初中历史九年级上册《拜占庭帝国和查士丁法典》教案设计
《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教案
《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》名师教案一、课标内容知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
二、学情分析西罗马帝国灭亡后，作为拜占庭帝国（东罗马帝国）又存在了近千年的原因，学生不易理解。
但是九年级学生经过两年系统的历史学习，初步具备了一定的自主学习能力和合作探究精神，本课需充分发挥学生的自主学习及合作探究能力进行本课的学习。
三、教学准备1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，九年级上学期历史人教版；2.在课程目录下选择第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》；3.在教学设计——名师教案，浏览《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》名师教案；4.在课前预习——名师预习，将《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》导学任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课导学任务单，发送给学生。
）5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。
6.在同步备课——随堂训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课互动训练、提升检测试卷。
7.授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览。
注意要在授课端选择本课的对应目录。
四、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。
2.学习目标目标1：结合电子教材或者教材，识记东罗马帝国版图、《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的内容，君士坦丁堡陷落的时间等基本史实。
目标2：简述《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的编纂历程，认识罗马成文法在世界法制史上的地位和影响；（重点、难点）目标3：结合教材与材料，认识拜占庭帝国走向衰亡的原因；（重点、难点）目标4：结合教材与材料，分析归纳拜占庭文化对世界的贡献和影响。
拜占庭帝国和查士丁法典教案
拜占庭帝国和查士丁法典教案拜占庭帝国和查士丁法典教案一【学习目标】1.了解东罗马帝国的基本状况，《查士丁尼法典》编纂的目的，能正确评价《查士丁尼法典》。
2.通过阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的史实。
3.通过小组讨论，归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因，能用语言准确表达拜占庭帝国灭亡对我们的启示。
【教学重点】《罗马民法大全》【教学难点】分析拜占庭帝国灭亡的原因【教学过程】(一)情景导入生成问题公元395年，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。
476年，西罗马帝国灭亡。
此时的东罗马帝国又如何呢?为什么人们会把东罗马帝国称为“拜占庭帝国”呢?(二)自我研学生成新知知识点一查士丁尼及《查士丁尼法典》1.东罗马帝国的版图：囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。
2.《查士丁尼法典》：(1)目的：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
(2)编纂组织者：查士丁尼。
(3)内容：把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例。
3.《罗马民法大全》是《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》的统称。
4.《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。
知识点二拜占庭帝国的灭亡5.为了抵御外族的入侵，拜占庭帝国皇帝把行省改为军区，把自由农民编入军队。
军事将领成为地方的行政长官。
6.1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。
7.拜占庭帝国对文化的影响：它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。
它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
(三)合作探究生成能力探究一查士丁尼及《查士丁尼法典》阅读P47～P48教材，探讨下列问题。
(1)编纂法典的目的是什么?为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
(2)说说《查士丁尼法典》的概况。
查士丁尼继任皇帝后，组建了一个法典编纂委员会。
拜占庭帝国和《查士丁尼法典》(教学设计
九年级历史上册教学设计课题：第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》课型：新授课【教材分析】《2022年课程标准》要求：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
1. 本课的单元地位分析：第三单元学习的内容为中世纪（封建时代）的欧洲发展历史，第7课至第9课讲述了西欧封建社会的政治、经济制度和文化发展；本课则讲述西罗马灭亡后，东罗马帝国，即拜占庭帝国的兴衰，及其对古罗马法治的继承与弘扬。
拜占庭帝国是封建时代欧洲历史的重要组成部分，它既延续了古代欧洲文明，又对欧洲近代文化产生深刻影响。
2.课标与本课子目呈现方式分析：课标要求，知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
教材将这一要求分为两个子目，第一子目，查士丁尼及《查士丁尼法典》，从法典的编撰过程、内容和影响三个方面展开叙述；第二子目，拜占庭帝国的灭亡，则提供地图，叙述拜占庭灭亡的原因及拜占庭帝国对东西方文化交流的影响。
3. 本课教学内容的逻辑结构分析：本课学习两部分内容。
两者在时间上是先后关系。
395年，罗马帝国分裂后，东罗马帝国以君士坦丁堡为首都，故又称拜占庭帝国。
