3色彩大家庭
小学美术1-6年级课程目录
教育部审定20121、走进新天地（综合.探索）2、新朋友(造型.表现)3、色彩大家庭(造型.表现)4、生活中的基本型(造型.表现)5、巧用碎纸片(造型.表现)6、来来往往的汽车(造型.表现)7、字母设计(设计.应用)8、奇妙的同心圆(造型.表现)9、彩旗飘飘(设计.应用)10、纸袋玩具(设计.应用)11、东南西北(设计.应用)12、秀秀我的玩具(欣赏.评述)13、花式点心(造型.表现)14、好看的棒棒糖(造型.表现)15、小小水果店(造型.表现)16、民间面塑(欣赏.评述)17、动物身上的斑点(造型.表现)18、画画叶子(造型.表现)19、心中的太阳(造型.表现)20、画家笔下的童话(欣赏.评述) 美术万花筒教育部审定20121、认识美术工具2、大家都来做3、彩线连彩点4、下雨啦5、五彩的烟花6、美丽的印纹7、小挂饰8、鱼儿游游9、我在空中飞10、我的新朋友11、花儿寄深情12、我做的文具13、会动的小纸人14、繁忙的大街15、乘上列车去画画16、童话里的小屋17、会滚的玩具18、电脑美术19、过年了20、美丽的植物和动物教育部审定20121、五彩的烟花(造型.表现)2、我的老师(造型.表现)3、叔叔阿姨真忙(造型.表现)4、刮出来的画(造型.表现)5、卷纸动物(造型.表现)6、小小书签(设计.应用)7、缤纷花布(设计.应用)8、美丽的盘子(设计.应用)9、窗花花(设计.应用)10、漂亮的拉花(设计.应用)11、摹印纹理(造型.表现)12、手指印画(造型.表现)13、机器人来了(造型.表现)14、我喜欢的绘本(欣赏.评述)15、热带鱼乐园(造型.表现)16、神气的大公鸡(造型.表现)17、大牛和小牛(造型.表现)18、蘑菇家园(造型.表现)19、奇妙的昆虫（综合.探索）20、民间玩具(欣赏.评述)美术万花筒教育部审定20121、影子的游戏2、走进大自然3、花地毯4、分一分变一变5、有趣的半圆形6、摸一摸画一画7、纸风铃8、瓢虫的花衣裳9、生活中的趣事10、泡泡飞呀飞11、太空里的植物12、妈妈的节日13、各式各样的水果14、可爱的动物15、乘上大船游世界16、打开的柜门17、会摇的玩具18、电脑美术19、化妆舞会20、汉字中的象形文字教育部审定20131、流动的颜色2、染色游戏3、装饰自己的名字4、彩泥世界快乐多5、奇妙的电话机6、花花衣7、对折剪纸8、对印的图形9、蜻蜓飞飞10、画出你的想象11、儿歌变画12、巧用瓶盖13、回家的路14、做一道拿手的菜15、我和马儿在一起16、风来了17、会转的玩具18、电脑美术------复制粘贴真神奇19、指偶剧场20、丰富多彩的玩具教育部审定20131、纸片插接2、重重叠叠3、点、线、面4、漂亮的包装纸5、五味瓶6、得奖了7、美丽的孔雀8、叶子上的小血管9、漂亮的花边10、脚印的联想11、蔬果变变变12、小鸟的家13、动物的故事14、友谊卡15、家乡变了样16、我的老师17、会爬的玩具18、电脑美术------复制反转画花边19、娃娃家20、五彩缤纷的生活教育部审定20131、魔幻的颜色2、万花筒3、大人国与小人国4、前前后后5、登山游戏6、黑与白7、快乐的回忆8、星空的联想9、天然的纹理10、美丽的花11、各式各样的鞋12、团包纸工13、化平凡为神奇14、梦幻的城堡15、我设计的自行车16、新颖的电脑17、会响的玩具18、电脑美术------画花布19、美术小记者20、迷人的动画片教育部审定20131、水墨游戏2、重重复复3、曲曲直直4、平平稳稳5、感受音乐6、多彩的梦7、变化无穷的形象8、未来的建筑9、难忘的朋友10、快乐的节日11、动物的花衣裳12、多彩的窗户13、彩线贴画14、立体的画面15、我们班级的标志16、家乡的桥和塔17、会演戏的玩具18、电脑美术------喷笔画画19、保护珍稀野生动物20、认识图形标志教育部审定20131、色彩的冷与暖2、画家的调色板3、疏果的剖面4、生活中的线条5、节奏的美感6、最受尊敬的人7、今天我值日8、趣味游乐园9、彩墨世界10、我是汽车设计师11、拟人的形象12、精美的邮票13、规划每一天14、给您提个醒儿15、有创意的书16、穿编的乐趣17、会走的玩具18、电脑美术------变形画画19、我快乐我成长20、漫画欣赏教育部审定20131、聚聚散散2、点的魅力3、五谷作画4、主体与背景5、色彩的明与暗6、色彩的渐变7、色彩的情感8、我画的动漫形象9、对称的美10、那一刻的我11、走进春天12、平凡的美13、吹塑纸版画14、藏书票15、