烟台市教育科研档案管理制度
烟台学校档案管理工作计划
一、前言档案是学校历史、现状和未来的重要记录，是学校管理和教学工作的基础。
为加强学校档案管理工作，提高档案利用效率，确保档案安全，特制定本计划。
二、工作目标1. 建立健全学校档案管理制度，确保档案工作的规范化、制度化、科学化。
2. 提高档案管理人员素质，加强档案队伍建设。
3. 优化档案管理流程，提高档案服务效率。
4. 确保档案安全，降低档案损毁和丢失风险。
三、工作内容1. 制定档案管理制度（1）根据国家档案法律法规和学校实际情况，制定学校档案管理制度，明确档案管理职责、权限、流程等。
（2）对档案管理制度进行宣传、培训和实施，确保制度落实到位。
2. 建立档案管理组织机构（1）成立学校档案工作领导小组，负责档案管理工作的统筹规划和组织实施。
（2）设立档案室，配备专职档案管理人员，负责档案的收集、整理、保管、利用等工作。
3. 档案收集与整理（1）按照档案管理制度，对学校各类档案进行收集，包括文书、教学、科研、基建、设备、财务等档案。
（2）对收集到的档案进行分类、编目、整理，确保档案的完整性和准确性。
4. 档案保管与保护（1）对档案进行科学保管，确保档案实体和信息安全。
（2）定期对档案进行检查、消毒、修复，延长档案使用寿命。
5. 档案利用与开发（1）建立健全档案查阅制度，方便师生查阅利用档案。
（2）开展档案信息化建设，实现档案数字化，提高档案利用效率。
6. 档案安全与保密（1）加强档案安全管理，防止档案损毁、丢失、泄密等事件发生。
（2）严格执行档案保密制度，确保档案信息安全。
四、工作措施1. 加强档案管理人员培训，提高其业务水平和工作能力。
2. 加强与上级档案管理部门的联系，及时了解国家档案法律法规和政策动态。
3. 积极开展档案宣传工作，提高全校师生对档案工作的认识和重视。
4. 加强与其他部门的协作，共同推进学校档案管理工作。
五、工作进度安排1. 第一个月：制定档案管理制度，成立档案工作领导小组。
2. 第二个月：建立档案管理组织机构，开展档案管理人员培训。
烟台市教育科研档案管理制度
烟台市教育科研档案管理制度教育科研档案是教育科研工作的重要组成部分，教育科研档案管理是否到位、规范、科学是教育科研管理的显著的标志之一。
为了使教育科研档案更好地服务于教育科研、服务于教育教学，真实全面的反应教育科研的过程及相关成果，现根据国家、省、市档案资料管理的有关规定，结合我市教育科研工作实际，特制订教育科研档案管理制度。
一、教育科研档案的内容教育科研档案是教育科研工作中的一项基础性工作。
所以，凡与教科研工作有关的资料，都要搜集、整理、保存。
从内容上可划分为课题档案、综合档案和研究者个人科研档案，其中课题档案是教育科研档案的主体部分。
（一）课题档案课题档案是课题组在研究过程中形成的全部资料，包括申报表，日常研究中形成的文字资料、音像资料，有关的论文，结题材料，课题重要事项变动报告等。
根据课题研究的不同阶段可分为前期档案、中期档案、后期档案。
1. 前期档案。
课题前期档案主要包括课题申报表、课题立项申报材料（包括研究计划、论证材料）、立项批准书、课题实施方案、开题报告等。
2. 中期档案。
课题中期档案是课题档案的核心部分，主要应有课题实施过程中的原始材料，包括阶段性研究计划，问卷、实验记录，组织培训、召开会议记录等一切有关科研活动的文字和影音记录等，中期研究成果（包括阶段总结、论文、获奖证书等），阶段检查记录等。
3. 后期档案。
课题后期档案主要包括课题研究总结、申请验收报告、最终科研成果、课题验收鉴定书、成果推广应用材料等。
（二）综合档案综合档案主要包括各级教育行政部门和科研管理部门印发的有关教育事业的政策法规、领导讲话等指导性文件；各级各类有关教科研组织、学术团体的规划、指南、文件、负责人或专家的讲话；本单位关于教科研的有关常规性文件法规、制度，科研规划、计划，科研工作总结，队伍培训材料，有关会议记录、科研工作检查记录及科研工作中获得的各种奖励材料，各类有关学术刊物、历年科研成果目录等。
（三）个人档案个人档案是专职教科研人员或教师个人从事教育科研活动的有关材料。
2024年教科研档案管理制度（二篇）
2024年教科研档案管理制度为促进教育科研档案工作规范化、科学化、制度化，不断提高学校管理水平，使教育科研档案更好地为教育质量服务，根据《____档案法》和学校教育科研档案工作实际，特制订本制度。
一、我校教科研管理工作由教科室负责，教科室人员要把教科研档案工作与教科研计划管理、课题管理和成果管理紧密结合起来，教科研工作与建档工作实行同步管理。
二、教科研文件的归档范围，按教科研进程划分为：1.科研准备阶段。
科研课题审批文件、任务书、委托书、开题报告、调研报告、方案论证和协议书等文件。
2.研究实验阶段。
各种载体的重要原始记录，实验报告，计算材料等。
3.总结鉴定阶段。
工作总结，科研报告，论文，专著，参加人员____，鉴定材料，经费决算材料等。
4.成果奖励申报阶段。
成果和奖励申报材料及审批材料。
三、实行由课题(项目)负责人主持归档责任制。
凡列入本校教科研计划的课题，应由课题负责人根据归档范围，进行文件材料的收集、整理、立卷、归档工作。
因故中途停止或失败的计划内课题，所形成的文件材料也应归档，并说明情况。
四、教科研文件材料应在项目完成后一个月内整理移交归档。
周期长的课题，可分阶段归档。
课题负责人在归档时，负责填写课题档案简介和参加工作人员____，并经领导____签署意见，向教科室移交，由教科室保管。
五、课题有关材料保管期限。
国家级立项课题保管期限为永久，市、区级立项课题保管期限为长期，学校立项课题保管期限为短期。
六、教科研档案借阅利用。
因工作需要借阅教育科研档案，应履行借阅登记手续，用后及时归还。
查阅时不得污损、卷折，不得在材料上划线、打圈、批注和涂改。
若需要复印，请示有关领导批准后方可复印。
以上规定，经学校职工代表大会通过后实施，每年修改一次。
