小学德育管理规章制度
2024年中小学德育工作规章制度
2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了加强中小学德育工作，培养学生的道德品质，促进学生全面发展，制定本规章制度。
第二条中小学德育工作应坚持以社会主义核心价值观为指导，落实立德树人的根本任务，促进学生德育素质的全面提升。
第三条中小学德育工作应注重培养学生的道德情感、道德观念和道德行为，培养学生健康成长的内在动力。
第四条中小学德育工作应坚持思想道德与知识、智能的发展相统一，注重全面培养学生的道德品质、智力和身体素质。
第五条中小学德育工作应采取系统化、全员化、全过程化的管理模式，建立健全德育机构和队伍，形成德育工作合力。
第六条中小学德育工作应充分发挥家庭、社会、学校的育人作用，形成良好的育人环境。
第二章德育目标和任务第七条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第八条中小学德育的主要任务包括：（一）培养学生爱国主义情感，增强国家意识和社会责任感；（二）培养学生民族精神，传承中华优秀文化传统；（三）培养学生社会主义核心价值观，塑造正确的世界观、人生观、价值观；（四）培养学生实践创新精神和合作意识，提高综合素质；（五）培养学生良好的道德品质和行为习惯，养成正确的价值取向；（六）培养学生积极向上、阳光健康的心理素质，提高抗压能力。
第三章德育内容和方法第九条中小学德育工作应注重以下内容：（一）爱国主义与社会主义核心价值观教育；（二）公民道德与法律意识教育；（三）人际交往与合作精神培养；（四）文明礼仪与道德修养；（五）学习道德与学习方法指导；（六）健康教育与心理健康培养；（七）思想品德与性别平等教育。
第十条中小学德育工作应注重以下方法：（一）示范引领，以身作则；（二）情感教育，培养学生的情感体验与表达能力；（三）案例教育，通过真实案例引导学生思考和行动；（四）道德讲堂，开展丰富多彩的道德主题教育活动；（五）社区参与，拓展学生的社会实践机会；（六）生活引导，提供良好的生活教育环境；（七）评价考核，建立科学的德育评价体系。
小学德育室管理制度范本
小学德育室管理制度范本一、室内秩序管理1. 学生进入德育室前需保持安静，不得在走廊或其他公共区域大声喧哗。
2. 学生需遵守室内安静的规定，不得大声喧哗、边跑边喊，保持整洁的卫生环境。
3. 学生要爱护室内设备设施，使用公物要爱护，不得随意损坏德育室的财物。
4. 学生要遵守队列规矩，有序进入德育室，不得推搡、拥挤，保持良好的队形。
二、学生成果管理1. 学生在德育室内应保持文明礼貌，不得说脏话、辱骂他人，不得打架斗殴。
2. 学生要尊重他人，遵守规则，与他人友好相处，不得欺负同学或恶作剧。
3. 学生要守时守纪，按时完成德育室的学习任务，不得拖延或偷懒。
4. 学生要团结互助，不得损害集体利益，不得做出伤害他人的行为。
三、学习资源管理1. 学生要爱护教学设备和学习资源，不得随意动用、拆卸或个人占为己有。
2. 学生要保持教室的整洁和安静，保持良好的学习环境，不得乱扔垃圾。
3. 学生要合理使用学习资源，杜绝浪费行为，珍惜教育资源的有限性。
4. 学生要有序排队借取学习资源，不得插队或争抢，保持文明礼貌。
四、学生行为规范1. 学生要遵守纪律，不得故意违反学校和社会的法律法规。
2. 学生要尊敬师长和成年人，不得辱骂、恶意攻击老师和其他教职员工。
3. 学生要遵守学校和德育室的规定，不得早退或擅自离校，不得偷偷溜出德育室。
4. 学生要爱护自己和他人的财物，不得偷窃、抢夺、损坏他人的财物。
五、惩罚制度1. 对于违反德育室管理制度的学生，可以采取口头警告、书面检查等方式进行教育。
2. 对于情节严重的违纪学生，可以给予批评教育、发出罚单、通报批评等处罚。
3. 对于恶意破坏、伤害他人等严重违纪行为的学生，可以按照学校纪律处分的规定进行处理。
六、奖励制度1. 对于表现良好的学生，可以进行表扬奖励，发放荣誉证书、奖状等激励措施。
2. 对于积极参与德育活动、做出突出贡献的学生，可以进行特别表彰和奖励。
3. 对于在德育室学习成果突出的学生，可以给予奖励，如加分、颁发奖品等。
中小学德育工作规章制度(四篇)
中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。
第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。
4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。
第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。
2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。
3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。
4. 师生互动，树立良好的师生关系。
第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。
第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。
第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。
2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。
3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。
4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。
5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。
6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。
第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。
