选举风波

鲁智胜： 鲁智胜 ：大大咧咧，好心肠，单纯，虽处理方式有些 欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去照顾她父 母
陈应达： 陈应达：有点自私，但勤奋好学
女班委： 女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长
实践活动： 实践活动：
实 践 探 索
贾里所在的学校受到校外噪音的骚 扰，这个问题还可以用通过法律途 径来解决。查阅一下有关法律法规， 径来解决。查阅一下有关法律法规， 假如你就是贾里， 假如你就是贾里，试替学校起草一 份起诉书。 份起诉书。 经过这场选举风波，贾里认识到 经过这场选举风波， 真正的人生滋源自文库就是多味的” “真正的人生滋味就是多味的”， 你有过同感吗？ 你有过同感吗？请把内心感受写成 600字以上的作文 字以上的作文。 600字以上的作文。
八年级上册语文实验课: 八年级上册语文实验课
选举风波
—— 秦文君
主 单 课
讲：黄伟严 元：第四单元 型：自 读 课
了解故事情节，把握人物个性
实 验 目 的
对照小说中的人物描写，调整 自己的生活态度 引导学生紧扣课文谈感受、写 感想
实 验 点 、 难 点 重
重点： 重点：
分析文中人物性格，体会生动活 泼的语言
情境导入
实 验 步 聚
音义链接 合作探究 拓展延伸 小结陈辞 实践探索 板书设计
注音参考
发酵 推荐 招徕 双肘 贿赂 酵 荐 徕 肘 忌讳 巾帼 忿忿 噩梦 许诺 讳 帼 诺 词语解释 招徕 贿赂 忌讳 应酬 富丽堂皇 不言而喻 首当其冲 耿耿于怀 茅塞顿开 泰然处之 慷慨激昂
音 义 链 接
快速阅读，复述课文（提示） 快速阅读，复述课文（提示） 自主思考，分组讨论， 自主思考，分组讨论，合作解析
1)
合 作 探 究
2)
3) 4) 5) 6)
7)
在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波 折？ 你怎么理解“贾里有些难过， 你怎么理解 “ 贾里有些难过 ， 也许真正 的人生滋味就是多味的？ 这一句话？ 的人生滋味就是多味的 ？ ” 这一句话 ？ 生活里你有同感吗？ 生活里你有同感吗？ 如果你是他，你会怎样做？ 如果你是他，你会怎样做？ 贾里是个什么样的人？ 贾里是个什么样的人？ 谁也不会天生是伯乐的， 你怎么理解 “谁也不会天生是伯乐的， 这是真理。 这句话的？ 这是真理。”这句话的？ 你如何理解查老师“ 你如何理解查老师 “ 做一个中国的孩子 需要为许多事操心， 但是， 需要为许多事操心 ， 但是 ， 中国的孩子 也很幸运， 因为能创造世界”这句话的？ 也很幸运 ， 因为能创造世界 ” 这句话的 ？ 你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？ 你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？ 提示） （提示）
线 索 如 下 ：
选举前——噪音事件 噪音事件——同学受伤 同学受伤——庆祝会 选举前 噪音事件 同学受伤 庆祝会 轻率投票 危难见人心 好事多磨 笑对困难
鲁艳青： 鲁艳青 ：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不 计前嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表
资 料 下 载 ：
贾 里：聪明、活泼、热情、负责任、正义感强。勇于 面对困难，也有急躁、感情用事过，但至此经历后， 便成熟了许多
难点 ：
如何引导学生不要感情用事，逐 步成熟
实 验 方 法
自主学习, 自主学习,快速阅读 设下疑点, 设下疑点,引导探究 共同讨论, 共同讨论,合作解析
读:进一步培养学生的默读能力,能在默读时 进一步培养学生的默读能力, 抓住重点
操 作 方 法
讲:检查预习及默读情况,学生复述故事 检查预习及默读情况, 思:教师所设的问题要求学生进行独立思考 论:思考之后要求以小组形式交流讨论 评:评评小说里的人物,并说出自己最喜欢的 评评小说里的人物, 人物形象 写：把习题二、习题三作为学生的作业，让 学生知理又练笔
苦
辣
酸
甜
板 书 设 计
怒 哀
人生多滋味 中学生——————— 勇敢往前 ——————— 不会天生是伯乐 喜
乐