2024年教科研档案管理制度（二）教科研是学校教育的重要组成部分，为了推动教学科研工作的深入发展，提高教学科研工作的质量和效益，2024年教科研档案管理制度将会进行全面升级和改革。
教科研档案管理制度
建立科研人员基本情况档案，包括个人信息、研究方向、学术成就等，
为学校人才管理和学术交流提供基础数据。
02
科研人员考核与评价档案
建立科研人员考核与评价档案，记录科研人员的学术活动、科研项目、
获奖等情况，为学校人才选拔和评价提供依据。
03
科研人员培养与引进档案
建立科研人员培养与引进档案，记录学校对科研人员的培养计划、学术
建立健全电子档案安全管理制度，规范电子档案的收 集、整理、存储、使用和销毁等环节。
要点二
加强电子档案备份和加密措施
采用在线或离线备份方式，确保电子档案的安全性， 同时对电子档案进行加密处理，防止未经授权的访问 和篡改。
05
档案管理优化建议
提高档案管理意识与能力
定期培训
01
组织档案管理培训，提高档案工作人员的专业技能和管理水平
实施本制度的现实意义与实践价值
现实意义
实施教科研档案管理制度有助于提高教育科 学研究的质量和水平，推动教育科学研究的 创新发展。同时，规范化的档案管理可以提 高工作效率，减少资源浪费。
实践价值
教科研档案管理制度的实践价值在于为教育 科学研究提供系统、全面、可靠的档案支持 ，促进教育科学研究的深入发展。同时，该 制度还可以为其他领域提供档案管理方面的 借鉴和参考。
，使其能够更好地分类、存储、检索和利用档案资料。
建立责任制度
02
明确档案工作人员的职责和权限，确保档案管理的规范性和科
学性。
建立考核机制
03
定期对档案工作人员进行考核，激励优秀员工，促进档案管理
水平的整体提升。
完善档案管理设施与设备
建设专用库房
为档案提供专门的存储场所，确保档案的安全和 保密性。
学校教研工作档案管理制度
一、指导思想为加强学校教研工作档案管理，提高档案利用率，确保档案安全，根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理原则1. 依法治档：严格执行国家档案法律法规，确保档案管理工作规范化、制度化。
2. 完整性：确保档案内容的完整性、连续性和准确性。
3. 安全性：加强档案保管，确保档案实体和信息安全。
4. 便捷性：简化档案查阅手续，提高档案利用率。
三、管理职责1. 学校档案管理员负责学校教研工作档案的收集、整理、保管、借阅、销毁等工作。
2. 教研组长负责本组教研工作档案的收集、整理和归档。
3. 教师负责个人教研工作档案的整理和归档。
四、档案分类与整理1. 档案分类：根据《中华人民共和国档案法》和学校实际情况，将教研工作档案分为以下类别：（1）教研活动档案：包括教研计划、教研记录、教研论文、教研成果等。
（2）教师个人档案：包括教师教学计划、教学反思、教学研究、论文发表、课题研究等。
（3）学校教育教学档案：包括学校教育教学计划、教学质量评估、教学成果展示等。
2. 档案整理：按照档案分类，对档案进行编号、编制目录，确保档案的有序管理。
五、档案保管与利用1. 保管：档案管理员负责档案的保管工作，确保档案实体和信息安全。
（1）档案库房应具备防火、防盗、防潮、防虫等设施。
（2）档案应按照分类存放，定期检查档案保管情况。
2. 利用：教师、学生、学校其他部门等需要查阅档案时，应向档案管理员提出申请，经批准后方可查阅。
（1）查阅档案时，应遵守档案查阅规定，不得擅自复制、摘录、损毁档案。
（2）档案管理员应提供必要的查阅指导，确保查阅人员正确理解档案内容。
六、档案销毁1. 档案销毁应严格按照《中华人民共和国档案法》和学校相关规定执行。
2. 档案销毁前，应进行审核，确保档案内容无保密性、无利用价值。
3. 档案销毁时，应指定专人监督，确保档案销毁过程符合规定。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
学校教育教学科研档案管理制度
学校教育教学科研档案管理制度第一部分：引言教育教学科研档案作为学校重要的管理工具，对于提高教育教学质量和教师的教育教学水平具有重要作用。
为了更好地管理教育教学科研档案，学校需要建立科学合理的档案管理制度。
第二部分：档案分类与整理学校教育教学科研档案的管理需要根据其性质和用途进行分类，例如教育教学档案、科研项目档案、教师培训档案等。
通过分类，可以更好地进行档案整理和管理，便于查找和利用。
第三部分：档案数字化管理随着信息技术的发展，学校可以考虑建立档案数字化管理系统。
这样可以提高档案管理的效率和准确性，方便教师和管理人员进行查找和使用，并且节省档案存储的空间。
第四部分：档案保密与权限控制教育教学科研档案涉及到学校的教育教学工作和师资情况，必须对其进行保密。
学校应该建立相应的权限控制制度，确保只有经过授权的人员能够查看和使用档案。
第五部分：档案备份与灾备为了防止档案信息的丢失和灾害造成的损坏，学校需要建立档案备份与灾备机制。
定期对档案进行备份，并将备份数据存放在安全可靠的地方，以备不时之需。
第六部分：档案传承与利用学校教育教学科研档案是宝贵的教育资源，对于教育教学研究和经验积累非常重要。
学校应该积极开展档案传承工作，鼓励教师利用档案进行教学研究和经验分享，提高教育教学水平。
第七部分：档案管理人员培训与评价为了确保档案管理的质量和效果，学校应该定期进行档案管理人员的培训与评价。
培训包括档案管理知识与技能的提升，评价可以通过档案管理工作的效果和教师的反馈等方式进行。
第八部分：档案管理制度的完善学校档案管理制度应该与时俱进，根据实际情况进行不断的完善与改进。
学校可以成立档案管理委员会，定期审核和修改档案管理制度，以适应教育教学科研的需求和变化。
第九部分：档案合作与资源共享学校可以与其他学校或研究机构建立档案合作与资源共享机制，共同利用教育教学科研档案。
这样可以拓宽教师的教育资源，提高教学质量和科研水平。
第十部分：档案管理成果的评价学校应该对档案管理成果进行评价和总结。
科研档案管理制度
