新生儿神经行为测定NBNA评分表
新生儿20项行为神经评分法
新生儿20项行为神经评分法姓名、性别、年龄、地址和联系电话是不需要在这篇文章中提及的，应删除。
新生儿行为神经测定的方法（NBNA）是通过检查新生儿的行为能力和被动肌张力来评估其神经系统的成熟度。
行为能力部分包括6项检查项目，用于评估新生儿对外界环境和外界刺激的适应能力。
第一项检查项目是对光的惯形成。
在睡眠状态下，重复用手电筒照射新生儿的眼睛，观察和记录反应开始的次数。
最多照射12次，每次照射的时间不超过10秒。
如果新生儿对照射反应减弱甚至消失，则得分为微-10次；如果新生儿对照射反应开始，则得分为1分；如果新生儿对照射反应开始且反应次数少于等于6次，则得分为2分。
第二项检查项目是对格格声的惯形成。
在睡眠状态下，距离新生儿25-28cm处，短暂而响亮地摇动格格声盒，最多重复12次。
观察新生儿对格格声的反应次数和记录反应开始的时间。
评分标准同第一项。
第三项检查项目是非生物性听定向反应。
在安静觉醒状态下，用柔和的声音重复发出格格声，观察新生儿头和眼睛转向声源的能力。
检查者手持格格声盒在新生儿视野外（约10cm 处）轻轻地给予刺激。
评分标准同第一项。
第四项检查项目是生物性视、听定向反应。
在安静觉醒状态下，检查者面对面地与新生儿相距20cm，用柔和而高调的声音说话，观察新生儿头和眼球追随检查者的脸和声音移动方向的能力。
检查者手持红球面对新生儿，相距20cm，观察新生儿对红球的反应。
评分标准同第一项。
第五项检查项目是非生物视定向能力。
检查者面对面地与新生儿相距20cm，手持红球，观察新生儿对红球的反应。
评分标准同第一项。
第六项检查项目是安慰。
评估哭闹新生儿对外界安慰的反应。
分为哭闹经安慰不能停止，哭吵停止非常困难和较容易停止哭闹三个等级。
被动肌张力部分包括4项检查项目，必须在觉醒状态下检查，受检新生儿应处在正中位，以免引出不对称的错误检查结果。
第七项检查项目是围巾征。
检查者一手托住新生儿的颈部和头部，使其保持正中半卧位姿势，将新生儿手拉向对侧肩部，观察肘关节和中线的关系。
新生儿20项行为神经测查
20
整理ppt
听反应检查
用一长方形的塑料盒，盒内装有 干黄豆或玉米粒8-10颗，摇动时 可发出“格格”声。在小儿视线 外，距左（或右）耳10-15cm处 摇动发声3-6次，观察小儿听声反 应。
21
整理ppt
正常:1-3个月小儿听声音有反应,4个月小儿头 可转向声音一侧。
3
整理ppt
3.嗅觉，味觉和触觉： 新生儿5天时能区别他 们自己母亲的奶垫和其他乳母奶垫的气味。生 后第1天对不同浓度的糖溶液吸吮的强度和量 不同。这说明新生儿生后不久就有嗅觉和味觉 能力。新生儿对触觉也很敏感，如果你用手放 在哭着的新生儿的腹部或握住他的双手，可使 他平静。这就是新生儿利用触觉得到安慰的表 现。
(8)前臂弹回： 只有新生儿双上肢呈曲屈姿势 时才能检查，检查者用手拉直新生儿双上肢， 然后松开使其弹回到原来的屈曲位，观察弹回 关节呈屈曲位时 才能检查，如未呈屈曲位，检测者可屈伸小儿 下肢2～3次，使其自动屈曲位。新生儿仰卧， 头呈正中位，检查者用双手牵拉新生儿双小腿， 使之尽量伸直，然后松开，观察弹回情况。
4个月拉起时头不后垂,头与躯干呈直 线抬起,坐位时竖头稳,能左右转头。
26
整理ppt
异常： 1个月不能竖头； 2-3个月小儿头明显后垂，竖头
不起； 4个月仍头后垂。
27
整理ppt
3.俯卧位抬头与手支撑检查
正常:
1个月小儿尚不能抬头;
2个月小儿能抬头45度;
3个月小儿能肘支撑,胸部离开床面, 抬头超过45度;
4个月小儿能手支撑,抬头90度并能 左右转头。
28
整理ppt
异常: 2个月不能抬头片刻； 3个月不能肘支撑并抬头； 4个月不能手支撑,抬头不稳
