实验四、涡虫对光的行为研究
北师大版八年级生物上册单元冲刺卷第5单元 第16章 动物的行为(word版,含答案解析)
第5单元第16章动物的行为一、单项选择题(共20小题;共60分)1. 被称为“分类学之父”的科学家是A. 沃森B. 达尔文C. 林奈D. 克里克2. 以下生物学研究案例中,主要运用调查方法的是A. 探究光对鼠妇分布的影响B. 测定种子的发芽率C. 清査校园中植物的种类和数量D. 用望远镜观察珍稀鸟类3. 从行为获得的途径看,“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于A. 先天性行为、学习行为B. 学习行为、先天性行为C. 先天性行为、先天性行为D. 社会行为、学习行为4. 鱼群中一条鱼的身体受伤后,能分泌一种物质,鱼群中的其他个体觉察到这种物质的气味后,就会迅速逃走,这种物质和它产生的气味,起到的作用是A. 标记B. 求偶C. 攻击敌害D. 传递信息5. 狒狒群体中往往有一定的组织和分工,具有这样特征的行为属于A. 迁徙行为B. 社会行为C. 取食行为D. 繁殖行为6. 下列哪种是动物的学习行为A. 蜘蛛结网B. 亲鸟給雏鸟喂食C. 小鼠学走迷宫获取食物D. 刚出生的婴儿就会吃奶7. 楚汉时期,汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁,写出“项王死于此地”几个字,项以此认为是天意安排,遂拨剑自戕,此事件中,汉王谋士主要利用了蚂蚁的什么行为A. 社会行为B. 生殖行为C. 学习行为D. 防御行为8. 下图是科学家做的“涡虫对光的行为反应实验”,下列分析错误的是A. 涡虫在光照下舒展身体是先天性行为B. 涡虫见光收缩身体的行为属于学习行为C. 涡虫在电击时收缩身体的行为与遗传物质无关D. 学习行为是在先天性行为基础上建立起来的9. 牧羊人放牧,只需要管好头羊,羊群中的其他羊都会跟着头羊走,依据是羊群具有A. 取食行为B. 社会行为C. 贮食行为D. 繁殖行为10. “蜜蜂筑巢”和“鹦鹉学舌”分别属于A. 学习行为、学习行为B. 先天性行为、学习行为C. 学习行为、先天性行为D. 先天性行为、先天性行为11. 穷人家的孩子会爬树掏鸟蛋,贵族家的孩子会骑马射箭,这充分说明A. 先天性行为受环境影响B. 先天性行为不受环境影响C. 学习行为受环境影响D. 学习行为不受环境影响12. 下列科学家中,研究方向不属于生物学领域的是A. 屠呦呦B. 钱学森C. 袁隆平D. 施一公13. “尝试与错误”是美国心理学家桑代克提出的学习理论。
---学年度人教版八年级生物第一学期期末考试
2018-2019学年度第一学期期末考试八年级生物1.海葵的身体呈A.两侧对称 B.前后对称 C.辐射对称 D.上下对称2.科学家为了探究“涡虫对光的行为反应”所采用的研究方法是A.调查法 B.资料分析法C.分类法D.实验法3.下列扁形动物中,能自由生活的是A.绦虫B.涡虫C.华枝睾吸虫D.日本血吸虫4.蛔虫之所以属于线形动物,原因是它具有线形动物的主要特征①身体细长,呈圆柱形②体表有角质层③营寄生生活④有口有肛门A. ①②B. ①②③C. ①②④D. ①②③④5.发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是A.是否能蠕动B.是否有肠C.身体是否分节D.体表是否有黏液6.下列对软体动物的叙述,不正确...的是A.有水生的和陆生的B. 柔软的身体表面都有贝壳C.运动器官是足D.都有外套膜7.将活的河蚌放入盆中,可见其后端(较尖的一端)上下并列着两个小孔,上为出水孔,下为入水孔。
在孔周围滴几滴墨汁,可见墨汁随水流由入水孔进入,过一会儿,又从出水孔流出。
下列对这种现象解释正确的是A.河蚌需要不停地喝水B.水流利于河蚌的身体降温C.水流自然流过D.水流利于河蚌完成气体和物质交换8.蝗虫外骨骼的主要功能是A.利于寻找配偶B.防止体内水分蒸发C.与飞行相适应D.扩大活动的范围9.千姿百态的动物王国里,有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱,有些动物则没有。
在下列生物中,都属于无脊椎动物的是A.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼B.家鸽、壁虎、蛇C.章鱼、蜗牛、石鳖D.大鲵、家兔、鳖10.下列各选项,符合图中1、2、3之间顺序关系的是A .细菌、乳酸菌、真菌B .生态系统、人、消费者C .科、属、种D .涡虫、扁形动物、无脊椎动物 11.蚯蚓与蜜蜂共有的特征是A .都由许多体节构成B .呼吸器官都是体壁C .体表都有外骨骼D .运动器官都是刚毛 12.竹节虫体表坚韧,有三对足,足和身体分节,属于 A .线形动物 B .环节动物 C .软体动物 D .节肢动物13. 在无脊椎动物中,昆虫分布范围最广泛,活动范围最大,主要原因是昆虫有 A .足B .外骨骼C .触角D . 翅14.海马身体侧扁,全身无鳞,躯干部被骨板包围,有脊柱,在水中能以直立状前进,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中。
八年级生物上册 第16章 第1节《先天性行为和后天学习
第16章动物的行为第1节先天性行为和后天学习行为1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。
2.重点:区分先天性行为和后天学习行为,并能举例。
知识点一:什么是动物的行为动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为,如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色变化、散发气味等。
动物的行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
知识点二:区分动物的先天性行为和后天学习行为1.如果一个行为是对一个特定刺激所做出的反应,而且出生后第一次遇到这一刺激就能做出这种反应,通常把这种行为看成是先天性的。
先天性行为也称为本能行为。
2.所有的动物都有先天性行为。
3.学习是指动物借助个体生活经验和经历,使自身的行为发生适应性变化的过程。
学习的行为是后天的,个体之间存在较大的差异。
4.将下列各种行为与其所属类型连接起来。
先天性行为:①③④⑦。
后天学习行为:②⑤⑥⑧。
1.活动:对研究涡虫行为的实验进行讨论。
(1)你认为实验1中设计者对“涡虫为什么生活在小溪中的石块下方”这一问题做出了什么样的假设?假设涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境。
(2)在实验1中,属于实验者控制的因素是什么?你能对可能出现的实验现象进行预测吗?实验1中控制因素是光照,A端有光,B端黑暗。
步骤3中A端与B端都有光,涡虫的停留时间没有明显的差异。
步骤4中A端有光而B端黑暗,如果涡虫喜欢黑暗环境,则其在B端停留的时间会长。
(3)实验2的步骤1与步骤4中,涡虫对强光的反应有什么不同?产生这种不同的原因是什么?实验2的步骤1中,涡虫在强光刺激下伸展身体,是涡虫的一种本能行为;步骤4中涡虫在强光刺激下收缩身体,是涡虫的后天学习行为。
这是因为涡虫对“光照-电击”的连续刺激作用形成了条件反射,强光由无关刺激变成了导致涡虫收缩身体的条件刺激。
(4)实验中观察到的涡虫行为对涡虫有什么意义?实验1中涡虫趋向黑暗的行为是一种先天性行为,这种本能行为适应相对稳定的生活环境。
生物八年级上册16 .1先天性行为和后天学习行为
动物的行为
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么? 2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么? 3.小狗生下来就会简单的加减法么? 以上这三种行为一样么?有哪些行为是相似的?