6世纪，查士丁尼统治时期，组织编撰了《查士丁尼法典》，为后世的立法产生了深远的影响；对外开疆拓土，使得帝国版图继续扩大。
长期的对外战争和国内矛盾，导致拜占庭帝国国力下降，面对外来威胁却与日俱增。
1453年拜占庭帝国最终走向覆灭。
4.依据大单元教学设计理念，结合本课实际，为了更好的教学，我将本课整合为三部分：查士丁尼及《查士丁尼法典》、拜占庭帝国的文化、拜占庭帝国的灭亡。
【教学目标】1、知道拜占庭帝国建立、繁荣的史实，了解掌握《罗马民法大全》的内容，客观分析《查士丁尼法典》的实质，并正确评价。
（唯物史观、史料实证）2、从史料实证的角度，知道拜占庭文化的特色及其对东西方文化所产生的影响。
（史料实证）3、知道拜占庭帝国灭亡的史实，分析理解拜占庭帝国灭亡的原因，立足家国情怀吸取拜占庭帝国衰亡的启示。
九年级历史部编版上册 《3.10 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教学设计 教案
部编版九年级历史上册《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教学设计学科：历史年级：九年级主备人：审批：学校．课题第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》课型新授周次序号教学目标了解查士丁尼在法制建设方面所采取的措施及取得的成就；掌握《罗马民法大全》的内容及地位；知道拜占庭帝国衰落的原因及灭亡的过程;掌握拜占庭文化的主要代表及对历史的影响。
教学重点《查士丁尼法典》的内容和作用。
教学难点探讨拜占庭帝国强盛、衰亡的原因。
一、导入新课公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，之后帝国不断扩张成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，若干年后，罗马帝国分裂成东罗马、西罗马两部分，东罗马帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，但后来却逐渐衰落、灭亡，留给后人无限的感慨及探索的空间。
今天我们就一起来学习第10课：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，走近这个曾极度繁荣的古老帝国，感受它的辉煌。
二、讲授新课（一）查士丁尼及《查士丁尼法典》1．东罗马帝国教师：结合图片和所学知识分析，东罗马帝国的版图囊括了哪些地区？学生：囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。
2．《罗马民法大全》史料1如图。
查士丁尼小简历姓名：查士丁尼补充在位时间：527－565年出身：农民社会关系：叔父查士丁（前任皇帝）语言：通晓拉丁文和希腊文特长：法律、宗教、军事史料2一个好皇帝……必须用法律来武装，以便在战时和平时都有法可依，得到正确的指导。
——查士丁尼《法学总论》教师：结合材料和所学知识分析，查士丁尼编纂《罗马民法大全》的目的是什么？它主要包括哪些法律？学生：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。
史料3根据朕的宪令，若非特殊情况，私人财产是不得侵犯的。
私人财产包括：金钱、房产、土地、奴隶……史料4被释自由人是从合法奴隶地位中释放出来的人。
人教版历史九年级上册第10课《拜占庭帝国和查士丁尼法典》优秀教案
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学目标【知识与能力】了解《罗马民法大全》的主要内容和影响,培养学生发现问题、分析材料、综合探究的能力。
知道拜占庭帝国曾是一个横跨欧、亚、非三洲的大帝国,历时一千多年,其文化在世界上产生过重大影响。
【过程与方法】通过地图,了解拜占庭帝国经济发展的有利地理条件。
通过阅读材料,理解《查士丁尼法典》为什么对西方法治建设产生了巨大影响。
讨论拜占庭帝国衰亡的原因和历史启示,从中总结出文明发展的经验教训。
【情感、态度与价值观】西罗马帝国灭亡之后,东罗马帝国(又称拜占庭帝国)又存在了一千多年,成为跨越古代,与其他中世纪新兴国家并行发展的一大文明。
拜占庭文明最大的特征之一,就是它的融合性。
通过本课学习,使学生认识到,人类文明的发展是多元的,在多元的文明社会里,我们既要学会甄别外来文明成果的精华与糟粕,又要以包容和宽容的态度,取其精华,以丰富中华文明的内涵。
教学重难点【教学重点】《罗马民法大全》。
【教学难点】拜占庭帝国的历史地位。
教学过程一、新课导入这是一幅6世纪意大利拉文纳圣维塔尔教堂的镶嵌画。
镶嵌画由小块彩色大理石或彩色玻璃拼嵌而成,色彩鲜明璀璨是它的基本特点之一。
画中手持圣饼盘、头上有光环的人是查士丁尼,其左侧为主教,身后是穿白色长袍的5位大臣和卫兵。
画中人物全正面呈现,高傲呆板,面孔带有一种自豪的漠然,大大的眼睛注视着众人,显得十分庄严肃穆。
作为上帝在地上的代表,查士丁尼头上所带的光环,不仅说明其权力来自上帝,同时还是教权和皇权在拜占庭帝国混杂的象征。
你知道这幅镶嵌画的主角查士丁尼是谁吗?他有什么重大功绩?拜占庭帝国又是如何走向衰亡的?今天,我们就来学习第10课《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>》。
二、新课讲授(一)查士丁尼及《查士丁尼法典》1.教师引导:4世纪末,罗马帝国一分为二,西罗马帝国于476年灭亡,而东罗马帝国则继续存在了一千多年。
由于拜占庭是君士坦丁堡的古称,所以东罗马帝国又称拜占庭帝国。
2024-2025学年初中历史九年级上册上课用教案第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》一、课标要求：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
二、素养目标1.时空观念：秦末农民起义的时间；2.史料实证：通过多媒体教学利用地图、图片、文字等资料，创设学习情境，设置相关问题，组织学生利用材料研究历史问题；3.历史解释：学生在历史课堂中体会论从史出、辩证看待问题等历史学习方法，阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的史实；归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因；理解拜占庭帝国对中西方文化的贡献；4.唯物史观：培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；5.家国情怀：古罗马法律，认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明产生都有重要影响。