科研档案管理制度一、总则科研档案管理是对科研活动过程中产生的文件和资料进行组织、整理、保存、利用的活动。
科研档案管理制度旨在规范科研档案的收集、整理、保管、利用等工作，建立科研档案的有效管理机制，保障科研档案的完整性、真实性和可追溯性，提高科研档案的利用价值，切实维护科研档案的安全和保密。
二、档案管理的基本原则1. 法律原则：遵循国家有关法律法规和政策规定，依法保护科研档案的权益；2. 完整性原则：保证科研档案的完整性和真实性；3. 保密性原则：重视对科研档案的保密工作，加强对敏感信息和涉密工作的管理；4. 利用性原则：科研档案应当遵循便于检索、利用和传承的原则；5. 统一管理原则：将科研档案管理作为一个整体，强化统一管理和协调机制；6. 责任追究原则：对于科研档案管理中的违规行为要追究相关责任。
三、档案的分类和鉴定科研档案应当按照内容、形式、载体等特征进行分类、鉴定和编号。
科研档案的分类应当严格按照文件的性质进行，分为科研项目申报文件、研究方案和工作报告、研究成果和论文、调研资料和文献、会议记录和交流资料等。
档案鉴定主要根据密级、保管期限、使用范围、保管格式等进行确定，并进行相应的编号和分类。
对于特殊性的档案，如涉密档案、特种档案等，应当进行单独的管理和鉴定。
四、档案的收集和整理科研档案的收集工作要求及时、全面。
各科研单位要建立健全档案收集工作的制度和流程，做好档案收集的登记、审查和归档工作。
对于涉及科研项目的文件、资料要妥善保管并及时整理归档。
科研档案整理要根据文件的内容和属性，进行分类汇总、整理编目，并建立档案数据库，便于档案的检索和利用。
五、档案的保管和利用科研档案的保管工作要求安全、保密。
建立健全档案保管的制度和措施，对于不同密级的档案要采取相应的管理措施，确保档案的安全和完整性。
同时，要加强对涉密档案的管理和保护，对于重要的科研档案要进行定期的审查和备份，防止档案的遗失和损毁。
科研档案的利用要遵循便于使用和传承的原则，加强档案的开放和共享，促进科研成果的转化和推广。
2024年科研档案管理制度(三篇)
2024年科研档案管理制度(一)基本原则1、凡是在科学研究管理和实践活动中直接形成的，具有保存价值的文字、图表及声像载体的材料，均属科研档案。
2、科研档案必须实行集中统一管理，确保完整、准确、系统和安全，便于开发利用。
(二)管理内容1、项目档案(1)历年承担的国家、省、市、校级课题(2)正在进行的各级课题(3)国家级课题专项档案(4)已完成项目的项目总结及实物2、科研学术活动档案(1)教研人员参加调查研究情况(2)教研人员参加各级学术会情况(3)报刊报道我园学术活动情况(4)我园及与其它单位联合召开的学术会议情况3、成果档案(1)历年科研成果(2)当年科研成果(3)科研成果分类4、奖励档案(1)历年科研成果获奖情况(2)国家级获奖情况(3)省级获奖情况(4)各级学会获奖情况(5)其他情况5、文件档案(1)上级党政机关下达的有关科研工作文件(2)我园制定的有关科研工作文件(3)有关领导的讲话、文章(三)归档流程1、科研处和各课题组按各自的职责范围，分别形成积累和整理科研工作各阶段的有关材料。
2、课题组长在制定和讨论工作计划安排时，向课题组成员布置平时积累科研材料的任务和方法，并指定专人作兼职档案员。
3、课题组在项目鉴定或结题前，按要求将完整系统的材料整理交科研处。
4、科研鉴定、报奖、推广等后续材料由科研处负责收集，定期移交档案室，由档案室人员补充到相应档案卷。
2024年科研档案管理制度（二）引言：随着科研工作的不断发展，科研档案管理也成为了科研工作中不可或缺的重要环节。
科研档案是科研过程中产生的各类信息资料的记录和总结，对科研成果的保存、传承、管理和利用具有重要作用。
为了更好地推动科研工作的开展和创新发展，建立一个科学、规范、高效的科研档案管理制度势在必行。
一、背景与意义科研档案是科研工作中不可或缺的重要组成部分。
科研档案的管理与利用直接关系到科研工作的连续性和科研成果的传承性，是科研工作的重要保障。
教育科研档案管理制度
第一章总则第一条为了加强教育科研档案的管理，确保档案的完整、准确、系统和安全，充分发挥教育科研档案的作用，依据《中华人民共和国档案法》、《档案管理规范》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有涉及教育科研活动的档案资料，包括但不限于科研项目、科研成果、科研论文、科研报告、科研经费、科研设备、科研人员等。
第三条教育科研档案管理应遵循以下原则：1. 完整性原则：确保档案资料的全面、完整，不留空白。
2. 准确性原则：档案资料内容准确无误，符合事实。
3. 系统性原则：档案资料分类科学、有序，便于查找和利用。
4. 安全性原则：确保档案资料安全，防止丢失、损毁和泄密。
5. 保密性原则：严格保守国家秘密和学校秘密，保护档案资料的安全。
第二章管理职责第四条教育科研档案管理实行校长领导、分管领导负责、部门协同、专人管理的原则。
第五条校长对本校教育科研档案管理工作全面负责，分管领导具体负责，各部门负责人协助分管领导做好本部门的教育科研档案管理工作。
第六条教育科研档案管理工作人员应具备以下条件：1. 具有良好的政治素质和职业道德；2. 熟悉档案管理业务，具备一定的档案管理知识和技能；3. 工作认真负责，具有良好的服务意识。
第七条教育科研档案管理工作人员职责：1. 负责教育科研档案的收集、整理、归档、保管、借阅、销毁等工作；2. 定期对档案进行清理、鉴定和统计；3. 参与档案管理的相关培训和研讨；4. 遵守档案管理的法律法规和学校规章制度。
第三章档案收集与整理第八条教育科研档案的收集应遵循以下要求：1. 完整性：收集过程中，应确保档案资料的全面、完整，不留空白；2. 准确性：收集的档案资料应准确无误，符合事实；3. 及时性：及时收集、整理、归档档案资料，确保档案的时效性。