设计文化衫16、千姿百态的帽子17、会游的玩具18、电脑美术------笔刷画画19、光的魅力20、珍爱国宝-------秦始皇陵及秦兵马俑教育部审定20131、色彩的对比2、色彩的和谐3、美丽的纹样4、趣味文字5、画龙点睛6、快乐刮画7、无笔画8、鸟语花香9、诗情画意10、彩墨脸谱11、陶泥的世界12、元宵节里挂彩灯13、太空新居14、会跳的玩具15、神奇的装饰柱16、电脑美术------反色效果17、电脑动画18、美术学习记录袋19、爱护家园20、珍爱国宝------古代陶瓷艺术教育部审定20131、形的魅力2、形体的组合3、抽象的雕塑4、学构图5、静物写生6、喜怒哀乐7、夸张的脸8、神奇的肥皂粉9、写意蔬果10、写意动物11、学画松树12、十二生肖13、风筝的魅力14、微观世界15、会亮的玩具16、小布偶17、电脑美术------对称图形18、旅游节19、舞台上的布景20、珍爱国宝------古代的青铜艺术教育部审定20131、基本形体切挖2、点的集合3、远去的路4、线与造型5、风景写生6、让剪影动起来7、漂浮的画8、山山水水9、彩墨家园10、我做的乐器11、废旧物的新生命12、保护文物13、古建筑的保护14、电脑美术------版画效果的图画15、中国画与油画的欣赏教育部审定20131、明暗与立体2、寻找没的踪迹3、记录色彩4、雕与刻的乐趣5、浮雕6、扇面画7、工笔画卉8、我设计的服装9、图文并茂10、宇宙之旅11、奥运精神12、二十年后的学校13、毕业啦14、电脑美术------电子报15、我国古代建筑艺术。
儿童色彩知识儿歌
儿童色彩知识儿歌
1、有趣的色彩
2、大家庭（颜色搭配）
色彩好像魔术团，主演就是红黄蓝。
一个家庭人口多，没有规矩咋过活。
两种颜色变间色，复色全是原色变。
红蓝接近就打架，颜色相近不活波。
谁的量多偏向谁，蓝色多了叫灰蓝。
颜色也有高低音，高低长短才是歌。
红色多了称暖色，冷色多了感觉寒。
要想和睦互相让，一处色强一处弱。
原色间色颜色亮，用些复色色更艳。
黑色白色脾气好，无论和谁都调和。
水粉要求颜色浓，加人白色就变淡。
儿童色彩知识儿歌
1、有趣的色彩
2、大家庭（颜色搭配）
色彩好像魔术团，主演就是红黄蓝。
一个家庭人口多，没有规矩咋过活。
两种颜色变间色，复色全是原色变。
红蓝接近就打架，颜色相近不活波。
谁的量多偏向谁，蓝色多了叫灰蓝。
颜色也有高低音，高低长短才是歌。
红色多了称暖色，冷色多了感觉寒。
要想和睦互相让，一处色强一处弱。
原色间色颜色亮，用些复色色更艳。
黑色白色脾气好，无论和谁都调和。
水粉要求颜色浓，加人白色就变淡。
小学美术：色彩大家庭
色彩大家庭（浙美版第一册）新昌县青年路小学梁福英教学目标：1、认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出他们的名称。
2、寻找大自然中的色彩，用自己喜欢的颜色进行趣味涂色训练，简单学习油画棒的涂色技巧。
3、学生从欣赏体验中认识色彩的作用，发现色彩的美感，感受色彩的魅力，并进一步学会用色彩尝试趣味涂色，练习表达自己的情感。
教学重点：认识常用色彩，说说他们的名称。
教学难点：进行有趣地涂色练习。
教学准备：（学生）：油画棒、调色盘形状的绘画纸。
（教师）：课件，教案范作步骤图教学过程：一、提问导入：谁知道彩虹的颜色？请按顺序大声说出名称，从自己的蜡笔中快速找出彩虹里最喜欢的颜色并大声说出它的名称。
揭示课题：美丽的色彩世界是由色彩大家庭的成员组成的，今天我们一起来走进《色彩大家庭》，与缤纷的色彩来个亲密接触。
三、认识色彩趣味涂色:拿出一支你最喜欢色彩的蜡笔，请想办法画出一根细细的线、淡淡的色块和浓浓的色块，谁来说说其中的奥妙。
再选一种颜色靠着刚才的色块画，然后用手指抹一下，看看有什么变化，两种颜色叠起来又有什么变化？2、寻找生活中的色彩，欣赏大自然图片、指导学生结合生活实际，说说四季变化中有哪些颜色，请说出它们的名称：接下来我们要向一位大画家学习色彩，请欣赏这些图片并举手告诉老师，你看到了什么颜色。
然后总结：四季更替创作出色彩斑斓的景物，天气晴雨也能描绘出特有的色彩，大自然固有的地貌风采又会独领风骚。
3、这位大画家的名字叫“大自然”，大自然用它灵动的画笔在四季更替中画出了一幅幅色彩斑斓的作品，我们美术中把这些色彩总结为四大家族“褐、黑、白、灰”中性色系和“红、黄、蓝”三大色系。
