中考语文专项练习之语言表达拟写对联、广告(含答案解析,全国通用)-答案

中考语文专项练习之语言表达拟写对联、广告（含答
案解析，全国通用）
【答案】
1. D
2. B
3. D
4. B
5. C
6. B
7. B
8. D
9. A 10. A
11. C 12. D 13. A 14. A 15. A
16. A 17. A 18. B 19. B 20. B
21. A 22. B 23. D 24. B 25. B
26. D 27. B
【解析】
1.
选项A：上联把“烟”拆成了“因”和“火”；下联把“柴”拆成了“此”和“木”．是拆字对联．
选项B：上联把“柯”拆成了“木”和“可”；下联把“沙”拆成了“水”和“少”．是拆字对联．
选项C：上联把“切”拆成了“七”和“刀”，把“分”拆成了“八”和“刀”；下联把“冻”和“洒”拆成了“东”“西”和“二点”“三点”．是拆字对联．
选项D：没有拆字现象．
故选：D．
本题考查对对联知识的了解和掌握．解答此题的关键是了解什么是对联及对联的各种形式．拆字对联即把汉字拆开之后，以一句描述形成的对联，可以拆一个字，两个字，多个字不等．
2.
A、C、D都是有关书法的对联．“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思是：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难．这是一副劝勉联，对联虽浅显易懂，却蕴含着深刻的哲理．
故选：B．
此题考查的是对联的内容的理解，解答时需要仔细体会对联的内涵．
做好本题需要不断扩大知识面，对著名的对联有一定积累．
3.
首先看语境，“衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台，其设计精美，意境雅致．夜晚听戏，更以隔水听音的效果为人所称道”，抓住“夜晚听戏”“隔水听音”，进行判断；然后分析上联的结构，“春暖华堂”中“春”和“华堂”都是名词，“暖”在这里用作动词，“人衣锦”是说人穿着锦绣衣服，其中的“衣”是动词；A选项“管竹琴弦”都是名词，排除；B 选项“婉转莺歌”是偏正短语，“婉转”修饰“莺歌”，排除；C选项“千秋雅调”是偏正短语，“千秋”修饰“雅调”，排除；D选项“月明水榭”中“月”和“水榭”都是名词，“明”是照亮的意思，是动词；“客听歌”中“听”是动词，“客”和“歌”都是名词，结构上与上联相同，而且语意符合背景语境，因此D是正确的．
故选：D．
近年来的中考对联题出现的频率很高，一般是重点考查学生的想象能力、分析概括能力、语
文综合运用能力、以及知识积累能力，题型以主观题为主．拟写对联，既要明确它的主要特点，又要掌握一定的技法，这样就能顺利解答．
拟写对联应把握六大特征：
1．字数相等．对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句．字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差．
2．词性相对．上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，等等．
3．结构相应．上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等．
4．节奏相合．节奏是由停顿形成的上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合．
5．平仄相谐．古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对．平仄最起码的要求是上联末字必仄，下联末字必平．
6．意义相关．对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体．
4.
上联中表达了明月照耀下，花香缭绕，浮满小院．花香轻盈只能感觉，与“浮”字相称，给人以意境之美，一“送”一“浮”，用语精妙；
A．绿叶红花互文用法，同意并举，不能与上联中的“月送花香”形成对仗；
B．表达了微风轻佛下“斋”前竹影摇曳，朦胧诗意跃然纸上，一“摇”一“到”富有人情味，与上联对仗工整；
C．从词性对仗角度可知，“天明”不能与“小院”形成对仗；
D．从词性对仗角度“萤火”难与“花香”对仗，但“萤火”实写，却少了意境朦胧之美．
故选：B．
此题考察学生对对联的理解、掌握能力．解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如上下联字数相等，语意相关，词句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面．解答此题考生要根据上联题意，上联用词，上联结构等多方面，多做揣摸．
5.
仔细阅读对联和年有关，上联写羊年，下联应该写猴年，并且应放在三、四字的位置，观察选项应排除B、D项．根据“呈喜庆”，可知是一个动词加一个名词，所以可以排除A．所以只剩下C项．
故选：C．
本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等．②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系．③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字．
做好本题要掌握写对联的基本方法，把握住词性，前后意思的一致，更要多加练习，反复揣摩．
6.
A、C、D都是有关书法的对联．“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思是：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难．这是一副劝勉联，对联虽浅显易懂，却蕴含着深刻的哲理．
故选：B．
此题考查的是对联的内容的理解，解答时需要仔细体会对联的内涵．
做好本题需要不断扩大知识面，对著名的对联有一定积累．
7.
本题考查拟写新闻标题的能力。

