论证有效性分析写作秘法之推理图解(陈君华 B 11.7.9)课件
高考作文的各种论证方法PPT课件
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曾经在巴黎的一个建筑工地上发生过这样一个故事： 一天，两个粉刷工人正在高空工作时，脚下木板突然折裂， 两个人被困在一根竹竿上，可是这根竹竿承受不了两个人 的重量，眼看一场悲剧就要发生，其中一个工人哭着对另 一个单身工人说：“我……我快要当父亲了。”“好吧！ 再见。”另一个单身工人听了后，手一松，跳了下去。
众所周知，这是“常”，但其所准确引述的文句则许多人是陌生的，
这是“新”；所举三件事情也是熟悉如诸葛亮挥泪斩马谡，这是
“常”，但是角度换为“悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的”，让
人一惊，这是“巧”。读这样的文章，如走进知识的殿堂，如品尝
佳美的煲汤，有“知”有“味”。
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(4) 守住心灵的契约 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与 女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生 就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重 要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约， 他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光 的两个字———诚信。 我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那 些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执著的信 念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不 留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危 难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君 的忠诚和满怀对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦王殿上慷 慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发 前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条实践诺言的
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烤火吗？我们快冻死了。”德国人乞求地问道。 老大娘这才看清这两个德国人都是少年，衣着单薄。
她连忙把他们拉进屋子，为他们做了一顿晚餐。德国人哭 了。那一晚没有战争，没有国籍，只有少年和老大娘。
议论文如何展开论证分析PPT课件
•面 的用使例，假得子 所设人， 以性们你 叫的服就 做语你从 假言。正 言，面因把来果事进法物行。之假间设的。因因果为关它系是讲假出设来性，
欧立西为了发明一种 新药，坚持进行实验， 失败了，总结教训再 干，一直实验了606次， 才获得了成功，制出 了以实验次数命名的 新药606。由此看来， 坚持到底就是胜利。
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• “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个， 再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋， 从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只 有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。” 达·芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本 功训练很重要。由于达·芬奇从师阶段培养了扎实 的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的 卓越的画家。
