龟虽寿ppt
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《龟虽寿》PPT【优秀课件】
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主旨归纳
本诗表明了人寿命的长短不完全决定与天, 只要保持身心健康就能延年益寿的道理,可见诗 人对天命持否定态度,而对事在人为抱有信心的 乐观主义精神,全诗抒发了诗人不甘衰老、不信 天命、奋斗不息的壮志豪情。
重点赏析
这是一首富于哲理的诗,阐发了诗人的人生态度。 诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验,因而写得兴会 淋漓,有着一种真挚而浓烈的感情力量;哲理与诗情又 是通过形象化的手法表现出来的,因而述理、明志、抒 情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。诗中“老骥 伏枥”四句是千古传诵的名句,笔力遒劲,韵律沉雄, 内蕴着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了曹操老 当益壮、锐意进取的精神面貌。
能腾云驾雾的神蛇。
老骥伏枥,志在千里;
骥:骏马,好马。 烈士暮年,壮心不已。 枥:马槽。
烈士:有气节有壮 志的人。
盈缩:原指木星的长短变化, 这里指人寿命的长短。
盈缩之期,不但在天;
但:仅,只。
养怡之福,可得永年。
养怡:指调养身
心,保持心情愉 幸甚至哉,歌以永咏年志:。长寿。
快。怡,愉快。
古诗今译
龟
虽 寿
曹 操
龟虽寿
曹操 神龟虽寿,犹有竟时; 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。
作者简介
曹操(155-220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯 郡(今安徽毫州谯城)人。东汉末年杰出的政治家、 军事家和诗人。在政治方面,曹操消灭了北方的众 多割据势力,恢复了中国北方的统一,并实行一系 列政策恢复经济生产和社会秩序。
神龟的寿命虽然十分长久,但也还有生命终了的时 候。腾蛇尽管能乘雾飞行,终究也会死亡化为土灰。年 老的千里马伏在马槽里,它的雄心壮志仍然是一日驰骋 千里。有远大抱负的人士到了晚年,奋发思进的雄心不 会止息。人的寿命长短,不只是由上天所决定的。只要 自己调养好身心,保持心情愉快,也可以益寿延年。真 是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。
第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》课件(24张PPT)
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以神龟和腾蛇为喻,极言人的寿命有限。这两句 诗歌告诫人们要尊重自然规律,神龟寿命再长,腾蛇 本事再大,也难免一死。人生也是这样,自然规律不 可逆转。但诗人这样说,用意是积极的,即要求自己 利用这短暂的生命建功立业,不要虚度一生。
老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。
这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志,是全 诗的核心。诗人写此诗时已53岁,故以“老骥”自况,又称暮年。 但他还要继续奋斗,所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的 “志”就是要统一全国。
其诗今存二十首,都是乐府歌辞。 风格悲凉慷慨,气韵沉雄。四言诗成就 尤其突出,今有《曹操集》问世。
背景链接
这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章。 建安十年,曹操平定冀州以后,袁绍的儿子袁熙和袁尚等, 投奔了乌桓。建安十二年,曹操为了安定东北边境,消灭 袁绍的残余势力,率军征伐乌桓,结果取得了胜利。这首 诗是他凯旋归来的时候写的,表现了诗人渴望统一全国、 建功立业的豪情壮志。
课堂练习
一、默写 1、神龟虽寿,犹有竟时。 2、 老骥伏枥, 志在千里。 3、《龟虽寿》中千古传诵表现人虽然老了但是仍然有远大抱负和 雄心壮志的句子是: 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
2、“烈士”是什么意思?本诗表达了作者 的什么思想感情?
⑴ 烈士:指能建功立业的人;
⑵表达了作者不服老、不信天、奋发有 为、老当益壮的雄心壮志。
烈士暮年,壮心不已。
有远大志向的人士到了晚年,奋发思进的雄心不 会止息。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
人的寿命长短,不只是由上天所决定的。 只要调养身心,保持心情愉快,也可以益寿延年
。幸甚至哉,歌以咏志。
真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。
老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。
这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志,是全 诗的核心。诗人写此诗时已53岁,故以“老骥”自况,又称暮年。 但他还要继续奋斗,所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的 “志”就是要统一全国。
其诗今存二十首,都是乐府歌辞。 风格悲凉慷慨,气韵沉雄。四言诗成就 尤其突出,今有《曹操集》问世。
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这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章。 建安十年,曹操平定冀州以后,袁绍的儿子袁熙和袁尚等, 投奔了乌桓。建安十二年,曹操为了安定东北边境,消灭 袁绍的残余势力,率军征伐乌桓,结果取得了胜利。这首 诗是他凯旋归来的时候写的,表现了诗人渴望统一全国、 建功立业的豪情壮志。
课堂练习
一、默写 1、神龟虽寿,犹有竟时。 2、 老骥伏枥, 志在千里。 3、《龟虽寿》中千古传诵表现人虽然老了但是仍然有远大抱负和 雄心壮志的句子是: 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
2、“烈士”是什么意思?本诗表达了作者 的什么思想感情?