给新闻拟写标题其实质就是对新闻导语的高度概括与归纳。

因此，只要快速而准确地找出新闻话语材料中的导语句（或段），再在此基础上，筛选出有效的要点（或关键）信息，即什么人发生了什么事，既要简明扼要，又要抓住主要内容。

问题就容易解决了。

B项最恰当，故选B。

8.
本题考查学生拟写新闻标题的能力。

拟写标题，就是提取句子的主要信息，既要简明扼要，又要抓住主要内容。

解题时要注意记叙的要素，注意筛选要点，合理取舍，正确找出什么人（物），发生了什么事即可。

这则新闻的标题可以概括为：江西省学前教育三年行动计划正式发布。

故选D。

9.
此题考查概括新闻标题。

新闻标题一般在导语中体现，而导语是新闻的第一段或者第一句话，本文段第一句话就完整的表述了新闻内容。

由此可概括此则新闻的标题为：北京市教委主办中学生诵读红色经典比赛。

故选A。

10.
此题考查学生拟写标题的能力。

新闻标题，是新闻所报道事件的最简要的概括，因此概括标题，要在通读全文的基础上，抓住时间、地点、人物、事件等要素，特别要抓住新闻的导语部分进行概括，因为新闻的导语部分也是新闻事件的简要报道，没有完全展开。

这一则新闻的导语部分在第一节，所以概括第一节内容即可成为此则新闻的标题。

语言简洁即可。

故选A。

11.
标语既要对人们不好的行为有提示、提醒作用，更要注意语言表达的得体。

本题A、B、D 三项标语表述都显太生硬，太严厉，缺乏人文情怀，人们感觉肯定会不舒服。

C项以拟人的手法写小草，对人们是善意温情的提醒，表达生动形象，贴切自然，易为人们接受。

故选C。

12.
本题考查拟写新闻标题的能力。

做题时要筛选文段内容要点，进行提炼概括即可。

13.
此题考查学生拟写新闻标题的能力。

新闻标题一般暗含在新闻导语中，新闻导语是新闻的第一句话或者第一段。

解答此题，可抓住信息核心，“谁做了什么”来概括，这是新闻的核心内容。

核心信息应从“共青团中央启动2014‘向上·向善’中国青少年微电影大赛活动”中提取，即“中国青少年微电影大赛启动”，故选A项。

14.
本题考查学生口语交际的能力，说话时要注意说话人的身份、地位、场合等因素。

B句中小王说自己“百忙之中”去对方那边取回文件，叫对方“恭候”，都是有失礼貌的言辞； C句中他连忙对外屋喊“母亲”，显然不是口语；D句中“目不识丁”的奶奶不可能说出“恒心”、“一曝十寒”等词语。

