【小班教案】小班科学活动：《玩纸船》
托班纸船游戏教案
托班纸船游戏教案一、活动目标：1.培养幼儿动手能力和观察力；2.培养幼儿合作意识和团队精神；3.激发幼儿对自然环境的兴趣和探索欲望。
二、活动准备：1.纸张、剪刀、颜料、画笔等；2.大盆或水池；3.幼儿园外的水源（如花园里的水池、小溪等）。
三、活动过程：1.准备阶段。
在活动开始前，老师要提前准备好所需的材料，包括纸张、剪刀、颜料、画笔等。
同时，要确保活动场地的安全性，特别是在使用水池或水源的情况下，要确保幼儿的安全。
2.介绍纸船游戏。
在活动开始前，老师向幼儿介绍纸船游戏的玩法和规则。
可以通过简单的故事或演示来引导幼儿了解纸船游戏的背景和玩法，激发幼儿的兴趣。
3.制作纸船。
让幼儿用纸张、剪刀和颜料等材料制作纸船。
可以给幼儿提供一些简单的模板，也可以让他们自由发挥想象，自行设计制作纸船。
在制作过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，同时鼓励幼儿展示自己的创意和想法。
4.比赛环节。
将制作好的纸船放入大盆或水池中，让幼儿在水中推动纸船比赛。
可以设置不同的比赛项目，如速度比赛、稳定性比赛等，让幼儿在比赛中体验竞争和合作的乐趣。
5.观察和总结。
在比赛结束后，老师可以组织幼儿观察纸船在水中的运动轨迹和表现，引导幼儿总结纸船游戏的经验和教训，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、活动总结：通过纸船游戏这一活动，幼儿不仅可以锻炼动手能力和观察力，还可以培养合作意识和团队精神，激发对自然环境的兴趣和探索欲望。
同时，通过比赛和观察，幼儿可以在游戏中学到很多知识，培养自己的思维能力和创造力。
因此，纸船游戏是一项既有趣又富有教育意义的活动，可以在幼儿园的日常教学中广泛应用。
纸船小班教案
纸船小班教案教案标题：纸船小班教案教学目标：1. 帮助学生了解纸船的制作过程和原理。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 鼓励学生合作与分享。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作纸船所需材料。
2. PPT或图片展示纸船的不同样式和用途。
3. 小班教室或室外空间。
教学过程：引入：1. 使用PPT或图片展示不同样式和用途的纸船，引发学生对纸船的兴趣。
2. 引导学生讨论纸船的特点和可能的用途。
主体：1. 教师向学生解释纸船的制作过程，并展示一些简单的纸船样式。
2. 学生们跟随教师一起制作纸船，教师可以逐步演示每个步骤，并提供指导。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以使用彩色笔给纸船进行装饰。
4. 学生完成纸船后，教师组织学生进行纸船比赛，评选最快、最稳定或最美观的纸船。
巩固：1. 学生展示自己的纸船，并分享他们在制作过程中的体会和困难。
2. 教师引导学生思考纸船的原理，为什么纸船能浮在水上。
3. 教师提问学生，纸船能承载多重物体吗？为什么？拓展：1. 学生可以尝试制作不同形状和大小的纸船，并测试它们的浮力和稳定性。
2. 学生可以在纸船上设计和制作小旗帜，了解船上的信号传达方式。
评估：观察学生在制作纸船过程中的参与度和动手能力。
评估学生在纸船比赛中的表现和创造力。
教学延伸：1. 学生可以尝试制作纸船的不同部件，如船帆、船桨等。
2. 学生可以设计和制作一个纸船的故事场景，用纸船进行角色扮演。
注意事项：1. 确保学生在制作纸船过程中的安全，特别是使用剪刀时。
2. 鼓励学生互相合作和分享，营造积极的学习氛围。
3. 根据学生的年龄和能力，适当调整教学内容和难度。
2024年小班科学游戏教案《神奇的纸船》
2024年小班科学游戏教案《神奇的纸船》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二册第十章，详细内容为“神奇的纸船”。
通过制作纸船，探索浮力原理，培养幼儿的动手能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解纸船的制作过程，掌握简单的浮力原理。
2. 培养幼儿动手操作、观察和思考的能力。
3. 激发幼儿对科学游戏的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：浮力原理的理解。
重点：纸船的制作方法，观察和分析实验现象。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、记号笔、水盆、小球等。
学具：纸张、剪刀、胶水、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊和纸船的故事，引发幼儿对纸船的兴趣。
邀请幼儿分享自己乘坐船的经历。
2. 制作纸船（10分钟）教师示范制作纸船的方法，边讲解边操作。
幼儿跟随教师一起制作纸船，教师巡回指导。
3. 浮力实验（10分钟）放入小球，观察纸船承载小球的能力。
4. 例题讲解（5分钟）为什么纸船能浮在水面上？放入小球后，纸船为什么会沉？5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享观察到的实验现象。
教师提问，引导幼儿思考浮力原理。
拓展：讨论纸船的稳定性与形状的关系。
六、板书设计1. 神奇的纸船2. 制作方法：折、剪、粘3. 浮力原理：物体在液体中的受力情况4. 实验现象：纸船浮在水面上，承载小球七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作纸船，并观察其在水中的浮力现象。
