幼儿园大班教案几何图形拼贴画(三篇)

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幼儿园大班智力《游戏拼图》教案【优秀6篇】

幼儿园大班智力《游戏拼图》教案【优秀6篇】作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心为大家整理的6篇幼儿园大班智力《游戏拼图》教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

幼儿园大班智力《游戏拼图》教案篇一一、设计意图托班孩子对简单的形状已有一定的认知，如圆形、方形、三角形，而且很多孩子喜欢拼图游戏，于是，我们设计了“立体拼图”游戏，为孩子提供了有一定挑战性的学习任务。

二、材料及制作1、在加固的纸板箱四周画上形状和大小不同的图形：圆形、方形、三角形、多边形，一个面画一种图形。

2、用美工刀将图形形状镂空，将镂出来的图形放起来。

3、在镂空处边上和镂出来的图形上分别贴相同的小动物粘纸。

三、玩法1、找图形：根据镂空的形状找对应的'图形拼上。

2、找动物：通过找对应的动物，尝试将图形拼回原先的位置。

四、建议1、绘制图形的时候尽可能大小差异明显些，以适应孩子的不同发展水平。

2、图形不要画成正圆和正方，以引导孩子学习适当旋转纸板方向将图形拼上。

对能力相对弱的孩子给予一定的帮助。

3、小动物形象应是孩子熟悉的。

幼儿园大班智力《游戏拼图》教案篇二【活动目标和准备】巩固幼儿对各种图形的认识；帮助幼儿运用认识的图形拼贴出多种物体，使其感受成功的喜悦；发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力；激发幼儿主动操作的兴趣。

活动前，在活动室搭构场景“美丽的花园”（积木、雪花片），准备磁板及各种磁性图形片（三角形、圆形、正方形）。

【活动过程】一、活动导入1、带领幼儿参观构建场景“美丽的花园”。

2、生生互动，谈谈它们是由哪些图形搭成的。

二、活动组织1、鼓励幼儿大胆想象，自由选择几何图形拼图。

（教师巡回观察指导）2、组织幼儿参观，介绍作品，感受成功的喜悦。

（1）互相参观，评价作品。

（2）介绍作品，或将自己的'作品编成一个小故事讲给大家听，以增加活动的乐趣。

幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》

幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》教学目标1.培养幼儿的艺术兴趣和美感；2.学习基本几何图形的名称和形状；3.练习剪纸的技能；4.进一步促进幼儿动手能力和想象力的培养；5.通过拼贴画的形式，激发幼儿创意和想象力，培养幼儿创意表达能力。

