小学综合实践《神奇的七巧板》优质教案、教学设计

神奇的七巧板

教学准备：剪刀、水彩笔、双面胶、直尺、正方形纸片

课前交流：

1播放动画

2师：好看吗？你有什么发现？

生：

生：

3师：那你了解七巧板吗？你知道关于它的那些知识？

生：

生：

生：

师：同学们可真了不起，课外知识那么丰富。

一：创设情境，激趣导入

师：七巧板图形变化多样，能拼出许许多多漂亮的图画，你想玩七巧板吗？今天，我们就来进一步的认识——神奇的七巧板。（板书课题）

二：引导探究，获取新知

1、研讨做法：

师：瞧，这就是美丽的七巧板，请同学们认真观察，七巧板有什么特点？

生：

生：

师：同学们观察的真仔细，七巧板不但有许多图形组成，而且还可以填充自己喜欢的颜色。可是怎样才能做出漂亮的七巧板呢？请同学们以小组为单位进行探讨制作七巧板的步骤和方法。

（开始你们愉快的讨论吧）

师：讨论好的小组，请你们以端正的坐姿告诉老师你们完成了

师：非常，哪位同学来说一下七巧板的制作步骤与方法？

生：

生：

师小结：你们真聪明，通过认真地观察、探讨，自己总结出了七巧板制作的步骤和方法，真了不起！我们一起来总结一下，我们要先画线，再涂色，然后剪切（板书）

师：方法是有了，那同学们的材料齐全了吗？那你说说我们都准备了哪些材料？

生：

生：

生：

师：万事俱备，那就让我们师生一起来玩转七巧板吧。我们先来画线师：小小铅笔为我转，我们看一下这位同学的画图。线条清晰可见。

接下来我就可以填充自己喜欢的颜色了

师：展示上色的图

师：老师看到了好多漂亮美丽的七巧板，不把他们变成漂亮的画太

可惜了，让我们动起手来，绘制一幅心中的美景。（展示图)

三、作品展示评价

1、学生展示作品，并介绍创意。拍照留念

2、同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最有创意？（组织学生进

行个性化的评选）

5、学习特例

师：刚才我们玩过了正方形分割出来的七巧板，老师这里还有一副

圆形分割的七巧板，咱们一起来看一看。

（四）总结收获，拓展创新

师：本堂课，同学们学得非常愉快，收获一定也不少，谁愿意来谈

一谈？

（学生畅所欲言，谈感想，谈收获。）

师：今天，我们学习了神奇的七巧板。此外，还有“五巧板”、“九巧板”……形状上，除了正方形、圆形外，还有长方形、蛋形……老师这里，就有一副蛋形的九巧板，（课件出示）请大家课下认真地拼一拼，相信你，肯定会有一些惊喜地发现！

六、板书设计：

神奇的七巧板

画线涂色剪切