⑴ 烈士:指能建功立业的人;
⑵表达了作者不服老、不信天、奋发有 为、老当益壮的雄心壮志。
烈士暮年,壮心不已。
有远大志向的人士到了晚年,奋发思进的雄心不 会止息。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
人的寿命长短,不只是由上天所决定的。 只要调养身心,保持心情愉快,也可以益寿延年
。幸甚至哉,歌以咏志。
真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。
第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》课件(共18张PPT)统编版语文八年级上册
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幸甚至哉,歌以咏志
翻译:真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。
赏析 神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。
这两句以神龟和腾蛇为喻,借神龟腾蛇起兴,极言人的寿命有限。”
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
作用
这四句呼应诗的开头,在承认寿命有限这一客观事实的前提下, 强调发挥人的主观作用。
晚年
停止
烈士暮年,壮心不 已。
有气节有壮志的人
翻译:壮志凌云的人士即便到了晚年,奋发思进的心也永不止息。 仅,只
盈缩之期,不但在天
指人的寿命长短。盈,满,引申为长。缩,亏,引申为短
翻译:人寿命长短,不只是由上天决定
长寿
养怡之福,可得永年。
指调养身心,保持身心健康。怡,愉快。 翻译:调养好身心,就定可以益寿延年
曹操少年间任侠放荡,到二十岁时举孝廉为郎,授洛阳北部尉。 后任骑都尉,参与镇压黄巾军,调济南相。董卓擅政时,散尽 家财,起兵讨董卓。初平三年(192年),据兖州,分化诱降黄 巾军三十余万,选取其中精锐组建青州军。建安元年(196年), 迎汉献帝至许县,从此用献帝名义发号施令,总揽朝政。在此 前后相继击败袁术、陶谦、吕布等势力。建安五年(200年), 在官渡之战中大败割据河北的袁绍,随后削平袁尚、袁谭,北 击乌桓,统一北方。建安十三年(208年)进位丞相。同年率军 南征,收服荆州,但在赤壁之战中败于孙刘联军。建安二十年 (215年),取汉中,次年(216年)自魏公进爵魏王。建安二 十五年(220年),曹操病死于洛阳,享年六十六岁[139]。曹魏 建立后,被追尊为太祖,谥号武皇帝[112],葬于高陵。[73]
这首诗是《步出夏门行》四章中的最后一章, 《步出夏门行》为乐府诗,共四章,分别是: 《观沧海》《冬十月》《土不同》《龟虽寿》。 四个题目都是后人加上的。
翻译:真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。
赏析 神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。
这两句以神龟和腾蛇为喻,借神龟腾蛇起兴,极言人的寿命有限。”
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
作用
这四句呼应诗的开头,在承认寿命有限这一客观事实的前提下, 强调发挥人的主观作用。
晚年
停止
烈士暮年,壮心不 已。
有气节有壮志的人
翻译:壮志凌云的人士即便到了晚年,奋发思进的心也永不止息。 仅,只
盈缩之期,不但在天
指人的寿命长短。盈,满,引申为长。缩,亏,引申为短
翻译:人寿命长短,不只是由上天决定
长寿
养怡之福,可得永年。
指调养身心,保持身心健康。怡,愉快。 翻译:调养好身心,就定可以益寿延年
曹操少年间任侠放荡,到二十岁时举孝廉为郎,授洛阳北部尉。 后任骑都尉,参与镇压黄巾军,调济南相。董卓擅政时,散尽 家财,起兵讨董卓。初平三年(192年),据兖州,分化诱降黄 巾军三十余万,选取其中精锐组建青州军。建安元年(196年), 迎汉献帝至许县,从此用献帝名义发号施令,总揽朝政。在此 前后相继击败袁术、陶谦、吕布等势力。建安五年(200年), 在官渡之战中大败割据河北的袁绍,随后削平袁尚、袁谭,北 击乌桓,统一北方。建安十三年(208年)进位丞相。同年率军 南征,收服荆州,但在赤壁之战中败于孙刘联军。建安二十年 (215年),取汉中,次年(216年)自魏公进爵魏王。建安二 十五年(220年),曹操病死于洛阳,享年六十六岁[139]。曹魏 建立后,被追尊为太祖,谥号武皇帝[112],葬于高陵。[73]
这首诗是《步出夏门行》四章中的最后一章, 《步出夏门行》为乐府诗,共四章,分别是: 《观沧海》《冬十月》《土不同》《龟虽寿》。 四个题目都是后人加上的。
《龟虽寿》ppt课件全面版
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老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。
这四句表达了诗人为统一全国而继 续奋斗的雄心壮志,是全诗的核心。诗 人写此诗时已53岁,故以“老骥”自况, 又称暮年,但他还要继续奋斗,所以又 说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就 是要统一全国。他认为统一全国是符合 历史需要的,决心为此奋斗终生。紧接上句既然人的 生命是有限的,那就要充分发挥主观能动性,去积极 进取、建功立业。
龟虽寿
曹操
作者简介
• 曹操(公元155年7月18日~公元 220年),字孟德,沛国谯(今 安徽亳州)人。东汉末年杰出的 政治家、军事家、文学家、诗人, 汉族人。在政治军事方面,曹操 消灭了众多割据势力,统一了中 国北方大部分区域,并实行一系 列政策恢复经济生产和社会秩序, 奠定了曹魏立国的基础。文学方 面,在曹操父子的推动下形成了 以“三曹”(曹操、曹丕、曹植) 为代表的建安文学,史称“建安 风骨”,在文学史上留下了光辉 的一笔。
盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。
人的寿命的长短,不完全决定 于天。只要保持身心健康,就能延 年益寿。这里可见诗人对“天命”持 否定态度,而对事在人为抱有信心 和乐观精神。最后再谈到人在自然规律面前也不是 完全无能为力的,一个人寿命的长短虽然不能违背 客观规律,但也不是完全听凭上天安排的。如果擅 自保养身心,使之健康愉快,不是也可以延年益寿 吗?
