第11课 太空里的植物
美术课太空植物教案中班
美术课太空植物教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境；2. 培养学生观察、想象和创造的能力；3. 引导学生通过绘画表达对太空植物的理解和想象。
二、教学重点。
1. 太空植物的特点和生长环境；2. 绘画表达太空植物的想象和理解。
三、教学难点。
1. 学生对太空植物的想象和创造；2. 学生绘画表达的能力。
四、教学准备。
1. 太空植物的图片和资料；2. 绘画工具和材料；3. 教室环境布置。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引导学生观察太空植物的图片和资料，让学生了解太空植物的特点和生长环境，激发学生对太空植物的兴趣。
2. 学习（15分钟）。
教师向学生介绍太空植物的特点和生长环境，让学生了解太空植物是如何在特殊的环境中生长和适应的。
同时，教师可以引导学生想象未来的太空植物会是什么样子，如何适应太空环境。
3. 创作（30分钟）。
学生开始进行绘画创作，可以根据自己的想象和理解，绘制未来的太空植物。
教师可以给予学生一定的自由度，让他们发挥想象力，尽情地创作。
4. 展示与分享（10分钟）。
学生完成绘画后，可以进行作品展示和分享。
学生可以分享自己对太空植物的理解和想象，同时也可以欣赏其他同学的作品，并进行交流和讨论。
5. 总结（5分钟）。
教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生发挥想象力，勇于表达自己对太空植物的理解和想象。
六、作业。
要求学生在家继续完成太空植物的绘画作品，并写下自己对太空植物的想象和理解。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对太空植物有了更深入的了解，同时也锻炼了自己的观察、想象和创造能力。
教师在教学过程中要注重引导学生，激发他们的兴趣和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下(第11课 太空里的植物)教学设计
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[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下（第11课太空里的植物）教学设计一. 教材分析《太空里的植物》这一课旨在让学生了解和认识太空中可能存在的植物，激发学生的想象力和创造力。
通过学习，学生能够了解太空环境对植物生长的影响，以及科学家们如何研究太空植物。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解太空植物的特点和生长环境。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对于太空和植物的知识可能比较有限，但他们对未知事物充满好奇心和探索欲望。
在教学过程中，教师需要利用学生的好奇心，引导他们通过观察、思考和动手实践来学习太空植物的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解太空植物的特点和生长环境，以及科学家们如何研究太空植物。
2.过程与方法：学生能够通过观察、思考和动手实践，培养自己的观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够激发对科学的兴趣和好奇心，培养合作和分享的精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解太空植物的特点和生长环境。
2.难点：学生能够通过观察、思考和动手实践，培养自己的观察力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察教材中的图片和案例，了解太空植物的特点和生长环境。
2.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和思考，培养合作和分享的精神。
3.实践法：学生通过动手实践，培养自己的观察力和创造力。
六. 教学准备1.教材：准备好《小学一年级美术下》第11课《太空里的植物》的教材。
2.教具：准备好图片、案例等相关教具，以便进行观察和讨论。
3.材料：准备太空植物的相关材料，以便学生进行动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示太空植物的图片，引发学生的好奇心，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍太空植物的特点和生长环境，让学生通过观察和思考，了解太空植物的生长条件。