第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。
第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。
第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。
第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。
小学生德育规章制度
小学生德育规章制度第一条：尊师重道学生要尊敬老师，言行举止要尊重师长。
要遵守校规校纪，听从老师的教导和管理。
不得对老师进行侮辱、辱骂等行为。
学生要积极听课，按时完成老师布置的作业。
第二条：爱护环境学生要珍惜校园环境，不随意乱扔垃圾，不破坏学校的设施设备。
要爱护树木花草，不采集花草树木。
要保持教室、走廊、操场的整洁，不在校园内乱涂乱画。
第三条：团结友爱学生要和同学们友好相处，团结互助。
不得欺负弱小，帮助有困难的同学。
要尊重同学的权利，不插手他人的私事。
在集体活动中，积极配合，不捣乱影响。
第四条：诚实守信学生要言行一致，不得撒谎。
对于自己的过错要勇于承认，不推诿责任。
学生要守时守信，按时上学、上课，不迟到早退。
不得偷窃、作弊等不诚实的行为。
第五条：文明礼貌学生要讲文明，不说粗话，不耍流氓，不打架斗殴。
要尊重他人的权益，不侵犯他人的利益。
在公共场所要保持良好的礼仪，不大声喧哗，不踏草压花。
第六条：安全第一学生要注意安全，遵守交通规则，过马路要走人行横道。
不得玩火、玩水，做危险的事情。
在校外活动时要遵守规定，不擅自离开集体，不随意走动。
第七条：勤奋学习学生要用心学习，按时完成作业，参加各种学科竞赛。
要有目标，有计划，有方法，努力提高学习成绩。
不得逃避学习，不得抄袭作业，不得作弊考试。
第八条：爱护公物学生要爱护学校的公物，如图书、桌椅、黑板等，不得随意破坏。
要珍惜学习资源，保护图书、实验设备等。
在使用学校设施时要注意安全，不得拿公物私用、私运。
第九条：正确看待成绩学生要正确看待成绩，不以成绩为唯一目标，要以健康、快乐为重。
要珍惜学习过程中的每一刻，不抱怨困难，不轻视努力。
不以成绩高低来评价他人，要尊重每一个人的努力。
第十条：奉献社会学生要积极参加社会实践活动，关心社会公益事业。
要帮助他人，奉献爱心，不唯利是图，不自私自利。
爱护环境，关心动植物，不伤害弱小生命。
以上就是小学生德育规章制度，希望同学们能够认真遵守，共同努力，共同进步。
中小学德育工作规章制度
中小学德育工作规章制度一、概述中小学德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，塑造他们健康成长的人格。
为规范中小学德育工作，制定以下规章制度。
二、德育目标1. 培养学生正确的价值观念：学校要通过课程设置和活动策划，引导学生正确理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 培养学生优秀的品德素养：学校要开展多种形式的德育活动，以榜样引领和示范为主线，注重培养学生的诚实守信、友爱互助、勤恳努力、团结拼搏等品质。
3. 培养学生积极的行为习惯：学校要制定行为规范和纪律要求，引导学生主动遵守规章制度，培养学生遵纪守法、乐于助人、自律自强等良好行为习惯。
三、课程设置1. 德育课程：学校要根据学生的不同年级和特点，设置德育课程，内容包括社会主义核心价值观、道德修养、家庭教育、人际关系等方面的知识和技能。
2. 课外活动：学校要组织各类课外德育活动，例如主题讲座、社会实践、志愿服务等，通过亲身经历，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
四、德育活动1. 入学教育：学校要在新学期开始时，进行入学教育，向学生传授学校的规章制度、校风校纪等信息，引导学生逐渐适应学校的环境和要求。
2. 班级活动：学校要设立班级文明岗、德育委员等职务，组织开展班会、文明礼仪、公益活动等，促进班级的和谐发展。
3. 主题教育：学校要定期举办主题教育活动，例如德育主题月、文明礼仪活动周等，以此引导学生关注社会问题，培养正确的道德观念和价值取向。
4. 心理辅导：学校要建立健全的心理辅导机制，为学生提供情感支持、学业帮助和行为矫正等方面的服务，帮助他们解决心理问题，促进他们健康成长。
五、规章制度1. 课堂纪律：学生应按时到校、上课，不得迟到早退，不得私自离校，要保持课堂秩序，尊重教师，不得有捣乱行为。
2. 食堂纪律：学生要按时就餐，保持文明用餐礼仪，不浪费食物，不打骂同学，维护食堂的卫生和安全。
3. 宿舍纪律：学生要保持宿舍的整洁和安静，不得随意更换床位，不得私藏违禁物品，不得进行赌博等违法活动。
中小学德育工作规章制度范文(4篇)
中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。
第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。
第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。
第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。
第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。
对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。
第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。
第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。
2024年中小学德育工作规章制度（三篇）
2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。
第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。
