幼儿园大班科学教案：动物的翅膀

幼儿园大班科学教案：动物的翅膀

活动名称：动物的翅膀（语言）活动背景与设计意图：最近我们班正在开展《动物大世界》这个主题活动，孩子们拿来了许多有关动物的资料，有图片、照片、还

有玩具。其中有个小朋友拿来了一个蜻蜓的模型玩具，

煽动一下蜻蜓的翅膀就会上下摆动，这引起了小朋友很

大的兴趣，有一个小朋友问我，为什么蜻蜓的翅膀是两

对的呢？我看到小鸟会飞，但它们只有一对翅膀啊？另

一个小朋友就反驳道：我知道蝴蝶也有两对翅膀了。我

发现了幼儿争论的有关动物翅膀的这些问题很有价值，

是他们非常感兴趣的，于是我便请幼儿回去利用各种途

径进行调查有关动物翅膀的秘密，便生成了这个活动动

物的翅膀活动目标：

1、再现幼儿经验，在交流中了解动物翅膀的特性

及不同作用。

2、大胆想象，初步尝试创编诗歌。

活动重点：在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。

活动难点：大胆想象，初步尝试创编诗歌。

活动准备：

课件：呱呱借翅膀会飞的动物调查表动物图片若

干活动过程：

一、导入：了解动物翅膀的形态和不同的特点。

1、出示字卡：飞提问：哪些小动物会飞呢？（提示用好听的句子来表达）。（教育价值：引导幼儿学说一些有关飞的词语如：飞上飞下、飞来飞去、飞翔、飞舞等

并组成优美的句子。教师在总结中可随机整合飞上飞下、飞来飞去表示飞的方位；飞翔与飞舞的区别。）2、

它们为什么会飞呢？（这些会飞的小动物都有着美丽的翅膀带它们去任何想去的地方。）3、那么会飞的小动物的翅膀都是一样的吗？前几天我们一起调查了动物的翅膀，现在和你的好朋友一起说说你调查的小动物的翅膀是怎

么样子的呢？

4、分享交流：交流完把小动物的图片帖在黑板上，按昆虫、鸟类分类。

一般会飞的有两对翅膀的小动物是昆虫，而鸟类一

般只有一对翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠虽然有一对翅膀

会飞，但是它既不是鸟类也不是昆虫，它是哺乳动物。（教育价值：这个环节在于幼儿经验的分享，在活动前

请幼儿回去调查了自己喜欢的小动物的翅膀，通过交流

使个别幼儿的经验变成了集体的经验，并引导幼儿按动

物翅膀的特征进行分类：区分一对翅膀和两对翅膀动物

的明显特征，并了解一种特殊的会飞的哺乳动物蝙蝠。）小结：原来会飞的小动物的翅膀都是不一样的，但是这

些小动物都是通过煽动翅膀在天空、在花丛中、在水面

上自由飞翔的。

二、分享交流，了解动物翅膀的不同作用。

1、动物的翅膀除了会飞还有什么作用呢？

出示课件呱呱借翅膀，故事中小动物为什么没有把

翅膀借给它？

（教育价值：通过课件的引用，使幼儿更直观、感

性的认识到翅膀对于不同动物所起的作用是不同的。）随机给予回应：鸡妈妈的翅膀多温柔，为小鸡遮风挡雨又

扇凉；蝴蝶的翅膀多美丽，迷惑敌人保护自己；天鹅的

翅膀多优雅，自由飞行，缓缓滑翔；蟋蟀的翅膀多勇敢，为战斗唱响决斗曲。（教育价值：本活动侧重于语言，因此教师用诗歌形式的回应方式有利于幼儿语言的发展并

为最后一个环节诗歌的创编做了铺垫。）2、你还知道哪些小动物翅膀的作用呢？（在交流的过程中可提到哪些小动物有翅膀但不会飞？）3、小结：原来，翅膀对于小动物们来说都有着不同的作用。（教育价值：这个环节起了一个承上启下的作用，既是前一个环节的延伸，又为后

面创编诗歌起了引领的作用。）三、大胆想像，尝试创编诗歌1、你们喜欢动物的翅膀吗？

2、我也很喜欢动物的翅膀，假如我有一对翅膀，我要像鸡妈妈那样，为我的孩子遮风挡雨；假如我有一对

翅膀，我要像蝴蝶那样在花丛中飞来飞去。（教育价值：创编诗歌对于幼儿来说有一定的难度，因此教师的示范

与引领是很重要的。引导幼儿用假如我有一对翅膀，我

要像那样，的句式来说。）3、你们希望有一对翅膀吗？假如你们有一对翅膀，你们要像哪个小动物一样用翅膀

做什么事情呢？请你去找一个动物朋友，并用一句好听

的话来告诉大家。（配上优美的背景音乐，增加诗歌美的气氛，教师可及时规范、表扬幼儿的语句。）四、活动延伸你们创编的真棒，接下去老师会把这些动物的图片

放在语言区里，你可以尝试着学一下其他的小动物来创

编几句好听的诗歌。

活动反思与建议：

1、在教学活动前期，教师注重幼儿在原有经验的基础上获得新经验的方法，鼓励幼儿通过各种途径去搜集

有关动物翅膀特点及作用的相关知识：如书籍、网络、

成人那里等，逐渐发展幼儿自己学习的能力和意识，为

入小学学习打好基础。

2、在活动中，教师鼓励幼儿运用观察、分析、讨论、统计的方法尝试自己总结各种动物翅膀的不同特点，同

时在活动中注重幼儿和同伴之间的资源共享，注重同伴

之间的互相提问、互相引领、互相学习、互相获得，使

幼儿在活动中学习，探究的主观能动性大大发挥。

3、在教学中，教师注重现代教学媒体的介入，给予幼儿更加直观和真实的体验，如呱呱借翅膀，生动形象

的动画画面、优美的背景音乐、教师抑扬顿挫的语音语调、好听的语言句式都给予了幼儿美的享受，充分调动

起幼儿参与活动的兴趣和积极性，在帮助幼儿获得直观、感性的认识到翅膀对于不同动物所起的作用是不同外，

也为幼儿最后的创编环节做铺垫。4、在活动中教师注重幼儿语言的培养，如活动开始部分丰富幼儿关于飞的词汇，从而引导幼儿了解动物飞的方位、动作等。在整个

活动中教师注意自己语言的规范性、优美性，利用语音

语调对一些关键词的突显，对幼儿完整的语言表达起到

引领、示范作用。在整个活动中教师给予幼儿充分学说、愿意说的机会，及时表扬好的词句，规范组织幼儿句式，提高幼儿语言表达能力。