四上册第二单元预习单

5 古诗两首
设计：
1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

均匀重叠空隙漾起拂过嫩茎蛟龙枯萎
3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。

空
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。

均匀拂过漾起
6.概括课文主要内容。

7.根据课文内容填空。

（1）画出描写爬山虎的叶子和脚的句子，读一读。

（2）作者按顺序介绍爬山虎的脚。

（3）你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？
8.通过各种途径收集叶圣陶生平简介和爬山虎的资料。

9.质疑。

（至少提出2个问题，并在文中做好标记）
7 蟋蟀的住宅
进步
（3）结合上下文（或查工具书）解释词语。

（写在课本上。

其他不懂得词语也标出并解决。

）
毫不可惜随遇而安堤岸隧道
2．细读课文2—3遍。

要求：（1）全文围绕蟋蟀的“住宅”来写，作者是怎样评价这座住宅的呢？（在课文中用——标出句子，用自己喜欢的符号标出重读的词语。

（2）这座住宅之所以是“伟大的工程”那是因为a．它选址在：b．它的修建工具：c．住宅内部设计的特点是：．d．蟋蟀修建住宅的方法是：
e．蟋蟀修建住宅的态度是：。

（注：以上问题在课文中圈出，重点的词语下加自己喜欢的符号）反复读这些词语和句子，把你的感想写在一边。

同时你会感觉到作者的观察特别。

（3）文中有很多句子把蟋蟀当做人，把蟋蟀的巢穴当做人的住宅。

把这样的句子用自己喜欢的符号标出。

你觉着这样写好吗？
3．悟读课文1遍。

合上课本，你觉着蟋蟀是一种怎样的昆虫？（写在课文后边。

）
4. 收集关于蟋蟀的资料（宁阳蟋蟀）课上交流。

5.质疑。

（至少提出2个问题，并在文中做好标记）
2．细读课文2—3遍。

要求：（1）魏格纳在地图上发现了什么？（在课文中用——标出句子）把最能表现他仔细观察的词语圈出来。

（2）面对这一发现，魏格纳在脑海里形成了什么“奇想”？（在相关的句子下加自己喜欢的符号）（3）“奇想”要变成“真理”必须要有证据，魏格纳又是怎样为之努力的？他找到证据了吗？怎样找到的？（在课文中用——标出句子）
3．悟读课文1遍。

（合上课本思考）魏格纳提出关于大陆漂移假说，引起地质界的震动，你觉着魏格纳依靠什么获得了重大的发现？（这些品质也是我们将来探寻未知世界必备的，写在课文后边。

）
4.查资料，了解“大陆漂移学说”。

5.质疑。

（至少提出2个问题，并在文中做好标记）。