中的不死情结。这个世界上不存在永恒的生命体, 每一个生命都会有自己的生存消亡过程,人,也 难逃这一自然规律。既 然生命如此脆弱而短暂,
为何不去珍惜它的存在呢?利用自己有限的生存 机会,去做一些应当做且值得做的事,这才是对 待生命生存的正确方式。永恒只有存在于不 断的 运动当中了。
《龟虽寿》从哲学角度表现了作 者对人生的看法,他否定了方士 们关于神仙的种种妄谈,也否定 当时社会上流行的那种消极颓废 和及时行乐的做法,表达了自己 的自强不息,老当益壮的进取精 神和豪迈气概。
《龟虽寿》公开课优秀ppt课件
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掌握写作技巧
学习曹操的写作技巧,例如借物 喻人、对比手法等。
提高文学素养
通过对名篇的学习,提升文学鉴赏能力和写作能力。
课程大纲
开篇导入
1
引出《龟虽寿》的创作背景和时代意义。
文本解读 2
深入分析作品的结构、语言、主题和思想内涵。
拓展延伸 3
结合相关历史事件和文化背景进行阐释,并进行延伸思考。
课堂互动 4
通过师生互动、提问和讨论,加深学生对作品的理解。
总结回顾 5
对课程内容进行总结,并提出一些思考问题。
名篇赏析
诗歌原文
《龟虽寿》是一首汉乐府民歌, 诗中表达了 作者追求长寿、健康和自由的精神追求。
诗歌意境
《龟虽寿》诗歌以优美的语言描绘了一幅 悠闲自得的田园生活图景, 体现出一种超脱 世俗的洒脱和闲适之美。
《龟虽寿》创作于东汉末年,社会动荡,战乱不断。曹操作为一 代枭雄,对人生、命运、国家兴衰有着深刻的思考。
文学背景
汉代诗歌以赋、诗、歌为主,其中“诗”主要指乐府诗和文人诗。
《龟虽寿》是曹操创作的一首乐府诗,内容多反映现实,风格豪 迈,具有强烈的时代气息。
课程目标
理解作品内涵
深刻理解《龟虽寿》的思想内涵 ,领会作者对生命和人生的感悟 。
问题解答
学生积极参与课堂互动,提出疑问,展现学习热情。 老师耐心解答学生的疑问,引导学生思考,促进理解。 老师鼓励学生提问,营造良好的学习氛围,激发学生思考。
课程评价
课堂互动
积极参与课堂讨论,表达个人见解。 积极提问,寻求解答,深化理解。
课后反思
回顾课程内容,梳理知识点。 思考问题,提出疑问,深入学习。
文化隐喻
长寿与逍遥
龟,自古以来就被视为长寿的象征。在诗歌中,龟的形象代表着 一种闲适、无忧无虑的生活状态,与世无争,悠然自得。
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•ko
龟虽
寿 神龟、腾蛇 为喻
老骥、暮年 自况
寿命有限继续奋斗 呼 应性命在天 否定 延年益寿
千里之志,建筑在积 极进取的人生态度上
•ko
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
龟虽
寿 神龟、腾蛇 为喻
老骥、暮年 自况
寿命有限继续奋斗 呼 应性命在天 否定 延年益寿
千里之志,建筑在积 极进取的人生态度上
•ko
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
《龟虽寿》课件(共56张PPT)
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盈缩之期,不但在天。 养怡之福,可得永年。
人寿命长短,不只是由上天决定;调养好身 心,就定可以益寿延年。
神龟虽寿,犹有竟时, 腾蛇乘雾,终为土灰。
神龟、腾蛇都是传说中的神兽,能活几千年。作者为什么要说 这两种动物也会死呢?他想要表达什么?