动物的行为
依据行为 获得途径分类
先天性行为 后天学习行为
涡虫对光的行为反应实验
涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物, 在小溪、池塘等地采集时,往往会发现涡虫生 活在石块或其他物体的下方。
涡虫对光的行为反应实验
舒展
收缩
将步骤3 重复100次
第101次只有光
收缩
解 步骤4是涡虫在步骤3多次“光照-电击”结合后, 析 依赖个体生活经验,学习得到的后天学习行为。
后天学习行为
后天学习行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素 的作用,由生活经验、学习和尝试等获得的行为。
黑猩猩想办法够挂在天花板上的香蕉
涡虫对光的行为反应实验
舒展
舒收展缩
将步骤3 重复100次
收缩
第101次只有光
收缩
涡虫对光的行为反应实验
舒展
收缩
解 步骤1涡虫在光照下舒展身体, 析 步骤2在电击时收缩身体,是生来就会的先天性行为。
先天性行为
生来就会的,不依赖个体生活经验的行为属于先天性行为。 所有的动物都有先天性行为(本能行为)。
动物越高等, 学习能力越强。
后天学习行为
大山雀喝牛奶
后天学习行为
蚯蚓走迷宫实验
在迷宫的一臂安上电极,而另一 臂是潮湿的暗室,其中还有食物。当 蚯蚓爬到安有电极的一臂时,就会受 到电击。
经过多次尝试和错误之后,蚯蚓 能够学会直接爬向潮湿的暗室。
后天学习行为
黑猩猩钓取白蚁
幼小的黑猩猩能模仿成 年黑猩猩,会利用一根蘸水 的树枝从蚁穴中钓取白蚁作 为食物。
涡虫实验报告答案
一、实验目的1. 观察涡虫的形态结构,了解其基本特征。
2. 掌握涡虫的生活习性和行为特征。
3. 研究涡虫的再生能力,探讨其生物学意义。
二、实验原理涡虫(Planaria)是扁形动物门涡虫纲的代表动物,其体型扁平,呈两侧对称。
涡虫具有发达的神经系统,能对外界刺激做出反应。
涡虫具有再生能力,当其身体被切割成数段后,每一段都能再生出完整的涡虫。
本实验通过观察涡虫的形态结构、生活习性和再生能力,了解涡虫的生物学特性。
三、实验材料1. 涡虫:新鲜涡虫一只。
2. 双目显微镜:用于观察涡虫的形态结构。
3. 离子水:用于涡虫的培养和观察。
4. 刀片:用于切割涡虫。
5. 记录纸:用于记录实验数据和观察结果。
四、实验步骤1. 观察涡虫的形态结构(1)将涡虫置于载玻片上,用双目显微镜观察其整体形态。
(2)观察涡虫的口、消化道、生殖器官等部位。
(3)记录涡虫的形态结构特征。
2. 观察涡虫的生活习性(1)将涡虫置于离水环境中,观察其运动情况。
(2)观察涡虫对光、温度、食物等刺激的反应。
(3)记录涡虫的生活习性特征。
3. 研究涡虫的再生能力(1)用刀片将涡虫切成数段,观察其再生过程。
(2)记录涡虫再生所需的时间、再生器官的发育情况等。
(3)分析涡虫再生能力的生物学意义。
五、实验观察与记录1. 涡虫的形态结构涡虫呈扁平状,两侧对称,体长5-10毫米,体宽1-2毫米。
涡虫的口位于前端,呈圆形,周围有触手。
消化道呈长管状,前端有口,后端有肛门。
生殖器官位于身体后端,雄性生殖器官为精巢,雌性生殖器官为卵巢。
2. 涡虫的生活习性涡虫在离水环境中,能迅速地收缩身体,表现出强烈的运动。
涡虫对光、温度、食物等刺激有明显的反应。
在适宜的温度和光照条件下,涡虫能主动寻找食物。
3. 涡虫的再生能力涡虫被切割成数段后,每一段都能再生出完整的涡虫。
再生过程分为三个阶段:细胞分裂、细胞分化、器官再生。
涡虫再生所需的时间为1-2周,再生器官的发育情况与原涡虫相似。
《动物的行为》教学设计
《动物的行为》教学设计知识目标1.通过学习使学生能区别动物的先天性行为和后天学习行为。
2.通过学习使学生能阐明动物的行为对于动物生存的意义。
能力目标1.通过对动物行为的观察和研究,培养学生观察能力、分析能力。
2.通过教材中的资料分析,使学生善于运用已有知识分析资料的内容,得出结论,解决问题。
情感目标1.通过对课本所给资料图片的观察分析,使学生对动物界的“母爱”加深理解,具有热爱亲人的美好情感。
2.通过对课本所给资料图片的观察,联系自然界中一些有趣的动物现象,从而激发学生对自然界的热爱和研究兴趣。
教学重点1.区分先天性行为和后天学习行为,使学生对一些动物行为判别。
2.使学生能够阐明动物的行为对于动物生存的意义。
教学难点1.使学生能区分先天性行为和后天学习行为。
2.使学生懂得学习行为的复杂性和遗传性。
教学设计附:学案《先天性行为和后天学习行为》学案一、涡虫行为的研究1.实验1:怎样设计实验方案2.实验2:涡虫对不同刺激的反应(1)光照:涡虫的反应是,这种行为属于行为。
(2)电击:涡虫的反应是,这种行为属于行为。
(3)光照紧接着电击:涡虫的反应是,此步骤重复100次。
(4)第101次只有光:涡虫的反应是,这种行为属于行为。
(5)实验1和实验4的刺激都是光,为什么涡虫的反应不同?如果从101次以后都只有光刺激涡虫,涡虫还会有实验4的反应吗?为什么?二、小鸡绕道取食资料:动物的绕道取食“尝试与错误”是常见的学习行为。