四、欣赏画家的调色盘：我们的大画家们就能用这四大家族的色彩画出他们最得意的画，比如荷兰画家梵高的《收获的景象》，你看到了什么色彩，你觉得它是什么季节，所以他的调色盘上有什么色彩？梁老师看得手痒，也来给大家示范画一个调色盘。
三原色《三口之家》美术教案PPT课件
这是它们的大名
柠檬黄
品红
湖蓝
他们还有三个大名，分
+
=
别是品红、柠檬黄、湖
蓝，他们是一个组合，
还有一个响亮的名字，
就是三原色。那他们三
个为什么要放在一起呢？ 因为他们是三个最基础
+
=
的颜色，可以调配出任
何一种颜色，但是却没
有哪种颜色可以调出红
黄蓝这三种颜色哦，是
不是特别神奇？是因为它们是这个世界上最基本的颜色，它们三个混合可以变出各种各样的颜色！
蓝色代表无穷无 尽的天空
《百老汇爵士乐》
是蒙德里安在纽约时期的重要作品， 也是其一生最后一件完成的作品， 他明显的反映出现代都市的新气息。 依然是直线，但不是冷峻严肃的黑 色界限，而是活泼跳动的彩色界限， 他们由小小的长短不一的彩色矩形 组成，分割和控制着画面。依然是 三原色，但不再受黑线的约束。以 鲜明的黄色为主，并与红蓝间杂在 一起形成缤纷的彩线，营造出节奏 变化和频率震动。既是充满节奏感 的爵士乐，又仿佛夜幕下办公楼及 街道上不灭的灯光纵横闪烁。
课程导入
有一种格子，可能你说不上名字， 但是你一定不会陌生。 那就是——蒙德里安三原色格子。
（蒙德里安-画家1872-1944）
“蒙德里安”
红色代表大地
黄色则代 表了光
对于颜色，蒙德里安认为，由于颜色自身的组合 定义了这个世间的客观物质，因此单独的颜色个 体便能够反映出整个宇宙。而所有颜色溯其源头 则是原色：红黄蓝，与非色（黑、白）
课程导入 生活中的三原色
绘画创作
一起来画出蒙德里安的格 子迷宫和三个好朋友吧！
课效展示1
绘画加手工的形 式，适合年龄较 小的小朋友。
课效展示
在steam教育理念下，关于小学美术的多学科具体融合方法概括性分析——以《色彩大家庭》为课程案例
在steam教育理念下，关于小学美术的多学科具体融合方法概括性分析——以《色彩大家庭》为课程案例【摘要】人类的文化记录之初便是始于美术，由此可见，美术的包容性是及其之广，但小学美术在国内一直没有较大的改革突破，为了促进小学美术教育的多方面发展和完善，应将STEAM教育理念更好的融入小学美术课堂。
STEAM是一种新型的教育理念，有别于我国传统的素质教育教学方式，我国的素质教育教学中，偏重于单学科、重书本知识的教育方式，STEAM则是一种更加注重实践的超学科教育概念。
研究结果表明基于前学者概念性的理解与分析，可通过让教师亲自实践，建立教案架构，并通过分析室内美术课堂的实践经验，总结出一种或多种通俗易懂且具有可行性的STEAM套用模式和技巧，更好的将STEAM教育与课本知识相互融合并且内化，使教师更好的理解STEAM教育理念并达到“普及性”的目标。
【关键词】STEAM教育理念、小学美术、多学科融合、普及性、课堂实践一、目标与意义（一）研究目标为了更好的落实和推广STEAM教育，本文将基于前学者概念性的理解与分析，研究如何让教师更好的将STEAM教育与小学美术课本知识相互融合并且内化。
本论文将通过作者的亲自实践，建立教案架构，并通过分析室内美术课堂的实践经验，总结出一种或多种根据课堂流程所建议的通俗易懂且具有可行性的STEAM套用方法、模式和技巧。
从而为教师提供更多便捷的同时，也为STEAM教育理念的研究学者提供更多具有支撑性的实践性理论，达到实现STEAM教育理念“普及性”的目标。
（二）STEAM教育理念STEAM是一种优质的符合当代社会的教育理念，它有别于我国传统的教育教学方式，我国的素质教育教学中，偏重于单学科、重书本知识的教育方式，STEAM则是一种重实践的超学科教育概念。
STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）以及数学（Mathematics）的首字母。
第三课彩色大家庭
第三课《色彩大家庭》教案教学目标1.认识红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等常用色彩，并能说出它们的名称。
2.寻找大自然中的色彩，用自己喜欢的颜色进行趣味涂色练习。
3.学生从欣赏体验的过程中认识色彩的作用，发现色彩的美感，感受色彩的魅力，并进一步学会用色彩尝试趣味涂色练习，表达自己的情感。
教学重难点教学重点：认识常用色彩，说说它们的名称。
教学难点：进行有趣味的涂色练习。