教学重难点•教学重点：学习基本几何图形的名称和形状，练习剪纸技巧，激发幼儿创意和想象力。

•教学难点：培养幼儿想象力和创造力，通过简单的材料创造多变的作品。

教学准备：•课堂黑板、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、彩笔等。

•可以提前将彩色纸剪成不同形状的几何图形，以备课堂使用。

教学过程一、导入（5分钟）1.教师向幼儿们展示了各种几何形状的卡片，并叫出几何图形的名称和形状。

2.教师向幼儿提问：“你们都认识这些几何图形吗？这些图形是什么样子？”鼓励幼儿积极回答。

3.教师引导幼儿关注周围的环境，找出身边各种几何图形的存在，了解几何图形在现实生活中的应用。

二、示范（10分钟）1.教师向幼儿展示一张几何图形拼贴画，并解释其构成及拼贴方法。

2.教师逐一向幼儿展示不同形状的几何图形，并请幼儿认真观察和记忆。

3.教师提醒幼儿注意几何图形的颜色、大小和形状，可以从各种颜色和形状的纸中选择合适的几何图形。

三、实践操作（40分钟）1.教师指导幼儿使用剪刀剪出各种几何图形，并让幼儿将剪下来的图形集中放置在桌面。

2.教师提供一张白纸，并让幼儿自由发挥，设计自己喜欢的拼贴画。

3.教师提醒幼儿应注意图形之间的均衡和协调，可以在图形周围加上一些自己喜欢的装饰。

同时也需要注意将剪下来的图形正确地粘贴到白纸上。

4.教师适时地走动，对幼儿的操作进行指导和帮助。

四、展示和评价（5分钟）1.教师邀请幼儿逐个展示自己的作品，并互相分享制作的过程和体会。

2.教师逐一点评，鼓励幼儿继续努力。

同时，教师也可以向幼儿们解释一些拼贴画制作中的注意事项，帮助幼儿进一步提高自己的技能。

教学要点：1.老师要重视基本教材，合理利用各种教材，使学生受益更多。

幼儿图形拼贴教案

幼儿图形拼贴教案教案一：拼拼贴贴活动目标：1、引导幼儿运用各种图形进行组合拼贴。

2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。

3、能够保持画面的整洁，布局合理。

活动准备：1、各种剪好的图形若干如：三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形等。

2、胶棒若干，幼儿操作白纸人手一张，记号笔人手一支。

3、教师操作示范画一张。

活动过程：1、导入：幼儿对图形的巩固认识2、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法（1）教师由一个三角形去“找朋友”拼成蝴蝶，并对其添画完整。

（2）教师出示椭圆形与圆形配对拼成一只小鸡，请幼儿上来添画完整。

（3）教师出示正方形，请幼儿拼出一个房子并添画。

（4）最后剩下的图片让幼儿自由想象拼出一个图形。

（5）教师小结。

3、操作与巩固（1）幼儿欣赏别的图形组成的事物（2）幼儿操作，教师观察指导4、结束部分（1）展示幼儿作品，并且讲解作品（2）请幼儿拿回作品送人，并为自己的作品编一个故事讲给对方听。

教案二：创意拼贴活动目标：1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。

活动准备：1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干3、范画一张、图示一张。

活动过程：1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？（3）圆形还可以分割成许多大大小小的图形（出示图示）2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）3、老师提出操作要求：（1）自己想好要贴什么，再开始剪。

（2）拼贴时注意颜色的搭配。

4、幼儿操作5、请幼儿讲述自己拼贴的画。

教案三：几何图形拼贴教学目的1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理安排画面。

2、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。

几何图形小鸡拼贴画教案

几何图形小鸡拼贴画教案教案标题：几何图形小鸡拼贴画教学目标：1. 通过拼贴画的制作，让学生了解几何图形的基本形状和特征。

2. 培养学生观察和分析的能力，以及动手实践的能力。

3. 提高学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。

2. 几何图形的图片或卡片，如圆形、正方形、三角形、长方形等。

教学过程：引入：1. 引导学生观察周围的物体，提问：你们能发现哪些几何图形？它们有什么特点？2. 出示几何图形的图片或卡片，让学生辨认并说出图形的名称和特点。

主体：1. 向学生介绍今天的活动：制作几何图形小鸡拼贴画。

2. 分发不同颜色的纸张和剪刀，让学生根据需要剪出鸡的身体、翅膀、脚等部分。

3. 引导学生根据需要选择不同的几何图形，如圆形作为鸡的眼睛，三角形作为鸡的喙等。

让学生用铅笔在纸张上画出需要的图形形状，然后剪下来。

4. 学生根据自己的创意，将剪好的图形拼贴在鸡的身体上，完成小鸡拼贴画。

5. 鼓励学生在拼贴画上使用彩色笔进行装饰，增加画面的生动性和美观度。

总结：1. 让学生展示自己的小鸡拼贴画，互相欣赏和评价。

2. 引导学生总结所学的几何图形及其特点，如圆形没有棱角，三角形有三条边等。

拓展活动：1. 让学生尝试制作其他动物的拼贴画，如猫、狗等，并使用不同的几何图形。

2. 引导学生观察周围的建筑物、家具等，找出其中的几何图形，并进行拼贴画创作。

评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创意表现。

2. 收集学生的拼贴画作品，评价其几何图形的正确运用和整体效果。

教学反思：1. 需要注意学生剪纸的安全问题，提前进行安全提示和指导。

2. 需要根据学生的实际情况，适当调整活动的难易程度，以保证每个学生都能参与到活动中来。

幼儿园大班美术优秀教案《几何图形描摹画》(精编版)