新生儿20项行为神经评定心理量表.doc
新生儿20项行为神经评定心理量表(NBNA)及操作指导姓名_________ 性别____ 年龄____ 出生日期________1．对光的习惯形成：在睡眠状态下，重复用手电筒照射新生儿的眼睛，最多12次，观察和记录反应开始、减弱甚至消失的照射次数。
1)≥11次2)7～10次3)≤6次2．对格格声的习惯形成：新生儿处于睡眠状态，距其15～20厘米处，短暂而响亮地摇格格声红塑料盒，最多重复12次。
1)≥11次2)7～10次3)≤6次3．非生物性听定向反应(对格格声反应)：在安静觉醒状态下重复用柔和的格格声在新生儿视线外(约10厘米处)连续轻轻地给予刺激，观察其头和眼睛转向声源的能力。
1)头和眼睛不能转向格格声2)转向格格声，但转动＜60°3)转向格格声≥60°4．生物性视和听定向反应(对说话的人脸反应)：在安静觉醒状态下，检查者和新生儿面对面，相距20厘米，用柔和而高调的声音说话，从新生儿的中线位慢慢向左右两侧移动，移动时连续发声，观察新生儿头和眼球追随检查者的脸和声音移动方向的能力。
1)头和眼睛不能转向说话声2)转向说话声，但转动＜60°3)转向说话声≥60°5．非生物性视定向反应(对红球的反应)：检查者手持红球面对新生儿，相距20厘米。
1)≥11次2)7～10次3)≤6次6．安慰：是指哭闹的新生儿对外界安慰的反应。
1)哭闹经安慰不能停止，即使抱在怀里也无济于事2)哭闹停止非常困难3)安慰后较易停止哭闹7．围巾征：一手托住新生儿的颈部和头部使其保持正中位，半卧位姿势，将新生儿手拉向对侧肩部，观察肘关节和中线的关系。
1)上肢环绕颈部2)新生儿肘部略过中线3)肘部未达中线8．前臂弹回：只有新生儿双上肢呈屈曲姿势时才能进行，检查者用手拉直新生儿双上肢，然后松开使其弹回到原来的屈曲位，观察弹回的速度。
1)无弹回2)弹回速度慢，＞3秒钟3)双上肢弹回活跃，≤3秒钟，并能重复进行9．下肢弹回：只有当髋关节呈屈曲位时才能检查，新生儿仰卧，检查者用双手牵拉新生儿双小腿使之尽量伸展，然后松开，观察弹回的速度。
新生儿nbna评分标准
新生儿nbna评分标准
一、编制目的
1. 规范临床护理实践，提高护理质量；
2. 为科学评估新生儿的神经发育水平，及时发现异常，制定干预措施；
3. 为新生儿的早期教育提供科学依据。
二、适用范围
本标准适用于出生在24小时内的新生儿。
三、评分内容
1. 外表特征：皮肤颜色、肤色和情况分数，0-2分；
2. 姿势和运动：四肢活动情况，肌肉张力情况，0-2分；
3. 反射：反射情况，包括重要的十个反射，每个反射0-3分；
4. 对触觉、视听的反应：对触觉、视听的反应情况，0-2分；
5. 自主行为：睡眠、觉醒、哭叫等情况，0-2分；
四、评分方法
1. 评分标准：每一项评分标准都有具体的评分标准和方法；
2. 评分操作：评分时需要进行仔细观察、记录和评估，如有疑问应尽快向医生汇报；
3. 评分结果：根据评分结果，对新生儿进行分类，指导后续护理工作。
五、注意事项
1. 评分前：评分前要对评分工具和方法进行充分了解，保持手部清洁；
2. 评分中：细心观察，着重记录，遵守评分规范；
3. 评分后：根据评分结果，制定合理的护理计划和干预措施，及时复评。
新生儿NBNA评分标准是医护人员进行新生儿观察和评估的重要工具。
通过标准化的评分，可以及时发现新生儿身体和神经系统的问题，为新生儿的健康成长提供有力支持。
希望医
护人员能够严格按照标准操作，提高评分的准确性和可靠性，为新生儿的健康保驾护航。
新生儿神经行为测定(NBNA)评分表
同上
困难
6
≤6
头或眼转动≥60⁰
同上
同上
容易或自动
被动
肌
张
力
7.围巾征
8.前臂弹回
9.腘窝角
10.下肢弹回
觉醒
同上
同上
同上
环绕颈部
无
＞110⁰
无
肘略过中线
