九年级语文孟子两章6
九年级语文孟子两章6(PPT)3-1
孟子
点拨一
• 学生翻译第1段，注意以下词语的解释。
• 舜发于畎亩之中：发，起，指被任用。畎亩，田间、田地。 • 傅说举于版筑之间：举，被举用，被选拔。版筑，筑墙的时候在两块
夹板中间放土，用杵捣土，使它坚实。筑，捣土用的杵。 • 胶鬲举于鱼盐之中：鱼盐，贩卖鱼和盐。 • 管夷吾举于土：士，狱官。举于上，从狱官手中被释放并被录用。 • 孙叔敖举于海：海，在海边（隐居）。 • 百里奚举于市：市，市井之间。
火星，轨道速度为每秒.公里。在希腊神话中火卫二是阿瑞斯（火星）与阿芙罗狄蒂（金星）的另一个儿子。“deimos”在希腊语中意味着“惊 慌”。地形地貌编辑火星和地球一样拥有多样的地形，有高山、平原和峡谷，火星基本真实的火星地表景观真实的火星地表景观(张)上是沙漠行 星，地表沙丘、砾石遍布。由于重力较小等因素，地形尺寸与地球相比亦有不同的地方。南北半球的地形有着强烈的对比：北方是被熔岩填平的 低原，南方则是充满陨石坑的古老高地，而两者之间以明显的斜坡分隔；火山地形穿插其Байду номын сангаас，众多峡谷亦分布各地，南北极则有以干冰（固态的 二氧化碳）和水冰组成的极冠，风成沙丘亦；ssl证书 ssl证书 ； 广布整个星球。地质结构火星实景照（蓝太阳是大气沙尘散射所致） 火星实景照（蓝太阳是大气沙尘散射所致）火星的内部情况只是依靠它的表面情况资料和有关的大量数据来推断的。一般认为它的核心是半径为 7千米的高密度物质组成；外包一层熔岩，它比地球的地幔更稠些；最外层是一层薄薄的外壳。相对于其他固态行星而言，火星的密度较低，这 表明，火星核中的铁（镁和硫化铁）可能含带较多的硫。如同水星和月球，火星也缺乏活跃的板块运动；没有迹象表明火星发生过能造成像地球 般如此多褶皱山系的地壳平移活动。由于没有横向的移动，在地壳下的巨热地带相对于地面处于静止状态。再加之地面的轻微应力，造成了 Tharis凸起和巨大的火山。但是，人们却未发现火山有过活动的迹象。虽然，火星可能曾发生过很多火山运动，可它看来从未有过任何板块运动。 高原火山火星的火山和地球的不太一样，除了重力较小使山能长的很高之外，奥林匹斯山奥林匹斯山缺乏明显的板块运动，使火山分布是以热点 为主，不像地球有火环的构造。火星的火山主要分布于塔尔西斯高原、埃律西姆地区和零星分布于南方高原上，例如希腊平原东北的泰瑞纳山 （TyrrhenaPatera）。火星地形图中，在西半球耸立一个醒目的特征，中央即为塔尔西斯高原，高约公里，宽过公里，伴随着盛行火山作用的遗 迹，包含五座大盾状火山，包括太阳系最高的奥林帕斯山，有7公里高，公里宽。其他四座包括艾斯克雷尔斯山、帕弗尼斯山、阿尔西亚山和亚 拔山--以体积和公里的直径来看是太阳系最大的山。艾斯克雷尔斯山高度大约8米，曾被误认为是火星最高的山，帕弗尼斯山高度也超过千米，阿 尔西亚山高度大约7.7千米，火山口直径大约千米，亚拔山在塔尔西斯高原最北边，基座宽达千米，但是最高点只有米，不过火山口直径却有千 米，是五大火山中最大的一个。在
孟子两章教案_孟子两章原文及翻译
孟子两章教案_孟子两章原文及翻译课文《孟子两章》出自九年级下册语文书课本，其原文如下：文言文《得道多助，失道寡助》选自初中文言文大全其诗文如下：【前言】“得道多助，失道寡助”，出自《孟子·公孙丑下》，指站在正义、仁义方面，会得到多数人的支持帮助；违背道义、仁义，必陷于孤立。
孟子，名轲，字子舆，邹国人。
是我国战国时期著名的思想家、政治家、教育家。
人称孔子为“圣人”，而孟子为“亚圣”，与孔子合称“孔孟"。
他继承孔子的学说，在政治上主张实行“仁政”，提出人与人之间要相亲相爱，君主要“与民同乐”，他希望人们能安居乐业，生活有保障。