为中华民族留下了 伟大的爱国精神；
李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂
千古，是是因因为为它们推动了历史的前进；
蔡伦、毕升、祖冲之之所以永远为人
民纪念，是是因因为为他们贡献了自己的聪
明才智，在科学领域为后人留下享用
不尽的发明创造。谁建树对人类有益
的事业，谁就筑起一座人生的纪念碑
2019/12/31
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解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面
议论文如何展开论证分析
2019/12/31
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模式：论点＋论据 ＋分析 ＋结论
• 在论证过程中，关键是如何分析材料， 论证的本质就是分析。
• 分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘 出来，使材料与论点发生内在的联系。
换个角度说： 分析论证，就是变单纯举例为就例说理。
2019/12/31
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论证有效性分析秘籍课件
写作四步曲
阅读
把握题干内容
2021/8/6
找错
寻找逻辑问题
析错
分析逻辑错误
谋篇
形成优美文章
写作步骤 9
秘籍之一：明确方向——横挑鼻子竖挑眼
• 论证有效性分析考试大纲： • 论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考
生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有 效性。
• 七字方针：一肯二否三质疑
一、概念问 题
2、偷换概念
在萨鲁达市的小型非赢利性医院中，病人住院
的平均时间是两天，而在邻近的梅加市的大型
赢利性医院中．病人住院的平均时间是6天。而
且萨鲁达的医院的病人的治愈率是梅加市的两
倍左右。萨鲁达市的医院员工与病人的比例高
于梅加市的医院，而且病人对前者的服务很少
有不满。所有这些都充分说明了．在小型的非
。其中有两块石头在下滑的过程彼此发现了对方，
于是它们拥抱在一起。但出乎自己的意料，它们非 但没有停下来，反而下滑得更快。
•
低迷时期，企业希望通过并购、联合来减缓业
务下滑的速度，最终却只会因为增加的种种新困难
，反而加速了下滑的速度，给双方带来灭顶之灾。
所以，这个时候唯一的做法就应该像石头那样减少 自己的重量而不是增加自己的重量，也即通过减员 的方式，勒紧腰带，依靠自身的力量来度过难关。
4·原文找原因，我就说它忽略他因，并用他因加以解释 。
5·原文相矛盾，我就说它自相矛盾，以子之矛攻子之盾 。
6·以今推未来，我就说情况会变化，过去难以代表未来 。
7·原文列数据，我就怀疑数据信息，可能它缺乏代表性
一、概念问 题
• 1、概念界定不清
• 中国将承担A350飞机5％的设计和制造工作。
高考语文作文复习：《议论文写作的逻辑思路及其分析论据的方法》PPT优质课件
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（二）递进式 （1）按议论步骤递进
段内的逻辑层次 安排的方法
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（1）单则材料段内逻辑层次的安排：
述观点＋单则材料＋议论分析 （述观点）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈。正直是腊梅挺立寒风的傲岸，是泰山压 顶不弯腰的坚定。（叙材料）台州硬汉子方孝 儒， 以明王道、致太平为己任，忠心辅佐惠王； 但燕王朱棣兴兵夺取政权，欲法周公而令其起 草诏书。孝儒悲恸之声彻殿壁，宁死不屈甘作 鬼，愤然提笔一直书，“燕贼篡位”我何留。 （议论分析）冰样的坚贞纯洁，火样的激情四 溢，几百年前谱写的舍生取义、杀身成仁的烈 焰正气歌，至今还在历史的书页里闪耀回响！
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例1、（论点）没有规矩,不成方圆。（论据）古往今 来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是 因为他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天
