Excel图表制作说课课件
合集下载
Excel图表制作说课课件
选择不连续数据源
课后反思
0.00 101 102 201 202 301 302
301 用 户 浪 费 水 人均 现 象 比 较 严 重
教学过程
教材分析
学情分析
——任务驱动，合作探究
各用户用水量在居民总 量中所占比重如何？ （注 意图表类型的选择）
教学策略
教学过程
课后反思
教学过程
教材分析
学情分析
教材分析 ——教学目标
教材分析 学情分析 学情分析
知识 技能 过程 方法 情感态 度与价 值观
1.掌握图表的制作方法，理解图表表现信息的特 点和意义。 2.能够根据表格数据关系选择合适的图表类型。 1.在任务驱动下学生自主探索掌握图表的创建。 2.通过小组合作学习、交流讨论的方式，学会图 表的修改和图表类型的选择。 1.体会用图表加工数据的意义，自觉养成多角 度处理信息的习惯。 2.培养学生正确分析、评价数据的价值观，在 学习过程中树立节水意识，保护我们的地球。
学习能力
知识技能 word软件的使用 Excel计算与处理 数据
教材分析
学情分析 学情分析
教学策略 教学过程
乐于探究 不善于总结
情感态度 浓厚兴趣 注意力不集中
课后反思 课后反思
——教学方法
教材分析
学Байду номын сангаас分析
归纳总结法
教学策略 教学策略
教学过程
提问启发法
任务驱动法
课后反思
创设情境法
教学策略 ——学法指导
使用图表分析各国人均水资源拥有情况及占 全球水资源比重 此部分内容具体图表类型不指定，由学生根 据需求自行选择并制作。
教学过程
教材分析
Excel图表制作 课件(共15张PPT)
殷 切 希 望 ,如 春风,似 雨露,拂 洒在 我们每 位少先 队员的 心田。 海 阔 凭 鱼 跃 ,天高任 鸟飞。 为了不 辜负胡 爷爷的 殷切希 望,将来 担当起建设祖国、振 兴 华 的 重 任 ,我和大 家一起 ,按照“ 四好少 年”的 标准,用 汗水 和行动 默默实 践着,努 力 着 ……从 一 年 级 到六年 级,整整 六个年 头,xx多 个日日 夜夜,就 这样 弹指一 挥。在
❖ 谁的份额多？这就像是切蛋糕，切得块儿大说明所占比例就多-----饼图
二、建立图表
❖ 参考“学习指导”完成任务一
1. Excel中有一个图表向导，如何打开这个向导？ 2. 图表的灵魂依然是数据，在向导中数据应该如何选择？
二、建立图表
不连续数据区域的选择？
选择什么类型呢？
系列是怎么回事？ 产生于行还是列？
来 宾 、 各 位 老师、 各位同 学表示 最崇高 的敬意 ! “少 年 强 则 国 强,少 年富则 国富,少 年智则 国智,少 年独立 则国家 独立” 。在国 少年先 锋 队 建 队 60周 年之 际,胡爷 爷希望 全国少 先队员 牢记党 和人民 的重托 ,在德、智、体 、 美 、 劳 等 方面全 面发展 ,争当热 爱祖国 、理想 远大的 好少年 ,勤奋学习、追求上进 的 好 少 年 ,品 德优良 、团结 友爱的 好少年 ,体魄强 健、活 泼开朗 的好少年。胡爷爷的
32.4 30.2 17.9 9.1 8.9 1.0 0.2
一、认识图表 ❖不再面对枯燥的数据 ❖用图表说话更形象具体、更具说服力
❖ 是谁分数高？个字高的分数就高，值就大------柱状图
❖ 是谁进步快？折线向上就说明数据在增长、在进步，向下就说明是在 退步。相反，我们也可以看出谁最稳定。------折线图
❖ 谁的份额多？这就像是切蛋糕，切得块儿大说明所占比例就多-----饼图
二、建立图表
❖ 参考“学习指导”完成任务一
1. Excel中有一个图表向导，如何打开这个向导？ 2. 图表的灵魂依然是数据，在向导中数据应该如何选择？
二、建立图表
不连续数据区域的选择？
选择什么类型呢？
系列是怎么回事？ 产生于行还是列？
来 宾 、 各 位 老师、 各位同 学表示 最崇高 的敬意 ! “少 年 强 则 国 强,少 年富则 国富,少 年智则 国智,少 年独立 则国家 独立” 。在国 少年先 锋 队 建 队 60周 年之 际,胡爷 爷希望 全国少 先队员 牢记党 和人民 的重托 ,在德、智、体 、 美 、 劳 等 方面全 面发展 ,争当热 爱祖国 、理想 远大的 好少年 ,勤奋学习、追求上进 的 好 少 年 ,品 德优良 、团结 友爱的 好少年 ,体魄强 健、活 泼开朗 的好少年。胡爷爷的
32.4 30.2 17.9 9.1 8.9 1.0 0.2
一、认识图表 ❖不再面对枯燥的数据 ❖用图表说话更形象具体、更具说服力
❖ 是谁分数高？个字高的分数就高，值就大------柱状图