培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。
三、重难点1.重点：《查士丁尼法典》的内容和作用。
2.难点：探讨拜占庭帝国强盛、衰亡的原因。
四、导入提到拜占庭帝国，有学者是这样描述的“拜占庭帝国就像一个身着盔甲、手持圣经和亚里士多德《逻辑学》的特殊人物。
”这让人不禁心生好奇，这到底是一个怎样的帝国？一位赳赳武夫还是一位虔诚儒雅的学者？带着这个问题，让我们一起走进今天的历史课堂《光荣与梦想：一个文化帝国的兴衰历程》。
今天让我们一起走进拜占庭帝国，梳理帝国历史，感受拜占庭帝国的文明风采。
五、新课（一）帝国梦想（拜占庭帝国文明的兴起）【看图说史】引导学生观看地图梳理罗马帝国的历史，知道拜占庭帝国的由来。
设问：（1）描述一下公元395年罗马帝国的版图发生了什么变化？判断依据是什么？（2）结合地图，罗马帝国分裂的因素有哪些。
【历史放映厅】引导学生观看视频，了解拜占庭帝国都城的由来。
【材料研读】结合地图和文字材料，引导学生分析都城的选择对于帝国文明兴起的重要意义。
结合拜占庭都城建筑图和文字材料，引导学生思考拜占庭帝国文明和古希腊罗马文明的关系。
设问：拜占庭帝国的帝国梦想是什么？（二）盛世辉煌（拜占庭帝国文明的形成）【古迹游览】通过图片和视频感受圣索菲亚教堂的恢弘，引导学生思考查士丁尼修建圣索菲亚教堂的原因。
3.10拜占庭帝国与《查士丁尼法典》教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册
5.学习方法：通过阅读教材、参加课堂讨论、完成课后作业等方式，深入理解拜占庭帝国与《查士丁尼法典》的相关知识。思考题：请分析拜占庭帝国衰落的原因，并提出相应的解决方案。
（2）讨论法：组织学生就拜占庭帝国兴衰的原因、，《查士丁尼法典》的历史地位等话题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
（3）情境模拟法：安排学生进行历史情景模拟，让学生站在不同立场，思考和分析拜占庭帝国兴衰的原因，增强学生的历史代入感，提高课堂趣味性。
2.教学手段：
-法典中包含了基督教的教义和教规，对基督教的发展有重要贡献。
-它整理和保存了古希腊罗马的法律成果，对欧洲的文化传承有重要作用。
板书设计
①拜占庭帝国与《查士丁尼法典》的基本概念
-拜占庭帝国的定义
-《查士丁尼法典》的起源和内容
②拜占庭帝国与《查士丁尼法典》的历史地位和影响
-拜占庭帝国在历史上的重要作用
-《查士丁尼法典》对后世法律和文化的深远影响
-查士丁尼法典研究网站：收录了关于《查士丁尼法典》的研究成果和相关信息，学生可以在此深入了解法典的历史背景和内容。
典型例题讲解
七、典型例题讲解
本节课我们将通过几个典型例题来加深对拜占庭帝国与《查士丁尼法典》的理解。例题将涵盖关键知识点，帮助学生巩固学习内容。
例题1：比较拜占庭帝国与古罗马帝国的异同。
3.10拜占庭帝国与《查士丁尼法典》教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
历史人教版九年级上册(新编)《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》(教学设计)
历史人教版九年级上册（新编）《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》（教学设计）一. 教材分析本课教材是历史人教版九年级上册（新编）的第10课“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”。
本课主要介绍了拜占庭帝国的兴衰及其与《查士丁尼法典》的关系。
教材内容包括：拜占庭帝国的建立、发展和灭亡；查士丁尼及其法典；拜占庭帝国的灭亡。
通过本课的学习，学生可以了解拜占庭帝国的历史地位及其对后世的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代历史有一定的了解。
但是，对于拜占庭帝国及其与《查士丁尼法典》的关系，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解拜占庭帝国的历史背景、发展过程及其与《查士丁尼法典》的关联。
三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的建立、发展、灭亡过程及其历史地位；掌握《查士丁尼法典》的背景、内容和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史人物的敬仰之情，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的兴衰过程及其历史地位；查士丁尼法典的背景、内容和影响。
2.难点：拜占庭帝国灭亡的原因及其与《查士丁尼法典》的关系。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解拜占庭帝国的历史背景、发展过程及其与《查士丁尼法典》的关系。
2.自主学习法：学生自主学习教材内容，了解拜占庭帝国的兴衰过程。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析拜占庭帝国灭亡的原因及其与《查士丁尼法典》的关系。
4.案例分析法：教师呈现相关历史案例，引导学生分析问题，培养学生的分析能力。
六. 教学准备1.教材：历史人教版九年级上册（新编）第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》。
2.课件：教师根据教材内容制作课件，包括图片、文字、动画等。
3.视频资料：关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关视频资料。
4.板书设计：教师根据教学内容设计板书，突出重点知识。
初中历史九年级上册第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教案
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）1、我要知道《罗马民法大全》的内容及地位，了解查士丁尼在法制建设方面所采取的措施及取得的成就。
2、我要知道拜占庭帝国衰落的原因及灭亡的过程。
3、我要知道西拜占庭文化的主要代表及对历史的影响。
二、自学互学提要一、查士丁尼及其法典1、背景：东罗马帝国的版图囊括了_____以及亚洲西部和______地区，这些地区有农业比较发达的____、叙利亚，有许多大都市和______。
因此，东罗马帝国的经济比较_____，社会比较____。
西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。
2、目的：为了________、保证___________。
3、措施：他组建了一个法典编纂委员会。