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议论文写作的逻 辑思路及其分析
论据的方法
论证有效性分析的方法
论证有效性分析的方法论证有效性分析写作由审题、立意构思、拟题、结构几个环节构成。
一、审题审题是论证有效性分析写作的第一步，也是关键的一步。
审题就是认真阅读题干，发现论证中存在的问题，如果能准确地发现题干中存在的问题，后面的写作就会自然衍生，水到渠成；如果审题时判断失误，分析混乱，后面的写作将寸步难行。
论证有效性分析提供的是一则完整的论证。
既然如此，它就应该具备论点、论据、论证三要素。
审题步骤为：（1）从寻找论点（结论）入手，如果材料中有现成的表达论点的句子，摘录下来即可；如果没有现成的表达论点的语句就要根据材料进行提炼概括，这一工作是十分必要和重要的。
只有确认了论证要表达的观点，才能评价其使用的论据和论证方法是否服从、服务于观点的需要了，是否将观点表达清楚了，是否具达到了令人信服的程度，即论证是否具有有效性。
例如论证材料为：有人认为矿难的频繁发生与安全监管机构在编人员太少有直接的关系。
以山西省为例，有煤矿4 235座，而安全监管机构在编的人员仅有1 666名。
于是建议政府增加监管人员，这样既可以减少事故的发生还可以缓解现在监管机构的工作压力，增强工作人员的责任心，使他们的工作更具有条理性。
这则论证是基于对造成矿难原因的认识，提出的一个建议。
这则材料的论点是：矿难的频繁发生与安全监管人员太少有直接关系。
（2）寻找支撑论点的基础——论据。
上述材料支持论点的论据是一个量化的事实：以山西省为例，有煤矿4 235座，而安全监管机构在编的人员仅有1 666名。
（3）分析论证过程中所使用的论证方法。
上述材料使用了归纳推理中的例证法。
建议部分运用了条件推理。
理清了材料的论证脉络就可以进入立意构思阶段了。
二、立意构思论证有效性分析的立意是有指向性的，这一点大纲中已有说明，“论证有效性分析的题干为一段有缺陷的论证，要求考生要对此做出分析与评论。
分析与评论的内容由考生根据试题自己决定”。
也就意味着确定立意，要表达的是对所提供论证的一种质疑。
论证有效性分析写作秘法之推理图解（陈君华B11.7.9）
论证有效性分析写作秘法之推理图解（陈君华B11.7.9）第一篇：论证有效性分析写作秘法之推理图解(陈君华 B 11.7.9) 论证有效性分析写作秘法之“推理图解”基本要求一、考试目的工商管理的日常工作就是管理，管理就是“通过他人”更好地完成任务，本质就是沟通，而沟通无非就是“听”和“说”：听懂别人的话，怎么回应是分析能力；怎样劝说别人接受自己的思想和观点是论证表达能力。
所以，MBA 写作就是分别测试这两种能力的。
论证有效性分析写作是考查倾听、理解和分析评价能力；论说文写作是考查论证表达能力。
二、形成思维方式，把握写作原则（一）一肯二否一肯：接受原文原始事实论据和前提要想否定题干的论证过程和结论，就必须先接受原文原始事实论据和前提，进入其思想内部、逻辑空间，了解其逻辑思路，找到逻辑漏洞，从而找到其结论并把作为攻击的主要目标。
如果连原文原始事实论据和前提都不接受，单拣出其结论来否定，则会写成驳论文。
二否：分析题干推理论证过程中所存在的逻辑问题来否定其论证过程，进而质疑、否定其得出的结论（但用词不能太绝对）。
（二）结论核心观1、论证三要素任何一个论证，都有三个构成要素：第一是论题，即要论证的结论；第二是论据，即在论证中用以推断结论的前提；第三是论证方式，即论证所运用的逻辑方法，特别是指所运用的推理形式和推理过程。
2、结论是整个分析写作的目的。
结论、论据和论证方式三要素中，结论是核心，整个论证都是围绕结论而展开的。
质疑或否定题干的结论是论证有效性分析写作的最终目的，只有有力地质疑或 1 否定掉了题干的结论，写作才算成功。
3、对三要素都要有相应的回应。
由于“论证”包含结论、论据和论证形式三个要素，所以，全面准确的论证有效性分析就应该是：一手抓题干论据，一手抓题干结论，在尽量接受原文原始事实论据和前提的基础上，通过分析题干推理论证过程中所存在的逻辑问题（一般要找出4-5 个，4 个最好），最后指出题干的结论并不能通过上述论证必然得出。
论证方法ppt课件
2016年浙江省高职考数学模拟试卷(五)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016年浙江省高职考数学模拟试卷(五)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2016年浙江省高职考数学模拟试卷(五)的全部内容。