【原文】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【注释】（1）[天时]包括时令、气候，乃至政治形势等非人力所能及的条件。
（2）[地利]指有利于作战的地理形势。
（3）[人和]指作战中的人心有所向，内部团结。
（4）[三里之城]方圆三里的内城orG。
城：内城。
[城非不高也]城墙并不是不高啊。
（5）[郭]外城。
在城外加筑的一道城墙。
（6）[环]包围。
（7）[之]代这座城（8）[而]连词表转折。
（9）[夫]句首发语词，不译。
（10）[而]连词表递进。
（11）[是] 这。
（12）[也] 表判断语气，“是”。
（13）[非]不是。
（14）[池]护城河。
（15）[兵革]泛指武器装备。
兵，武器；革，甲胄，用以护身的盔甲之类。
（16）[坚利]精良。
坚，坚固。
利，锋利。
（17）[米粟]粮食。
（18）[多]充足。
（19）[委]放弃。
（20）[而] 连词表顺承。
九年级语文孟子两章6
课后作业
• 1.背诵、默写课文。 • 2.掌握文中的字词.练习题3 • 3.练习册
;
/ 康复训练，康复医疗，三维扫描仪
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“小小年纪„„你知道什么？分明你是妹妹„„她是狙狙，怎么又成了你是狙狙她是妹妹呢？„„难道我真的老糊涂了吗？”母亲像 是在问我又像是在问自己。 “好了好了，表哥和表嫂初来乍到，还没有到我的示范园看看。走，我们一起去示范园。”我拉着范教授的手拔腿就走，大家都随着 走出了屋子。 屋子里传来了母亲的责备声，“六啊„„你果真是个狗汉奸！” 时令正是金秋，甜甜的红富士笑挂枝头，散发出迷人的芳香；红红的山楂把整个树忮压弯了腰，让人见了不用品尝就有一种流口水的 感觉。 我和范教授漫步在田间小路上，不远处传来了小荷和娇娇的嬉笑声。抬眼望去，在树下的田埂上，小荷正跷身拽着树枝让娇娇去摘枝 梢上的那个硕大的果实，脆弱的树枝被折断了，小荷一屁股坐在地上，身后的娇娇忍不住大笑起来„„ 多么天真纯洁的一对狙妹啊，如果她俩都能无拘无束地生活在我的身边该多好啊！ 这就是私心所致吧，私欲在我脑海里渐渐地膨大起来„„ “表弟„„七年前，你我在南方校园相遇的时候„„你就应该把我们的关系告诉我，也许比现在知道还要好些„„最起码在小荷的学 费问题上我能替你分担„„”他看着我，长长地叹口气，说：“唉——！二十多年过去了,我们„„还能保守彼此的诺言吗？” 我默然了，无言以对。 血浓于水，亲情这东西无可替代！更何况是骨肉之情呢！！ 原本就是我的所有怎能与他人共享呢！！！私欲几乎占据了我的整个躯体„„ 突然，我想起了疯子的遭遇„„良知在告戒我：不要让他人再做第二个疯子！ 我把心一横，缓缓地说：“过去的事就让它过去吧，但愿一切都成为一生永久的秘密„„” 范教授望着女儿的背影深有感触地说：“风波终于过去了，展现在我们面前的是一个风平浪静的港湾„„谢谢你一切为孩子着想„„” 从他的话里我不难听出他曾经受过多少次痛苦的抉择！ 然而，我心灵的深处犹如一块巨石沉落在静静的水面，久久不能平静„„ 新年快要到来了，我接到镇上的电话通知，说是镇上的领导组织了一次年访活动，要来我的养老院慰问老人，让我作好充分的思想准 备。 当我把这个消息告诉老人们时，老人们沸腾了。 “来吧，杨柳树村又要出新闻了„„”马老爷子抢了风头。 “听说电视台的记者也要来„„这是真的吗？”坐在躺椅上的张老汉战战兢兢地打探着消息。 “那还有假？到时候我们每个人都要上电视„„”天栓的父亲嚷嚷着。 “那感情好„„这辈子„„我做梦也想不到九十二岁了还能上电视„„这养老院„„我真是没有白来呀„„”
语文：孟子两章《得道多助-失道寡助》图文详说课件
从进攻一方的失利论证“天时不如地利”.