第九条教育科研档案的整理应遵循以下原则：1. 分类原则：按照档案的性质、内容、形式等进行分类；2. 编号原则：对档案资料进行统一编号，便于查找和管理；3. 系统性原则：保持档案资料的系统性，便于查阅和利用。
教科研档案管理制度范本(3篇)
教科研档案管理制度范本为促进教育科研档案工作规范化、科学化、制度化，不断提高学校管理水平，使教育科研档案更好地为教师服务，为提高教育质量服务，根据《____档案法》和我校教育科研档案工作实际，特制订本制度。
一、立卷归档学校、区、市、省、全国级教育科研立项课题均要立卷归档。
各级的立项课题结题二个月后由学校教科室负责人将所有材料(立项文件、课题申报表、实施方案、实验报告或结题论文，以及调查材料等)立为一卷。
二、装订成册档案按文件内容进行分类并装订成册，标题简明确切，书写整齐，编好明码。
三、分类存放按明码顺序分类存放，摆放整齐，存放处有防火、防盗、防潮、防尘、防光、防霉、防鼠等设施。
四、保管期限省、国家级立项课题保管期限为永久，区、市级立项课题保管期限为长期，学校立项课题保管期限为短期。
五、借阅利用因工作需要借阅教育科研档案，应履行借阅登记手续，用后及时归还。
教科研档案管理制度范本（2）一、引言教育科研工作是高校的核心职责之一，对于提升教师教学水平和学校的学术声誉具有重要意义。
为了实现教科研工作的规范化、科学化管理，建立健全教科研档案管理制度是必不可少的。
教科研档案管理制度是指为了保障教师和学校的合法权益，有效管理教科研资料和档案，保证其完整、准确、安全的收集、整理、保存、利用的一整套规范性制度。
本文将从教科研档案管理的目标、原则、职责、流程等方面进行探讨，以期对教科研档案管理制度的建立提供参考。
二、目标教科研档案管理的目标是保障教师和学校的合法权益，实现教科研工作的规范化、科学化管理，促进教师教学水平的提高和学校学术声誉的建立。
三、原则（一）法律遵循原则：教科研档案管理必须遵循国家相关法律法规，保证档案的合法、合规性。
（二）便捷高效原则：教科研档案管理应采用科技手段，提高档案的查询、存储和利用效率，确保教师和学校能够方便地获取所需的教科研资料和档案。
（三）信息共享原则：教科研档案管理应建立信息共享平台，促进教师之间、学校之间的经验交流和资源共享，提高教科研工作的效益。
科研档案管理制度范文（三篇）
科研档案管理制度范文第一章总则第一条为规范科研档案的管理工作，提高档案利用效率，确保科研成果的安全性和可持久性，制定本制度。
第二条本制度适用于本单位内所有科研人员、科研项目和科研机构的科研档案管理工作，包括纸质档案和电子档案。
第三条科研档案的管理工作应遵循合法、规范、高效、安全的原则。
第四条科研档案的管理工作包括档案的收集、整理、保存、利用和销毁等环节。
第五条本制度的具体实施由科研档案管理部门负责。
第二章档案的收集第六条科研人员应按照科研项目的要求，定期向科研档案管理部门提交相关科研档案。
第七条科研人员应及时向科研档案管理部门报备科研项目的立项和结题情况，并提供相关档案材料。
第八条科研项目负责人应对项目中产生的科研档案进行审核和汇总，并提交给科研档案管理部门。
第九条科研档案管理部门应建立科研档案的索引和分类系统，便于档案的收集和检索。
第十条科研档案管理部门应及时将收集到的科研档案进行整理、编码和入库。
第三章档案的整理第十一条科研档案管理部门应按照档案管理规定，对收集到的科研档案进行整理，包括分类、目录化、编码、鉴定和装订等工作。
第十二条科研档案管理部门应及时对档案进行检查和鉴定，确保档案的真实性和完整性。
第十三条科研档案管理部门应建立档案的借阅制度，确保档案的安全和保密。
第十四条科研档案管理部门应对档案进行定期的翻检工作，防止档案的损坏和遗失。
第十五条科研档案管理部门应建立档案管理制度，明确科研人员的档案管理责任，加强档案管理的监督和指导。
第四章档案的保存第十六条科研档案管理部门应制定科研档案的保存计划和措施，确保档案的长期保存。
第十七条科研档案管理部门应对纸质档案进行干燥、防潮、防火、防虫等措施，确保档案的安全。
第十八条科研档案管理部门应对电子档案进行备份和存储，确保档案的可持续性。
第十九条科研档案管理部门应建立科研档案的检索和服务系统，便于科研人员进行查询和利用。
第五章档案的利用第二十条科研档案管理部门应加强科研档案的宣传和推广工作，提高科研人员对档案利用的意识和能力。
教科研档案管理制度（4篇）
教科研档案管理制度一、总则教科研档案是学校教职工科研活动的记录和证明，是衡量科研工作水平和科研成果的重要依据，对于推动学校的科研发展具有重要作用。
为了规范和加强学校的教科研档案管理工作，保障科研活动的质量和有效性，制定本管理制度。
二、档案管理的目的和原则1. 目的：通过科学合理的档案管理，确保教科研档案的完整性、可靠性和可查询性，为科研工作提供相关依据，推动科研工作的开展和发展。
2. 原则：（1）规范性原则：遵循国家和学校的有关法律法规和规章制度，建立健全科研档案管理制度，明确权责，保证档案管理的规范性。
（2）科学性原则：遵循科学管理原则，注重将科研档案管理工作与科研工作相结合，确保档案管理工作的科学化、合理化和规范化。
（3）保密性原则：保护教职工的隐私权和知识产权，严格遵守保密制度，确保科研档案的保密性和安全性。
（4）便捷性原则：通过建立完善的档案信息系统，提供便捷的查询和检索服务，方便教职工查阅和利用科研档案。
（5）继承性原则：做好教职工科研档案的长期保存工作，确保科研档案的可继承性和持续利用价值。
三、档案管理责任人及职责1. 学校领导：负责制定教科研档案管理制度，并组织实施，对教科研档案管理工作负总责。
2. 科研部门负责人：负责协助学校领导组织制定教科研档案管理制度，并组织实施，具体负责科研档案的收集、整理、归档等工作。
3. 科研档案管理人员：负责教科研档案的具体管理工作，包括档案的收集、整理、归档、保管、查询等。
确保科研档案的及时性、准确性和完整。
四、档案的种类和内容1. 科研项目档案：包括科研项目的申请书、批准文件、实施方案、经费使用记录、研究成果等相关材料。