2016年浙江省高职考数学模拟试卷(五）一、选择题1.已知，，则等于 ( ){}7,5,3,1=A {}5,4,3,2=B B A A 。
B 。
C 。
D.{}7,5,3.1{}5,4,3,2{}7,5,4,3,2,1{}5,32.已知,则等于 （ ）32)(+=x x f )5(f A. B. C. D.28131883.函数的最大值和周期分别是 （ ）⎪⎭⎫ ⎝⎛+=62sin 3πx y A 。
， B 。
， C 。
, D. ，3π23π3-π23-π4.若，则下列表示正确的是 ( )b a >A 。
B. C. D 。
22b a >a b <22b a <b a 11<5.数列，,，，,，…的第项为 ( )5689111210A. B. C. D 。
181521146.“”是“”的 （ ）2>x 3>x A.充分不必要条件 B 。
必要不充分条件C 。
充要条件D 。
既不充分也不必要条件7.已知点,,且向量的坐标为,则 （ ）)4,(x A ),5(y B )2,1(A 。
， B 。
， C 。
， D 。
，4=x 6=y 6=x 4=y 6=x 2=y 2=x 6=y 8.圆的圆心坐标和半径分别是 （ ）3)1(22=+-y x A., B 。
， C 。
2论证有效性分析写作与给材料作文PPT课件
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3、常用词汇举例
引入自己的经验和观点时多用这样的词： “可能”，“大概”，“或许”，“也 许”，“一般”，“通常”，“大部 分”……
你要被开除公职 你要接受法律的制裁
你犯了罪
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3、常见逻辑错误
转移论题 偷换概念 论据缺乏真实性 论据不充分 论据与论点不一致 论证方法错误（是否存在机械类比等）
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例题2
请寻找和分析下述题干在推理过程中所存 在的一些主要逻辑问题。
据统计，西式快餐业在我国主要大城市中 的年利润，近年来稳定在2亿元左右。扣除 物价浮动因素，估计这个数字在未来数年 中不会因为新的西式快餐网店的增加而有 大的改变。因此，随着美国快餐之父艾德 熊的大踏步迈进中国市场，一项生意火爆 的麦当劳的利润肯定会有所下降。
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1、拟制标题
常见的取题方法有以下几种： 形式性取题法：
《对某某文章的论证有效性分析》 内容性取题法：《……吗》（表示对题干
给论的质疑） 例：《新手们应该创作神话小说吗》 普遍性取题法：《似是而非的论证》
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2、正文结构
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开篇和结尾的方式
标准的开篇和结尾可以采用下述方法： 开头——上文通过一系列成问题的推理推
批驳原文的论证和观点时多用这样的词： “可能不成立”，“未必能推出”，“不 一定”，“值得商榷”，“有些牵强”， “不敢苟同”等
常用连接词：“首先”，“其次”，“再
次”，“另外”，“最后”……
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第三节 给材料作文
一、论说文的考试大纲与评分标准 二、论说文的题型分类 三、给材料作文的写作
2.论证有效性分析1_推理图解
精讲案例1：单亲儿童比例
寻找下述论证过程中的缺陷，在此基础上对下 述论证进行反驳。 自l940年以来，全世界的离婚率不断上升。因 此，目前世界上的单亲儿童，即只与生身父母 中的某一位一起生活的儿童，在整个儿童中所 占的比例，一定高于1940年。
参考答案
思考
自l940年以来，全世界的离婚率不断上升。因此， 目前世界上的单亲儿童，即只与生身父母中的某一 位一起生活的儿童，在整个儿童中所占的比例，一 定高于1940年。
提问与思考
二、阅读理解和推理图解
寻找结论的方法： 1·位置寻找法：结尾和开头。 2· 标 志 词 寻 找 法 ： 因 此 ， 所 以，由此可见…… 3·成分排除法：排除论据、定 义、标准、背景知识等。 4·问题寻找法：结论就是对问 题的回答。 5·内容总结法：结论是对所有 主要内容的总结。
