幼儿园小班音乐活动：我是乖孩子
幼儿小班主题教案《我是乖孩子》
幼儿小班主题教案《我是乖孩子》一、教学目标1.让幼儿明白什么是乖孩子；2.学会表达和应用“我是乖孩子”的思想；3.激发幼儿乖的意识，增强自我控制能力；4.培养幼儿的良好行为习惯。
二、教学重点和难点重点1.帮助幼儿理解乖孩子的概念；2.给幼儿提供科学、良好、有效的行为指导。
难点1.给幼儿提供方法和技巧，让其明白如何成为一名乖孩子；2.通过多种活动，让幼儿尽可能体验到乖孩子的感受。
三、教学准备1.《我是乖孩子》故事书；2.学生包或者文具盒；3.黑板、彩色粉笔、橡皮等；4.学生手册。
四、教学过程1. 导入活动：故事听说本节课我们要学习的是《我是乖孩子》，那么什么是乖孩子呢？咱们一起来听听这个故事，然后你们回答我。
•指导：引导幼儿进行一轮快速浏览故事书反应主要感受，之后再进行全文讲解引导。
2. 教学过程2.1. 故事欣赏和交流•带着幼儿复述故事，并引导幼儿表述情感和理解。
2.2. 绘本查看•让幼儿翻一翻手册里的图片，帮助他们复习故事。
2.3. 幼儿讨论•询问每个孩子自己的看法和情感，并加以解释和引导。
2.4. 单词学习•引导幼儿学习与故事相关的词汇，并进行例句教学。
2.5. 角色扮演•演示幼儿在不同场合下如何表现出自己是乖孩子，并引导幼儿在角色扮演过程中体验乖孩子的感觉。
3. 教学反思本节课的教学目标是……在全体幼儿通过活动学习之后，一部分幼儿表现出了很好的学习兴趣和参与度，但是另一部分幼儿还不是很理解教育主题的意思。
在今后的教学中，需要更多关注各个学生的学习状态，并针对性地引导。
五、作业布置•让幼儿回家后跟家长说我是乖孩子的原因和感受并记录下来。
六、教学反思本次课教学成功，孩子们在故事、绘本、角色扮演等活动中非常投入，让自己变成乖孩子，并积极思考乖孩子应该怎么做，回家后与家长交流了他们的收获，让这个故事的教育主题更深入人心。
2024年我是乖孩子小班教案(精选5篇
2024年我是乖孩子小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙教育》教材第三册，第5章“我是乖孩子”。
具体内容包括：认识自己的情感和表达方式，学习礼貌用语，了解日常生活中的基本规范。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的情感，并能用恰当的方式表达。
三、教学难点与重点重点：学会表达自己的情感，使用礼貌用语，养成良好行为习惯。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、故事书、卡片、玩具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿进行互动，展示如何表达情感、使用礼貌用语等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、挂图等形式，讲解情感表达、礼貌用语、日常规范等内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿进行角色扮演，练习表达情感、使用礼貌用语等。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的实践经验，互相学习。
六、板书设计1. “我是乖孩子”2. 内容：情感表达：笑、哭、生气等礼貌用语：请、谢谢、对不起等日常规范：排队、洗手、整理物品等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅表达自己情感的画。
（2）用礼貌用语与家人进行对话。
（3）记录自己在幼儿园的一天，注意遵守日常规范。
2. 答案：（1）略。
（2）例：妈妈，请给我一杯水，谢谢！（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织家长活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养良好行为习惯。
（2）开展“我是乖孩子”主题活动，让幼儿在实践活动中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 板书设计的直观性6. 作业设计的实用性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的年龄特点和心理发展需求。
幼儿园小班主题活动教案《我是乖孩子》
幼儿园小班主题活动教案《我是乖孩子》一、活动目标1.让幼儿理解“乖孩子”的含义，学会在生活中做出乖巧的行为。
3.提高幼儿的人际交往能力，学会与人友好相处。
二、活动准备1.课件：动画故事《我是乖孩子》2.图片：表现乖孩子行为的图片若干3.情景道具：小熊玩具、小兔子玩具等4.音乐：《乖孩子歌》三、活动过程（一）导入1.老师出示小熊玩具，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这个小熊是谁吗？它叫小贝，今天小贝来到了我们班，想和大家一起玩。
”2.老师引导幼儿观察小贝的行为，并提出问题：“小贝在幼儿园里做了哪些乖巧的事情呢？我们一起来看看吧。