动物越高等,学习能力越强,学会某种行为中的“尝试与错误”的次数越少。
当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时,它可能会经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食。
当然,也不排除不经过“尝试与错误”就能吃到食物的可能性。
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八年级生物上 BS 版 实验报告册 目录
实验一 饲养和观察蜗牛 实验二 制作并观察纸飞机的落地 实验三 观察猪的长骨 实验四 涡虫对光的行为研究 实验五 探究蚂蚁的取食行为 实验六 探究蜜蜂对荠菜结实的积极作用 实验七 探究手上存在的微生物种类 实验八 观察酵母菌和霉菌 实验九 自制泡菜 实验十 饲养家蚕 实验十一 观察鸡卵的结构 实验十二 植物的营养繁殖 实验十三 参与植物组织培养的实践活动 实验十四 观察环境条件对生物性状表现的影响
A.草履虫既没腿也没鳍,所以不会运动
B.蛇的运动方式为爬行
C.动物的运动有利于它们获取食物
D.动物的运动方式与其生活环境相适应
B.望远镜
3.家兔的前肢短、后肢长与它的哪种运动方式相适应
)
A.行走
4.下列不属于在水中生活的动物是
)
A.鱼
B.跳跃
B.虾
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
观察涡虫实验报告
一、实验目的1. 了解涡虫的形态特征和生活习性。
2. 观察涡虫在不同环境条件下的反应和动作。
3. 掌握观察和记录实验结果的方法。
二、实验原理涡虫属于扁形动物门,是一种生活在淡水或海水中的小型生物。
涡虫的身体扁平,呈柳叶形,背腹扁平,左右对称。
涡虫的消化系统由口、咽、肠组成,无肛门。
涡虫的神经系统简单,包括脑和神经索。
涡虫的运动主要依靠腹部纤毛的摆动。
三、实验材料1. 涡虫:取自淡水或海水中的小型涡虫。
2. 实验容器:玻璃容器、塑料容器等。
3. 实验工具:镊子、解剖针、显微镜等。
4. 实验试剂:生理盐水、酒精、碘液等。
四、实验步骤1. 观察涡虫的形态特征(1)将涡虫置于显微镜下,观察其身体形态、颜色、眼点等特征。
(2)用解剖针轻轻挑起涡虫,观察其背腹扁平、左右对称的身体结构。
2. 观察涡虫的生活习性(1)将涡虫放入装有生理盐水的容器中,观察其在水中的运动方式。
(2)改变涡虫所处的环境,如光照、水温等,观察其反应和动作。
3. 观察涡虫的再生能力(1)将涡虫剪成两段,一段完整,另一段剪断。
(2)将剪断的涡虫段放入生理盐水中,观察其再生过程。
4. 观察涡虫对光的行为反应(1)将涡虫置于光照条件下,观察其身体收缩或转动头端的行为。
(2)逐渐增加光照强度,观察涡虫的反应。
五、实验观察与记录1. 涡虫形态特征- 身体扁平,呈柳叶形,背腹扁平,左右对称。
- 体长1~1.5厘米,体色为灰色、褐色或黄色。
- 背部两侧有两个可以感光的黑色眼点。
2. 涡虫生活习性- 涡虫在水中呈游动状运动,依靠腹部纤毛的摆动。
- 改变环境条件后,涡虫表现出不同的反应和动作。
3. 涡虫再生能力- 剪断的涡虫段在生理盐水中开始再生,逐渐恢复原有形态。
4. 涡虫对光的行为反应- 在中等强度的电刺激下,涡虫收缩身体或转动头端,属于先天性行为。
- 经过多次强光电刺激后,涡虫在强光的照射下,身体收缩或转动头端,属于学习行为。
六、实验结论1. 涡虫具有扁形动物的特征,如背腹扁平、左右对称、无肛门等。
《先天性行为和后天学习行为》精选教学PPT课件
动物行为研究示例 涡虫的行为研究 2
1.
2.
舒展
收缩
3.
4. 第101次只有光
将步骤3
重复100次
伸收长缩
收缩
涡虫对光的行为反应实验
1.
4.
伸长
为什么步骤 1 涡虫 在光照下舒展身体?
为什么步骤 4 涡虫 在光照下却收缩身体?
收缩
思 考
1.
2.
伸长
收缩
解析 :
步骤 1 涡虫在光照下舒展身体,步
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
定的地方去拉屎、拉尿,还学会了简单的加
减运算,它还经常在客人面前表演节目呢!
于是,主人对它疼爱有加,每顿饭都有好吃
的,还时常夸它聪明,经常带它出去逛呢!
动动脑
1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗? 2、小狗一生下来就会到指定的地点 去拉屎、拉尿吗? 3、小狗一生下来就会简单的加减法 吗?
下列不属于动物行为的是
□√ 心脏跳动 □ 飞蛾扑火 □ 鸟类育雏 □ 蜜蜂采蜜
适应特征
适应相对 稳定的环境
适应不断变化的 复杂环境
进化趋势无脊的椎主要动方物动达式行物,为越占高全等部,行后为天的学比习例行也为越
动动脑
下面我们一起来看一 些动物的图片,判断一下 它们的行为属于先天性行 为还是后天学习行为 ?
刚出生的小袋鼠掉在 母袋鼠的尾巴根部,它可 以靠本能爬向母袋鼠腹部 的育儿袋,在育儿袋中吃 奶。 思考: 袋鼠的这种行为是属于先天性行 为还是后天学习行为?