不符合奶奶的身份。

故选A。

15.
本题考查口语交际和广告语。

对于语言表达的要求是：简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

这是一道关于语言得体的试题，此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。

B句中“我将于百忙之中”表述不得体；“恭候”一词一般指等候对方的谦词，用在此处不合适。

C句“母亲”是书面语，不宜用于口语表述。

D句中说话不符合人物的身份，奶奶“目不识丁”，却说出“无恒心、一曝十寒”，表达不得体。

只有A句是广告语，用于广告宣传，面对大众，而且巧用“联想”的双关义，非常有吸引力。

16.
本题考查公益广告是否得体。

此题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分析，做出判断。

A“话脏嘴贱"具有贬义，感情色彩不当。

17.
此题考查概括新闻标题。

新闻标题一般在导语中体现，而导语是新闻的第一段或者第一句话，本文段第一句话就完整的表述了新闻内容。

由此可概括此则新闻的标题为：北京市教委主办中学生诵读红色经典比赛。

18.
①“香酥嫩脆鲜全聚，德寿康宁福满弘”抓住关键词“香酥嫩脆鲜全聚”判断“全聚德”烤鸭；
②“一艺足供天下用，得法多自古人书”抓住关键词“一”“得”“书”判断“一得阁”墨汁；
③“同气同声济世济民，仁心仁术医国医人”抓住关键词“同”“仁心仁术医国医人”判断“同仁堂”医馆；
④“茶香高山云雾质，水甜幽泉霜雪魂”抓住关键词“茶”判断“张一元”茶庄．
故选：B．
本题考查学生对联的把握，注意词性一致、语义相关、字数相同．
做本题时注意逐项分析内容，明确突出表现的主题．
19.
A．对仗工稳；
B．根据上联内容“山羊上山，山碰山羊角”，明确这是顶针联，第五字和第一、第四、第七个字相同，所以下联应为“水牛下水，水没水牛腰”；
C．对仗工稳；
D．对仗工稳；
故选：B．
本题考查学生对账的工整把握，注意对联要求：（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字．（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声．（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）．（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）．（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事．
做本题时注意顶针修辞的运用．
20.
A．裁缝店；
B．乐器店；
C．理发店；
D．宾馆．
故选：B．
本题考查对联的运用，注意结合提供对联，揣测所用对象．
做本题时注意对联内容的把握．
21.
上联的上句“一粥一饭”中两个“一”，所以考虑选项A和B，下联后半句“物力维艰”与“来处不易”“不易来处”，词性、意思相对，选择A项．
答案：A
本题考查对联的知识，因为给出的对联是填空形式，可以根据给出的部分，利用对联词性相对，结构相同，内容衔接进行判断．
这道题主要考查的是对联的知识，首先注意基本形式，对联上下句字数相等，其次还要注意对联的对应词的词性相同、结构相同，利用这些知识解答即可．
22.
解答这道题，我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以做了，分析上联：联中嵌有三个节气，大寒，霜降，小雪．按照以上要求，选择B．B句中“惊蛰”“春分”“清明”适合这一特点，而且符合对联的特征．故选：B
本题考查的是对联的知识．
熟知对联的相关知识对于做对联的题非常关键，注意积累．
23.
A，宣传标语虽然要求达到警诫，告知的目的，但用语要文明，易于被人接受，才能起到教育的作用，此项内容表达，稍显生硬．
B，是否文明，要让人自我感知，“真不文明”用语生硬．
C，宣传标语一般要简洁明了，不宜用长句表达．
D，此句简洁明了，主旨清晰，拟人化的语言易于被人接受．，符合用在“草坪”这一特定场所．
答案：D．
本题要求结合实际，选择合适的标语，解答此题，要注意符合拟写标语的要求，符合适用场所．
解答此题，要从宣传标语本身的特点出发辨析作答．
24.
首先看清题干的基本要求，是要求对联要符合孙伏园先生悼念鲁迅先生的原联；
上联，看对联的第二句“刈野草”，可推知第一处空白该填“踏莽原”，这样可排除A、D两项；再看上联最后一空，结合鲁迅先生的一生，可确定为“一生呐喊”；
故选：B
答案：B
本题考查对联，要求学生熟知对联的基本要求，如字数相等、词性相对．
在符合对联的基本要求的基础上，抓住关键词句，如“刈野草”对应前面的“踏莽原”．
25.
从句子成分看，可看作是一个连动句，有两个动词连用，前半联为主谓宾构成，描绘了一幅月夜美图．由此可判断A、D均不符合；“天明”与“小院“从词性上讲，不搭配；“风摇竹影”可与“月送花香”对仗，“到幽斋”可与“浮小院”对仗，B句最适合．
答案：B．
此题考察学生对对联的理解、掌握能力．解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句
对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面．
解答此题考生要根据上联题意，上联用词，上联句子结构等多方面，多做揣摸．
26.
此题属语言运用题，要填正确下联，首先要明确对联的特点：上下联字数相等，句式一致，意思相近．“商贸繁荣”为主谓结构，则符合要求的只有BD两顶，从意思上看，“商贸”指经济发展，“人文”指文化现象，“繁荣”“繁盛”都是形容词，都是形容发展状况的，所以D项最恰当．
故选：D．
本题考查学生对联知识，注意对联要求：（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字．（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声．（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）．（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）．（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事．
本题考查学生对联知识，注意根据对联要求，分析上联词性和意义，对出下联．
27.
解答这道题，我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以做了，分析上联：与上联对应呈现这个特点的是B，故选：B 本题考查的是对联的知识．
熟知对联的相关知识对于做对联的题非常关键，注意积累．。