3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，分享自己的观察和思考，培养合作和分享的精神。
太空里的植物
太空旅行回来的植物
将植物带到太空中 是把它放在 培养皿中培养 由于无重力的原 因 根 茎和叶会呈现随机生长性 而且 基因也有可能发生变异
接下来让我们一起欣赏动画片里的太空植物和地球上的奇妙 植物，拓展思维。
猴面小龙兰
拟两色乌头俗称天鹅花
章鱼兰
嘴唇花
学生作品
创作要求：
太空是什么样子的？
太空是一个很神奇的、充满魅力的话题，宇航员已在20世纪 中期就已经上了太空。现在让我们每位同学做一回太空人，闭上 眼睛想象一下自己在太空中看到那些奇异的植物，讨论并相互交 流想象中的太空植物，与常规植物的不同之处。
大小、颜色、形状发生了变化。
神州五号太空育种
巨人南瓜亮相哈尔滨
联系自己熟悉的植物，运用夸张、变形的 方法进行创作。
（1）
充分发挥想象力，以一种植物为主体，绘 制出一幅美丽奇妙的太空植物。
（2） （3） 动作快的同学给画面添加背景，动作慢的同
学只画一株太空植物即可。
一位兰州市民 手拿两根分别重 达2公斤的“太 空黄瓜”。这种 “太空黄瓜”亩 产高达1.5万公 斤，比普通黄瓜 高出一倍以上。
一个农民将两种葡萄进行对比，左边的为太空产品
黄色的太空西瓜
形状
地球百合花
太空百合花
地球苦瓜
太空苦瓜
颜 色
太空旅行回来的植物
太空旅行回来的植物
太空旅行回来的植物
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术下(第11课 太空里的植物)教学设计
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[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术下（第11课太空里的植物）教学设计一. 教材分析本课是小学一年级美术下册的第11课，课题为《太空里的植物》。
教材内容以富有想象力的太空植物为主题，引导学生探索太空植物的形态、色彩和特点，激发学生的创造力和想象力。
教材中提供了多种太空植物的图片，以及绘画太空植物的基本技巧和方法。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对太空充满了向往和好奇心。
他们已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，但对于太空植物的认知和绘画还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察太空植物的特点，并通过实践操作，让学生掌握绘画太空植物的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解太空植物的形态、色彩和特点，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生运用线条、形状、颜色等基本绘画技巧，创作出富有创意的太空植物作品。
3.培养学生热爱太空，热爱科学的情感，激发学生对未知世界的探索欲望。
四. 教学重难点1.太空植物的特点和形态。
2.运用线条、形状、颜色等基本绘画技巧，表现太空植物的形态和色彩。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察太空植物的图片，分析太空植物的形态、色彩和特点。
2.实践法：让学生通过实际操作，运用基本绘画技巧，创作出太空植物作品。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享绘画心得和创作灵感。
六. 教学准备1.太空植物的图片素材。
2.绘画材料：如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.投影仪或电子白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪或电子白板，展示一些太空植物的图片，引导学生关注太空植物的形态、色彩和特点。
同时，教师简要介绍太空植物的概念和意义。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的太空植物绘画作品，让学生分析这些作品中的线条、形状、颜色等基本绘画技巧，并引导学生探讨如何运用这些技巧来表现太空植物。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用线条、形状、颜色等基本绘画技巧，现场绘制太空植物。
第十一课 太空里的植物