第16章 动物的行为 先天性行为和后天学习行为
动物行为的概念: 动物体在内外刺激
下所产生的活动表现叫 做动物的行为。
北师大版八年级生物上册 先天性行为和后天学习行为 课件教学
蜘蛛结网
马蜂筑巢
燕子搭窝
幼儿吮吸
亲鸟育雏
鸳鸯戏水
公鸡报晓
孔雀开屏
大雁南飞
蜜蜂采蜜
蚂蚁搬家
鲑鱼洄游
飞蛾扑火
蜻蜓点水
母鸡孵蛋
实验二:涡虫经过反复的训练学习过程,学会了在只有光照的条 件下收缩身体,这种行为属于后天学习行为
后天学习行为是个体在生活经历中获得的,是通过学习得来,这 可以提高动物对环境的适应性
误后,才能学会直接爬向潮湿的暗室,而老鼠走更复杂的迷宫
只需要7次左右即可,黑猩猩只需要3次左右。可见:
动物越高等,学习能力 越强 ,适应环境的能力就越强
,这与 神经系统
的发达程度有关。
2.电击
收缩
4.第101次只有光
将步骤(3) 重复100次
收缩
实验一:涡虫具有避光性,这种反应是生来就会的,不依赖与个 体生活经验,就属于先天性行为
先天性行为:如果一个行为是对一个特定刺激所做出的反应,而 且出生后第一次遇到这种刺激就能做出反应,通常把这种行为看 成是先天的(P22)
先天性行为也称为本能行为,这些行为是通过遗传、自然选择进 化而来的
先天性行为
பைடு நூலகம்
后天学习行为
形成
生来就有的本能行为
出生后逐渐形成的新行为
获得途径
由体内遗传物质所控制
通过条件反射、尝试、顿悟、 印随等学习而逐渐形成的
适应特征 适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等,后天性行为越发 达,占全部行为的比例越大
联系
学习行为建立在先天性行为的基础之上
涡虫行为的研究
动物学涡虫实验报告
动物学涡虫实验报告【标题】涡虫实验报告【摘要】本实验旨在研究涡虫的生活习性和行为特征。
通过观察和记录涡虫在不同环境条件下的反应和动作,得出对涡虫行为的初步认识。
【引言】涡虫是一种常见的腔肠动物,主要生活在淡水环境中。
它们是多细胞动物中最简单的一种,身体呈扁长形,由许多环节组成,呈波浪状运动。
涡虫的活动受到外界刺激和环境条件的影响,因此本实验通过模拟不同刺激条件,观察涡虫的反应和行为。
【材料与方法】本实验所用材料包括水族箱、涡虫样本、水槽、显微镜、显微摄像机等。
首先,我们将涡虫样本放入适量的水槽中。
然后,通过控制水温、水质和光照等因素来模拟不同环境条件。
在各个条件下,我们使用显微摄像机来记录涡虫的活动情况,并通过观察显微镜下的实时图像来记录涡虫的行为。
【结果】在不同条件下,涡虫表现出不同的行为特征。
当水温较低时,涡虫的活动变得缓慢,呈现出类似休眠状态。
当水温适中时,涡虫的运动频率较高,且呈现出较大的游动幅度。
当水质较差时,涡虫的活动明显受到限制,运动速度变慢。
当光照较强时,涡虫会躲避光线,尽量躲入水槽的阴暗处。
【讨论】实验结果表明,涡虫的行为受到环境条件的影响。
温度、水质和光照等因素对涡虫的运动和生活习性起着重要作用。
在适宜的环境条件下,涡虫具有较高的活动性和适应性。
这些初步观察结果为深入研究涡虫的行为提供了基础,也为后续对其生态特征的研究奠定了基础。
【结论】涡虫的行为受到环境因素的影响,温度、水质和光照等因素对其活动和生活习性产生显著影响。
进一步的研究可以探索涡虫的影响因素和适应能力,为涡虫及其生态系统的保护和管理提供参考依据。
【致谢】感谢所有参与本实验的同学和教师。
人教版2022--2023学年度第一学期八年级生物上册期中测试卷及答案(含两套题)
人教版2022--2023学年度第一学期期中测试卷八年级 生物(满分:100分 时间:60分钟)一、选择题:本题共25小题,每小题2分,共50分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
1.人若进入含有钉螺的水域,就很可能被感染血吸虫病.那么血吸虫、钉螺所属的动物类群分别是( ) A .腔肠动物、环节动物 B .扁形动物、节肢动物 C .线形动物、扁形动物D .扁形动物、软体动物2.海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是( ) A .肛门B .口C .胞肛D .体壁3.大雨过后,山间小路上常常见到一些蚯蚓,这是蚯蚓( ) A .为了便于“饮水” B .为了便于呼吸 C .为了便于取食D .喜欢生活在潮湿地面4.小明在村边清澈的小溪里发现一个蠕动的小动物,用放大镜仔细观察,它的身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门,这个小动物有可能是( ) A .水螅B .涡虫C .蛔虫D .蚯蚓5.下列动物属于鱼类的是( ) A .鲍鱼B .鳄鱼C .鲨鱼D .鲸鱼6.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是( ) A .环节动物 B .节肢动物 C .鱼类D .哺乳动物7.下列各组动物中,都用鳃呼吸的是( ) A .河蚌、鲨鱼、鲫鱼 B .鲸、蛇、乌龟 C .青蛙、青鱼、蝌蚪D .珍珠蚌、鲫鱼、大鲵8.鲫鱼的身体有许多特征表现出与水中生活相适应的特点。
下列说法错误的是( )A .鯽鱼游泳时,靠各种鳍产生向前的动力B .鯽鱼的体色是一种保护色,其特点是背面深灰色,腹面白色C.鲫鱼体形呈纺锤形,体表覆盖鳞片并能分泌黏液,有利于在水中游动D .鲫鱼体腔内有鳔,鳔内充满气体,能够调节身体在水中的深浅位置 9.下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述,正确的是( ) A .都属陆生脊椎动物 B .都属变温动物 C .所产的卵都有卵壳 D .发育过程都经过变态发育10.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是( )A.雌雄同体,体内受精,体内发育B.雌雄同体,体外受精,体外发育C.雌雄异体,体内受精,水中发育D.雌雄异体,体外受精,水中发育 11.恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是( )A .恒温动物耗氧少B .恒温动物需要的食物少C .恒温动物更适应环境的变化D .恒温动物所需的能量少12.家鸽的生殖发育方式比青蛙的高等,主要体现在哪些方面( )……○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…此卷只装订不密封……○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…①卵生②胎生③体内受精④体外受精⑤卵外有卵壳保护⑥有孵卵、育雏行为A.