❖ 是谁进步快？折线向上就说明数据在增长、在进步，向下就说明是在 退步。相反，我们也可以看出谁最稳定。------折线图
Excel图表制作说课课件
教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 课后反思
【教师活动】：准备好数据表，演 示操作，讲解。
【学生活动】：通过观看，根据分 组情况，每组安排两名学生上前操 作。
教学过程 ——当堂检测，反馈教学
教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 课后反思
教学过程 ——当堂检测，反馈教学
教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 课后反思
教学过程 ——任务驱动，合作探究
教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 课后反思
计算金额将用到前面所 讲的公式计算，回顾公式的 编辑。
教学过程 ——任务驱动，合作探究
教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 课后反思
使用【图表向导】按钮，创建“设备单价
表”。
操作： 点击工具栏【图表向导】按钮； 打开【图表向导】 步骤一图表类型：选择柱形图 步骤二图表源数据：选择“设备名称”和“单价”列； 步骤三图表选项：图表标题“单价”； 步骤四图表位置：作为对象插入。
点击工具栏【图表向导】按钮； 打开【图表向导】 1. 步骤一图表类型：选择饼图； 2. 步骤二图表源数据：选择“设备名称”和
“设备数量”列； 3. 步骤三图表选项：图表标题“设备数量表”； 4. 步骤四图表位置：作为对象插入。
教学过程 ——任务驱动，合作探究
教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 课后反思
¥1,000
¥500
¥0
印机 示器 描仪 波器 UPS 端桌 尘器 CPU
打显扫示
终吸
单价
教学过程 ——任务驱动，自主探究
教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 课后反思
【教师活动】：准备好数据表，演 示操作，讲解。
【学生活动】：通过观看，根据分 组情况，每组安排两名学生上前操 作。
—《Excel数据图表与分析》说课稿PPT课件
4
2020年3月23日星期一2 时41分57秒
3、教学重点与难点
教学重点： 图表的建立与编辑
教学难点： 建立图表时数据源的选择； 根据不同的数据关系合理的选择恰当的图表类型。
5
2020年3月23日星期一2 时41分57秒
二、学情分析
教学对象为初一学生。学生经过前面几堂课的学习， 能够简单运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯 文字、数字的格调让他感觉不再新鲜。通过本节课的学 习，使他们能够运用图表来处理数据，学习兴趣应该会 很高，效果也会很好。但是这堂课中可能会存在以下一 些难点： 1、有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。 2、对数据图表不能选择正确的样式。
设计意图：通过学生自己摸索加深印象，培养学生动手能力。
2020年3月23日星期一2时
13
41分57秒
“欢乐中国行·魅力靖江”明星得票统计表
明星 蔡依林 陶喆 容祖儿 林俊杰 周杰伦 刘若英
初一年级 24 69 25 45 95 54
初二年级 29 65 36 55 86 36
初三年级 10 72 35 58 108 39
四：教学评价、拓展延伸：
选出学生作品进行展示，同学之间互相评价 让学生展示自己的作品，体验成功
设计意图:提出贴近学生生活，学生喜欢的任务，让学生在 完成任务的过程中，巩固课堂所学。
2020年3月23日星期一2时
20
41分57秒
六、教学设计理念：
在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想： 1、对教材内容进行适当编写，把问题融入到实际的生活中， 避免了单一的教教材。 2、课堂上提出贴近学生生活、学生感兴趣的任务，情景与 任务驱动融合，让学生在主动参与中愉快学习，以活动为 媒体，让学生在学中有所收获和感悟。 3、精讲多练。就创建图表这个教学内容而言，学生是比较 感兴趣的，因此在课堂上对所教学内容的重点和难点精讲， 让学生在创设的情况中解决问题，多加练习。
EXCEL常用图表制作介绍PPT课件
.