课前准备：学生：彩色水笔、油画棒、美术纸教师：课件、色卡课时：一课时教学过程：一、观察欣赏1.请学生观察教室里有哪些颜色，它们分别是什么物体？2. 出示两块雨花石，漂亮吗？为什么觉得它会这么漂亮？3.出示图片，认识美丽的色彩世界。
小结：生活中有很多美丽的色彩，我们要用心去发现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩，今天我们一起来走进《色彩大家庭》，与五彩缤纷的色彩来个最亲密的接触。
二、揭示课题三、认识色彩1. 谁知道彩虹的颜色？请你从自己的蜡笔中快速找出彩虹的颜色并按顺序排列。
看谁排得又快又对。
老师出示彩虹的色卡，并依次告诉学生色彩排列的顺序及名称。
2. 寻找生活中的色彩（1）. 指导学生结合生活实际，说说“红、黄、蓝、黑、白、灰”几种颜色的物品。
（2）.你还知道哪些色彩？依次出示色卡，让学生抢答色彩的名称。
3. 找色彩小游戏（1）先出示一种红色卡片，让学生从自己的蜡笔盒中找出红色系列的蜡笔，教师巡视检查，及时纠正错误。
（2）再出示一种蓝色卡片，让学生从自己的蜡笔盒中找出蓝色系列的蜡笔，比一比谁找得最快，正确率最高。
（3）最后问一位学生，你想找什么颜色？根据学生所讲内容找相应的色彩。
四、趣味涂色（1）教师示范画彩虹，用手指涂抹，使两种接触的颜色相互混合，做到示范到位，讲解清晰。
（2）提供创作主题：画出自己认为最有意义的有关色彩的实物，如：彩色泡泡、七色彩虹等。
（3）提供创作建议：可以按照生活实际再加上自己的主观意愿进行创作，同时可以改变形状、颜色，还可以展开自己的想象。
浙美版一年级上册美术教学进度表
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
美术万花筒
2
20
01.13—01.17
期末检测
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课 肖像的艺术
2
2
09.09—09.15
第2课 画人像
2
3
09.16—09.22
第3课 认识抽象画
2
中秋
节假
4
09.23—09．30
第4课 学画抽象画
2
12
11.18—11.24
第11课 色彩的明度
2
13
11.25—12.01
第12课 唱起来跳起来
2
14
12.02—12.08
第13课 拼贴添画 第14课 中国龙
2
15
12.09—12.15
第15课 造型别致的椅子
2
16
12.16—12.22来自第16课 立体贺卡217
12.23—12.29
第17课 校园合影
11.18—11.24
第14课 好看的棒棒糖
2
13
11.25—12.01
第15课 小小水果店民间面塑
2
14
12.02—12.08
第16课 民间面塑
2
15
12.09—12.15
第17课 动物身上的斑点
2
16
12.16—12.22
第18课 画画叶子
2
17
12.23—12.29
第19课 心中的太阳
2
18
12.30—01.05
小学美术《色彩大家庭》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解三原色和间色的基本概念。三原色是红、黄、蓝，它们可以混合出其他所有颜色。了解这些颜色的组合对于绘画和设计至关重要。
2.案例分析：接下来，我们通过一个色彩混合的案例来观察实际中的应用，了解如何通过三原色混合得到间色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三原色和间色的概念，以及色彩混合的比例对颜色变化的影响。通过实物操作和比较，帮助学生理解这些难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩大家庭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过颜色是如何变化和搭配的？”比如，为什么红和黄混合会变成橙色？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩世界的奥秘。
在学生小组讨论环节，我观察到有些学生较为内向，参与度不高。在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆发表自己的观点，增强他们的自信心。同时，对于讨论主题的设置，我也要更加贴近学生的生活实际，让他们能够更有话说，更有兴趣参与讨论。
2.学习混合三原色，得出橙、绿、紫三间色；
3.了解色彩明度、纯度的概念，并进行实践操作；