幼儿园大班美术优秀教案《几何图形描摹画》大班美术优秀教案《几何图形描摹画》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿根据主体物的不同，添画不同辅助物，形成情节和场面，复习用几何图形拼画、描画的基本方法，通过操作活动，培养尝试精神，发展想象力，快来看看幼儿园大班美术优秀《几何图形描摹画》教案吧。

【活动目标】1、复习用几何图形拼画、描画的基本方法。

2、根据主体物的不同，添画不同辅助物，形成情节和场面。

3、通过操作活动，培养尝试精神，发展想象力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】1、各类几何图形。

2、水彩笔、蜡笔、纸。

3、投影机、覆盖片、泡沫板。

【活动过程】一、复习描画的基本方法师：小朋友已经学过了描画，请告诉老师什么叫描画，请一个小朋友上台描画，其他幼儿观察描画是否正确。

要求沿着几何图形轮廓线描，手不能移动。

二、欣赏投影片，开阔思路，学习添画方法1、分别出示覆盖片：鱼、鸟、地球。

提问：画面上有什么？可以添画些什么就能形成一幅完整的画？2、欣赏老师的添画。

内容：a．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。

b．大树被锯倒，小鸟没有家了。

c．在地球上架起一座通向月球的桥梁，到月球上去旅行。

三、交代要求，幼儿绘画师：今天我们也来描图形添画，看谁拼的画和别人不一样，添的画也和别人不一样。

幼儿绘画，教师指导幼儿拼画、描画，鼓励幼儿大胆添画，表现自己的意愿和有关情节，协助幼儿克服各人绘画中的难点。

四、讲评1、幼儿讲评。

提问：a．你认为哪张画描画得非常准确？b．你认为哪张画内容独特？e．你认为哪张画还需要修改，怎样改？2、教师讲评。

发现重叠拼画的方法，请用重叠拼画方法的小朋友上台介绍自己的方法。

小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

【幼儿园大班美术优秀教案《几何图形描摹画》】。

幼儿园大班美术教案拼贴画制作含反思

一、教案主题：幼儿园大班美术优秀教案拼贴画制作含反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解拼贴画的定义和制作方法，培养幼儿对美术的兴趣。

2. 技能目标：通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿合作意识，体验创作的快乐。

三、教学内容：1. 拼贴画的定义和特点2. 拼贴画的基本制作方法3. 创意拼贴画实践四、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拼贴画的制作方法，培养幼儿的创造力。

难点：如何引导幼儿在拼贴画中表现出自己的独特风格。

五、教学准备：1. 准备各种材质的纸张、布料、彩泥等拼贴材料。

2. 提供剪刀、胶水、订书机等拼贴工具。

3. 准备一些关于拼贴画的示例作品，供幼儿参考。

教案一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍拼贴画的定义和特点，引导幼儿观察生活中的拼贴元素。

2. 展示一些优秀的拼贴画作品，让幼儿欣赏并讨论作品的特色。

二、基本制作方法学习（10分钟）1. 教师演示拼贴画的基本制作方法，包括剪、贴、拼等。

2. 引导幼儿动手实践，尝试制作简单的拼贴画。

三、创意拼贴画实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的拼贴画。

2. 幼儿根据主题，选择合适的材料和工具进行创作。

3. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与反思（5分钟）1. 幼儿完成作品后，教师组织作品展示，让幼儿相互欣赏、评价。

2. 教师引导幼儿反思自己的创作过程，讨论在制作过程中学到的知识和技能。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本次活动的知识点，强调拼贴画制作的基本方法。

2. 鼓励幼儿在课后继续探索拼贴画创作，发挥创造力，提升审美能力。

教学反思：本次教案设计以培养幼儿的审美能力和创造力为目标，通过实践活动，让幼儿掌握拼贴画的制作方法。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

要创造一个轻松、愉快的创作环境，让幼儿充分发挥自己的想象力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的拼贴材料，让幼儿体验不同的创作效果。

图形贴画大班教案

图形贴画大班教案教案标题：图形贴画大班教案教学目标：1. 通过贴画活动，培养幼儿对不同图形的认知能力。

2. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作技能。

3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作自己的图形贴画作品。

教学准备：1. 不同形状的贴纸或剪纸，如圆形、方形、三角形等。

2. 彩色纸张、剪刀和胶水。

3. 画板或纸张，用于幼儿进行贴画创作。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状的物体，如窗户、桌子、椅子等，并引导幼儿发现这些物体都由不同的图形组成。

