五年级课文鲸的读后感
读鲸这篇课文的读后感
读鲸这篇课文的读后感读后感一嗨，朋友们！我刚读完《鲸》这篇课文，哎呀，心里那叫一个激动！你知道吗，这课文里把鲸的样子、习性啥的，讲得那叫一个清楚明白。
我读着读着，眼前就好像出现了那些巨大又神奇的家伙。
先说鲸的体型，我的天，那可真是超级大！感觉就像一座会游动的小山。
课文里说有的鲸比几十头大象加起来还重，这可太让我吃惊了。
想象一下，那么大的身躯在海洋里游来游去，多威风啊！还有鲸的生活习性，它们有的喜欢吃小鱼小虾，一张嘴，那就是一个超级大的“陷阱”，食物就乖乖进嘴啦。
而且它们睡觉的姿势也太有趣了，几头鲸围成一圈，头朝里，尾巴朝外，就像在开秘密会议。
我觉得鲸真的是海洋里的宝贝。
可一想到有些人会捕杀它们，我就特别生气。
鲸在地球上生活了那么久，我们应该保护它们，而不是伤害它们。
这篇课文让我对鲸有了更深的了解，也让我更关心这些海洋里的大家伙啦。
以后我可得多学习一些关于鲸的知识，也告诉身边的小伙伴们，要一起爱护它们。
读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊我读《鲸》这篇课文的感受哈。
哇塞，一开始读就被惊到了！鲸居然那么大，大得超乎我的想象。
我就在想，要是能亲眼看到一头鲸，那得是多么震撼的场面啊。
课文里描写鲸的种类也很详细，什么须鲸、齿鲸，各有各的特点。
须鲸一张大嘴，就能吞下好多好多的海水和小鱼小虾，太厉害了！齿鲸呢，凶猛得很，感觉它们在海里就是霸气的存在。
说到鲸的呼吸，那个“喷泉”的比喻简直绝了。
一想到鲸浮出水面，喷出高高的水柱，就觉得这画面美极了。
读着这课文，我心里还挺不是滋味的。
因为人类的一些行为，鲸的生存受到了威胁。
它们在大海里自由生活了那么久，却因为我们的过错可能面临危险。
不过呢，这也让我明白了，我们要好好保护大自然，保护这些可爱的动物。
不能让鲸只能存在于书本里，要让它们在大海里快乐地游来游去。
我决定啦，以后我要做一个保护鲸的小使者，让更多的人知道鲸的重要性，一起守护它们的家园。
小伙伴们，你们愿意和我一起吗？。
《鲸》读后感
《鲸》读后感《＜鲸>读后感》在读完关于鲸的种种描述之后，我仿佛被一只巨大而温柔的手，轻轻地拽进了那片深邃神秘的海洋世界。
书里的鲸，不再只是电视上一闪而过的庞大身影，也不再是课本里干巴巴的科学介绍。
它们仿佛就在我眼前，游弋、呼吸、嬉戏。
让我印象特别深的是鲸的体型。
我的天呐，那可真是大得超乎想象！想象一下，一头鲸横在那里，就像好几栋高楼大厦拼接在一起。
我曾经在海边看过一艘很大的轮船，当时就觉得那已经是庞然大物了。
但跟鲸一比，那艘轮船简直就是个小不点儿。
书中说有的鲸体长能超过30 米，这是什么概念？就好比把十几个我这样的个头连起来，都够不着它的尾巴！每次想到这儿，我都忍不住咋舌。
还有鲸的食量，也是让我惊掉下巴。
它们一张嘴，那就是一个巨大的“无底洞”。
成吨成吨的小鱼小虾被吸进去，感觉就像我吃饭时扒拉那几口米饭一样轻松。
我记得有一次自己特别饿，一口气吃了两大碗面条，肚子撑得不行。
可这跟鲸的食量比起来，简直不值一提。
鲸随便吃一顿，可能就是我一辈子都吃不完的食物量。
它们在海洋里巡游，就像一个个超级吃货，所到之处，食物都被“风卷残云”般地吞进肚里。
说起鲸的呼吸，那也是相当壮观。
它们浮出水面时，喷出的水柱就像公园里的喷泉，只不过这个“喷泉”可要壮观得多。
有时候我在公园里看喷泉，觉得已经很漂亮很震撼了。
但鲸的呼吸水柱，那才是真正的大自然的杰作。
那水柱冲天而起，在阳光的照耀下还能折射出彩虹的色彩。
我就想啊，如果能站在旁边亲眼目睹，肯定会被那场面惊得合不拢嘴。
再讲讲鲸的活动吧。
它们在海里游来游去，有时候是独自前行，有时候是成群结队。
我能想象到一群鲸一起游动的场景，那肯定就像一群好朋友手拉手在逛街一样。
它们或许互相交流着，用着我们听不懂的语言，分享着海洋里的见闻。
说不定其中一头鲸发现了一处特别多鱼的地方，然后“呼朋唤友”地一起去大快朵颐。