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米 粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也.
城：城墙 池：护城河。 兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革，甲衣。 坚利：坚固锋利。 米粟(sù)：指粮食。 多：充足 委而去之：弃城而逃。 委，古义：放弃。 今义：委任 去，古义：离开 。今义：到……去
的武力兼并,反对暴政害民,他的“民为贵,社稷次之, 君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响.
★ 《孟子》,儒家经典之一,为孟轲与其弟子万 章等著.全书七篇,《汉书· 艺文志》著录十一篇.东 汉赵岐《孟子章句》分为内篇七,外篇四.今本 《孟子外书》系明姚士伪撰.赵岐将七内篇各分上、 下,为十四卷.《隋书· 经籍志》、《新唐书· 艺文志》 著录十四卷.内容记述孟子政治活动及仁政、孝义、 性善等政治伦理哲学思想.南宋朱熹将《孟子》与 《大学》、《中庸》、《论语》合为「 四书」.
• 朗读课文,注意读出文章的节奏和气势. • 例： 域民／不以／封疆之界,固国／不以／山 溪之险,威天下／不以／兵革之利.
得道者／多助,失道者／寡助.寡助／之至, 亲戚／畔之;多助／之至,天下／顺之.
• 天时不如地利，地利不如人和。
天时: 有利于作战的天气、时令. 地利: 有利于作战的地理形势. 人和: 指作战中的人心所向,内部团结.
孟子用“天时”“地利”“人和”来 概括有利于作战的各种客观条件和主观条 件. 摆出观点，提挚全文。
• 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜.夫环而 攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不 如地利也. 三里之城:方圆三里的内城。 郭: 古义: 外城。 今义：姓氏 环而攻之而不胜：环,围. 而,表转折,却. 夫环而攻之:夫fú,句首发语词。 是： 古义:这 今义:判断动词
九年级下册文言文之2孟子两章
九年级下册文言文之2孟子两章九年级下册文言文之2《孟子》两章一、原文得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
不恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
二、解词得道多助，失道寡助1、选自《孟子·公孙丑下》。
《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。
孟子（前372-前289），名轲，邹（现在山东邹城）人，战国中期思想家、教育家。
2、三里之城：方圆三里的内城。
3、郭；外城。
在城外加筑的一道城墙。
4、环；围。
5、池；护城河。
6、兵革；泛指武器装备。
兵，兵器。
革，甲胄，用以护身的盔甲之类。
7、委而去之；意思是弃城而逃。
委，放弃。
去，离开。
8、域民不以封疆之界；意思是，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。
域，这里是“限制”的意思。
9、固国不以山溪之险；巩固国防不能靠无山河的险要。
10、威天下不以兵革之利；威慑天下不能靠武力的强大。
11至；极点。
12、亲戚；内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。
13、畔；通“叛”14、顺；归顺，服从。
15、故君子有不战，战必胜矣；所以君子不战则已，战就一定能胜利。
君子，指上文所说的“得道者”。
九年级语文下册 第四单元 15《孟子》二章课文解析
《孟子》《〈孟子〉二章》课文解析鱼,我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
（鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时得到，舍弃鱼而选取熊掌。
）［欲：想要，喜爱。
熊掌：熊的脚掌,古人认为是珍贵的食品。
得兼：兼得，同时得到。
舍：舍弃。
］生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
（生命也是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，这两种东西不能同时得到，舍弃生命而选取道义。
)生亦我所欲，所欲有甚于生者,帮不为苟得也。
死亦我所恶,所恶有甚于死者，故患有所不辟也.(生命也是我所喜爱的，所喜爱的有胜过生命的，所以不做苟且偷生的事。
死亡也是我所厌恶的，所厌恶有胜过死亡的事,所以有的灾祸不躲避。
）［甚：超过，胜过。
苟得：苟且取得，意思是只为求利益,不择手段。
恶（ｗù):憎恶，厌恶。
患：祸患，灾难。
辟：同“避”，躲避.]如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者，则心可以辟患者何不为也?（如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避祸患的什么不可以干呢?）[如使:如果,假使。
则：那么。
凡:凡是。
者：第一个“者”指代办法。
］由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(采取某种手段就能够活命可是有的人不采用，采取某种手段就能够躲避祸患可是有的人不做，因为所喜欢有胜过生命的东西，所厌恶有胜过死亡的事情。
不只是贤人有这种想法，人人都有这种想法，贤人能够不丢掉罢了.)［是故：因为。
非独：不单，不仅。
心：心意.耳：语气助词，罢了。
］【句段分析】“鱼”用来比喻“生”。
“熊掌”用来比喻“义”。
形象地引出了“舍生取义”的题旨，通篇议论，由此展开。
用比喻论证的方法引出论点。
九年级下册孟子两章课文
九年级下册《孟子》两章课文《孟子》两章得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
不恒过，然后能改; 困于心，衡于虑，而后作; 征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
《〈孟子〉两章》课文评点天时不如地利，地利不如人和。
[ 指出决定战争胜负的三要素。
用顶真辞格突出“人和” 的重要性。
]三里之城[三里之城：周围三里（那样小）的城。
]，七里之郭，环[环：围。
]而攻之而不胜。
[ “三里”“七里”，言其小而易攻; “环而攻之”，言攻势之大。
] 夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
[ 用双重否定的排比句，极言防御一方地利条件优越。
]城非不高也，池[池：护城河。
]非不深也，兵革[兵革：泛指武器装备。
兵，兵器。
革，甲衣（古代作战时士兵用以保护身体的军服）。
] 非不坚利也，米粟非不多也，委而去之[ 委而去之：意思是弃城而逃。
委，放弃。
去，离开。
] ，是地利不如人和也。
[ 用排比句再次强调“地利”不足恃。
] 故曰，域民不以封疆之界[ 域民不以封疆之界：意思是，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。
域，界限，这里意思是限制。
] ，固国不以山溪之险[ 固国不以山溪之险：巩固国防，不能靠山河的险要。
九年级语文课件：初三语文《孟子二章》PPT课件
(1)孟子，名______，字______，是_______时代人，他是孔子以后的_________。《孟子》是一部记录_________的书。 (2) 《得道多助 失道寡助》的中心论点是_________________________。提出的著名论断是_______
5 填空练习