2. 引导幼儿讨论不同的图形，例如圆形是什么样的，方形是什么样的等。

活动一：图形贴画认知1. 准备一些不同形状的贴纸或剪纸，并将它们放在桌子上。

2. 让每个幼儿选择一个形状的贴纸，并让他们贴在画板或纸张上。

3. 引导幼儿观察自己贴的图形，并问他们贴的是什么形状。

活动二：图形贴画创作1. 给每个幼儿提供一张画板或纸张，让他们自由发挥，创作自己的图形贴画作品。

2. 鼓励幼儿使用不同的形状和颜色，创造多样化的图形。

3. 提供必要的指导和支持，帮助幼儿完成他们的作品。

活动三：展示和分享1. 邀请每个幼儿展示他们的图形贴画作品，并让他们向其他同学分享自己的创作过程和想法。

2. 鼓励其他同学提出问题和给予积极的反馈。

总结：1. 回顾今天的活动，强调幼儿通过图形贴画活动学习了不同的形状，并发展了手眼协调能力和创造力。

2. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索不同的图形，并尝试使用它们进行创作。

扩展活动：1. 给幼儿提供更多的贴纸和剪纸，让他们继续进行图形贴画创作。

2. 引导幼儿使用图形贴纸进行图形分类的活动，例如将所有的圆形贴纸放在一起，所有的方形贴纸放在一起等。

注意事项：1. 确保所有使用的材料对幼儿来说是安全的。

2. 在活动中给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们表达自己的想法和创意。

幼儿园大型图形拼贴画教案

幼儿园大型图形拼贴画教案一、教学背景本教案适用于幼儿园三至五岁的儿童，旨在通过创意拼贴画的形式，引导幼儿认识和掌握基础图形，发展幼儿的色彩观察、想象和创造力，培养幼儿的耐心和手工操作能力。

二、教学目标1.了解基本图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等；2.培养幼儿的手工操作能力和耐心；3.提高幼儿的观察和想象力；4.发挥幼儿的创造力，将不同的图形拼贴成有意义的图案；5.培养幼儿的团队合作精神。

三、教学准备1.各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔等；2.黑色画纸或白色画纸，用于作为底板；3.直尺或卷尺，用于测量纸张大小；4.手提袋或其他容器，用于收纳纸张、剪刀等工具。

四、教学内容和过程1. 制作基础图形教师向幼儿介绍基础图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，并用纸张示范制作这些图形。

幼儿可以跟着教师一起制作，也可以自己动手制作。

2. 创意拼贴画教师向幼儿展示一些创意拼贴画的例子，如拼成一个小汽车、一朵花、一个小动物等。

要求幼儿自由发挥，将不同大小、颜色的图形拼贴成自己感兴趣的图案。

同时，鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象和创造力，创作出有意义的图案。

3. 团队合作幼儿可以分为小组，分别完成自己的拼贴画。

在制作过程中，鼓励幼儿之间相互帮助、交流，培养幼儿的团队合作精神。

五、教学总结通过本次教学活动，幼儿能够认识和掌握基础图形，培养手工操作能力和耐心，提高观察和想象力，发挥创造力，创作有意义的图案，同时还能够培养团队合作精神。

教师还可以根据幼儿的兴趣和需要，开展其他与拼贴画相关的活动，如制作拼图、自己设计拼贴画等，进一步发挥幼儿的想象力和创造力。

几何图形小鸡拼贴画教案

几何图形小鸡拼贴画教案教案标题：几何图形小鸡拼贴画教案目标：1. 让学生通过制作几何图形小鸡拼贴画，加深对几何图形的认识和理解。

2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。

3. 提高学生的合作与交流能力。

教学准备：1. 几何图形小鸡拼贴画的示例图或实物。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作拼贴画所需的材料。

3. PPT或黑板、粉笔等教学工具。

教学步骤：引入：1. 使用PPT或黑板展示一些常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，并简单介绍它们的特征和命名。