书里还提到鲸的繁殖，这让我感受到了生命的神奇和伟大。
一头母鲸怀孕要好久好久，就像我们等待一件特别珍贵的礼物一样，充满了期待和不安。
五年级课文鲸的读后感
五年级课文鲸的读后感五年级课文鲸的读后感（一）我读了《鲸》这篇课文，了解了关于鲸的知识。
目前已知最大的鲸有十六万公的重，最小的也有两千公斤。
鲸生活在海里，因为体形象鱼，所以人们都叫它们鲸鱼，鲸是哺乳动物，鲸的祖先生活在陆地上。
由于地质变化而退化前肢和尾巴，变成了并且适应了海洋生活。
鲸分为须鲸和齿鲸两在类，鲸一天能长三十至五十公斤。
鲸的寿命很长，可以活几十年到一百年。
这篇课文让我想起了我国曾发现过一头近四万公斤的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
如此庞大的鲸让我惊叹不已。
如今全国的鲸已不到一百多头数量不断减少。
还有很多人在猎杀鲸卖钱，我希望大家不要在捕杀它们了，因为海洋里不能没有它们。
五年级课文鲸的读后感（二）以前，鲸鱼在我的脑海中只是一种会喷水的“鱼”。
当我学完《鲸》这篇课文，我恍然大悟，原来它并不像我想象的那样。
鲸是一种古老的哺乳动物，你也许会吓一跳，因为它生活在海里分明应该是卵生的。
其实，它现在的“鱼”形是经过千百年的演变而来的，这是为了在水里自由地穿梭而形成的流线形身体。
它和人类一样有肺呼吸，这更说明它属于哺乳动物。
我们看到它在喷水，其实那是它在呼吸！它背部的两个鼻孔一个进气，一个呼气，但总会有些淘气的海水来捣乱，于是出气孔便把它们“推”出去。
这就形成了“喷泉”。
它睡觉也挺讲究，必须安全又安静，不然不干！看它是多么有趣又可爱的小动物呀！海洋馆里的大合唱少不了它，大海洋里少不了它，大自然里也少不了它。
人类为它们立了保护条例，但又有些国家以研究为名出海捕鲸，使鲸类面临灭亡。
终于，在世界自然联合组织的呼吁下，人们停止了这种残忍的大屠杀。
现在这种美丽的动物远离我们，难道它们不想回来吗？不，它们害怕人类，不相信人类。
现在，我偶尔在海洋馆瞧见那些可爱的面孔，可我又不禁想起人类伤害它们的时候，我真的感到无比的愤怒，更为那些捕杀“海中百灵”的人感到可耻。
五年级课文鲸的读后感（三）我读了《鲸》这篇课文后，感到人类是多么残忍、无情，将鲸这样的珍稀动物给杀掉，纵使鲸濒临灭绝。
《鲸》的读后感模板7篇
《鲸》的读后感模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《鲸》课文读后感8篇
《鲸》课文读后感8篇《鲸》课文读后感篇1今天，我又读了安徒生童话中的小故事，叫作《丑小鸭》。
我为他伤心，也为他高兴。
故事情节是这样的：丑小鸭长得太丑了，所有人都不跟他玩，都嘲笑他，排挤他。
最后，他的妈妈把他赶走了。
雁对他不错，但不料猎人打死了。
丑小鸭最终死里逃生，来到一家农家小屋。
他忍气吞声在这里生活了一段时间，不断受到鸡和猫的奚落和排挤。
最后，他不堪忍受，独自来到他心驰神往的大自然中。
秋天到了，丑小鸭看到一群南飞的幸福的天鹅，从此，他再也忘不了这些美丽的鸟儿。
冬天到了，天是那么冷，丑小鸭几乎被冻死在冰冷的湖边。
又是一个美丽的春天，他又看到了那些美丽的鸟儿。
记过激烈的思想斗争，丑小鸭飞到湖边。
令他惊奇的是，自己变成白天鹅啦!读了这篇文章，我明白了：只要我们努力，不放弃，不懈地去追求自己的理想，努力争取进取，即使身处逆境，还是可以实现自己的理想。
还有，不要因为自己的外貌丑而想不开。
只要你拥有自身最闪亮的特点、坚持、努力的发扬下去，你就会是第一!我还悟出了一个道理：是金子早晚会发光。
命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立目标，在自信、拼搏中，他们会真正的认识到自己原来也可变成白天鹅。
人只要有了梦想，困难也不再是困难了。
《鲸》课文读后感篇2母爱犹如一缕缕温暖的阳光，抚慰我的心房，又犹如一杯浓浓的奶茶，温暖我的肺腑。
我爱看冰心奶奶的《繁星》，它犹如一曲优美、温婉的“天籁之音”，随着冰心奶奶的吟唱，将一份挚热滚烫的爱在我眼前幻化而来。