”（二）基本环节1.观看动画故事《我是乖孩子》（1）老师播放动画故事，让幼儿了解故事内容。
（2）老师提问：“故事里的小贝做了哪些乖巧的事情？你们觉得小贝是个乖孩子吗？为什么？”2.讨论乖孩子的行为（1）老师出示图片，让幼儿观察并说出图片中乖孩子的行为。
（2）老师引导幼儿讨论：“乖孩子应该怎么做？我们在生活中应该怎样表现？”3.情景体验（1）老师创设情景，让幼儿扮演小贝，模仿小贝的乖巧行为。
（2）老师观察幼儿的表现，并进行点评和指导。
4.学习《乖孩子歌》（1）老师教唱《乖孩子歌》，让幼儿学会歌曲。
（2）老师引导幼儿边唱边做动作，感受歌曲的乐趣。
2.老师鼓励幼儿回家后，向家人分享本次活动的收获，并尝试在家庭中表现乖巧行为。
四、活动延伸2.环境创设：老师在教室环境中布置乖孩子主题展示区，让幼儿随时观察、学习乖巧行为。
3.区域活动：老师在区域活动中设置相关环节，让幼儿在游戏中巩固乖孩子行为。
五、活动反思重难点补充：一、教学重点：1.让幼儿理解“乖孩子”的概念，并能在实际生活中表现出来。
二、教学难点：1.引导幼儿识别并模仿乖孩子的行为。
2.帮助幼儿理解自律的意义，并将其应用到日常生活中。
教学过程补充：（一）导入1.老师拿出小熊玩具，引导对话：“小朋友们，你们看看这个小熊，它叫小贝，它今天来到我们班，想给我们讲一个故事。
小班音乐课教案及教学反思《我是乖孩子》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能听懂并学会歌曲《我是乖孩子》的歌词，了解歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在音乐活动中感受到快乐。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《我是乖孩子》2. 歌曲歌词：我是乖孩子，我是乖孩子，快乐的生活，每天笑眯眯。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我是乖孩子》的歌词，掌握基本的节奏。
2. 教学难点：音准的把握，以及集体合作表演。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、小道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍歌曲《我是乖孩子》，教唱歌词，让幼儿跟着音乐学唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导音准和节奏。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师观察并指导。
5. 创意表演：让幼儿用道具表演歌曲，培养他们的表现力。
6. 总结：教师对本次教学进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
7. 课后反思：教师根据教学情况进行反思，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准掌握情况。
2. 评价幼儿在集体演唱和创意表演中的表现。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌曲表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲比赛，提高他们的竞争意识。
2. 邀请家长参与课堂教学，增进亲子关系。
3. 开展音乐主题班会，让幼儿了解更多音乐知识。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。
2. 注重培养幼儿的音准和节奏感，为后续音乐学习打下基础。
3. 创造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
九、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教案应更加生动有趣，增加互动环节。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体意识，提高他们的团队协作能力。
小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》
小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》教案教学目标：通过小班音乐课的教学活动，让学生学会赞美自己，关注自己的成长和进步，培养良好的心理素质。
教学内容：唱歌、活动、游戏教学步骤：1. 调动情感：放一段温馨的音乐，让孩子们放松身心，感受音乐的美好。
2. 导入主题：老师玩一个自我介绍的游戏，鼓励学生也来一次。
引入话题：每个人都是独一无二的，自己也是一位重要的乖孩子。
3. 唱歌学习：学习歌曲《我是乖孩子》，带领学生一起唱歌跟随节奏舞动。
4. 活动游戏：为了更好的感知自己的成长和进步，老师把小班学生的照片，分别给每个孩子一个提问，他们可以依照题目的要求，想一想自己哪些方面已经做得不错，并口头分享自己的成长和进步。
