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《我喜欢的一个人》作文教学 课件
我喜欢的一个人
我喜欢的一个人
• 在我们身边，有很多值得喜欢的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你喜欢，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的喜欢之情。
• 考,他准能坐上前三名的“宝座”。每次期
• 考,他准能坐上前三名的“宝座”。每次 期末，张宇不是“三好学生”，就是“学 习标兵”,真让我们羡慕不已呀！ 我喜欢 他广泛的爱好和兴趣。乒乓球、羽毛球、 篮球和足球等球类项目,张宇都样样精通 。不仅如此，他还多次参加了演讲、作文 和科技知识的竞赛，并获得了很多的荣誉 证书，真不愧是“多面手”啊！ 我喜 欢他关心别人、乐于助人的爱心。一次, 班里同学黄勇的腿不小心碰流血了,在他 身边的张宇急忙搀扶着他到校医室,给黄 勇做了包扎，又把黄勇送回了教室。
心理描写
外貌
外在 神态
动作
外貌描写
人
语言 方 动作描写
物
心理 法 语言描写
内在
品质 气质
心理描写
修养
全面 观察
人物 看 外貌 神态 动作 听 语言 想 联想 感 心理 感受
我喜欢的一个人
开头：喜欢的是谁？ 中间：具体事例 结尾：喜欢之情
我喜欢的一个人
我喜欢的一个人是我的好朋友张宇，他今年 十岁了, 长着一张白里透红的圆脸,两道粗 黑的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛爱 极了。我喜欢他优异的学习成绩。张宇在 上课时，总是聚精会神的听讲，课堂发言 积极踊跃。下课时,同学们总是围着他问, 张宇总能一一解答出来,大家都十分佩服, 便送他一个雅称-----“小神童”。大考小
动作 《全神贯注》
• 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的 青年。他高高的身材，长得很秀气，一对 大眼睛明亮得就像玉泉的水。（ ）
外貌描写
• 我的心立刻忐忑不安，七上八下的（+比 喻句）。我一路小跑，心里不住地埋怨自 己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回 家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天， 就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气， 说不定还要揍我呢！
• 我喜欢他的风趣和幽默。下课时他爱讲 笑话或出脑筋急转弯的题。有次课间张 宇问大家：“怎样才能 让牛迅速变胖”?有的同学说是每天都喂 大量的草,还有的说是在肉里注水,他都摇 了摇头。就在大家都疑惑不解的时候,
张宇抖出了“包袱”:“当然是用嘴吹呗!”。 我们都哈哈大笑。这就是张宇,一个品学 兼优、爱好广泛、幽默风趣的小男孩。
• 在我们身边，有很多值得喜欢的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你喜欢，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的喜欢之情。
• 怎样才能写好具体事例呢？应该从 Байду номын сангаас些方面来具体描述呢？请大家联 系学过的课文说一说。
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动…… 《全神贯注》
用一句话写出他（她）值得你喜 欢的原因。
• 例如： • 父母亲在你生病的时候冒着风雨送你去
医院。
认真值勤
无 私 奉 献
救 死 扶 伤
身残志坚
孝敬长辈
努力拼搏
为国争光
厨艺精湛
认真值日
孜孜不倦
典型事例
• 回忆人物的有关特点事例，一件事或两 件事都可以
• 同学之间互相说说你打算写谁？准备选 取哪几件事来记叙你喜欢的人。
母亲
亲戚
喜欢
聋哑青年 父亲
审题：一个人，喜欢
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师， 同学
• 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医 生……
• 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
什么样的品质能让人喜欢？
• 助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心 集体、刻苦学习、能歌善舞……
谢谢大家聆听！！！
32
修改习作：
• 1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材 料或细节,使内容更充实。
• 2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 • 3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性
。 • 4、换---调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更
合理，更有表现力。
修改符号：
结束语
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴
里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；
忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激
烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不
停地挥动……
神态 语言
我喜欢的一个人
我喜欢的一个人
• 在我们身边，有很多值得喜欢的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你喜欢，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的喜欢之情。
• 考,他准能坐上前三名的“宝座”。每次期
• 考,他准能坐上前三名的“宝座”。每次 期末，张宇不是“三好学生”，就是“学 习标兵”,真让我们羡慕不已呀！ 我喜欢 他广泛的爱好和兴趣。乒乓球、羽毛球、 篮球和足球等球类项目,张宇都样样精通 。不仅如此，他还多次参加了演讲、作文 和科技知识的竞赛，并获得了很多的荣誉 证书，真不愧是“多面手”啊！ 我喜 欢他关心别人、乐于助人的爱心。一次, 班里同学黄勇的腿不小心碰流血了,在他 身边的张宇急忙搀扶着他到校医室,给黄 勇做了包扎，又把黄勇送回了教室。
心理描写
外貌
外在 神态
动作
外貌描写
人
语言 方 动作描写
物
心理 法 语言描写
内在
品质 气质
心理描写
修养
全面 观察
人物 看 外貌 神态 动作 听 语言 想 联想 感 心理 感受
我喜欢的一个人
开头：喜欢的是谁？ 中间：具体事例 结尾：喜欢之情
我喜欢的一个人
我喜欢的一个人是我的好朋友张宇，他今年 十岁了, 长着一张白里透红的圆脸,两道粗 黑的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛爱 极了。我喜欢他优异的学习成绩。张宇在 上课时，总是聚精会神的听讲，课堂发言 积极踊跃。下课时,同学们总是围着他问, 张宇总能一一解答出来,大家都十分佩服, 便送他一个雅称-----“小神童”。大考小
动作 《全神贯注》
• 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的 青年。他高高的身材，长得很秀气，一对 大眼睛明亮得就像玉泉的水。（ ）
外貌描写
• 我的心立刻忐忑不安，七上八下的（+比 喻句）。我一路小跑，心里不住地埋怨自 己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回 家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天， 就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气， 说不定还要揍我呢！
• 我喜欢他的风趣和幽默。下课时他爱讲 笑话或出脑筋急转弯的题。有次课间张 宇问大家：“怎样才能 让牛迅速变胖”?有的同学说是每天都喂 大量的草,还有的说是在肉里注水,他都摇 了摇头。就在大家都疑惑不解的时候,
张宇抖出了“包袱”:“当然是用嘴吹呗!”。 我们都哈哈大笑。这就是张宇,一个品学 兼优、爱好广泛、幽默风趣的小男孩。
• 在我们身边，有很多值得喜欢的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你喜欢，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的喜欢之情。
• 怎样才能写好具体事例呢？应该从 Байду номын сангаас些方面来具体描述呢？请大家联 系学过的课文说一说。
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动…… 《全神贯注》
用一句话写出他（她）值得你喜 欢的原因。
• 例如： • 父母亲在你生病的时候冒着风雨送你去
医院。
认真值勤
无 私 奉 献
救 死 扶 伤
身残志坚
孝敬长辈
努力拼搏
为国争光
厨艺精湛
认真值日
孜孜不倦
典型事例
• 回忆人物的有关特点事例，一件事或两 件事都可以
• 同学之间互相说说你打算写谁？准备选 取哪几件事来记叙你喜欢的人。
母亲
亲戚
喜欢
聋哑青年 父亲
审题：一个人，喜欢
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师， 同学
• 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医 生……
• 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
什么样的品质能让人喜欢？
• 助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心 集体、刻苦学习、能歌善舞……
谢谢大家聆听！！！
32
修改习作：
• 1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材 料或细节,使内容更充实。
• 2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 • 3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性
。 • 4、换---调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更
合理，更有表现力。
修改符号：
结束语
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴
里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；
忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激
烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不
停地挥动……
神态 语言