慢、弱
90⁰～110⁰
慢、弱
肘未到中线
活跃，可重复
≤90⁰
活跃，可重复
主动
肌
张
力
11.颈屈，伸肌主动收缩（头竖立）
12.手握持
13.牵拉反应
14.支持反应直立位
缺或过多
嗜睡
微弱,缺，过多
略减少或增多
正常
正常
正常
总分
评价结果
检查者
新生儿神经行为测定（NBNA）评分表
母亲姓名儿童姓名性别孕周周出生体重克编号
项目
检查状态
评分
日龄（天）
0
1
2
天
天
天
天
行
为
能
力
1.对光习惯形成
2.对声音习惯形成
3.对格格声反应
4对说话的脸反应
5.对红球反应
6.安慰
睡眠
睡眠
安静觉醒
同上
同上
哭
≥11
≥11
头眼不转动
同上
同上
不能
7～10
7～10
眼转动头<60⁰
觉醒
同上
同上
同上
缺或异常
无
无
无
困难，有
弱
提起部分身体
不完全、短暂
新生儿行为神经评分表
觉醒
同上 同上 同上
原 15.踏步或放置 始 16.拥抱反射
同上 同上
反 17.吸吮反射
同上
射
一 18.觉醒度 般 19.哭
觉醒 哭
估 20.活动度
觉醒
价
评分
0 ≥11 ≥11 头眼不转动 同上 同上 不能 环绕颈部 无 >110º 无
缺或异常
无 无 无 无 无 无
昏迷 无 缺或过多
评分
1
7－10 7－10 眼或头转动≤30º 同上 同上 困难 肘略过中线 慢、弱 100－110º 慢、弱
好，可重复
22
好，完全
22
好，和吞咽同步 2 2
嗜睡 微弱、尖、过多 略减少或增多
正常 正常 正常
22 22 22
ห้องสมุดไป่ตู้
31 39
项目
检查时
状态
行 1.对光习惯形成
睡眠
为 2.对声音习惯形成
睡眠
能 3.对格格声反应 力 4.对说话的脸反应
安静觉醒 同上
5.对红球反应
同上
6.安慰
哭
被 7.围巾征 动 8.前臂弹回 肌 9.腘窝角
觉醒 同上 同上
张 10.下肢弹回
同上
力
主 11.颈屈、伸肌 动 主动收缩（头竖立） 肌 12.手握持 张 13.牵拉反应 力 14.支持反应直立位
2
≤6 ≤6 头或眼转动≥60º 同上 同上 容易或自动 肘未过中线 活跃，可重复 ≤90º 活跃，可重复
日龄 3天 天 天
22 22 12 12 12 22
22 22 01 22
困难
弱 提起部分身体 不完全、短暂
引出困难 弱、不完全
新生儿神经行为测定(NBNA)评分法、光疗箱使用法
新生儿神经行为测定(NBNA)评分法新生儿神经行为测定(NBNA)评分法：包括27项行为能力和20项神经反射中国新生儿20项行为神经评分法1、 NBNA检查要求：要求在光线半暗、安静的环境中进行，应先将欲测试的新生儿放在上述环境中30分钟后测试，在两次喂奶中间，睡眠状态开始。
室温要求24-28℃。
全部检查在10分钟内完成。
检查工具：手电筒1个（1号电池两节）、长方形红色塑料盒1个，红球（直径6-8cm）1个，秒表1个，检查人员经过2周训练，每人至少检测过20个新生儿并经过鉴定合格方可达准确可靠的检测结果。
2、检查方法及评分标准（见表）。
中国20项新生儿行为神经测定（NBNA）评分检查方法及评分标准，分5个部分：第一部分：新生儿的行为能力共6项（1-6项）检查对外界环境和外界刺激的适应能力。
（1）对光的习惯形成：在睡眠状态下，重复用手电筒照射新生儿的眼睛，最多12次，观察和记录反应开始，减弱甚至小时的照射次数。
评分：0分为≥11次，1分微-10次，2分≤6次。
（2）对格格声的习惯形成：睡眠状态，距其25-28cm处。
短暂而响亮地摇格格声盒。
最多重复12次，观察评分同（1）。
（3）非生物性听定向反应（对格格声反应）：安静觉醒状态下重复用柔和的格格声在新生儿视外（约10cm处）连续轻轻地给予刺激，观察其头和眼睛转向声源的能力。