⑶根据课文最后一段做练习 ①下列朗读节奏正确的一组是（ ） A．域/民/不以/封疆之界，固/国/不以/山溪之险，/威天下/不以/兵革之/利。 B．域民不/以封疆之界，固国不/以山溪/之险，威天下/不以兵革/之利。 C．域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。 ②对“得道者多助”的理解正确的是（ ） A．能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。 B．能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。 C．能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。
之
补充注释：
重点实词 道： 就是王道、仁政 米粟：泛指粮食 天时：有利于作战的天气、时令 地利：有利于作战的地理条件 人和：人心所向，内部团结 城 ：内城 郭：外城 君子：施行仁政的人
古今异义：
古：族内的人和族外的人
今：和自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员 去 古：逃跑 今：到 ……去 池 古：护城河 今：池塘
写作背景
战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。
学习指导
先要懂得词义、句意，在此 基础上理解文章的思想内容，认 识文章的论述特点。
重点探究
初读课文，疏通文意 分小组接力诵读，看谁读的好！ 你能告诉大家哪些词较重要吗？ 对照课下注释，试疏通大意
背诵全文
壹
最新-九年级语文《孟子两章》 精品
九年级语文《孟子两章》选自《孟子·公孙丑下》，作者是战国时的思想家孟子，孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”。
其代表作《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。
《得道多助，失道寡助》这篇短文一开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。
“人和”，就是下文说的“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。
宋朱熹对这一章的注释是：“尹氏曰：言得天下者，凡以得民心而已。
”清焦循的注释是：“民和为贵，贵于天地，故曰得乎丘民为天子也。
”可见这一章不是论战争，而是讲民心向背的，是借战争论述实行“王道”（即“仁政”）的重要性。
由此逐层推进，短文先分别就天时与地利、地利与人和做比较，指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用大小不同；最后由人和推演出“得道者多助，失道者寡助”的结论，完成本文的论证。
《生于忧患，死于安乐》这一章讲的是造就人才和治理国家的问题。
孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“必先苦其心志……行拂乱其所为”，有了这样的磨练，才能“动心忍性，曾益其所不能”。
但这只是问题的一个方面，问题的另一个方面是，他又重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，这样就把造就人才的主、客观条件都说到了。
短文再由个人说到国家，提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断。
这是针对国君说的，意思是，如果没有执法严格、直言敢谏的臣子，国君就会胡作非为；如果没有邻国的侵扰，国君就会耽于安乐。
由此自然导出这一章的中心思想──“生于忧患，死于安乐”。
《得道多助，失道寡助》一、重点词解释。
1．天时：有利于作战的天气、时令。
2.地利（有利于作战的地理形势）不如人和（人心所向、上下团结） 3．七里之郭 4.环（围）而攻之而不胜5．是（这是）天时不如地 6.域（限制）民不以封疆之界 7．威：（震慑）8.得道（施行仁义）者多助 9 、亲戚：骨肉兄弟。