4.运用所学色彩知识，创作一幅以“我的家庭”为主题的画作。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握色彩的基本知识，包括三原色、间色的概念，理解色彩混合的规律，学会运用不同色彩进行创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对色彩的感知能力，提高色彩搭配和运用技巧，发展创新思维和动手能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩混合相关的实际问题，如“如何通过混合得到特定的颜色？”
(新)浙美版一年级上册美术教学计划、教案及反思
（新）浙美版一年级上册美术教学计划、教案及反思一、教材分析:本册教材采用散点式的结构, 注重学生审美感受和视觉经验的培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展, 以“接近社会, 贴近学生, 学以致用”为原则, 选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课, 内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域, 其中造型表现及设计应用占有较大的比重, 欣赏评述大多随堂教学, 均分配在各课中。
本册单元和课节教学内容中, 技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
如：认识常用工具、材料, 初步认识基本形和常见色彩, 进行形的练习、线的练习、形与色的练习, 最后过渡到用多种手段造型。
本教材根据学生身心发展特点, 并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。
各单元所包括的课题, 涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域, 并保持他们之间适当的比例关系。
其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。
同时, 每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
二、全册教学目标:本教材按照课程标准的要求, 各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标, 作为一年级即第一学段的教学目标, 从造型表现方面看, 要求学生尝试不同工具, 用纸以及身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣；从设计应用来看, 要求学生尝试不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做、等方法进行简单组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣；从欣赏评述方面看, 要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色, 能用简短的话语大胆表达自己的感受；从综合探索方面来看, 要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
从教学内容上看:绘画:1.正确的作画姿势, 逐步培养学生观察、分析事物的能力, 利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。
一年级上册美术教案-3.色彩大家庭 浙美版
一年级上册美术教案-3.色彩大家庭浙美版教学内容本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括三原色（红、黄、蓝）和三间色（绿、橙、紫）的概念。
通过观察、实践和讨论，学生将学习如何混合三原色来得到三间色，并了解色彩在日常生活中的应用。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握三原色和三间色的基本知识，学会混合三原色得到三间色。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对色彩的热爱和审美情趣。
教学难点1. 学生对三原色和三间色的理解。
2. 学生对色彩混合方法的掌握。