以神龟腾蛇为喻,感慨人生命有限。说明 了生死存亡是不可违背的自然规律。" 犹有 " 和" 终为 " 两个词组下得沉着。
老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。
这句诗词中老骥你觉得是指什么样的人?表达了 什么样的感情?
曹操将自己比作一匹上了年龄的千里马,虽然年事已 高,仍为理想而奋斗。完成统一天下的大业
核心句、千古传颂的名句,更是作者贯彻终生积极进 取精神的真实表白 情感:全诗的感情在此达到高潮。 朗读时激昂,有力。
老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。
积累下面表现年老仍壮心不已的句子: 1. 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。--(宋) 陆游《十一月四日风雨大作》 2. 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂 裘,千骑卷平冈。--(宋)苏轼《江城子密州 出猎》
龟虽寿 曹操
神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。
龟虽寿 曹操 神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
良马,千里马 马槽
老骥伏枥,志在千里。
有远大抱负的人 晚年
停止
烈士暮年,壮心不已。
仅,只
指人的寿命长短。盈,满,引 申为长。缩,亏,引申为短。
盈缩之期,不但在天;
指调养身心,保持身心 健康。怡,愉快、和乐
养怡之福,可得永年。
幸甚至哉!歌以咏志。
诗歌品赏
幸甚至哉,歌以咏志。
这是配乐时加上去的,曹操诗歌的结 尾大都有此两句,是为了配乐的需要。
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诵读欣赏
龟虽寿
曹 操
作者简介 曹操(公元155年7月18日~公元220年), 字孟德,沛国谯(今安徽亳州)人。东汉 末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗 人,汉族人。在政治军事方面,曹操消灭 了众多割据势力,统一了中国北方大部分 区域,并实行一系列政策恢复经济生产和 社会秩序,奠定了曹魏立国的基础。文学 方面,在曹操父子的推动下形成了以“三 曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安 文学,史称“建安风骨”,在文学史上留 下了光辉的一笔。其诗今存二十一首,都 是乐府歌风格悲凉慷慨,气韵沉雄,古直 悲凉。四言诗成就尤其突出,今有曹操集 》问世。 曹魏建立后,曹操被追尊为“武皇
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
龟虽寿
曹 操
作者简介 曹操(公元155年7月18日~公元220年), 字孟德,沛国谯(今安徽亳州)人。东汉 末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗 人,汉族人。在政治军事方面,曹操消灭 了众多割据势力,统一了中国北方大部分 区域,并实行一系列政策恢复经济生产和 社会秩序,奠定了曹魏立国的基础。文学 方面,在曹操父子的推动下形成了以“三 曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安 文学,史称“建安风骨”,在文学史上留 下了光辉的一笔。其诗今存二十一首,都 是乐府歌风格悲凉慷慨,气韵沉雄,古直 悲凉。四言诗成就尤其突出,今有曹操集 》问世。 曹魏建立后,曹操被追尊为“武皇
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
语文八年级上册第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》(含说课内容)(20张PPT)
![语文八年级上册第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》(含说课内容)(20张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/58f5b514777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f6f.png)
…… 人生忽如寄,寿无金石固。 万岁更相送,贤圣莫能度。 服食求神仙,多为药所误。 不如饮美酒,被服纨与素。 ——《古诗十九首》节选
语言特点: 精神面貌:
质朴
雄健
四、对比阅读,分析曹诗特点
建安风骨: 东汉末年建安时期,文坛巨匠“三曹”、“建安七子”和女诗人蔡琰等诗文创作的独特风格,具有鲜明的时代特色。
说教学目标和重难点
三
教学目标 1、借助朗读技巧,有感情地朗读并背诵诗歌; 2、读透文本,分析和想象“老骥”“烈士”的人生轨迹,探讨生命的长度; 3、通过对比阅读,感受曹诗的特点,了解建安风骨。 教学重难点: 分析和想象“老骥”“烈士”的人生轨迹,探讨生命的长度;通过对比阅读,感受曹诗的特点,了解建安风骨。
说学情
二
八年级学生对诗意的理解,节奏的把握都已有了一定的基础,也具备了理解诗歌意境及情感的一定能力。就本诗的作者曹操而言,学生并不陌生,可是对生活在和平年代又衣食无忧,知识积累水平与生活阅历都不足的孩子们而言,要达到对这首诗的深层理解有一定的难度。同时,初中生对古诗文学习的兴趣不高,对古诗词掌握理解的程度,距离课标要求还有一定的距离,因此,需要老师能用更具体灵活的方式贯穿课堂始终。
说板书设计
六
下课!