2. 论文著作档案：包括发表的学术论文、专著、获奖证书等相关材料。
3. 科研资金档案：包括科研资金的申请书、批准文件、经费使用记录、验收报告等相关材料。
4. 科研成果档案：包括科研成果的获奖证书、专利证书、技术转化协议等相关材料。
学校教育科研档案管理制度
02 档案管理基本原 则
集中统一管理原则
档案应由学校专门的档案管理 部门进行集中统一管理，确保 档案的完整性和安全性。
各部门、各年级、各学科的档 案应统一移交至档案管理部门 ，不得私自保存或转移。
档案管理部门应对档案进行分 类、编目和归档，确保档案的 查阅和利用方便。
分类分级管理原则
档案应根据其内容、性质和来源等方面进行分类，以便于管理和查阅。
05 档案的保管与利 用
保管措施
建立专门档案室
学校应设立专门的档案室，用 于保存教育科研档案，确保档
案的安全和保密性。
定期归档
各科室和部门应按照规定的时 间周期将教育科研档案送交档 案室，确保档案的完整性和连
续性。
防灾防损措施
档案室应配备必要的防火、防 盗、防潮、防虫等设施，确保
档案的安全。
利用制度
查阅制度
学校应制定查阅制度，规定查阅档案的程序、方 式和用途，确保档案不被滥用。
复制制度
学校应允许对公开和非保密档案进行复制，但需 经过审批并登记，防止档案流失。
开放制度
学校应逐步对教育科研档案进行开放，提供给全 校师生和公众使用，提高档案的利用效率。
开放与保密规定
保密规定
对于涉及国家机密、学校机密和个人隐私的教育科研档案，应严 格保密，不得随意泄露。
通过对档案资源的深入挖掘和开发，为学校的教育教学和科研工 作提供更加全面、精准的支持。
档案管理的国际化
加强与国际档案管理机构的交流与合作，引进先进的档案管理理 念和技术，提高学校档案管理的国际化水平。
THANKS
感谢观看
标注顺序
为每类档案标注清晰的顺 序号，以便于管理、查询 和调阅。
2024年教科研档案管理制度（三篇）
2024年教科研档案管理制度第一章总则第一条为确保学校教育教学及科研工作的顺利进行与高效发展，特制定本规程。
第二条教科处作为学校教育科研的核心管理机构，直接接受学校行政领导及教育科研领导小组的指挥，同时在业务上接受上级教育科研部门的监督与指导。
第三条教科处应秉持“实践为本，服务教育教学改革”的基本原则，推动并深化本校的科研活动。
其宗旨在于促进素质教育的深入实施，提升办学质量，以及推动教育事业的全面发展。
第二章学校教科研工作的组织与管理第四条负责制定并实施本校的科研工作长远规划，以确保科研工作的有序进行。
第五条强化对学校教科研课题的全方位管理，确保课题研究的顺利进行。
第六条教科处应积极营造浓厚的科研氛围，在全校教职工中树立“以科研促进教育，以科研振兴学校”的共识。
同时，通过组织教科研活动，不断提升教师的专业素养及业务能力。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际需求及未来发展趋势，及时申报并补充国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期（年）初，各学科组需结合本学科的教学活动特点，明确本学期的教科研课题，并认真填写《XX市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条对于市级及以上的科研课题，教科处将负责整体的组织与实施工作。
同时，要求各课题组在每学期末提交阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条校内各学科组开展的校级课题，在教科处的指导下，由课题主持人具体负责实施。
每学期需进行一次中期汇报，并在学期末以教研论坛的形式进行成果验收。
第十一条教科处负责教科研课题相关档案资料的收集、整理与归档工作。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多元化的方式与途径，全面提升教师队伍的整体素质，以加强本校科研队伍的建设。
第十三条将教师的教育理论学习纳入学校的重要议事日程，确保每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查地进行。
第十四条定期开展教育科研理论学习活动，并按期组织教育科研培训，以提升教师的科研能力。
2024年中学教育科研档案管理制度(二篇)
2024年中学教育科研档案管理制度为促进教育科研档案工作规范化、科学化、制度化，不断提高学校管理水平，使教育科研档案更好地为教师服务，为提高教育质量服务，特制定本制度。
一、立卷归档各级教育科研课题，教科室教研教改资料均要立卷归档。
课题结题两个月后将所有材料(立项文件，课题申报表，实施方案，中期检查情况，实验报告，结题证书，结题论文，以及调查材料等)立为一卷。
二、装订成册按教育科研或上级所发文件装订成册，标题简明确切，书写整齐，编好明码。
三、分类存放按明码顺序分类存放，摆放整齐，存放在防火、防潮、防尘、防光、防霉、防鼠的地方。
四、保管期限国家级、省市级立项课题保管期限为永久，县级立项课题和教研教改资料保管期限为长期，由学校档案室保管。
日常的教育科研资料由教科室暂为保管。
五、借阅利用因工作需要借阅教育科研档案，应履行借阅手续，用后及时归还。
查阅时不得损坏或在档案上涂改、乱画。
若需复印，要请示领导同意。
六、数字档案各类教科研档案的电子版课题组和教科室要及时上传至学校档案室和学校教科研数字化平台。
2024年中学教育科研档案管理制度（二）一、引言中学教育科研是促进教师专业发展、推动教育改革的重要手段。
科研档案管理是保障科研成果的积累和保护的重要途径。
为了进一步规范中学教育科研档案的管理，提高档案的价值和利用效果，制定本管理制度。
二、档案管理的目标1. 规范中学教育科研档案的建立、整理、保管、利用等环节。
2. 保护和积累教师科研成果，促进教育科研的发展和教师专业发展。
3. 提高档案的查阅和利用效率，为教育科研工作提供便利。