527年，查士丁尼为东罗马帝国皇帝。
从529年起，委员会历时6年，编制《罗马民法大全》4、内容：①把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成__________，②同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为__________，③又编成指导学习法律文献的_________。
④将查士丁尼执政时期的法令编辑为__________。
以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
5、评价：①局限性：《罗马民法大全》仍然承认______，②积极影响：但在一定程度上改善了_______。
《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
③地位：《罗马民法大全》被誉为________的基础。
二、拜占庭帝国的灭亡1、原因：（1）从7世纪起，_______不断攻击拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。
（2）9世纪以后，拜占庭帝国又面临着多个_________的进攻，帝国版图不断被蚕食，11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家。
（3）西欧封建主组建了______,不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。
部编版历史九年级上册教学设计：第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
部编版历史九年级上册教学设计：第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》一. 教材分析本课是部编版历史九年级上册第10课，主要介绍了拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。
教材通过对拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程的描述，以及介绍《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响，使学生了解拜占庭帝国的历史地位和《查士丁尼法典》的历史意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了罗马帝国的兴衰和基督教的传播，对古代文明的发展有一定的认识。
但学生对拜占庭帝国的了解可能较为有限，对于《查士丁尼法典》的认识更是陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识来理解和掌握新知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程，掌握《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析史料、提炼观点的能力。
3.情感态度与价值观：认识拜占庭帝国在人类文明发展中的地位，理解《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响。
四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程，《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响。
2.难点：《查士丁尼法典》的法律制度对后世的影响。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，自主了解拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程。
2.合作探讨：分组讨论《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响，引导学生从不同角度分析问题。
3.案例分析：选取典型实例，分析《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响。
六. 教学准备1.教材：部编版历史九年级上册。
2.资料：关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关论文、书籍。
3.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示拜占庭帝国的版图和建筑，引导学生关注拜占庭帝国的兴起。
2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.操练（15分钟）分组讨论《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响。
2024年秋九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教案新人教版
九．课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《查士丁尼法典》选段，拜占庭帝国历史学者的著作，如普罗科比斯的《拜占庭帝国史》。
2. 教学难点
- 理解拜占庭帝国的兴衰过程及其内外因素。
- 掌握《查士丁尼法典》的具体条款及其在当时社会中的作用。
- 分析拜占庭帝国在东西方文化交流中的枢纽地位。
针对难点，通过图表、时间线等教学辅助手段，帮助学生构建历史框架，深入探讨《查士丁尼法典》的条款内容，以及其在维护帝国稳定和促进文化融合中的作用。
通过拓展学习，丰富学生的历史知识储备。
通过反思总结，提升学生的自我认知和自我提升能力。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 历史文献：《查士丁尼法典》原文选段，古罗马及拜占庭帝国历史学者的著作，如普罗科比斯的《拜占庭帝国史》。
- 图像资料：拜占庭帝国时期的艺术作品、建筑图片，如圣索菲亚大教堂的内部装饰和结构图。
3. 课后拓展：提供更多具有针对性的拓展资源，引导学生进行深入研究，同时加强对学生拓展学习过程的指导，帮助他们提高自主学习能力。
4. 教学评价：完善教学评价机制，关注学生在课堂表现、作业完成和拓展学习等方面的进步，及时给予反馈，激励学生持续进步。
5. 师生沟通：加强课后与学生的沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，给予个性化指导，助力学生成长。
八、课堂
1. 课堂评价：
- 提问：在课堂上，我将会设计一系列问题，以检验学生对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》知识的掌握程度。通过提问，我可以了解学生在预习和课堂学习中对知识的理解和掌握情况。