2. 引导学生观察示例图或实物，提问：“你们能发现这个小鸡拼贴画中有哪些几何图形？”探究：1. 让学生分组合作，每组准备一张彩色纸和剪刀。

2. 指导学生根据示例图或实物，用剪刀将彩色纸剪成几何图形，如正方形、长方形、三角形等。

3. 鼓励学生自由组合几何图形，拼贴成一个小鸡的形状。

4. 引导学生讨论每个几何图形的位置、大小、颜色等，并解释每个几何图形的名称和特征。

展示与总结：1. 让每个小组展示他们制作的几何图形小鸡拼贴画，并邀请其他同学评论和提问。

2. 引导学生总结几何图形小鸡拼贴画制作的过程和所用到的几何图形。

3. 结合学生的讨论和总结，复习和巩固几何图形的名称和特征。

拓展活动：1. 鼓励学生用其他几何图形制作不同的动物或物品拼贴画。

2. 让学生在家中寻找身边的几何图形，并写下它们的名称和特征。

评估：观察学生在制作拼贴画时的参与程度和合作情况，以及他们对几何图形的理解和运用能力。

教学延伸：教师可以引导学生进一步探究几何图形的性质和关系，如几何图形的周长、面积等。

也可以引导学生制作更复杂的拼贴画，如几何图形的立体模型等。

注意事项：1. 确保学生使用剪刀时安全，避免剪伤。

2. 鼓励学生自由发挥创造力，不局限于示例图或实物的形状。

3. 在展示和讨论环节，鼓励学生积极参与，尊重每个人的观点和作品。

幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》

幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》教案名称：几何图形拼贴画年级：幼儿园大班教学目标：1. 认识几何图形，如正方形、长方形、圆形等。

2. 培养幼儿动手能力和创造力。

3. 激发幼儿对美术的兴趣和学习的愿望。

教学准备：1. 正方形、长方形、圆形等几何图形的模版。

2. 不同颜色的纸张和剪刀。

3. 胶水和彩笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）通过问答的方式，复习幼儿对几何图形的认识。

例如，教师问：“你们知道什么是正方形吗？”等等。

2. 引入（10分钟）展示不同的几何图形的模版，并问幼儿这些图形的名称。

然后，教师介绍每个图形的特点，并与幼儿一起欣赏一些拼贴画作品，引发幼儿对拼贴画的兴趣。

3. 操作（25分钟）首先，教师给每个幼儿发放纸张、剪刀和胶水。

然后，教师示范如何用剪刀剪出不同的几何图形，然后粘贴到纸张上，可以拼成自己喜欢的形状或图案。

同时，鼓励幼儿用彩笔为拼贴好的图形涂上不同的颜色。

4. 创作（25分钟）幼儿自主创作，根据自己的兴趣和想法，运用所学的几何图形进行创作。

教师要在一旁指导和鼓励幼儿。

5. 展示与总结（5分钟）让每个幼儿展示自己的作品，并对他们的作品给予赞美和肯定。

教师还可以引导幼儿自我评价自己的作品，并对他们的努力和创造力给予鼓励。

教学延伸：1. 可以让幼儿在拼贴画的基础上创作更复杂的图案，如动物、人物等。

2. 引导幼儿用自己创作的拼贴画来进行故事讲述，增强幼儿语言表达的能力。

3. 可以组织幼儿相互展示自己的作品，并进行交流和分享。

数学图形拼贴画3篇

数学图形拼贴画第一篇：数学图形拼贴画原理及技巧数学图形拼贴画是一种创新的艺术形式，结合了数学和美学的元素，可以让我们更好地理解数学的概念，同时也能够提高我们的想象力和创造力。