三、档案管理的原则1. 法律、规章制度原则：遵守国家法律法规，并按照相关管理规定办理档案管理工作。
2. 公开、公正、公平原则：保障教师个人科研成果的公开、公正、公平。
3. 安全、保密原则：确保档案的安全和保密，防止信息泄露和滥用。
4. 有效性原则：保证档案的及时性、准确性和有效性。
四、档案管理的内容1. 档案建立（1）每位教师应建立自己的科研档案，包括科研计划、科研项目、科研成果等。
烟台学校档案管理制度
一、总则为加强学校档案管理工作，确保档案的完整、准确、系统和安全，根据《中华人民共和国档案法》和《山东省档案管理办法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 学校组织机构、教职工、学生、教学、科研、行政、财务、基建、设备、后勤等档案。
2. 学校举办的活动、会议、庆典、竞赛等档案。
3. 学校与其他单位、个人交往的档案。
4. 学校出版物、声像、电子档案等。
三、档案管理职责1. 学校档案管理部门负责全校档案的收集、整理、保管、利用、鉴定和销毁等工作。
2. 各部门负责人对本部门档案工作负总责，负责组织、指导、监督本部门档案工作。
3. 教职工、学生及其他工作人员应积极配合档案管理部门开展档案工作。
四、档案收集与整理1. 档案收集（1）档案管理部门应根据档案管理范围，制定档案收集计划，明确收集范围、内容和时间。
（2）各部门应按照档案收集计划，及时、准确地收集各类档案。
2. 档案整理（1）档案整理应遵循真实性、完整性、连续性和系统性原则。
（2）档案整理应按照档案分类、编目、装订等规范进行。
五、档案保管与利用1. 档案保管（1）档案管理部门应建立档案库房，配备必要的档案保管设施。
（2）档案库房应保持通风、防潮、防尘、防虫、防鼠、防火、防盗等。
（3）档案管理人员应定期对档案进行检查、维护，确保档案安全。
2. 档案利用（1）档案利用应遵循真实性、合法性、合理性原则。
（2）档案利用应实行预约、登记、审批制度。
（3）档案管理人员应提供热情、周到的服务，确保档案利用工作顺利进行。
六、档案鉴定与销毁1. 档案鉴定（1）档案鉴定应遵循真实性、合法性、完整性、连续性原则。
（2）档案鉴定由档案管理部门负责，各部门应积极配合。
2. 档案销毁（1）档案销毁应遵循法定程序，经批准后方可进行。
（2）档案销毁应由档案管理部门负责，其他部门不得擅自销毁档案。
七、奖惩1. 对在档案管理工作中做出突出贡献的集体和个人，给予表彰和奖励。
教科研档案管理制度模版（3篇）
教科研档案管理制度模版第一章总则第一条为规范教科研档案管理工作，提高教科研档案管理效率和质量，保证教科研档案的安全、完整、准确、可靠和便捷使用，制定本制度。
第二章教科研档案管理的基本要求第二条教科研档案管理应遵循以下基本要求：（一）坚持科学性原则，确保教科研档案的真实性、客观性、准确性和完整性；（二）强化保密原则，确保教科研档案的保密性和安全性；（三）强调便捷性原则，确保教科研档案的查阅、借阅和利用便捷；（四）注重利用性原则，确保教科研档案能够为科研工作、教学工作和学术研究提供有效的参考和支持。
第三章教科研档案的分类和归档第三条教科研档案应按照以下分类进行归档：（一）科研项目档案：包括科研项目的申报材料、批复文件、研究报告等；（二）教学研究档案：包括教学研究的课程设计、教学方案、教学实施记录等；（三）学术论文档案：包括教师发表的学术论文、著作、出版书籍等；（四）会议记录档案：包括教师参加的学术会议、研讨会、座谈会的会议记录；（五）科研成果档案：包括教师获奖证书、专利证书、科技成果鉴定证书等。
第四条教科研档案的归档应按照以下程序进行：（一）教师应将相关材料整理齐全，包括文件、资料、证书等；（二）教师应编制档案目录，明确档案的名称、编号、存放位置等信息；（三）教师应将档案按照分类整理好，标注清楚档案名称和归档日期；（四）教师应将归档的档案交由教务处或科研处负责的档案管理人员进行存档；（五）档案管理人员应对归档的档案进行检查、登记和存放，确保其安全和完整。
第四章教科研档案的管理和利用第五条教科研档案应按照以下管理和利用程序进行：（一）档案管理人员应对档案进行定期检查和整理，确保档案的完整和准确；（二）档案管理人员应按照相关规定对档案进行备份，确保档案的安全性；（三）教师和科研人员有权查阅和借阅档案，但需遵守相关规定，不得随意复制或外借档案；（四）档案管理人员应根据需要提供档案的复印或扫描服务，保证教师和科研人员便捷地使用档案；（五）档案管理人员应根据需要编制档案目录和索引，方便教师和科研人员查阅和利用档案。
教科研档案管理制度
教科研档案管理制度一、制度目的本制度的目的是为了规范学校教师的教科研档案管理工作，保证教师教学科研工作的健康有序进行，提高学校的教学质量。
二、文件适用范围本制度适用于学校的所有教师，包括全职教师、兼职教师和合作教师。
三、基本原则1.教科研档案要以精简为原则，符合批量化、标准化、电子化管理的要求。
2.教科研档案的保密性原则，凡教育管理部门、教师网络办公系统等部分同学校有管理审批权限和共享权限的人员是有责任和义务保护基本档案信息安全，禁止私自泄露或传播披露。
3.教科研档案要按照学期、学年为基本时间，按照“分类、档次、整理、编目、审核、关闭”六个步骤进行。
四、教科研档案的内容要求教科研档案的内容主要包括以下三个方面：1. 教学工作档案教学工作档案是教师在教学活动中所涉及的全部工作细节、教学方案设计、教学检查评定等纪录档案。
包括：1.教材出版社的通知、单行本，以及相关查询的备忘录和通告；2.课程的设计以及教材设计的相关记录；3.课程教学的总结、反思、实践期间的听课及评课记录；4.考试信息、试卷及分析总结的数据等；5.教学效果评估数据等。
2. 科研工作档案科研工作档案是教师在教学科研活动中所涉及全部案例研究及数据分析、实验开发等信息资料记录档案。
包括：1.各科研活动的组织计划与记录；2.科研成果的汇报与评议结果；3.创新实验室研究的成果、集体获奖等相关材料。