评分：0分为头和眼球不转向声源；1分为头和眼球转向格格声，但转动‹60°角；2分为转向格格声≥60°角。
（4）生物性视、听定向反应（对说话人的脸反应）：在安静觉醒状态下，检查者和新生儿面对面，相距20cm，用柔和而高调的声音说话，从新生儿的中线位慢慢移向左右两侧，移动时连续发生，观察新生儿头和眼球追随检查者的脸和声音移动方向的能力。
评分方法同（3）。
（5）非生物视定向能力（对红球的反应）：检查者手持红球面对新生儿，相距20cm。
观察评分同（3）。
（6）安慰：是指哭闹新生儿对外界安慰的反应。
足月新生儿行为神经评分表
好、可重复
提起全部身体
有力，支持全部身体
原始反射
⒖踏步或放置
⒗拥抱反射
⒘吸吮反射
同上
同上
同上
无
无
无
引出困难
弱、不完全
弱
好，可重复
好，完全
好，和吞咽同步
一般估价
⒙觉醒度
⒚哭
⒛活动度
觉醒
哭
觉醒
昏迷
无
缺或过多
嗜睡
微弱，尖，过多
略减少或增多
正常
正常
正常
*需记录确切时间（秒）总分
评价————————检查者————————
足月新生儿行为神经评分表
父或母姓名————————住址——————————————————电话——————————
姓名——————性别————孕周————出生体重————g首次检查日期—————
病历号—————父母职业———————经济收入：平均每人———————
文化程度：小学、中专中学、大专大学
பைடு நூலகம்项目
⒎围由征
⒏前臂弹回⒐窝角*
⒑下肢弹回*
觉醒
同上
同上
同上
环绕颈部
无
＞110°
无
肘略过中线
慢、弱＞3秒
90-110°
慢、弱＞3秒
肘未到中线
活跃，可重复≤3秒
≤90°
活跃，可重复≤3秒
主动肌张力
⒒颈屈、伸肌主动收缩
⒓手握持
⒔牵拉反应
⒕支持反应直立位
觉醒
同上
同上
同上
缺或异常
无
无
无
困难、有
弱
新生儿20项行为神经测查方法
新生儿20项行为神经测查方法（NBNA）1. 内容及结构这是吸取美国布雷泽尔顿的新生儿行为评价量表和法国阿米尔-梯桑（Amiel-Tison）神经运动测定方法的优点，结合我们自己的经验，于1990年建立的我国新生儿20项行为神经测查方法。
20项行为神经测查分为5个部分：即行为能力（6项）、被动肌张力（4项）、主动肌张力（4项）、原始反射（3项）一般估价（3项）。
每项评分为三个分度，即0分、1分和2分，满分为40分，35分以下为异常。
2.适用范围NBNA方法只适用于足月新生儿，早产儿需要等胎龄满40周后测查，因为早产儿肌张力较低，NBNA评分低下不能反映其正常与否。
但早产儿可有视听反应。
足月窒息儿可从生后3天开始测查，如果评分低于35分，第7天应重复，仍不正常者12~14天再测查，因为该日龄测查有评估预后的意义。
3.测查环境和检查者的训练测查者应在新生儿两次喂奶中间进行，检查环境宜安静、半暗。
测查室温应为22~27℃。
检查在10分钟内完成。
测查者不可能单靠阅读资料或看录像学会合格的NBNA检查方法。
掌握此方法必须通过传授、亲自操作，并接受数次辅导，最后通过合格检验，才能达到测查合格标准。
总分误差不应超过2分。
4. NBNA在评估预测发育结局方面的临床应用NBNA通过对生后满月内的新生儿进行神经行为评估，可以早期有效预测各类高危足月儿（包括按纠正胎龄足月的早产儿）的神经发育结局。
新生儿20项行为神经测查方法第一部分：新生儿行为能力共6项（1~6项）。
1.对光刺激反应减弱也称对光刺激习惯化。
在睡眠状态下（状态1和2），婴儿对手电筒短暂照射眼睛产生不愉快的反应后，重复光刺激有反应减弱的能力。
此项测验就是检查这种反应减弱的能力。
用2节1号电池的手电筒1个，手电光扫射新生儿两眼1秒，观察其反应。
第1次反应终止后5秒钟，再重复刺激，每次照射时间和手电筒距眼的距离相同。