60
.
61
步骤
.
62
.
63
.
64
.
65
.
66
.
67
.
68
.
69
二、工作中常用图表的应用与制作
XY散点图 1.简介 2.类型 3.制作步骤
.
70
XY散点图简介:
排列在工作表的列或行中的数据可以绘制到 XY 散点
图中。散点图显示若干数据系列中各数值之间的关系，或
者将两组数绘制为 xy 坐标的一个系列。
表示数据分布的情况，用来比较两个或以上的价
值（不同时间或者不同条件），只有一个变量， 通常利用于较小的数据集分析。柱状图图亦可横 向排列，或用多维方式表达。
.
24
柱状图类型：
簇状柱形图：比较相交于类别轴上的数值大小；
堆积柱形图：比较相交于类别轴上的每一数值所 占总数值的大小；
百分比堆积柱形图：比较相交于类别轴上的每一 数值所占总数值的百分比大小。
百分比堆积数据点折线图：显示每一数值所占百分比随时 间或类别而变化的单个数据值；
三维折线图：带有三维效果的折线图。
.
7
.
8
折线图区别：
堆积折线图和堆积数据点折线图：堆积折线图用于显示每一数值所占 大小随时间或有序类别而变化的趋势，可能显示数据点以表示单个数 据值，也可能不显示这些数据点。如果有很多类别或者数值是近似的 ，则应该使用（无数据点）堆积折线图。
.
72
.
73
.
74
XY散点图制作： （XY散点图制作）用例1：
.
75
步骤
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
76
EXCEL图表制作说课课件说课用
1、怎样打开“图表向导”完成图表制作。 2、用“图表向导”建立图表共有哪几个步骤？ 3、添加“图表标题”在哪个步骤？ 学有余力同学探讨问题： 在步骤二中系列产生在行还是列有什么分别？ 意义何在？
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
度 度 度 季 季 季 季 度
东部 西部 北部
2.教师巡视帮助。 3.请小组代表展示图表,对图表进行 适当的分析。 4.小组根据评价量规互评作品(链接 学件利用学生作品评价系统进行评价) 5.教师小结。
通过小组之间的调研、统计、 填充数据、制作、展示、分析图 表、经验分享。培养学生综合分 析问题的能力和鉴赏能力。有个 性问题的同学可以通过学习网站 在线交流或给老师留言。（链接 学件在线交流）
通过学生浏览专题网站,自主探究完成任务,并由学生演 示、分析所选图表类型的理由,师生共同纠错,并总结归纳制 作图表的步骤。这种由教师单方面的传授转为由学生自己尝 试--对比不同--发现错误--分析原因的探究式学习方法,培养 了学生自行解决问题的能力,从而使得学生更乐意接受,这种 教学方法也更符合认知规律。
一
二
三
第
第
第
第
四
（二）任务驱动，探求新知（15分）
• 温馨提示
打开“学习网站”，点击“学习任务”、“电子教程 ”！
学习任务二石家庄气温和降雨量变化
2、学生带着思考二和任务要求通过专题网站自主探究完成 任务二。 任务要求：根据此表的数据制作图表。（在折线图、饼图、 柱形图中选择一种类型）。
思考二： 问题一：用什么类型的图表？以及选择类型的依据是什么？ 问题二：通过分析图表： 最高气温的是: 最低气温的是: 最大降雨量的是: 最小降雨量的是: 结论:
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
度 度 度 季 季 季 季 度
东部 西部 北部
2.教师巡视帮助。 3.请小组代表展示图表,对图表进行 适当的分析。 4.小组根据评价量规互评作品(链接 学件利用学生作品评价系统进行评价) 5.教师小结。
通过小组之间的调研、统计、 填充数据、制作、展示、分析图 表、经验分享。培养学生综合分 析问题的能力和鉴赏能力。有个 性问题的同学可以通过学习网站 在线交流或给老师留言。（链接 学件在线交流）
