、工作态度(____分)1、工作量(____分) 责任部门：校长室服从学校任课任职安排得____分；因不服从学校安排而未满工作量的，该项不得分。
2、劳动纪律(____分) 责任部门：办公室、教务处、政教处2.1：每学期迟到、早退三次后每次扣____分；每月中途因私外出四次后每次扣____分；2.2：事假每天扣____分，病假每天扣____分，婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分；2.3：缺岗发现一次扣____分；2.4：学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣____分；无故缺席每次扣____分；2.5：不遵守会场纪律或不按要求做学习笔记的每次扣____分；3、工作任务(____分) 责任部门：办公室、教务处、教科室、政教处、总务处3.1：认真完成上级和学校下达的各项任务，不服从安排的每次扣____分，因事因病请假的参照2.2。
3.2：不能按时完成工作任务的，每次扣____分，工作中造成重大差错的每次扣____分。
中学教师考核细则(三篇)
中学教师考核细则第一章总则第一条为规范中学教师的考核工作，提高教师的教学水平和综合素质，根据中小学教师管理条例等相关法律法规，制定本细则。
第二条本细则适用于中学教师的考核工作，包括公立中学和私立中学的教师。
第三条考核工作应坚持公正、公开、客观、科学的原则，全面了解教师在教学、科研、管理等方面的表现和成绩。
第四条教师考核应分为定期考核和临时考核两种形式。
定期考核一般每学年进行一次，临时考核在必要时进行。
第五条教师考核应包括教学表现、科研成果、教育管理和师德师风等方面内容。
第二章教学表现考核第六条教学表现考核是对教师在课堂上的教学水平和教育教学效果进行评价。
教学表现考核应包括以下内容：（一）教学效果：包括教学目标的达成程度、学生学习情况和成绩等。
（二）教学方法：包括教学组织能力、教学策略和教学手段等。
（三）教学态度：包括教师的教学热情、耐心和责任心等。
（四）教学资源：包括教学设计和使用的教学材料等。
第七条教学表现考核的具体方法包括以下几种：（一）课堂观察：通过对教师上课的观察和记录，评估教师的教学效果和教学方法。
（二）学生评价：通过对学生进行调查问卷和访谈，了解学生对教师的评价和反馈。
（三）同行评价：通过教研组、教研活动等形式，教师之间相互观摩和评价。
（四）教学检查：对教师的教案、教材和学生作业进行评审，评估教师的教学设计和评价能力。
第八条教学表现考核的结果应采用定量和定性相结合的方式进行评定。
可以分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第三章科研成果考核第九条科研成果考核是对教师在教育科研方面的成果进行评价。
科研成果考核应包括以下内容：（一）科研项目：包括国家级和省级教育科研项目等。
（二）论文发表：包括学术期刊和学术会议上发表的论文等。
（三）教材编写：包括教材和教辅材料等。
（四）教育科研活动：包括教育研究、教育改革和教育评估等。
第十条科研成果考核的具体方法包括以下几种：（一）科研成果的报送：教师应将自己的科研成果报送给学校或相关部门。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则一、教学工作量考核1.组织备课：根据要求，班主任每周上交备课计划和备课教案，备课计划和教案合理性、针对性予以评定。
2.学生出勤管理：对学生的出勤情况进行记录和统计，班主任每月上交出勤情况报告。
3.教师评价：每学期组织教师对班主任的工作进行评价，包括教师对班主任的教案、备课、组织课堂教学、学生出勤率等进行评价，评价结果作为考核的依据。
二、班级管理工作量考核1.班级活动组织：每学期组织班级活动的次数和质量进行记录，活动的创新性、参与率和效果予以评定。
2.学生考勤管理：对学生的考勤进行记录和统计，班主任每月上交考勤情况报告。
3.班级文化建设：对班级规模、环境、文化建设进行考核，包括班级宣传横幅、班级口号、班级理念等的制作和宣传情况，评价班主任的文化引领能力。
三、学生管理工作量考核1.家长会和家长交流：每学期组织一次家长会，记录和统计家长参与情况，评价班主任的家校沟通能力。
2.学生考试成绩：对学生的考试成绩进行记录和统计，在学校考试和学年考试中的班级平均分、优秀率等进行评价。
3.学生思想教育：对班会主题、思想品德教育等进行记录和评价，班主任每月上交思想教育活动情况报告。
四、社会工作量考核2.组织社会实践活动：每学期组织一次社会实践活动，记录和评价社会实践活动的组织和效果。
3.参与学校工作：评价班主任在学校工作会议、培训等方面的参与情况，以及对学校各项工作的支持和协调工作量。
以上为中学班主任工作量化考核细则，通过对班主任的各项工作进行记录和评价，可以全面客观地了解班主任的工作情况，有针对性地进行培训和提升。
同时，也可以根据考核结果对班主任的工作进行奖惩和激励，以推动班主任的工作质量不断提高。
中学教师专业技术资格量化考核细则范文
中学教师专业技术资格量化考核细则范文一、教学能力考核1.课堂教学质量1.1 授课逻辑清晰，教学思路清晰，能够根据学生的实际情况有针对性地进行教学；1.2 教学内容准确，能够深入浅出地讲解知识点，引导学生理解并掌握；1.3 教学方法灵活多样，能够根据不同的教学目标选择合适的教学方法，使学生能积极参与；1.4 教学态度热情，能够与学生建立良好的师生关系，激发学生学习的兴趣。