第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。
第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。
第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。
第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。
第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。
第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。
第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。
第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。
小学德育工作制度（三篇）
小学德育工作制度是指学校针对小学生的德育工作的组织管理制度。
以下是一个可能的小学德育工作制度的概述：1. 德育工作目标：制定小学生德育培养的总体目标，如培养健康、自律、责任感、团队合作等方面的素质。
2. 德育工作机构：设立德育工作机构，如学校德育委员会或德育部，负责制定和实施德育计划，监督和评估德育工作。
3. 德育课程：制定德育课程，包括道德与法治教育、公民教育、心理健康教育等内容，结合小学生的实际情况进行教学。
4. 德育活动：组织开展丰富多样的德育活动，如德育讲座、主题班会、德育实践活动等，提供实际操作和经验分享的机会。
5. 德育评价：制定德育评价指标和方法，对小学生的德育发展进行评估，如品德评定、综合素质评价等。
6. 德育家庭教育：加强家庭与学校之间的沟通合作，开展家庭德育指导与培训，鼓励家长参与学校的德育活动。
7. 德育资源：建立德育资源库，收集和整理德育教材、教具、案例等相关资源，为德育工作提供支持。
8. 德育奖惩制度：建立健全的德育奖惩制度，对表现突出的学生进行奖励，对违反校规校纪的学生进行相应的惩罚。
以上仅为德育工作制度的一种可能概述，具体的制度还需根据学校实际情况和需求进行具体规定和完善。
小学德育工作制度（二）是指为了培养学生良好品德和道德素养，学校所制定的一系列规章制度和活动。
下面是一个小学德育工作制度的例子：1. 品德教育课程：学校开设品德教育课程，培养学生的道德观念、价值观和行为准则，教授学生如何待人接物、尊重他人、诚实守信等道德素养。
2. 德育活动：学校组织各类德育活动，包括班级活动、校际交流活动和社区服务活动等，让学生通过实际参与来培养社会责任感和团队合作能力。
3. 德育评价：学校设立德育评价机制，定期评估学生的品德表现，简历学生的德育档案，将德育工作纳入学生成绩考核的一部分。
4. 德育指导：学校配备专职辅导员或班主任，负责学生的德育指导工作，及时根据学生的表现给予指导和建议，帮助学生改正不良行为。
小学德育工作制度完整版
3.评价体系构建：完善德育评价体系，将社会主义核心价值观的践行情况纳入评价范畴。
本制度围绕小学德育工作，从目标、原则、内容、措施、保障、实施步骤、评估与反馈、特色与创新、支持与协作、监督与考核、资源整合、学科教学融合、心理健康教育结合、家庭教育与社会教育衔接、总结与展望、宣传与推广、风险管理、研究与培训、学生自我管理、持续改进与创新发展等多个方面进行了详细规定。旨在构建系统化、科学化、人性化的德育工作体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。通过实施本制度，将有效推动学校德育工作的深入开展，为我国基础教育事业发展贡献力量。
2.组织德育活动：根据德育工作计划，有计划、有针对性地组织各类德育活动，确保活动内容丰富、形式多样，能够吸引学生积极参与。
3.落实德育课程：将德育内容融入各学科教学，通过课程教学培养学生的道德素养和法治意识。
4.开展主题教育活动：定期开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等主题教育活动，强化学生的道德观念。
小学德育工作制度完整版
一、德育工作目标
1.坚持以立德树人为根本任务，培养小学生具有良好的思想品德和行为习惯。
2.提高学生道德素养，使学生在家庭、学校、社会等方面表现出良好的道德品质。
3.强化德育工作队伍建设，提高德育工作水平，确保德育工作取得实效。
二、德育工作原则
1.系统性原则：德育工作要贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
2.心理辅导机制建立：建立健全心理辅导机制，为学生提供心理咨询和辅导服务，及时发现和解决心理问题。
3.心理健康教育队伍建设：加强心理健康教育队伍建设，提高心理辅导教师的专业素养和辅导技能。
小学德育教室管理制度
一、总则为加强小学德育工作，提高德育质量，营造良好的德育氛围，特制定本制度。
二、德育教室的定位德育教室是小学德育工作的主要阵地，是实施德育教育的重要场所。
德育教室应具备以下特点：1. 安全性：确保学生人身安全，防止意外事故发生。
2. 适应性：适应不同年龄段学生的德育需求，满足学生个性化发展。
3. 创新性：积极探索德育教育的新方法、新途径，提高德育效果。
4. 实效性：注重德育教育的实际效果，使学生在德育教室中受到教育和熏陶。
三、德育教室的管理原则1. 全面性：德育教室管理应涵盖德育工作的各个方面，包括教学内容、教学方法、德育活动等。
2. 严谨性：德育教室管理应遵循德育教育的规律，确保德育工作的科学性、严谨性。
3. 互动性：德育教室管理应注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高德育效果。
4. 持续性：德育教室管理应形成长效机制，确保德育工作持续开展。
四、德育教室的管理职责1. 校长：负责德育教室的整体规划、统筹协调和监督考核。
2. 德育主任：负责德育教室的具体实施，组织开展德育活动，指导教师开展德育工作。
3. 教师团队：负责德育教室的教学活动，根据学生实际情况，制定德育教学计划，组织开展德育活动。