3. 学生对色彩在生活中的应用的感知。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 三原色和三间色的色卡。
3. 生活中的色彩应用实例图片。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的色彩实例，引导学生关注色彩，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：讲解三原色和三间色的概念，示范混合三原色得到三间色的方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，混合三原色得到三间色，并记录下来。
4. 讨论与分享：学生分享自己的实践成果，讨论色彩在生活中的应用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调三原色和三间色的重要性。
板书设计1. 课题：色彩大家庭2. 主体部分：- 三原色：红、黄、蓝- 三间色：绿、橙、紫- 色彩的混合和应用作业设计1. 让学生用三原色调出三间色，并记录下来。
2. 让学生观察生活中的色彩，记录下自己喜欢的色彩组合。
课后反思本节课通过讲解、实践和讨论，使学生了解了三原色和三间色的基本知识，学会了混合三原色得到三间色的方法。
在实践操作环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
在讨论与分享环节，学生对色彩在生活中的应用有了更深的理解。
但在教学过程中，也发现部分学生对三原色和三间色的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
一年级上册美术教案-第3课 色彩大家庭丨浙美版(2012)
《色彩大家庭》教学设计一、教学内容浙江人民美术出版社第一册第三课《色彩大家庭》二、教材分析认识色彩是一年级美术教学中的一项重要任务。
大自然中各种色彩带给我们丰富的视觉体验，而孩子们眼中的世界更为奇妙多彩，如何让学生用色彩来表现自己眼中的世界是本课的学习目的。
教学中，大自然美景的图片，让学生能过这此图片领略色彩显示的无穷魅力，认识生活中常见的一些颜色，感受这些颜色带给我们的视觉美感。
欣赏印象派画家作品，让学生能过画家的作品感受色彩表现出来的生命魅力，学会用色彩来表达自己眼中的世界。
三、学情分析因为色彩与我们的生活息息相关，因此一年级学生对颜色的认识已经有了一些基础，基本能说出一些颜色的名称，但需要规范化。
能过练习让学生发现更多的颜色，感受色彩组合带来的丰富视觉感受。
四、教学目标1.认识一些常用色彩，能说出常见颜色的名称。
2.能用喜欢的颜色进行趣味涂色练习。
3.在绘画体验中感受涂色的乐趣，在趣味涂色中感受色彩带来的美感。
五、教学重点与难点重点：认识常用色彩，能说出常见颜色的名称。
难点：能选择的颜色进行趣味涂色。
六、教学课时一课时七、教学准备1.教具：课件、油画棒2.学具：油画棒八、技术支持天喻互动课堂九、教学过程（一）导入新课（课件出示蒙德里安的格子画）1.教师活动：今天老师带来了一张特别的画，找一找，你都发现了哪些颜色？2.学生活动：说出红色、黄色、蓝色、白色和黑色。
（观看作品，找颜色。
）【设计意图】用大师的作品导入，激发学生的学习，带给学生美的熏陶。
（图1蒙德里安的作品）（二）、认识颜色1.教师活动：提问：你知道这些颜色在大自然中是什么样的吗？2.学生感知，相互探究、讨论。
3.教师活动：老师也带来了一些图片，一起来看看吧！（根据学生回答，教师出示相应颜色的图片）【图片交互式运用，能让学生在探究的过程中，更直观的体会到色彩带来的魅力。
】4.学生活动；红色的夕阳让人们感觉温暖；蓝色的冰川带给人们寒冷的感受；黄色的落叶是秋天的味道。
一年级美术课件_3色彩大家庭课件
第3课 色彩大家庭
2019/3/3
2019/3/3
2019/3/3
红
橙
黄
Hale Waihona Puke 绿青蓝紫
棕色
黑色
灰色
白色
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作业一：
画画你喜欢的彩色事物。如一盆水果、 彩色泡泡、彩色的调色板、七色花等等。
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
3色彩大家庭
这幅图中的色彩主要由山的蓝色和树的黄色形成对比。仔细 观察，树上的颜色是同一种黄色吗？发现色彩的多样性。