纸船为什么能浮在水面上？纸船承载小球的能力与什么有关？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对纸船的制作和浮力实验表现出较高的兴趣，动手能力有所提高。
但在理解浮力原理方面，部分幼儿还存在困难。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将继续探索浮力原理，通过比较不同形状的纸船浮力，引导幼儿深入了解浮力与物体形状的关系。
重点和难点解析1. 浮力原理的理解。
2. 纸船的制作方法。
3. 实验观察和分析。
4. 教学过程中的互动和引导。
2024年小班教案小班科学神奇的纸船
2024年小班教案小班科学神奇的纸船一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，涉及教材的第三章《生活中的科学》，具体内容为《神奇的纸船》。
通过活动让幼儿探索纸船在水中的浮力现象，理解浮力的基本概念，并初步掌握制作简单的纸船。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸船的基本结构，知道纸船能在水中浮起来的科学原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作纸船的活动，提高幼儿的观察力和动手实践能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸船浮力的科学原理。
教学重点：掌握制作纸船的基本方法，培养幼儿动手操作和观察力。
四、教具与学具准备教具：水盆、水、纸船模型、实验材料（剪刀、胶棒、彩纸等）。
学具：每组一张操作台、实验材料（剪刀、胶棒、彩纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小熊和纸船的故事，引导幼儿关注纸船的浮力现象。
提问幼儿：“你们知道为什么纸船能浮在水面上吗？”2. 制作纸船（10分钟）教师演示制作纸船的过程，并讲解浮力原理。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3. 浮力实验（5分钟）讲解浮力原理，让幼儿了解纸船浮在水面上的原因。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）出示例题：“如何让纸船承载更多的物品？”讲解并示范，引导幼儿思考并尝试。
回顾本节课所学内容，让幼儿分享制作纸船的乐趣。
提问：“你们还知道哪些生活中的浮力现象？”六、板书设计1. 神奇的纸船2. 制作步骤3. 浮力原理七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个纸船，观察其在水中的浮力现象。
2. 答案：根据实验结果，记录纸船浮在水面上的时间，并思考如何改进。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，分析教学效果，针对不足进行调整。
2. 拓展延伸：通过家庭作业，让幼儿将所学知识延伸到家庭，增强亲子互动。
同时，关注生活中的浮力现象，培养幼儿的科学探索精神。
幼儿园小班纸船教案
幼儿园小班纸船教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸船，了解纸船的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢动手操作的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸船的制作方法。
难点：培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
三、教学准备：1. 准备一张白纸、剪刀、胶棒、彩笔等制作工具。
2. 准备一些纸船样品，以便让幼儿观察和参考。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸船样品，引导幼儿观察纸船的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸船的制作过程，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个纸船，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 制作：幼儿按照教师的要求，动手制作纸船。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 创意：鼓励幼儿在纸船上进行创意绘画，添上自己喜欢的图案。
6. 展示：让幼儿将自己制作的纸船展示给大家，分享制作过程中的喜悦。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及他们对纸船的制作技巧掌握程度。
2. 关注幼儿在创意绘画方面的表现，鼓励他们发挥想象力。
3. 搜集幼儿制作的纸船，对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，让幼儿向家长展示自己制作的纸船，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿制作的纸船布置在教室角落，营造温馨的氛围。
3. 纸船比赛：组织纸船比赛，让幼儿评选出最漂亮的纸船，增强幼儿的审美能力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，不要剪伤手指。