论证有效性分析是什么？
论证有效性分析就是论证无效性分析，就是要 求我们 （1）找出题干论证中最主要的3到4个逻辑问题 （2）用日常语言的方式来深入浅出地阐述这些 问题何以成为问题。
论证有效性分析测试的能力
1·准确梳理出题干论证的逻辑结构图的能力； 2·找出题干论证中最主要的逻辑错误的能力； 3·深入浅出地分析这些错误何以为错的能力； 4·条理清晰地写出一篇流畅优美文章的能力。 讲义目录
论据标志词： 因为， 理由是， 比如， 举例来说， 首先…其次…
阅读问题一览表及时练习
阅读问题一览表：及时练习
在森海地区每一个城市，维持由政府主办的 公立学校的教育的经费主要来自各市政府的 税收。但各市对公共教育的重视程度不一。 比如，帕森市每年花在公立学校的教育经费 通常是布鲁市的两倍——尽管两市居民人数 几乎相等。所以，帕森市居民显然比布鲁市 居民更加关注公立学校的教育。 分析套路
《运用有效的推理形式》课件51张+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册
改革避免不了遇到前进中的困难。
孩子需要你照顾，他还是一个孩子，所以，你要照顾他。
2.假言推理
是前提中有一个假言判断，并且是根据假言判断前后件的真假关系进行推演的推理。 ①充分条件假言推理 ②必要条件假言推理 ③充要条件假言推理
经过逻辑推断，你认为肖像应该在哪个盒子里？
逻辑分析：因为金盒子上的话和铅盒子上的话是矛盾的，所以两句中一真一假。其次，三句话中至多只有一句是真话，所以银盒上的是假话。
画像在银盒里。
第四单元 逻辑的力量
（二）运用有效的推理形式
1.理解掌握常见的推理形式，自觉运用这些推理形式解读文本，解决问题。2.从具体的语言材料中概括出推理过程。
只有肥料足，菜才长得好。
找出前提与结论林冲道:“那人生得甚么模样?”李小二道:“五短身材，白净面皮，没甚髭须，约有三十余岁。那跟的也不长大，紫棠色面 。”林冲听了大惊道:“这三十岁的正是陆虞候!”(《水浒传》)
我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派、人民团体、人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。——《中国人民站起来了》
1.三段论（一般到个别）
由两个含有一个共同项的性质判断作前提，得出一个新的性质判断作为结论的演绎推理。它包含：一个一般性的原则（大前提），一个附属于前面大前提的特殊化陈述（小前提），以及由此引申出的特殊化陈述符合一般性原则的结论。
注：习惯上一般用M表示中项，用P表示大项，用S表示小项。
三段论可以抽象为如下公式： 所有的M（中项）都是P（大项）所有的S（小项）都是M（中项）所有的S（小项）都是P（大项）
（1）充分条件假言推理的基本原则：小前提肯定大前提的前件，结论就肯定大前提的后件(“肯前必肯后”) ；小前提否定大前提的后件，结论就否定大前提的前件 (“否后必否前”) 。所谓“充分条件”，就意味着有这个条件，就一定有相应的结果或结论。 通常用“如果p，那么q”的形式表示p(前件)是q(后件)的充分条件，有p就一定有q。表示充分条件会用到“如果……那么……”“只要……就……”“因为……所以……”等关联词。
《运用有效的推理形式》课件28张高中语文选择性必修上册
推理形式
（2）必要条件假言推理的基本原则是：小前提肯定大前提的后件，结论就要肯 定大前提的前件；小前提否定大前提的前件，结论就要否定大前提的后件。如 下面的两个例子： ①只有肥料足，菜才长得好。这块地的菜长得好，所以，这块地肥料足。②育 种时，只有达到一定的温度，种子才能发芽。这次育种没有达到一定的温度， 所以种子没有发芽。
“三段论”
● 1.概念：
● 三段论是由两个含有一个共同项的性质判断作前提，得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。 三段论是演绎推理的一般模式，包含三个部分：大前提——已知的一般原理，小前提——所研究 的特殊情况，结论——根据一般原理，对特殊情况作出判断。
● 例如：知识分子都是应该受到尊重的，人民教师都是知识分子，所以，人民教师都是应该受到尊 重的。
●• 判 断 要 真 实 地 反 映 客 观 事 物 。 ●• 构 成 判 断 的 各 项 要 符 合 事 实 ， 要 遵 循 各 自 的 逻 辑规律，项与项间的搭配要得当。 ●• 复 合 判 断 的 关 联 词 要 准 确 地 反 映 各 判 断 支 之 间 的真实关系。