叶子在生长过程中颜色会随着季节而慢慢地变化，这是春天里 嫩嫩的黄绿色。
到了夏 天，树叶 茂盛，有 着浓浓的 绿色。
秋天里，叶子逐渐变黄、变红。
你会很容易地发现，树的黄色和草地的黄色是不一样的。
冬天，树的颜色变成了深褐色或冷冷的灰黑色。
红、黄、蓝是三原色。在画面中，三原色形成了鲜明的色块对比。
这是海葵，它们有哪些颜色？找一找我们的颜料盒里有这些颜色吗？
红
橙
黄
绿
青
蓝
紫
认识一下这些颜色的名称。想一想，黑、白 灰色属于彩色吗？
红色
橙色
方法一：油画棒涂鸦
1. 用油画棒在纸上涂色，学习握笔姿势。 2. 颜色之间可以有部分混合或渐变效果。
涂完还可以用手进行涂抹，使油画棒色彩之间融合得更加细腻。
方法二：水粉涂鸦
1. 用水粉笔蘸取颜料，直接涂到纸上。 2. 让不同色彩的颜料在纸上进行混合，发现发生的变化。注意 混合次数不要太多。
彩色纸的拼贴法
水彩色对印法
黄色
绿色
蓝色
紫色
咖啡色
黑色
白色
灰色
彩色系列
无色系列
色彩 还分为暖 色系和冷 色系。
寻找、体会生活中的色彩美
当大大的色块变成小 小的点时，色彩就显得 活泼而跳跃。
涂色练习
在纸上自由勾线后进行填色。装饰时可用彩色的点、线、面效果。
使用色彩有规律地间隔装饰和深浅对比，可以让画面更有秩序感。
我们还可以使用其他的材料和创意方法来玩色彩游戏。
浙美版一年级上册美术教学进度表
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课 走进新天地
2
2
09.09—09.15
第2课 新朋友
2
3
09.16—09.22
第3课 色彩大家庭2Biblioteka 中秋节假4
09.23—09．30
第4课 生活中的基本形
第5课 巧用碎纸片
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
11.18—11.24
第14课 好看的棒棒糖
2
13
11.25—12.01
第15课 小小水果店民间面塑
2
14
12.02—12.08
第16课 民间面塑
2
15
12.09—12.15
第17课 动物身上的斑点
2
16
12.16—12.22
第18课 画画叶子
2
17
12.23—12.29
第19课 心中的太阳
2
18
12.30—01.05
第20课 画家笔下的童话
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
美术万花筒
2
20
01.13—01.17
期末检测
第6课 来来往往的汽车
2
7
10.14—10.20
第7课 字母设计 第8课 奇妙的同心圆
2
8
10.21—10.27
第9课 彩旗飘飘
2
9
10.28—11.03
第10课 纸袋玩偶 第11课 “东南西北”
一年级美术课件-3色彩大家庭课件
3
儿童画
儿童画中的色彩表现自由而生动，展示了孩子们的创造力和想象力。
制作静物画作品
水果静物
花朵静物
通过绘制水果的颜色和形状， 表现出独特的观感和美感。
花朵的色彩和质感可以为静 物画带来绚丽的效果。
物品静物
可以选择各种不同的物品作 为静物，表达出自己独特的 创意和风格。
记忆
色彩可以影响记忆和学习 能力，例如黄色可以提高 专注力。
七彩的虹是由什么原理形成？
虹是由太阳光经雨滴折射、反射和折射再次折射形成的。
学习如何创造色彩
通过混合不同的基本色彩，我们可以创造出无尽的新色彩。
色彩在绘画中的运用
1
油画
油画中的色彩运用技巧可以创造出丰富的质感和层次感。
2
水彩画
水彩画通过色彩的轻柔和透明感，呈现出独特的色彩效果。
探索其他色彩的意义
1 绿色
绿色代表着生命和自 然，常用于表示健康 和希望。
2 紫色
3 橙色
紫色的象征意义丰富， 可代表神秘、奢华和 精神力量。
橙色在许多事物中出 现，例如太阳、橙子 和热情的感觉。
色彩对人的影响
情绪
不同色彩会引发不同的情 绪和情感反应，如蓝色带 来平静，红色带来激情。
注意力
明亮的色彩能够吸引人的 注意力，帮助集中注意力。
一年级美术课件-3色彩大 家庭课件
欢迎来到一年级美术课件-3色彩大家庭课件。通过这个课件，我们将一起探 索色彩的世界，了解各种色彩的意义与运用。
三种基本色彩
红色
红色象征着激情和勇气，常用于表达爱 Nhomakorabea危险。黄色
黄色给人带来温暖和快乐的感觉，常用于传达活力与活跃。
蓝色
浙美版一年级上册美术教学进度表
