诗歌鉴赏指导

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诗歌鉴赏指导

怎样读懂一首诗?

带着几个[基本问题]去阅读

1.诗意:关注标题、注释、诗眼、作家时代、语言句式

2.情景:写了什么景(人、事、物)?(重在身临其境,努力还原)

抒了什么情(思想、哲理)?(由景推情,抓关键词,抓直接抒情的词句)

3.诗最后两句一般运用议论、抒情,是诗的主旨和意境所在。

古典诗歌常考题型及应对策略

一、形象

(一)常考题型

1、诗词描绘了一幅什么样的画面?(怎样的景象?说说景物的特点。营造了怎样的意境?)

2、从“景”与“情”的角度赏析诗歌(怎样融情于景)

3、诗歌刻画了什么样的人物形象

(二)典型题目

喜雨杨万里

欲知一雨惬群情,听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥,云摩千嶂翠瑶屏。

行人隔水遥相语,立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿,今愁无甑更无瓶。

【题目】“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的画面?(2分)

【答案】(1)描绘了雨中(后)万顷田地的庄稼郁郁葱葱,风吹过,绿浪翻滚的生机勃勃的画面。(2分。“青锦褥”描绘正确1分,揭示“生机勃勃”特点1分)

【解题规律】找出意象→展开联想,再现画面→概括景物的氛围、特点

变形题型:分析一句诗在全诗中的作用(一句诗的妙处、某句诗富有表现力,简析)

卖花声张舜民

楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影,流落江湖。

烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁,应有来书。

【注】张舜民,因元祐党争事,牵连治罪,被贬为楚州团练副使,商州安置。

【题目】“又看暝色满平芜”描绘了什么样的景象?有什么作用?

【答案】诗人遥看夜色笼罩草木丛生的平旷原野。(1分)渲染了夜色的昏沉苍茫。(1分)衬托诗人内心的凄怆。(1分)

阮郎归曾觌

柳阴庭院占风光,呢喃清昼长。碧波新涨小池塘,双双蹴水忙。

萍散漫,絮飘飏,轻盈体态狂。为怜流去落红香,衔将归画梁。

【题目】“萍散漫,絮飘飏”两句在词中有什么作用? 请简要说明。

【答案】用浮萍点点、逐水飘流,柳絮飘的景象点明时令(或“季节”,1分),既承接了上片的“池塘”“柳阴”(1分),又烘托了燕子轻盈飞翔的姿态(1分)。

【解题规律】

抓住意象(写了什么)→概括意境(渲染氛围,点明时令,奠定基调)→得出情感(表达什么)(点明技巧)

【解题规律】答题指向同散文之作用题。即从内容(内容、思想、情感)和形式(手法、结构、语言风格、艺术效果)两大方面考虑。

好事近•渔父词朱敦儒

摇首出红尘,醒醉更无时节。活计①绿蓑青笠,惯披霜冲雪。

晚来风定钓丝闲,上下是新月。千里水天一色,看孤鸿明灭。

[注]①活计:生计,谋生的手段。

【题目】这首词的上阕表现出一个怎样的渔父形象?结合作品简要分析。(3分)

【答案】“摇首出红尘”示其超脱;“醒醉更无时节”示其疏放;“惯披霜冲雪”示其勇毅:上阕表现出的是一个无拘无束、潇洒率性的渔父形象。

【解题规律】结合文本分析

二、语言

(一)常考题型

1. 炼字(诗句中最生动传神的是什么字,为什么?某字历来为人称道,你认为好在哪里?

诗中的某字换作他字,两者有何区别,哪个好?请说出本诗的诗眼)

2. 分析语言风格(诗歌在语言上有何特色?请分析诗歌的语言风格。谈谈此诗的语言艺术)(二)典型题目

游终南山孟郊

南山塞天地,日月石上生。高峰夜留景,深谷昼未明。山中人自正,路险心亦平。

长风驱松柏,声拂万壑清。即此悔读书,朝朝近浮名。

【题目】请赏析“长风驱松柏,声拂万壑清”两句中“驱”、“拂”二字的妙处。(4分)

【答案】“驱”“拂”二字运用了拟人的手法(1分),“驱”字传神地写出了风吹松柏之态(1分);“拂”字是擦拭,化无形为有形,(1分),形象地写出了松涛过后,万壑清明之景(1分)。

送杜十四之江南孟浩然

荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

【题目】第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义?(3分)

【答案】“渺茫”一词表面是描写眼前春江上烟波浩渺,雨雾蒙蒙的景象,实是写诗人送别友人时心中的茫然和怅然若失的心情。

【解题规律】炼字题主要从以下三个角度考虑:内容、手法、情感,有几点就答几点。

常见回答步骤:①某字的字面义②用了**手法③写出了**④表达了**。

春怨[唐]金昌绪

打起黄莺儿,莫教枝上啼。

啼时惊妾梦,不得到辽西。

【题目】请分析此诗的语言特色。

【答案】此诗语言特点是清新质朴,口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。

【解题步骤】明特色→举例证→析感情

附常见语言风格术语:

清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、风趣诙谐

三、表达技巧

(一)常考题型

1. 诗歌用了何种表现手法(写作手法、艺术表现方法、修辞手法、表达特色、描写角度)?

2. 诗人是怎样抒发情感或表达某种内容主旨的?

3. 诗歌景物描写的特点是什么,请做简要分析。

(二)典型题目

长安春望卢纶

东风吹雨过青山,却望千门草色闲。家在梦中何日到,春来江上几人还?

川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。

【注】卢纶(739年-799年),字允言,大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第。受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。

【题目】“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法?(2分)

【答案】借代,“千门”代指京城长安;拟人,以“草色闲”衬托诗人内心之愁,不被朝廷重用。【解题规律】明手法——结内容——谈效果

舟中夜起苏轼

微风萧萧吹菰蒲,开门看雨月满湖。舟人水鸟两同梦,大鱼惊窜如奔狐。

夜深人物不相管,我独形影相嬉娱。暗潮生渚吊寒蚓,落月挂柳看悬蛛。

此生忽忽忧患里,清境过眼能须臾。鸡鸣钟动百鸟散,船头击鼓还相呼。

【题目】结合开头四句,简析作者是如何写“夜静”的?

【答案】一、二两句,诗人疑微风细声为雨声,推门一看,只见月光洒满了湖面(1分),以声衬静(1分);三四两句,写船工、水鸟夜深入梦,四周一片静寂,突然大鱼跳出水面(1分),以动衬静(1分)。

【解题规律】主要从内容和表现手法两个方面考虑答案。

长安晚秋赵嘏

云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。

【注】云物:云雾。

【题目】颔联的景物描写很有特色,请结合诗句简要分析。(4分)

【答案】①从视觉和听觉多角度写:残星几点是目见,长笛一声是耳闻。②动静结合:雁横塞是动态,人倚楼是静态。通过描写长安深秋的景色,继而抒发了远离家乡心中凄凉的情感。

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