部编人教版历史九年级上册第三单元《封建时代的欧洲第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典》教学设计
部编人教版历史九年级上册第三单元《封建时代的欧洲第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典》教学设计一. 教材分析本课主要介绍拜占庭帝国和查士丁尼法典。
拜占庭帝国是罗马帝国分裂后的东罗马帝国，其地跨亚欧非三大洲，繁荣一时。
查士丁尼法典是拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世为了稳固帝国的法律体系，编纂的一部法典，对后世的法律制度产生了深远影响。
二. 学情分析学生对古代欧洲的历史有一定的了解，但对于拜占庭帝国和查士丁尼法典的知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解拜占庭帝国和查士丁尼法典的历史背景、主要内容及其影响。
三. 教学目标1.了解拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程。
2.掌握查士丁尼法典的主要内容及其意义。
3.认识拜占庭帝国和查士丁尼法典在欧洲历史中的地位和影响。
4.培养学生的分析能力和批判性思维。
四. 教学重难点1.拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程。
2.查士丁尼法典的主要内容及其意义。
3.拜占庭帝国和查士丁尼法典在欧洲历史中的地位和影响。
五. 教学方法1.讲授法：讲解拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程，查士丁尼法典的主要内容及其意义。
2.案例分析法：分析拜占庭帝国的典型事件，加深学生对历史知识的理解。
3.讨论法：引导学生探讨拜占庭帝国和查士丁尼法典在欧洲历史中的地位和影响，培养学生的批判性思维。
4.图片展示法：展示拜占庭帝国的建筑、艺术等图片，帮助学生形象地了解历史背景。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。
2.课件：拜占庭帝国和查士丁尼法典的相关课件。
3.图片：拜占庭帝国的建筑、艺术等图片。
4.参考资料：关于拜占庭帝国和查士丁尼法典的学术论文、书籍等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示拜占庭帝国的建筑、艺术等，引导学生关注拜占庭帝国的繁荣。
提问：你们对拜占庭帝国有哪些了解？2.呈现（10分钟）讲解拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程，查士丁尼法典的主要内容及其意义。
3.操练（15分钟）分析拜占庭帝国的典型事件，如拜占庭帝国的扩张与衰落。
人教版历史九年级上册(新编)《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》(教学设计)
人教版历史九年级上册（新编）《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》（教学设计）一. 教材分析《人教版历史九年级上册（新编）》第10课《拜占庭帝国和》主要讲述了拜占庭帝国的兴衰及其对后世的影响，重点介绍了拜占庭帝国的建立、发展和灭亡，以及《查士丁尼法典》的制定和意义。
通过本节课的学习，学生可以了解拜占庭帝国的历史地位，认识到《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代帝国的兴衰有一定的了解。
但拜占庭帝国作为一个较为陌生的历史概念，学生可能对其认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握拜占庭帝国的历史背景、发展过程及其对后世的影响，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的建立、发展和灭亡过程，掌握《查士丁尼法典》的制定背景和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史学科的兴趣，增强民族自豪感，认识人类文明的发展与交融。
四. 教学重难点1.拜占庭帝国的兴衰及其对后世的影响。
2.《查士丁尼法典》的制定背景和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生创设生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生课前预习，课上分享学习心得，培养学生的自主学习能力。
3.合作探讨法：分组讨论问题，引导学生主动参与，提高学生的团队协作能力。
4.案例分析法：以《查士丁尼法典》为例，分析其对后世法律制度的影响，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.课件：制作精美、生动的课件，辅助教学。
2.视频资料：收集与拜占庭帝国相关的视频资料，用于情境教学。
3.图片资料：准备与拜占庭帝国相关的图片，加深学生对历史事物的认知。
4.学习任务单：设计具有启发性的学习任务单，引导学生进行自主学习和合作探讨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示拜占庭帝国的地图，引导学生关注这个曾经辉煌一时的帝国。
九年级历史上册-第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典 【教案】
衰亡原因
7世纪
阿拉伯人攻击
9世纪后
外部多个军事势力攻击
11世纪
仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家
12世纪
十字军东征的打击
14世纪
奥斯曼土耳其人的不断进攻
1453年
帝国灭亡
师：师生采用问答方式巩固记忆。
生：概况知识点，采用抢答的方式进行学习。
历史地位：
对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；
第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典
【教学任务】
教
学
目
标
知识与
能力
了解拜占庭帝国的位置和版图、查士丁尼及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实，从历史发展的角度思考历史事件的影响和价值。
过程与
方法
识读地图，从中获取有历史信息；阅读出自，《查士丁尼法典》的史料，透过现象看本质。
情感态
度与价
值观