本篇将会介绍数学图形拼贴画的原理及技巧。

一、原理数学图形拼贴画的原理主要是利用各种数学形状进行组合与拼贴，形成一个有机的整体。

数学的基础形状主要包括点、线、面和体等，我们可以利用这些基础形状，进行组合、旋转、翻转、镜像等操作，生成出丰富多彩的数学图形。

二、技巧1.选择合适的基础形状在进行数学图形拼贴画时，首先要选择合适的基础形状。

我们可以从点、线、面和体等基础形状中选取若干个，然后通过变化其大小、旋转、翻转、镜像等操作，进一步组合成更为独特的形状。

因此，在进行拼贴画时，我们要灵活运用这些基础形状，发挥我们的想象力。

2.注意颜色的搭配颜色是数学图形拼贴画中必不可少的元素。

通过好的颜色搭配，可以让整幅画面更为和谐，也可以突出一些重要的部分，使得整幅画面具有更强的视觉冲击力。

3.适当运用对比度在数学图形拼贴画中，对比度的运用也非常关键。

通过运用对比度，可以使得画面更加丰富多彩，某些形状会更加突出，也可以产生更为强烈的视觉冲击力。

所以，在进行拼贴画时，我们可以适当地调整色彩的明度或饱和度，来增强对比度的效果。

4.使用合适的工具在进行数学图形拼贴画时，我们可以使用很多不同的工具。

例如，可以使用数学工具来辅助我们进行形状变换或生成某些特别的形状，也可以使用图片处理软件，来进行颜色调整或对比度处理等。

因此，在进行数学图形拼贴画时，选择适合的工具也非常重要。

总之，数学图形拼贴画是一种很具有挑战性的艺术形式，它结合了数学和美学的元素，可以让我们更好地理解数学的概念，同时也能够提高我们的想象力和创造力。

通过掌握一些基本的技巧，我们可以更好地进行数学图形拼贴画的创作。

第二篇：数学图形拼贴画的类型及创作流程数学图形拼贴画是一种融合了数学和艺术的新型作品，其种类繁多，包括几何图形、数轴图像、坐标系图形等等。

大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思

大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思
一、教学目标
1.学习几何图形的名称和特征；
2.培养学生感知、理解和认识几何图形的能力；
3.培养学生观察、想象、创造和表现的能力；
4.提高学生美术创作的兴趣和能力。

二、教学重点
1.学习几何图形名称和特征；
2.运用几何图形进行拼贴画创作。

三、教学步骤
1. 热身
老师先通过图片、实物等引出几何图形的名称和特征，让学生了解基本的几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形、五边形、六边形等。

2. 拼贴画讲解
老师讲解拼贴画的概念及材料使用方法，然后示范几种基本的拼贴技巧。

3. 创作过程
1.大班幼儿利用剪刀、胶水等材料进行自由创作，利用几何
图形进行拼贴；
2.在创作过程中，适时引导学生使用不同形状的几何图形进
行拼贴，让学生更好地理解和认识几何图形的特征；
3.学生完成拼贴画后，老师给予点评和指导，鼓励学生分享
作品，并带着学生欣赏彼此的作品。

4.总结
老师引导学生总结今天所学的内容，让学生自我评价创作成果，体感几何图形的美丽。

四、教学评估
1.通过学生的课堂表现、完成的拼贴画等进行评估；
2.老师根据学生在作品中使用几何图形的情况，对学生的几
何图形认知层次进行评估。

五、教学反思
该教案设计注重通过参与感和创造力的方式，培养幼儿感知和认识几何图形，同时也可用于练习幼儿的创造能力和表现能力。

在实际教学中，要注意创造一个良好的教学氛围，引导学生充分发挥自己的创造潜力，并及时给予正面评价和指导，以激发学生学习美术的兴趣和热情，提高学生的综合素质。

幼儿园大班教案：几何图形拼贴画

幼儿教育：________ 幼儿园大班教案：几何图形拼贴画教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班教案：几何图形拼贴画【活动目标】1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。

2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。

3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。

【活动准备】1、每组六种大小各异的几何图形；2、课件、范例；3、记号笔、油画棒、胶水。

【活动过程】一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么？你知道是怎么画成的？你认识哪些图形宝宝？二、根据幼儿回答出示相应图形卡片T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。

T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗？我请小朋友来试试。

三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。

提醒幼儿粘贴时要注意的地方。

T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题？（缺了眼睛）告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。

还有一些背景也可以。

像这条鱼应该在哪里游？那我们可以帮它添上河水，天第 2 页共 6 页空中可以天上云朵等。

四、欣赏课件T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。

①图上是什么？运用了哪几种图形？②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画？五、交代要求，幼儿作画，教师指导。

