(声学)河南中考十年真题汇编

图5 《声学》河南中考十年

1、 （2012年）1.人说话的声音是声带⎽⎽⎽⎽⎽⎽产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的⎽⎽⎽⎽⎽⎽来判断的。

2、（2011年）10．关于声现象，下列说法中正确的是

A ．声音在各种介质中的传播速度一样大

B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

C ．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量

D ．市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声

3、（2010年）3．如图2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。

4、（2009年）3.为了减少噪声枵染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从 处减弱噪声。人们以 为单位表示噪声强弱的等级。

5、（2008年）7．关于声音，下列说法中不正确的是（ ）

A ．所有声音都是物体的振动产生的

B ．我们能区别不同物体发出的声音，主要是由于不同物体振动的强弱不同

C ．在摩托车的排气管上装消音器，这是在声源处减弱噪声

D ．人们听不到超声波，是因为它的频率超出了人的听觉频率范围

6、（2007年）9.如图5所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个

正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了【 】

A.感受发声音叉的振动

B.体验发声音叉的温度

C.估算发声音叉的质量

D.判断声音的传播速度

7、（2006年）1．小提琴发出的悠扬琴声是靠 的振动产生

的．演奏前，演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调节，这主要是为了调节琴声的 .

8、（2005年）9．为了探究声音的响度与发声体振幅关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论·你认为他收集证据时的错误之处是

9、（2004年）23、小兰在观察提琴、吉化、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是好在实验时、控制的琴弦条件。

（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为____的琴弦（只填字母代号）

（2）探究过程通常采用下列一些步骤：A实验研究B分析归纳C提出问题（或猜想）D得出结论等，你认为小兰要完成本探究的会过程，所采

用的合理顺序应该是：__________(只填写数字代号)

（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”请你再写

出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：

__________________________________________.

10、（2003年）2．听到熟人的讲话声，即使看不见人，也能判断出讲话的人是谁为不同人发出声音的不同。