我或许不能读懂冰心的内心世界，但我从她的诗中感觉到，她是对世界多么感慨，又对一切充满眷恋。
她喜欢用问句来结束一首诗，使你懂似未懂，却能被她简洁的不能再简洁的诗句所触动。
她把婴儿写成诗人，把草木写得有生命，对朋友，她时而感叹，时而问候，时而批评，时而又有些歉疚。
鲸读后感200字
鲸读后感200字鲸读后感（一）我读了《鲸》这篇课文，了解了关于鲸的知识。
目前已知最大的鲸有十六万公的重，最小的也有两千公斤。
鲸生活在海里，因为体形象鱼，所以人们都叫它们鲸鱼，鲸是哺乳动物，鲸的祖先生活在陆地上。
由于地质变化而退化前肢和尾巴，变成了并且适应了海洋生活。
鲸分为须鲸和齿鲸两在类，鲸一天能长三十至五十公斤。
鲸的寿命很长，可以活几十年到一百年。
这篇课文让我想起了我国曾发现过一头近四万公斤的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
如此庞大的鲸让我惊叹不已。
如今全国的鲸已不到一百多头数量不断减少。
还有很多人在猎杀鲸卖钱，我希望大家不要在捕杀它们了，因为海洋里不能没有它们。
鲸读后感（二）以前，鲸鱼在我的脑海中只是一种会喷水的“鱼”。
当我学完《鲸》这篇课文，我恍然大悟，原来它并不像我想象的那样。
鲸是一种古老的哺乳动物，你也许会吓一跳，因为它生活在海里分明应该是卵生的。
其实，它现在的“鱼”形是经过千百年的演变而来的，这是为了在水里自由地穿梭而形成的流线形身体。
它和人类一样有肺呼吸，这更说明它属于哺乳动物。
我们看到它在喷水，其实那是它在呼吸！它背部的两个鼻孔一个进气，一个呼气，但总会有些淘气的海水来捣乱，于是出气孔便把它们“推”出去。
这就形成了“喷泉”。
它睡觉也挺讲究，必须安全又安静，不然不干！看它是多么有趣又可爱的小动物呀！海洋馆里的大合唱少不了它，大海洋里少不了它，大自然里也少不了它。
人类为它们立了保护条例，但又有些国家以研究为名出海捕鲸，使鲸类面临灭亡。
终于，在世界自然联合组织的呼吁下，人们停止了这种残忍的大屠杀。
现在这种美丽的动物远离我们，难道它们不想回来吗？不，它们害怕人类，不相信人类。
现在，我偶尔在海洋馆瞧见那些可爱的面孔，可我又不禁想起人类伤害它们的时候，我真的感到无比的愤怒，更为那些捕杀“海中百灵”的人感到可耻。
鲸读后感（三）我读了《鲸》这篇课文后，感到人类是多么残忍、无情，将鲸这样的珍稀动物给杀掉，纵使鲸濒临灭绝。
五年级鲸读后感
五年级鲸读后感读了五年级关于鲸的这篇文章，我仿佛被带进了一个神秘而又壮观的海洋世界。
文中对鲸的描写真是细致入微，让我对这种庞大的海洋生物有了全新的认识。
以前，我只知道鲸很大，是海洋中的巨无霸，但具体有多大，其实并没有什么清晰的概念。
通过这篇文章，我了解到了鲸那令人惊叹的体型。
有的鲸体长能达到几十米，体重更是能超过一百多吨！这简直超出了我的想象，就好像一座会游动的小山在海洋里穿梭。
让我印象特别深刻的是文章中提到鲸的进食方式。
那画面感十足的描述，就像是在我眼前放电影一样。
须鲸，它们没有牙齿，靠的是那像大筛子似的鲸须来过滤海水，获取其中的小鱼小虾。
当它们张开那巨大的嘴巴，海水连同食物一股脑地涌进去，然后闭上嘴，把海水从鲸须的缝隙中挤出去，留下的就是满满的美食。
这种独特的进食方式让我觉得既神奇又有趣。
想象一下，那一张一合的大嘴，就像是一个超级大的吸尘器，把周围的一切都吸进去，然后进行筛选，留下精华。
还有齿鲸，那可就凶猛多了。
它们有锋利的牙齿，能够直接追捕猎物。
像虎鲸，那可是海洋中的霸主，它们团队合作，围捕猎物的场景一定非常惊心动魄。
我仿佛能看到一群虎鲸在海水中迅速穿梭，锁定目标后，发起猛烈的攻击，那场面一定是充满了速度与激情。
除了鲸的体型和进食方式，文中对于鲸的生活习性的介绍也让我大开眼界。
鲸虽然生活在海洋里，但它们可不是鱼类，而是哺乳动物。
它们像人类一样，需要呼吸空气，所以会时不时地浮出水面，喷出那高高的水柱。
那水柱就像是它们在向大海宣告自己的存在，又像是在和天空打招呼。