通过学生浏览专题网站,自主探究完成任务,并由学生演 示、分析所选图表类型的理由,师生共同纠错,并总结归纳制 作图表的步骤。这种由教师单方面的传授转为由学生自己尝 试--对比不同--发现错误--分析原因的探究式学习方法,培养 了学生自行解决问题的能力,从而使得学生更乐意接受,这种 教学方法也更符合认知规律。
一
二
三
第
第
第
第
四
（二）任务驱动，探求新知（15分）
• 温馨提示
打开“学习网站”，点击“学习任务”、“电子教程 ”！
学习任务二石家庄气温和降雨量变化
2、学生带着思考二和任务要求通过专题网站自主探究完成 任务二。 任务要求：根据此表的数据制作图表。（在折线图、饼图、 柱形图中选择一种类型）。
思考二： 问题一：用什么类型的图表？以及选择类型的依据是什么？ 问题二：通过分析图表： 最高气温的是: 最低气温的是: 最大降雨量的是: 最小降雨量的是: 结论:
《Excel图表的创建和修改》 张勇 说课课件
中国地图出版社
《Excel图表的创建和修改》
教学内容分析 教学对象分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学反思
教学内容分析 教学对象分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学反思
《Excel图表的创建和修改》是中国地图 出版社信息技术七年级教材下册第七单元第 五节， 是EXCEL学习内容的最后一部分，关于 数据图表的创建、修改和使用。图表功能是 EXCEL中的最常用、最重要的功能之一 ，它在 数据处理方面的地位十分重要。
教学目标
教学重难点
教学过程
教学反思
教学内容分析 教学对象分析
情景创建 任务导入
展示统计结果
教学目标 教学重难点 教学过程
图表是
根据表格中 的数据生成 的，图表更 直观 。
教学反思
教学内容分析 教学对象分析 教学目标 教学重难点
新课教学 启发探究
通过7个活动设计，结合数学统计
学的知识内容，启发学生探究实现目 标的方式方法，进而完成excel图表操 作教学。
新课教学 启发探究
活动6：观察讨论，总结提升， 强化教学难点
观察调查问卷提供的图表类型和网上搜索 更多的图表，讨论每种图表类型的适用范围。
教学内容分析 教学对象分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学反思
新课教学 启发探究
教师归纳总结常用图表类型的适用范围
教学内容分析 教学对象分析 教学目标 教学重难点 教学过程
信息技术教学具有讲练结合、注重实践
的特点，所以本节课的教学完成后，我将布 置一个调查项目的学习任务，进一步强化本 节课重难点内容，又综合训练学生利用已学 过的知识自主完成项目的设立、调查表的设 计、数据收集、数据分析和交流展示等任务， 实现学以致用，自主探究的教学目标，提高 学生的信息技术素养。
《Excel图表的创建和修改》
教学内容分析 教学对象分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学反思
教学内容分析 教学对象分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学反思
《Excel图表的创建和修改》是中国地图 出版社信息技术七年级教材下册第七单元第 五节， 是EXCEL学习内容的最后一部分，关于 数据图表的创建、修改和使用。图表功能是 EXCEL中的最常用、最重要的功能之一 ，它在 数据处理方面的地位十分重要。
教学目标
教学重难点
教学过程
教学反思
教学内容分析 教学对象分析
情景创建 任务导入
展示统计结果
教学目标 教学重难点 教学过程
图表是
根据表格中 的数据生成 的，图表更 直观 。
教学反思
教学内容分析 教学对象分析 教学目标 教学重难点
新课教学 启发探究
通过7个活动设计，结合数学统计
学的知识内容，启发学生探究实现目 标的方式方法，进而完成excel图表操 作教学。
新课教学 启发探究
活动6：观察讨论，总结提升， 强化教学难点
观察调查问卷提供的图表类型和网上搜索 更多的图表，讨论每种图表类型的适用范围。