①③⑥B.①②④C.①③⑤D.③⑤⑥13.以下对动物特征的描述不正确的是()A.鲫鱼体表被覆鳞片,用鳃呼吸B.青蛙幼体、成体都用肺呼吸C.家鸽体表被覆羽毛,前肢为翼D.大熊猫胎生、哺乳14.哺乳动物是最高等的一类动物,有很强的生存能力,下面相关述错误的是()A.胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率B.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,提高了哺乳动物摄取食物的能力C.高度发达的神经系统和感觉器官,能对环境的复杂多变及时作出反应D.不断变化的体温,增强了对环境的适应能力,扩大了分布范围15.骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是()A.杠杆、支点、动力B.杠杆、动力、支点C.动力、杠杆、支点D.支点、杠杆、动力16.下图甲表示屈肘动作,图乙表示投篮动作,下列叙述错误的是()A.图甲中①是肌腱,②是肌腹B.图乙所示投篮动作中,肱三头肌的变化是先收缩后舒张C.投篮动作至少需要两组肌肉相互配合D.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节17.下图表示关节结构示意图,下列叙述错误的是()A.结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦B.骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼C.结构②是骨骼肌D.肌腱可绕过关节连在不同的骨上18.“鹰击长空,鱼翔海底”,动物行为多种多样.如图表示四种动物的行为,下列有关叙述,错误的是()A.从行为的获得途径来看,B与其他三者不同B.C和D比较,D中的动物学习能力较强C.A中猩猩钓食蚂蚁,蚂蚁具有社会行为D.只有学习行为对动物的生存才有重要意义19.下列有关动物行为的叙述,错误的是()A.先天性行为是学习行为的基础B.学习行为越复杂,适应环境的能力越强C.学习行为一旦形成,就不会改变…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校:______________姓名:_____________班级:_______________考号:______________________D .一般来说,动物越高等,学习能力越强20.从动物行为的发生看,“鹦鹉学舌”和“孔雀开屏”分别属于( ) A .学习行为 学习行为B .先天性行为 学习行为C .学习行为 先天性行为D .先天性行为 先天性行为 21.群体中的分工合作需要及时交流信息。
【突破】八年级生物上册第5单元第16章第1节先天性行为和后天学习行为能力突破北师大版
【关键字】突破第1节先天性行为和后天学习行为1.动物的行为(1)概念动物体在内外安慰下所产生的活动表现叫作动物的行为。
如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发出气味等。
包括动物的一切动作和状态。
①明显的活动:如奔跑、游泳、爬行、飞行等各种形式的位置移动,以及进食、呼吸、繁殖等活动。
②身体某一部分细微的变化,如凝目、竖耳、立毛、发声、变色、释放气味等。
③静止状态,如昆虫的拟态或假死、蛇的冬眠等。
(2)动物行为的意义动物的行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制,是在漫长的进化过程中逐步建立形成的。
是对环境的适应,也是自身活动的一种调节。
有利于动物个体的生存和种族的延续。
【例1】动物的行为是()A.神经系统支配的结果B.动物天生具备的本领C.动物对内外界安慰所产生的活动表现D.动物的内分泌系统分泌激素的结果解析:A ×动物的行为多种多样,它们是通过神经系统和激素的调节完成的。
所以单说神经系统的支配或激素调节都是不全面的。
动物的有些行为并不是天生具备的,需要通过后天的学习获得B ×C √D ×2.先天性行为先天性行为是动物生来就会的,不依赖于个体生活经验的行为。
(1)实例涡虫对光照安慰的反应、蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、大雁南飞、老鼠打洞、哺乳动物幼崽吮吸乳汁等。
(2)意义先天性行为是动物生存的基本条件,对维持动物种族生存和繁殖后代等具有重要意义。
(3)动物的先天性行为大体可以分为三类:趋性、非条件反射和本能。
①趋性趋性是动物受到外界的物理或化学的安慰后,朝着一定方向运动。
能使动物趋向有利的环境,躲避有害的环境,是低等动物对环境的一种重要的适应性行为。
②非条件反射用针轻轻地安慰蚯蚓身体的后部,可以看到它只是身体后部很快地发生反应,而身体的前部反应比较微弱,这就是反射。
反射是动物通过神经系统对安慰所做出的有规律的反应。
反射与趋性的主要不同点在于它不是整个身体的定向运动,而是动物身体某一部分对安慰的定向反应。
镇雄县第七中学八年级生物下册8.3.1评价自己的降状况同步练习无答案新版新人教版3
《评价自己的健康状况》同步练习一、单项选择题1.下列关于评价健康的说法中,正确的是( )A.肌肉发达,运动能力强,是健康的标志B.没病没灾,是健康的标志C.食欲好,吃的多,睡得好,是健康的标志D.在身体、心理方面和适应能力方面都处于良好的状态是健康标志2.下列关于交友的标准中,最好的一项是( )A.我的能力很强,不需要朋友B.交朋友,只要有一两个就足够了C.交朋友还是多一些好D.交朋友,多多益善,且哪一方面的朋友者应有3.某人身高165厘米,则其标准体重应为 ( )A.60公斤B.120公斤C.65公斤D.55公斤4.当受到挫折时,不应采取的措施是 ( )A.向朋友征求意见B.向家长诉说,寻求帮助C.向老师讲述,得到帮助D.保持沉默或借酒消愁5.下列不属于健康生活的表现是( )A.帮助他人后感到愉快B.早上起床后,感到很舒服C.晚睡早起D.早睡早起6.下列各种方法中,不能排解压力的方法是( )A.通过运动来放松自己B.与好朋友谈谈,找到好的解决办法C.翻阅资料,找到好的解决办法D.与他人大吵大闹一场先天性行为和后天学习行为教学过程设计环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
(2)举例:小狗算术、鹦鹉学舌、猴子骑单车等(四)灵活运用,巩固提高(时间:15分钟)课件展示材料如下:(图片1):刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大,眼睛还睁不开。