而且鲸妈妈还会像人类的母亲一样，怀孕生子，哺育幼鲸。
幼鲸在妈妈的呵护下慢慢长大，这个过程充满了爱和温暖。
想起有一次我在海洋馆里看到的鲸的表演。
那只鲸在驯兽师的指挥下，时而跃出水面，时而在水中旋转，引得观众们阵阵欢呼。
当时我只觉得好玩和精彩，现在想想，那背后其实是鲸的聪明和灵性。
它们能够理解驯兽师的指令，并且做出各种复杂的动作，这足以证明它们有着相当高的智商。
《鲸》读后感
《鲸》读后感《〈鲸〉读后感》最近读了关于鲸的一些资料，让我对这种神秘而庞大的生物有了全新的认识，心里头那叫一个震撼！以前啊，我对鲸的了解仅限于知道它们是海洋里的大家伙，可真正深入去了解，才发现鲸的世界简直太奇妙啦！书里说，鲸的体型那叫一个巨大。
想象一下，一头鲸就像一座会游动的小山，光是那身躯就能让人瞠目结舌。
我就在想啊，如果我能站在鲸的旁边，估计连它的一片鱼鳞都比不上，那得渺小成啥样儿！而且鲸的体重更是惊人，动不动就几十吨甚至上百吨。
这要是搁陆地上，那不得把地面给压出个大坑来！说到鲸的种类，那也是五花八门。
有温柔的须鲸，像蓝鲸、座头鲸，它们一张嘴，就能吞下成吨的海水，然后通过特殊的结构把海水排出去，留下满嘴的小鱼小虾。
还有凶猛的齿鲸，比如虎鲸，那可是海洋中的霸主，聪明又厉害。
鲸的生活习性也特别有意思。
它们在海洋里游来游去，有时候是为了寻找食物，有时候可能只是单纯地闲逛。
鲸睡觉的时候也很独特，有的会找个安静的角落，浮在水面上打个盹儿；有的则会围成一圈，头朝里尾巴朝外，好像在互相守护。
让我感触最深的是鲸的繁殖。
母鲸怀孕的时间可长了，得好几个月甚至一年多。
小鲸宝宝出生的时候，那场面一定非常壮观。
母鲸会小心翼翼地呵护着小鲸，教它们如何呼吸，如何游泳，如何在这片广阔的海洋中生存。
还有鲸的声音，据说鲸可以发出各种各样的声音，这些声音在海洋里传播得很远很远。
也许它们是在跟同伴交流，分享自己的喜怒哀乐；也许是在呼唤远方的朋友，告诉它们自己的位置。
想到这些，我不禁感叹大自然的神奇。
鲸在海洋里生活了这么多年，它们经历了无数的风雨，见证了海洋的变迁。
可如今，由于人类的活动，鲸的生存环境受到了很大的威胁。
垃圾污染了海洋，船只的噪音干扰了它们的交流，过度的捕捞让它们的食物变得越来越少。
我觉得我们人类真的应该好好反思一下，不能因为自己的利益而去破坏鲸的家园。
鲸这么美丽而神奇的生物，值得我们去保护，去尊重。
希望未来的日子里，我们能更加爱护海洋，让鲸能够自由自在地在大海里畅游，继续它们神秘而精彩的生活。
读鲸这篇课文的读后感
读鲸这篇课文的读后感
以前我就知道鲸是个大块头，但是没想到它能大到这种程度。
课文里一描述，好家伙，那简直就是海里的超级巨无霸。
像咱们陆地上的大象啊，在鲸面前那都成了小不点。
这鲸啊，感觉就像是海里的一艘艘大船，游来游去的，特别威风。
而且鲸的种类还不少呢，什么须鲸、齿鲸的，它们就像海里的不同部落一样，各有各的特点。
须鲸呢，吃起东西来就像个温柔的大滤网，慢慢悠悠地把小鱼小虾给过滤出来吃；齿鲸就不一样啦，那牙齿看着就很锋利，感觉像海里的小霸王，凶巴巴地去追捕那些大鱼。
不过啊，这么庞大又神奇的鲸，也面临着不少麻烦。
现在海洋环境越来越差了，它们的生存空间也受到了威胁。
这就好比我们人类住在房子里，要是房子周围都是垃圾，到处都被破坏了，那肯定也不舒服啊。
鲸在海里，需要干净的海水、足够的食物，可是现在有些地方这些都没法保证了。
读完这篇课文，我就觉得鲸虽然生活在海里，离我们好像有点远，但实际上和我们关系可大了。
我们应该好好保护海洋环境，就像保护我们自己的家一样。
要是有一天鲸都因为环境问题消失了，那海洋得多孤单啊，我们的世界也会少了好多神奇的色彩。
所以啊，保护鲸，保护海洋，从我们每个人做起，可不能让这些大海里的精灵就这么没了呀！。
《鲸》课文读后感精选7篇
《鲸》课文读后感精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《鲸》读后感