通过对查士丁尼及《查士丁尼法典》的学习，使学生认识到法律是反映统治阶级意志，维护统治秩序的规范。
通过拜占庭文化学习，使学生认识到历史是在传承中发展的，激发学生保护文化遗产的意识和热情；使学生认识到历史的发展是多元的，只有在扬弃中才能获得发展。
重点
《查士丁尼法典》、拜占庭帝国的历史地位。
难点
《查士丁尼法典》、拜占庭帝国的历史地位。
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
二次备课
情境
引入
人类从蒙昧、野蛮状态步入文明，从“专制”到“民主”，从“人治”到“法制”是历史发展的必然趋势，更是国家政治发展的必然趋向。对于中国，两千多年来中央集权专制的积重难返，使人们深感缺少“法治”的血脉。这是中国政治传统的最大症结之一。思想家们注意到西方自由民主宪政制度的进步。随着思考的推进，我们把目光转向宪政的古代起源——罗马法。
部编人教版版历史九年级上册第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》精品教学设计
部编人教版版历史九年级上册第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》精品教学设计一. 教材分析本课主要介绍拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。
拜占庭帝国是罗马帝国东部的一个强大帝国，其政治、经济、文化等方面都有独特的特点。
《查士丁尼法典》是拜占庭帝国的一部重要法典，对后世的法律制度产生了深远的影响。
通过本课的学习，让学生了解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关史实。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了罗马帝国的兴衰，对于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》可能有一定的了解，但具体内容还需通过本课的学习来深入掌握。
学生对于历史事件的时间线、地点、人物等基本信息容易掌握，但对于其背后的原因、影响等深层次的问题可能理解不够。
因此，在教学过程中需要引导学生从多个角度去思考问题，培养其历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的兴衰过程，掌握《查士丁尼法典》的主要内容及其对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史实分析能力、历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的客观评价能力，激发学生对历史学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的兴衰过程，《查士丁尼法典》的主要内容及其对后世的影响。
2.难点：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》背后的深层次原因和影响。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解拜占庭帝国的兴衰过程，《查士丁尼法典》的主要内容。
2.合作探讨：分组讨论，分析拜占庭帝国和《查士丁尼法典》背后的原因和影响。
3.讲授法：对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关史实进行讲解，引导学生理解。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。
2.课件：制作与本课相关的课件，包括图片、文字、音频等。
3.网络资源：查找与拜占庭帝国和《查士丁尼法典》相关的资料，以便在教学中进行拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示拜占庭帝国的地理位置，引导学生回顾罗马帝国的兴衰，引出本课的主题。
最新人教版九上历史-第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》【教案】
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教案一、新课标标准知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
二、内容分析395年，罗马帝国分裂为东、西两个部分。
东罗马帝国以君士坦丁堡为首都，该城市古希腊移民城市拜占庭的旧址，古东罗马帝国也被称为“拜占庭帝国”。
476年，西罗马帝国灭亡，东罗马帝国却延续发展，并对西欧起了保护作用。
但拜占庭帝国的重要性绝非体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法学和法律发展的《查士丁尼法典》，以及承前启后、兼收并蓄的拜占庭文化。
三、教学目标时空观念、史料实证、唯物史观：了解拜占庭帝国的位置和版图、查士丁尼及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实。
时空观念、家国情怀：了解拜占庭文化，认识到历史是在传承中发展的，拥有保护文化遗产的意识和热情。
四、教学过程（一）新课导入330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在拜占庭设立新都。
后来，该城改称为君士坦丁堡。
395年，罗马帝国分裂后，这里成为东罗马帝国的都城，因此，东罗马帝国又称为“拜占庭帝国”。
（二）讲授新课1.查士丁尼及《查士丁尼法典》（1）教师活动研读材料，知道法典编纂的背景：材料1：君士坦丁堡处于中心位置，它的码头和港口几乎控制着黑海和地中海之间的所有贸易，使得东罗马帝国的国势如虎添翼……——本内特《欧洲中世纪史》材料2 ：……首都君士坦丁堡的粮食供应几乎全部来自埃及并经过亚历山大里亚集散运输。
——陈志强《拜占庭帝国通史》（2）学生活动经济比较活跃，社会比较稳定（3）教师活动阅读教材P47，完成下列法典编纂的概况内容填写。
（4）学生活动（5）教师活动阅读教材P48，归纳《罗马民法大全》的主要内容（6）学生活动（5）教师活动研读材料，知道法典编纂的影响：材料1：……奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理。
《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》优质教案1
2、拜占庭帝国版图涵盖了古希腊、罗马地区，保存了大量希腊、罗马古籍，为西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
3、拜占庭帝国地跨欧亚非三洲，对东西方文化兼收并蓄，为东西方文化交流架起了桥梁。