它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶(图片2)在迷官的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的暗室,其中还有食物。
当蚯蚓爬到安有电极的一臂时,它就会受到电击。
经过多次尝试和错误后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室问:对比分析资料1和资料2,先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同?答(动物的先天性行为往往是一些简单的,出生时就必不可少的行为。
如初生的袋鼠发育很不完全,如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能,就不可能生存下去;而学习行为则是动物不断适应多变的环境得以更好地生存和繁衍的重要保证。
难点解析人教版八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物专题练习试题(含详细解析)
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物专题练习考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题 40分)一、单选题(10小题,每小题4分,共计40分)1、下列有关动物在生物圈中的作用,错误说法的是()A.动物是食物链结构的成分B.我们可以彻底消灭一些对人类危害过大的动物如蝗虫C.动物是生物圈中的消费者D.动物能促进植物的繁殖和分布2、如图是科学家做的“涡虫对光的行为反应”实验,涡虫的哪个行为是学习行为()A.步骤A中涡虫在强光下伸展身体B.步骤B中涡虫在电击下收缩身体C.步骤ABCD都是涡虫的学习行为D.步骤D是涡虫的学习行为3、下列关于动物的说法中正确的是()A.在水陆都能生活的动物都是两栖动物B.能飞的动物都是鸟类C.哺乳类与鸟类都是恒温动物D.有多个体节的动物都是环节动物4、昆明是红嘴鸥的第二故乡,下列与海鸥适于飞行没有直接关系的是()A.食物残渣很快排出B.身体呈流线型C.具有气囊,双重呼吸D.具有坚硬的角质喙5、关于病毒的说法,错误的是()A.通过分裂的方式进行增殖B.只能寄生在活细胞内C.由蛋白质和遗传物质组成D.接种疫苗是预防病毒性疾病的有效手段6、蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是()A.鳃、肺和皮肤B.鳃、肺C.肺、皮肤D.皮肤、肺7、下列属于先天性行为的是()①飞蛾扑火;②家兔听到饲养员的脚步声跑过来;③失去雏鸟的红雀给金鱼喂食;④蝴蝶破蛹后翩翩起舞;⑤黑猩猩用树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物;⑥刚出生的袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶A.①③④⑥B.①②③⑥C.①③④⑤D.③④⑤⑥8、负重屈肘能锻炼上肢力量,运动过程如图所示,下列相关叙述错误..的是()A.骨骼肌由肌腱和肌腹两部分构成B.完成此运动的动力来自于骨骼肌C.韧带使肘关节在运动中保持牢固D.此时肱二头肌和肱三头肌同时收缩9、有一种名为鬼针草的植物,当人在草丛中行走时,裤角上常被沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是()A.毁坏了鬼针草B.帮助鬼针草传播种子C.人不会对鬼针草产生作用D.帮助鬼针草传播花粉10、珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境,有关叙述正确的是()A.珊瑚礁是一种石头B.珊瑚礁是由各种海洋生物的尸体堆积而成C.珊瑚礁是珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积形成的D.珊瑚礁是大量珊瑚虫死亡而形成的第Ⅱ卷(非选择题 60分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、据图回答问题:请将如图中序号所表示的结构名称写出:运动前,如果不进行热身,运动时容易用力过猛,导致[ ]___会从[ ]___里滑脱出来,造成脱臼。
甘肃省临夏回族自治州《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷
甘肃省临夏回族自治州《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.“葵花朵朵向太阳”的现象反映出的生物体的生命特征是( )A.生物体的生长需要物质和能量B.生物体都能适应和影响环境C.生物体对外界的刺激能够作出一定的反应D.生物体能够由小长大2.有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是()A.森林生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.农田生态系统3.如图为某生态系统的物质循环模式图(甲、乙、丙表示生物成分,A、B、C是乙中存在着捕食关系的三种生物),下列叙述正确的是( )A.该生态系统中最长的食物链是A→C→BB.在该生态系统中A和C之间存在竞争和捕食关系C.该生态系统中有机物的最终来源是甲D.若该生态系统受到重金属铅污染,一段时间后体内积累铅最多的生物是丙4.两只猫为争吃老鼠而斗,这是( )A.捕食关系B.种内斗争C.竞争D.种内互助5.谷雨是二十四节气的第六个节气,也是春季最后一个节气,源自古人“雨生百谷”之说。
古语云“时雨乃降,五谷百果乃登”。
这体现了生物与环境之间的什么关系( )A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能影响生物D.环境能适应生物6.关于“探究光对鼠妇生活的影响”实验,下列说法不正确的是()A.实验变量是光照B.除光照外,其他条件要保持一致C.这是一个对照实验D.用一只鼠妇也可以得出正确结论7.小红走进草丛中一不小心碰到一只刺猬,刺猬迅速缩成了小球。
