六年级音乐下册 鼓乐传情教案 苏教版

教学目标

1.学生在欣赏《将军令》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力。进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。

2.学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》。在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。

3.学生能积极参与到“以羁打鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。

教学的重点难点：

1.感受到中国鼓乐的风格，能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

2. 能够了解苏南吹打、粗吹。

教学过程：

一、教学导入，学唱歌曲

1.学唱歌曲：敲起我的小木鼓

2.听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。

3.再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。

4.用“lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。

5.有感情地朗读歌词。

6.轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。

7.一起学唱第二段歌词。

二、欣赏歌曲

1.欣赏苏南吹打乐〈〈将军令〉〉——这是一首粗吹锣鼓曲，用大唢呐和全套打击乐器演奏，是苏南吹打乐队组合的一种。

要求：

A听完说说你对乐曲情绪的感受。

B随着老师弹奏的主旋律，念一念下面的锣鼓节奏。（见书）

C体会用大唢呐和打击乐器的组合方式。

三、小结

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