同盛学校教师教案教学内容太空里的植物课时2课时课型设计应用教学目标1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。
3、引导学生体验想象和创作的乐趣。
教学重点合理运用各种制作方法制作造型。
教学难点是否能充分利用各种材料准备彩纸、吸管或竹签、剪刀、胶水或胶棒或双面胶等。
内容第十一课教学过程五环：简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结第一课时：一、简洁导入：创设情境让每位学生做一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。
讨论并相互交流想象中的太空植物，要求与常规植物有不同的地方。
讲授你觉得太空中的植物应该是什么样的？颜色很奇特，五颜六色的，形状很怪异，有很多手和脚，还会说话……现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图，并在小组里交流，修改。
二、自主学习刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。
现在老师请小朋友来欣赏一些图片。
这些图片给你什么感受？如果由你来画你会怎样来画。
三、合作探究学生讨论，分组进行表演性学习，每组出一个方案来规划背景，太空植物图等。
布置作业学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。
四、提升训练教学过程学生制作，利用讨论的成果来进行小组合作绘画，分工进行。
教师巡回辅导五、梳理总结讲评，教师鼓励学生大胆绘画，激发孩子兴趣。
并设置最具创意奖等，教师小结。
第二课时一、导入上节课我们做了一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。
这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。
二、讲授你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢？可以用五颜六色的橡皮泥，彩色纸或者陶泥，以及其它的废旧物……表现太空里的植物，最主要是要表现出它的奇怪。
现在请小朋友们欣赏图例：小组里交流，讨论，修改并研究出自己做的植物的方案。
三、布置作业学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。
四、学生制作，教师巡回辅导作业指导要点：1、根据自己的设计，通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体，并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。
《太空里的植物》教案及反思
《太空里的植物》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解太空植物的基本概念和特点。
2. 让学生了解太空植物的生长环境和条件。
3. 培养学生对太空植物研究的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 太空植物的基本概念和特点。
2. 太空植物的生长环境和条件。
3. 太空植物的研究意义和应用前景。
三、教学重点与难点：重点：太空植物的基本概念、特点和生长环境。
难点：太空植物的研究意义和应用前景。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解太空植物的基本概念、特点和生长环境。
2. 案例分析法：分析太空植物的研究实例，展示太空植物的生长过程。
3. 小组讨论法：让学生探讨太空植物的研究意义和应用前景。
五、教学准备：1. 课件：太空植物的图片、视频和相关资料。
2. 教材或参考书：提供太空植物的相关知识。
3. 小组讨论材料：卡片、贴纸等。
【教学环节】1. 导入：通过展示太空植物的图片，引发学生的好奇心，导入新课。
2. 讲解：讲解太空植物的基本概念、特点和生长环境，引导学生了解太空植物的奥秘。
3. 案例分析：分析太空植物的研究实例，展示太空植物的生长过程，让学生感受太空植物的生长魅力。
4. 小组讨论：让学生探讨太空植物的研究意义和应用前景，鼓励学生发表自己的观点。
6. 作业布置：让学生课后查阅相关资料，了解我国在太空植物研究方面的成果。
7. 板书设计：太空植物基本概念：……特点：……生长环境：……教学反思：在本节课中，我通过讲解、案例分析和小组讨论等多种教学方法，让学生了解了太空植物的基本概念、特点和生长环境。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论，发表自己的观点。