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日源自2024 课件下课!
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
目录
说教材
说学情
说教法学法
说教学过程
一
二
三
四
五
说教学目标和重难点
说教材
一
课标对古诗文阅读的要求是诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,注重积累感悟和运用,提高自己的欣赏品位。《龟虽寿》是部编版教材八年级上册第三单元课外古诗诵读欣赏中的一首诗歌,选自曹操乐府诗集《步出夏门行》中的第四章。这首诗始于人生哲理的感叹,继发壮怀激烈的高唱,再回到哲理的思辩,是一首荡气回肠的暮年赞歌。
语言特点: 精神面貌:
质朴
雄健
四、对比阅读,分析曹诗特点
建安风骨: 东汉末年建安时期,文坛巨匠“三曹”、“建安七子”和女诗人蔡琰等诗文创作的独特风格,具有鲜明的时代特色。
说教学目标和重难点
三
教学目标 1、借助朗读技巧,有感情地朗读并背诵诗歌; 2、读透文本,分析和想象“老骥”“烈士”的人生轨迹,探讨生命的长度; 3、通过对比阅读,感受曹诗的特点,了解建安风骨。 教学重难点: 分析和想象“老骥”“烈士”的人生轨迹,探讨生命的长度;通过对比阅读,感受曹诗的特点,了解建安风骨。
说学情
二
八年级学生对诗意的理解,节奏的把握都已有了一定的基础,也具备了理解诗歌意境及情感的一定能力。就本诗的作者曹操而言,学生并不陌生,可是对生活在和平年代又衣食无忧,知识积累水平与生活阅历都不足的孩子们而言,要达到对这首诗的深层理解有一定的难度。同时,初中生对古诗文学习的兴趣不高,对古诗词掌握理解的程度,距离课标要求还有一定的距离,因此,需要老师能用更具体灵活的方式贯穿课堂始终。
说板书设计
六
下课!
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日源自2024 课件下课!
同学们再见!
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时间:2024年9月1日
目录
说教材
说学情
说教法学法
说教学过程
一
二
三
四
五
说教学目标和重难点
说教材
一
课标对古诗文阅读的要求是诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,注重积累感悟和运用,提高自己的欣赏品位。《龟虽寿》是部编版教材八年级上册第三单元课外古诗诵读欣赏中的一首诗歌,选自曹操乐府诗集《步出夏门行》中的第四章。这首诗始于人生哲理的感叹,继发壮怀激烈的高唱,再回到哲理的思辩,是一首荡气回肠的暮年赞歌。
第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》课件(共23张PPT) 部编版语文八年级上册
![第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》课件(共23张PPT) 部编版语文八年级上册](https://img.taocdn.com/s3/m/57358ccb0912a21615792942.png)
16
【考点】咏志诗. 【分析】本诗是一首律诗.此诗前二句,诗人回顾平生;中间四句紧承“干戈寥落”,明确 表达了作者对当前局势的认识;末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择.诗表现 了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节,以及舍生取义的人生观,是中华民族传统 美德的崇高. 【解答】(1)本题是对诗句内容的理解.要把握诗句运用的修辞手法.“山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍”的意思是:国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里 的浮萍.这一句采用比喻的修辞手法,把破碎的国家飘摇不定比喻成“风飘絮”,把自己坎 坷的经历比喻成“雨打萍”.诗中第二联,形象生动地比喻国家命运和个人命运的两个短语 是:风飘絮、雨打萍. (2)本题考查诗歌内容的理解和对诗人思想情感的把握,解答此题时要在读懂原诗的基 础上作答.本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握.作答此类题目,一定要认真阅读诗作, 正确理解其意思,然后结合题目的要求作答.一是在他二十一岁时,因科举走入仕途;二 是在国家危急存亡的关头,起兵抗元.示例:这首诗叙述了诗人抗元事业失败(抗元被俘) 的经历,表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心.
12
链 接中考 之 古诗词默写(6分) 与 古诗词阅读题型(5分)
13
链 接中考 之 古诗词默写(6分)
(1)诗中用两个灵异的神物来比喻说明死之不可避免,一味追求长寿是虚妄的句子是:
“———————,—————————。————————,————————”。
(2)诗中借物喻人,借老骥之志来喻写诗人壮志的句子是“___________,_________”
答案: (1)风飘絮、雨打萍. (2)示例:这首诗叙述了诗人抗元事业失败(抗元被俘)的 经历,表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心.