5. 总结回顾：导师与学生进行互动总结，给出一些更具体的反馈，让学生留下更深刻的体验。
教学反思：1. 教学目标：本次教学旨在让学生学会认识自己，赞美自己，关注自己的成长和进步。
这也是现代教育中非常重要的一环。
在学生自我认识的基础上，进一步培养他们的心理素质和自我评价能力。
2. 教学内容：唱歌、活动和游戏，这些都是孩子们喜欢的活动。
通过唱歌和舞蹈，可以达到放松身心、沉浸感受音乐的目的，同时也可以培养孩子们的音乐鉴赏能力。
活动和游戏可以让孩子们轻松认识自己、赞美自己，进一步培养他们的自信心和独立思考能力。
3. 教学步骤：步骤比较简单，但是需要调动孩子们的积极性。
让孩子们感受音乐的美好，放松身心是教学中非常重要的一步。
唱歌和跳舞是孩子们最喜欢的活动之一，容易达到教学目标。
活动和游戏是课堂的精华，可以让孩子们自我认识，提高自我评价能力。
4. 教学反思：学生们的热情很高，在教学中比较积极。
但是有些学生的手笨，不太适应手工活动，这就需要根据孩子们的兴趣和特长，灵活安排教学活动。
因为这是小班级的音乐课，学生的注意力不太稳定，需要教师在授课中保持趣味性。
在教学过程中，一定要细心呵护，让孩子们感受到自己是受到尊重和关爱的。
小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》
小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》一、设计意图：本节课的设计方式采用了互动式教学，结合音乐、舞蹈和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
活动的目的是培养幼儿的音乐节奏感、表现力和团队合作意识，同时培养他们的自律性和良好行为习惯。
二、教学目标：1. 能让幼儿感受音乐的节奏，能跟随音乐做出相应的动作。
2. 培养幼儿的团队合作精神，学会相互配合。
3. 培养幼儿的自律性，学会在活动中遵守规则。
4. 培养幼儿的良好行为习惯，学会感恩、尊重他人。
三、教学难点与重点：重点：能让幼儿跟随音乐做出相应的动作，学会团队合作。
难点：培养幼儿的自律性，让幼儿在活动中能自觉遵守规则。
四、教具与学具准备：1. 教具：音乐播放设备、舞蹈动作图示、乖孩子贴纸。
2. 学具：小手拍、小脚丫、小耳朵。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐的节奏移动身体。
如：原地踏步、转圈、弯腰等。
2. 主题活动（10分钟）：教师播放《我是乖孩子》音乐，让幼儿跟随音乐做出相应的动作。
如：拍手、跺脚、点头等。
同时，教师引导幼儿用表情和动作表现出乖孩子的特点，如微笑、礼貌等。
3. 团队游戏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
教师播放音乐，幼儿按顺时针方向走动。
当音乐停止时，幼儿立即停下，组成一个圈。
教师随机挑选一名幼儿，让其站在圈中间，其他幼儿围绕其做出相应的动作。
如：拍手、跺脚、点头等。
4. 自律性培养（5分钟）：教师设置一个规则，如：只能在圈内走动，不能走出圈外。
然后，教师播放音乐，幼儿开始走动。
在音乐停止后，教师检查幼儿是否遵守规则。
遵守规则的幼儿获得乖孩子贴纸，违反规则的幼儿则需要反思并改正。
教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足。
同时，教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、活动重难点：重点：能让幼儿跟随音乐做出相应的动作，学会团队合作。
难点：培养幼儿的自律性，让幼儿在活动中能自觉遵守规则。
幼儿园小班音乐优质课教案《我是乖孩子》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《我是乖孩子》含反思一、教学目标1.感受歌曲《我是乖孩子》的旋律，理解歌词的意义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我是乖孩子》，理解歌词意义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用恰当的表情和动作表现歌曲内容。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《我是乖孩子》的音乐和歌词。
2.教学道具：小熊玩具、小红花等。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我是乖孩子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的特征，引发幼儿对小熊的喜爱。
2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学唱歌曲《我是乖孩子》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）教师逐句教唱，引导幼儿理解歌词的意义，学会用恰当的表情和动作表现歌曲内容。
（3）教师组织幼儿分组练习，相互合作演唱歌曲。
3.歌曲表演（1）教师邀请部分幼儿上台表演，用动作和表情表现歌曲内容。