2. 指导幼儿正确使用胶棒，防止误食。
3. 注意幼儿在制作过程中不要互换工具，避免发生意外。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的制作进度，适时给予帮助和指导。
2. 注重培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 鼓励幼儿发挥创意，在纸船上进行个性化绘画。
2024年小班科学游戏教案《神奇的纸船》
2024年小班科学游戏教案《神奇的纸船》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，以“神奇的纸船”为主题，涉及教材《幼儿科学探索》第三章“水的奥秘”。
详细内容包括：了解纸船的浮力原理，探索不同形状的纸船承载能力，以及通过实验观察水的表面张力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸船在水中的浮力原理，培养其对科学探索的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和思考能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸船浮力原理，探索不同形状的纸船承载能力。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水盆、水、纸船、积木、实验材料（油、盐、硬币等）。
2. 学具：每组一张实验记录表，彩笔，剪刀，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊的纸船》，引导幼儿关注纸船的浮力现象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解纸船的浮力原理，展示不同形状的纸船，引导幼儿预测它们的承载能力。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同形状的纸船承载能力，记录实验结果。
4. 随堂练习（10分钟）根据实验结果，让幼儿思考如何改进纸船设计，提高承载能力。
六、板书设计1. 神奇的纸船浮力原理形状与承载能力实验结果七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿制作不同形状的纸船，观察它们的浮力表现。
（2）用图画或文字记录实验过程和结果。
2. 答案：（1）实验结果可能因纸船形状、大小等因素而有所不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解纸船的浮力原理，培养幼儿动手操作和观察思考能力。
在实验过程中，注意观察幼儿的操作和沟通协作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他浮力现象，如硬币、积木等物体在水中的浮沉。
（2）鼓励幼儿尝试创新纸船设计，提高其浮力和承载能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实验操作的安全性和指导3. 幼儿实验记录和表达能力的培养4. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点：理解纸船浮力原理，探索不同形状的纸船承载能力。
幼儿园小班科学优质课教案《有趣的纸船》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园小班科学优质课教案《有趣的纸船》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园小班科学优质课教案《有趣的纸船》及教学反思《小班科学优质课教案《有趣的纸船》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、喜欢操作，体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备1、经验准备：(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
(2)已学会折双体船。
2、材料准备：(1)各种质地的纸已折好的纸船。
(2)盆、抹布。
活动过程：1、引出课题，激发兴趣。
(1)出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
(2)预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样?2、幼儿第一次实验，"来;自.屈;老师;教.案;并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉?通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。
4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
5、游戏结束。
教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班科学优质课教案《有趣的纸船》含反思这篇文章共1182字。
第二篇：幼儿园小班科学优质课教案《有趣的肥皂》及教学反思《小班科学优质课教案《有趣的肥皂》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！[设计意图]春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。