《鲸》读后感《〈鲸〉读后感》最近读了一篇关于鲸的文章，真的是让我大开眼界，感触颇多呀！这篇文章把鲸的各种特点、生活习性等等都讲得特别详细。
读完之后，我感觉自己仿佛就置身于那广阔的海洋之中，亲眼目睹着鲸的一举一动。
文中提到鲸的体型巨大，那可不是一般的大！想象一下，一头鲸就像一座游动的小山，庞大而威严。
据说最大的鲸能有几十米长，体重更是能达到上百吨！这是什么概念？就好像好几十辆大卡车拼接在一起那么长，好几栋房子加起来那么重！每当它们在海洋中游动时，那壮观的场面简直让人无法想象。
它们轻轻摆动一下尾巴，就能掀起巨大的海浪；它们呼吸时喷出的水柱，就像冲天的喷泉，又高又壮观。
我就在想，要是我能亲眼看到这样的场景，估计得惊得下巴都掉下来，站在那儿半天都回不过神来。
还有鲸的进食方式，也特别有意思。
有些鲸啊，张着那超级大的嘴巴，像个无底洞似的，一下子就能吞下成吨的海水和小鱼小虾。
然后呢，再把海水从嘴里排出来，那些小鱼小虾就被困在鲸须里，成了它们的美餐。
这就好比我们用筛子筛东西，把不要的筛出去，留下有用的。
鲸可真是聪明，用这样独特的方式来获取食物。
我当时读到这儿的时候，就忍不住笑出声来，心想这鲸吃东西还真是有一套自己的独门秘籍。
而且鲸睡觉的样子也特别好玩。
它们一群群地聚在一起，头朝里，尾巴朝外，静静地漂浮在海面上，就像在海面上停了一排巨大的木头。
这画面感太强了，我都能想象到它们在海里呼呼大睡的模样，说不定还会打着轻轻的呼噜，做着美美的梦呢。
不过，让我感触最深的，还是鲸的生存现状。
文章里提到，由于人类的过度捕捞、海洋污染等原因，鲸的生存面临着巨大的威胁。
一想到这些庞然大物在海洋里的日子越来越不好过，我的心里就特别不是滋味。
想想看，曾经在海洋里称霸的鲸，如今却因为我们人类的一些不当行为而陷入困境。
我们不停地往海里排放各种垃圾，那些塑料啊、化学物质啊，让鲸的生活环境变得越来越糟糕。
还有那些过度的捕捞，让鲸的食物越来越少。
《鲸》的读后感推荐6篇
《鲸》的读后感推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《鲸》的读后感推荐6篇读后感是我与书中人物建立情感联系的桥梁，让我更加投入故事中，很多人通过写读后感感受到了文字的魅力和情感的共振，本店铺今天就为您带来了《鲸》的读后感推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
《鲸》读后感(汇集7篇)
《鲸》读后感(汇集7篇)《鲸》读后感。
读书是我们驱散生活中不开心最好的方式和手段，作品是写的，其中的情节颇具戏剧性，很简单引发读者的思索。
有关作品好的读后感都具备哪些细节呢？需要了解关于“《鲸》读后感”的相关学问不妨来看看这篇文章。
《鲸》读后感篇1蓝鲸是一个大海内不的容冒犯的神灵，它只吃海上的星星，从不做恶。
任何一个渔夫都知道，蓝鲸的眼睛无比宝贵，只要得到它，眼睛将漂亮无比，视野非常清楚。
但没有人能得到它，由于在蓝鲸面前，人类简直是只小蚂蚁。
但是有一个英勇而冒失的青年人，为了让他心爱的女孩眼睛好起来，他冒失地接下接下摘下了蓝鲸的一只眼睛。
在蓝鲸的狂怒中，那只眼睛丢失在海中，恰巧，这个盲女孩拾到了这只眼睛，她的眼睛亮了。
当她知道那是蓝鲸最为宝贵的眼睛时，她放弃了自己的光明，把眼睛还给了蓝鲸，蓝鲸被她的和善感动把眼睛留给了她。
这是一篇多么感人的文章呀！小女孩为了正直，毫不迟疑地把眼睛还给了蓝鲸，她的眼睛始终亮着，照亮了她内心深处的大海。
读了这本书，我最想说一个人他在外在美不能体现什么，关键是他的内在美，这种美纯净无比。
不要用什么东西去污染了这种美，这种美是你内心深处的海洋。
《鲸》读后感篇2今日我读了一本书，名字叫做《蓝鲸的眼睛》。
这本书中我印象最深刻的人物是年轻人。
一开头，当我读到年轻人要用钩矛把蓝鲸的眼睛从它的眼眶里挖出来时，我心里一震，蓝鲸那么和善，不仅不损害人类，还关心人类，蓝鲸失去眼睛，会给它带来多少苦痛啊！这个人为了金钱损害蓝鲸，是多么可恶啊！这让年轻人在我心中留下了一个并不美妙的印象。