这说明生物具有的特征是()A.能生长B.能对外界刺激作出反应C.能繁殖D.要呼吸8.与“葵花朵朵向太阳”体现出的生物特征相同的是( )A.秋天植物落叶B.小麦在阳光下生长C.猎豹发现猎物后迅速追击D.破壳而出的幼鳄9.下列属于最大的生态系统的是()A.森林生态系统B.草原生态系统C.生物圈D.农田生态系统10.五点取样法是抽样计数的方法之一,五点的位置应该是()A.一块地方内随机五点B.一块地方内等距离五点C.面积大小相同的五点D.对角线中心和对角线上与中心等距离的四点11.11月3日是“国际生物圈保护区日”,有关理解错误的是( )A.地球是最大的生态系统B.生物圈内生态系统多样并且相互联系C.生物的生存离不开环境D.保护生物圈能促进人与自然和谐相处12.图为新农村建设中的一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、小鱼、虾等生物。
实验四、涡虫对光的行为研究
实验、涡虫对光的行为研究实验目标1.2.通过涡虫对光的反应研究,能够概括先天性行为和后天学习行为的特征。
3.知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
实验准备一.知识回顾涡虫是一种自由生活在小溪、池塘等淡水中的低等动物,常隐蔽在水底的石块或树叶下面,在水流不急,上游又有丰富有机物的溪水中,很容易找到它。
身体柔软,头部具眼点和耳突,体呈树叶形,背腹扁平,腹面密生纤毛,可爬行。
涡虫体呈叶片状,柔软,有纤毛。
头铲形,有两眼,有时具触须。
尾尖。
发现涡虫后,用毛笔将它刷下,落入盛有清水的广口瓶里,再捡几块采集地的小石块,以备回家后放入饲养缸。
野外采回的涡虫,可移入金鱼缸或其他玻璃容器饲养。
饲养缸必须很干净,否则就会影响涡虫正常生活,甚至会引起死亡。
另外,涡虫有避光的习性,饲养缸要放在阴凉处,缸放些采集地带回的小石块。
缸口盖上一层纱布,以防蚊子等产卵。
饲养水最好用井水,如用自来水,须放2-3天后才可使用。
二.注意事项三.实验器材涡虫若干只,玻璃缸,培养皿,手电筒,黑布。
探究过程一.实验过程实验1:1.发现并提出问题:涡虫喜欢生活在石块下方等比较黑暗的环境,这是先天性行为吗?2.作出假设:涡虫喜欢黑暗的环境是先天性行为。
3.制定计划:制造光照和黑暗两种不同的环境,观察涡虫更趋向哪个环境。
4.实施计划:(1)用试管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫,迅速的送入试管中。
(2)向试管中注满自来水或河水,加水时防止产生气泡。
用橡皮塞塞好管口,然后用记号笔在试管中部做一标记。
靠近试管塞一端记为A端,另一端记为B 端。
(3)将试管水平放置,直至涡虫运动到试管中央,然后将试管放在白纸上,观察涡虫10 min,记录它在试管A端和B端分别停留的时间。
(4)再次使涡虫运动到试管中央,然后将试管放在白纸上,用铝箔套遮住试管B端的光,观察涡虫10 min,记录它在试管A端和B端分别停留的时间。
实验后,把涡虫放回培养皿。
(5)换几只涡虫进行重复实验,看结果如何。
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实验、涡虫对光的行为研究实验目标1.2.通过涡虫对光的反应研究,能够概括先天性行为和后天学习行为的特征。
3.知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
实验准备一.知识回顾涡虫是一种自由生活在小溪、池塘等淡水中的低等动物,常隐蔽在水底的石块或树叶下面,在水流不急,上游又有丰富有机物的溪水中,很容易找到它。
身体柔软,头部具眼点和耳突,体呈树叶形,背腹扁平,腹面密生纤毛,可爬行。
涡虫体呈叶片状,柔软,有纤毛。
头铲形,有两眼,有时具触须。
尾尖。
发现涡虫后,用毛笔将它刷下,落入盛有清水的广口瓶里,再捡几块采集地的小石块,以备回家后放入饲养缸。
野外采回的涡虫,可移入金鱼缸或其他玻璃容器内饲养。
饲养缸必须很干净,否则就会影响涡虫正常生活,甚至会引起死亡。
另外,涡虫有避光的习性,饲养缸要放在阴凉处,缸内放些采集地带回的小石块。
缸口盖上一层纱布,以防蚊子等产卵。
饲养水最好用井水,如用自来水,须放2-3天后才可使用。
二.注意事项三.实验器材涡虫若干只,玻璃缸,培养皿,手电筒,黑布。
探究过程一.实验过程实验1:1.发现并提出问题:涡虫喜欢生活在石块下方等比较黑暗的环境,这是先天性行为吗?2.作出假设:涡虫喜欢黑暗的环境是先天性行为。
3.制定计划:制造光照和黑暗两种不同的环境,观察涡虫更趋向哪个环境。
4.实施计划:(1)用试管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫,迅速的送入试管中。
(2)向试管中注满自来水或河水,加水时防止产生气泡。
用橡皮塞塞好管口,然后用记号笔在试管中部做一标记。
靠近试管塞一端记为A端,另一端记为B 端。
(3)将试管水平放置,直至涡虫运动到试管中央,然后将试管放在白纸上,观察涡虫10 min,记录它在试管A端和B端分别停留的时间。
(4)再次使涡虫运动到试管中央,然后将试管放在白纸上,用铝箔套遮住试管B端的光,观察涡虫10 min,记录它在试管A端和 B端分别停留的时间。
实验后,把涡虫放回培养皿。
(5)换几只涡虫进行重复实验,看结果如何。
实验2:1.发现并提出问题:涡虫见光就收缩身体或转动头端的行为属于先天性行为还是学习行为?2.作出假设:涡虫见光就收缩身体或转动头端的行为属于学习行为。
3.制定计划和实施计划(1)将涡虫放在盛有清水的培养皿中,观察涡虫的反应。
(2)用强光照射涡虫,观察涡虫对强光的反应。
(将涡虫放在盛有清水的培养皿中,发现涡虫身体呈舒展状态。
用强光照射涡虫,观察涡虫对强光的反应,发现涡虫在强光下身体仍呈舒展状态。
)(3)用中等强度的电刺激涡虫,观察涡虫对电刺激的反应。
(发现涡虫对电刺激的反应是收缩身体或转动头端。
)(4)用强光照射涡虫,几秒钟后再用中等强度的电刺激涡虫。
重复这一步骤100次。
(5)最后只用强光照射涡虫,观察涡虫对强光的反应。
(观察发现,经过100次重复步骤(3)后,涡虫对强光的反应也变成了收缩身体或转动头端。
)二.数据记录三.实验结论涡虫在光线较暗处生活,它们这种对光照的反应是生来就会的,不依赖于个体生活的经验,这属于先天性行为。
涡虫在光照下舒展身体,电击时收缩身体或转动头端,这是生来就有的,是先天性行为。
在多次“光照—电击”配合下,最后只要给光照,涡虫就收缩身体或转动头端,这显然是经过多次“光照—电击”结合,涡虫学习的行为,所以这种见光收缩身体或转动头端的行为属于学习行为。
归纳总结动物的行为大致可分为两大类,分别是先天性行为和学习行为。
先天性行为是指生来就有的,不依赖于个体生活的经验,由动物体内遗传物质所决定的行为。
学习行为是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
先天性行为也称本能行为,这些行为是通过遗传、自然选择进化而来的。
如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵、哺乳动物幼崽吮吸乳汁等都是先天性行为。