连续2次反应减弱后停止测试，如不减弱，连续照射最多12次。
新生儿神经行为测定方法(NBNA)
NBNA 测定的意义
✦ 能及早发现新生儿由于脑损伤引起的神经行为异常，充 分利用早期神经系统可塑性强的特点，改变环境并使其及 早训练，以最大程度使婴儿代偿性康复。
✦ 可对新生儿窒息的预后作出较准确的预测。新生儿窒息是目前 我国新生儿死亡的主要原因之一,存活者常遗留各种中枢神经系统 后遗症。
✦ 可对缺氧缺血性脑病(HIE)的预后有较为准确的估计。
►检查环境：光线半暗、安静，室温24 -28°C。
►检查时间：新生儿在上述环境中30分钟后测试，在两次 喂奶中间进行，睡眠状态开始。
►检查工具：手电筒、长方形红色塑料盒（装有黄豆，能 发出80分贝格格声）、红球(直径5-8cm)、秒表。
►检查时长：全部检查在10分钟内完成。
ห้องสมุดไป่ตู้
检查方法 及评分标准
第一部分
新生儿神经行为测定方法 （NBNA）
CONTENTS
目录
1 NBNA行为神经测定法
2 新生儿行为神经测定的意义
3 NBNA检查要求
4 NBNA评分检查方法及评分标准
NBNA
行为神经测定 法
新生儿行为神经测定的方法，目前国际上最有代表性的有 法国Amicl-Tison新生儿神经评估及美国Brazelton新生儿 行为评分法(46项)。我国儿科专家鲍秀兰教授根据以上两 法，结合我国的实际情况，制订了中国新生儿20项行为神 经评分法(Neonatal Behavioral Assessment Scale ,NBNA)。
【评分】方法同③
检查方法 及评分标准
第一部分
新生儿的行为能力共6项（1-6项） (检查对外界环境和外界刺激的适应能力)
⑥安慰：是指哭闹新生儿对外界安慰的反应。 【评分】0分为哭闹经安慰不能停止；1分为哭吵停止非常 困难；2分为自动不哭，也可经安慰较容易停止哭闹。
(完整版)新生儿行为神经评分表
引出困难
好
16．拥抱反射
无
不完全
完全
17．吸吮反射
无
弱
好
一般评估
18．觉醒度
昏迷
嗜睡
正常
19．哭
无
弱，尖
正常
20．活动度
缺0º
6．安慰
不能
困难
容易
被动肌张力
7．围巾征
环绕颈部
越过中线
未达中线
8．前臂弹回
无
弱
活跃，可重复
9．胭窝角
﹥110º
100－110º
≤90º
10．下肢弹回
无
弱
活跃，可重复
主动肌张力
11．头竖立
困难
有
≥1－2秒
12．手握持
无
弱
好
13．牵拉反应
无
部分提起
全部提起
14．支持反应
无
短暂
有力
原始反射
15．踏步或放置
(完整版)新生儿行为神经评分表
新生儿行为神经评分表
项目
评分
日龄（天）
0
1
2
3
7
14
28
行
为
能
力
1．对光习惯形成（睡眠）
≥11次
7～10次
≦6次
2．对声习惯形成（睡眠）
≥11次
7～10次
≦6次
3．对格格声反应
头眼不转
<60º
≥60º
4．对说话的脸反应
头眼不转
<60º
≥60º
5．对红球反应
头眼不转
<60º
NBNA
中国20项新生儿行为神经测定（NBNA）评分法及评分标准第一部分新生儿的行为能力共6项（1-6项）检查对环境和外界刺激的适应能力。
（1）对光的习惯形成：在睡眠状态下，重复用手电筒照射新生儿的眼睛，最多12次。
观察和记录反应开始，减弱甚至消失的次数。
评分：0分为≥11次；1分为7-10次；2分为≤6次。
（2）对格格声的习惯形成：新生儿处于睡眠状态，距离25-28cm处，短暂而响亮地摇格格声盒，最多重复12次。
观察和评分同（1）。
（3）非生物听定向反应（对格格声反应）：在安静觉醒状态下，重复用柔和的格格声在新生儿的视线外（约10cm处）连续轻轻的给予刺激。
观察其头和眼球转向声源的能力。
评分：0分为头和眼不能转向格格声；1分为头和眼转向格格声，但转动<60o角；2分为转向格格声≥60o角。