4. 学生：积极参与德育教室的各项活动，遵守德育教室的规章制度，努力提高自身德育素质。
五、德育教室的管理内容1. 德育课程设置：根据国家课程标准和学校实际情况，合理设置德育课程，确保德育课程的科学性、系统性。
2. 德育教学方法：采用多样化的德育教学方法，如讲授、讨论、实践、体验等，提高德育效果。
3. 德育活动组织：定期组织开展德育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等，丰富学生的德育生活。
4. 德育评价体系：建立德育评价体系，对学生的德育表现进行评价，激发学生的学习积极性。
5. 德育教室环境建设：营造良好的德育氛围，确保德育教室的整洁、有序、美观。
六、德育教室的管理制度1. 进出制度：学生进出德育教室需遵守规定，按时参加德育活动。
小学生德育管理规章制度
小学生德育管理规章制度第一章总则为了加强小学生的德育管理工作，提高小学生的思想品德和礼仪修养，培养学生良好的行为习惯和价值观念，促进小学生全面发展，制定本规章制度。
第二章学校纪律1. 小学生应爱护学校财产，禁止在校园任何地方损坏、涂写或乱扔垃圾。
2. 小学生应尊重老师和同学，不得出言不逊或进行欺凌行为。
3. 小学生应按时到校，不得迟到早退，违者将受到相应的处罚。
4. 小学生应遵守课间休息规定，不得在课间在教室内大声喧哗或乱动。
5. 小学生应保持校园环境整洁，不得在校园内随地吐痰或乱丢废弃物。
第三章课堂纪律1. 小学生应认真听讲，不得在课堂上说话、嬉闹或打闹。
2. 小学生应按规定着制服装，不得擅自更换服装或佩戴耳环等不符合规定之物品。
3. 小学生应尊重老师，不得在课堂上对老师进行无礼言语或行为。
4. 小学生应按照老师的要求完成课堂作业，不得抄袭、作弊。
第四章宿舍纪律1. 小学生应保持宿舍环境卫生，不得随意乱扔垃圾或在宿舍内吸烟。
2. 小学生应遵守宿舍作息时间，不得在规定时间内进行吵闹或在宿舍内进行任何形式的赌博游戏。
3. 小学生应爱护宿舍设施，不得损坏宿舍内的任何物品。
4. 小学生应与室友相互尊重，不得进行侮辱、欺凌或打架。
第五章惩罚措施对于违反校规的行为，将采取相应的惩罚措施，包括但不限于：1. 口头警告2. 书面检查3. 体罚4. 通报家长5. 记过甚至开除学籍第六章管理机制1. 学校将建立德育管理工作小组，由班主任、学科老师、辅导员等组成，负责学校德育管理工作。
2. 学校将建立学生纪律委员会，由学生代表组成，监督学生行为，促进学生良好发展。
第七章其他规定1. 小学生应遵守社会公序良俗，不得触犯法律法规。
2. 小学生应爱护环境，保护动植物，不得对环境进行污染或破坏。
3. 小学生应保持良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观。
以上为小学生德育管理规章制度，希望全体小学生遵守规定，共同营造和谐的学习环境和生活氛围。
中小学德育工作制度范文(3篇)
中小学德育工作制度范文第一章总则一、目的与意义为了培养学生良好的道德品质，促进学生全面发展，建设和谐文明校园，制定本工作制度。
二、基本原则1. 综合指导原则：以班级、学校为单位，全面开展德育工作，注重思想道德的全面教育。
2. 德育与学科教育相结合原则：将德育教育要求和学科教育内容相结合，相互促进，实现全面发展。
3. 个别与集体相结合原则：既注重培养个别学生的个性特长，也注重培养学生的团队协作和集体荣誉感。
4. 激励与约束相结合原则：通过激励机制激发学生的积极性和主动性，同时加强对学生行为的约束和管理。
5. 长期与短期相结合原则：将德育工作融入学校教育的全过程，长期持续开展，注重长远学生发展。
第二章德育目标一、思想道德品质目标1. 培养良好的价值观：培养学生正确的人生观、价值观，追求真善美、崇尚社会主义核心价值观。
2. 培养积极向上的心态：培养学生的自信心、自尊心，积极面对困难，乐观向上。
3. 培养良好的行为习惯：培养学生遵守纪律，讲卫生，礼貌待人，尊敬师长和他人。
4. 培养公民意识：培养学生的爱国、爱校、爱社会的意识，培养学生的社会责任感。
二、学业水平目标1. 提高学生的学习成绩：通过德育工作，提高学生学习的主动性和积极性，提高学生的学业成绩。
2. 培养学生良好的学习习惯：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。
3. 培养学生创新思维和实践能力：培养学生的创新意识和创新能力，通过实践活动提升学生综合素质。
第三章德育实施一、班级德育1. 班级管理(1) 班级规章制度：制定班级规章制度，明确行为规范，加强班级纪律，增强学生责任感。
(2) 班级活动：组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 学生互助与交往(1) 班级关爱：建立班级关爱制度，老师与同学之间建立良好关系，培养同学之间的互助精神。
(2) 同学交往：组织同学间交流活动，培养同学之间互相尊重、友爱、合作的意识。
二、学校德育1. 开展主题教育活动(1) 开展爱国主义教育：组织学生参观红色文化教育基地，开展纪念活动等，培养爱国情感。
小学德育规章制度有哪些
小学德育规章制度有哪些一、校规为了创造一个和谐、安全、积极向上的校园环境，保障师生健康成长，我校制定以下校规：1. 尊敬师长，团结同学，互相帮助，营造和睦氛围。
2. 遵守学校制定的规章制度，不得擅自离校，迟到、早退。
3. 注意保持校园卫生，不乱扔垃圾，爱护环境。
4. 不随意在校内吸烟，饮酒，吸毒等不良行为。
5. 禁止在校园内打架斗殴，欺负同学，造成恶劣后果者，将受到严厉处罚。
6. 禁止携带危险物品进入校园，如刀具、打火机等。
7. 禁止私自买卖物品，组织赌博等行为。
8. 爱护学校财产，不损坏设施，保持教室整洁。
以上为我校的校规，希望全体师生认真遵守，共同维护一个美好的学习环境。
二、班规为了加强班级管理，增强班级凝聚力，促进同学间的友爱与合作，我校制定了以下班规：1. 遵守班级纪律，尊重班干部，听从老师的安排。
2. 爱护集体荣誉，不说脏话，不说伤人的话。
3. 互相帮助，团结合作，积极参加班级活动。
4. 不占用他人物品，不欺负同学，要有礼貌。
5. 遵守课间休息规定，不在课堂内吃东西，不随意离开座位。