【考点】咏志诗. 【分析】本诗是一首律诗.此诗前二句,诗人回顾平生;中间四句紧承“干戈寥落”,明确 表达了作者对当前局势的认识;末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择.诗表现 了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节,以及舍生取义的人生观,是中华民族传统 美德的崇高. 【解答】(1)本题是对诗句内容的理解.要把握诗句运用的修辞手法.“山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍”的意思是:国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里 的浮萍.这一句采用比喻的修辞手法,把破碎的国家飘摇不定比喻成“风飘絮”,把自己坎 坷的经历比喻成“雨打萍”.诗中第二联,形象生动地比喻国家命运和个人命运的两个短语 是:风飘絮、雨打萍. (2)本题考查诗歌内容的理解和对诗人思想情感的把握,解答此题时要在读懂原诗的基 础上作答.本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握.作答此类题目,一定要认真阅读诗作, 正确理解其意思,然后结合题目的要求作答.一是在他二十一岁时,因科举走入仕途;二 是在国家危急存亡的关头,起兵抗元.示例:这首诗叙述了诗人抗元事业失败(抗元被俘) 的经历,表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心.
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链 接中考 之 古诗词默写(6分) 与 古诗词阅读题型(5分)
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链 接中考 之 古诗词默写(6分)
(1)诗中用两个灵异的神物来比喻说明死之不可避免,一味追求长寿是虚妄的句子是:
“———————,—————————。————————,————————”。
(2)诗中借物喻人,借老骥之志来喻写诗人壮志的句子是“___________,_________”
答案: (1)风飘絮、雨打萍. (2)示例:这首诗叙述了诗人抗元事业失败(抗元被俘)的 经历,表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心.
《龟虽寿》PPT课件
![《龟虽寿》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/cfa362241fd9ad51f01dc281e53a580216fc5086.png)
龟虽寿诗中通过传说表明人的寿命是有限的诗句是:神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。诗中能够表现作者人生的形象写照的句子是: 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。诗中作者认为只要发挥主观能动性,顺应自然,始终保持乐观的精神,就能延年益寿的句子是:盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。诗中能够表明作者人老雄心在,人老志不老的诗句是:老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。
神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;
养怡之福,可得永年。 幸甚至哉!歌以咏志。
龟虽寿 曹操(东汉)
神龟虽寿,犹有竟时:神龟虽能长寿,但也有死亡的时候。神龟,传说中的通灵之龟,能活几千岁。寿,长寿 竟,尽,完。“螣蛇”二句:腾蛇即使能乘雾升天,最终也得死亡,变成灰土。腾蛇,传说中与龙同类的神物,能乘云雾升天
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
骥(jì):千里马。伏:趴,卧。枥(lì):马槽。
烈士:有雄心壮志的人。暮年:晚年 年老的千里马躺在马棚里,它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里;有远大抱负的人士到了晚年,奋发思进的雄心不会止息。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
这四句是千古传诵的名句,笔力遒劲,韵律沉雄,内蕴着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。
诗中表现诗人决心为统一中国而奋斗的句子是:老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。诗中表现人虽临近暮年,却老当益壮,雄心不减的句子是:老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 诗中作者认为只要人的精神愉快,调养好身体,就能长寿的句子是养怡之福,可得永年。
1、文章前四句说明一个什么道理?世界所有事物都有消亡的时候,人也同样要死亡。2、五六句有说明什么道理?千里马虽然老了,但是胸中还激荡着驰骋的豪情。3、前六句为了引出作者的思想感情用了什么写作手法?比兴,用龟蛇马来说明寿命短暂,人要不断进取,取得更大成绩。
神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;
养怡之福,可得永年。 幸甚至哉!歌以咏志。
龟虽寿 曹操(东汉)
神龟虽寿,犹有竟时:神龟虽能长寿,但也有死亡的时候。神龟,传说中的通灵之龟,能活几千岁。寿,长寿 竟,尽,完。“螣蛇”二句:腾蛇即使能乘雾升天,最终也得死亡,变成灰土。腾蛇,传说中与龙同类的神物,能乘云雾升天
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
骥(jì):千里马。伏:趴,卧。枥(lì):马槽。
烈士:有雄心壮志的人。暮年:晚年 年老的千里马躺在马棚里,它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里;有远大抱负的人士到了晚年,奋发思进的雄心不会止息。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