他为什么要做这么残忍的事情呢？我带着疑问连续读下去。
读着读着，我读到了这么一句句子“那双漂亮的大眼睛肯定安稳地闭上了吧，假如我得到那只蓝眼睛，那双大眼睛会更美的。
”我惊奇了，“漂亮的大眼睛”是指谁的'眼睛呢？往前一翻，原来是指一个小女孩的眼睛，一双患了病的眼睛……啊！原来年轻人损害蓝鲸不是为了金钱，为了自己，而仅仅是为了一个小姑娘呀！年轻人也有和善的一面哪！再往下看，蓝鲸开头了它的报复，这个时候，年轻人独自乘船来到蓝鲸的领地，蓝鲸游了过来，年轻人跳下船把匕首刺进了自己的胸膛，海水变成了红色，年轻人献出了生命。
2023年《鲸》读后感12篇_2
2023年《鲸》读后感12篇《鲸》读后感1街上游过一只鲸？奇怪不奇怪，这是老师推荐的一本书，带着这个神秘感，我迫不及待地读完了这本书。
原来，这本书写了魔法故事，讲了秋哥到乡下爷爷家，在乡下村子里遇到的一些奇怪的事情。
这里有精怪，有魔法，有会变身的疣猪，有好看的皮影，有爬上房的南瓜，有游过街道的鲸，有什么都能装下的汽车，有带阁楼的房屋，有无比神秘的魔幻故事……故事的主人公秋哥生活在草梨村，他的童年是幸福的、快乐的。
因为草梨村有绿色的沃野、潺潺的溪流、金黄的麦田、清脆的鸟鸣、璀璨的星空，还有大自然在那里继续上演的各种神奇。
在秋哥的身边有穿着对襟衫的草鬼婆，有梳着小辫子泼辣的小阳，有呆萌的小盾，有喜欢变魔术的邻居大叔……秋哥可以坐什么都能装下的汽车，可以看游过街道的鲸，可以和小伙伴在任何地方玩耍、做游戏……和秋哥相比，我们生活在钢筋混泥土和网络的世界里。
没有热闹非凡、儿童乐园的戏台，没有五彩缤纷、灿烂无比的灯笼，没有枝繁叶茂、百鸟争鸣的梧桐树。
有的只是每天做不完的作业，周末又上兴趣班，就算没有兴趣班，爸爸妈妈也会给我们制定好详细的计划，不给我们留下一丝喘气的机会。
每天从学校到家，从家到学校。
我们的校园生活也缺少趣味，课间生活被老师布置的作业安排的满满的，属于自己的时间少的可怜。
我们身边也没有太多朋友，即使有也没有时间和他们玩，整天呆在家里，爸爸妈妈从来没有过多的语言和我们聊天……郁闷死了，和秋哥相比，我们多么可怜呀！亲爱的家长、老师，可怜可怜我们吧，我们也需要快乐，也需要自由，给我们点时间和空间吧！《鲸》读后感2如今，云系列不断出现在人们的视线和耳朵中，比如开会使用云会议，复工可以是云复工，招聘面试可以采用云面试，那么云鲸是怎么样的存在呢？云鲸，是一种动物，是一种可以生活在蒙星大气层的动物，基于进化的选择，其从海洋一跃而起，可以在大气层腾云驾雾，因而身体构造以及血液有了变化，尤其是血液，成为人类争夺的资源。
《鲸》读后感
《鲸》读后感《鲸》读后感（精选20篇）《鲸》读后感篇1《鲸》内容简介：漫长的故事始于贫瘠的山村坪岱，一个丑陋老妇一生艰辛，积攒了巨额钱财却分文未花，带着对孤独和世界的深深怨恨死去了。
她留下可怕的诅咒，只为了报复这个世界……美丽少女金福逃到海边，大海中壮观的蓝鲸，给了她战胜死亡的巨大生命力和永恒生命形象的最原始感动。
她为庞大的事物和梦幻般的电影着迷，希望借助大的事物战胜渺小、死亡和恐惧。
风韵无限的金福充满诱惑和欲望，又拥有出色的商业直觉和经营头脑。
电影成了她逃离痛苦、进入激情世界的向导。
她终于建成了酷似鲸的宏伟剧场，也达成了她的终极目标，就是变成男人，从而超越女人。
正如夜幕悄悄降临，诅咒时刻也在慢慢逼近。
大鱼已落入山中，末日将近。
丑陋老妇借助巫师之口发出可怕鬼语，成为将数百人推入火坑的复仇火神！悲剧降临在金福的女儿春姬身上……盲目的热情和欲望，愚蠢的魅惑和无知，令人难以置信的幸运和误会，残忍的杀戮和流浪，奇异的变身和矛盾，极度曲折的荣辱和兴衰，就在大银幕被火烧毁的瞬间，伴随着充满无法解释的复杂和讽刺的她或他的庞大人生，烟消云散……《鲸》读后感篇2当我刚读完蓝鲸的眼睛，我的第一感觉是年轻人他只是想要帮助女孩重建色彩，他钩掉了蓝鲸的眼睛。
但是年轻人似乎不知道这样会让蓝鲸愤怒，所以蓝鲸开始报复渔民。
这时年轻人才知道自己错了，想办法弥补过失，为了承担错误，年轻人当着蓝鲸的面自杀了。
