人教版品德与社会四上《我的邻里乡亲》课件之精品课....

2019年最新人教版四年级上册品德与社会我的邻里乡亲课件

别客气
快进来，在我家坐一会儿。张奶奶,我忘带房门的钥匙了。
明天楼道里要通煤气，家里可要留人呀！谢谢您！
如果遇到下面的问题，应该怎么办？ A小英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。 B小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。 C李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？
有人在小区里养狗，邻里间产生了矛盾，你该怎样调解呢？你所在的小区或院落，邻里之间还因为什么事发生过矛盾？要和睦相处，应注意什么？
读一读六尺巷的故事，说一说你的体会，它对我们今天处理邻里关系有什么启发呢？
谢谢观看！
1、远水难解近渴，远亲不如近邻。 2、邻里团结是非少，家庭和睦百事业。 3、邻睦风亦暖，家和人自康。 4、邻居好，胜似宝。 5、一排篱笆十根桩，一家有难大家帮。一人难挑千斤担，众人能移万座山。 6、帮人一把，情长一寸；容人一回，德宽一尺。
每个家庭都有自己的邻居。有些邻里之间亲热如同一家人，有些却很少往来。说说图上邻里之间是怎样相处的。
各种各样的邻里关系
各种各样的邻里关系
各种各样的邻里关系
Байду номын сангаас
来，尝尝我们家的桃子。
请你也来讲一讲你与邻里的故事。说说你家曾得到过邻居的哪些帮助？当时自己和家人的感受。
我出差这些天，多亏你照顾萍萍。

人教版四年级上册品德与社会《我的邻里乡亲》课件

人民教育出版社四年级 | 上册
邻里好，赛金宝。和睦的邻里关系要靠大家来创造，多一些宽容，就会少一些矛盾；多一些理解，就会少一些争吵，我们的生活才会更和谐!
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请讲述自己在生活中曾经帮助邻居的事例，并谈谈自己的帮助给邻居带去了什么。
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“夸夸我们的好邻居”
回忆邻居对自己的帮助，感受到的其中的快乐。
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和睦的邻里之间就像一家人，相互关心、相互帮助，我们的生活也因此
第四单元 · 关心你，爱护他
第 3 课我的邻里乡亲
活动一各种各样的邻里关系
你们那里的邻里关系是怎样
的？请你讲一讲与邻居之间的故事。
在我们生活中，存在着不一样的邻里关系。
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活动二远亲不如近邻
请同学们结合自己生活中的具体事例，回忆一下邻居曾给过自己什么帮助。
变得更加美好！
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活动三假如有了冲突
如果你和邻居产生了冲突，你会怎么想、怎么做呢？
பைடு நூலகம்
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六尺巷的故事
康熙年间，宰相张英世代居住在桐城，他的府第与吴宅为邻。有一年，吴家建房子时占据张家的空地，张家不服，双方发生了纠纷，互不相让，于是告到了县衙门。因为张吴两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判决。张英家人见有理难争，就写信向张英告知此事，想让宰相给家中撑腰。张英看完家书后，并不赞成家人为争夺地界而惊动官府的行为，于是便提笔在家书上批诗四句：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。寥寥数语，寓意深长。张家接到书信后，深感愧疚，便毫不迟疑地让出了三尺地基。吴家见状，觉得张家有权有势，却不仗势欺人，被“宰相肚里能撑船”的大度所感动，于是也效仿张家向后退让了三尺地基，便形成一条六尺宽的巷道，被乡里人称之为“六尺巷”。

四年级上品德与社会课件-《我的邻里乡亲》人教新课标 (15页PPT)【推荐】

《中华人民共和国民法通则》第八十三条规定：“不动产的相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。”
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•

6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主要是工程师、会计师等专业人员，他们的心理因素并不能概括为其他类型员工的心理因素。

人教版小学四年级品德与社会上册《我的邻里乡亲》课件

关于邻里和谐的谚语
• • • • • • 邻里好，赛金宝。远水不救近火，远亲不如近邻。多年邻居变成亲。邻里团结是非少，家庭和睦百业兴。没有木头，支不起房子;没有邻居，过不好日子。千金买户，八百买邻。
我的邻里乡亲
我的邻居小档案
• • • • • 我的邻居：年龄：职业：家庭成员：兴趣Байду номын сангаас好：
邻里互助一家亲
济宁市“运河之都邻居节”
• 作为济宁市一张亮丽的名片，“运河之都邻居节” 已经成功举办了7届。为期一周的节日期间，除了家庭厨艺展示、百家饺子宴、猜谜、花卉展、戏曲表演等项目外，还会向困难群众和孤寡老人献爱心。邻居节的举办，融洽了邻里关系，使人与人之间、家庭和家庭之间来往的多了，互助的多了，大家心情更舒畅了。

我的邻里乡亲PPT课件｜人教新课标

（1）比较：这三段话之间有什么不同点？（引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。（这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。（1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？（宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。）（2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。教学过程：
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
人教新课标四年级品德与社会上册
我的
每个家庭都有自己的邻居。有些邻里之间亲热如同一家人，有些很少往来。
说说图上邻里之间是怎样相处的。
各种各样的邻里关系
各种各样的邻里关系
各种各样的邻里关系
来，尝尝我们家的桃
子。
请你也来讲一讲你与邻里的故事。
你家曾得到过邻居的哪些帮助？说说当时自己和家人的感受。
《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条规定： “在城镇使用音响器材，音量过大，影响周围居民的工作或者休息，不听制止的…… 处50元以下罚款或者警告。”
《中华人民共和国民法通则》第八十三条规定：“不动产的相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。”