这四句是千古传诵的名句,笔力遒劲,韵律沉雄,内蕴着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。
诗中表现诗人决心为统一中国而奋斗的句子是:老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。诗中表现人虽临近暮年,却老当益壮,雄心不减的句子是:老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 诗中作者认为只要人的精神愉快,调养好身体,就能长寿的句子是养怡之福,可得永年。
1、文章前四句说明一个什么道理?世界所有事物都有消亡的时候,人也同样要死亡。2、五六句有说明什么道理?千里马虽然老了,但是胸中还激荡着驰骋的豪情。3、前六句为了引出作者的思想感情用了什么写作手法?比兴,用龟蛇马来说明寿命短暂,人要不断进取,取得更大成绩。
2 龟虽寿 教学课件(共24张PPT)——初中语文人教部编版课外古诗词课件八年级上册
![2 龟虽寿 教学课件(共24张PPT)——初中语文人教部编版课外古诗词课件八年级上册](https://img.taocdn.com/s3/m/a652a34c4531b90d6c85ec3a87c24028915f85f4.png)
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
枥(lì):马槽
暮年:晚年
意思:千里马老了,伏在马槽里,但它仍旧有驰聘千 里的雄心。有雄心壮志的人虽到晚年,更应该“老当 益壮”,不放弃自己的理想。
诗人写此诗时已53岁,故以“老骥”自况,又称“暮年”, 但他还要继续奋斗,所以又说“志在千里”“壮心不已”。他 的“志”,就是要统一全国。这正如三年后他在《让县自明本 志令》中所说:“设使国家无有孤,不知当几人称帝,几人称 王”“江湖未静,不可让位”。他认为统一全国是符合历史需 要的,决心为此奋斗终生。
诗歌赏析
曹操对生命的自然规律有清晰的认识:生死存亡是不 可违背的自然规律,人要尊重自然规律。
开头四句娓娓说理,以神龟和腾蛇为喻,极言生命有限。 “犹有”“终为”两个词组下笔沉着,内蕴着一股自强不息 的豪迈气概,展现了诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌。
骥(jì):俊马,千里马
烈士:这里指有雄心壮志的人
主旨归纳
这是一首富于哲理的咏志诗,诗人以神龟、腾蛇、老骥 为喻,表明宇宙万物生死存亡是不可违背的自然规律,人 应该利用有生之年,建功立业,
情感:表现了诗人自强不息、老当益壮的进取精神、热爱 生活的乐观精神和对理想的追求永不停止的豪迈气概。
课后小练
1.作者用比喻的方法,以神龟和腾蛇为喻,极言人的寿
养怡之福 ,可得永年
。”
同 学 们 下 课
命有限,慨叹生命苦短的诗句是:
“ 神龟虽寿
犹,有竟时
;
。”腾蛇乘雾
终为土灰
2.《龟虽寿》一诗中,表现诗人虽近暮年,仍然老当益
壮,雄心不减的诗句是:
“
老骥伏,枥
志在千里
;
。”
烈士暮年
《龟虽寿》优秀课件
![《龟虽寿》优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d69d7146182e453610661ed9ad51f01dc381574f.png)
但在有限的生命里,又充分发挥主观能动性,积
极进取。
2021/5/27
6
诗歌品赏
老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。
这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的 雄心壮志,是全诗的核心。诗人写此诗时已53 岁,故以“老骥”自况,又称暮年,但他还要 继续奋斗,所以又说“志在千里”“壮心不 已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统 一全国是符合历史需要的,决心为此奋斗终生。
2021/5/27
12
四、写法上:
1、先比喻后直抒胸臆.
2、表现了诗人自强不息,老当 益壮的进取精神和豪迈气概!
2021/5/27
13
神龟、腾蛇 为喻 老骥、暮年 自况 性命在天 否定
寿命有限
继续奋斗
呼 应
延年益寿
千里之志,建立在积 极进取的人生态度上
2021/5/27
14
《龟虽寿》一诗,表现 了诗人老当益壮的雄心, 积极奋发、自强不息的精 神和统一全国的壮志。
2021/5/27
7
诗歌品赏
盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。
人的寿命的长短,不完全决定 于天。只要保持身心健康,就能延 年益寿。这里可见诗人对“天命”持 否定态度,而对事在人为抱有信心 和乐观精神。
2021/5/27
8
诗歌品赏
幸甚至哉,歌以咏志。
这是配乐时加上去的,曹操诗歌的 结尾大都有此两句,是为了配乐的 需要。
后四句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年,但有 志202干1/5/一27 番事业,一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。5
盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。
●人的寿命的长短,不仅仅是上天的安排,注意调养 身心,就能延年益寿。 ●真是幸运极了,写下这首诗歌来抒发自己的志向。
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写作背景: • 曹操是三国时期著名的政治家、 军事家、文学家,此诗约作于 公元208年初。平定乌桓叛乱、 消灭袁绍残余势力之后,南下 征讨荆、吴,准备统一中原之 前。远征途中,他写下了乐府 歌辞《步出夏门行》此时曹操 已到知天命之年,所以诗一开 头便说道:“神龟虽寿,犹有 竟时,螣蛇乘雾,终为土灰。”
• 这四句是千古传诵的名句,笔 力遒劲,韵律沉雄,内蕴着一 股自强不息的豪迈气概,深刻 地表达了曹操老当益壮、锐意 进取的精神面貌。
盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。
• 盈缩:指人的寿命长短。盈,长。缩, 短。但:仅,只。 养怡:保养身心健康。怡,愉快、和 乐 。永:长久。