3. 优秀教学科研个人档案优秀教学科研个人档案是学校肯定个人教学科研成果的记录。
档案的内容主要包括：1.学校颁布的教学科研自治管理制度；2.优秀教学、科研成果、教学科研管理和组织工作等中级档案；3.中级档案的成果记录等。
五、教科研档案的管理流程教科研档案管理流程分为六个步骤：1. 分类在教科研档案管理中，按时间进行分类，时间以学期为单位。
2. 档次档案分为精简、普及、中级、高级四大类档案，各自的内容以及对应的奖励有所不同。
3. 整理对档案的存放位置、格式，范围进行详细说明。
教科研档案管理制度（3篇）
教科研档案管理制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章学校教科研工作的____第四条制定本校科研工作规划。
第五条搞好本校教科研课题管理。
第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期(年)初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期(年)教科研课题，并详细填写《____市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责____实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责____实施。
每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。
第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。
对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。
每学年末，教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
2023年教科研档案管理制度
2023年教科研档案管理制度摘要：教科研档案是学校教师教学研究的重要依据，对于提高教学质量、开展科研工作具有重要的作用。
为了更好地管理和利用教科研档案，2023年教科研档案管理制度在多方面进行了改革和完善。
本文以2023年教科研档案管理制度为主题，从档案建立、档案分类、档案管理等方面进行了详细的介绍，并对制度的实施效果进行了评估。
一、引言教科研档案是学校教师教学研究的重要依据，对于提高教学质量、开展科研工作具有重要的作用。
然而，在过去的几年中，由于教科研档案管理体制的不完善，教科研档案的建立、分类和管理存在一些问题。
为了更好地管理和利用教科研档案，提高教学和科研的效果，2023年教科研档案管理制度进行了改革和完善。
二、档案建立2023年教科研档案管理制度推动了教科研档案的建立工作。
教科研档案的建立主要包括教师工作档案和教学研究档案两个方面。
教师工作档案主要记录了教师的工作履历、教学经验、科研成果等信息。
教学研究档案主要记录了教师的教学研究课题、教学方法、教学改革成果等信息。
通过建立完善的教科研档案，可以更好地记录和保留教师的教学研究成果，为教学改革和科研工作提供支持。
三、档案分类2023年教科研档案管理制度对档案的分类进行了精细化管理。
按照档案的内容和用途，将教科研档案分为基本档案、研究档案、教改档案等多个类别。
基本档案包括教师的个人信息、教学经验、学历证书等内容；研究档案包括教师的科研成果、科研项目等内容；教改档案包括教学改革成果、教学改革项目等内容。
通过分类管理，可以更好地对不同类型的档案进行管理和利用，使教科研档案的价值得到充分发挥。
四、档案管理2023年教科研档案管理制度强调了档案管理的规范化和科学化。
教科研档案管理主要包括档案存储、档案检索和档案保护等方面。
档案存储方面，采取了电子档案和纸质档案相结合的方式进行管理；档案检索方面，采用了先进的信息技术手段，提供了方便快捷的档案检索服务；档案保护方面，设立了专门的档案保管室，加强了档案的保密、防火和防盗工作。
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烟台市教育科研档案管理制度
教育科研档案是教育科研工作的重要组成部分，教育科研档案管理是否到位、规范、科学是教育科研管理的显著的标志之一。
为了使教育科研档案更好地服务于教育科研、服务于教育教学，真实全面的反应教育科研的过程及相关成果，现根据国家、省、市档案资料管理的有关规定，结合我市教育科研工作实际，特制订教育科研档案管理制度。
一、教育科研档案的内容
教育科研档案是教育科研工作中的一项基础性工作。
所以，凡与教科研工作有关的资料，都要搜集、整理、保存。
从内容上可划分为课题档案、综合档案和研究者个人科研档案，其中课题档案是教育科研档案的主体部分。
（一）课题档案
课题档案是课题组在研究过程中形成的全部资料，包括申报表，日常研究中形成的文字资料、音像资料，有关的论文，结题材料，课题重要事项变动报告等。
根据课题研究的不同阶段可分为前期档案、中期档案、后期档案。
1. 前期档案。
课题前期档案主要包括课题申报表、课题立项申报材料（包括研究计划、论证材料）、立项批准书、课题实施方案、开题报告等。
2. 中期档案。
课题中期档案是课题档案的核心部分，主要应有课题实施过程中的原始材料，包括阶段性研究计划，问卷、实验记录，组织培训、召开会议记录等一切有关科研活动的文字和影音记录等，中期研究成果（包括阶段总结、论文、获奖证书等），阶段检查记录等。
3. 后期档案。
课题后期档案主要包括课题研究总结、申请验收报告、最终科研成果、课题验收鉴定书、成果推广应用材料等。
（二）综合档案
综合档案主要包括各级教育行政部门和科研管理部门印发的有关教育事业的政策法规、领导讲话等指导性文件；各级各类有关教科研组织、学术团体的规划、指南、文件、负责人或专家的讲话；本单位关于教科研的有关常规性文件法规、制度，科研规划、计划，科研工作总结，队伍培训材