（4）生物性视、听定向反应（对说话的人脸反应）：在安静觉醒状态下，检查者和新生儿面对面，相距20cm，用柔和而高调的声音说话，从新生儿的中线慢慢向左右两侧，移动是连续发声。
观察新生儿的头和眼球追随检查者的脸和声音的移动方向的能力，评分方法同（3）。
（5）非生物视觉定向反应（对红球反应）：检查者手持红球面对新生儿，相距20cm。
评分方法同（3）。
（6）安慰：指哭闹的新生儿对外界安慰的反应。
评分：0分为哭闹经安慰不能停止；1分为哭闹停止非常困难；2分为较容易停止哭闹。
第二部分被动肌张力共4项（7-10项）必须在觉醒状态下检查，受检新生儿应处在正中位，以免引起出不对称的错误检查结果。
（7）围巾征：检查者一手托住新生儿的颈部和头部，使保持正中位，半卧位姿势，以免上肢肌张力不对称。
将新生儿手拉向对侧肩部，观察肘关节和中线的关系。
评分：0分为上肢环绕颈部；1分为新生儿肘部略过中线；2分为肘部未达或接近中线。
（8）前臂弹回：只有新生儿双上肢呈屈曲姿势时才能进行，检查者用手拉直新生儿双上肢，然后松开使其弹回到原来的屈曲位。
观察弹回的速度。
新生儿行为神经评分表
WORD 格式
专业资料整理
新生儿行为神经评分表
评分
日龄（天） 项
目
1 2 3 7 14
28 0 行 ≥11次
7～10次
≦6次
为
1．对光习惯形
能
成（睡眠）
力
2．对声习惯形 ≥11次
7～10次
≦6次
成（睡眠）
3．对格格声反 头眼不转
<60o
≥60o
应
4．对说话的脸 头眼不转 <60o
≥60o 反应
5．对红球反应 头眼不转 <60o ≥60o
6．安慰
不能 困难 容易
被动 7．围巾征
环绕颈部 越过中线
未达中线
肌张
8．前臂弹回 无 弱 活跃，可重复
力
9．胭窝角 ﹥110o 100－110o ≤90o
10．下肢弹回
无 弱 活跃，可重复 主动 11．头竖立 困难 有 ≥1－2秒
肌张
12．手握持 无 弱 好
力 13．牵拉反应 无 部分提起 全部提起
14．支持反应
无 短暂 有力 原始 15．踏步或放置 无 引出困难 好 反射 16．拥抱反射 无 不完全 完全
17．吸吮反射
无 弱 好 一般 18．觉醒度 昏迷 嗜睡 正常 评估 19．哭 无 弱，尖 正常
20．活动度
缺或过多 略少或多
正常
总分。
新生儿nbna评分标准
新生儿nbna评分标准
新生儿NBNA评分，一般37分以上为正常。
NBNA是指新生儿行为神经测定法，是一种评估新生儿神经行为发育的量表，通过测查可以了解新生儿的能力，促进早期训练，有利于智能开发。
中国新生儿行为神经测定方法主要包括6项行为能力、4项主动肌张力、4项被动肌张力、3项原始反射和3项一般状况，每项评分有0、1、2三个分度，总分40分，一般37分以上为正常。
新生儿行为神经测定法适用于足月新生儿，早产儿需在矫正胎龄40周后进行检查，如果评分≤35分，应该在出生后2周复查，如果复查结果仍然≤35分，则提示新生儿可能存在神经系统损伤，家长应带领新生儿进一步完善脑电生理检查、头部核磁共振检查，以便于医生评估新生儿神经发育情况。
经过新生儿行为神经测定法和进一步检查，确诊神经系统损伤后，家长应当时刻关注新生儿的精神状态、睡眠和饮食情况，一旦出现肌张力升高或降低，存在异常姿势等症状，要及时和医生沟通，尽早进行康复治疗，通过运动康复、高压氧仓治疗来缓解病情。
(完整版)新生儿行为神经评分表
7．围巾征
环绕颈部
越过中线
未达中线
8．前臂弹回
无
弱
活跃，可重复
9．胭窝角
﹥110º
100－110º
≤90º
10．下肢弹回
无
弱
活跃，可重复
主动肌张力
11．头竖立
困难
有
≥1－2秒
12．手握持
无
弱
好
13．牵拉反应
无
部分提起
全部提起
14．支持反应
无
短暂
有力
原始反射