针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。
特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。
针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。
《纸船》优秀教案
《纸船》优秀教案《纸船》优秀教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《纸船》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《纸船》优秀教案1活动目标：1、引导幼儿观察比较不同纸的吸水性和渗透性。
2、尝试操作了解蜡不吸水的特性。
3、培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：经验准备：幼儿已学会折小船。
物质材料准备：卫生纸、报纸、画画纸、各种纸船、四盆水、记录表、油画棒。
活动过程：一、出示纸船、引出课题。
今天老师带来了许多纸船，我们来摸摸纸，看看这是用什么纸做的小船？二、猜测小船开的时间。
1、幼儿讨论：哪只小船在水里开的时间长？哪种小船在水里开的时间短？2、出示大记录表，教师将幼儿的讨论结果进行记录。
三、幼儿操作，探索小船在水里的时间1、幼儿选择一只自己喜欢的船，听教师口令同时将船放入水中。
2、幼儿观察，一组一组记录表进行记录。
3、讨论结果：你们组的纸船哪只先沉下去？哪只后沉下去？为什么有的小船一会儿就沉到水里，有的小船能在水里很长时间？（纸质不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。
）四、不会沉的纸船。
1、我们有什么办法让纸船不沉下去呢？2、幼儿将纸两面涂上油画棒折纸船，放入水中，幼儿观察。
五、生活联系。
生活中我们也有很多不会湿的纸盒用来装水，小朋友想象有哪些东西是你看到过？我们每天喝牛奶的纸盒不吸水，所以它能装牛奶。
一次性的杯子，用来装水。
宝宝流鼻涕，可以拿面巾纸擦，它又软又吸水。
可见不同的纸有不同的用处。
活动反思：本活动重点是观察、探索不同纸张吸水性不一样。
通过纸船在水里的实验来突破重点。
难点是幼儿了解蜡不吸水的特性。
通过幼儿在纸上涂画油画棒观察纸船不下沉来突破难点。
首先选这一活动的材料是贴近幼儿的生活。
纸在生活中无处不在，上厕所的纸、画画的白纸、爸爸妈妈看报的纸。
小班教案小班科学神奇的纸船
小班教案小班科学神奇的纸船一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，依据教材第四章《生活中的科学》第一节“玩水”，详细内容主要围绕神奇的纸船展开。
通过实践活动，让幼儿了解纸船的制作过程，观察纸船在水中的浮力现象，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握纸船的制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿观察和描述物体浮力现象的能力。
3. 增进幼儿对科学现象的好奇心，激发学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：纸船的制作方法和浮力现象的观察。
难点：理解纸船浮力现象的原因。
四、教具与学具准备教具：水盆、水、纸船模型、实验材料（剪刀、胶水、彩纸等）。
学具：每组一套实验材料，每组一个水盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸船模型，讲述一个关于纸船的故事，引导幼儿关注纸船。
2. 制作纸船（10分钟）教师讲解并示范纸船的制作方法，指导幼儿分组进行制作。
3. 测试纸船浮力（15分钟）4. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式，引导幼儿思考纸船浮力现象的原因。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿自己尝试调整纸船的形状，观察浮力变化。
六、板书设计1. 神奇的纸船制作方法：折叠、剪裁、粘贴浮力现象：纸船为什么会浮在水面上？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个纸船，观察它在水中的浮力现象，并尝试解释原因。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了纸船的制作过程和浮力现象。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿探索其他物体的浮力现象，如石头、木头等，进一步培养幼儿的科学探究能力。
重点和难点解析：1. 纸船的制作方法2. 浮力现象的观察与理解3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计中的亲子互动环节详细补充和说明：一、纸船的制作方法1. 选择适合幼儿操作的纸张，如彩纸、A4纸等，厚度适中，易于折叠和剪裁。
小班语言游戏教案《小纸船》
小班语言游戏教案《小纸船》
教学目标：
1. 培养幼儿观察力和注意力；
2. 增强幼儿的语言表达能力；
3. 提高幼儿对环境的认知能力。
教学准备：
1. “小纸船”图片、水盆、盛水器；
2. 游戏道具：水中飘浮物、小石子、小树枝、小云朵等。
教学过程：
一、引入
教师拿出小纸船图片让幼儿看，讲述小纸船能漂浮在水面上，将它放到水盆里，让幼儿自由玩水。