6. 上课要认真听讲，不讲话，不打闹。
7. 不旷课，不迟到，不提前下课。
8. 遵守班级整洁规定，保持卫生。
以上为我班的班规，希望同学们共同遵守，建设一个和谐、团结的班级氛围。
三、学生自律协议为了引导学生养成良好的行为习惯，提高自我管理能力，我校规定以下学生自律协议：1. 早晚自习：每天晚自习前后半小时，认真学习，复习当天所学内容。
2. 课堂自律：上课认真听讲，不说话，不打闹，不看小说。
3. 遵守纪律：不迟到，不旷课，不随意离校。
4. 爱护环境：不乱扔垃圾，不在校园内吸烟，不擅自涂鸦。
5. 健康生活：保持良好作息习惯，不熬夜，不沉迷游戏。
6. 礼貌待人：尊敬师长，友爱同学，不说脏话，不欺负他人。
7. 公共秩序：排队时不插队，遵守交通规则，不在公共场所大声喧哗。
8. 学业进步：按时完成作业，积极参加课外活动，争取更好的成绩。
小学德育工作制度范文（4篇）
小学德育工作制度范文是为了规范小学生行为，培养良好的道德品质而设立的一套工作制度。
下面是常见的小学德育工作制度内容：1. 学生纪律：- 学生应当尊重老师和同学，遵守教室秩序和学校纪律。
- 学生不得打架斗殴，互相欺负或恶意损坏公物等。
- 学生不得使用手机、电子设备等非学习工具。
2. 课堂纪律：- 学生应当按时到校、准时上课，不缺课和早退。
- 学生应当专心听讲，不开小差、讲话或者打扰他人。
- 学生应当完成课堂作业，不抄袭或者作弊。
3. 作业和考试制度：- 学生应当按时完成老师布置的作业，并认真复习。
- 学生应当遵守考试纪律，不抄袭、舞弊或者作弊。
4. 社交行为：- 学生应当友善待人，不欺负和歧视他人。
- 学生应当礼貌用语，不说脏话和恶意诋毁他人。
- 学生应当有爱心，关心和帮助身边有困难的人。
5. 校园文明行为：- 学生应当保持校园卫生，不乱扔垃圾和损坏公物。
- 学生应当遵守食堂纪律，不浪费食物和养成良好的餐桌礼仪。
- 学生应当遵守班级安全规则，不随意离开校园和接触危险物品。
6. 班级管理：- 班级设立班干部，负责协助老师管理班级纪律和组织准备班级活动。
- 班级开展形式多样的德育活动，增强学生的道德意识和责任感。
- 班级建立奖惩制度，表扬激励好的行为，惩罚不良行为。
这些是常见的小学德育工作制度，不同学校和地区可能会有一些细微的差别，但整体目标都是培养学生良好的道德素质和行为习惯。
小学德育工作制度范文（2）第一章总则为加强小学德育工作，规范教师的德育行为，培养学生良好的道德品质和行为习惯，特制定本工作制度。
第二章教师德育行为规范1. 教师应以身作则，做学生的榜样，严格遵守职业道德，保持良好的师生关系。
对学生要友善耐心，尊重学生的个性和差异，照顾学生的情感需要。
2. 教师应主动关注学生的成长和心理健康，及时发现并解决学生的问题。
对学生犯错误要进行正确的引导和教育，避免羞辱和惩罚学生的做法。
3. 教师要注重培养学生的品德和价值观。
小学德育工作管理制度范文
小学德育工作管理制度范文第一章概述小学德育工作的目标是培养学生综合素质，提高学生的道德水平和人文素养。
为了加强小学德育工作的管理，确保德育工作的有效进行，制定本管理制度。
第二章工作总则1. 德育工作的目标小学德育工作的目标是培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生正确的价值观和世界观，促进学生健康成长。
小学德育工作以培养学生的社会责任感、团队合作精神、创新思维和实践能力为核心，促进学生全面发展。
2. 德育工作的原则（1）全面性原则：德育工作要贯穿于学校的各个方面，全面培养学生的道德品质。
（2）主体性原则：学生是德育的主体，要通过激发学生的积极性，培养他们的自主性和自我管理能力。
（3）因材施教原则：针对学生的具体情况和特点，有针对性地进行德育工作。
（4）师生共同努力原则：德育不仅是学生的责任，也是学校和教师的责任。
学校和教师要积极配合，共同落实德育工作。
第三章德育工作的组织管理1. 德育工作组织架构学校设立德育工作领导小组，由校长任组长，副校长、年级主任、班主任、德育教师等人员组成，全面负责学校德育工作的组织和协调。
2. 德育工作计划制定德育工作领导小组每年制定德育工作计划，并及时调整和完善。
德育工作计划要结合学校实际情况和学生特点，明确目标和任务，制定具体措施和时间节点。
3. 德育工作的分工负责（1）校长负责德育工作的总体规划和监督，确保德育工作的顺利进行。
（2）副校长负责具体工作的组织和协调，督促各部门的德育工作。
（3）年级主任负责本年级学生的德育工作，做好学生的心理健康辅导工作。
（4）班主任负责班级德育工作，组织开展各类德育活动，加强与学生的交流。
（5）德育教师负责开展德育教育课程，进行德育教育实践。
4. 德育工作的督导评估学校定期组织德育工作的督导评估，对各部门和个人的德育工作进行考核和评价。
督导评估结果要及时反馈给相关人员，鼓励优秀，指导不足。
第四章德育活动的组织开展1. 晨会活动学校每日组织晨会活动，内容包括升国旗、唱国歌、宣读校规校纪等。
中小学德育工作制度(三篇)
中小学德育工作制度是指在中小学教育中，通过制定一系列的规章制度和管理办法，推进德育工作的开展。
中小学德育工作制度对于培养学生的品德素养和社会责任感具有重要的意义。
本文将重点探讨中小学德育工作制度的建立与实施方面的问题。
一、中小学德育工作制度的建立1.设立德育工作领导小组。
由学校领导和教师代表组成，负责统筹和协调中小学德育工作。
制定德育工作的目标和任务，确保德育工作的有序进行。
2.制定德育工作计划。
根据学校的实际情况，确定年度德育工作计划，包括开展的德育活动、培训计划、教师管理等内容。
3.规范德育工作的组织管理。
明确德育工作的组织结构和分工，确保德育工作的专业性和连续性。
4.建立德育工作的评价体系。
以学生的德育成绩为核心，结合班级、学校的德育教育活动和各项评比活动，评估学生的德育发展。
5.加强德育教师的培训和管理。
对于德育教师进行专业培训，提高他们的教育教学水平和德育工作能力。
二、中小学德育工作制度的实施1.注重德育教育的信息化建设。
利用互联网和多媒体技术，建立德育教育资源库，提供丰富的德育教育资源。
2.开展德育主题月活动。
每学期安排一个德育主题月，围绕特定主题组织开展德育活动，引导学生形成良好的道德风尚。