15．踏步或放置
无
引出困难
好
16．拥抱反射
无
不完全
完全
17．吸吮反射
无
弱
好
一般评估
18．觉醒度
昏迷
嗜睡
正常
19．哭
无
弱，尖
正常
20．活动度
缺或过多
略少或多
正常
总分
新生儿行为神经评分表
项目
评分
日龄（天）
0
1
2
3
7
14
28
行
为
能
力
1．对光习惯形成Biblioteka 睡眠）≥11次7～10次
≦6次
2．对声习惯形成（睡眠）
≥11次
7～10次
≦6次
3．对格格声反应
头眼不转
<60º
≥60º
4．对说话的脸反应
头眼不转
<60º
≥60º
5．对红球反应
头眼不转
<60º
≥60º
6．安慰
不能
困难
容易
20项NBNA评分表
20项NBNA评分表
姓名：病室：床号：住院号：
银川市第二人民医院
早产儿常见并发症告家长书
早产儿为胎龄评估小于37周的新生儿，常伴低体重或极低出生体重，胎龄越小，出生体重越低，则越易出现各种并发症，早产儿常见并发症有：
1、呼吸窘迫、呼吸暂停；
2、颅内出血、脑室周围白质软化；
3、高胆红素血症、胆红素脑病；
4、胃肠发育不良致新生儿坏死性小肠结肠炎、喂养困难；
5、严重感染;败血症、脑膜炎、肺炎等；
6、慢性肺部疾病；
7、早产儿视网膜病变，少数严重者可致失明；
8、听力障碍，严重者失聪；
9、神经系统后遗症如脑瘫、癫痫、智力低下等；
10、疝气、髋脱位等。
其他
以上为早产儿的一些常见并发症，部分症状远期出现。
由于存在个体差异，您的孩子可能罹患上述疾病中的一种或多种，亦可能出现其他特殊并发症，现详细告之家长。
家长标示理解，并愿意配合治疗，签字为证：
关系
年月
谈话人、。
新生儿行为神经评分表
新生儿行为神经评分表
1 / 1
重生儿行为神经评分表
评分
日龄（天）
项
目
1 2 3
7
14
28
0 行
≥11 次
7～ 10 次
≦ 6 次
为
1．对光习惯形
能成（睡眠）
力
2．对声习惯形 ≥11 次
7～ 10 次
≦ 6 次
成（睡眠）
3．对格格声反 头眼不转
<60o
≥ 60o 应
4．对说话的脸 头眼不转
<60o ≥ 60o
反响
5．对红球反响 头眼不转 <60o ≥ 60o
6．宽慰
不可以 困难 简单 被动 7．围巾征 围绕颈部 超出中线 未达中线 肌张 8．前臂弹回 无 弱 活跃，可重复
力
9．胭窝角 ﹥110o 100－ 110o
≤ 90o
10．下肢弹回
无 弱 活跃，可重复 主动 11．头直立 困难 有 ≥1－ 2 秒
肌张
12．手握持 无 弱 好 力
13．牵拉反响 无 部分提起 所有提起
14．支持反响
无 短暂 有力 原始 15．踏步或搁置
无 引出困难 好 反射
16．拥抱反射 无 不完整 完整
17．吸吮反射
无 弱 好 一般 18．觉悟度
昏倒 嗜睡 正常 评估
19．哭 无 弱，尖 正常
20．活动度
缺或过多
略少或多
正常
总分。
新生儿20项行为神经评分法
新生儿行为神经测定的方法〔NBNA 〕姓名：性别：年龄：地址：联系：高危因素：医生：测定时间：第一局部：新生儿的行为能力共 6 项〔 1-6 项〕检查对外界环境和外界刺激的适应能力。
检查工程操作方法评分标准得分1〕对光的习惯形成：在睡眠状态下，重复用手电0分为≧ 11 次，筒照射新生儿的眼睛，最多1分微 -10 次，12 次，观察和记录反响开始，2分≦ 6次。
减弱甚至小时的照射次数2〕对格格声的习惯形睡眠状态，距其25-28cm 处。
观察评分同〔1〕成：短暂而响亮地摇格格声盒。