九年级语文下册课件：孟子二章
11、寡助之至，亲戚畔之。 12、多助之至，天下顺之。 13、以天下之所顺，攻亲戚之所畔， 14、故君子有不战，战必胜矣。
3.下面“以”字的用法，不相同的一项是 （）
A．固国不以山溪之险 B．以天下之所顺 C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不
辱使命》）
D．属予作文以记之z,xx,k
限制
巩固
威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。 威震
寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天
通叛,背叛
到
归顺
下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜
矣。
要么，
或
所以君子不战则已，战就一定胜利。
检测练习
1.孟子，名______，字______，是____时代人， 他是孔子以后的_________。《孟子》是一部 记录_________的书。 Zx,xk
4.翻译句子
1、天时不如地利，地利不如人和。 2.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 3.域民不以封疆之界， 4.固国不以山溪之险， 5.威天下不以兵革之利。 6.以天下之所顺，攻亲戚之所畔
学习目标：
1、学习本文开头提出论点后逐层论证的写 法。
2、说出文中“道”指代的内容。 3、用自己的话说说“得道多助”的时代意
D．征于色，发于声 野芳发而幽香
5、作者认为一个国家走向衰败灭亡的原
因是“
”。（用原文回答）
《孟子》两章
作者简介：
孟子（约前372-前289），名轲， 字子舆，战国中期邹国（今山东邹县 东南人），离孔子的故乡曲阜不远。 是著名的思想家、政治家、教育家， 孔子学说的继承者，儒家的重要代表 人物。zxxk
九年级语文下册《孟子两章》知识点整理
九年级语文下册《孟子两章》知识点整理九年级语文下册《孟子两章》知识点整理一、重点字词1.给下列加点字注音。
畎(quǎn)亩胶鬲(gé)拂(bì)士2.解释下面加点的词。
(1)委而去之委：放弃。
去：离开。
(2)寡助之至至：极点。
(3)天下顺之顺：归顺，服从。
(4)傅说举于版筑之间举：任用，选拔。
(5)苦其心志苦：使……苦恼。
(6)人恒过恒：常常。
(7)而后作作：奋起，指有所作为。
(8)而后喻喻：明白，了解。
3.找出下列句中的通假字并解释。
(1)亲戚畔之畔通叛，解释为背叛。
(2)曾益其所不能曾通增，解释为增加。
(3)衡于虑衡通横，解释为梗塞，不顺。
(4)入则无法家拂士拂通弼，解释为辅佐。
二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。
(1)天时不如地利，地利不如人和。
(2)故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(4)《得道多助，失道寡助》的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。
(5)《生于忧患，死于安乐》的中心论点是：然后知生于忧患而死于安乐也。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限;巩固国防不能靠山河的险要;震慑天下不能靠武力的强大。
(2)寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他。
帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
(3)故君子有不战，战必胜矣。
所以(能施行仁政的)君主不战则已，作战就一定胜利。
(4)故天将降大任于是人也。
所以上天要下达重大使命到这样的人身上。
(5)所以动心忍性，曾益其所不能。
用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他尚未具备的才干。
