诗歌鉴赏指导

诗歌鉴赏指导

怎样读懂一首诗？

带着几个[基本问题]去阅读

1.诗意：关注标题、注释、诗眼、作家时代、语言句式

2.情景：写了什么景（人、事、物）？（重在身临其境，努力还原）

抒了什么情（思想、哲理）？（由景推情，抓关键词，抓直接抒情的词句）

3.诗最后两句一般运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。

古典诗歌常考题型及应对策略

一、形象

（一）常考题型

1、诗词描绘了一幅什么样的画面？（怎样的景象？说说景物的特点。营造了怎样的意境？）

2、从“景”与“情”的角度赏析诗歌（怎样融情于景）

3、诗歌刻画了什么样的人物形象

（二）典型题目

喜雨杨万里

欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。

行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。

【题目】“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的画面？（2分）

【答案】（1）描绘了雨中（后）万顷田地的庄稼郁郁葱葱，风吹过，绿浪翻滚的生机勃勃的画面。（2分。“青锦褥”描绘正确1分，揭示“生机勃勃”特点1分）

【解题规律】找出意象→展开联想，再现画面→概括景物的氛围、特点

变形题型：分析一句诗在全诗中的作用（一句诗的妙处、某句诗富有表现力，简析）

卖花声张舜民

楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影，流落江湖。

烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。

【注】张舜民，因元祐党争事，牵连治罪，被贬为楚州团练副使，商州安置。

【题目】“又看暝色满平芜”描绘了什么样的景象？有什么作用？

【答案】诗人遥看夜色笼罩草木丛生的平旷原野。(1分)渲染了夜色的昏沉苍茫。(1分)衬托诗人内心的凄怆。（1分）

阮郎归曾觌

柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。

萍散漫，絮飘飏，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。

【题目】“萍散漫，絮飘飏”两句在词中有什么作用? 请简要说明。

【答案】用浮萍点点、逐水飘流，柳絮飘的景象点明时令(或“季节”，1分），既承接了上片的“池塘”“柳阴”（1分），又烘托了燕子轻盈飞翔的姿态（1分）。

【解题规律】

抓住意象（写了什么）→概括意境（渲染氛围，点明时令，奠定基调）→得出情感（表达什么）（点明技巧）

【解题规律】答题指向同散文之作用题。即从内容（内容、思想、情感）和形式（手法、结构、语言风格、艺术效果）两大方面考虑。

好事近•渔父词朱敦儒

摇首出红尘，醒醉更无时节。活计①绿蓑青笠，惯披霜冲雪。

晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。

[注]①活计：生计，谋生的手段。

【题目】这首词的上阕表现出一个怎样的渔父形象？结合作品简要分析。（3分）

【答案】“摇首出红尘”示其超脱；“醒醉更无时节”示其疏放；“惯披霜冲雪”示其勇毅：上阕表现出的是一个无拘无束、潇洒率性的渔父形象。

【解题规律】结合文本分析

二、语言

（一）常考题型

1. 炼字（诗句中最生动传神的是什么字，为什么？某字历来为人称道，你认为好在哪里？

诗中的某字换作他字，两者有何区别，哪个好？请说出本诗的诗眼）

2. 分析语言风格（诗歌在语言上有何特色？请分析诗歌的语言风格。谈谈此诗的语言艺术）（二）典型题目

游终南山孟郊

南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。

长风驱松柏，声拂万壑清。即此悔读书，朝朝近浮名。

【题目】请赏析“长风驱松柏，声拂万壑清”两句中“驱”、“拂”二字的妙处。（4分）

【答案】“驱”“拂”二字运用了拟人的手法（1分），“驱”字传神地写出了风吹松柏之态（1分）；“拂”字是擦拭，化无形为有形，（1分），形象地写出了松涛过后，万壑清明之景（1分）。

送杜十四之江南孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

【题目】第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（3分）

【答案】“渺茫”一词表面是描写眼前春江上烟波浩渺，雨雾蒙蒙的景象，实是写诗人送别友人时心中的茫然和怅然若失的心情。

【解题规律】炼字题主要从以下三个角度考虑：内容、手法、情感，有几点就答几点。

常见回答步骤：①某字的字面义②用了**手法③写出了**④表达了**。

春怨[唐]金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

【题目】请分析此诗的语言特色。

【答案】此诗语言特点是清新质朴，口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。

【解题步骤】明特色→举例证→析感情

附常见语言风格术语：

清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、风趣诙谐

三、表达技巧

（一）常考题型

1. 诗歌用了何种表现手法（写作手法、艺术表现方法、修辞手法、表达特色、描写角度）？

2. 诗人是怎样抒发情感或表达某种内容主旨的？

3. 诗歌景物描写的特点是什么，请做简要分析。

（二）典型题目

长安春望卢纶

东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？

川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

【注】卢纶（739年－799年），字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。

【题目】“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法？（2分）

【答案】借代，“千门”代指京城长安；拟人，以“草色闲”衬托诗人内心之愁，不被朝廷重用。【解题规律】明手法——结内容——谈效果

舟中夜起苏轼

微风萧萧吹菰蒲，开门看雨月满湖。舟人水鸟两同梦，大鱼惊窜如奔狐。

夜深人物不相管，我独形影相嬉娱。暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛。

此生忽忽忧患里，清境过眼能须臾。鸡鸣钟动百鸟散，船头击鼓还相呼。

【题目】结合开头四句，简析作者是如何写“夜静”的？

【答案】一、二两句，诗人疑微风细声为雨声，推门一看，只见月光洒满了湖面（1分），以声衬静（1分）；三四两句，写船工、水鸟夜深入梦，四周一片静寂，突然大鱼跳出水面（1分），以动衬静（1分）。

【解题规律】主要从内容和表现手法两个方面考虑答案。

长安晚秋赵嘏

云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

【注】云物：云雾。

【题目】颔联的景物描写很有特色，请结合诗句简要分析。（4分）

【答案】①从视觉和听觉多角度写：残星几点是目见，长笛一声是耳闻。②动静结合：雁横塞是动态，人倚楼是静态。通过描写长安深秋的景色，继而抒发了远离家乡心中凄凉的情感。