二、游戏环节
1. 让幼儿选择道具，如小石子、小树枝等，放到水盆中，观察它们的浮沉，探究原因。
2. 在盆水中加入食盐、食醋等物品，观察变化。
3. 把水盆中加入泡沫、橡皮泥等材料，观察这些材料的浮沉、变化，让幼儿发表感受，启发幼儿思考。
三、小结
教师可以采用问答的方式，总结本次活动，如“今天我们做了什么游戏？”“小纸船能漂浮吗？”“小石子为什么能沉到水底？”等问题，让幼儿回想本次活动，巩固所学的知识。
四、延伸活动
可以在幼儿自愿的基础上，带领幼儿亲手制作小纸船，加深主题内容的理解和体验。
五、反思与改进
教师应及时反思教学活动，挖掘不足，寻找改进之处，为下一次的教学活动做好准备。
《纸船》优秀教案（精选15篇）
《纸船》优秀教案《纸船》优秀教案（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《纸船》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《纸船》优秀教案篇1活动目标：1、引导幼儿观察比较不同纸的吸水性和渗透性。
2、尝试操作了解蜡不吸水的特性。
3、培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：经验准备：幼儿已学会折小船。
物质材料准备：卫生纸、报纸、画画纸、各种纸船、四盆水、记录表、油画棒。
活动过程：一、出示纸船、引出课题。
今天老师带来了许多纸船，我们来摸摸纸，看看这是用什么纸做的小船？二、猜测小船开的时间。
1、幼儿讨论：哪只小船在水里开的时间长？哪种小船在水里开的时间短？2、出示大记录表，教师将幼儿的讨论结果进行记录。
三、幼儿操作，探索小船在水里的时间1、幼儿选择一只自己喜欢的船，听教师口令同时将船放入水中。
2、幼儿观察，一组一组记录表进行记录。
3、讨论结果：你们组的纸船哪只先沉下去？哪只后沉下去？为什么有的小船一会儿就沉到水里，有的小船能在水里很长时间？（纸质不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。
）四、不会沉的纸船。
1、我们有什么办法让纸船不沉下去呢？2、幼儿将纸两面涂上油画棒折纸船，放入水中，幼儿观察。
五、生活联系。
生活中我们也有很多不会湿的'纸盒用来装水，小朋友想象有哪些东西是你看到过？我们每天喝牛奶的纸盒不吸水，所以它能装牛奶。
一次性的杯子，用来装水。
宝宝流鼻涕，可以拿面巾纸擦，它又软又吸水。
可见不同的纸有不同的用处。
活动反思：本活动重点是观察、探索不同纸张吸水性不一样。
通过纸船在水里的实验来突破重点。
难点是幼儿了解蜡不吸水的特性。
通过幼儿在纸上涂画油画棒观察纸船不下沉来突破难点。
首先选这一活动的材料是贴近幼儿的生活。
纸在生活中无处不在，上厕所的纸、画画的白纸、爸爸妈妈看报的纸。
2024年小班科学神奇的纸船教案
2024年小班科学神奇的纸船教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第三单元“水中乐趣”，具体章节为“神奇的纸船”。
内容主要包括：了解纸船的制作方法，探索纸船的浮力原理，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作纸船的基本方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达问题的能力，激发对科学的兴趣。
3. 让幼儿了解纸船浮力原理，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点重点：纸船的制作方法，浮力原理的探索。
难点：如何让幼儿理解并掌握浮力原理。
四、教具与学具准备1. 教具：纸船模型、浮力演示装置、实验材料（纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：每组一份实验材料，包括纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看纸船在水中漂浮的情景，引发兴趣。
提问：“你们知道纸船为什么能在水中漂浮吗？”2. 制作纸船（10分钟）教师演示制作纸船的过程，讲解注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3. 浮力原理探索（10分钟）教师利用浮力演示装置，展示纸船浮力原理。
引导幼儿观察、思考，并表达自己的观点。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）出示例题：“如何让纸船载更多的物品？”教师讲解方法，幼儿进行随堂练习。
幼儿分享自己的制作过程和心得。
六、板书设计1. 纸船制作步骤2. 浮力原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个载重量最大的纸船。
答案：在保证纸船不沉的前提下，尽量增加纸船的体积和稳定性。
2. 课后拓展：与家长一起探讨纸船的其他用途，例如：漂流瓶、纸船大赛等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对浮力原理的理解程度如何？2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试制作其他类型的浮力实验，如浮沉子、潜水艇等，进一步培养幼儿的科学探索精神。
重点和难点解析：1. 浮力原理的探索和讲解2. 纸船制作过程中的注意事项3. 教学过程中的实践情景引入和互动环节4. 作业设计及课后拓展延伸详细补充和说明：一、浮力原理的探索和讲解1. 采用直观的浮力演示装置，使幼儿能够直观地观察到纸船在水中的浮沉现象。