知道年轻人在承担过错而自杀，蓝鲸才平息了它的愤怒，并将眼睛送给了女孩。
我从少年身上学到了自己犯了错就要承担后果，少年遇到这种事并不是想要退缩、逃避，而是选择挺身而出，保护了渔民。
但是年轻人并不是故意伤害蓝鲸，他只是想帮女孩治病，他没有找任何理由，错了就是错了，要有担当，少年就做到了。
我还从蓝鲸的身上学到了做人要善良，懂得放下。
当蓝鲸看到少年自杀时，停止了报复渔民，并把眼睛送给了小女孩。
《鲸》读后感篇3读完赵冰波的童话故事《蓝鲸的眼睛》我被故事情节深深地打动着。
作文鲸的读后感6篇
作文鲸的读后感6篇作文鲸的读后感篇1当我刚读完蓝鲸的眼睛，我的第一感觉是年轻人他只是想要帮助女孩重建色彩，他钩掉了蓝鲸的眼睛。
但是年轻人似乎不知道这样会让蓝鲸愤怒，所以蓝鲸开始报复渔民。
这时年轻人才知道自己错了，想办法弥补过失，为了承担错误，年轻人当着蓝鲸的面自杀了。
知道年轻人在承担过错而自杀，蓝鲸才平息了它的.愤怒，并将眼睛送给了女孩。
我从少年身上学到了自己犯了错就要承担后果，少年遇到这种事并不是想要退缩、逃避，而是选择挺身而出，保护了渔民。
但是年轻人并不是故意伤害蓝鲸，他只是想帮女孩治病，他没有找任何理由，错了就是错了，要有担当，少年就做到了。
我还从蓝鲸的身上学到了做人要善良，懂得放下。
当蓝鲸看到少年自杀时，停止了报复渔民，并把眼睛送给了小女孩。
作文鲸的读后感篇2俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。
”然而我早上兴致勃勃来到图书馆看书，为下个学期做个准备。
图书馆是一个供人们娱乐，休闲，学习的地方。
走进一看，琳琅满目的书籍出现在我的眼前，书香的味道扑面而来，让人感到非常愉悦的心情，再往里面走成群的小孩在一本童话故事旁边嘀咕着什么，老人带着小孩欣赏着画展……看着这一幕，我加快了步伐更期待图书馆里的书了，随后，我来到儿童书区挑选书，一抬头，我看到一本封面非常吸引人的书，把它从书架上拿下来，咦？这不是我国的四大名著之一的《水浒传》吗？带着好奇心打开了书津津有味读了起来，《水浒传》是我国古代一部描写农民革命斗争的长篇小说主要讲宋江、鲁智深等108好汉被迫在梁山落草为寇，举起义旗，替天行道，劫富济贫，弘扬了人民群众的神勇斗志，干出了一番轰轰烈烈的大事业的故事。
我喜欢这本书不仅因为封面好看，而且还被故事里人物品质深深地让我感触颇深，故事中的每一个人物都有他的特点，非常正义，很有担当，不怕死敢做敢当。
然而我更喜欢武松这个人物，通过一些细节描写，第一，酒家叫他不要过过冈，他偏要过遇到危险没有临阵逃脱，说明他不胆小；第二，打虎智斗智勇，说明他很有智慧。
五年级课文鲸优秀读后感
五年级课文鲸优秀读后感五年级课文鲸优秀读后感（精选7篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是店铺整理的五年级课文鲸优秀读后感，欢迎大家分享。
五年级课文鲸优秀读后感篇1不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。
又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
鲸的读后感100字
鲸的读后感100字《鲸》是一部让人深思的小说，通过主人公的成长故事，描绘了一个充满挑战和困难的世界。
作者通过对主人公的情感描写，展现了人性的复杂和多样性。
小说中的情节跌宕起伏，让人不禁为主人公的遭遇而感到心痛。
同时，小说也揭示了社会的黑暗面，让人对人性和社会有了更深刻的认识。
通过阅读《鲸》，我深刻体会到了人生的不易和世界的复杂，也更加珍惜眼前的幸福和美好。
在小说中，主人公经历了种种磨难和挑战，但他始终没有放弃对美好生活的追求。
这让我深受感动，也让我更加坚定了自己对生活的信念。
无论遇到什么困难，只要我们坚定信念，勇敢面对，就一定能够战胜困难，迎接美好的未来。
另外，小说中对人性的描写也让我深思。
主人公的成长过程中，他遇到了各种各样的人，有善良的，也有丑陋的。