通过本节课的学习，学生对太空植物有了更深入的了解，并认识到太空植物研究的意义和应用前景。
在教学过程中，我注意调动学生的积极性，鼓励他们提出问题，解决问题。
我也注意引导学生关注我国在太空植物研究方面的成果，培养学生的爱国情怀。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生在理解太空植物的生长环境时，存在一定的困难。
人教版小学美术一年级下册教案：《太空里的植物》 (1)
太空里的植物
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教学目标：
1.指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
2.指导学生用各种材料制作太空里的植物。
3.引导学生体验想象和创作的乐趣。
教学重难点：
1.引导学生积极主动的参与课堂教学活动。
2.引导学生积极动脑，大胆构思、创作。
3.引导学生充分利用各种材料。
教学准备：
教师：关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料。
学生：彩纸、吸管等各种材料。
教学过程：
活动一：
放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，互相交流想象中的太空植物。
要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。
活动二：
每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修
改。
老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。
鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出一种太空植物。
在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规，自由的创造和表现。
活动三：
作业完成后，以“探空植物博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评选出“最受欢迎的太空植物”。
收拾与整理。
课后拓展：
鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行创作，正当环保小卫士。
教学评价：
1.是否积极主动的参与课堂教学活动。
2.是否积极动脑，大胆构思、创作。
3.学生是否充分利用各种材料。
生活适应一年级下册教材电子版
生活适应一年级下册教材电子版第1课--影子的游戏第2课--走近大自然第3课--花地毯第4课--分一分变一变第5课--有趣的半圆形第6课--摸一摸画一画第7课--纸风铃第8课--瓢虫的花衣裳第9课--生活中的趣事第10课--泡泡飞呀飞第11课--太空里的植物第12课--妈妈的节日第13课--各式各样的水果第14课--可爱的动物第15课--乘上大船游世界第16课--打开的柜门第17课--会摇的玩具第18课--电脑美术第19课--化装舞会第20课--汉字中的象形文字影子的游戏教材分析1、影子在生活中无处不在,犹如我们最亲密的朋友,又是最神秘的朋友。
-本课从学生生活中熟悉的事物入手,贴近生活,利于学生创作。
-本课教材选择了三个手影游戏和皮影《孙悟空》,旨在利用影子的不同表现形式,激发学生学习兴趣。
-并且利用老艺人表演皮影的图片和舞蹈家杨丽萍的舞蹈剪影拓展学生视野。
-辅以三幅学生作品,较好地为学生认识影子及影子的作用,进一步构思自己的作品做好铺垫。
2、影子是因为光被物体挡住而出现的。
同一件物品因为光线的方向和距离不同,影子的外形就会产生很大的变化,没有固定的外形。
-所以说影子的外形(也可以称之为“影像”)十分自由。
这些都可以结合教材上的材料并辅以教师或学生的演示,让学生感受并了解影子的产生和影子的特点。
-这样在学生下笔时,才有可能不受拘束。
影子这一创作内容比较适合一年级学生自由创作,作业形式也可以比较丰富,比如利用拼贴方法等。
教学思路1、本课教学可采用以下环节:制作影子一观察影子一欣赏与影子有关的艺术表现形式一创作绘画或剪纸作业一展示评价。
2、教师可利用投影仪做手影,运用生动、直观的手影形象激发学生的学习兴趣。
-再请学生自己尝试手影表演,感受影子与手外形的联系。
欣赏与影子有关的艺术表现形式:皮影戏、手影戏、杨丽萍舞蹈剪影。
-使学生了解与影子有关的艺术表现形式的多样性,身边的事物都可以成为我们的创作题材。