2. 通过让学生自主学习，设置相关问题和组织学生利用材料研究历史问题等，让学生学会论从史出、辩证看待问题，掌握《罗马民法大全》的内容，并能正确评价它，理解它对后世的影响，。通过让学生识读地图、分组讨论，使他们树立时空观念，认识到拜占庭帝国的历史地位。
3、通过分析拜占庭帝国的历史地位、曾经的辉煌和它灭亡的原因，让学生认识到要放眼世界，以开放姿态去继承和吸收世界优秀文明成果，在传承中不断发展才能继往开来、屹立不衰。
生答：内因：长期的对外战争导致财政衰竭；封闭保守。外因：外部势力入侵。师点拨：拜占庭灭亡的根本原因是拜占庭帝国封闭保守、不思进取、停滞不前的思维方式
二、拜占庭帝国的历史地位
【试一试】一分钟之后请一位同学上前来在图中勾勒出拜占庭帝国版图轮廓，圈出都城君士坦丁堡，并指出其版图范围内希腊罗马所处的位置。
【合作探究】三分钟时间，请大家结合拜占庭帝国的地理位置、课本知识和下列材料，以历史学习小组为单位，分组讨论分析拜占庭帝国的历史地位
师问：他为什么要主持编纂《查士丁尼法典》？
生答：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。
师过渡：那《查士丁尼法典》与《罗马民法大全》又有什么关系呢？
【自主学习，完成表格】
师点拨：法典编纂委员会历时六年先后编成了《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称《罗马民法大全》。其中《查士丁尼法典》是最核心也是最早颁布的一部，而《法学汇纂》、《法理概要》则是对它的补充，《新法典》则是由查士丁尼执政时期颁布的法令编辑而成，在他死后颁布，我们要注意区分它和《查士丁尼法典》的内容。《罗马民法大全》的主要内容是民法，民法是与个人利益有关的法律，注重调节经济和民事纠纷，在商业生活中有着重要意义。
部编版九年级历史(上)《第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教学设计
部编版九年级历史（上）《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教学设计一. 教材分析本课是部编版九年级历史（上）的第十课，主要介绍拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。
教材内容主要包括拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及查士丁尼法典的制定和内容。
通过本课的学习，学生可以了解拜占庭帝国的历史地位和影响，以及《查士丁尼法典》的历史意义和法律制度。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，但对于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的了解可能较为有限。
在教学过程中，需要注重引导学生掌握历史事件的时间、地点、人物和影响等方面的知识，同时激发学生对历史问题的思考和分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的建立、发展和衰落，掌握《查士丁尼法典》的制定和内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的史料实证和历史解释能力。
3.情感态度与价值观：认识拜占庭帝国在历史上的地位和影响，理解《查士丁尼法典》对后世的法律制度产生的深远影响。
四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及《查士丁尼法典》的制定和内容。
2.难点：对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史意义和影响的深入理解。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料自主学习，提高学生的历史知识掌握能力。
2.合作探讨：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和历史思维能力。
3.史料实证：运用历史史料，帮助学生更好地理解和解释历史事件。
4.历史解释：引导学生从多角度分析历史问题，提高学生的历史解释能力。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级历史（上）教材。
2.资料：关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关历史史料和论文。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拜占庭帝国的地图和图片，引导学生关注拜占庭帝国的历史地位和影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍拜占庭帝国的建立、发展和衰落的过程，以及《查士丁尼法典》的制定和内容。
人教部编版九年级历史上册：第10课 拜占庭帝国和查士丁法典 教学设计
人教部编版九年级历史上册：第10课拜占庭帝国和查士丁法典教学设计一. 教材分析本课教材是九年级历史上册的第十课，主要介绍了拜占庭帝国和查士丁法典。
拜占庭帝国是罗马帝国东部的一个强大帝国，其繁荣的文化和强大的政治影响力在世界历史上占据重要地位。
查士丁法典是拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世颁布的一部法典，是欧洲历史上最早的法典之一，对后世的法律制度产生了深远的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了罗马帝国的历史背景，对于拜占庭帝国的概念可能较为陌生。
因此，教师需要通过生动有趣的方式引导学生进入学习状态，同时需要通过具体的案例和资料，帮助学生理解拜占庭帝国和查士丁法典的历史意义。
三. 教学目标1.了解拜占庭帝国的建立、繁荣和衰落过程。
2.掌握查士丁法典的内容和影响。
3.能够运用所学知识，分析拜占庭帝国和查士丁法典的历史意义。
4.培养学生的批判性思维和综合分析能力。
四. 教学重难点1.拜占庭帝国的繁荣和衰落过程。
2.查士丁法典的内容和影响。
3.学生对于拜占庭帝国和查士丁法典的历史意义的理解。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解拜占庭帝国的建立、繁荣和衰落过程，查士丁法典的内容和影响。
2.案例分析法：教师通过具体的案例，帮助学生理解拜占庭帝国和查士丁法典的历史意义。
3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的批判性思维和综合分析能力。
六. 教学准备1.教材和教辅资料。
2.相关的图片和视频资料。