这让我意识到，人性是复杂多样的，每个人都有自己的善良和丑陋，我们需要学会包容和理解。
同时，也要提高警惕，避免被丑陋的人性所伤害。
通过阅读《鲸》，我对社会也有了更深刻的认识。
小说中描绘的社会黑暗面让我感到震惊，也让我更加珍惜眼前的幸福和美好。
同时，我也意识到，社会的黑暗面需要我们共同努力去改变，每个人都应该为社会的美好贡献自己的力量。
总的来说，阅读《鲸》让我受益匪浅。
通过主人公的成长故事，我深刻体会到了人生的不易和世界的复杂，也更加珍惜眼前的幸福和美好。
同时，小说也让我对人性和社会有了更深刻的认识，让我更加坚定了对美好生活的追求。
希望能够通过自己的努力，为社会的美好贡献自己的力量。
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五年级课文鲸的读后感五年级课文鲸的读后感我读了《白鲸》这本书，这是一本讲一头白鲸和几搜捕鲸船的事情。
这里面有一艘捕鲸船叫“裴廓德号”。
里面的主人公有：亚哈船长、哥士提亚、佐佐木、以实玛丽。
这里面的亚哈船长简直无人能挡，脾气是标准的暴躁型。
为了追捕白鲸已经把全部船员都训了一遍了。
不过他也是想快点捉到白鲸，因为那条白鲸已经捣毁很多船了。
哥士提亚：一位鱼叉老手。
个性老实，任何人给他提得的要求他都听。
和亚哈船长一样，一门心思只想着捉白鲸、捉白鲸，除去捉白鲸还是捉白鲸，是一个死板的人。
佐佐木：印第安人王子。
在船上因病差点丧命，幸亏他有“约约神”，他对约约神说了点印第安语后过了几天病就好了。
这让很多人伤脑筋，也弄不懂。
以实玛丽：经验最少的船员。
却是裴廓德号唯一的幸存者。
富有同情心、但却很胆校这本书最令我感动的情节就是有一次为了让队员们省点力气捉白鲸，亚哈船长观察海面连吊篮都不做了，直接扶着铁钩上去了。
队员为了船长的安全要和船长一起上去。
船长为了队员的安全要自己上去，你挣我挣最后船长以身份征服了队员们自己上去了。
我觉的亚哈船长这种责任感值得学习。
队员关爱船长的精神也很值得学习最悲伤的是结局，白鲸出现了。
每位队员都全力以赴使出了上捕鲸船以来对付鲸鱼最有效的方法。
可除了鱼叉的进攻以外，这条白鲸软硬不吃、油盐不进。
最后白鲸以野蛮征服了捕鲸船，只有以实玛丽一个人活了下来在大海上漂流。
我认为这件事原本可以不发生，可亚哈船长偏要找白鲸我觉得队员死得不值得。
通过这本书让我明白了做事情不光要有恒心、有毅力，还要认清自己的实力不盲目冲动，否则后果将是追悔莫及。
我看了《蓝鲸》这一篇文章。
我讲一下《蓝鲸》的内容：现在世界上最大的动物要算水中的大蓝鲸了。
要是你们不相信，我就下面的书读几段吧!你们听完这几段，保你们心服口服的，人们已经抓住了世界最大的蓝鲸了，全长34千米，重170多吨。
如果你们用载重5吨的卡车来装的话，足足要用了34辆卡车呢!我就先讲到这里了。
我想他们不应该抓这一些可怜的蓝鲸，它们这些蓝鲸也有自己的家园，有自己的亲人，有自由的空间和自己的小伙伴，还有各种各样的时空。
我们不要乱捕捉小动物，我们不但不能捉动物，更不能把小动物当做食物拿来吃掉。
我们要去爱护它，保护它，关心它，我们一定不能捉动物，还有许多许多……我们要把小动物对我们的凶猛变成对我们亲切，把它们放大自然，它们是属于大自然的。
我的感觉是：如果没蓝鲸，蓝鲸也没有了生命，这样子就让我们看不到可爱、活泼的蓝鲸了。
我们也不能听到蓝鲸唱的美妙的声音了。
读了这篇文章后，我收获很大：我们要爱护动物，热爱大自然。
【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点引述材料。
简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感感要多读要少，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。
必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。