2.教学组织能力2.1 课前准备充分，教学材料准备完备，能够按照教学计划有序地组织教学活动；2.2 教学时间合理安排，充分利用课堂时间，使学生能够充分参与教学活动；2.3 教学环境协调有序，能够合理安排学生座位，保持课堂秩序；2.4 教学评价准确及时，能够及时对学生的学习情况进行评价，并给予及时反馈。
二、教育教学研究考核1.教育教学研究能力1.1 能够关注国内外教育教学前沿动态，保持教育教学知识的更新；1.2 能够根据教育教学研究需要，制定科学合理的研究方案；1.3 能够独立进行教育教学研究，能够收集、整理和分析相关数据；1.4 能够撰写规范的研究报告，并能够公开展示自己的研究成果。
2.教育教学研究成果2.1 能够针对教育教学问题提出创新性的解决方案；2.2 能够撰写优秀的研究论文，并能够在相关学术会议或刊物上发表；2.3 能够参与科研项目，并取得一定的研究成果；2.4 能够将教育教学研究成果转化为实际教学，提升教学质量。
三、学科专业知识考核1.学科基础知识1.1 掌握学科基础知识，能够准确理解和解释学科相关概念；1.2 能够运用学科基础知识解决实际问题；1.3 能够理解和分析学科相关理论和实践。
2.学科教育理论2.1 能够深入了解学科教育理论，掌握学科教育的基本原理；2.2 能够运用学科教育理论指导实际教学；2.3 能够理解和分析学科教育改革的方向和目标。
四、教育教学管理能力考核1.班级管理能力1.1 能够建立和维护良好的班级管理秩序；1.2 能够及时了解学生的学习和生活情况，并及时进行干预和指导；1.3 能够合理安排班级活动，增强学生的集体凝聚力。
2024年中小学教师工作量化考核方案
2024年中小学教师工作量化考核方案第一章绪论一、背景随着教育事业的不断发展，中小学教师的工作内容和要求也在不断扩展和提升。
为了更好地监督和评估中小学教师的工作表现，确保教学质量和教师素质的稳步提高，制定和实施中小学教师工作量化考核方案成为必要的举措。
二、目的本文旨在确立2024年中小学教师工作量化考核方案，建立科学、公正、公平的教师评价体系，促进教师专业成长和教学品质的提升。
第二章考核对象和范围一、考核对象本考核方案适用于2024年所有中小学教师，包括公立学校和民办学校的中小学教师。
二、考核范围考核范围包括教师的教学能力、教师的科研和教研能力、教师的业务水平和职业道德。
第三章考核内容和方式一、考核内容1. 教学能力考核（1）学科教学能力考核教师在各科教学中的设计与实施能力，包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学资源的利用、教学过程的组织与管理等方面。
（2）学生评价通过学生评价教师的教学质量和师生关系，包括学生对教师授课内容的掌握程度、学生对教师的教学方式的满意度等方面。
2. 科研和教研能力考核（1）科研水平考核教师在学科研究和教育科研方面的能力，包括发表论文、参加学术会议、承担课题等方面。
（2）教研活动参与程度考核教师在学校和区域教研活动中的参与程度和表现。
3. 业务水平考核（1）教学管理能力考核教师的组织、管理课堂和教学活动的能力。
（2）协作能力考核教师在团队合作和与家长、学生等的沟通能力。
4. 职业道德考核（1）遵守职业道德规范考核教师是否遵守职业道德规范，包括尊重学生、保护学生隐私、热爱工作等方面。
（2）纪律执行情况考核教师是否遵守学校和政府发布的纪律规定。
二、考核方式1. 定性考核和定量考核相结合考核内容既包括定性评价，也包括定量评价。
定性考核以观察、记录、访谈等方式进行，定量考核以考试成绩、学生评价等方式进行。
2. 多元化考核方法考核采用综合评价的方式，包括考试成绩、学生评价、同事评价、家长评价、教研成果等。
中学教师量化考核细则
中学教师量化考核细则 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】初中教师业务考核细则一、指导思想以三个代表和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教职员工的工作积极性，推动素质教育的全面实施，促进我校的教育教学质量的不断提升，公平、公正、客观、全面的考察每个教师的工作，结合我校实际，制定教师教学工作量化考核细则。
考核内容：二、考核范围学校全体教职工三、教师业务考核细则（一）、教案每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计10分。
抽查次数不限。
）（1）教案书写不及时每次检查扣5分。
（2）教案书写不工整、不详细每课时扣1分。
（3）教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计，教学反思等每空缺一项扣1分。
（4）教案书写必须按照进度计划超前一周，检查时，与实际授课不附的（教案超出实际授课的不计）每次检查扣5分。
（5）上课时要带教案上课,不带教案上课每次扣5分。
（6）严禁使用老教案，发现一次扣20分，并给予通报批评。
备注：教案积分全部计入教师量化考核。
（二）、作业作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10分，由各班学习委员集体检查，检查时间定于单周的周一上午，及时公布结果，下午教师例会公布得分结果，具体评分办法为：1、检查时不能按时交送的每次扣2分。