3.建立学生德育档案。
每位学生都有一个德育档案，记录其德育成绩和操行情况，并在每个学期进行总结和评价。
4.制定学校规范行为规范。
制定学生行为规范，明确对学生的行为要求，鼓励学生自觉遵守规章制度，树立正确的价值观念。
5.加强家校合作，形成德育合力。
学校与家庭密切合作，通过家访、家长会等形式，向家长传递德育信息，引导家长积极参与学生的德育教育。
6.开展德育活动。
利用校园文化活动、主题讲座、德育讲坛等形式，开展多种多样的德育活动，丰富学生的德育体验。
7.建立德育奖惩制度。
制定奖励和惩戒办法，对于在德育工作中表现突出的学生给予表彰，对于违反德育规范的学生进行相应的处罚。
三、中小学德育工作制度的保障1.营造良好的德育环境。
小学德育室管理制度(5篇)
小学德育室管理制度一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、军事培训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态(常换常新)的“德育园地”和有感召力的“提醒语”(名人名言等)。
负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社会德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社会教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”。
十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
小学学校德育工作管理制度
小学学校德育工作管理制度小学学校德育工作管理制度「篇一」学校德育工作是学校教育工作的一个重要内容，学校德育工作的好坏直接影响学校的教育教学质量，故学校德育工作得失败，会影响孩子的一生。
特制定了德育管理制度：1、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。
2、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。
3、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。
4、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。
5、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。
6、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身发展奠定基础。
7、“人类道德的基础是爱心和责任感”，全体教师都要以教师职业道德规范为镜子，严格要求自己的言行，关心爱护学生，处处给学生做表率。
小学学校德育工作管理制度「篇二」1、政工处每学期制定德育工作计划并于开学一周内报校长室；年级组，班级在每学期第二周内制定德育工作计划，送交政工处。
2、行政会议要把德育工作列入重要议事日程。
分管德育的副校长、班主任要每月召开一次年级班主任工作列会，学习研究有关德育工作理论或汇报、部署年级和班主任工作。
学校每学期召开1至2次学生家长会。
3、每学年初，对新生安排一定时间的入学教育。
政工处、团委要有计划地对学生干部进行培训。
4、每星期一举行全校性的升旗仪式。
学校每学期有计划地分层次召开校会，年级会对学生进行思想品德政治教育，切实搞好班、团活动，不挤占活动时间。
班主任要根据德育大纲、公民道德建设实施纲要的要求，精心设计班会课。
5、班主任要根据有关规定，认真做好学生的操行评定工作。
学校每学期评选一次“三好学生”、“优秀班干部”、“文明班级”、“文明寝室”等，并设立多种德育奖励项目。
每学年评比一次“文明标兵”、“文明学生”，每年评比一次“十佳学生”。
学校德育管理规章制度（4篇）
学校德育管理规章制度是指学校为全面提高学生的道德素质和组织纪律观念，规范学生行为，加强学生管理而制定的一系列规章制度。
下面是一个常见的学校德育管理规章制度的内容：1. 学校纪律：明确规定学生在校期间的行为规范，包括不迟到早退、不逃课、不打架斗殴等，以保持学校纪律良好。
2. 学生着装规定：规定学生衣着要整洁、文明，并禁止穿着违规服饰。
3. 作息时间规定：规定学生按照规定的作息时间进行学习和休息，不准随意更改作息时间。
4. 校规校纪：规定学生在学校内的一些具体行为要求，包括不乱扔垃圾、不在教室内吃东西等。
5. 课堂秩序：规定学生必须遵守课堂纪律，包括注意听讲、不干扰其他同学等。
6. 班级管理：规定班级学生的组织生活、班级会议等一些具体管理事项。
7. 教师学生关系：规定教师和学生之间的相互尊重、相互礼貌的基本要求。
8. 学生会、团委等组织管理：规定学生组织的管理制度和规范，包括选拔机制、活动管理等。
9. 违纪处分：规定学校对违反纪律的学生的处分方式和纪律委员会组织机构。
以上是学校德育管理规章制度的一些常见内容，不同学校和地区可能会有针对性的修改和补充。
这些规章制度的目的是帮助学生养成良好的行为习惯，增强他们的纪律观念和道德素质，为学校的良好秩序和健康发展提供保障。
学校德育管理规章制度（2）包括以下方面：1. 学校纪律：学生应遵守学校纪律，包括准时到校、穿着整齐、遵守课堂纪律等。
2. 行为规范：学生应遵守行为规范，包括尊敬师长、友善同学、言行端正等。
3. 课堂秩序：学生应遵守课堂秩序，包括听从教师指导、不做打扰他人的行为、积极参与课堂活动等。
4. 习惯养成：学生应养成良好的习惯，包括卫生习惯、自律能力、文明礼仪等。
5. 安全意识：学生应重视安全意识，包括遵守交通规则、防止意外事故等。
6. 精神文明：学生应遵守精神文明规范，包括尊重他人权利、不传播不良信息等。
7. 惩戒与奖励：学校应对违纪行为实施相应的惩戒措施，对积极表现的学生给予奖励。
小学德育规章制度有哪些内容
小学德育规章制度有哪些内容为了加强学生的德育教育，培养学生良好的品德习惯，促进学生全面发展，学校制定了以下德育规章制度：一、遵守校纪校规1. 学生要尊敬师长，遵守学校纪律。