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课 走进新天地
2
2
09.09—09.15
第2课 新朋友
2
3
09.16—09.22
第3课 色彩大家庭
2
中秋
节假
4
09.23—09．30
第4课 生活中的基本形
第5课 巧用碎纸片
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
第4课 拼贴与绘画结合 第5课 涂涂画画
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
第6课 白桦林
2
7
10.14—10.20
第7课 高大的松树 第8课 枫叶红似火
2
8
10.21—10.27
第9课 适合纹样
2
9
10.28—11.03
第10课 纸雕花卉 第11课 玉米皮贴画
2
10
11.04—11.10
第20课 画家笔下的童话
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
美术万花筒
2
20
01.13—01.17
期末检测
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课 取景与构图
2
2
09.09—09.15
第2课 近大远小
2
3
09.16—09.22
第3课 自由的色彩和形状
2
中秋
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使用色彩有规律地间隔装饰和深浅对比，可以让画面更有秩序感。
我们还可以使用其他的材料和创意方法来玩色彩游戏。
彩色纸的拼贴法
水彩色对印法
因为有了色彩 的装扮，让这些玩 具变得更美、更吸 引人。
色彩是自由散落的，有一 种缤纷的美；色彩是整齐排列 的，有一种韵律美。
色彩无论是 横向排列的还是 纵向排列，都会 带给我们音乐般 的节奏美感。
不同色调的房间，你喜欢住在哪一间？
粉嫩的颜色让房间显得温馨，也往往是女孩子喜欢的房间。
蓝色的房间显得很清凉，尤其夏天时走进这样的房间，会感觉 像走进了海水里。
彩色使房间显得活泼，令人心情愉快，就像孩子们的生活多姿多彩
找找我们的生活中还有 哪些漂亮的色彩装扮？
这是设计师使用的色卡，色卡上丰富多样的色彩可以帮助设计 师为作品搭配出千变万化美丽的颜色。
1. 用不同的方法体验色彩，进行创作表达 2. 教学时可以根据师生自己的意愿进行选择。
方法一：油画棒涂鸦
1. 用油画棒在纸上涂色，学习握笔姿势。 2. 颜色之间可以有部分混合或渐变效果。
涂完还可以用手进行涂抹，使油画棒色彩之间融合得更加细腻。
方法二：水粉涂鸦
1. 用水粉笔蘸取颜料，直接涂到纸上。 2. 让不同色彩的颜料在纸上进行混合，发现发生的变化。注意 混合次数不要太多。
方法三：涂色练习
在纸上自由勾线后进行填色。装饰时可用彩色的点、线、面效果。
海曙中心小学美术课件
观察、感知美丽的自然界，找找、认认其中的色彩。
蓝色
黄色
橘黄色
深绿色
这幅图中的色彩主要由山的蓝色和树的黄色形成对比。仔 细观察，树上的颜色是同一种黄色吗？发现色彩的多样性。
画面上黄色的麦茬地、绿色的草地、蓝色的天空形成清晰的大色块分布。
叶子在生长过程中颜色会随着季节而慢慢地变化，这是春天 里嫩嫩的黄绿色。
红、黄、蓝是三原色。在画面中，三原色形成了鲜明的色块对比。
在大海里也有美丽的色彩。说一说，在蓝色的背景下，什么颜色最漂亮？
这是海葵，它们有哪些颜色？找一找我们的颜料盒里有这些颜色吗？
认识一下这些颜色的名称。想一想，黑、白 灰色属于彩色吗？
红色
橙色
黄色
绿色
蓝色
紫色
咖啡色黑色白色灰色彩色系列无色系列
到了 夏天，树 叶茂盛， 有着浓浓 的绿色。
秋天里，叶子逐渐变黄、变红。
你会很容易地发现，树的黄色和草地的黄色是不一样的。
冬天，树的颜色变成了深褐色或冷冷的灰黑色。
大片的向日葵，黄灿灿的色彩热烈、明亮、生机蓬勃。
红色和绿色形成强烈的对比，使红花显得更艳丽。
蓝紫色与绿色的搭配使画面显得和谐、清新。
色彩 还分为暖 色系和冷 色系。
海曙中心小学美术课件
第二课时
寻找、体会生活中的色彩美
这些小朋友 喜爱的气球，每 只气球就是一个 鲜艳的色彩块面。 认一认，这里有 几个颜色？
当大大的色块变成 小小的点时，色彩就显 得活泼而跳跃。
对比一下，最左边的是无色的热气球，右边的是有色彩装饰的 热气球，你觉得哪种热气球在天空里更亮眼？为什么？