（1）注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。

（2）鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。

六、展示作品，总结评价。

找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。

表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。

幼儿园大班教案：制作蜡染表情娃娃活动来源：在“本土文化走进幼儿园”收集、展示的活动中，幼儿对本地区少数民族的服饰，民族民风有了进一步的了解。

为了让幼儿亲身体验，更进一步的了解本土文化的内涵。

了解家乡的民族文化，欣赏苗族、布依族独特的艺术，增强民族的自豪感，激发幼儿热爱家乡的情感，培养幼儿动手操作的能力。

几何图形拼贴画说课稿

幼儿园大班《图形宝宝变变变》说课稿一、说教材活动背景：通过对本班幼儿的了解，发现他们较其他地区同龄的幼儿，在艺术领域存在差距。

美术方面则其表现为绘画形式单一，色彩搭配不够和谐，布局画面不合理，在手工操作上剪、贴不具备强的动手能力及协调能力。

针对这一情况设计了这一活动，将剪好的图形出示给幼儿。

这一活动主要要求幼儿在辨识平面几何图形——正方形、长方形、三角形，圆形、半圆形、平行四边形、梯形的基础上，将图形进行拼合、粘贴成画。

大班小朋友他们的思维仍是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，然而单纯的几何图形的认识往往过于单调、抽象。

因此根据《纲要》中指出的：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

”及“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。

”设计此活动的主题是让幼儿能大胆地参与活动，并发挥丰富的想象力，学会团队合作，积极地投入实践中去。

二、说目标1、通过观察，使幼儿发现几何图形组合方法，巩固对图形的认识，能将不同的几何图形组合、拼贴。

正确使用胶水来拼贴几何图形。

2、通过对图形的拼贴锻炼幼儿动作协调能力和尝试与同伴间的合作能力。

3、通过合作提高幼儿的合作交往能力，培养其创设想象的能力。

让幼儿体验成功的快乐，并在拼贴的过程中感知美，创造美。

三、活动准备1、几何图形组合的小图画教学课件（授课用）。

2、多样的彩色几何图形3、卡纸、、棉签、胶水、固体胶泥4、几何拼贴画范本四、说教法、学法（一）、教法出台的新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

教学活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外，还从中挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。

活动中我运用了1、演示法：是教师通过讲解谈话把“圆形、正方形、三角形”图形演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。

幼儿园大班创意美术教案《拼贴画》

幼儿园大班创意美术教案《拼贴画》教案名称：幼儿园大班创意美术教案《拼贴画》教案对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解什么是拼贴画，学习拼贴画的基本技巧。