3、学生创作时,可以利用阳光或手电筒,将绘画对象投影在纸上,用笔描绘影子的轮廓。
一年级美术下册教学设计-第11课 太空里的植物(7)-人教版
一年级美术下册教学设计第11课太空里的植物（7）人教版教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过引导学生观察太空植物的形态特征，激发学生对太空世界的想象力和探索欲望。
同时，通过绘画表现，提高学生的美术技能和表达能力。
教学内容本节课主要学习太空里的植物，通过观察和想象，描绘出独特的太空植物形象。
学习如何运用线条、色彩和形状来表现太空植物的奇特形态，并通过绘画作品展示自己的创意。
教学重点与难点教学重点观察和分析太空植物的形态特征学会运用线条、色彩和形状来表现太空植物培养学生的想象力和创造力教学难点如何引导学生观察和想象太空植物的形态特征如何运用绘画技巧表现太空植物的奇特形态如何激发学生的创造力和表达能力教具与学具准备教具：太空植物图片、绘画示范视频、PPT课件学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔、调色盘教学过程第一阶段：导入1. 引入话题：展示太空植物图片，引发学生对太空世界的兴趣。
2. 提问：你们对太空植物有什么了解？它们有什么特点？第二阶段：观察与想象1. 分组讨论：学生分组观察太空植物图片，讨论其形态特征。
2. 想象力训练：引导学生发挥想象力，设想自己设计的太空植物形象。
第三阶段：绘画表现1. 技能讲解：讲解如何运用线条、色彩和形状来表现太空植物。
2. 绘画示范：播放绘画示范视频，展示绘画过程和技巧。
3. 学生实践：学生根据自己的想象，运用所学技巧进行绘画创作。
第四阶段：展示与评价1. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，分享创作思路。
2. 评价与反馈：教师评价学生的作品，给予肯定和建议。
板书设计主题：太空里的植物重点：观察、想象、绘画表现难点：创意表现、技巧运用作业设计作业内容：学生根据自己的想象，创作一幅太空植物的绘画作品。
作业要求：运用所学技巧，展示太空植物的奇特形态和创意。
课后反思教学过程第一阶段：导入1. 引入话题：教师可以通过播放一段关于太空探索的视频或展示一些太空植物的图片来吸引学生的注意力，引发他们对太空世界的好奇心。
《太空里的植物》教案及教学反思
《太空里的植物》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能：了解太空植物的定义和特点；掌握太空植物的生长环境和条件；了解太空植物对人类的意义和应用。
2. 过程与方法：通过观察和实验，探究太空植物的生长过程；运用科学方法，分析太空植物的生长发育特点；运用比较法，探讨太空植物与地球植物的差异。
3. 情感态度价值观：培养学生对太空探索和科技创新的兴趣和热情；培养学生关爱环境，珍惜资源的意识；培养学生勇于探索，敢于创新的精神。
二、教学内容第一课时：太空植物的定义和特点1. 导入：教师出示一颗植物，提问学生：你们知道这是什么植物吗？它生长在哪里？引导学生思考植物的生长环境和条件。
2. 新课导入：教师简要介绍太空植物的定义和特点；学生通过阅读教材，了解太空植物的生长环境和条件。
3. 课堂讨论：教师引导学生探讨太空植物与地球植物的差异；学生通过比较法，分析太空植物的生长发育特点。
4. 总结：教师总结本节课的主要内容；学生复述太空植物的定义和特点。
三、教学过程第一课时：太空植物的定义和特点1. 课堂导入：教师出示一颗植物，提问学生：你们知道这是什么植物吗？它生长在哪里？引导学生思考植物的生长环境和条件。
2. 新课导入：教师简要介绍太空植物的定义和特点；学生通过阅读教材，了解太空植物的生长环境和条件。
3. 课堂讨论：教师引导学生探讨太空植物与地球植物的差异；学生通过比较法，分析太空植物的生长发育特点。
4. 总结：教师总结本节课的主要内容；学生复述太空植物的定义和特点。
四、教学评价1. 课堂问答：教师针对本节课的内容，提问学生；学生回答问题，展示对太空植物的理解和掌握。
2. 小组讨论：教师布置一道关于太空植物的应用题；学生分组讨论，提出解决方案，展示小组合作能力。
3. 课后作业：教师布置一道关于太空植物的家庭作业；学生完成作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学内容：反思本节课的教学内容是否适合学生的认知水平；反思教学内容是否全面，重点是否突出。
太空里的植物ppt课件
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ห้องสมุดไป่ตู้