最多重复12 次3〕非生物性听定向反安静觉醒状态下重复用柔和0分为头和眼球不转向声源；应〔对格格声反响〕：的格格声在新生儿视外〔约1分为头和眼球转向格格声，10cm 处〕连续轻轻地给予刺但转动 60°角；激，观察其头和眼睛转向声2分为转向格格声≧ 60°角源的能力4〕生物性视、听定向在安静觉醒状态下，检查者评分方法同〔3〕反响〔对说话人的脸和新生儿面对面，相距 20cm，反响〕：用柔和而高调的声音说话，从新生儿的中线位慢慢移向左右两侧，移动时连续发生，观察新生儿头和眼球追随检查者的脸和声音移动方向的能力5〕非生物视定向能力检查者手持红球面对新生观察评分同〔3〕〔对红球的反响〕：儿，相距 20cm6〕抚慰：是指哭闹新生儿对外界抚慰0分为哭闹经抚慰不能停止；的反响1分为哭吵停止非常困难；2分为较容易停止哭闹第二局部：被动肌张力共 4 项〔 7-11 项〕必须在觉醒状态下检查，受检新生儿应处在正中位，以免引出不对称的错误检查结果。
7〕围巾征检查者一手托住新生儿的颈0分为上肢环绕颈部；部和头部，使保持正中半卧1分为新生儿肘部略过中线；位姿势，将新生儿手拉向对2分为肘部未达或接近中线。
侧肩部，观察肘关节和中线的关系8〕前臂回缩只有新生儿上肢呈屈曲姿势0分为无弹回；时才进行，检查者用手拉直1分为弹回的速度慢〔 3 秒以新生儿的双上肢然后松开使上〕或弱；其弹回到原来的屈曲位。
、新生儿神经行为测定(nbna)评分表
新生儿神经行为测定（N B N A）评分表母亲姓名儿童姓名性别孕周周出生体重克编号项目检查状态评分日龄（天）0 1 2 天天天1.对光习惯形成2.对声音习惯形成3.对格格声反应4对说话的脸反应5.对红球反应6.安慰睡眠睡眠安静觉醒同上同上哭≥11≥11头眼不转动同上同上不能7～107～10眼转动头<60?同上同上困难6≤6头或眼转动≥60?同上同上容易或自动7.围巾征8.前臂弹回9.腘窝角10.下肢弹回觉醒同上同上同上环绕颈部无＞110?无肘略过中线慢、弱90?～110?慢、弱肘未到中线活跃，可重复≤90?活跃，可重复11.颈屈，伸肌主动收缩（头竖立）12.手握持13.牵拉反应14.支持反应直立位觉醒同上同上同上缺或异常无无无困难，有弱提起部分身体不完全、短暂好头竖1～2秒以上好、可重复提起全部身体有力、支持全部身体15.踏步或放置16.拥抱反射17.吮吸反射觉醒同上同上无无无引出困难弱、不完全弱好、可重复好、完全好、和吞咽同步18.觉醒度19.哭20.活动度觉醒哭觉醒昏迷无缺或过多嗜睡微弱,缺，过多略减少或增多正常正常正常总分评价结果检查者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
嗜睡
微弱,缺，过多
略减少或增多
正常
正常
正常
总分
上
同上
缺或异常
无
无
无
困难，有
弱
提起部分身体
不完全、短暂
好头竖1～2秒以上
好、可重复
提起全部身体
有力、支持全部身体
原始
反应
15.踏步或放置
16.拥抱反射
17.吮吸反射
觉醒
同上
同上
无
无
无
引出困难
弱、不完全
弱
好、可重复
好、完全
好、和吞咽同步
一般
评估
18.觉醒度
19.哭
20.活动度
觉醒
哭
觉醒
昏迷
无
同上
同上
困难
6
≤6
头或眼转动≥60?
同上
同上
容易或自动
被动
肌
张
力
7.围巾征
8.前臂弹回
9.腘窝角
10.下肢弹回
觉醒
同上
同上
同上
环绕颈部
无
＞110?
无
肘略过中线
慢、弱
90?～110?
慢、弱
肘未到中线
活跃，可重复
≤90?
活跃，可重复
主动
肌
张
力
11.颈屈，伸肌主动收缩（头竖立）
12.手握持
13.牵拉反应
14.支持反应直立位
新生儿神经行为测定（NBNA）评分表
母亲姓名儿童姓名性别孕周周出生体重克编号
项目
检查状态
评分
日龄（天）
0
1
2
天
天
天
天
行
为
能
力
1.对光习惯形成
2.对声音习惯形成
3.对格格声反应
4对说话的脸反应
5.对红球反应
6.安慰
睡眠
睡眠
安静觉醒
同上
同上
哭
≥11
≥11
头眼不转动
同上
同上
不能
7～10
7～10
眼转动头<60?