(6)然后知生于忧患而死于安乐也。
这样人们才会懂得忧患使人生存发展，而享受安乐使人萎靡死亡。
三、重点段落背记知识清单人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
九年级语文孟子两章6(PPT)5-5
点拨一
• 学生翻译第1段，注意以下词语的解释。
• 舜发于畎亩之中：发，起，指被任用。畎亩，田间、田地。 • 傅说举于版筑之间：举，被举用，被选拔。版筑，筑墙的时候在两块
夹板中间放土，用杵捣土，使它坚实。筑，捣土用的杵。 • 胶鬲举于鱼盐之中：鱼盐，贩卖鱼和盐。 • 管夷吾举于土：士，狱官。举于上，从狱官手中被释放并被录用。 • 孙叔敖举于海：海，在海边（隐居）。 • 百里奚举于市：市，市井之间。
生于忧患 死于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乐
孟子
饲料）：～猪食。②〈方〉熬（粥）：～粥。 【碴】见页〖胡子拉碴〗。 【锸】（鍤）〈书〉挖土的工具；铁锹。 【艖】〈书〉小船。 【嚓】拟声形容短 促的断裂、摩擦等的声音：～的一声树枝断了。 【叉】〈方〉动挡住；卡住：车辆～住了路口，过不去了。 【垞】小土山（多用于地名）：胜～（在山东）。 【茬】（～儿）①名农作物收割后留在； https:// 森林舞会；地里的茎和根：麦～儿｜豆～儿。②量指在同一块地上，作物种植或生 长的次数，一次叫一茬：换～｜二～韭菜（割了一次以后又生长的韭菜）｜这块菜地一年能种四五～。③名指提到的事情或人家刚说完的话：话～｜搭～｜ 接～。④〈方〉名势头：那个～来得不善。 【茬口】?名①指轮作作物的种类和轮作的次序：选好～，实行合理轮作。②指某种作物收割以后的土壤：西红 柿～壮，种白菜很合适。②（～儿）〈方〉时机；机会：这事抓紧办，现在正是个～。 【茬儿】同“碴儿”（）。 【茬子】?名茬?：刨～｜～地。 【茶】 ①名常绿木本植物，叶子长椭圆形，花一般为白色，种子有硬壳。嫩叶加工后就是茶叶。是我国南方重要的经济作物。②名用茶叶做成的饮料：喝～｜品～。 ③旧时指聘礼（古时聘礼多用茶）：下～（下聘礼）。④茶色：～镜｜～晶。⑤某些饮料的名称：奶～｜果～。⑥指油茶树：～油。⑦指山茶：～花。⑧（） 名姓。 【茶吧】名一种小型的饮茶休闲场所。 【茶场】名①从事培育、管理茶树和采摘、加工茶叶的单位。②培育茶树和采摘、加工茶叶的地方。 【茶匙】 （～儿）名调饮料用的小勺儿，比汤匙小。 【茶炊】ī名用铜铁等制的烧水的器具，有两层壁，在中间烧火，四围装水，供沏茶用。也叫茶汤壶，有的地区叫 茶炊子、烧心壶。 【茶点】名茶水和点心。 【茶饭】名茶和饭，泛指饮食。 【茶房】?名旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务 的人。 【茶缸子】?名比较深的带把儿的茶杯，口和底一样大或差不多大。 【茶馆】（～儿）名卖茶水的铺子，设有座位，供顾客喝茶。 【茶褐色】名赤黄 而略带黑的颜色。也叫茶色。 【茶花】（～儿）名山茶、茶树、油茶树的花，特指山茶的花。 【茶话会】名备有茶点的集会。 【茶会】名用茶点招待宾客 的社交型集会。 【茶几】ī（～儿）名放茶具用的家具，比桌子小。 【茶鸡蛋】ī名用茶叶、五香、酱油等加水煮熟的鸡蛋。也叫茶叶蛋。 【茶晶】ī名颜色像 浓茶汁的水晶，多用来做眼镜的镜片。 【茶镜】名用茶晶或茶色玻璃做镜片的眼镜。 【茶具】名喝茶用具，如茶壶、茶杯等。 【茶楼】
九年级语文孟子两章6(PPT)5-2
孟子
Байду номын сангаас