4. 性质（直言）判断的结构：
归纳推理
二、归纳推理
归纳推理是一种由个别到一般的推理。由一定程度的关于个别事物的观点 过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法。 根据前提所考察对象范围的不同，把归纳推理分为完全归纳推理和不完全归纳 推理。
例如：在一个平面内，直角三角形内角和是180度；锐角三角形内角和是 180度；钝角三角形内角和是180度；直角三角形，锐角三角形和钝角三角形是 全部的三角形；所以，平面内的一切三角形内角和都是180度。
● 量项+主项+（模态词）+联项+谓项 ●例 如 ， ●所 有 的 人 （ 必 然 ） 都 是 动 物 。 ●所 有 的 宗 教 （ 必 然 ） 都 不 是 科 学 。 ●有 的 哺 乳 动 物 （ 可 能 ） 是 卵 生 的 （ 动 物 ） 。 ●有 的 人 （ 可 能 ） 不 是 动 物 。
论证有效性分析的成文ppt课件
引用材料一定要简洁、全面，并指出 材料的基本逻辑脉络，切忌照抄或者啰嗦。
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第一段的写作示例
该报道通过中国参加空客的部分工序就得出中国得 到国际的认可，并进一步得出参与合作就一定能双赢并 是提高我国技术水平和产业竞争力的必由之路的结论。 粗看起来，似乎有理（承认原材料有一定合理性），但 一仔细推敲，其中论证错误颇多，其描绘的前景不过是 一个美丽的空中楼阁而已（表明态度）。
不好的题目（绝对化或者片面的题目，或者题目本身 就是病句）：荒唐的结论、荒唐的建议、毫无理由的论证， 或者过于片面的结论（不过是用一个错误去代替另一个错 误而已）等等
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题目部分容易出的问题
一、题目过于绝对化、太片面（不能准确的概括 结论）、或者题目本身就是病句：
如通过A350飞机的合作能体现双赢吗？（片 面）；
点评1：引用材料运用了“通过…得出…并进一步得 出…的结论”把原材料的脉络引用非常清楚。
点评2：蓝色的 定语部分用来强化语气，以强化显示 原材料是不严谨的。
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第一段的写作容易出现的问题
一、没有本段、 二、引用原文太啰嗦（或完全照抄原文） 三、对材料的类型判定不准确
最好准确判定，否则就用中性的词 汇（如：该论证、该材料等），不要出现 “上文”、“作者”、“我”之类的字样
中国飞机制造有效分析（本身就是病句）； 一个事实不清的论证（你怎么说人家事实—— 论据不清呢？） 二、没有题目 三、题目占了两行： 如：中国民用飞机研发与制造能力得到了系统 性的提升吗？（24字）
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MBA中文写作之有效性分析的成文
步骤四：第一段（引文+态度）的写作 论证有效性分析是典型的给材料作文，
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论证有效性分析写作秘法之“推理图解”基本要求一、考试目的工商管理的日常工作就是管理，管理就是“通过他人”更好地完成任务，本质就是沟通，而沟通无非就是“听”和“说”：听懂别人的话，怎么回应是分析能力；怎样劝说别人接受自己的思想和观点是论证表达能力。
所以，MBA 写作就是分别测试这两种能力的。
论证有效性分析写作是考查倾听、理解和分析评价能力；论说文写作是考查论证表达能力。
二、形成思维方式，把握写作原则（一）一肯二否一肯：接受原文原始事实论据和前提要想否定题干的论证过程和结论，就必须先接受原文原始事实论据和前提，进入其思想内部、逻辑空间，了解其逻辑思路，找到逻辑漏洞，从而找到其结论并把作为攻击的主要目标。
如果连原文原始事实论据和前提都不接受，单拣出其结论来否定，则会写成驳论文。
二否：分析题干推理论证过程中所存在的逻辑问题来否定其论证过程，进而质疑、否定其得出的结论（但用词不能太绝对）。
（二）结论核心观1、论证三要素任何一个论证，都有三个构成要素：第一是论题，即要论证的结论；第二是论据，即在论证中用以推断结论的前提；第三是论证方式，即论证所运用的逻辑方法，特别是指所运用的推理形式和推理过程。
2、结论是整个分析写作的目的。
结论、论据和论证方式三要素中，结论是核心，整个论证都是围绕结论而展开的。
质疑或否定题干的结论是论证有效性分析写作的最终目的，只有有力地质疑或否定掉了题干的结论，写作才算成功。