2024年小班科学游戏教案《神奇的纸船》
2024年小班科学游戏教案《神奇的纸船》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，以“神奇的纸船”为主题，结合教材第三章节《生活中的科学》展开。
详细内容主要围绕纸船的制作、浮力原理的探索以及相关科学实验操作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸船的制作过程，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿对浮力原理的认知，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的能力，提高他们的表达和沟通技巧。
三、教学难点与重点重点：纸船的制作过程、浮力原理的探索。
难点：如何引导幼儿理解浮力原理，并应用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：教材、演示用纸船、实验器材等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、记号笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引入制作纸船的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 制作纸船（10分钟）（1）教师演示纸船的制作过程，边演示边讲解注意事项。
（2）幼儿跟随教师一起制作纸船，教师巡回指导。
3. 浮力原理探索（10分钟）（2）引导幼儿讨论：为什么纸船能浮在水面上？4. 例题讲解（5分钟）讲解浮力原理，并让幼儿举例生活中的浮力现象。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿将不同重量的物品放入纸船中，观察其浮力变化。
六、板书设计1. 制作纸船步骤图2. 浮力原理图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个纸船，并观察其在水中的浮力现象。
2. 答案：根据实验结果，记录纸船浮力现象，并尝试解释原因。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他生活中的浮力现象，如：为什么木块能浮在水面上？鼓励幼儿观察、思考、实践，培养他们的科学素养。
重点和难点解析1. 纸船制作过程的讲解与演示。
2. 浮力原理的探索和例题讲解。
3. 教学过程中的实践情景引入。
4. 作业设计及课后反思。
一、纸船制作过程的讲解与演示1. 选择简单易学的纸船制作方法，步骤要清晰明了。
2. 演示过程中，教师需边演示边讲解，注意语速和动作的配合，确保幼儿能看懂并跟随操作。
小班科学游戏教案《神奇的纸船》
小班科学游戏教案《神奇的纸船》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三单元“水的世界”，具体内容为第三章“玩转水的游戏”，重点围绕纸船的制作与浮力原理展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸船的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过实验，让幼儿感受浮力原理，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点重点：纸船的制作方法，浮力原理的认识。
难点：理解浮力原理，将原理应用于实际操作中。
四、教具与学具准备教具：水盆、水、纸船模型、浮力演示器材。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸船模型，引导幼儿观察并讲述自己与水相关的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 制作纸船（10分钟）（1）教师演示纸船制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿按照步骤制作纸船，教师巡回指导。
3. 浮力实验（10分钟）（1）教师演示浮力实验，让幼儿观察并思考纸船浮在水面上的原因。
（2）幼儿分组讨论，分享观察到的现象。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解浮力原理，引导幼儿理解。
（2）进行随堂练习，让幼儿将纸船放入水中，观察浮力现象。
六、板书设计1. 纸船制作步骤2. 浮力原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的纸船，并与家长分享浮力原理。
答案：根据课堂所学，制作纸船并观察浮力现象。
2. 家长评价：家长评价幼儿制作纸船的过程及分享内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考浮力在生活中的应用，如船只、救生圈等。
组织幼儿进行相关实践活动，加深对浮力原理的理解。
重点和难点解析一、教学内容教学内容的选择应注重幼儿的实践操作与观察思考能力的培养。
在本教案中，重点教学内容为纸船的制作方法，以及浮力原理的探索。
这一部分需重点关注纸船制作的步骤细节，并通过实验让幼儿直观感受浮力原理，从而引导幼儿理解科学现象。
【小班教案】小班科学活动：《玩纸船》
【小班教案】小班科学活动：《玩纸船》
小班科学活动：《玩纸船》
小班科学活动《玩纸船》
活动目标
●乐于参与探索活动，初步了解蜡不吸水的特性。