2、每少交一本扣1分。
3、每少批改一次：数学每次扣1分；语文作文每次扣10分，无批语的、批语简略的扣5分；英语每次扣分；理化九年级每次扣3分，八年级每次扣3分；其他科（笔记）每次扣分。
4、各科作业标准：语文：作文两周1篇，周记每周1篇；数学：每周5次；英语：每周4次；理化：九年级每周3次，八年级每周次；其他课（笔记）每周2次。
备注：作业积分全部计入教师量化考（三）、月考学校统一印发试卷，同一时间考试。
月考结束后，班主任发放“告家长书”并有家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。
1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的，每次记5分，不交者不计分。
中学备课组长量化百分考核细则(4篇)
中学备课组长量化百分考核细则是用来评估中学备课组长工作表现和能力的一套详细指标和考核方法。
下面是一份可能的细则，具体细则可以根据学校的要求和具体情况进行调整和修改。
1. 教学方案制定和落实（占比30%）- 教学目标明确度（10%）：教学方案是否既符合教学大纲要求，又符合学生学习能力和实际情况，是否明确具体的教学目标。
- 教学内容完整度（10%）：教学方案是否包含了全面、系统、有层次的教学内容，是否能够满足学生的学习需求。
- 教学方法合理度（10%）：教学方案是否选择了适合学生特点和教学内容的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学资源整合和管理（占比30%）- 教材使用管理（10%）：备课组长是否能够合理安排教材的使用和解读，是否能够充分利用教材资源来支持教学工作。
- 辅助教材筛选和使用（10%）：备课组长是否能够根据教学需求和学生特点，合理筛选并使用辅助教材，提高教学效果。
- 教学资源整合（10%）：备课组长是否能够整合校内外的教学资源，为教师提供丰富的教学材料和辅助教具支持。
3. 教学效果评估和改进（占比20%）- 教学评价方法（10%）：备课组长是否能够设计有效的教学评价方法，能否对学生的学习情况进行准确的评估。
- 教学效果分析（10%）：备课组长是否能够根据教学评价结果，分析教学效果的优势和不足之处，为教师提供改进和提高的建议。
4. 师资培训和团队建设（占比20%）- 培训计划制定和实施（10%）：备课组长是否能够制定全面、合理的师资培训计划，并确保培训计划的顺利实施。
- 团队协作和沟通（10%）：备课组长是否能够有效地组织备课组内部的沟通和协作，是否能够促进教师之间的合作和共享。
5. 自我学习和专业发展（占比10%）- 学习计划制定和执行（5%）：备课组长是否能够制定具体的学习计划，并能够按计划执行，不断提升自身的教学能力和知识水平。
- 专业发展成果（5%）：备课组长是否有一定的专业发展成果，如教学研究、教学论文、教材编写等。
中学教学常规量化考核实施细则
中学教学常规量化考核实施细则为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立健全我校教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，使每位教师的工作实绩得到科学客观评价，特制定此考核量化实施细则。
一、备课（25分）备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到上课必须备课，备课统一用活页备课表。
不备课或不认真备课应视为渎职行为，并按量化考核方案扣分。
1．教师必须超前备课。
（4分）（1）在每周例会后的常规检查或抽查中需提前备好2个下周的教案送检，未送检在本周量化考核中扣4分。
（2）送检时间：每周例会结束后30分钟以内（请假的返校后一天送检）。
未送检上周备课量化得分为0（请假的除外）。
2．教学目标（3分）。
（1）有本节课的目标且根据本班学生的实际情况具有可操作性。
（3），无目标0分。
3．教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定。
（2分，少一项扣1分，重点不突出，难点不准确扣1分。
）4、教学过程设计清晰明了，能体现自己整堂课的教学流程，书写端正。
设计科学合理，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。
以“问答式”教学法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”注重德育渗透，对学生进行德育教育（5分）。
5、板书设计。
（1分）6、作业设计量适当、难易适中，分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。
（1分）7、认真分析教后得与失，有课后反思，字数不少于20字。
达到要求记满分，其余酌情扣分。
（4分）8、专题复习、试卷讲解、习题讲解等备在试卷上但要附上备课表，备课表上除教学过程设计外其余项目都要有，送检时备课表在第一页试卷在后面用订书针订在一起。
9、所有任课教师例会结束后预检下周的2个教案外，要上交这周结束课程的教案，所有科目教案与课程进度要一致，根据科目的课程安排不同上交的教案基数分别为：（1）语、数、英5个（2）物理、化学4个（3）其余科目3个。