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太空是什么样子的？
2
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太空是一个很神奇的、充满魅力的话题，宇航员已在20世纪 中期就已经上了太空。现在让我们每位同学做一回太空人，闭上 眼睛想象一下自己在太空中看到那些奇异的植物，讨论并相互交 流想象中的太空植物，与常规植物的不同之处。
7
太空里的
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神州五号太空育种 巨人南瓜亮相哈尔滨
形状
太空百合花
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地球苦瓜
太空苦瓜
颜色
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太空旅行回来的植物
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太空旅行回来的植物
20
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太空旅行回来的植物
22
太空旅行回来的植物
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大小、颜色、形状发生了变化。
将植物带到太空中 是把它放在 培养皿中培养 由于无重力的原 因 根 茎和叶会呈现随机生长性 而且 基因也有可能发生变异
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普通向日葵
太空向日葵
菜葫芦
小孩子抱着长长的 菜葫芦不撒手
11
普通荷花
太空荷花
一位兰州市民 手拿两根分别重 达2公斤的“太 空黄瓜”。这种 “太空黄瓜”亩 产高达1.5万公 斤，比普通黄瓜 高出一倍以上。
13
一个农民将两种葡萄进行对比，左边的为太空产品
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黄色的太空西瓜 15
地球百合花
学生作品
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30
31
32
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创作要求：
（1） 联系自己熟悉的植物，运用夸张、变形的 方法进行创作。 （2） 充分发挥想象力，以一种植物为主体，绘 制出一幅美丽奇妙的太空植物。 （3） 动作快的同学给画面添加背景，动作慢的同 学只画一株太空植物即可。
2.11太空里的植物
布纹球——棒球植物
布纹球也被称为奥贝沙 或者棒球植物，原产于 非洲南部的干旱地区。 由于其外观奇特，布纹 球深受植物收藏者的喜 爱，这也导致其野外生 存数量急剧减少。因此， 无论是非洲南部各国还 是国际上都颁布法令， 保护野生环境下的布纹 球。
卷柏——复活草
卷柏也被称作“耶利哥 的玫瑰”，它是一种沙 漠植物。由于其能在几 乎被完全晒干的情况下 “复活”而闻名于世。 卷柏的原产地在墨西哥 的奇瓦瓦沙漠，当干旱 季节来临时，它的茎会 紧紧盘卷成一个球，仿 佛像死了一样；而一旦 有了水分，它就会舒展 茎叶，尽量吸收难得的 水分。
10.忘忧草
忘忧草有时又被称 作热带猪笼草，是 遍布亚洲的一种食 肉植物。昆虫等动 物一旦爬进这种植 物中，就会落入水 淋淋的陷阱里被淹 死。
绘画要求：
1、选择自己喜欢的绘画材料，画出你 心中的奇特的太空植物。
2、大胆想象，注意颜色的搭虫陷阱，捕蝇草是世界上所有食肉植 物中最有名的。它的两片长刺儿的叶子上布满了很细的绒毛，可 以感知任何昆虫和蛛形纲动物，只要它们触发了绒毛，就一定会 被捉到。两片叶子合拢的速度不超过一秒钟。
“尸体草”——世界上 最大的花 大花草是世界上最怪异、 最稀少的植物之一。它 的花直径可达到1米， 重量能达到惊人的15至 24磅。但这种花却实在 不招人喜欢。如果你能 够模拟出热带雨林的环 境，这种植物的“花香” 会让你无法忍受，味道 就像肉腐烂时发出的气 味。因此，在它的“老 家”印度尼西亚，人们 也经常把它叫做“尸体 草”。
太空里的植物
要多神奇有多神奇！这些神奇的植物真的存在 于这个世界，我实在无法相信。
执教：谢怡
千岁兰——世界上生命力 最顽强的植物 千岁兰实在不怎么好 看，但它却是世界上最耐 旱的植物。它只有两片叶 子、一根粗壮的茎和根。 它的茎长粗的速度远远高 于长高，它可以长到2米 高、8米宽。顾名思义， 千岁兰的寿命很长，一般 在400岁到1500岁之间， 就算5年内一滴雨也不下， 千岁兰仍然能够在沙漠地 区存活。