如果仅仅依靠本能生活,动物将很难适应外界环境的变化,所以动物必须要学习。
学习行为有利于动物适应复杂的环境,使动物自身能更好的生存、繁衍。
动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂。
讨论1.在实验1中,属于实验者控制的因素是什么?你能对可能出现的实验现象进行预测吗?(实验的控制因素是光照。
预测涡虫会向交黑暗的一端运动。
)2.实验2的步骤(2)和步骤(5)中,涡虫对强光的反应有什么不同?产生这种不同的原因是什么?(步骤(2),涡虫在强光刺激下,身体呈舒展状态。
步骤(5)涡虫在强光刺激下,收缩身体或转动头端。
产生这种不同的原因是步骤(2)中蜗牛在强光下舒展身体是先天性行为,步骤(5)中涡虫在强光刺激下,收缩身体或转动头端属于学习行为。
这是因为涡虫对“光照——电击”的连续刺激作用形成了条件反射,强光由无关刺激变成了导致收缩身体的条件刺激。
)3.实验中观察到的涡虫行为对涡虫有什么意义?4.举出生活中你所知道的动物先天性行为和后天学习行为,并说说对动物的生存和种族的延续有什么作用?实验练习2.下列行为属于先天性行为的是:下列行为属于学习性行为的是:A.蜘蛛织网B.蚂蚁筑巢C.海豚顶球D.蜜蜂采蜜E.鹦鹉学舌F.失去雏鸟的鸟喂食物给鱼吃G.大山雀偷喝牛奶H.小鸡抓虫I.春蚕吐丝J.公鸡打鸣K.家养的猫会在指定的窝中休息L.猴子会表演骑自行车M.老马识途N.惊弓之鸟0.蚯蚓走迷宫P.黑猩猩叠箱子摘取高处香蕉12.下列现象中,不属于动物行为的是A.公鸡打鸣B.小鸟喂鱼C.小猴表演节目D.小狗长牙18.下列动物具有“学习能力”的意义的描述,你认为哪项更好些A. 有利于找到食物B. 有利于逃避敌害C. 有利于找到食物D. 更有利于适应复杂的生活环境6.下列各组动物的行为中都属于先天性行为的一组是()A.鱼类的趋光性,蛙的搔扒反射、蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶B.蛙的搔扒反射、蜘蛛织网、蚂蚁做巢、鸟类迁徙C.蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液、昆虫的趋光性D.鸟类迁徙、幼小黑猩猩从洞穴中取出白蚁、涡虫受到光照刺激后产生身体收缩37.下列动物行为中,属于后天性行为的是()A.鱼的洄游B.龟的冬眠C.象的表演D.鸟的迁徙6.马戏团的小狗能用叫声表演“算算术”,这种行为是 ( )A.先天性行为 B.学习行为 C.遗传行为 D.都不是2.有一音像店的老板养了一只狗,天天听着腾格尔的《美丽的草原可爱的家》这首歌,渐渐地这只狗也会唱这首歌了,只要音乐响起就会仰起头,跟着节律高声嚎叫,狗的这种行为属于()A.社群行为B.繁殖行为C.后天学习行为D.先天性行为5.下列动物中,学习能力最强的是()A.蚯蚓B.大山雀C.马D.黑猩猩7.动物先天性行为的控制因素是()A.环境因素B.后天“学习”所得C.遗传物质D.亲代训练1.蚂蚁搬家、鸟类筑巢、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜,这些复杂行为的解释是()A.聪明 B.本能 C.学习 D.奇怪12。
一只失去雏鸟的美国红雀,一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂自己的雏鸟一样,这属于()行为。
A先天性 B后天学习 C取食 D帮助黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”,利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。
该行为属于()A.先天性、攻击行为 B.先天性、防御行为C.后天性、防御行为 D.后天性、攻击行为“鸟类的黑手党”——杜鹃,将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。
对小鸟这种行为的解释,正确的是①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A.①③ B.②④ C.①④ D.②③1.印度曾经有过狼孩的报道:一只失去幼崽的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍,对园里的鸡群大肆捕咬。
此时,留在家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来,于是母狼循着哭声便跃窗进入房内……闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼进了山林。
十余年后,人们终于在山林里发现了被母狼哺乳长大的孩子——一个赤身裸体的,不懂人言,只会嚎叫,追随着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”。
试根据这一报道分析:(1)母狼哺乳婴儿长大的行为,从现象来看属于行为;从获得途径来看是行为,这种行为的发生是由母狼体内的所决定的。
(2)“狼孩”的表现说明:正常人的行为是通过建立起来的行为。
(3)越是高等的动物,其生活中行为越多,越,(“复杂”或“简单”)解决问题的能力就越,适应各种生活的能力就越。
1.阅读以下材料,并回答下列问题:A.哺乳期间的母狗为母亲不肯喂奶的小老虎当奶妈,并对小虎关怀备至。
B.幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,寻找合适的石块当“锤子”和“砧板”砸坚果。
C.温带和寒带地区的青蛙、蛇、刺猬等动物,每年冬季都要进行冬眠。
D.农村的狗看到人们蹲下做出拣石头的动作就会逃跑。
E.海洋公园里的海豚能进行顶球、转圈和跳跃等表演。
F.刚出壳的小鸭子会自己进食和游泳。
(1)先天性行为是由动物生来就有的,由动物体内的所决定的行为,学习行为是在遗传因素的基础上,通过的作用,由和而获得的行为。
上述材料中属于动物的学习行为的有:。
动物越高等,解决问题的能力就,适应各种生活环境的能力也。
(2)学习行为对动物维持生存有什么意义:(3)除上述实例外,请你再举出二种动物的先天性行为和二种动物的学习行为。
先天性行为:。
学习性行为:。
3、在花展蜂拥的季节,我们可以看到蜜蜂在花丛中飞舞,因而提出了“花的红颜色吸引了蜜蜂”这一假设。
(1)根据这一假设,请进一步到处用于实验的假设:(2)根据这一假设,你能设计出实验吗?。
设计实验的方法和步骤:1.2.3.(3)得出结论:(4)蜜蜂停留在红色纸花上的行为是先天性行为还是学习性行为?。