（2）其他幼儿观看表演，为表演者鼓掌。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿在游戏中运用歌曲《我是乖孩子》的歌词。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）教师反思本次教学活动的效果，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
五、教学反思1.幼儿对歌曲《我是乖孩子》表现出浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
2.幼儿在歌曲教学中，能够较好地掌握歌曲的节奏，用恰当的表情和动作表现歌曲内容。
3.游戏活动让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固歌曲，提高幼儿的参与度。
然而，本次教学活动也存在不足之处：1.在歌曲教学中，部分幼儿对歌词的理解不够深入，需要教师进一步引导。
2.游戏活动中，部分幼儿过于活跃，导致课堂纪律稍显混乱。
重难点补充：在学唱前，教师可以先讲解歌词中的关键词汇，如“乖孩子”、“听话”等，确保幼儿理解这些概念。
对话示例：“小朋友们，谁知道什么是乖孩子呀？乖孩子就是很听话，会帮助妈妈做事情的孩子哦。
我是乖孩子幼儿园托班艺术教案
我是乖孩子幼儿园托班艺术教案第一章：认识音乐教学目标：让幼儿对音乐产生兴趣，能够听懂并模仿简单的音乐节奏。
教学内容：学习儿歌《我是乖孩子》，通过唱歌让幼儿体验音乐的魅力。
教学方法：教师示范演唱，幼儿跟唱，通过拍手、跺脚等动作感受音乐的节奏。
第二章：绘画与手工制作教学目标：培养幼儿的审美观，激发幼儿的创造力和动手能力。
教学内容：学习简单的绘画技巧，制作属于自己的画作。
教学方法：教师示范绘画和手工制作，幼儿跟随操作，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的作品。
第三章：舞蹈与身体协调教学目标：培养幼儿的身体协调性和节奏感，增强幼儿的自信心。
教学内容：学习简单的舞蹈动作，通过舞蹈展示自己的风采。
教学方法：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随模仿，通过音乐和舞蹈让幼儿放松身心，享受舞蹈的乐趣。
第四章：戏剧与表演教学目标：培养幼儿的表达能力和合作精神，提高幼儿的自信心。
教学内容：通过角色扮演，让幼儿体验戏剧表演的乐趣。
教学方法：教师准备简单的戏剧剧本，幼儿分组进行角色分配和表演，通过表演让幼儿锻炼语言表达和团队合作能力。
第五章：综合艺术欣赏教学目标：培养幼儿的审美能力，让幼儿能够欣赏和理解不同的艺术形式。
教学内容：欣赏幼儿艺术作品，了解幼儿的创造力。
教学方法：教师带领幼儿参观幼儿园的艺术作品展览，让幼儿分享自己对作品的欣赏和感受，培养幼儿的审美观和表达能力。
第六章：音乐游戏教学目标：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
教学内容：学习音乐游戏《捉迷藏》，通过音乐和游戏互动，提升幼儿的音乐感知和团队协作能力。
教学方法：教师播放音乐，幼儿跟随节奏进行捉迷藏游戏，通过音乐指令变化游戏形式，增强幼儿的反应能力和团队协作。
第七章：手工艺术创作教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提升幼儿的美学鉴赏力。
教学内容：利用各种材料进行创意手工艺制作，如制作彩泥作品、剪纸、拼贴画等。
教学方法：教师展示手工艺术作品，讲解制作方法，幼儿在教师的引导下发挥想象力，创作自己的手工艺品。
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活动名称音乐活动:我是乖孩子时间二次备课
活动目标活动准备活动反思
教导处审批签名：幼儿园活动设计
1、尝试用自然地声音学唱歌曲。
2、能高高兴兴上幼儿园，愿意自己走不要大人抱。
与歌曲内容相关的图片、歌曲录音《我是
乖孩子》。
活 动 过 程
活动过程：
(1）观察图片，理解画面内容。
教师:“图片上有谁?他们在干什么?他们是哭娃娃还是笑娃娃?”
(2）引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。
教师弹唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”等歌词内容。
请幼儿边听乐曲边学小鸟飞、小猫跑，强调长大了上幼儿园应该不哭不闹、自己走路。
带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，重点记住:“我们都是好孩子，不要妈妈抱。
”
(3）引导幼儿学唱歌曲。
(4）教师再次弹唱歌曲，告诉幼儿“自然好听的声音”就像平时说话的声音一样。
(5）跟唱歌曲两三遍，重点学唱歌曲中的“抱”字。
(6）鼓励幼儿边用自然的声音唱歌边根据歌词内容自由做动作表演。
(7）教师总结:“我们小朋友们现在都已经长大了，上幼儿园应该高高兴兴地自己走 进来，不要大人抱才是乖孩子。
”。