2. 扩展幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的艺术兴趣和表现欲。

3. 培养幼儿的观察力和细致性，提高幼儿的手工艺术能力。

教学准备：1. 各种颜色的纸张、细菌胶、剪刀、笔等。

2. 教学屏幕、投影仪等教学技术设备。

3. 艺术美术书籍、图画书、拼贴画实物等。

教学步骤：第一步：引入主题（10分钟）1. 老师介绍本节课的主题：拼贴画，并口胡讲解什么是拼贴画。

2. 拿出一些拼贴画实物或图片，让孩子们观察、描述它们的特点和构造。

第二步：示范操作（20分钟）1. 老师示范如何制作拼贴画。

2. 在教学屏幕或投影仪中展示一些拼贴画作品，以激发孩子们的兴趣和好奇心。

3. 同步解释教材中的技法和工具，以便帮助幼儿更好地理解。

第三步：互动实践（60分钟）1. 提供各种颜色的纸张、细菌胶、剪刀、笔等工具，让孩子们自主选择并确保有足够的材料。

2. 让孩子们根据自己的想象和主题要求，自由发挥，制作自己的拼贴画。

3. 老师要鼓励孩子们的创意，并提供技术指导和支持。

4. 结束后，让孩子们相互欣赏和分享自己的作品。

第四步：展示和点评（10分钟）1. 每位幼儿上台展示自己的作品，并发表自己对作品的感想和体会。

2. 教师对每位孩子的作品进行点评，鼓励他们继续学习和创作。

第五步：总结（10分钟）1. 让孩子们回答以下问题：这节课你学到了什么？你做这个拼贴画时有什么感受？2. 老师对课程进行总结并提出改进意见。

教学反思：1. 教学目标：本节课的教学目标达到了预期效果，并且孩子们的创意和表现能力得到了很大的提高。

2. 教学方法：采用了示范操作、自主实践、点评和展示等多种教学方法，使孩子们在活动中得到了丰富的经验和实践机会。

3. 教学策略：采用了个性化教育策略，鼓励孩子们展示自己独特的创意，得到了很好的效果。

幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》

幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》一、教学目标1.认识几何图形，包括正方形、三角形、圆形等；2.初步掌握几何图形的名称和特征；3.发挥幼儿的想象力和创造力，将不同形状的几何图形进行拼贴，创作出自己的艺术品。

二、教学重点1.让幼儿能够正确地辨认、命名几何图形；2.让幼儿学会利用几何图形进行艺术创作。

三、教学准备1.几何图形的模板（正方形、三角形、圆形等）；2.剪刀、胶水、彩色纸等；3.白纸或者画板。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）•引导幼儿认识几何图形，如让幼儿辨认物体的形状，例如：你手里的玩具是什么形状？或者教师用幼儿熟悉的物品进行示范并让幼儿猜出它的形状。

2. 导入新知（5分钟）•展示几何图形的模板（正方形、三角形、圆形等），并简单地介绍这些图形的名称和特征。

3. 实践活动（30分钟）1.让幼儿使用几何图形的模板，剪切不同形状的彩色纸；2.幼儿将剪好的各种几何图形进行拼贴，创作出自己的艺术品。

4. 展示及评价（10分钟）•让每个幼儿展示自己制作的几何图形拼贴画，教师评价孩子作品时，可以从以下几个方面进行评价：1.根据幼儿使用的几何图形和颜色搭配，看是否符合讲解；2.作品的结构和平衡，是否具有美感；3.评价幼儿在创作过程中的耐心和集中精神等。

5. 总结（5分钟）•请幼儿们回忆此次活动中所学到的几何图形和制作几何图形拼贴画的方法，加深对所学知识的记忆；五、教学体会通过本次活动教学，幼儿园大班的孩子们能够初步认识几何图形，熟悉不同几何图形的名称和特征，并且通过实践活动锻炼了他们的想象力和创造力，让他们更有兴趣地学习美术知识，更加自信地进行美术创作。

幼儿园大班教案《几何图形》及教学反思

幼儿园大班教案《几何图形》及教学反思幼儿园几何图形说课稿。

居安思危，思则有备，有备无患。

作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个非常好的选择，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。

写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《幼儿园大班教案《几何图形》及教学反思》，大家不妨来参考。

盼望您能喜爱！教学目标：1、进一步把握几何图形的特征。

2、进展观看力、想象力和敏捷的思维力量。

3、引导幼儿初步把握日常生活中的几何图形。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验数学的欢乐。

教学预备：1、三张白纸上分别画好几何图形。

2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形若干；擦手毛巾；糨糊。

3、用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）教学过程：一、爱好激发：1、师：今日，齐请来了一些伴侣要来我们班作客，它们是谁呢？（师出示正方形、圆形）问：正方形有什么特点？圆形有什么特点？2、咦！有什么事让正方形、圆形娃娃这么兴奋呢？原来今日它们要一起过生日。

很多伴侣要来庆贺。

你们看！它们是谁？（师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）3、师：哟！这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些象呢？你们帮正方形娃娃找到了相象的伴侣，那跟圆形相象的伴侣在哪儿呢？我们也来帮它找找。

二、爱好体验：（一）观看探究1、捉迷藏三角形虽然没有相象的伴侣，但大家都情愿和它一起玩。

这会儿它们玩起了捉迷藏的嬉戏。

（1）找图形并填表格。

师巡回指导。

（2）说一说找到什么图形有几个。

师：小伴侣真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。

（3）说一说在生活中这些几何图形喜爱躲在哪里？（二）趣味嬉戏1、变魔术现在齐要请小伴侣来当魔术师，用这些图形变出很多小图形娃娃来。

大班美术教案几何图形拼贴画反思

大班美术教案几何图形拼贴画反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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