3、对三要素都要有相应的回应。
由于“论证”包含结论、论据和论证形式三个要素，所以，全面准确的论证有效性分析就应该是：一手抓题干论据，一手抓题干结论，在尽量接受原文原始事实论据和前提的基础上，通过分析题干推理论证过程中所存在的逻辑问题（一般要找出4-5 个，4 个最好），最后指出题干的结论并不能通过上述论证必然得出。
三、写作误区误区一：撇开题干结论，仅仅攻击题干论据和论证过程。
这是为找逻辑错误而找逻辑错误的写法，忘记了题干结论是整个题干的核心。
误区二：撇开题干的论据和论证过程，仅攻击其结论。
这样写是没有进入题干的逻辑推理空间和思想内部，这是驳论文的写法。
误区三：评论多分析少，写成了评论文。
大纲表述中“论证有效性分析题的题干为一段论证，要求考生以作文的形式对题干所陈述的论证做出分析与评论”，分析在前，是主要的，评论在后，是辅助的。
写作时先分析再评论，文章的主体部分都应是分析，评论最多只能在结尾带一句：“综上所述，由于上文的推理存在诸如此类的问题，所以，我们认为，它所得出的一系列的结论也是难以必然成立的。
”分析论证过程演示案例：单亲儿童比例寻找下述论证过程中的缺陷，在此基础上对下述论证进行反驳。
自l940 年以来，全世界的离婚率不断上升。
因此，目前世界上的单亲儿童，即只与生身父母中的某一位一起生活的儿童，在整个儿童中所占的比例，一定高于1940 年。
写作提示：1、认真阅读并准确题干，找出这段论证的前提和结论；2、找出题干论证中最主要的几个逻辑问题；3、中肯简要地阐述这些问题何以成为问题。
请认真研究下面的解析过程。
一、阅读理解题干二、寻找逻辑问题并简要分析三、论证表述，一肯二否（一）因为真实的情况很可能是：离婚者大都没小孩，而没离婚者孩子很多。
所以离婚率不断上升并不能必然得出“目前世界上的单亲儿童在整个儿童中所占的比例，一定高于1940 年”。
（二）离婚者大都是中老年人，孩子已经成人。
因此“离婚率不断上升”与“单亲儿童在整个儿童中所占的比例”并无因果关系。
（三）离婚后子女不跟父母任何一方一起生活，而是跟祖父母或外祖父母一起生活。
根据题干对单亲儿童的定义，这些儿童不属于单亲儿童。
所以离婚率上升并不能必然推出单亲儿童的比例提高。
（四）在全球和平发展的环境下，父母中某一方死亡的概率已大大下降……（这个论据如何怎么表述才能起到质疑结论的作用，怎样避免主观上质疑客观上支持？）相对而言，前面这 4 个论据更符合现实情理，更有说服力。
四、进一步讨论（一）是否可以从下面 6 个角度来批判上述论证？1、儿童总数量增加或减少能否必然反驳上述论证？2、每对夫妇所生子女的平均数？3、再婚率不断上升？4、非婚生子女？5、两地分居？6、单亲儿童比例上升了，但是是由别的原因导致的。
解析：1、儿童总数量增加或减少不能必然反驳上述论证，这是分子和分母问题；2、每对夫妇所生子女的平均数不能必然反驳上述论证，可举例验证；3、再婚率不断上升与论证无关。
4﹠5、“非婚生子女”和“两地分居”两论据虽能质疑题干的论证方式，但它们属于支持“单亲儿童比率一定上升”结论的论据，如果使用，则是踢了乌龙球，违背了一肯二否原则：只否定了其论证方式而未否定其结论。
不能提及。
6、原命题不是必要条件，而是充分条件。
如果说成“目前世界上的单亲儿童在整个儿童中所占的比例高于1940 年还有别的原因，比如……”，这样表述是对题干的误解，是默认了题干结论的正确性，是在对其进行补充说明，“二否”失败。
正确的表述应是：由于1940 前全世界范围内战争频繁爆发，父母中某一方死亡的概率非常高，而现在和平与发展已成为世界的主题，父母中某一方死亡的概率已大大下降，所以离婚率不断上升并不能必然得出“目前世界上的单亲儿童在整个儿童中所占的比例，一定高于1940 年”。
（二）前提“自l940 年以来，全世界的离婚率不断上升”不一定正确，“单亲儿童”的定义也不一定精准，能否质疑？要接受，不能质疑。
如果你提出相反观点或新的定义，那么，凭什么你说的就是正确的？你得展开论证，于是你质疑的就不是其推理过程和结论而是其前提，是在其逻辑思维之外来展开辩论，结果就写成了驳论文。
注意：1、题干后面提示中所指的“核心概念有问题”一般是指偷换概念。
2、分析质疑所用的论据，不一定得用真理，只要符合常识就能达到质疑的效果。
比如“离婚者大都没小孩，而没离婚者孩子很多”不一定是必然的情况，但肯定是现实中可能的情况。
题干的理解：图解推理论证有效性分析的题干虽然不长，但语句之间的逻辑关系错综复杂，要理清其逻辑推理过程，最好学会推理图解法。
对题干的推理过程进行图解虽然在考场上并不是必需的一个环节，但是我们认为，这对我们全面准确地理解题干的推理过程是有很大的帮助作用的。