3.学生分组讨论的题目和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拜占庭帝国的图片和视频，引导学生关注拜占庭帝国的文化特点和历史地位。
然后，教师提出问题，引导学生思考拜占庭帝国的建立、繁荣和衰落过程。
2.呈现（15分钟）教师通过讲解，呈现拜占庭帝国的建立、繁荣和衰落过程。
在这个过程中，教师需要强调拜占庭帝国在文化、科技、艺术等方面的成就，以及查士丁法典的颁布和影响。
3.操练（10分钟）教师给出一个关于拜占庭帝国和查士丁法典的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的问题，并提出解决方案。
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初中历史九年级上册《拜占庭帝国和查士丁法典》
教案设计
初中历史九年级上册《拜占庭帝国和查士丁法典》教案设计
初中历史九年级上册《拜占庭帝国和查士丁法典》教案设计
教材分析:《查士丁尼法典》等四部法典组成的《罗马法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，对后世的立法产生了重大的影响。
拜占庭帝国的衰落启示我们开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
教学目标：
[知识与能力]
1、了解东罗马帝国的基本状况，《查士丁尼法典》编纂的目的，能正确评价《查士丁尼法典》；
2、通过阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的史实；
3、归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因；
4、理解拜占庭帝国对中西方文化的贡献。
[过程与方法]
通过多媒体教学利用地图、图片、文字等资料，创设学习情境，设置相关问题，组织学生利用材料研究历史问题，使学生在历史课堂中体会论从史出、辩证看待问题等历史学习方法。
[情感态度价值观]
通过学习古罗马法律，认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明产生都有重要影响。
培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。
教学重难点：
[教学重点]
《查士丁尼法典》的内容和作用
[教学难点]探讨拜占庭帝国强盛、衰亡的原因
教学准备：
1、电脑、投影仪；
2、相关的文字、图片资料；
3、相关的音像制品及设备。
教学过程：
一>导入新课：
二>讲授新课：
公元前27年，屋大维建立罗马帝国，之后帝国不断扩张成为了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，若干年后，罗马帝国分裂成东罗马、西罗马两部分，东罗马帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，但后来却逐渐衰落、灭亡了，留给后人无限的感慨及探索的空间。
今天我们就一起来学习第10课：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，走近这个曾极度繁荣的古老帝国，感受它的辉煌，了解它的衰亡。
[设计意图]通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、新课讲授
目标导学一：
查士丁尼及《查士丁尼法典》
1.图片展示：《查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国》
2.教师提问：拜占庭盛极一时的原因有哪些？
提示：地理位置优越；商业贸易发达，经济繁荣；继承和保存古希腊、罗马文化；东西文明交汇，互相影响。
3.教师讲述：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时
代”。
527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。
为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。
4.材料展示：《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。
这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。
”[设计意图]通过图片和材料教学培养学生识图能力和论从史出的能力。
5.学生自主学习：指导学生阅读教材，说说《查士丁尼法典》的概况。
《罗马民法大全》包含哪几部法律？提示：从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》；《法学汇纂》《法理概要》《新法典》和《查士丁尼法典》。
[设计意图]通过自学了解课本的大致内容。
6.问题思考：如何评价《罗马民法大全》？
提示：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。
它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
被誉为欧洲民法的基础。
[设计意图]通过问题设置进行思考，培养学生历史思维能力。
目标导学二：
拜占庭帝国的灭亡
1.图片展示:《拜占庭帝国的衰亡和奥斯曼帝国的兴起》
2.教师提问：拜占庭皇帝为什么会求助于西欧封建主的军事援助？结果怎样？提示：原因——长期的对外战争导致帝国财政枯竭。
结果——东征的十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。
[设计意图]通过图片和材料教学培养学生识图能力和论从史出的能力。
3.教师提问：拜占庭帝国灭亡的原因是什么？提示：①穷兵黩武，四处征讨，国库空虚，财尽民穷；②外族势力入侵。
4.问题思考：从拜占庭帝国的灭亡中你能得到什么历史教训？提示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。
我们坚信宽容开放的中国一定会更加繁荣，更加富强，未来的中国会更美好。
5.拜占庭帝国对世界文化的影响[设计意图]通过问题设置进行思考，培养学生历史思维能力。
课堂总结：
世界是丰富多彩的，有许多不同种类、不同特点的文化，它们都是人类宝贵的财富。
当然世界上没有一种文化是完美无缺的，所以要求我们有一种对待文明的正确态度，学会包容、吸收和学习，取其精华，去其糟粕，这样才能更好地发展我们自己的文化，不断进步。
板书设计
1.《查士丁尼法典》：目的、内容、《罗马民法大全》的意义
2..拜占庭帝国的灭亡：原因、时间、对文化的影响[设计意图]通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。