• 人的寿命长短,不只是由上天所决定 的。 只要自己调养好身心,也可以益寿延 年。
• 养生之道是什么?这句话的深层含义是什 么? • ,永远乐观奋发自 强不息,保持思想上的青春。
• 龟虽寿 诗中通过传说表明人的寿命是有限的诗句是: 神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。 诗中能够表现作者人生的形象写照的句子是: 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 诗中作者认为只要发挥主观能动性,顺应自然,始终 保持乐观的精神,就能延年益寿的句子是: 盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。 诗中能够表明作者人老雄心在,人老志不老的诗句是 :老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。
幸甚至哉!歌以咏志。
• 幸甚至哉:两句是合乐时加的, 跟正文没关系。 • 真是幸运极了,用歌唱来表达 自己的思想感情吧。
• 1、文章前四句说明一个什么道理? • 世界所有事物都有消亡的时候,人也同样 要死亡。 • 2、五六句有说明什么道理? • 千里马虽然老了,但是胸中还激荡着驰骋 的豪情。 • 3、前六句为了引出作者的思想感情用了什 么写作手法? • 比兴,用龟蛇马来说明寿命短暂,人要不 断进取,取得更大成绩。
龟虽寿
曹操(东汉)
神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉!歌以咏志。
神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。
• “神龟”二句:神龟虽能长寿,但 也有死亡的时候。神龟,传说中的 通灵之龟,能活几千岁。寿,长寿 • 竟,尽,完。 • “螣蛇”二句:腾蛇即使能乘雾升 天,最终也得死亡,变成灰土。腾 蛇,传说中与龙同类的神物,能乘 云雾升天
老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。
• 骥(jì ):千里马。伏:趴,卧。枥 (lì ):马槽。 烈士:有雄心壮志的人。暮年:晚 年 • 年老的千里马躺在马棚里,它的雄 心壮志仍然是能够驰骋千里;有远 大抱负的人士到了晚年,奋发思进 的雄心不会止息。
老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。
诗中表现诗人决心为统一中国而奋斗的句子是: 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 诗中表现人虽临近暮年,却老当益壮,雄心不减的 句子是: 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 诗中作者认为只要人的精神愉快,调养好身体,就 能长寿的句子是 养怡之福,可得永年。
• 这四句是千古传诵的名句,笔 力遒劲,韵律沉雄,内蕴着一 股自强不息的豪迈气概,深刻 地表达了曹操老当益壮、锐意 进取的精神面貌。
盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。
• 盈缩:指人的寿命长短。盈,长。缩, 短。但:仅,只。 养怡:保养身心健康。怡,愉快、和 乐 。永:长久。
• 人的寿命长短,不只是由上天所决定 的。 只要自己调养好身心,也可以益寿延 年。
• 养生之道是什么?这句话的深层含义是什 么? • ,永远乐观奋发自 强不息,保持思想上的青春。
• 龟虽寿 诗中通过传说表明人的寿命是有限的诗句是: 神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。 诗中能够表现作者人生的形象写照的句子是: 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 诗中作者认为只要发挥主观能动性,顺应自然,始终 保持乐观的精神,就能延年益寿的句子是: 盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。 诗中能够表明作者人老雄心在,人老志不老的诗句是 :老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。
幸甚至哉!歌以咏志。
• 幸甚至哉:两句是合乐时加的, 跟正文没关系。 • 真是幸运极了,用歌唱来表达 自己的思想感情吧。
• 1、文章前四句说明一个什么道理? • 世界所有事物都有消亡的时候,人也同样 要死亡。 • 2、五六句有说明什么道理? • 千里马虽然老了,但是胸中还激荡着驰骋 的豪情。 • 3、前六句为了引出作者的思想感情用了什 么写作手法? • 比兴,用龟蛇马来说明寿命短暂,人要不 断进取,取得更大成绩。
龟虽寿
曹操(东汉)
神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉!歌以咏志。
神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。
• “神龟”二句:神龟虽能长寿,但 也有死亡的时候。神龟,传说中的 通灵之龟,能活几千岁。寿,长寿 • 竟,尽,完。 • “螣蛇”二句:腾蛇即使能乘雾升 天,最终也得死亡,变成灰土。腾 蛇,传说中与龙同类的神物,能乘 云雾升天
老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。
• 骥(jì ):千里马。伏:趴,卧。枥 (lì ):马槽。 烈士:有雄心壮志的人。暮年:晚 年 • 年老的千里马躺在马棚里,它的雄 心壮志仍然是能够驰骋千里;有远 大抱负的人士到了晚年,奋发思进 的雄心不会止息。
老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。
诗中表现诗人决心为统一中国而奋斗的句子是: 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 诗中表现人虽临近暮年,却老当益壮,雄心不减的 句子是: 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 诗中作者认为只要人的精神愉快,调养好身体,就 能长寿的句子是 养怡之福,可得永年。