2. 学生要尊重他人，不得打骂同学，不得欺负弱小。
3. 学生要爱护环境，不得随意乱扔垃圾，保持校园整洁。
4. 学生要积极参加学校活动，不得迟到早退，不得旷课逃课。
二、注意礼仪素质1. 学生要有礼貌，和蔼可亲，互相尊重。
2. 学生要注意仪表端庄，穿着整洁干净。
3. 学生要正常用语，文明交往，不使用粗言秽语。
4. 学生要保持良好习惯，不抽烟、不喝酒、不恶作剧。
三、遵守校园安全规定1. 学生要遵守交通规则，不搞校园内骑自行车、溜冰、滑板等危险行为。
2. 学生要注意人身安全，不私自外出，不与陌生人搭讪，不轻易接受陌生人的物品。
3. 学生要遵守实验室规定，不擅自进行实验，不乱动实验器材。
4. 学生要注意用电安全，不搞电器私拉乱接，不触碰高压设备。
四、珍惜学习时间1. 学生要按时完成作业，不拖延作业时间，不随意抄袭他人作业。
2. 学生要认真听讲，积极参与课堂讨论，不在课堂上做与学习无关的事情。
3. 学生要按时到校接受教育，不早退，不在课堂上打瞌睡。
4. 学生要爱护教材设备，不随意毁坏书籍设备，保持教室整洁。
五、团结友爱1. 学生要互相帮助，团结友爱，不搞排斥孤立他人。
2. 学生要和睦相处，解决矛盾问题时要沟通交流，不采取暴力手段。
3. 学生要尊重师长，服从管理，不顶撞教师，不造谣生事。
4. 学生要团结合作，共同进步，不搞拉帮结派，不损害班集体利益。
小学德育规章制度就是以上内容，学生要认真遵守，以身作则，做一个品学兼优的好学生。
愿我校学生都能在德育教育中茁壮成长，成为社会栋梁！。
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小学德育管理制度一、上学１、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。
２、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。
３、背上书包离家上学，要跟家里人说。
４、不在上学路上逗留，不在水库边玩耍，遇见亲友、长辈主动打招呼。
５、按时到校，有事、有病要向班主任请假。
６、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。
７、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。
８、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。
9、按时上学，不迟到，也不早退。
10、家长送孩子上学时在校门止步，放学接孩子到校门外指定路口。
二、上课1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律放在课桌左上方。
2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。
３、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。
４、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。
５、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音响亮，姿态自然。
发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。
６、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，卷面整洁，行款格式符合规范要求。
７、上课要严肃认真，不得随便说话、离开座位，不得做与课业无关的事。
８、不懂不装懂，能大胆地提出问题，敢于发表评论意见。
９、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。
三、课间操1、早操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中静悄悄地不推不拉，不哼不谈，保持队伍整齐，安静地行进到操场。
２、遵守早操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。
做到“快”、“静”、“齐”。
３、举行升旗仪式时，态度严肃、立正、行队礼、双目注视国旗。
４、做眼保健操要安静、认真，穴位和动作要准确。
８、课间休息，只限在教室、班级走廊远眺绿色植物，不能高声喧哗，不怪声呼叫，不追逐打闹。
四、课间1、课间服从值日教师和值日生指导，在规定的活动区域进行课间放松活动。
2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，以礼待人。
不打架、不骂人、不随便走出校门。
3、不随便进入教师办公室和别班教室。
若要进入办公室，先报告，经同意后，方可进入。
４、注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物，剩余食物，要倒在指定的地方。
纸屑果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不乱吃零食，不喝生水，不把杂物丢在大便或小便池里，防止堵塞。
节约用水，随手关好水龙头。
５、保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。
６、课后积极参加文娱、体育活动。
７、不给同学起外号，不说粗话、脏话、不追逐打闹，不猛力推拉，不做坏事。
五、集会1、按时集队，集队进会场，队伍要整齐，行进要安静；按指定地点坐好。
2、遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书阅报，不做小动作，专心听讲。
３、对重要报告，要认真做笔记。
4、散会时，有纪律依次离场，不得争先恐后。
六、课外活动1、积极参加文娱、体育和科技活动，体育委员组织学生在本班教室走廊安静排队，有秩序地轻声漫步，按时将队伍带到指定地点，并在辅导老师指导下有秩序地活动。
2、课外活动时间要活动，不得在教室里写作业，或做其它的事。
３、活动时间要自觉遵守纪律，不得妨碍别人或别班的活动，活动时要注意安全。