料，有关会议记录、科研工作检查记录及科研工作中获得的各种奖励材料，各类有关学术刊物、历年科研成果目录等。
（三）个人档案
个人档案是专职教科研人员或教师个人从事教育科研活动的有关材料。
如教研员的学科研究资料、专题报告、辅导讲座材料、经验总结、论文论著等；教师的小课题研究资料、行动研究的材料、典型教育教学案例、个人反思及专业成长体会、撰写的论文及获奖证书等。
二、教育科研档案的建立
（一）教育科研档案建立的主体包括，烟台市教科院、各市区（县）教研室（教科所）、各级各类学校。
（二）课题档案要实行一题一档制。
主要是课题研究过程中形成的文件材料，如课题申请书、课题研究计划、课题申报立项书、开题报告、中期成果鉴定、申请结题报告、结题验收鉴定书、以及课题研究过程中的全部纪实材料、佐证材料。
国家、省、市、区（县）、学校各级教育科研立项课题均要按时间顺序装订成册，按要求立卷归档。
（三）课题档案材料要注意原始性、真实性。
如观察记录、调查问卷、访谈记录、教案、课堂教学实录等资料都必须是在研究过程中搜集获得的第一手资料。
（四）教育科研档案材料的收集，可以采取学年、学期末定时收集和工作过程中随时收集的方法。
对收集上来的资料首先进行认真汇总整理，按照资料性质的不同进行分类，如：文件类、参考书目类、课题档案类等，然后按照一定的逻辑顺序给资料编号并贴上标签，合理编目，形成完整、科学的教育科研档案体系。
（五）每卷档案都要有卷首页，包括“档案编号、资料名称、存档时间”等内容，以便查找。
最后在档案管理册上或电脑上登记各案卷的“编号、资料名称”及其它有关信息。
三、教育科研档案的管理与使用
（一）要充分认识教育科研档案在教育科研中的资料、凭证和情报的价值。
建立完善档案管理制度，配备档案资料柜，安排专人负责管理，并对科研档案的归档时间范围、建
档要求等做出具体规定，做到档案管理的制度化、科学化、系统化，不断提高管理和服务水平。
（二）积极运用现代化手段管理档案。
将教育科研档案的主体部分和综合档案中的重要内容以及研究者个人档案中有影响的项目输入微机，实现微机网络化管理，最大限度地发挥档案资料的应用价值。
（三）明确档案保管期限。
全国、省级立项课题保管期限为永久，市级立项课题保管期限为长期，各县市区及学校立项课题和研究者个人档案保管期限为短期。
（四）科研档案的借阅使用。
因工作需要借阅教育科研档案，应严格履行借阅登记手续，用后按时归还。
查阅时不得污损、卷折，不得在卷内划线、打圈、批注和涂改。
严格遵守档案保密制度，若需要复印，请示主管领导批准后方可复印。
归还档案材料时，档案管理人员应对档案作详细检查，发现问题要当面指出，并问明情况及时处理。
（五）档案要按顺序分类存放，存放处要有防火、防盗、防潮、防尘、防光、防霉、防鼠等设施。
档案室（柜）必须
保持清洁，定期对档案进行清点，对破损的档案要及时修正和复制。
下面为附送毕业论文致谢词范文！不需要的可以编辑删除！谢谢！
毕业论文致谢词
我的毕业论文是在韦xx老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪，论文凝聚着他的血汗，他以严谨的治学态度和敬业精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响，在此我向他表示衷心的谢意
这三年来感谢广西工业职业技术学院汽车工程系的老师对我专业思维及专业技能的培养，他们在学业上的心细指导为我工作和继续学习打下了良好的基础，在这里我要像诸位老师深深的鞠上一躬!特别是我的班主任吴廷川老师，虽然他不是我的专业老师，但是在这三年来，在思想以及生活上给予我鼓舞与关怀让我走出了很多失落的时候，“明师之恩，诚为过于天地，重于父母”，对吴老师的感激之情我无法用语言来表达，在此向吴老师致以最崇高的敬意和最真诚的谢意!
感谢这三年来我的朋友以及汽修0932班的四十多位同学对我的学习，生活和工作的支持和关心。
三年来我们真心相待，和睦共处，不是兄弟胜是兄弟!正是一路上有你们我的求学生涯才不会感到孤独，马上就要各奔前程了，希望（，请保留此标记。
）你们有好的前途，失败不要灰心，你的背后还有汽修0932班这个大家庭!
最后我要感谢我的父母，你们生我养我，纵有三世也无法回报你们，要离开你们出去工作了，我在心里默默的祝福你们平安健康，我不会让你们失望的，会好好工作回报社会的。
致谢词2
在本次论文设计过程中，感谢我的学校，给了我学习的机会，在学习中，老师从选题指导、论文框架到细节修改，都给予了细致的指导，
提出了很多宝贵的意见与建议，老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。
他渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。
这篇论文是在老师的精心指导和大力支持下才完成的
感谢所有授我以业的老师，没有这些年知识的积淀，我没有这么大的动力和信心完成这篇论文。
感恩之余，诚恳地请各位老师对我的论文多加批评指正，使我及时完善论文的不足之处。
谨以此致谢最后，我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅的各位老师表示衷心的感谢。
开学自我介绍范文：首先，我想说“荣幸”，因为茫茫人海由不相识到相识实在是人生一大幸事，更希望能在三年的学习生活中能够与大家成为好同学，好朋友。
其次我要说“幸运”，因为在短暂的私下接触我感觉我们班的同学都很优秀，值得我学习的地方很多，我相信我们班一定将是团结、向上、努力请保留此标记。
）的班集体。
最后我要说“加油”衷心地祝愿我们班的同学也包括我在内通过三年的努力学习最后都能够考入我们自己理想中的大学，为老师争光、为家长争光，更是为了我们自己未来美好生活和个人价值，加油。
哦，对了，我的名字叫“***”，希望大家能记住我，因为被别人记住是一件幸福的事！！
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