部编人教版小学一年级下册美术教案2
1、瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。使用对比强烈的色彩，甚至可以改变瓢虫的固有色，或者一边用一种色彩。学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。
2、讨论：书上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎样做的，并交流。介绍几种制作方法。
教学重、难点
了解纸风铃的特点及作用，学会用添加、组合等方式设计制作纸风铃，激发学生美化生活的能力。
教具准备
课件彩色纸、针线、透明胶、胶水、纸杯等工具材料。
教
学
过
程
一、谈话引入：
二、新授：
1、美丽的纸风铃由哪几个部分组成？（主体、铃绳、铃舌）。
2、讲解、演示纸风铃的制作过程。
欣赏图片。
3、讨论：用自己喜欢的方式制作纸风铃。
那么我们可以用哪些材料来制作呢？
彩纸、布、皱纹纸、干花，线……
怎样来制作呢？应该注意什么？
可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新颖。
三、布置作业
为你妈妈做一件事情
四、学生制作，教师巡回辅导
五、讲评
六、小结
板书设计
第十二课 妈妈的节日
1、妈妈的付出，劳累。
2、感恩妈妈。
3、给妈妈的话。
4、送上自己的祝福，祝福为我们操劳的妈妈。
课题
第六课摸一摸画一画
2课时
教学目标
1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。
2、引导学生体验色彩、线条、肌理等造型语言。
3、引导学生运用造型语言来表述
教学重、难点
积极参与造型游戏采用绘画与其他造型方法结合运用；激发出想象、创新热情。
教具准备
课件。
教
《太空里的植物》教案及教学反思
一、教案内容1.1 课程名称：太空里的植物1.2 课程目标：（1）让学生了解太空植物的定义和特点；（2）使学生掌握太空环境下植物生长的关键技术；（3）培养学生对太空植物研究的兴趣和好奇心。
1.3 教学重点与难点：重点：太空植物的定义、特点和生长关键技术。
难点：太空环境下植物生长的关键技术。
1.4 教学准备：（1）教师准备相关课件和教学素材；（2）学生准备笔记本和笔。
1.5 教学过程：环节一：导入（5分钟）教师通过展示太空植物的图片，引导学生思考：什么是太空植物？它们有什么特别之处？环节二：讲解（15分钟）教师详细讲解太空植物的定义、特点和生长关键技术，引导学生了解太空植物的研究意义和应用价值。
环节三：案例分析（15分钟）教师提出太空植物生长关键技术的问题，引导学生分组讨论，分析案例，总结太空植物生长的关键技术。
环节四：课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容和知识点，强调太空植物的生长关键技术。
环节五：课后作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生整理本节课所学内容，并结合实际思考太空植物在未来的应用前景。
二、教学反思2.1 教学效果：本节课通过图片导入、讲解、案例分析和课堂小结等环节，使学生了解了太空植物的定义、特点和生长关键技术。
学生参与度较高，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。
2.2 教学改进：（1）在讲解环节，可以增加太空植物的生长视频资料，更直观地展示太空植物的生长过程；（2）在案例分析环节，可以增加学生互动环节，让学生分组讨论并分享各自的见解；（3）在课后作业环节，可以布置一些实践性的任务，如让学生调查太空植物在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
2.3 教学收获：通过本节课的教学，学生对太空植物有了更深入的了解，培养了学生对太空植物研究的兴趣和好奇心。
教师也积累了教学经验，为今后的教学提供了借鉴。
六、教学实践6.1 课程名称：《太空里的植物》教学实践6.2 课程目标：（1）让学生通过实践活动，进一步了解太空植物的生长过程；（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神；（3）提高学生对太空植物研究的兴趣和好奇心。
关于太空里植物的实验性教案
教学设计：实验性探究太空中植物生长的变化与机制一、教学目标：1.理解太空环境对植物生长的影响。
2.学习如何设计实验以探究太空环境下植物的生长变化和机制。
3.培养学生的动手能力和实验操作技巧，提升学生的研究能力。