结合学校科目的特点和实际情况教师之间备课量有所不同，此项得分分别为5，4，3分。
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中学学科教学渗透法制教育工作考核检查评估制度（征求意见稿）考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分）一、德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
量化依据：1、理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1-2分。
学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2）无故缺席一次扣1分。
（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。
（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2、尊重国旗、国歌（2分）（1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。
（2）旷一次扣1分。
（3）事假、病假缺一次扣0.3分。
（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。
（5）国旗下讲话使用普通话，讲话内容含法制教育点，教育效果好的，每人次加1分。
3、教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。
②体罚或变相体罚，每人次扣1-3分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。
4、职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。
经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1-3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2-5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4-6分。
（3）有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1-3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
（6）违反计划生育政策，45岁以下教职工或教职工配偶不按时妇检的扣3分。
（7）参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。
（8）乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。
（9）故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。
（10）教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。
（11）诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，戴呼机、手机进课堂，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物。
说话粗野等不文明行为。
二、出勤与工作态度（20分）（一）出满勤干满点，得全分10分。
1、旷课、漏课，一节扣2分。
2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。
3、迟到、早退累计三次扣0.5分。
（二）工作态度（10分）服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。
遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，得满分。
有如下情况扣分：1、违反工作纪律，（工作时间闲谈，干与教学无关的事），发现一次扣1—2分。
2、强调个人原因，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1-2分。
3、不以主要精力从事本职工作，上班时擅自离岗，每次扣1-2分。
4、值周、值日、值班教师职责履行不好，不负责任，资料不全，扣1-2分。
5、党政工团、教务处、思政处等工作不到位，任务完成质量差，或由于工作不负责任造成的失误，给主管人员扣2-5分。
6、其他违法、违纪行为酌情扣分，并给予相应处分。
三、业务能力（25分）（一）工作量（10分）1、教学工作满量（10分）2、凡学期工作量平均指数为1.00者，记10分。
每增加0.1加记1分，每少0.1减掉1分。
（二）学科渗透法制教育教学教研能力（15分）评价标准：1、本岗位专业知识及基本功扎实、过硬，在此项工作中具有不断创新能力。
2、主动获取任教学科渗透法制教育新知识、新信息，不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办工手段的能力。