４、参加各项比赛活动，要服从裁判员、评判员的决定，发扬风格，增进友谊。
七、放学１、放学要按时回家，不在学校和放学路上玩耍逗留，不在水库边逗留。
２、值日生要做好值日工作，打扫环境（课室、包干区等）整理清洁工具，关好电灯、关好门窗。
３、放学因事不能按时回家，要给父母打电话告知。
４、到家后要有礼貌，向父母问好。
５、参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。
６、认真完成家庭作业，做有益的游戏和有意义的活动，注意安全。
八、晚上１、认真复习功课，独立完成老师布置的课外作业。
２、认真预习第二天的新课，初步弄清课文内容和有疑惑的地方，做好预习笔记。
３、听从家长和长辈的教育，自己能做的事自己做。
４、主动向家长汇报在校的行为表现和学习情况。
５、每天晚上保证有十小时睡眠时间。
小学生日常行为规范三字歌升国旗要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑吃不挑穿惜粮物节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌上课时用品齐敢发言多动脑做作业写工整按时完卷面净广播操要做好炼身体争达标保视力做眼操三个一要做到集合时快静齐做值日要积极个人事应自理家务活要学习衣和物放整齐学做饭会洗衣过马路走横道乘车船要买票买东西按顺序看影剧不吵闹保古迹爱益鸟护庄稼爱花草迷信事要反对坏书刊不去瞧烟酒赌不能沾不玩火防触电好与坏要看清坏行为敢斗争好习惯早养成有教养益终生小学生日常行为规范1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
２、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
３、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
４、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重他人的民族习惯。
５、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
６、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
７、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
８、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
９、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服。
洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿，拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。
积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。
乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。
不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火。
防溺水。
防触电。
防盗、防中毒，不做有危险的游。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。
不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
学生阳光体育活动常规要求一、课外文体活动1、要保证每个学生每天一小时的课外体育活动时间，体育组要对每个班级的体育活动内容、形式以及活动场地作出安排并具体指导。
班主任要做好学生思想工作，督促学生认真参加课外体育活动，协助体育教师做好组织工作，并作好学生参加课外体育活动的考勤工作。
2、组织体育训练队，对有体育专长的学生要吸收他们参加专业训练；要指定专人负责训练队的培养、训练工作，制订训练计划，坚持常年训练，以提高他们的专业成绩，发展他们的特长。
3、成立文娱专业队（如歌咏队、京剧、曲艺、舞蹈队等），派有专长的老师定期定时辅导排练，培养文娱骨干，活跃师生文化娱乐生活。
4、成立书法、美术等艺术小组，开展艺术教育，培养有特长的艺术骨干。
二、学科竞赛活动1、学科竞赛活动应加强计划性，各教研组应根据全国、省、市竞赛活动情况及本校实际列入教研组工作计划，并报教导处统一安排。
2、竞赛选手要挑选，认真进行培训。
辅导教师一般由教研组挑选工作负责、富有经验的教师担任。
3、竞赛优胜者的奖励以精神鼓励为主，获奖选手要张榜表彰。
三、小论文、小制作、小发明等活动鼓励学生积极参加小论文、小制作、小发明等活动。
任课教师要指导学生撰写小论文，搞小制作和小发明。
教导处每学期要组织作品展览并进行评奖。
学生课余生活的常规要求1、要养成课间休息的良好习惯，不做危险的举动。
2、要充分利用课间休息，不在课间看书、做作业。
3、要进行适量的轻松愉快活动，不搞得满头大汗，影响上好下节课。
4、要遵守秩序，课间不要大声喧闹，奔跑，追逐；不妨碍他人休息。
5、要遵守学校各项纪律和规定，不打人、骂人，不串班、出校门等。
6、要做好课前准备工作，不要在开始上课后再做课前准备。
7、要打开教室门窗，流通空气，不在教室内活动，搞得尘土飞扬。
8、要保持室内外整洁，不乱抛瓜皮、果皮、纸屑等杂物。
9、要使用礼貌用语，讲普通话，不讲土话、粗话、脏话。
10、要让老师好好休息与工作，不随便进入办公室。
学生集队与集会的常规要求1、凡参加集体活动，均须整队进行，保持队伍整齐安静。
队伍行进应保持一定间隔距离，做到“三不”，不讲话，不拥挤，不吃零食。
2、做广播操应整队进场，按节拍行进，队伍保持整齐划一，动作坚持到位，整齐有力。
3、集会做到：按时整队入场，按指定座位入座；开会时专心听讲，不讲话，不做小动作，不东张西望，不吃零食，不随便离开座位；会议结束，不拥挤，不翻越凳子，按次序退场。