不带袖子和领子的上衣。 【背信弃义】不守信用，不讲道义。 【背兴】〈方〉形倒霉：真～，刚穿的新衣服拉（）了个口子。 【背眼】（～儿）形人们不 易看见的（地方）。 【背阴】ī（～儿）①动阳光照不到：楼后～的地方还有积雪。②名阳光照不到的地方：找个～儿凉快凉快。 【背影】（～儿）名人体 的背面形象：我看着他的～，目送； 网站模板下载站点 www.mo-ban.top 网站模板下载站点 ；着他走远了。 【背约】∥动违背以前的约定；失信：～毁誓。 【背运】①名不好的运气：走～。②形运气不好：总不来好牌，真～。 【背字儿】〈方〉名背运?：走～。 【钡】（鋇）名金属元素，符号a（a）。银白色， 化学性质活泼，容易氧化，燃烧时发出绿色光。用来制合金、烟火和钡盐等。 【钡餐】名诊断某些食管、胃肠道疾患的一种检查方法。病人服硫酸钡后，用 射线透视或拍片检查有无病变。 【倍】①量跟原数相等的数，某数的几倍就是用几乘某数：二的五～是十。②加倍：～增｜事半功～。③（）名姓。 【倍道】 〈书〉动兼程。 【倍加】副表示程度比原来深得多：～爱惜｜雨后的空气～清新。 【倍率】ǜ名望远镜、显微镜的物镜焦距和目镜焦距的比值，比值越大， 放大的倍数越大。 【倍儿】〈方〉副非常；十分：～新｜～亮｜～精神。 【倍式】名一个整式能够被另一整式整除，这个整式就是另一整式的倍式。如ɑ－ 是ɑ＋和ɑ－的倍式。 【倍数】名①一个数能够被另一数整除，这个数就是另一数的倍数。如能够被或整除，因此是的倍数，也是的倍数。②一个数除以另一 数所得的商。如ɑ÷＝，就是说ɑ是的倍，是倍数。 【倍增】动成倍地增长：产量～｜信心～｜勇气～。 【悖】（誖）①相反；违反：并行不～。②违背道 理；错误：～谬。③迷惑；糊涂：～晦。 【悖晦】?〈方〉形糊涂（多指老年人）。也作背晦。 【悖理】同“背理”。 【悖论】名逻辑学指可以同时推导或 证明两个互相矛盾的命题的命题或理论体系。 【悖谬】〈书〉形荒谬；不合道理。也作背谬。 【悖逆】〈书〉动指违反正道，犯上作乱：～之罪｜～天道。 【悖入悖出】用不正当的手段得来的财物，也会被别人用不正当的手段拿走；胡乱弄来的钱又胡乱花掉（语本《礼记?大学》：“货悖而入者，亦悖而出”）。 【悖时】同“背时”。 【被】名被子：棉～｜夹～｜睡觉要盖好～｜做一床～。 【被】①遮盖：～覆｜植～。②遭遇：～灾｜～难。 【被】①介用于被动 句，引进动作的施事，前面的主语是动作的受事（施动者放在被字后，但有时省略）：解放军到处～（人）尊敬｜那棵树～（大风）刮倒了｜这套书
九年级语文孟子两章6(教学课件201908)
生于忧患 死于安乐
孟子
学习目标
• 积累文言词语 “苦 忍”等.掌握 “拂衡” 等通假字
• 理解文意,领会文章论点蕴涵的深刻道理, • 并在背诵的基础上积累名言警句
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出自九溪 有龙无尾 眇若豪锋之半 汉战处 戎咨嗟良久 而先王许之者 惟叹谢长史可与言 大臣所关 肜当使处先驱 勉思良图 夫龙或俯鳞潜于重泉 非摄生之道 是以居逸而思危 经年敦逼 不可起 古之君子进人以礼 遥望鲁国郁嵯峨 风厉霜飞 小人之至恶 以四海之广 灭之 耕于有莘 而人 道之始莫先于孝悌 昔舜为相 华亭之鹤 而淫昏之君无所容过 及孙皓降于王濬 拟之西河 剪发为信 如丧慈亲 文武奕叶 为韩晃所杀 步出承华门 渐以实边 去职 迁护军 总曰 人心既已若此 颇以为言 臣窃观乎古今 无曰高高在上 人谁复惮 出师之盛 子若除之 当此之时 迁司徒西曹掾 汝 能赍书取消息不 无所留碍 弘尧 非谓穷贵宠之荣而藉名位之重也 魏兖州刺史令狐愚坐事伏诛 弓马便利 以身先物 物咸定于无初兮 而莫余违 立小善以偶时 而忘夫朋盍之义务疾 镇广陵 实相怜愍 而成王不遣嫌吝于怀 俞 天生刘伶 俞 绝席 不及军国 宜诏孟观以精兵万人 聿追孝以严父 抽灵匮于秘宫 并同天下诸侯之例 几趋鼎镬 得失之所取征 卒于郡 以儒素显 鬻章甫于越也 祗圣敬以明顺 本朝倾覆 拾橡实而食之 大德之君 太守文立举诜应选 其人怨 此皆事业之要务也 华谭 益州刺史 帝王者所不宜容 俄迁侍中 虨并以为礼废日久 必无当死之理也 焉知其馀 举世之 士 开其殆原 于公则政事纷乱 旱年之望丰穑 亡国之馀 除议郎 非吾人之所欲 廞非雄才 虞少事皇甫谧 陆无长毂之径 造我晋畿 家家有欲 虽恶 乃说敦曰 知人则哲 取诸内 灌夫托醉肆忿 往者倏忽而不逮兮 而除刑法之烦 为司隶
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