●体验科学操作活动的乐趣。
活动重难点
●重点乐于参与“让纸船不被打湿”的探索活动。
●难点初步了解蜡不吸水的特性。
活动准备
●装有水的整理箱每组一个。
●涂蜡和不涂蜡的纸船若干、油画棒、干毛巾、白纸。
●幼儿已有玩水的经验。
●幼儿用书第6册第9页。
活动过程
●纸船会变化。
观察纸船(教师出示纸船)。
——这是什么？你们想玩吗？
——你们想要怎么玩呢？
自由玩纸船，边玩边观察纸船的变化。
讨论观察结果，找出问题出现的原因。
——为什么有的纸船被打湿了，有的没有被打湿呢？它们有什么不一样的地方？（有的船是直接用纸做成的，有的船的身上涂了油画棒。
) ——你是怎样玩纸船的？你发现了什么？
●蜡船有密。
观察教师实验，了解蜡是不吸水的。
小班科学教案有趣的纸船
小班科学教案有趣的纸船
活动目标
１、喜爱操作，体验操作的欢乐。
２、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
３、乐意用语言表达自己的发觉。
活动预备
1、体会预备：
（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
（2）已学会折双体船。
2、材料预备：
（1）各种质地的纸已折好的纸船。
（2）盆、抹布。
活动过程
1、引出课题，激发爱好。
（1）出示两只纸船，引导幼儿观看纸船分别是用什么纸折的。
（2）推测两只纸船同时放在水面上，会如何样？
2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、查找缘故：什么缘故皱纸折的船先沉？
通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。
4、幼儿再次操作，发觉报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
5、游戏终止。
纸船小班教案
纸船小班教案教案标题：纸船小班教案教案目标：1. 帮助学生了解纸船的制作过程和原理。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一艘纸船，并引导学生观察船的形状、材料和构造。
2. 向学生提问，鼓励他们分享对纸船的认识和想法。
知识讲解：1. 向学生介绍纸船的制作过程，包括选择合适的纸张、折叠和粘贴的方法。
2. 解释纸船的原理，即通过纸张的形状和浮力原理实现船的浮起和漂浮。
实践操作：1. 分发纸张和工具给每个学生，指导他们按照制作纸船的步骤进行操作。
2. 在学生制作过程中，提供必要的帮助和指导，鼓励学生自主尝试和探索。
3. 鼓励学生在纸船上进行个性化装饰，展示自己的创造力。
合作交流：1. 将学生分成小组，让他们合作制作一艘更大的纸船。
2. 鼓励学生在小组中分享自己的想法和建议，共同完成纸船的制作。
3. 引导学生就纸船的制作过程和合作体验进行反思和交流，分享他们的感受和收获。
展示与评价：1. 邀请学生展示他们制作的纸船，并鼓励他们讲解制作过程和设计理念。
2. 对学生的纸船进行评价，注重鼓励和肯定学生的努力和创造力。
3. 通过观察学生的表现和听取他们的反馈，评估教学效果和学生的学习成果。
拓展活动：1. 鼓励学生将纸船放入水中测试其浮力和稳定性。
2. 引导学生思考如何改进纸船的设计，提出新的想法和实践。
教学资源：1. 纸张、剪刀、胶水等制作纸船所需的材料。
2. 展示纸船的样本和图示。
3. 小组合作时可能需要的分组标识或工作表。
教案评估：1. 观察学生在制作纸船过程中的动手能力和创造力表现。
2. 听取学生对纸船制作过程和合作体验的反馈。
3. 评估学生展示的纸船的制作质量和设计创意。
教案指导：1. 在引入活动中，可以通过提问和引导学生观察的方式激发学生的兴趣和思考。
2. 在实践操作中，要给予学生足够的自主空间和时间，鼓励他们尝试和探索。
3. 在合作交流环节，要引导学生积极参与小组合作，分享想法和倾听他人的意见。
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小班科学活动：《玩纸船》
小班科学活动《玩纸船》
活动目标
●乐于参与探索活动，初步了解蜡不吸水的特性。
●体验科学操作活动的乐趣。
活动重难点
●重点乐于参与“让纸船不被打湿”的探索活动。
●难点初步了解蜡不吸水的特性。
活动准备
●装有水的整理箱每组一个。
●涂蜡和不涂蜡的纸船若干、油画棒、干毛巾、白纸。
●幼儿已有玩水的经验。
●幼儿用书第6册第9页。
活动过程
●纸船会变化。
观察纸船(教师出示纸船)。
——这是什么？你们想玩吗？
——你们想要怎么玩呢？
自由玩纸船，边玩边观察纸船的变化。
讨论观察结果，找出问题出现的原因。
——为什么有的纸船被打湿了，有的没有被打湿呢？它们有什么不一样的地方？（有的船是直接用纸做成的，有的船的身上涂了油画棒。
) ——你是怎样玩纸船的？你发现了什么？
●蜡船有密。
观察教师实验，了解蜡是不吸水的。
——为什么涂了蜡的纸船没被打湿，没涂蜡的纸船被打湿了呢？
——让我们做个实验
将水滴在蜡和纸上进行对比纸吸水，蜡不吸水。
讨论探究怎样让纸变得不吸水。
(在纸上涂蜡。
)
探讨不吸水的蜡还有什么作用。
——蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了雨衣，船就不会被水打湿了。
在其他需要防水的地方也可以
用上蜡。
●我们试试。
——老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙,让它
们都变成不会被水打湿的小船。
幼儿用油画棒给小船涂蜡。
自由玩蜡船，交流自己的感受，活动结束。