教学内容分析 教学对象分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学反思
新课教学 启发探究
教师归纳总结常用图表类型的适用范围
教学内容分析 教学对象分析 教学目标 教学重难点 教学过程
信息技术教学具有讲练结合、注重实践
的特点，所以本节课的教学完成后，我将布 置一个调查项目的学习任务，进一步强化本 节课重难点内容，又综合训练学生利用已学 过的知识自主完成项目的设立、调查表的设 计、数据收集、数据分析和交流展示等任务， 实现学以致用，自主探究的教学目标，提高 学生的信息技术素养。
《EXCEL图表培训》PPT课件.ppt
? 折线图 ? 折线图常用于描绘连续数据系列，对于确定数据的 发展趋势比较有用 。 ? 线性图表示数据随时间而产生的变化情况。线性图 的分类轴常常是时间，如年、季度、月份、日期等
250 200 150 100
50 0
一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月
计算机 管理
4.1 认识Excel图表
1.图表组成
4.1 认识Excel图表
2.图表术语[见ch4—认识图表]
? 数据点:一个数据点是一个单元格的数值的图形表示
? 数据系列:一组相关数据点就是一个数据系列
? 网格线:有助于查看数据的可添加至图表的线条
? 轴:图表中进行度量作为绘图区一侧边界的直线(分类轴和 数值轴)
4.2 图表类型
(1)Excel标准图表类型 [见ch4] ? 面积图
? 面积图用于显示不同数据系列之间的对比关系，同 时也显示各数据系列与整体的比例关系，尤其强调 随时间的变化幅度
4.2 图表类型
? 柱形图
? 柱形图也就是常说的直方图，柱形图用于表示不同 项目之间的比较结果，也可以说明一段时间内的数 据变化 。
4.3 图表的建立
? 图表向导步骤二：选择图表的数据系列
在数据区域中 指定数据系列
的区域
4.3 图表的建立
? 图表向导步骤三：图表选项操作
4.3 图表的建立
? 图表向导步骤四：指定图表位置
4.3 图表的建立
? 最终建立的饼图如下
目录
4.4 修改图表
? 修改图表包括三部分: ? 图表类型 ? 图表数据源 ? 图表选项
4.2 图表类型
? 饼图和圆环图 ? 饼图和圆环图都常用于表示总体与部分比例关系，以直 观的图形方式表示出各部分与总体的百分比。 ? 饼图只能表示一个数据系列，而圆环图可以包含多个数 据系列。
250 200 150 100
50 0
一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月
计算机 管理
4.1 认识Excel图表
1.图表组成
4.1 认识Excel图表
2.图表术语[见ch4—认识图表]
? 数据点:一个数据点是一个单元格的数值的图形表示
? 数据系列:一组相关数据点就是一个数据系列
? 网格线:有助于查看数据的可添加至图表的线条
? 轴:图表中进行度量作为绘图区一侧边界的直线(分类轴和 数值轴)
4.2 图表类型
(1)Excel标准图表类型 [见ch4] ? 面积图
? 面积图用于显示不同数据系列之间的对比关系，同 时也显示各数据系列与整体的比例关系，尤其强调 随时间的变化幅度
4.2 图表类型
? 柱形图
? 柱形图也就是常说的直方图，柱形图用于表示不同 项目之间的比较结果，也可以说明一段时间内的数 据变化 。
4.3 图表的建立
? 图表向导步骤二：选择图表的数据系列
在数据区域中 指定数据系列
的区域
4.3 图表的建立
? 图表向导步骤三：图表选项操作
4.3 图表的建立
? 图表向导步骤四：指定图表位置
4.3 图表的建立
? 最终建立的饼图如下
目录
4.4 修改图表
? 修改图表包括三部分: ? 图表类型 ? 图表数据源 ? 图表选项
4.2 图表类型
? 饼图和圆环图 ? 饼图和圆环图都常用于表示总体与部分比例关系，以直 观的图形方式表示出各部分与总体的百分比。 ? 饼图只能表示一个数据系列，而圆环图可以包含多个数 据系列。