《故都的秋》优质课件

国之秋和南国之秋的特征？面对两种不同的 秋色，作者的感觉如何？
北国的秋 南国的秋
眷 清、静、悲凉 恋 （能饱尝一尝） 故 都 慢、润、淡、 （看不饱、尝不透、 的 秋 赏玩不到十足 ）
阅读3-11段，思考：
在这一部分中，作者是通过哪些景象的描写 来表现“故都的秋”的“清、静、悲凉”的 ？
秋院
清晨静观 碧空驯鸽，牵牛秋草
——郁达夫
秋天是一位安恬的恋人，她轻轻 的来，轻轻的去，她不愿带走任何一 片云彩。她静谧、素朴。她不喧闹、 不招摇。她是熠熠星空中看不见的牧 神，吹奏着幽深的笛音。笛音在过滤 了尘埃，消弥了杂芜的淅沥秋雨里飞 翔穿行，无界无障，似要寻求生命本 真的意义。
课文学习重点
①品味诗一般的语言、意境，了解文章“景”
清晨静观
落蕊轻扫 秋蝉残鸣 闲话秋雨 胜日秋景
清 静 ห้องสมุดไป่ตู้ 凉
神往眷恋之情 忧思落寞之感
香山红叶
颐和园
昆明湖
故都的秋景 本应是多姿多彩 的，而作者为什 么不写红叶似火 的香山、游人如 织的颐和园、明 澈如镜的昆明湖 而只选取了表现 “清、静、悲凉” 的景物来写呢？
思 考
作者为什么不用明快的笔调来颂秋呢？ 与作者本人的生活经历有关 与时代背景有关
与文人的“悲秋情结”有关
郁达夫是个典型的伤感文人，从小失去父亲， 体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年 后呢？又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱， 更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种伤 感的、灰冷的调子。再加上本文写于1934年， 九·一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个 时候，郁达夫正是怀着最后看一眼故都的秋色的心 情重游故地的。就象一件心爱之物，传家瑰宝，即 将面临着暴力地抢劫而自己又无力抵御一样，那种 悲凉、那种无奈，自然要在文章中显现出来，由于 心情使然，此时在作者看来，这种清、静、悲凉就 是一种美，尽管是朦胧的，甚至基调有些灰暗，但 正是这种清、静、悲凉让他难割难舍，这正是故都 情结，家国之思，也正是他几十年人生所体味出来 的生命之味。
• 山 行 杜牧 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
走过故都的秋 走向……
“衰弱”“残声”
侧重写悲凉
“息列索落”、 有境地的宁静，也 “云渐渐地卷向了西去”、 “很厚的青布单衣或夹袄”有情和境的（悲凉。） 京味的话秋凉 (落寞和感伤)
“淡绿”“微
清、静或衰退的的淡色
南国之秋 特异的地方
廿 四 桥 的 明 月
钱塘江的秋潮
普 陀 山 的 凉 雾
荔枝湾的残荷
朗读最后两段，思考：这两段写 什么？抒发了作者怎样的情感？
品味散文语言 体会思想感情
整体把握课文
①你认为郁达夫主要是从哪个方面 来写故都的秋？请用一个字来概括， 并说明理由。 ②你认为本散文中起提纲挈领、统 摄全篇的作用的“文眼”是哪一句？ 为什么？ ③你觉得本文哪些句子或哪些语 段写得最好，好在哪里？
朗读课文的第1、2自然段 思考：作者分别用了哪些字来概括北
这两段主要写南国之秋的色 味比不上北国之秋，直抒作者
对故都之秋的无比眷恋之情。
课文结构图：
一（1—2）：抒发感慨，向往故都之秋
秋晨院落
故 都 的 秋
秋槐落蕊 秋蝉残声
二（3—12）：
秋雨话凉 秋日胜景 从理喻的角度赞美故都的秋
三（13—14）：总结全文，眷恋故都之秋
课文题旨
“故都”两字指明描写的地点，含 有深切的眷念之意，也暗含着一种文化 底蕴；“秋”字确定描写的内容，与 “故都”结合在一起，暗含着自然景观 与人文景观相融合的一种境界。题目明 确而又深沉。本文通过对北平秋色的描 绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向 往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧 郁、孤独的心境。
静对着像喇叭似的牵牛花
（心的宁静） （境的悲凉）
“一椽破屋”、“破壁 腰”
脚踏上去，声音也没有，气味也没有， 只能感出一点点极细极柔软的触觉。”
是境的宁（静，也是心的宁静）
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下 来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻， 又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落 寞。
（有境的宁静，也有心的悲凉）
秋槐 落蕊轻扫 落蕊秋意，槐下秋情 秋蝉 秋蝉残鸣 秋蝉啼唱，残声报秋 秋雨 闲话秋雨 秋风秋雨，闲人话秋 秋果 秋日胜景 胜日佳果，清秋奇景
秋 晨 院 落
秋 槐 落 蕊
秋 蝉 残 声
秋 日 胜 果
这几幅秋景图是 如何突出故都之秋 （清、静、悲凉） 的特点的？
看得到……碧绿的天色， （境的清静） 听得到驯鸽的飞声 细数着……日光
郁达夫曾这样形容自己的生 活：“每天吃点精致的菜，喝点 芳醇的酒，睡睡午觉，看看闲书， 不愿意将平时和行动有所移易， 总之懒得动。”他此时提倡“静” 的文学，写的也多是“静如止水 的遁世文学”。
天净沙
秋思
马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。
一切景语皆 情语也 ——白居易 —— 王国维 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 《琵琶行》
与“情”和谐统一，以情驭景，以景显情的 写作特点。 ②领悟作家内心的独特感受，欣赏大自然 的优美景致。 ③理清课文中的“形”，并领悟蕴含于形 中的“神”，进一步体会散文“形”与“神” 的辩证关系。
作者简介：
原名郁文，现代著名小说家， 散文家。1931年9月18日后，由于白 色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写 了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文 《故都的秋》便是再次饱尝了故都的 秋“味”写下的优美散文。主要代表 作：《沉沦》 散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了 一个富有才 情的知识分子在社会里的苦闷心情，写得清新秀丽， 富有气 势和神韵，具有真率，热情、明丽、酣畅的 风格。