二、教学过程：1.学习太空环境对植物生长的影响通过阅读相关文献和观看视频资料，了解太空环境对植物生长的影响，并引导学生思考以下问题：1）太空环境中，植物是否能生长？2）太空环境对植物的生长有哪些影响？3）面临这些挑战，科学家们采取了哪些措施来解决这些问题？通过开展讨论，让学生了解太空中植物生长的特殊情况，为后续实验的设计打下基础。
2.实验设计现在，学生将运用所学知识和实验技巧，设计一项实验以探究植物生长在太空环境中的变化和机制。
步骤一：一个主要目标是考察重力对植物发育的影响。
步骤二：选择适合细胞培养的植物，例如烟草，仙人掌和鲍勃的根。
现有的荷载也有所不同，并且上述植物均为已知且已公布的品种。
步骤三：将植物种子放在含有植物养分和水的纸巾或甚至石棉中。
步骤四：每组取用两个不同的荷载来比较植物培养的差异，一个荷载为真空，一个荷载为恒温环境。
步骤五：通过对样本的分析，探究植物生长在太空环境中的变化和机制，包括生长速度和样品结构。
3.实验操作目前，学生们将有一些时间来操作他们的实验并记录结果。
步骤一：学生需要安装他们的实验设备，并将植物种子种植在纸巾或石棉中。
步骤二：对于真空荷载，将植物容器置于外壳中移除气体。
学生可以通过四季大地娱乐网在网络上浏览许多具体细节，以确保良好的实验操作，并且它们可以参考相关文献。
非常重要的是确保在实验过程中植物的种子和培养物保持活力。
学生需要在接下来的24-48小时内检查植物以确认它们是否生长。
步骤三：同样的步骤也需要应用在恒温环境中。
步骤四：分类分析所产生的样品，并比较两个样品之间的差异，找出植物在不同环境下生长的特殊变化。
4.结论和讨论安装并运行实验后，学生现在可以开始对数据进行分析、绘制图表和讨论结果。
太空植物小班教案
太空植物小班教案
以下为你提供一份关于太空植物的小班教案，供你参考：
《太空植物》教案
活动目标：
1. 学生能对太空里的植物进行想象、设计。
2. 学生能用各种材料制作太空里的植物。
3. 学生体验想象和创作的乐趣。
活动重点：
初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
活动过程：
1. 导入：教师通过提问的方式，引导学生对太空植物进行想象和讨论。
2. 观察和欣赏：展示各种太空植物的图片或视频，引导学生观察和欣赏。
3. 创作：学生选择自己喜欢的材料和方式，制作太空植物。
教师可以提供一些辅助材料，如彩纸、颜料、剪刀等。
4. 展示和评价：学生展示自己的作品，并互相评价。
教师可以给予一些鼓励和建议。
活动延伸：
举办一个太空植物展览，展示学生的作品，让更多的人欣赏和了解太空植物。
初中生物太空植物教案
初中生物太空植物教案一、教学目标：1. 了解植物在太空中生长的条件和挑战。
2. 掌握太空植物实验的过程与意义。
3. 理解太空植物对地球生态环境的重要性。
二、教学重点：1. 太空植物生长的条件和挑战。
2. 太空植物实验的过程与意义。
3. 太空植物对地球生态环境的重要性。
三、教学方法：1. 讲授相结合：通过教师讲解和多媒体资料展示，让学生了解太空植物的基本知识。
2. 小组讨论：让学生分组讨论太空植物实验的意义和可能面临的挑战。
3. 实验探究：组织学生进行模拟太空植物实验，让他们亲身体验并总结实验结果。
四、教学过程：1. 引入：通过展示太空中植物的照片或视频引入话题，引发学生对太空植物的兴趣。
2. 讲解：教师讲解太空植物生长的条件和挑战，以及太空植物实验的过程与意义。
3. 小组讨论：分组讨论太空植物实验可能遇到的问题和挑战，并分享讨论结果。
4. 实验探究：组织学生进行模拟太空植物实验，让他们通过实际操作了解太空植物的生长情况及重要性。
5. 总结讨论：引导学生总结实验结果，讨论太空植物对地球生态环境的重要性。
五、课堂作业：1. 收集有关太空植物实验的资料，写一篇关于太空植物实验的报告。
2. 思考如何改进太空植物实验的方案，准备下节课进行小组汇报。
六、教学评估：1. 学生参与讨论和实验的积极性。
2. 学生对太空植物实验的理解和总结能力。
3. 学生完成课堂作业的质量和时效性。
七、拓展延伸：1. 组织学生参观当地植物实验室，了解太空植物实验的现实应用。
2. 鼓励学生通过参与植物栽培实践，培养他们的动手能力和实践能力。
以上为初中生物太空植物教案范本，具体实施时可根据实际情况进行调整和补充。
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想一想，太空里的植 物和地球上的植物有什么不 同呢？
地球百合花
形状
太空百合花Leabharlann 地球苦瓜太空苦瓜颜色
地球南瓜
大小
太空南瓜
创作练习
• 联系自己熟悉的植物，运用夸张、变形的方法 进行创作。
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