3、具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作，尤其在学科教学过程中能科学合理、有效地渗透法制教育。
4、有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。
评分操作：1、按时限制订工作计划，任务明确，重点突出，措施具体，有创见，进度合理，体现学科教学有多少法制教育渗透点的，学期初查评记录，符合要求的记2分。
2、重视工作中的信息反馈，及时积累个人实践资料，期末写出有一定价值的总结或报告（含有渗透法制教育），期末查评记录，记2分。
3、组织各项活动有创见，有特色，有成效，平时查评记录，记2分。
4、对需特殊关照的学生，教育引导得力，工作细致，收获好，凭综合查评及汇报材料记2-3分。
5、教案能体现把握教材体系，超前备课，教学目标明确，备课内容中体现渗透法制教育点，有实现目标的教学过程和作业检测，板书设计含法制教育点；有学法指导及设计；有创意不照搬参考书，加2分。
6、作业精心设计，分类要求，量合理；批改及时，方法合理，学生作业质量好，2分。
作文缺1篇，扣1分。
7、认真做好学生平时成绩记载，活动记录齐全，计1分。
教研方面：积极参加教研活动，能主动听课（15节以上），说课；议课。
计2分。
有下列情形之一者，扣分：1、班级管理不到位，卫生纪律差，违纪违规现象屡次发生，给班主任扣1-2分。
2、对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求，经检查扣每次扣1—2分。
3、参加继续教育（包括学科渗透法制教育），教师培训考试不及格或经补考仍不及格者，扣2分。
4、上课迟到，每次扣0.5分，擅自调课每次扣1分，中途脱堂，每次扣2分。
5、所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂的教师，每发现一次扣2分。
6、教导处的常规检查送检不及时或缺项，每次扣0.5--2分。
7、学期累计听课少于10节，减2分。
教研活动缺席1次扣0.5分。
8、备课教案、说课、优质课评比，该渗透法制教育点而没有渗透的，扣2分。
四、绩：育人成绩好（35分）（一）教育教学质量（15分）1、教学效率（15分）胜任工作、完成任务好，巩固率100%，合格率96%以上，记满分。
合格率达标记满分，90%--95.9%计13分；80—89.9%计11分，70%--79.9%计9分；70分以下计7分；其它科目经学校检查合格者计10分。
有下列情况减分：辍学、巩固方面：班内学生辍学1人给班主任减3分，任课教师减1分。
2、学科竞赛（加分，不减分）培养辅导学生参加教育行政部门批准的各种竞赛，获得名次的，给辅导教师加分。
（每人次）等级校县市省国一 1 2 3 4 8 注：各项取最高分，不重复计分。
二 0 1 2 3 6三 0 0 1.5 2 43、指导兴趣小组：有计划、有活动记录和教案。
坚持经常，并取得有效成果，加2-5分。
（如：音、体、美、劳、科等课外活动）4、教育成绩（15分）学期内无较大或重大责任事故，班内量化考核及格者，记满分。
有下列情形扣分：（1）班级形成差，学生自治自理能力差，学校检评、班级量化考核不达标，给班主任扣2-5分。
所任课教师扣1-2分。
（2）班内发生重大责任事故的班主任，扣2-5分。
有如下情况加分：（1）规程落实好，创造性开展各种形式的德育活动，积极参加学校组织的各种活动，并取得良好效果。
班内风气正，凝聚力强，健康向上。
班级量化考核成绩优秀，给班主任加1-2分。
（2）学生被评为县级以上三好生、优秀队员、班队干部或受到上级表彰，给班主任加2-3分。
（3）学生在社会上表现优秀，给校集体争光，给班主任加1-2分。
学生遵守行为规范好，学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加1-2分。
（4）转化差生有突出成绩者加2—3分。
此项凭上报材料，查实后加分。
（二）教研成果（加分不减分）（1）评为优质课、教学新秀、学科带头人等加分。
（含班队会）校、县、市、省各为2、3、5、7分。
省级以上加10分。
（2）被评为优秀教研组组长，加2分。
（3）承担公开课、接待课、实验课、观摩课等教学任务的教师每次加2—3分。
（4）有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级加分。
（同（1）条）（5）论文：正式发表或在大会上发言交流的，按下标准加分。
学校级论文评比优秀者每篇加2分。
县市省省以上一等 2 3 4 5二等 1 2 3 4三等 2 2.5 3几项加分说明:1、师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，补充评为校级以上师德标兵，加3-5分。
2、班主任、组长、委员，工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加分。
3、创造性地开展教育教学及其他工作，成绩显著，宣传学校工作，造成良好影响的教师，视其影响程度，除给予表彰奖励外，加2-5分。
4、不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，加3-5分。
5、参加各级说课、优质课、论文评选标题与学科教学渗透法制教育相关的教师，加3-5分。
以上各项必须经校务委员会审定，全体教师通过。
xx中学2011年9月5日。