所以，我们建议考生在复习的过程中尽量熟练地掌握图解推理过程的方法。
一、推理的逻辑构成要掌握推理的方法，我们首先要简单了解一下推理的逻辑构成。
先看一个实例，如图：推理的逻辑构成1、前提：推理的陈述性基础，推理链中支持其他陈述、而不再被其他陈述所支持的陈述。
2、根据/论据：推理链中支持其他陈述的陈述。
根据又进一步包括了前提和推论两种。
3、推论：推理过程中的中间性产物，推理链中被其他陈述所支持、同时也支持其他陈述的陈述。
4、结论：推理所要追求的目的和结果，推理链中不支持其他陈述而只是被其他陈述所支持的陈述。
5、推理步骤：构成推理链的最小成分，推理链中的任何单个的、不可再分的推理过程。
6、推理链：推理的各个前提、结论以及推理过程之间所构成的整个逻辑关系。
推理图解的一般程序1、标示结论。
2、标示前提。
3、标示推论。
4、标示推理步骤。
二、寻找结论结论是论证的核心，在论证有效性分析写作中，准确找到一个论证的结论至关重要，因为如果结论找错了，所有的分析和推理都是无用功。
由于推理图解的前提是准确地找到题干的结论，所以，接下来介绍五种常见的寻找和确认结论的方法1、位置寻找法：题干的结论一般出现在短文的结尾和开头。
2、标志词寻找法：“因此”、“所以”、“由此可见”……等等这样的标志词的后面很可能跟的就是结论。
3、成分排除法：排除论据、定义、标准、背景知识等之后，剩下的很可能就是结论。
4、问题寻找法：结论就是对问题的回答，所以，读完题干之后如果你能准确地确认题干所讨论的问题或话题是什么，那么，你就可以用这个问题或话题来检验自己所找到的结论是不是对上述问题或话题的回答。
如果是，那它就是题干的结论。
如果不是，那么你就另寻结论。
5、内容总结法：结论是对所有主要内容的总结。
这也是检验我们所寻找的结论是不是真正的结论的好方法。
寻找论据的标志词因为，理由是，比如，举例来说，首先…其次…实例演示：寻找结论和论据“在森海地区每一个城市，维持由政府主办的公立学校的教育的经费主要来自各市政府的税收。
但各市对公共教育的重视程度不一。
比如，帕森市每年花在公立学校的教育经费通常是布鲁市的两倍——尽管两市居民人数几乎相等。
所以，帕森市居民显然比布鲁市居民更加关注公立学校的教育。
”注：“但”是关键词，“但”后面的内容就是题干的主题。
“比如”之后的举例是论据。
而“所以”是属于“比如”这一层之内的。
用“问题寻找法”验证：如果最后一句是结论，则本文讨论的问题应是“两市地居民谁更关注公立学校的教育？”错误。
其实际讨论的问题是“森海各市对公立教育的重视程度是不是不一？”再用“内容总结法”来验证：最后一句话不能统领全文。
三、推理图式为了帮助大家能画好题干的逻辑结构图，下面我们介绍几种最常见的推理图式。
补充说明：从基本模型到现实思维上面介绍的是五种最基本的推理过程的图式，实际思维的推理过程很可能比上面这五种基本结构复杂得多，但我们认为，再复杂的逻辑结构也都可以看作是上述五种推理过程图的组合和变形。
图解标准在对验定的论证性文本进行推理图解时，画出来的推理图式要尽量做到以下三点：1、包括题干所有重要的逻辑成分；2、画出题干所有重要的推理关系；3、这些推理关系要处理得自然顺当。
推理图解的基本原则1、把复合的分子命题拆解成单纯的原子命题。
2、拆解的原则是：有推必拆、宁分毋合。
3、每个原子命题都用一个逻辑方框框起来。
4、推导关系用“箭头”来进行标示。
推理图解的意义1、理解更精确2、问题更暴露3、评价更科学4、回应更有力必要的加工对某个特定的思维文本进行推理过程的逻辑图解是为了对它进行科学的评估而以“标准推理”为参照对象的，但由于具体文本不一定是完全按照标准推理展开的，所以，推理图解并不是对原有文本的机械照抄，有时需要进行一些必要的加工。
5、标示的原则是：有推必画。
对文本进行加工的主要 6 种方式1．筛选；2．拆解；3．替换；4．简化；5．补充；6．重组。
详述如下图：2011年MBA联考写作真题及解析四、写作(本大题共2 小题，共65 分，其中第56 题30 分，第57 题35 分。
请写在答题纸相应的位置上。
)56.论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600 字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评述。
如果你要从股市中赚钱，就必须低价买进股票，高价卖出股票，这是人人都明白的基本道理，但是问题的关键在于如何判断股票价值的高低，只有正确的判断股价的高低，上述的基本道理才有意义，否则就毫无实用价值。